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Freude am Lernen

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Unruhe im Geist

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ADHS


ADHSADHS





ADHS IST KEINE ENTSCHULDIGUNG, ABER EINE ERKLÄRUNG.



Schülerinnen und Schüler, welche ein ADHS aufweisen, haben es schwerer beim
Lernen. Oftmals kann das Potenzial nicht vollumfänglich ausgeschöpft werden.
Zudem sehen sich viele Betroffene mit Vorurteilen konfrontiert. Zum Beispiel
bekommen sie häufiger zu hören, dass sie faul sind und sich nicht genug
anstrengen wollen.

 

Viele negative Rückmeldungen und regelmässige Misserfolge können das
Selbstwertgefühl langfristig schwächen. Es ist wenig überraschend, dass diese
Umstände dazu führen können, dass die Selbstwirksamkeit (der Glaube an die
eigenen Fähigkeiten) und die Motivation mit der Zeit abnehmen.


ADHS-GEHIRNE FUNKTIONIEREN ANDERS, ABER NICHT SCHLECHTER.



Diese Schwierigkeiten bestehen durch eine Beeinträchtigung der exekutiven
Funktionen im präfrontalen Cortex des Gehirns. Durch die neurobiologischen
Besonderheiten braucht es für Lernende mit ADHS passende Förderansätze, um ihnen
ein erfolgreiches Lernen und Agieren in einer neurotypischen Gesellschaft zu
ermöglichen.

 

Es ist wichtig, in der Schule zu lernen, wie sie Verantwortung für ihr eigenes
Lernverhalten übernehmen, dieses reflektieren,
überwachen, kontrollieren und schlussendlich regulieren können. 

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