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時事台

王錦輝中小學的中史《額外補充資料》用「鴉片戰爭」西方史觀遭打壓 藍屍要求只可講「國恥史觀」


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#1HKVDC(休息中)•3 年前
https://orientaldaily.on.cc/cnt/news/20191025/mobile/odn-20191025-1025_00176_033.html

浸大附屬中學中史教材涉偏頗

【本報訊】中史科的教材內容一直備受關注，近日網上流傳一份來自香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中史教材，內容闡述鴉片戰爭的原因及詳情，提及戰爭源於中英兩國出現政治、貿易體制和司法制度衝突，有家長質疑教材沒有提及英國向中國大量輸入鴉片的重要史實，內容偏頗，擔心學生接收錯誤訊息，要求學校澄清。校方承認在處理伸延閱讀資料時有不理想的地方，會以專業的態度跟進。

校方：以專業態度跟進

相關教材為該校九年級、即中三的學習資料，題為「為甚麼中英爆發鴉片戰爭？」教材指香港自古以來是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭後被英國佔領，又稱中英兩國爆發戰爭源於兩地之間的政治和貿易體制衝突，清朝政府要求外國人遵守它的法律，但又不允外國人與官方正面接觸，最終引發戰爭。不過，整份教材隻字不提英國大量輸入鴉片令中國白銀外流、鴉片毒禍中國人等問題，被質疑內容不全面。

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學表示，該份閱讀材料是在教科書以外的額外補充資料，科任老師每月會因應不同題目，準備伸延閱讀資料給同學，讓同學從多角度思考；老師亦有在課堂教授鴉片在戰爭中的角色，以及鴉片的禍害及影響，沒有偏離歷史事實。校方明白如單獨理解伸延閱讀資料的內容，容易引起關注，亦因此引起家長及公眾的誤解，校方會以專業的態度跟進，而科組會再商討增加此題目伸延參考素材。

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#2HKVDC(休息中)•3 年前
學校中史教材不提英國輸入鴉片禍害
家長批內容偏頗不全

中史科的教材內容一直備受關注，近日網上流傳一份來自浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中史教材，內容闡述鴉片戰爭的原因及詳情，提及戰爭源於中英兩國出現政治、貿易體制和司法制度衝突。有家長質疑教材沒有提及英國向中國大量輸入鴉片的重要史實，內容偏頗，擔心學生接收錯誤資訊，要求校方澄清。

相關教材為該校9年級、即中三的閱讀資料，題為「為甚麼中英爆發鴉片戰爭？」教材指香港自古以來是中國的領土，1840年鴉片戰爭後被英國佔領，又稱中英兩國爆發戰爭源於兩地之間的政治和貿易體制衝突，清朝政府要求外國人遵守它的法律，但又不允外國人與官方進行正面接觸，最終引發戰爭。不過，整份教材隻字不提英國大量輸入鴉片令中國白銀外流、鴉片毒禍中國人等問題，被質疑內容不全面。

浸會大學附屬學校王錦輝中小學回應時表示，該份閱讀材料是在教科書以外的額外補充資料，平日科任老師每月都會因應不同題目而凖備這些伸延閱讀資料給學生，讓他們從多角度思考；老師亦有在課堂教授鴉片在戰爭中的角色，以及鴉片的禍害及影響，沒有偏離歷史事實。

校方承認，在處理伸延閱讀資料時確有不理想的地方，明白如單獨理解伸延閱讀資料的內容，容易引起關注，亦因此引起家長及公眾的誤解。校方會以專業的態度跟進，而科組會再就此題目商討增加伸延參考素材的事宜。

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#3HKVDC(休息中)•3 年前
「洗腦」中史教材 鴉片戰爭變貿易戰



圖：網上流傳一份來自浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中史教材，竟指鴉片戰爭源於兩地出現政治、貿易體制和司法制度衝突，市民看後無不嚇驚\網上圖片

網上流傳一份來自浸會大學附屬學校王錦輝中小學的中史教材，竟指鴉片戰爭源於兩地出現政治、貿易體制和司法制度衝突，隻字不提英國大量輸入鴉片令中國大量白銀外流、鴉片毒禍令中國人沉淪，反指中國「傲慢」，疑將戰爭合理化，令人震怒。校長陳偉佳向《大公報》證實該閱讀材料由校內老師所製，承認老師在處理伸延閱讀材料時有不足，引起家長及公眾誤解，會嚴肅跟進。

教育病了

大公報記者] 紫 菀

涉及的中國歷史科九年級閱讀材料《為什麼中英爆發鴉片戰爭？》近日在網上流傳，全篇隻字不提英國大量輸入鴉片令中國大量白銀外流、鴉片毒禍令中國人沉淪，反指中國「傲慢」，將戰爭化為兩地政治、貿易體制和司法制度衝突，市民看後無不嚇驚。

市民怒問：鴉片去了哪裏？

有人留言怒問「鴉片戰爭裏的鴉片呢？」Vicente Lee留言表示以前學的是英政府因中國禁鴉片而開戰，看到這份教材後慨嘆：「我會考A
level中史都攞A、而家再考可能F。」

浸會大學附屬學校王錦輝中小學陳偉佳校長表示，經向該校科任老師及相關同事了解，涉及的閱讀材料，屬於教科書以外的額外補充材料，讓同學從多角度甚或相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件，老師會在課堂上引導同學討論。

陳校長說，老師在處理伸延閱讀材料時確有不足的地方，對解說及運用可以進一步優化，因此引起了家長及公眾的誤解，校方會以專業的態度嚴肅跟進相關事宜。陳偉佳重申，平日的教學會按教科書內容及歷史科教材教導學生有關史實，例如這個題目也有教授鴉片在戰爭中的角色及鴉片的禍害及影響，沒有偏離歷史事實。

教評會：換位思考非如此

教評會主席何漢權表示，「無徵不信，孤證不立」，單面敘述當時中國之腐敗，卻不提19世紀之大英帝國的霸道、東印度公司之橫行、重商主義之貪婪、殖民主義之跋扈，試圖得到「中國被打是理所當然」的結論，「不是這樣換位思考」，他認為歷史科在整理文件、文獻上有嚴格的要求，不是提供如此單薄的材料，將一些講述「中國如何黑暗」的個人看法放進教材內，這樣實在有欠專業。

教育局表示，已初步向學校了解情況，該校表示有按課本教授鴉片戰爭的歷史，包括西方向中國銷售鴉片的禍害；而網上流傳的資料則為額外閱讀材料之一，旨在讓學生參考不同的看法，立體地了解歷史事件。

教育局重申，整全的教學材料，以及教師如何使用有關材料引導學生作客觀分析及多角度思考同樣重要，對於學校教學的評論亦應基於較全面的事實。

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#4HKVDC(休息中)•3 年前
沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文：鄧健苓）




https://news.mingpao.com/ins/文摘/article/20191115/s00022/1573739669822/沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文-鄧健苓）



近日網上流傳香港某所中學的九年級（相當於中三）中國歷史科教材，主題是「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」。有關教材把鴉片戰爭歸因於中英兩國出現「政治、貿易體制」和「司法制度」的衝突，卻完全沒有提及英國向中國大量輸出鴉片的重要史實。有家長質疑教材內容偏頗，要求校方澄清。學校承認有關教材由該校教師準備，屬「額外補充材料」。學校指，教師在課堂有教授鴉片在戰爭中的角色以及鴉片的禍害與影響，因此即使補充教材並無提及鴉片，亦沒有偏離史實。

「額外補充材料」並非失實的藉口
有關教材是該校中史科的「每月閱讀材料」，獨立成章，旨在探討鴉片戰爭成因，不能以它是「額外補充材料」為藉口來淡化任何失實或偏頗的地方。

這份教材共五大段。第一段以《基本法》序言作序，指香港在鴉片戰爭後被英國佔據，然後筆鋒一轉，帶出「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的命題。接續的4個段落（第二至五段），第二段說英國最早開始工業革命，推動資產階級不斷尋找和擴大新的原料產地和商品市場，於是對外擴張，決心打開對華貿易。

教材其餘3段都是集中批評清廷及其治下的中國：先指當時國家是小農與家庭手工作業結合的農業經濟——描述本身可說中性，但教材將之與經歷了工業革命的英國平行對比，就造成了教材所謂的「貿易體制衝突」，掩蓋英國發動侵略戰爭的性質。政治方面，教材形容清朝中國是專制的官僚政治，文化上不接受任何外國觀念，自視為天朝；對外是閉關鎖國，不容許國人與外商進行自由貿易。讀者可能認為，這些對清廷的批評有些道理，不過，放在「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的脈絡裏，只大談清朝中國的缺陷，避談英帝國對外侵略擴張的暴行，就是把戰爭責任放在受害者身上，輕輕放過帝國主義侵略者，儼然在傳授「因為中國太多缺陷，所以被侵略不可避免」的強盜邏輯，也是教材最後的思考題「鴉片戰爭的爆發是必然的？」所引導到的「思考」。

然後，教材在第四段提到外國對華輸出的大呢、紗、鐘表等對中國來說是無關重要的東西，相關稅收對清廷國庫收入作用不大（教材不忘語帶譏諷地補充一句，稅收「價值實比鴻毛還輕」），反觀「中國的茶葉、大黃、生絲、陶器都是全體外人的生活資料和賴以為生的東西。中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」。

這份教材連英國貨品在中國滯銷、中國貨品在英國受歡迎的事實，也要用不懷好意的語言包裝成中國的問題。一句「中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」更是令人氣憤：未知相關教師除了極盡挖苦中國之能事之外，會否向學生講述近100年前在廣州發生的「沙基慘案」？1925年6月23日，英法士兵在位於廣州沙面的租界內以機槍掃射聲援上海工人的遊行隊伍，造成嚴重傷亡。今天廣州的六二三路以及珠江河畔刻上「毋忘此日」的沙基慘案紀念碑，就是見證着帝國主義侵略者在中國的暴行。

教材最後一段全是批評清政府的「天朝」心態，「外國人不斷派使節來華，反而使得清政府更加傲慢」。最後結論是，「這種政治、貿易體制及司法制度的衝突，成為中英兩國之間發生戰爭的根源」。

洗刷侵略者責任的強盜邏輯
上述教材聲稱探討鴉片戰爭根源，卻完全略去英國向中國大量販賣鴉片的史實，誤導學生。事實上，英國正是為了扭轉對華貿易的巨大逆差，向中國販賣一本萬利的鴉片，令大量中國人染上毒癮，為中國帶來嚴重的經濟、社會危機。1838年，道光帝讓各地將軍、督撫討論如何處理鴉片大量流入中國的問題，時任湖廣總督的林則徐明確表態支持嚴禁鴉片，獲道光帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙。翌年6月，林則徐在廣東虎門監督銷毁鴉片。虎門銷煙後，英國以此為藉口侵華，發動第一次鴉片戰爭。戰爭以中國失敗並割地賠款告終，中英雙方簽署了中國歷史上第一條不平等條約《南京條約》，也是香港島割讓給英國的由來。

可見，連英國向華販賣鴉片的關鍵史實也略去，根本無法如教材所聲稱的那樣探討鴉片戰爭成因。教材粉飾英國對華侵略暴行，全篇只一次提到英國對華戰爭屬「侵略擴張」，其餘多處把西方列強形容為無害的「外國人」，來華受到清朝政府傲慢與不公的對待。教材在述及中國時則語帶不屑，連形容中國「地大物博」時，前面也要加上「號稱」二字，彷彿這不是事實一樣。

讀畢整篇教材，對中國歷史認識不足的年輕學生容易有錯覺，以為鴉片戰爭責在被侵略的中國身上，反而對侵華的英帝國主義者抱同情態度。校方回應傳媒時解釋，這份教材「讓同學從多角度甚或相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件」。須知多角度或換位思考並非顛倒是非黑白、傳授歪理的託詞——我們教導心智未成熟的中小學生不要盜竊，絕不會要求他們「換位」到盜匪的位置「思考」，鼓勵他們得出「盜竊也有道理」的結論吧？

問題教材削弱學生的國家認同
上述教材以基本法序言第一句「香港自古以來就是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭以後被英國佔領」作序，又旨在探討鴉片戰爭成因，卻歪曲史實，對年輕人的國家認同造成惡劣影響。

基本法規定了香港回歸之後的政治制度，以保障國家對香港政策的實施，是一國兩制的依據。教材以基本法為序，然後提出「鴉片戰爭責在中國」的歪理，結果就是在年輕學生心中削弱中國對香港擁有主權此一事實的正當性與合法性，誤以為英國殖民者「佔領香港有理」。

香港自6月以來的多場示威及暴力事件有眾多年輕學生參與，他們缺乏國家認同，而且有相當強烈的反中情緒，一些學生更打出港英旗幟及英、美國旗。從未經歷英殖時代的香港年輕人出現戀殖情緒，不少評論指這是源於教育出了大問題。上述中史教材只是冰山一角。

從正面看，類似的內容偏頗的教材不是第一天出現，此時卻陸續在社交媒體上曝光，反映部分學生家長終於意識到問題的嚴重性，正視子女在校的學習，並就有問題的教材與校方交涉。

歷史的坐標
林則徐銷煙的所在地虎門離香港很近，從西九龍站乘高鐵到虎門只需45分鐘左右，林則徐紀念館就坐落在當年的銷煙池旁邊，而海戰博物館則建在威遠炮台附近，兩館都是認識鴉片戰爭歷史的好去處。海戰博物館一隅展示着鴉片戰爭大事年表，最後展示的確實年份是1997年：香港降下米字旗，回歸中國。館方在1997年之後留下了一個空白年，並寫道：「今年，？年，讓我們從現實中探尋歷史的座標。」

這句話實在很適用於今年，2019年的香港。

作者是大學講師

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#5椰子是無辜的•3 年前
事實就係支那人唔守國際法在先。

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#6打擊低能仔•3 年前
教材指香港自古以來是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭後被英國佔領

屌你真係識上網睇下就知你個所謂中國幾多年歷史，真係智障

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#7蓉蓮•3 年前
垃圾中史真係害人不淺，中國威又打曬飛機，俾人打又話人欺凌你。真係讀完仲點愛國，個國家幾千年都咁撚垃圾

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#8我都有世界排名•3 年前
中國人最勁就係自己呃自己 當年清朝係 今日都係 後果大家有眼睇

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#9芝麻凜•3 年前
> 沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文：鄧健苓）
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> https://news.mingpao.com/ins/文摘/article/20191115/s00022/1573739669822/沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文-鄧健苓）
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> 近日網上流傳香港某所中學的九年級（相當於中三）中國歷史科教材，主題是「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」。有關教材把鴉片戰爭歸因於中英兩國出現「政治、貿易體制」和「司法制度」的衝突，卻完全沒有提及英國向中國大量輸出鴉片的重要史實。有家長質疑教材內容偏頗，要求校方澄清。學校承認有關教材由該校教師準備，屬「額外補充材料」。學校指，教師在課堂有教授鴉片在戰爭中的角色以及鴉片的禍害與影響，因此即使補充教材並無提及鴉片，亦沒有偏離史實。
> 
> 「額外補充材料」並非失實的藉口
> 有關教材是該校中史科的「每月閱讀材料」，獨立成章，旨在探討鴉片戰爭成因，不能以它是「額外補充材料」為藉口來淡化任何失實或偏頗的地方。
> 
> 這份教材共五大段。第一段以《基本法》序言作序，指香港在鴉片戰爭後被英國佔據，然後筆鋒一轉，帶出「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的命題。接續的4個段落（第二至五段），第二段說英國最早開始工業革命，推動資產階級不斷尋找和擴大新的原料產地和商品市場，於是對外擴張，決心打開對華貿易。
> 
> 教材其餘3段都是集中批評清廷及其治下的中國：先指當時國家是小農與家庭手工作業結合的農業經濟——描述本身可說中性，但教材將之與經歷了工業革命的英國平行對比，就造成了教材所謂的「貿易體制衝突」，掩蓋英國發動侵略戰爭的性質。政治方面，教材形容清朝中國是專制的官僚政治，文化上不接受任何外國觀念，自視為天朝；對外是閉關鎖國，不容許國人與外商進行自由貿易。讀者可能認為，這些對清廷的批評有些道理，不過，放在「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的脈絡裏，只大談清朝中國的缺陷，避談英帝國對外侵略擴張的暴行，就是把戰爭責任放在受害者身上，輕輕放過帝國主義侵略者，儼然在傳授「因為中國太多缺陷，所以被侵略不可避免」的強盜邏輯，也是教材最後的思考題「鴉片戰爭的爆發是必然的？」所引導到的「思考」。
> 
> 然後，教材在第四段提到外國對華輸出的大呢、紗、鐘表等對中國來說是無關重要的東西，相關稅收對清廷國庫收入作用不大（教材不忘語帶譏諷地補充一句，稅收「價值實比鴻毛還輕」），反觀「中國的茶葉、大黃、生絲、陶器都是全體外人的生活資料和賴以為生的東西。中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」。
> 
> 這份教材連英國貨品在中國滯銷、中國貨品在英國受歡迎的事實，也要用不懷好意的語言包裝成中國的問題。一句「中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」更是令人氣憤：未知相關教師除了極盡挖苦中國之能事之外，會否向學生講述近100年前在廣州發生的「沙基慘案」？1925年6月23日，英法士兵在位於廣州沙面的租界內以機槍掃射聲援上海工人的遊行隊伍，造成嚴重傷亡。今天廣州的六二三路以及珠江河畔刻上「毋忘此日」的沙基慘案紀念碑，就是見證着帝國主義侵略者在中國的暴行。
> 
> 教材最後一段全是批評清政府的「天朝」心態，「外國人不斷派使節來華，反而使得清政府更加傲慢」。最後結論是，「這種政治、貿易體制及司法制度的衝突，成為中英兩國之間發生戰爭的根源」。
> 
> 洗刷侵略者責任的強盜邏輯
> 上述教材聲稱探討鴉片戰爭根源，卻完全略去英國向中國大量販賣鴉片的史實，誤導學生。事實上，英國正是為了扭轉對華貿易的巨大逆差，向中國販賣一本萬利的鴉片，令大量中國人染上毒癮，為中國帶來嚴重的經濟、社會危機。1838年，道光帝讓各地將軍、督撫討論如何處理鴉片大量流入中國的問題，時任湖廣總督的林則徐明確表態支持嚴禁鴉片，獲道光帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙。翌年6月，林則徐在廣東虎門監督銷毁鴉片。虎門銷煙後，英國以此為藉口侵華，發動第一次鴉片戰爭。戰爭以中國失敗並割地賠款告終，中英雙方簽署了中國歷史上第一條不平等條約《南京條約》，也是香港島割讓給英國的由來。
> 
> 可見，連英國向華販賣鴉片的關鍵史實也略去，根本無法如教材所聲稱的那樣探討鴉片戰爭成因。教材粉飾英國對華侵略暴行，全篇只一次提到英國對華戰爭屬「侵略擴張」，其餘多處把西方列強形容為無害的「外國人」，來華受到清朝政府傲慢與不公的對待。教材在述及中國時則語帶不屑，連形容中國「地大物博」時，前面也要加上「號稱」二字，彷彿這不是事實一樣。
> 
> 讀畢整篇教材，對中國歷史認識不足的年輕學生容易有錯覺，以為鴉片戰爭責在被侵略的中國身上，反而對侵華的英帝國主義者抱同情態度。校方回應傳媒時解釋，這份教材「讓同學從多角度甚或相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件」。須知多角度或換位思考並非顛倒是非黑白、傳授歪理的託詞——我們教導心智未成熟的中小學生不要盜竊，絕不會要求他們「換位」到盜匪的位置「思考」，鼓勵他們得出「盜竊也有道理」的結論吧？
> 
> 問題教材削弱學生的國家認同
> 上述教材以基本法序言第一句「香港自古以來就是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭以後被英國佔領」作序，又旨在探討鴉片戰爭成因，卻歪曲史實，對年輕人的國家認同造成惡劣影響。
> 
> 基本法規定了香港回歸之後的政治制度，以保障國家對香港政策的實施，是一國兩制的依據。教材以基本法為序，然後提出「鴉片戰爭責在中國」的歪理，結果就是在年輕學生心中削弱中國對香港擁有主權此一事實的正當性與合法性，誤以為英國殖民者「佔領香港有理」。
> 
> 香港自6月以來的多場示威及暴力事件有眾多年輕學生參與，他們缺乏國家認同，而且有相當強烈的反中情緒，一些學生更打出港英旗幟及英、美國旗。從未經歷英殖時代的香港年輕人出現戀殖情緒，不少評論指這是源於教育出了大問題。上述中史教材只是冰山一角。
> 
> 從正面看，類似的內容偏頗的教材不是第一天出現，此時卻陸續在社交媒體上曝光，反映部分學生家長終於意識到問題的嚴重性，正視子女在校的學習，並就有問題的教材與校方交涉。
> 
> 歷史的坐標
> 林則徐銷煙的所在地虎門離香港很近，從西九龍站乘高鐵到虎門只需45分鐘左右，林則徐紀念館就坐落在當年的銷煙池旁邊，而海戰博物館則建在威遠炮台附近，兩館都是認識鴉片戰爭歷史的好去處。海戰博物館一隅展示着鴉片戰爭大事年表，最後展示的確實年份是1997年：香港降下米字旗，回歸中國。館方在1997年之後留下了一個空白年，並寫道：「今年，？年，讓我們從現實中探尋歷史的座標。」
> 
> 這句話實在很適用於今年，2019年的香港。
> 
> 作者是大學講師

仲話自己係大學講師？但又唔敢開名

通常上面史觀係去到Alevel，大學先講

上到大學講鴉片戰爭仲講鴉片只會俾人笑唔夠深入

「中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」
依句對當時天朝心態黎講，更加係鐵一般既事實

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#10猶如無人敢碰•3 年前
你冇人食佢又點會係咁賣過黎啊

又係到賴三賴四

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#11毛潤之•3 年前
事實如此
就連所謂八國聯軍，本質都係一場反恐戰爭多過所謂侵略
唔係而家既史觀錯
係以前既國恥教育有問題

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#12HKVDC(休息中)•3 年前
> 你冇人食佢又點會係咁賣過黎啊
> 
> 又係到賴三賴四

清國鴉片消耗量係全球之冠
支那狗又唔解釋吓, 點解又唔見日本瘋狂進口鴉片？

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#13毛潤之•3 年前
> 你冇人食佢又點會係咁賣過黎啊
> 
> 又係到賴三賴四

當時英國佬自己都食鴉片，根本個陣未有禁毒概念
去到二十世紀初先開始嘗試禁煙

支那人講到外國有心害佢地咁

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#14李翰潔出少年•3 年前
教材指香港自古以來是中國的領土，1840年鴉片戰爭後被英國佔領

個頭盔都戴到咁仲嫌奶唔夠？
仲好意思提鴉片
明明人地輸入係for醫學用途
真係全世界欠撚咗支那人
自己征服弱國就平定蠻夷
比自己更加強嘅國家打贏就係唔公平


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#15HKVDC(休息中)•3 年前
> 事實如此
> 就連所謂八國聯軍，本質都係一場反恐戰爭多過所謂侵略
> 唔係而家既史觀錯
> 係以前既國恥教育有問題

對, 八國聯軍其實係一場反恐戰爭
西方史書係寫「北京各國領使館解圍戰」

支那史觀既所謂「第二次鴉片戰爭」 , 同鴉片完全無關

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#16HKVDC(休息中)•3 年前
> > 你冇人食佢又點會係咁賣過黎啊
> > 
> > 又係到賴三賴四
> 
> 當時英國佬自己都食鴉片，根本個陣未有禁毒概念
> 去到二十世紀初先開始嘗試禁煙
> 
> 支那人講到外國有心害佢地咁

到今日, 荷蘭同加拿大都比人合法食大麻架
人地邊有支那狗食鴉片食得咁癲？

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#17瑞士寶•3 年前
> > 沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文：鄧健苓）
> > 
> > https://news.mingpao.com/ins/文摘/article/20191115/s00022/1573739669822/沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文-鄧健苓）
> > 
> > 
> > 
> > 近日網上流傳香港某所中學的九年級（相當於中三）中國歷史科教材，主題是「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」。有關教材把鴉片戰爭歸因於中英兩國出現「政治、貿易體制」和「司法制度」的衝突，卻完全沒有提及英國向中國大量輸出鴉片的重要史實。有家長質疑教材內容偏頗，要求校方澄清。學校承認有關教材由該校教師準備，屬「額外補充材料」。學校指，教師在課堂有教授鴉片在戰爭中的角色以及鴉片的禍害與影響，因此即使補充教材並無提及鴉片，亦沒有偏離史實。
> > 
> > 「額外補充材料」並非失實的藉口
> > 有關教材是該校中史科的「每月閱讀材料」，獨立成章，旨在探討鴉片戰爭成因，不能以它是「額外補充材料」為藉口來淡化任何失實或偏頗的地方。
> > 
> > 這份教材共五大段。第一段以《基本法》序言作序，指香港在鴉片戰爭後被英國佔據，然後筆鋒一轉，帶出「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的命題。接續的4個段落（第二至五段），第二段說英國最早開始工業革命，推動資產階級不斷尋找和擴大新的原料產地和商品市場，於是對外擴張，決心打開對華貿易。
> > 
> > 教材其餘3段都是集中批評清廷及其治下的中國：先指當時國家是小農與家庭手工作業結合的農業經濟——描述本身可說中性，但教材將之與經歷了工業革命的英國平行對比，就造成了教材所謂的「貿易體制衝突」，掩蓋英國發動侵略戰爭的性質。政治方面，教材形容清朝中國是專制的官僚政治，文化上不接受任何外國觀念，自視為天朝；對外是閉關鎖國，不容許國人與外商進行自由貿易。讀者可能認為，這些對清廷的批評有些道理，不過，放在「為甚麼中英爆發鴉片戰爭」的脈絡裏，只大談清朝中國的缺陷，避談英帝國對外侵略擴張的暴行，就是把戰爭責任放在受害者身上，輕輕放過帝國主義侵略者，儼然在傳授「因為中國太多缺陷，所以被侵略不可避免」的強盜邏輯，也是教材最後的思考題「鴉片戰爭的爆發是必然的？」所引導到的「思考」。
> > 
> > 然後，教材在第四段提到外國對華輸出的大呢、紗、鐘表等對中國來說是無關重要的東西，相關稅收對清廷國庫收入作用不大（教材不忘語帶譏諷地補充一句，稅收「價值實比鴻毛還輕」），反觀「中國的茶葉、大黃、生絲、陶器都是全體外人的生活資料和賴以為生的東西。中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」。
> > 
> > 這份教材連英國貨品在中國滯銷、中國貨品在英國受歡迎的事實，也要用不懷好意的語言包裝成中國的問題。一句「中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」更是令人氣憤：未知相關教師除了極盡挖苦中國之能事之外，會否向學生講述近100年前在廣州發生的「沙基慘案」？1925年6月23日，英法士兵在位於廣州沙面的租界內以機槍掃射聲援上海工人的遊行隊伍，造成嚴重傷亡。今天廣州的六二三路以及珠江河畔刻上「毋忘此日」的沙基慘案紀念碑，就是見證着帝國主義侵略者在中國的暴行。
> > 
> > 教材最後一段全是批評清政府的「天朝」心態，「外國人不斷派使節來華，反而使得清政府更加傲慢」。最後結論是，「這種政治、貿易體制及司法制度的衝突，成為中英兩國之間發生戰爭的根源」。
> > 
> > 洗刷侵略者責任的強盜邏輯
> > 上述教材聲稱探討鴉片戰爭根源，卻完全略去英國向中國大量販賣鴉片的史實，誤導學生。事實上，英國正是為了扭轉對華貿易的巨大逆差，向中國販賣一本萬利的鴉片，令大量中國人染上毒癮，為中國帶來嚴重的經濟、社會危機。1838年，道光帝讓各地將軍、督撫討論如何處理鴉片大量流入中國的問題，時任湖廣總督的林則徐明確表態支持嚴禁鴉片，獲道光帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙。翌年6月，林則徐在廣東虎門監督銷毁鴉片。虎門銷煙後，英國以此為藉口侵華，發動第一次鴉片戰爭。戰爭以中國失敗並割地賠款告終，中英雙方簽署了中國歷史上第一條不平等條約《南京條約》，也是香港島割讓給英國的由來。
> > 
> > 可見，連英國向華販賣鴉片的關鍵史實也略去，根本無法如教材所聲稱的那樣探討鴉片戰爭成因。教材粉飾英國對華侵略暴行，全篇只一次提到英國對華戰爭屬「侵略擴張」，其餘多處把西方列強形容為無害的「外國人」，來華受到清朝政府傲慢與不公的對待。教材在述及中國時則語帶不屑，連形容中國「地大物博」時，前面也要加上「號稱」二字，彷彿這不是事實一樣。
> > 
> > 讀畢整篇教材，對中國歷史認識不足的年輕學生容易有錯覺，以為鴉片戰爭責在被侵略的中國身上，反而對侵華的英帝國主義者抱同情態度。校方回應傳媒時解釋，這份教材「讓同學從多角度甚或相反角度換位思考，以立體化地了解歷史事件」。須知多角度或換位思考並非顛倒是非黑白、傳授歪理的託詞——我們教導心智未成熟的中小學生不要盜竊，絕不會要求他們「換位」到盜匪的位置「思考」，鼓勵他們得出「盜竊也有道理」的結論吧？
> > 
> > 問題教材削弱學生的國家認同
> > 上述教材以基本法序言第一句「香港自古以來就是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭以後被英國佔領」作序，又旨在探討鴉片戰爭成因，卻歪曲史實，對年輕人的國家認同造成惡劣影響。
> > 
> > 基本法規定了香港回歸之後的政治制度，以保障國家對香港政策的實施，是一國兩制的依據。教材以基本法為序，然後提出「鴉片戰爭責在中國」的歪理，結果就是在年輕學生心中削弱中國對香港擁有主權此一事實的正當性與合法性，誤以為英國殖民者「佔領香港有理」。
> > 
> > 香港自6月以來的多場示威及暴力事件有眾多年輕學生參與，他們缺乏國家認同，而且有相當強烈的反中情緒，一些學生更打出港英旗幟及英、美國旗。從未經歷英殖時代的香港年輕人出現戀殖情緒，不少評論指這是源於教育出了大問題。上述中史教材只是冰山一角。
> > 
> > 從正面看，類似的內容偏頗的教材不是第一天出現，此時卻陸續在社交媒體上曝光，反映部分學生家長終於意識到問題的嚴重性，正視子女在校的學習，並就有問題的教材與校方交涉。
> > 
> > 歷史的坐標
> > 林則徐銷煙的所在地虎門離香港很近，從西九龍站乘高鐵到虎門只需45分鐘左右，林則徐紀念館就坐落在當年的銷煙池旁邊，而海戰博物館則建在威遠炮台附近，兩館都是認識鴉片戰爭歷史的好去處。海戰博物館一隅展示着鴉片戰爭大事年表，最後展示的確實年份是1997年：香港降下米字旗，回歸中國。館方在1997年之後留下了一個空白年，並寫道：「今年，？年，讓我們從現實中探尋歷史的座標。」
> > 
> > 這句話實在很適用於今年，2019年的香港。
> > 
> > 作者是大學講師
> 
> 仲話自己係大學講師？但又唔敢開名
> 
> 通常上面史觀係去到Alevel，大學先講
> 
> 上到大學講鴉片戰爭仲講鴉片只會俾人笑唔夠深入
> 
> 「中國向外人開放廣州港是天朝的恩澤」
> 依句對當時天朝心態黎講，更加係鐵一般既事實

沒有鴉片的「鴉片戰爭」（文：鄧健苓）

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#18plzdelmyac•3 年前
開多啲街頭中史講座抗衡佢

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#19HKVDC(休息中)•3 年前
> 開多啲街頭中史講座抗衡佢

根本就係1945年後開始既支那國恥史觀

導致咁撚多人話自己係「中國人」乜乜物物

讀埋西史就知支那國恥史觀既可笑

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#20HKVDC(休息中)•3 年前
打完「鴉片戰爭」N年, 葉問都食鴉片
但又無人講

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#21低收入人士•3 年前
> 教材指香港自古以來是中國的領土，一八四○年鴉片戰爭後被英國佔領
> 
> 屌你真係識上網睇下就知你個所謂中國幾多年歷史，真係智障

崖山以後無中國 明亡以後無華夏

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#22乳甜藥稀•3 年前
> 打完「鴉片戰爭」N年, 葉問都食鴉片
> 但又無人講

中囯人 隱惡揚善
幾千年來
有進步過？


中囯人係垃圾唔係吹出來

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#23低收入人士•3 年前
> 教材指香港自古以來是中國的領土，1840年鴉片戰爭後被英國佔領
> 
> 個頭盔都戴到咁仲嫌奶唔夠？
> 仲好意思提鴉片
> 明明人地輸入係for醫學用途
> 真係全世界欠撚咗支那人
> 自己征服弱國就平定蠻夷
> 比自己更加強嘅國家打贏就係唔公平

至清朝中葉，罌粟種植遍及全國[4]。同治八年《涪州志》杞載：「遠近有種罌粟，牟利倍蓰。」劉光第在日記《南旋記》中描述涪陵的鴉片種植盛況：「此地與忠州、豐都皆以種罌粟為要務，葫豌，菜、麥，至市他邑，故通市難覓菜2油，日用則桐油，皆罌粟油也。」[5]傳教士理雅各曾從北京由陸路旅行到鎮江，「據他說，黃河和長江之間的土地上都布滿了罌粟田」[6]。

其實自己種既鴉片仲多過入口幾倍

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#24李翰潔出少年•3 年前
> > 教材指香港自古以來是中國的領土，1840年鴉片戰爭後被英國佔領
> > 
> > 個頭盔都戴到咁仲嫌奶唔夠？
> > 仲好意思提鴉片
> > 明明人地輸入係for醫學用途
> > 真係全世界欠撚咗支那人
> > 自己征服弱國就平定蠻夷
> > 比自己更加強嘅國家打贏就係唔公平
> 
> 至清朝中葉，罌粟種植遍及全國[4]。同治八年《涪州志》杞載：「遠近有種罌粟，牟利倍蓰。」劉光第在日記《南旋記》中描述涪陵的鴉片種植盛況：「此地與忠州、豐都皆以種罌粟為要務，葫豌，菜、麥，至市他邑，故通市難覓菜2油，日用則桐油，皆罌粟油也。」[5]傳教士理雅各曾從北京由陸路旅行到鎮江，「據他說，黃河和長江之間的土地上都布滿了罌粟田」[6]。
> 
> 其實自己種既鴉片仲多過入口幾倍

中國人：最衰都係英國洋鬼子，傳咗罌粟嚟我地天朝上國，蠱惑純良嘅百姓

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#25一對大白兔•3 年前
睇中屎睇到射咗

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