turkiyemaarif.org
Open in
urlscan Pro
152.89.36.67
Public Scan
Submitted URL: https://maarifschools.org/
Effective URL: https://turkiyemaarif.org/
Submission: On December 18 via api from US — Scanned from US
Effective URL: https://turkiyemaarif.org/
Submission: On December 18 via api from US — Scanned from US
Form analysis 2 forms found in the DOM
POST https://turkiyemaarif.org/question/send
<form id="question-form" action="https://turkiyemaarif.org/question/send" method="POST" onsubmit="return false">
<div class="input-group flex flex-wrap">
<div class="input-element w-full sm:t w-full sm:w-1/2">
<label class="block" for="name">Adınız</label>
<input type="text" id="name" name="name" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full sm:t w-full sm:w-1/2">
<label class="block" for="lastname">Soyadınız</label>
<input type="text" id="lastname" name="lastname" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full sm:t w-full">
<label class="block" for="email">E-posta Adresiniz</label>
<input type="email" id="email" name="email" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full">
<label class="block" for="message">Mesajınız</label>
<textarea id="message" name="message"></textarea>
</div>
<div class="input-element w-full">
<button class="relative flex items-center justify-center focus:outline-none" data-question="2" data-token="6LfF--MlAAAAACTg07f70kwiOnNinZrh6_bqIB-_" id="send-question">Soru Sor</button>
</div>
</div>
</form>POST
<form id="newsletter-form" action="" method="post" onsubmit="return false;">
<div class="newsletter-input sm:flex">
<input type="text" name="email" id="email" placeholder="E-posta adresinizi girin...">
<button class="focus:outline-none" id="save-newsletter" data-token="6LfF--MlAAAAACTg07f70kwiOnNinZrh6_bqIB-_">Abone Ol</button>
</div>
</form>Text Content
* Hakkımızda
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
* Mütevelli Heyeti Başkanı Mesajı
* Mütevelli Heyeti
* Yönetim Kurulu
* Denetim Kurulu
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
* Yayınlarımız
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Türk Maarif Ansiklopedisi
* Faaliyet Raporları
* Eğitimde İyi Örnekler
* Yerel Yayınlar
* Maarif Aile Bülteni
* Eğitim İhtisas Kütüphanesi
* İletişim
*
*
*
*
* TR
* EN
* ES
* FR
* AR
* Maarifte Eğitim
* Eğitim Felsefesi
* Müfredat
* Maarifte Eğitimci Olmak
* Eğitimde İyi Örnekler
* Medya
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraflar
* Videolar
* Maarif Kariyer
* Personel Alım İlanları
* Maarif Kariyer
* Dünyada Maarif
* Etkinliklerimiz
* Zirveler
* 1. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 2. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi
* Konferanslar
* Paneller
* Çalıştaylar
* Söyleşiler
* Fuarlar
* İstanbul Eğitim Zirvesi
* Bağış
* Maarif Ansiklopedisi
* * English
* İspanyolca
* Français
* Arapça
*
*
* * English
* İspanyolca
* Français
* Arapça
*
*
* Hakkımızda
HAKKIMIZDA
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
YÖNETIM
* Mütevelli Heyeti Başkanı Mesajı
* Mütevelli Heyeti
* Yönetim Kurulu
* Denetim Kurulu
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
* Yayınlarımız
YAYINLARIMIZ
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Türk Maarif Ansiklopedisi
* Faaliyet Raporları
* Eğitimde İyi Örnekler
* Yerel Yayınlar
* Maarif Aile Bülteni
* Eğitim İhtisas Kütüphanesi
* İletişim
* Maarifte Eğitim
MAARIFTE EĞITIM
* Eğitim Felsefesi
* Müfredat
* Maarifte Eğitimci Olmak
* Eğitimde İyi Örnekler
* Medya
MEDYA
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraflar
* Videolar
* Maarif Kariyer
MAARIF KARIYER
* Personel Alım İlanları
* Maarif Kariyer
* Dünyada Maarif
* Etkinliklerimiz
ETKINLIKLERIMIZ
* Zirveler
* 1. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 2. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi
* Konferanslar
* Paneller
* Çalıştaylar
* Söyleşiler
* Fuarlar
* İstanbul Eğitim Zirvesi
* Bağış
* Maarif Ansiklopedisi
*
*
*
* New York Tirana Üniversitesinde 19. Dönem Mezuniyet Heyecanı
*
* Milli Eğitim Bakanı Tekin, Türkiye Maarif Vakfının Saraybosna'daki okullarını
ziyaret etti
* Kardeşliğin temellerini eğitimle güçlendirebiliriz
* New York Tirana Üniversitesinde 19. Dönem Mezuniyet Heyecanı
*
* MEB ve TMV' den Eğitim Hamlesi
Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ve Türkiye Maarif Vakfı
işbirliğiyle İstanbul'da 2-5 Mayıs 2017 tarihleri arasında 'Balkanlar ve
Avrupa ülkeleri İmam Hatip ve Dengi Okullar Yöneticileriyle İstişare
Toplantısı' gerçekleştiriliyor. Açılış konuşmasını İstanbul İl Milli Eğitim
Müdürü Sayın Ömer Faruk Yelkenci’nin gerçekleştirdiği programda MEB Avrupa
Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü’nden Funda Kocabıyık, MEB
Yükseköğretim ve Yurtdışı Eğitim Genel Müdürlüğü’nden Bülent Çiftçi, MEB Din
Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Selim Cerrah, Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Yusuf Büyük de
açılışta konuşmalarını gerçekleştirdiler. Almanya, Brüksel, Viyana, Bosna
Hersek, Danimarka, Kıbrıs, Kosova, Makedonya, Sırbistan, Arnavutluk ve Sancak
ülkelerinden okul müdürleri ve temsilciler kendi eğitim sistemleri ve
okulları ile ilgili çeşitli sunumlar yaptılar. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
tarafından da İmam Hatip modeli ve Türkiye'de din öğretiminin tarihsel
serüveni anlatılarak katılımcıların bilgilendirilmesi sağlandı. Program
esnasında bundan sonraki süreçte ortak projeler üretilmesi gerekliliği
vurgulandı. Katılımcılar, "Türkiye'nin din öğretimindeki tecrübesi bizim için
çok önemli zira bu konuda oldukça ciddi yol alınmış durumda. Bizler de
ülkemizde İHL modelini uygularsak, belki 10 yıl sonra bizimde İHL'li bir
Cumhurbaşkanımız olabilir" dediler. Program Türkiye Maarif Vakfı ve Milli
Eğitim yetkililerinin sunumlarıyla yoğun bir şekilde devam ediyor. 5 Mayıs
2017 Cuma günü İstanbul gezisiyle noktalanacak programın sonraki etabının,
bir Balkan ülkesinde yapılması kararlaştırıldı. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Prof. Dr. Birol Akgün
Pakistan Basın heyetini kabul ederek sorularını yanıtladı.
10-21 Nisan 2017 tarihleri arasında Türkiye’ye gelen Pakistan‘ın önde gelen
gazete ve televizyoncularından oluşan basın heyeti, Türkiye Maarif Vakfını
ziyaret ederek Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’den Vakıf
hakkında bilgi aldılar. Pakistan kamuoyunda Türkiye Maarif Vakfı’nın doğru
anlatılması gerektiği yönünde görüş bildiren Pakistanlı gazeteciler, Prof.
Dr. Birol Akgün ile de röportajlar yaptılar. ...
* Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Sayın Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
ve Pakistan basın heyetlerini Külliye'de kabul etti.
Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
heyetini ve Pakistan basın heyetini Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde kabul
ettiler. 15 Temmuz darbe girişimi ve FETÖ/PDY terör örgütü hakkında Paki
basın mensuplarını bilgilendiren Prof. Aybet, Türk dış politikası hakkında da
sorulara yanıt verdi. ...
* Cumhurbaşkanı Erdoğan’a Türk Maarif Ansiklopedisi Takdim Edildi
Cumhurbaşkanlığı himayesinde Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) ve Türkiye
Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu'nun (TÜBİTAK) ortaklaşa düzenlediği
"TÜBA ve TÜBİTAK Bilim Ödülleri Töreni" Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın
ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Beştepe Millet Kongre ve Kültür Merkezi'nde
düzenlenen törene Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, Türkiye
Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, TÜBA Başkanı Prof. Dr.
Muzaffer Şeker ve TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Orhan Aydın ile üniversitelerin
rektörleri, ödül alan akademisyenler ve aileleri katıldı.Protokol
konuşmalarının ardından TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili
Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Ansiklopedi Bilim Heyeti Başkanlarından Dr.
Coşkun Yılmaz, Doç. Dr. Mustafa Otrar ve Ansiklopedi Koordinatörü Dr.
Muhammet Altıntaş, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a, TMV ve TÜBA akademi
tarafından hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi’ni takdim ettiler.Türkiye
Maarif VakfıEğitim alanında uluslararası düzeyde önemli çalışmalara imza atan
Türkiye Maarif Vakfı, eğitimde kaliteyi artırmak, kültürel mirası korumak ve
yaymak için dünyanın dört bir yanında okullar açarak, eğitim programları
geliştirerek ve öğretmenler yetiştirerek önemli katkılarda bulunuyor.TÜBA ve
TÜBİTAK Bilim Ödülleri TöreniTÜBA ve TÜBİTAK Bilim Ödülleri Töreni,
Türkiye'nin bilim ve teknoloji alanındaki en prestijli etkinliklerinden biri
olarak kabul ediliyor. Bu törende, bilim insanları ve araştırmacılar,
yaptıkları çalışmalarla ödüllendiriliyor. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip
Erdoğan'ın katılımıyla gerçekleşen bu törende, Türkiye Maarif Vakfı'nın
hazırladığı Türk Maarif Ansiklopedisi'nin takdimi, eğitime verilen önemin bir
göstergesi olarak değerlendiriliyor.Türk Maarif AnsiklopedisiTürk Maarif
Ansiklopedisi, Türkiye'nin eğitim tarihini, kültürel mirasını ve bilimsel
gelişmelerini kapsamlı bir şekilde ele alan bir eser olarak öne çıkıyor.
Ansiklopedi, TMV ve TÜBA akademi iş birliğiyle hazırlanmış olup, eğitim
alanında önemli bir kaynak olarak kabul ediliyor. Bu eserin Cumhurbaşkanı
Erdoğan'a takdim edilmesi, Türkiye'nin eğitim ve bilim alanındaki
kararlılığını ve vizyonunu yansıtıyor....
* V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçlandı
Her yıl Maarif Okulları ve çalışanları arasında düzenlenen Fotoğraf
Yarışması, bu yıl da büyük bir ilgiyle gerçekleştirildi. "Benim Ülkem /
Kültür - Sanat - Gelenek" temalı yarışmanın beşincisi, Eylül-Kasım 2024
tarihleri arasında yapıldı. Yarışmaya, Maarif öğrencileri ve personeli iki
farklı kategoride katılım sağladı.32 ülkeden 364 Maarif Öğrencisi ve 126
Maarif Çalışanın katıldığı yarışmaya toplam 612 fotoğrafın başvurdu.
Yarışmada, jüri üyelerinin değerlendirmeleri sonucunda dereceye giren
fotoğraflar belirlendi.Yarışmanın sonuçları, 6-7 Aralık 2024 tarihlerinde
gerçekleştirilen IV. İstanbul Eğitim Zirvesi kapsamında çevrim içi olarak
açıklandı. İşte kazananlar:Öğrenci Kategorisi:Birinci: Muhibullah Kalakani
(Afganistan) - "Küçük Ellerin ve Büyük Kalplerin Hikayesi, Eski Halıların
Arasında"İkinci: Ajwa Fatima (Pakistan) - "Geçmiş Nerede: Churi Yapımının
Zamansız Sanatı"Üçüncü: Asaka Ruth (Burundi) - "Engelsiz Afrika"Mansiyon
Ödülleri:Josh Angoula Mengue Bryvael (Kamerun) - "Renkler Hayattır"Mustafa
Ali (Suriye) - "Savaşın Çocukları"Amina Koci (Arnavutluk) - "Mavi Gökyüzünün
Altında"Mahnoor Buriro (Pakistan) - "Sind Gelenekleri ve Ritüelleri"Muteba
Kashala Anael (Kongo Cumhuriyeti) - "Su Taksisi"Kalim Ullah Nadir (Pakistan)
- "Gurur Pelerin Takar, Bilgelik Haberi Taşır"DORCIS ILY KEÏLA HEAVEN (Togo)
- "Geleneğin Zarafeti"Jessye Kabamba (Kongo Cumhuriyeti) - "Köylü"Asayesh
Jamali (Afganistan) - "Geleneksel Özbek Kasketi Taqin Tumarchi Gul" Maarif
Personeli Kategorisi:Birinci: Rahat Ullah (Pakistan) - "Mirasın Yudumu: Çayla
Bir Yolculuk"İkinci: Fatih Yavuz (Nijer) - "Çöl Kızı"Üçüncü: Hüseyin Belet
(Afganistan) - "Balıkçılık Geleneği"Mansiyon Ödülleri:Şeref Kaya (Türkiye) -
"Taş Ustası"Robel Abebe (Etiyopya) - "Geleneksel Etiyopya Kıyafetleri"Ayşe
Yusra Tukur (Afganistan) - "Umut"Abdoul Rachid Abou Makaou (Nijer) - "Agadez
Camii"Amadou Diabagaté (Mali) - "Ülkemin Renkleri"Dastan Bekiev (Kırgızistan)
- "Benim Ülkem Benim Ailem"Rabia Karahan (Kırgızistan) - "Kırgız Dağları:
Atların Dansı"Mursal Nedaee (Afganistan) - "Bekleyişin Hüzünlü Gölgesi"Jean
François Régis Oboe (Gine) - "Mandingo Kralı ve Kraliçesi"Ali Osman Çelik
(Burundi) - "Her Şeye Rağmen"Dereceye giren eser sahiplerine özel hediyeler
takdim edildi. Yarışmaya katılan tüm eser sahiplerine katılım belgesi
verildi. Yarışmaya katılan tüm eser sahiplerine teşekkür eder, dereceye
girenleri tebrik ederiz. Yeni yarışmalarda başarılar dileriz.Yarışmayı
Kazanan Fotoğraflar İçin Tıklayın....
* 4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde sosyal adalet ve eğitim ele alındı
Türkiye Maarif Vakfının "Eşit ve Daha Adil Bir Toplum ve Sürdürülebilir Bir
Gelecek İçin Eğitim" temasıyla çevrim içi düzenlediği zirvenin 2’nci günü
"Sosyal Adalet ve Eğitim" başlıklı panelle başladı.Moderatörlüğünü, Boğaziçi
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Macid Ayhan
Melikoğlu’nun üstlendiği panele, alanında uzman konuklar katıldı.Hong Kong
Eğitim Üniversitesi Müfredat ve Öğretim Bölümü'nde Başkan ve Akademik Gelişim
Danışmanı Prof. Dr. Kerry John Kennedy, panelde yaptığı konuşmada, Asya'da
eğitim yapısını çeşitlilik, kapsayıcılık ve eşitlik açısından ele
aldı.Asya'daki birçok ülkede üniversiteye giriş sürecinde eşitlik konusunun
farklı şekilde ele alındığını dile getiren Kennedy, ırk, etnik köken, dil,
kültür, cinsiyet ve fiziksel yetenek gibi faktörlerin eğitime erişimi
etkilediğini vurguladı.Kennedy, kapsayıcılığın Asya bağlamında çok güçlü bir
değer gibi görülmediğini, bunun aşılması gerektiğini söyledi.Eğitimde etik
sorumlulukİngiltere'de Yükseköğretim Akademisi Kıdemli Üyesi (SFHEA) ünvanına
sahip Dr. Fella Lahmar da eğitimde eşitlik, adalet ve etik sorunlarına
değinerek, eğitimin, kimlikleri oluşturduğunu, kültürleri şekillendirdiğini
ve gelecekleri inşa ettiğini belirtti.Lahmar, ülkelerin ve üniversitelerin
eğitimde hangi noktada yer aldığına dair uluslararası sıralamalar yapan QS,
THE ile Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) bünyesindeki PISA'nın
sıklıkla etik sonuçları ihlal ettiğine dikkati çekti.Gazze Şeridi'nde yok
edilen eğitim sistemine karşı İsrail'in Technion Üniversitesinin dünya
sıralamasındaki yerine işaret eden Lahmar, küresel eğitim matrikslerinin, bu
eğitim başarılarına Avrupa merkezli bir pencereden baktığını söyledi.Lahmar,
Technion Üniversitesinin THE'de yüksek sıralarda bulunduğunu dile getirerek,
bu üniversitenin inovasyonlarının, Gazze'deki askeri operasyonları
desteklediğini, hayatların kaybolmasında, sömürgeleşmede, mirasların,
kültürün ve altyapının yok edilmesinde kullanıldığını kaydetti.Gazze
Şeridi'ndeki eğitim kurumlarının bu sıralamalarda göz ardı edildiğini
belirten Lahmar, Gazze'de okulların, üniversitelerin yok edildiğini, yüz
binlerce öğrencinin eğitime erişimi olmadığını vurguladı.Dr. Lahmar, buna
karşılık Gazze'deki yıkıma doğrudan katkısı olan Technion Üniversitesinin,
araştırmaları dolayısıyla başarılar ve ödüller kazandığını dile getirdi.Bu
durumun küresel eğitim sisteminin başarısızlığını gösterdiğini anlatan
Lahmar, PISA, QS, THE gibi araştırma kurumlarının eğitim konusundaki
derecelendirmelerinin etik sorumluluk alınmadan yapıldığını söyledi.Lahmar,
eğitime küresel olarak etik yaklaşım gerektiğine dikkati çekerek, "İnsan
onurunun korunması, sömürgeci mirastan kurtulmamız ve etik sorunların
düşünülmesi gerekiyor." dedi.Düşük gelirli ülkelere eğitim için finansal
desteğin önemiHarvard Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Robert Jenkins de
eğitim ve sosyal adalet konusuna değinerek, eğitimde ne öğretildiğini ve
nasıl öğretildiğini sorguladı.Jenkins, küresel düzeyde eğitime erişim
konusunda sorunlar olduğunu ifade ederek, "Temel eğitim seviyesinde son 50
yılda artma durumu söz konusu ancak bu öğrenim eşitliğine yol açmadı. Yani
benzer bir başarıyı, öğrenme seviyesinde göremiyoruz." diye konuştu.Düşük ve
yüksek gelirli ülkelerde çocuk başına eğitime ayrılan bütçe arasındaki
farklılığa dikkati çeken Jenkins, bu açığın kapatılması için düşük gelirli
ülkelere finansal destek verilmesinin önemli olduğunu kaydetti.- Genç
Oturumu4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde "Yarını Şekillendirmek: Gençler
Eğitimde Eşitliği ve Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir" başlıklı panel
gerçekleştirildi.Zirvedeki panelin moderatörlüğünü, Boğaziçi Üniversitesi
Tarih Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Hasan Umut üstlendi.Harvard Üniversitesi
Tıp Fakültesinde görevli Dr. Ümmühan Zeynep Bilgili, panelde yaptığı
konuşmada, eğitimde eşitlik ve adalet anlamında umudun her zaman olduğunu
söyledi.Görsellerden yararlandığı sunumunda kuş yuvalarını gösteren Bilgili,
"Kuşlar, bulabildikleri her şeyi kullanarak yuva yapıyor. Fotoğrafta
gördüğünüz gibi bazen plastikleri de kullanıyorlar. Sistemin sorunları olsa
da elimizdeki kaynakları kullanarak güzel şeyler üretmemiz gerekiyor."
dedi.Bilgili, sözlerine şöyle devam etti:"Eğitimdeki eşitlik, sadece aynı
materyalleri sağlamak değil; oradaki öğrencilerin ihtiyaçlarına göre
kaynakları onlara sunabilmektir. Özellikle üzerinde düşünülmeyen, fark
edilmeyen öğrencileri fark edip onların ihtiyaçlarını gördükten sonra
sorunları çözecek sistemleri oluşturabiliriz. Örnek vermek gerekirse, bir
öksürük sorunu yaşıyorsanız, bir doktora gittiğinizde ana amacımız sadece
öksürüğü durdurmak olmamalıdır. Onun kaynağı ve sebebi nedir diye
düşünmeliyiz. Sınıf içerisinde de bu böyledir. Bazen sorun öğrencide
değildir; belki de sorunun kaynağı sunumlardadır."İnsanların ellerindeki
imkanlarla geleceği inşa etmeye çalıştıklarına değinen Bilgili, "O yüzden
bizlerin onlara gerekli araçları sağlaması gerekiyor. Gençler halihazırda
sistemleri değiştiriyor. Ancak onların ihtiyaç duydukları araçları onlara
sunmalıyız." diye konuştu."Değer temelli bir eğitim modeli, yalnızca
öğrencileri değil, toplumu da dönüştürür"Mardin'de doğup büyüyen ve Chicago
Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümünden mezun olan Yılmaz Acar da değerler
üzerine inşa edilen eğitimin toplumda sürdürülebilirlik ve adaleti sağlayan
bir unsur haline geleceğini ifade etti.Değer ve ahlak temelli eğitim
modelinin önemine dikkati çeken Acar, "Herhangi bir eğitim programı, mutlaka
etik bir temele dayanmalıdır. Öğrencilerin karakter gelişimine katkı
sağlamalı ve topluma fayda yaratmalıdır. Sürdürülebilirlik konusunu ele
aldığımızda, bu yalnızca ekonomi ve çevre ile sınırlı değildir. Aynı zamanda
nesiller arası eşitlik ve adalet konularını da içerir. Eğitim sistemleri,
çağdaş nesillerin gelişimine katkı sağlarken gelecek nesiller için de
sorumluluk hissiyatı yaratmalıdır." ifadelerini kullandı.Acar, konuşmasını
şöyle sürdürdü:"Eğitim sadece sınıf ortamıyla sınırlı değil, toplum içinde
devam eden bir süreçtir. Bu nedenle, deneyimlerimde gördüğüm gibi, eğitim
bireyi daha iyi bir insan yapıyorsa ve topluma fayda sağlıyorsa başarılı bir
eğitimdir. 2023 Şubat ayındaki depremler sırasında, sınıf arkadaşlarımla
birlikte yerel topluluklara destek vermek için bölgeye gittik. Oradaki
insanlarla yemeklerimizi paylaştık, aynı çatı altında dondurucu soğuklarda
birlikte kaldık. Bu deneyim, eğitimin anlamını ve değerini bir kez daha
anlamamı sağladı. Eğitim, sadece pozitif değişim yarattığında anlamlıdır.
Değer temelli bir eğitim modeli, yalnızca öğrencileri değil, toplumu da
dönüştürür.""Eğitim bir önceliktir ve temel bir hak olarak herkes için eşit
şekilde sağlanmalıdır"Samsun Üniversitesi Biyomedikal Mühendisliği Bölümü
öğrencisi Bejda Torbani eğitimde gençlerin çözüm noktasında kritik bir rol
oynadığını dile getirerek, "Gençlerin de bu katkıyı sağlayabilmesi için
sorumluluğa hazır olmaları gerekiyor. Kritik düşünme becerilerini
geliştirmeleri, iyi ve kötüyü ayırt edebilmeleri ve kendi fikirlerini ifade
etme konusunda başarılı olmaları şart. Çünkü ancak bu şekilde daha iyi bir
eğitim sistemi oluşturabiliriz." yorumunda bulundu.Kişisel kazanımlardan daha
çok empati kurmanın önemine değinen Torbani, "Hatırlıyorum, bir gün
arkadaşlarıma yardım ederken öğretmenim beni gördü ve bana madalya verdi. Bu
kibarlık gösterdiğim için verilen bir ödüldü, başarılı olduğum için değil.
Eğitim her zaman kazanmakla ilgili değildir; diğer insanlara nasıl
davrandığımızla ilgilidir. Empati kadar önemli bir diğer nokta da özgüvendir.
Eğer kendimizi sevmezsek, kendi kimliğimizi ve köklerimizi benimsemezsek,
başkalarını nasıl sevebiliriz?" diye konuştu.Eğitime erişimi olmayan
Filistinli çocuklara da dikkati çeken Torbani, şunları ifade etti:"Filistinli
çocukları düşünün; onlar sınıfta öğrenim görmekten zevk almak yerine korku
içinde yaşıyorlar. Ancak biz burada, gençlerin hayallerinin temsilcileri
olarak duruyoruz. Eğitimin bir hak olduğunu, bir ayrıcalık olmadığını
göstermek için buradayız. Eğitim, bir önceliktir ve temel bir hak olarak
herkes için eşit şekilde sağlanmalıdır. Eğitim, sadece sınıfta öğretilen bir
şey değildir. Sınırları aşar, kültürleri birleştirir ve bireyleri geleceğe
hazırlar. Hep birlikte çalışarak eğitimi daha eşit ve erişilebilir hale
getirebiliriz.""Engelleri ortadan kaldırmak eşit bir eğitim sisteminin
temelini oluşturur"Zirvenin en geç katılımcısı olan Filistin kökenli 16
yaşındaki Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencisi Ahmed Elkahlout,
"Dünyanın gözü önünde, Gazze gibi yerlerde yaşayan insanların normal bir
hayat sürmesi sürekli engelleniyor. Gençler olarak bizler, geleceğimizi
kaybetmenin ne demek olduğunu çok iyi biliyoruz. Ne yazık ki bu durum sadece
Gazze ile sınırlı değil; küresel bir sorun olarak hepimizin kaderini
etkiliyor." diye konuştu.Eğitimdeki eşitsizliği azaltmak için herkesin
bilgiye erişiminin sağlanması gerektiğini dile getiren Elkahlout, sözlerini
şöyle tamamladı:"İklim krizi, adaletsizlik ve sistemik ayrımcılık gibi
engelleri ortadan kaldırmak, eşit bir eğitim sisteminin temelini oluşturur.
Her bireyin eğitimde eşit haklara sahip olduğu bir sistem, hem öğrencilerin
gelişimine katkı sağlar hem de toplumsal kalkınmayı destekler. Eğitim, sadece
geçmişten gelen alışkanlıklarla değil, teknolojik gelişmeler ve iklim
değişikliği gibi güncel sorunları ele alarak geleceğe uyum sağlamalıdır. Aksi
halde, eğitimdeki eşitsizlikler azalmak yerine daha da derinleşir."- III.
PanelÇevrim içi düzenlenen 4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde "Yeni ve
Sürdürülebilir Okul Kültürü" başlıklı panel gerçekleştirildi.Zirvedeki
panelin moderatörlüğünü, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Prof. Dr.
Hayati Akyol üstlendi.Güney Avustralya Üniversitesinden Dr. Claire Alkouatli,
panelde yaptığı sunumda, "İnsan kim, ne gibi hedefleri olmalı, arzu edilen
insan için nasıl çalışılabilir?" gibi soruların cevaplarını aradı.Alkouatli,
toplumda eğitimcinin rolünün önemini vurgulayarak, eğitimci olmadığı takdirde
çeşitlilik ve kapsayıcılığın mümkün olmayacağını söyledi.Eğitimcinin okulda
dört duvar arasında öğretmen, müdür ve müdür yardımcılarından ibaret
olmadığını dile getiren Alkouatli, çevrenin ve içinde bulunulan topluluğun da
eğitici rollerine işaret etti.Batı'da endüstriyel devrimle birlikte eğitimin
bilişsel tarafına odaklanıldığına dikkati çeken Alkouatli, "Sevgi ve yakınlık
ise bütün zihinsel gelişimin merkezindedir. Bir yetişkinle iyi bir iletişimi
olan çocuklar daha iyi yetişiyor. Her bir çocuk onlara bağlı olan yetişkine
ve iyi bir arkadaşa ihtiyaç duyuyor." ifadelerini kullandı.Alkouatli, sevgiyi
eğitim ortamına dahil etmek gerektiğini belirtti.İnteraktif, bariyersiz ve
duvarsız yeni öğrenme alanlarıTokyo Şehir Üniversitesinden Prof. Dr. Takaharu
Tezuka ise okulun bilgi verilmesi gereken bir alan olduğunu, bu nedenle
bilgiyi paylaşabilecek bir formata getirmenin önem taşıdığını vurguladı.Yeni
eğitim konseptleri kapsamında dünyanın birçok ülkesinde çeşitli dizaynlarda
okullar inşa ettiklerini söyleyen Takaharu, bariyersiz, duvarsız yeni öğrenme
alanlarına odaklandıklarını anlattı.Takaharu, sınıflar arasında duvar
olmadığından tüm okul öğrencileri için interaktif bir ortam oluşturduklarını
dile getirerek, çocukların istedikleri gibi hareket ettiğini ve bundan mutlu
olduğunu kaydetti.Yazar, eğitimci ve girişimci Dr. Sabba Quidwai de yapay
zekayı sürdürülebilir odaklı toplumun hizmetinde kullanmanın önemli olduğunun
altını çizdi.Eğitim sürecinde sınırların dışına çıkmak gerektiğini anlatan
Quidwai, insanın kendi sınırlarından da başkalarıyla empati yaparak
çıkabileceğini belirtti.Quidwai, eğitim sürecinde metot değiştirmek
gerektiğini ve yapay zekanın okullarda kullanılmasının önemini
vurguladı."Yapay zeka ve öğrenme"Zirvenin ikinci gününde ''yapay zeka ve
öğrenme'' konusu ele alındı.Etkinliğin ana konuşmacısı olan, University
College London'da öğrenme ve yapay zeka alanında çalışan Prof. Dr. Mutlu
Çukurova, yaratıcı teknoloji GPT'ler sayesinde büyük gelişmeler yaşandığını
söyledi.Yapay zeka modellerinin içerik üretiminde çok başarılı olduğuna
dikkati çeken Çukurova, "Yapay zeka insanlarla, doğal dil işleme sistemleri,
yüzlerce ses ve resim kullanarak iletişim kuruyor." dedi.Prof. Dr. Çukurova,
öğrencilerin yapay zekayı öğrenmesinin stratejik bir yatırım olarak
görüldüğünü belirterek, "Yapay zekanın eğitimde kullanılması insan gücünü
artırmakta. Yapay zeka, eğitim sistemindeki ayrımcılığı ekarte edecek bir güç
olarak görülebiliyor. Politika yapıcıları, eğitimciler, bilim insanları başta
olmak üzere herkes, bu vizyonu sağlamak konusunda yapay zekayı
kullanabiliyor." diye konuştu."Ahlaki ve geleneksel değerler
güçlendirilmeli''Çukurova, bir zamanlar sadece insanların yaptığı görevlerin
yapay zekaya yaptırılmaya başlandığına işaret ederek, bu gelişimin bir yandan
mutluluk verirken, diğer yandan bazı soruları beraberinde getirdiğini
kaydetti.Yapay zeka karşısında insanlığın ana noktalarını korumak gerektiğine
dikkati çeken Prof. Dr. Çukurova, "Yapay zekanın kullanılması noktasında
empati kapasitemiz ile ahlaki ve geleneksel değerlerimizi daha da
güçlendirmemiz gerekiyor." ifadesini kullandı.Prof. Dr. Çukurova, yapay
zekanın insan gibi düşünmediğine vurgu yaparak, şunları söyledi:"Yapay zeka,
duygu işlemesi ya da bir ahlaki değerlendirme yapmıyor. Yapay zeka, daha zeki
bir insan olmuyor. Yapay zeka tasarlanmış bir bilinçtir. Veri inceleyebilme,
aynı zamanda belli parametreler içerisinde bir algı çıkartmakla alakalıdır.
Bunun yanında yapay zekanın hangi sorunu çözdüğü hakkında bir bilgisi
bulunmadığını, etik ve ahlaki değerler konusunda da büyük bir algısı
olmadığını söylememiz gerekiyor.""İnsanlar yapay zekanın yapamadığı çok fazla
şeyi yapabiliyor"İnsan zekasının duygusal bir zeka olduğunu kaydeden Prof.
Dr. Çukurova, "İnsanlar, yapay zekanın şu an hala yapamadığı çok fazla şeyi
yapabiliyor. Yapay zeka ise bazı konularda insanlardan çok daha iyi. Ancak
yapay zekanın insandan daha zeki olduğunu söyleyemeyiz. İnsan bilinci ve
yapay zeka arasındaki en büyük fark, yapay zekanın eğitimsel süreçleri daha
rahat ve kolay hale getirmesidir. Yapay zeka bağlamsal bir sistem
oluşturabilir ve insan gelişimini eğitsel açıdan artırabilir. Yapay zeka,
insanların kendi düşünce yapısını değiştirmesi konusunda yardımcı olabilir ve
insanın algısını artırabilir." diye konuştu.- Kapanış programı ve ödüller4.
İstanbul Eğitim Zirvesi'nde eğitim alanındaki sorunlar ele alınırken,
eğitimin sürdürülebilir bir gelecek için kritik rolü üzerinde duruldu.
Kapanış konuşması yapan Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi ve
İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan,
eğitimin daha kapsayıcı ve adil topluluklar oluşturması için bir katalizör
hedefinde olduklarını ifade etti.Arkan, iki gün süren zirve boyunca eğitim
alanındaki sorunların ele alındığını ve eğitimin sürdürülebilir bir gelecek
için kritik rol oynadığına vurgu yapıldığını söyledi.Zirvedeki tartışmaların,
eğitimin dönüştürücü gücüne odaklanmayı sağladığına dikkati çeken Arkan, "Biz
eğitimin dönüştürücü gücünün daha kapsayıcı, dayanıklı ve güçlü topluluklar
oluşturulabilmesi için bir katalizör görevi görmesini istiyoruz. Bu şekilde
yaptığımız çalışmalarda daha dengeli ve daha adil bir eğitim sürecinin
resmini çizmeye devam ediyoruz. Daha iyi bir diyalog ve karşılıklı fikir
alışverişine dayalı bir eğitim ortaya koyarak, sorunları birlikte çözebilmek
için yolumuza devam ediyoruz." diye konuştu.Arkan, zirvede kurulan bağlar ve
ortaya çıkan enerjiyle gelecek yılın zirvesine daha yeni eğitim
yaklaşımlarıyla hazırlanacaklarını belirterek, "Birlikte daha parlak ve adil
bir gelecek oluşturmaya çalışıyoruz. Daha yenilenmiş bir enerjiyle
hedeflerimize doğru ilerlemek istiyoruz." dedi.Zirvenin kapanışında, Türkiye
Maarif Vakfı okullarındaki öğretmen ve öğrenciler tarafından gerçekleştirilen
örnek ve yenilikçi uygulamaları öne çıkarma ve destekleme gayesiyle verilen
"İyi Örnek Ödülleri" sahiplerine takdim edildi.Uluslararası Maarif
Okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin katılımıyla, bu yıl “Benim Ülkem”
temasıyla düzenlenen, 32 ülkeden 612 eserin katıldığı 5. Uluslararası Maarif
Fotoğraf Yarışmasında ödüle layık görülen eserler açıklandı....
* 4. İstanbul Eğitim Zirvesi'ni Canlı İzleyin
1. GünTürkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen ve eğitim alanındaki
uluslararası çalışmaları ve katkılarıyla tanınan kurum temsilcileri ve
alanında uzman kişilerin buluşma noktası olan İstanbul Eğitim Zirvesi, bu yıl
6-7 Aralık 2024 tarihlerinde "Eşit ve Daha Adil Bir Toplum ve Sürdürülebilir
Bir Gelecek için Eğitim" temasıyla çevrim içi olarak gerçekleştirilecek.
Zirve, dünyanın dört bir yanından katılımcıları bir araya getirerek küresel
deneyimlerin paylaşılmasını sağlayacak.Program kapsamında, farklı ülkelerden
eğitim bakanlarının katılacağı üst düzey oturumun yanı sıra, “Sosyal Adalet
ve Eğitim”, “Yeni ve Sürdürülebilir Okul Kültürü”, “Devlet ve Eğitim
Arasındaki İlişkileri Yeniden Düşünmek” başlıklarının ele alınacağı paneller
düzenlenecek. Zirve sırasında, Maarif Okulları tarafından dünya genelinde
düzenlenen "Eğitimde İyi Örnekler" ve 5. Uluslararası Maarif Fotoğraf
Yarışması da sunulacak.Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Sayın Recep Tayyip
Erdoğan’ın İstanbul Eğitim Zirvesi ile ilgili konuşmalarıyla onurlandıracağı
programımız, akabinde Milli Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin’in ve Türkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün konuşmalarıyla devam edecek....
* İstanbul Eğitim Zirvesi 2024: Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir
bir Gelecek için Eğitim
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen İstanbul Eğitim Zirvesi, bu yıl
6-7 Aralık 2024 tarihlerinde çevrimiçi olarak gerçekleştirilecektir. Zirve,
“Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir bir Gelecek için Eğitim”
temasıyla, eğitim alanındaki uluslararası çalışmaları ve katkılarıyla tanınan
kurum temsilcilerini ve alan uzmanlarını bir araya getirecek.İlk olarak 2021
yılında “Eğitimde Yeni Eğilimler ve Dönüşüm” temasıyla çevrim içi olarak
düzenlenen Zirve, sonraki yıllarda “Okulun Geleceği, Pandemi Sonrası Eğitimin
İhtiyaçları” ve “Eğitimde Değişimi Yönetmek” temalarıyla yüz yüze
gerçekleştirilmiştir. Bu yılki Zirve, gelecekteki eğitim perspektifleri,
kurumsal yaklaşımlar ve eğitimle ilgili uygulamalar üzerine uluslararası bir
platform sunarak, dünyanın dört bir yanından katılımcıları bir araya
getirecektir.Zirve sırasında, çeşitli düzeylerde tartışma ve öğrenme
fırsatları sunulacaktır. Üst düzey oturumda, farklı ülkelerden eğitim
bakanları “Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir bir Gelecek için
Eğitim” konusuna odaklanacaktır. Ayrıca, akademisyenler ve konu uzmanları ile
üç panel düzenlenecektir:Devlet ve Eğitim Arasındaki İlişkileri Yeniden
DüşünmekSosyal Adalet ve EğitimYeni ve Sürdürülebilir Okul KültürüBu paneller
dışında özel oturumlar da yapılacak ve şu konuları ele alacaktır:Okulları
Eşitliğe Yönlendirmek: Adil ve Kapsayıcı Eğitimi Şekillendirmede Okul
Yöneticilerinin RolüYarını Şekillendirmek: Gençler Eğitimde Eşitliği ve
Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir?Zirve sırasında, Maarif Okulları
tarafından dünya genelinde düzenlenen “Eğitimde İyi Örnekler” ve 5.
Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması da sunulacaktır.İstanbul Eğitim
Zirvesi, Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın
açılış konuşmasıyla onurlandırılacaktır. Zirve, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr.
Yusuf Tekin ve Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün
konuşmalarıyla devam edecektir.Daha fazla bilgi için lütfen
https://istanbuleducationsummit.com ziyaret ediniz....
* Cumhurbaşkanı Erdoğan: “Türkiye Maarif okulumuzda 1500 öğrenciye ulaştık”
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Kırgızistan temasları kapsamından
Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi'ni ziyaret etti.Burada konuşan
Erdoğan, ata yurdu Kırgız Cumhuriyeti'nde olmaktan duyduğu memnuniyeti dile
getirdi.Türkiye-Kırgızistan işbirliğinin sürekliliğinin en önemli
güvencesinin, eğitim öğretim alanındaki projeler olduğuna işaret eden
Erdoğan, şunları kaydetti:"Türkiye olarak Kırgız gençlerinin daha aydınlık
bir gelecek kurmalarına destek olmak amacıyla eğitim öğretim sahasında
çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu çerçevede Kırgızistan'ın bağımsızlığının
hemen ardından 1992 yılında imzaladığımız Eğitim Anlaşması kapsamında ortak
okulumuz Türk Kırgız Anadolu Lisesi ve Anadolu Kız Meslek Lisesini eğitime
açtık. 1995 yılında ise Manas Üniversitemizin temellerini attık. 2022 yılında
Türkiye Maarif Vakfı okulumuzun açılması ile Kırgızistan'da eğitime
verdiğimiz desteği bir kez daha teyit ettik. Gelinen aşamada ortak
liselerimizde 400, Bişkek Türk okulumuzda 1200, TÖMER Türkçe kurslarımızda 3
bin 100 öğrencimiz var. Kısa süre önce açılmasına rağmen Türkiye Maarif
okulumuzda 1500 öğrenciye ulaştık. Manas Üniversitesinde ise yaklaşık 7 bin
genç kardeşimiz yükseköğrenim görüyor. Yani farklı seviyelerde toplamda 13
bini aşkın öğrenciye doğrudan destek sağlıyoruz."Erdoğan, bugüne kadar
Türkiye bursları vasıtasıyla binlerce Kırgız öğrenciye Türkiye'de eğitim
fırsatı sunduklarını vurgulayarak, "Tüm bu gayretlerimizle Kırgız
kardeşlerimizin beşeri, akademik ve kültürel sermayesinin güçlenmesine ciddi
katkıda bulunduk. İnsana yaptığımız yatırımların asla boşa gitmediğini ve
gitmeyeceğini hepimiz çok iyi biliyoruz." değerlendirmesinde bulundu....
* Emine Erdoğan, Kırgızistan'daki Türkiye Maarif Vakfını ziyaret etti
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın eşi Emine Erdoğan, Bişkek’te
Kırgızistan Cumhurbaşkanı Sadır Caparov'un eşi Aygül Caparova ile Türkiye
Maarif Vakfının (TMV) her yaş grubundan bin 453 öğrenciye eğitim veren
kompleksini ziyaret etti.Resmî temaslarda bulunmak üzere Kırgızistan'ın
başkenti Bişkek'te bulunan Cumhurbaşkanı Erdoğan'a eşlik eden Emine Erdoğan,
Aygül Caparova ile Bişkek’te faaliyet gösteren TMV Eğitim Kompleksi'ne
ziyarette bulundu. Emine Erdoğan ve Aygül Caparova, burada öğrencilerle bir
araya geldi.Kırgız öğrenciler, çiçek takdim ettikleri Emine Erdoğan'ı, Türkçe
olarak "Merhaba, hoş geldiniz" diyerek karşıladı.Kırgızistan Eğitim Bakan
Yardımcısı Rasul Avazbekuulu, TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve TMV
Kırgızistan Temsilcisi Hüsnü Bircan da ziyarete eşlik etti.Emine Erdoğan ve
Aygül Caparova, Bilgisayar ve Robotik Kodlama Atölyesi ile İngilizce odası
gibi tematik bölümleri gezdikten sonra anaokulu sınıflarına geçti. Okul
öncesi öğrencilerin sonbahar temalı derslerine katılan Emine Erdoğan'a
öğrenciler şarkı söyledi.Öğrencilerin çalışmalarıyla yakından ilgilenen Emine
Erdoğan ve Aygül Caparova, özellikle Kırgızistan'ın geleneksel sanatlarından
keçe ile yapılan objeler ve dokuma ürünleri ile tuvaller üzerinde karakalem
yöntemiyle yapılan resimleri inceledi.Komplekste gerçekleştirilen eğitim ve
öğretim faaliyetlerine ilişkin bilgi alan lider eşlerine, farklı dillerde
yazılan kitapların da yer aldığı kütüphane tanıtıldı.Emine Erdoğan, Türkçe
öğreniminin gerçekleştirildiği Türkçe köşesine ayrı ilgi gösterdi ve
Türkçenin öğretilebilmesi için komplekste uygulanan faaliyetlere ilişkin
bilgi aldı.ÖĞRENCİLER TEKNOFEST'TE DERECE KAZANDIKLARI PROJELERİNİ TÜRKÇE
ANLATTIKırgız öğrenciler, lider eşlerine, Türkiye'de gerçekleşen TEKNOFEST'te
Biyoteknoloji İnovasyon Yarışması ve Eğitimde Teknolojiler Yarışması
kategorilerinde başarı kazandıkları projeler hakkında Türkçe anlatımlar
yaptı.Manas Destanı'ndan bir kesiti sunan Kırgız öğrenciler, ayrıca
geleneksel müzikler eşliğinde halk danslarını da sergiledi.Gösterinin son
eseri, Âşık Veysel'in "Uzun İnce Bir Yoldayım" türküsünün, Kırgız geleneksel
çalgılarından "Kıl Kıyak" ile yorumlanan bir versiyonu oldu.Programın sonunda
Kırgız öğrenciler, Emine Erdoğan'ı, alkışlarla el sallayarak
uğurladı.“ÇOCUKLARIMIZ, GÖZLERİMİZDE DOSTLUĞUN VE KARDEŞLİĞİN İZLERİNİ
YENİDEN CANLANDIRDI”Emine Erdoğan, programın ardından sosyal medya hesabı
X'ten yaptığı açıklamada şu ifadelere yer verdi: "Kırgızistan Devlet
Başkanı’nın değerli eşi Aygül Caparova ile Bişkek'te Türkiye Maarif Vakfı
Eğitim Kompleksi'ni ziyaret ettik. Derslikleri gezerek bilim, teknoloji,
sanat ve kültür başta olmak üzere her alanda verilen dört dilli eğitim
hakkında bilgi aldık. Bu eğitim yuvası, Kırgız çocuklarımızın bilgiyle
güçlenip hayallerini gerçekleştirebilecekleri bir kapı aralıyor. Ortak
temennimiz eğitimle büyüyen, değerlerle yoğrulan nesillerin; hem kendi
ülkelerine hem de Türk dünyasına fayda sağlayacak ışık dolu birer rehber
olmaları. Geleneksel Kırgız ezgilerini tüm içtenlikleriyle seslendiren
çocuklarımız, gözlerimizde dostluğun ve kardeşliğin izlerini yeniden
canlandırdı. Bu özel ziyaret vesilesiyle projeleriyle ülkelerini TEKNOFEST'te
gururla temsil eden öğrencilerimizle tanışmaktan da ayrıca memnuniyet duydum.
Başarılarının devamını diliyorum."...
* Maarif Öğrencimizin Bayrak Sevgisi
Gürcistan Uluslararası Maarif Okulları Tiflis Kampüsü’nde 2. sınıf öğrencisi
olan Sude Hatun Kıraç, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kapsamında düzenlenen resim
sergisinde duygusal anlar yaşattı. Türkiye’de doğan, Nahçıvan’da büyüyen ve
şu anda ailesiyle birlikte Gürcistan’da yaşayan Sude, Türkiye Cumhuriyeti ve
Azerbaycan Cumhuriyeti vatandaşlığına sahip.Sergide öğrencilerin yaptığı
resimler arasında yer alan bir Türk bayrağı, Sude’nin dikkatini çekti.
Tamamen doğal bir şekilde bayrağı eliyle sevip öpen Sude, bu anıyla okul
yöneticilerin dikkatini çekti. Sabah kamera kayıtlarında yapılan incelemede
sergiyi gezen Sude, Türk Bayrağı önünden geçerken elleriyle okşayıp öptükten
sonra derse geçtiği belirtilendi.Okul müdürü Yunus Emre Koç, Sude ile yaptığı
görüşmede bayrağı neden öptüğünü sordu. Sude’nin yanıtı ise oldukça
anlamlıydı:“Bayrağı öptüğünü gördüm. Sendin değil mi?” diye soran müdüre,
Sude “Evet, bendim.” diye yanıt verdi. Müdür Koç’un “Neden öptün?” sorusuna
ise Sude, “Çünkü çok seviyorum. Sevdiğim için yaptım.” dedi. Bayrağın kendisi
için ne ifade ettiğini soran müdüre, “Doğduğum toprakları, vatanı ifade
ediyor benim için.” şeklinde cevap verdi.Sude, Türkiye’yi özleyip özlemediği
sorusuna ise “Evet özlüyorum. Ve seviyorum.” diyerek yanıt verdi. Babası
Türk, annesi Azeri olan Sude, hem Türkiye’yi hem de Azerbaycan’ı kendi ülkesi
olarak gördüğünü belirtti.Bu içten ve samimi sözleri, bayrak sevgisinin ne
kadar derin olduğunu bir kez daha gösterdi....
* Maarif Okulları 16. Uluslararası MEB Robot Yarışmasında Büyük Başarı
Türkiye Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen 16. Uluslararası MEB
Robot Yarışması'na Türkiye Maarif Vakfının 6 ülkeden katılımıyla Erzurum'da
gerçekleşti. Bu yıl “Eğitimin Yüzyılında Ahilik ve Teknoloji” temasıyla 13
kategoride düzenlenen yarışmaya Afganistan, Arnavutluk, Azerbaycan, Irak,
Kırgızistan ve Kosova Maarif Okulları 7 projeyle katılırken, yarışmaya
Türkiye'nin yanı sıra 17 ülkeden 6691 katılımcı ve 2 bin 687 robot projesiyle
katıldı. Kırgızistan Maarif Okulu SmPar Bişkek, “Geleceğin Otoparkları ile
Enerjide Verimlilik ve Sürdürülebilir Ulaşım” temalı projeleriyle Serbest
Proje Kategorisi’nde En İyi Sunum ve Tasarım Ödülü’nü kazandı. Öğrenciler ve
öğretmenler, başarı madalyası ve birer tam altın ile ödüllendirildi.
Yarışmaya katılan öğrencilerin hazırladığı projeler hakkında bilgi alan
Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Celile
Eren Ökten, Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Ali Karagöz ve diğer
protokol misafirleri, Maarif öğrenci ve öğretmenleri ile fotoğraf
çektirdi. Öğrencilerle ilgilenen Bakan Tekin, “Bu yıl 16'ncısını
Erzurum'umuzda düzenlediğimiz Uluslararası MEB Robot Yarışması'nda
teknolojiye meraklı evlatlarımızla bir aradayız. Bakanlık olarak ülkemizde
bilişim teknolojileri ve robotik alanında farkındalık oluşturmayı,
öğrencilerimizin bu alandaki yeteneklerini geliştirmelerini ve geleceğin
teknolojilerine hazır bireyler olarak yetişmelerini istiyor, çalışmalarımızı
bu şuurla şekillendiriyoruz. Bu anlamda teknoloji yarışmalarını
öğrencilerimizin gelişimi için değerli buluyoruz. Bu güzel etkinliğin
gerçekleşmesinde emeği geçen herkese teşekkür ediyor, yarışmaya katılan
öğrencilerimize başarılar diliyorum” diye konuştu. Maarif Okulları, jüri,
teknik danışmanlar, diğer yarışmacılar ve misafirler tarafından büyük ilgi
gördü. Öğrenci ve öğretmenler, diğer yarışmacılarla tanışma ve projelerini
inceleme fırsatı buldu. Bakanlık koordinesinde Türkiye Bilimsel ve
Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK), Türkiye Teknoloji Takımı Vakfı
Havacılık, Uzay ve Teknoloji Festivali (TEKNOFEST) ile Türk İşbirliği ve
Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA) tarafından düzenlenen yarışmaya Erzurum
Valiliği, Erzurum Büyükşehir Belediyesi, Erzurum Atatürk Üniversitesi,
Aselsan ve MESS Eğitim Vakfı paydaşlık etti. Ayrıca, Erzurum’da düzenlenen
şehir gezisi kapsamında tarihi ve kültürel mekanlar ziyaret edilerek
misafirlere Vakfımız adına yemek programı düzenlendi. ...
* Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları'nın yeni kampüsü açıldı: Kardeşliğin
temellerini eğitimle güçlendirebiliriz
Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları'nın Bakü'de inşa edilen yeni kampüsü
açıldı. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, "Kardeşliğin
temellerini eğitimle güçlendirebiliriz. Türkiye ve Azerbaycan kardeşliği
ebedidir. Eğitim kurumlarımız kardeşliğimizi taçlandıran yapılardır"
dedi.Açılışa Türkiye Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün,
Azerbaycan Bilim ve Eğitim Bakanı Yardımcısı Hasan Hasanlı, Türkiye'nin Bakü
Büyükelçisi Cahit Bağcı, Türk ve Azerbaycanlı milletvekilleri, Türk kurum ve
kuruluşların temsilcileriyle çok sayıda davetli katıldı.Vatan için canlarını
feda eden şehitler ve devlet büyükleri için saygı duruşu yapılan açılışta,
İstiklal Marşı ve Azerbaycan Milli Marşı okundu.Türkiye Maarif Vakfı Başkanı
Akgün, etkinlikte yaptığı konuşmada Azerbaycan'da yeni okul açmaktan büyük
mutluluk ve gurur duyduklarını söyledi.Akgün, dünyanın diğer ülkelerinde
olduğu gibi kardeş Azerbaycan halkına da hizmet etmek için bu eğitim
kurumlarını inşa ettiklerini belirterek, "Bize düşen Azerbaycan'ın
yarınlarını inşa edecek yeni nesli geleceğe hazırlamaktır." dedi.Azerbaycan'ı
Türkiye'den farklı görmediklerini vurgulayan Akgün, "Kardeşliğin temellerini
eğitimle güçlendirebiliriz. Türkiye ve Azerbaycan kardeşliği ebedidir. Eğitim
kurumlarımız kardeşliğimizi taçlandıran yapılardır." ifadesini
kullandı.Akgün, TMV'nin çalışmaları ve hedefleri hakkında bilgi vererek,
"Türkiye'nin eğitim alanındaki başarısını dünyaya taşımaya çalışıyoruz.
Şimdilik 54 ülkede okulumuz var. Birleşmiş Milletler üyesi 193 ülkenin
tamamında okul açmayı hedefliyoruz." diye konuştu.Azerbaycan'da şimdilik iki
okula sahip olduklarını belirten Akgün, ilerleyen dönemde Gence ve
Nahçıvan'da da okullar açmayı planladıklarını bildirdi.Azerbaycan Bilim ve
Eğitim Bakanı Yardımcısı Hasanlı da yeni okulun açılışında emeği geçenlere
teşekkür etti, öğretmen ve öğrencileri kutladı. Türkiye ile Azerbaycan
arasında eğitim alanında çok iyi işbirlikleri olduğuna işaret eden Hasanlı,
bu yıl Bakü'de Türkiye-Azerbaycan Üniversitesinin de faaliyete başladığını
hatırlattı.Hasanlı, "Bir millet, iki devlet" sözlerinin öğretmenlere, iki
ülkenin gençlerinin geleceğe hazırlamaları için önemli şiar olduğunu
vurguladı.Türkiye'nin Bakü Büyükelçisi Bağcı ise Türkiye ve Azerbaycan'ın
geleceğine, barış ve huzura katkı sağlayacak gençlerin yetişmesine vesile
olacak bir okulun açılmasından sevinç duyduklarını söyledi. "TMV, Türkiye'nin
eğitim alanında dünyaya açılan en önemli kapısıdır." diyen Bağcı, şunları
kaydetti:"Erdemli nesiller yetiştirmek amacıyla çıkılan 8 yıllık yolculukta
dünyanın her tarafında var olabilmek bizim açımızdan son derece önemlidir.
TMV okullarının bulundukları ülkelerle Türkiye arasında sarsılmaz dostluk ve
kardeşlik köprüleri olması ise en temel amacımızdır. Bu okullar, Aziz Sancar
ve Selçuk Bayraktar gibi tarih yazacak, tarihin akışını değiştirecek bilim
insanları ve beyinleri yetiştirecektir. Bu okullardan Türkiye ile Azerbaycan
arasındaki ilişkilerin esasını oluşturan 'tek millet, iki devlet' anlayışını
ebed müddet yaşatacak gençler yetiştirilmesi
hedeflenmektedir."Türkiye-Azerbaycan Parlamentolararası Dostluk Grubu Başkanı
ve AK Parti İstanbul Milletvekili Ayrım da dünyanın birçok ülkesinde başarılı
çalışmalar yürüten TMV ile gurur duyduklarını söyledi. Ayrım, Bakü'deki yeni
okulun açılışında emeği geçenlere teşekkür etti.Azerbaycanlı Milletvekili
Ceyhun Memmedov ise milli ve manevi değerler sahip gençlik yetiştirmenin
önemli olduğunu vurgulayarak, TMV'nin Bakü'deki okullarının milli ve manevi
değerlere sahip, köküne ve tarihine sahip çıkan Azerbaycan gençleri
yetiştireceğine emin olduğunu dile getirdi.Uluslararası eğitim programının
uygulandığı Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları, yeni kampüsüyle yaklaşık
1000 öğrenciye eğitim olanağı sağlıyor. Okulda, akıllı tahtalarla donatılmış
sınıflar, T3 Vakfı ile birlikte oluşturulan "Bilim Odası", laboratuvarlar,
kütüphane, atölyeler, spor salonu ve konferans salonu bulunuyor.TMV'nin
profesyonel kadrosu tarafından hazırlanan eğitim standardına göre okul
öncesi, ilk, orta ve lise eğitim olanakları sunan yeni kampüste, ana
konuların yanı sıra ders dışı etkinlikler de uygulanacak....
* İsrail, Gambiya Maarif’in Üç Kız Öğrencisi ve Annelerini Lübnan’da Şehit Etti
Gambiya Maarif Okullarının üç kız kardeş öğrencisi Zeina, Zahraa ve Banin,
anneleri Muna Katbay ile birlikte aile ziyareti için gittikleri Lübnan’ın
güneyindeki Hanaway’da, 23 Eylül Pazartesi sabahı saat 05:00 sularında
İsrail’in sivil yerleşim yerlerine düzenlediği bombalı saldırıda şehit
oldu.Lübnanlı ailenin okulda çok sevilen üç kızı da başkent Banjul’daki
Maarif Okullarında okuyordu. Kızlardan en küçüğü olan 4 yaşındaki Banin
Muhammet Katbay ile 6 yaşındaki Zahraa Muhammad Katbay Maarif Anaokulunda,
büyük ablaları 11 yaşındaki Zeina Muhammad Katbay ise Gambiya Maarif
İlkokulunun 5. sınıfında öğrenciydi.Anneleri Mona Saksouk Katbay ile birlikte
aile, kanser hastası teyzelerinin vefatı üzerine okulun açılmasından bir
hafta önce Lübnan’ın güneyindeki Hanaway kasabasındaki akrabalarının yanına
taziye için gitmişlerdi. Sadece baba Muhammed Katbay Gambiya’da kalmıştı.Bir
yıldan beri Gazze’de soykırım uygulayan terör devletinin Lübnan’daki sivil
yerleşim yerlerine bombalı saldırısı öncesi anne Muna Katbay, Gambiya’daki
arkadaşları ile konuşurken, yakınlardaki bomba sesleriyle ağlayan kızlarının
çığlıkları üzerine telefonu kapattığı ve ardından gerçekleşen saldırılarda üç
küçük kızı ile vefat ettikleri öğrenildi. İki gündür mahalledeki taziyelere
büyük katılım olduğu bildirildi.Aynı gün Gambiya’daki Uluslararası Maarif
Okulunun açılışı gerçekleşti. Okulun üç öğrencisinin şehadet haberi ise akşam
saatlerinde öğrenildi.Şehit Muna Katbay, Emine Erdoğan’la Maarif Okulunun
Açılışında BuluşmuştuTürkiye Maarif Vakfı, dünya genelinde 2016’dan beri 54
ülkede bulunan 465 okul, 1 üniversite ve 19 eğitim merkezinde yaklaşık 54 bin
öğrenci ile Türkiye adına uluslararası eğitim faaliyetleri yürütmektedir.
Türkiye Maarif Vakfının Gambiya’daki okulunun 20 Ocak 2020 yılındaki
açılışına Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın eşi Emine
Erdoğan da katılmıştı. Emine Erdoğan, önceki gün Lübnan’da üç küçük kızıyla
terör devletinin bombaları ile şehit olan anne Muna Katbay ile de birlikte
fotoğraf çektirmişti....
* Maarif Maratonu 'Back to School' Etkinliği ile Yeni Akademik Yıla Enerjik
Başlangıç
Arnavutluk Maarif Okulları'nın Tiran Kampüsü, "Back to School" temasıyla
düzenlediği Maarif Maratonu ile öğrencilerin yeni akademik yıla daha enerjik
ve motive bir şekilde başlamasını sağladı. Tirana Belediyesi işbirliğiyle
gerçekleştirilen bu etkinlikte, lise kademesindeki öğrenciler heyecan dolu
parkurlarda yarıştı.Geniş bir katılımla gerçekleşen etkinlik, basının da
yoğun ilgisini çekti. Öğrenciler, hem spor yapmanın keyfini çıkardılar hem de
arkadaşlarıyla birlikte güzel anılar biriktirdiler. Maarif Maraton'u birinci
sırada tamamlayan öğrenci Scooter, ikinci tamamlayan tablet ve üçüncü olan
öğrenci ise akıllı saat ile ödüllendirildi ve başarılı olan öğrencilere
sertifikalar verildi.Maarif Tiran Kampüsü öğretmenlerinin her iki yüz metre
arayla yarışmayı takip ederek güvenliği ve koordinasyonu sağlamış oldular.
Etkinlik kapsamında ülkenin kolluk kuvvetleri ve sağlık birimlerine de resmi
yazılarla bildirimler yapılmıştır. Arnavutluk Ülke Temsilcisi Mesut Özbaysar
"Bu tür etkinliklerin öğrencilerin fiziksel ve sosyal gelişimlerine katkı
sağladığını, aynı zamanda yeni akademik yıla motivasyonla başlamalarına
yardımcı olduğunu belirtti. "Back to School" etkinliği, gelecekte de
geleneksel olarak devam ettirilerek, gençlerin sağlıklı yaşam
alışkanlıklarını pekiştirmeyi hedefliyor.Maarif Maratonu, toplumsal
dayanışmayı güçlendirmek ve sporun önemini vurgulamak amacıyla düzenlenmeye
devam edecek....
* Türkiye Maarif Vakfınca Yayımlanan 'Şiirler, Güller, Işıklar' Eseri Tanıtıldı
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) tarafından, Zigetvar Kalesi'nde bulunan Kanuni
Sultan Süleyman Camisi'nin tanıtılması ve Osmanlı padişahının şiirlerinin
paylaşılması amacıyla hazırlanan "Şiirler, Güller, Işıklar" kitabının
tanıtımı Macaristan'da yapıldı.Kitabın tanıtım programına TMV Başkanı Birol
Akgün, Zigetvar Belediye Başkanı Vass Peter, Türkiye'nin Budapeşte
Büyükelçisi Gülşen Karanis Ekşioğlu, Trabzon Belediye Başkanı Ahmet Metin
Genç ve birçok sanatsever katıldı.TMV Başkanı Akgün, programda yaptığı
konuşmada, "Türk-Macar ilişkilerinin eğitim ve kültür boyutları güçlü bir
geçmişe sahiptir. Çünkü tarihsel karşılaşmalar sadece savaş üretmez. Halklar
arasındaki etkileşim çok zengin kültürel ürünler ve sanatsal sentezler de
yaratır. İçinde bulunduğumuz cami tam da bir mimari şaheser olarak buna çok
güzel bir örnek oluşturur." ifadelerini kullandı.TMV'nin bir eğitim kurumu
olduğunu ve 54 ülkede 53 bin öğrencisi bulunduğunu hatırlatan Akgün,
Macaristan'ın başkenti Budapeşte'de üç yıl önce bir okul açtıklarını ve
kültürel alandaki çalışmaları destekledikleri için "Şiirler, Güller, Işıklar"
kitabının basımını desteklediklerini söyledi.Akgün, Kanuni Sultan Süleyman'ın
sadece bir devlet başkanı olarak bilinmesine karşın dönemin en önemli
şairlerinden biri olduğunu, bunu Türk ve Macar halklarına anlatmak
istediklerini aktardı.Zigetvar Kalesi içindeki Kanuni Sultan Süleyman
Camisi'nin özel bir mimari teknikle inşa edildiğini kaydeden Akgün,
"İnsanların olduğu gibi binaların da sırları vardır. Büyük Mimar Sinan
tarafından yapılmış olan bu eserin içinde çok derin sırları içeren
ışıklandırma yöntemleri kullanılmıştır. Kozmolojik ve derin mesajlar
verilmiştir. Biz bunu yeni yeni anlamaya başladık." diye konuştu."Şiirler,
Güller, Işıklar" kitabı, Mimar Sinan'ın Kanuni Sultan Süleyman Camisi'nin
camlarını gözyaşı damlası şeklinde yaptırması ve hükümdarın doğum gününde
cami içindeki kemerin iç kısmına ışıkların yansıması, aynı zamanda kalenin
fethedildiği 8 Eylül'de ışığın caminin tam ortasına denk gelmesi gibi yılın
önemli tarihlerindeki ışık yansımalarından ilham alıyor.Macar
akademisyenlerin hazırladığı makaleyle camideki ışık mimarisini anlatan ve
iki dilli bastırılan kitapta, ayrıca "Muhibbi" mahlasıyla şiirler yazan
Kanuni Sultan Süleyman'ın 10 şiiri Türkçe ve Macarca olarak
bulunuyor.Türkiye-Macaristan Dostluk Anlaşması'nın 100. yılı münasebetiyle
ilan edilen "2024 Türk-Macar Kültür Yılı" kapsamında, iki ülkenin ortak
kültürel mirasının tanıtılması ve halklarının birbiriyle kaynaşması için
yayımlanan eserde, Kanuni Sultan Süleyman'ın sanata ve ilme verdiği değer
ortaya konuyor.Kitabın TMV Başkanı Akgün tarafından yazılan sunuş bölümünde,
döneminde alimlere ve sanatçılara büyük önem veren "Muhteşem Süleyman"ın
seçkin şiirlerinin Türkçeden Macarcaya çevrilerek ziyaretçilere sunulduğu
belirtiliyor.Sunuşta, "Türkiye ve Macaristan arasındaki kültürel bağların
geliştirilmesi, tarihi ve kültürel bağlar bakımından dost olan Macaristan
halkının Türk tarihi ve kültürü hakkındaki merakının doğru bir şekilde
yönlendirilmesi için benzer çalışmaların hayata geçirilmesi önem arz
etmedir." ifadesine yer veriliyor....
* V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Başlıyor
Maarif Okulları öğrencileri ve çalışanlarının katılımıyla iki farklı
kategoride gerçekleşecek olan geleneksel Fotoğraf Yarışması, bu yıl "Benim
Ülkem” temasıyla beşinci kez düzenlenecek. Yarışmada öğrenci, öğretmen ve
çalışanlarımız “Benim Ülkem / Kültür - Sanat - Gelenek” temalı
fotoğraflarıyla kendi kategorilerinde yarışacaklar. Öğrenci başvurularında
iki aşamalı yarışma yapılacaktır. İlk aşama olarak okul içi değerlendirme
yapılarak, ödüllendirilecektir. Okul içinde ilk üç dereceyi alan eserler,
Maarif Okulları arasında uluslararası yarışacak ve derece kazanacaktır.
Kazanan eser sahipleri değerli hediyelerle ödüllendirilecektir. Ayrıca
başvuru kriterlerine göre katılan tüm fotoğraf sahiplerine “Uluslararası
Maarif Fotoğraf Yarışması Katılım Sertifikası” verilecektir. Yarışmacılar
kendi ülkelerinin zengin kültürel mirasını, sanat geleneğini ve geleneksel
uygulamalarını yarışma fırsatı ile sunmuş olacaklardır. Profesyonel jüri
tarafından değerlendirilecek yarışmada, dereceye girecek tüm eser sahiplerine
özel seçilmiş hediyeler takdim edilecek. Ayrıca, yarışmacıların eserlerini
gönderebilecekleri ve önceki yıllarda derece alan fotoğrafları
görebilecekleri “eyesofmaarif.com” web sitesini inceleyebilirsiniz.
Yarışmaya katılacak tüm fotoğraf sever yarışmacılara, şimdiden başarılar
dileriz. Başvuru: eyesofmaarif.com Son başvuru tarihi: 29 Ekim 2024...
* Türkiye Maarif Vakfı Venezuela'da
Güney Amerika ülkesi Venezuela'da 2018'den bu yana faaliyet gösteren Türkiye
Maarif Vakfı (TMV), ülkedeki 3 okulu ile "eğitimde marka" olma yolunda hızlı
adımlarla ilerliyor.Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın, 4 Aralık 2018'de
Venezuela Devlet Başkanı Nicolas Maduro ile başkent Caracas'ta yaptığı
görüşmenin ardından, terör örgütü FETÖ bünyesinde faaliyet gösteren iki okul
kapatılarak TMV'ye devredildi."Türkiye Maarif Vakfı Venezuela Okulları",
sunduğu yüksek eğitim kalitesiyle ülkede bu alanda marka olma hedefini
sürdürüyor.Türkiye'nin uluslararası eğitimde dünyaya açılan penceresi kabul
edilen Vakıf, Venezuela'da 6'ncı yılında yeni hedefler belirliyor.TMV
Venezuela Ülke Temsilcisi Kemal Çavlan, Venezuela Eğitim Bakanlığı ile
yapılan anlaşma kapsamında iki okulun kendilerine devredildiğini dile
getirerek, 2021'de yüzde 100 doluluğa ulaştıklarını söyledi."Birçok tanınmış
ailenin çocukları kampüslerimizde eğitim alıyor"Venezuela'da en büyük
amaçlarının kaliteli eğitim vermek olduğunu vurgulayan Çavlan, "Bu süreçte
bize en büyük desteği TMV Başkanımız Prof. Dr. Birol Akgün verdi.
Venezuela'da büyümenin öneminden bahsettiğimizde başkanımız buradaki eğitim
anlamında potansiyeli görmüş ve üçüncü kampüsümüzün açılması için tüm
desteklerini vermişlerdir. Üçüncü yılda üç kampüste tam kapasite doluluk
oranına ulaştık." ifadelerini kullandı.Çavlan, öğretmenlerin eğitimdeki
yetkinliğini önemsediklerini belirterek, şöyle devam etti:"Akademiden sosyal
hayata, siyasetten bürokrasiye kadar birçok tanınmış ailenin çocukları
kampüslerimizde eğitim alıyor. Google aramalarına baktığınızda ülkedeki ilk 7
okul arasında TMV Venezuela okullarımızın iki kampüsü yer alıyor. Başarılı
öğrencilerimizi her yıl onur belgeleriyle ödüllendiriyoruz. Yüksek sayıda
kaliteli öğrenci yetiştirerek Venezuela eğitimine katkıda bulunuyoruz.
Belediyeler ve STK'ler bizimle işbirliği yaparak eğitim kalitemizi her yerde
tanıtıyor. Türkiye Cumhuriyeti'nin ve milletimizin gücünü burada
gösteriyoruz. Bu sayede büyük başarılar elde ediyoruz. Yakaladığımız 'mutlu
veli, mutlu öğrenci' profilini devam ettirmek hedefimizdir."Çavlan, şu anda
728 öğrencilerinin olduğunu ve kapasite üstü çalıştıklarını dile getirerek,
2024-2025 eğitim öğretim yılında bu sayıyı 800'e çıkaracaklarını
kaydetti."Eğitim pastasından daha büyük pay almaya çalışacağız"Vakfın
Venezuela'daki okullarından bugüne kadar 350'nin üzerinde öğrencinin mezun
olduğu bilgisini paylaşan Çavlan, "Caracas'ta daha da büyümek istiyoruz, bu
da yeni okulların açılması anlamına geliyor. Bölgedeki potansiyelden
faydalanarak eğitim pastasından daha büyük pay almaya çalışacağız."
değerlendirmesinde bulundu.Çavlan, iki ülke arasında ortak kültürel projelere
imza attıklarını, son iki yıldır 23 Nisan TRT Çocuk Şenlikleri kapsamında
Venezuela'yı temsilen öğrenci dans gruplarının İstanbul ve Ankara'da
düzenlenen gösterilere katıldıklarını anlattı.Maarif Vakfı öğrencilerinin
Venezuela'da birçok ödül aldığına işaret eden Çavlan, şunları
kaydetti:"Burada bağlı bulunduğumuz belediye eğitim birimi tarafından
düzenlenen programlarda öğretmenlerimiz yılın öğretmeni ödülleri alırken
öğrencilerimiz de akademik başarı ve mükemmeliyet ödülleri alarak
Venezuela'daki başarılarımızı ve marka olma yolundaki çalışmalarımızı
perçinlemektedir. Maarif öğrencilerimizin bu denli başarılı olması, bizleri
gururlandırıyor. Üniversitelerdeki uluslararası ilişkiler bölümü
öğrencilerini de Türkiye ile ilgili projelere dahil ederek
destekliyoruz."Çavlan, Maarif Vakfının Venezuela'da Türkiye'nin Caracas
Büyükelçiliği ile işbirliği içinde farklı projelere imza attığını ve
Türkiye'yi en iyi şekilde tanıtmak için tüm güçleriyle çalıştıklarını
sözlerine ekledi....
* Türkiye Yaz Okulu Programı Başarıyla Tamamlandı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından her yıl yaz aylarında düzenlenen Türkiye Yaz
Okulu programı başarılı bir şekilde tamamlandı. Maarif Okullarından öğrenci
ve öğretmenin katıldığı program, İstanbul’da gerçekleştirildi. Zengin bir
içeriğe sahip olan programda; Türkçe pratik dersleri, yaşam ve beceri eğitim
atölyeleri, bilim atölyesi, kültür ve tarih gezileri, spor ve eğlenceli
aktiviteler yer aldı. Bu çeşitlilik, katılımcıların hem akademik hem de
sosyal açıdan kendilerini geliştirmelerine olanak sağladı. Ayrıca yaz okulu
boyunca öğrenciler, Türkiye’nin kültürel zenginliklerini yakından tanıma
fırsatı buldular. Yaz Okulu katılımcıları, program kapsamında Türkiye Maarif
Vakfı merkezini ziyaret ederek, Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Halime Kökce
tarafından kabul edildiler ve Vakfın dünya çapındaki eğitim faaliyetleri
hakkında detaylı bilgi aldılar. Yaz Okulu sonunda Maarif Vakfı Konferans
salonunda kapanış programı gerçekleştirildi. Öğrencilerin programda
öğrendikleri şarkılar, şiirler ve halk dansı gösterileri sergiledikleri
programda, yarışmalar yapıldı ve hediyeler dağıtıldı. Türkiye Maarif Vakfı
Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Vakıf Yönetim Kurulu üyeleri, vakıf personeli,
İZÜTEM Türkçe öğretmenleri ve öğrencilerin katılımıyla
gerçekleştirildi. Kapanışta bir konuşma yapan Başkan Akgün, Türkiye Maarif
Vakfı’nın öğrencilerinin kişisel becerilerini geliştirmeyi ve bilim, sanat
atölyeleri ile yeni yetenekler kazanmalarını hedeflediğini vurguladı. Başkan
Akgün, yaz okulunun bu amaç doğrultusunda önemli bir katkı sağladığını
belirtti. Başkan Akgün konuşmasında, Programın amacı, Türk kültürünü,
tarihini, doğal güzellerini ve dilini derinlemesine keşfetmedilmesini
sağlamak, aynı zamanda bu ülkenin misafirperverliğini deneyimlemelerine
olanak tanımak olduğunu belirtek, “Program kapsamında İstanbul'un ve
Bursa’nın doğal güzelliklerini kültürel ve tarihi zenginliklerini tanıma
fırsatı sunuldu. Ayrıca, bu güzel deneyimi mümkün kılan ve destekleyen tüm
ekibimize içten teşekkürlerimi iletiyorum. Umarım Türkiye'deki bu
deneyiminiz, hafızalarınızda kalıcı ve keyifli anılar bırakmıştır. Gelecekte,
yeniden Türkiye’yi ziyaret etmenizi ve buradaki anılarınızı ailelerinizle ve
arkadaşlarınızla paylaşmanızı temenni ediyorum.” dedi. Program, katılım
sertifikası, ödül töreni ve hatıra fotoğrafı çekimiyle son buldu. Türkiye Yaz
Okulu, öğrencilerin Türk kültürünü ve dilini daha yakından tanımalarına imkân
sunarken, uluslararası dostlukların güçlenmesine de önemli bir katkı
sağladı. ...
* Burkina Faso'daki FETÖ okulları Türkiye Maarif Vakfına devredildi
Batı Afrika ülkesi Burkina Faso’daki Fetullahçı Terör Örgütü (FETÖ) iltisaklı
üç kampüs, Türkiye Maarif Vakfına devredildi.15 Temmuz Demokrasi ve Milli
Birlik Günü yıl dönümünde Burkina Faso’daki FETÖ iltisaklı üç kampüsün vakfa
devri yapıldı.Burkina Faso, 3 Temmuz'da aldığı kararla FETÖ iltisaklı eğitim
kurumlarının devletleştirilmesine ve Türkiye Maarif Vakfına devredilmesine
karar verirken ülkeye giden Türkiye Maarif Vakfı heyeti, Burkina Faso
makamlarıyla her konuda anlaşmaya vardı.15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik
Günü vesilesiyle düzenlenen törende, Türkiye’nin Vagadugu Büyükelçisi Nilgün
Erdem Arı, Türkiye Maarif Vakfının bu okulları devralmasının, iki ülke
ilişkilerini güçlendireceğini belirtti.Büyükelçi Nilgün Erdem Arı, "Türkiye
Maarif Vakfı, Afrika’nın birçok ülkesinde başarılı eğitim faaliyetleri
yürütmektedir. Okulların devir süreci tamamlandığında okulların yeni eğitim
yılında arzu edilen seviyede faaliyetlerine başlayabilmesi için gereken tüm
tedbirler alınacaktır." dedi.Törenin ardından devir sözleşmesini imzalamak
üzere Burkina Faso Dışişleri Bakanlığına geçen Türkiye Maarif Vakfı heyeti,
burada Burkina Faso Dışişleri Bakanı Karamoko Jean Marie Traore ve Milli
Eğitim Bakanı Jacques Sosthene Dingara ile görüştü.Dışişleri Bakanı Traore,
Türkiye ile Burkina Faso arasındaki ilişkilerin güçlenmesinin, ülkesinin
insani krizlerinin aşılmasına katkıda bulunacağını ifade etti. Eğitim Bakanı
Dingara da Türkiye Maarif Vakfının Burkina Faso’daki faaliyetlerinden
memnuniyet duyduğunu belirtti.23 ülkede okullar devredildiTürkiye Maarif
Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Özdil, FETÖ iltisaklı okulların devrinin
"15 Temmuz darbe girişiminin yıl dönümüne denk gelmesinin anlamlı olduğunu
vurgulayarak" vakfın bugün itibarıyla 54 ülkede 500'ü aşkın eğitim kurumu ile
53 binden fazla öğrenciye hizmet verdiğini, Burkina Faso ile 23 ülkede FETÖ
iltisaklı okulları devraldığını açıkladı. Türkiye Maarif Vakfı, 2024-2025
eğitim yılından itibaren Burkina Faso’daki üç okulun idari ve akademik
yönetimini üstlenecek. Okullarda Türkçe derslerinin de başlayacağı
belirtildi. Türkiye Maarif Vakfı Burkina Faso Ülke Temsilcisi Mustafa Uçmaz,
okulların fiziki durumlarının iyileştirilmesi ve akademik başarılarının
artırılması için gerekli çalışmaların yapıldığını ifade etti.Burkina Faso’da
ilkokul çağındaki çocukların yüzde 48,1’inin, ortaokul çağındaki çocukların
yüzde 57’sinin ve lise çağındaki gençlerin yüzde 81,4’ünün eğitime erişim
imkanı bulamıyor, Nüfusunun yüzde 65’i 25 yaşın altında olan ülkede, Türkiye
Maarif Vakfının bu okulları devralması nüfusunun yarısına yakınının okur
yazar olmadığı ülkedeki eğitim imkanlarının iyileştirilmesine önemli katkı
sağlayacak.Burkina Faso’daki FETÖ okulları, başkent Vagadugu ve ülkenin
"ekonomik başkenti" Bobo-Dioulasso’da bulunuyordu. Bu adımla, FETÖ’nün eğitim
alanındaki etkisinin sona erdirilmesi sağlanarak iki ülke arasındaki
ilişkilerde yeni bir sayfa açılmış olacak....
* Türkiye Maarif Vakfında “Bir Vatanseverlik Destanı” paneli
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), 15 Temmuz darbe girişiminin yıl dönümünde anlamlı
bir program düzenledi. Vakıf genel merkezinde düzenlen moderatörlüğünü TMV
Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Halime Kökçe’nin yaptığı ve konuşmacı olarak
akademisyen Prof. Dr. Yusuf Özkır, araştırmacı İhsan Aktaş, şehit yakını ve
gazi Oğuz Ayanoğlu’nun yer aldığı programa Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün, TMV Mütevelli Heyeti Üyeleri, TMV Yönetim Kurulu Üyeleri ve
vakıf personeli katıldı.Programın açış konuşmasını yapan TMV Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün, 15 Temmuz gecesini tarihsel boyutlarıyla ele alarak darbe
girişiminin önlenmesinde Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın çağrısının ve
liderliğinin önemine vurgu yaptı. Başkan Akgün, Türkiye Maarif Vakfının FETÖ
ile mücadelede oynadığı rolün altını çizerek, bu mücadelenin kararlılıkla
devam edeceğini belirtti. Başkan Akgün, konuşmasında şu ifadelere yer
verdi:"Sayın Cumhurbaşkanımızın önderliğinde sürdürülen FETÖ ile mücadele
çerçevesinde, özellikle eğitim alanında yurt dışında FETÖ’nün daha önce açmış
olduğu okulların milletimize yeniden kazandırılması konusunda Türkiye Maarif
Vakfı da kendi üzerine düşen vazifeyi hakkıyla yerine getirdi. Bu amaçla
mücadele eden Maarif Vakfı yöneticilerini, sahadaki öğretmenlerimizi ve tüm
personelimizi gösterdikleri gayret için kutluyorum ve onlara teşekkür
ediyorum."Başkan Akgün, 15 Temmuz gecesi şehit düşen vatandaşlara Allah’tan
rahmet dileyerek, gazilere şükranlarını sundu ve konuşmasını sonlandırdı.Açış
konuşmasının ardından panelistlerin sunumları başladı. Prof. Dr. Yusuf Özkır,
15 Temmuz gecesi medya organlarının milletle el ele olmasının önemine dikkat
çekerken, araştırmacı İhsan Aktaş FETÖ’nün devlet organları içerisindeki
yapılanmasını ve Türkiye Maarif Vakfı’nın bu örgütle mücadelesini anlattı.
Şehit yakını ve gazi Oğuz Ayanoğlu ise darbe gecesinde 15 Temmuz Şehitler
Köprüsü'nde yaşanan gelişmeleri aktardı.Programın sonunda panelistlere hediye
takdim edildi. Bu anlamlı etkinlik, 15 Temmuz’un unutulmaması ve gelecek
nesillere aktarılması için önemli bir adım oldu....
* Kosova Maarif Öğrencilerinde Robotik yarışmasına önemli başarı
Kosova Uluslararası Maarif okulları, Kosova Makers Ligi robotik yarışmasında
büyük başarı elde etti. Yarışmanın 100 finalist grubu arasında, Prizren
Şubesi öğrencileri (6-9. sınıflar) birinci olarak Kosova genelinde dördüncü
sırayı aldı. Aynı şekilde, Priştine Şubesi öğrencileri (1-5. sınıflar) üçüncü
olarak Kosova genelinde ilk 15’e girdi. KML Open, Kosova’daki ilkokullar ve
diğer eğitim kurumları için en büyük eğitim amaçlı robotik yarışmasıdır ve
6-15 yaş arası çocukları kapsamaktadır. Bu yarışma, çocukların eğlenceli bir
şekilde grafik programlama öğrenmelerini ve 21. yüzyıl becerilerini
geliştirmelerini amaçlamaktadır....
* New York Tirana Üniversitesinde 19. Dönem Mezuniyet Heyecanı
New York Tirana Üniversitesinde 19. Dönem Mezuniyet Heyecanı Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde faaliyet gösteren Arnavutluk’un en prestijli üniversitesi
Tiran New York Üniversitesi Tiran Kongre Sarayı'nda Mezuniyet Törenini
gerçekleştirdi.Üniversitenin 19. Dönem mezunlarının diploma törenine Türkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye Milli Eğitim Bakan
Yardımcısı Dr. Ömer Faruk Yelkenci, Arnavutluk Cumhuriyeti Adalet Bakanı Dr.
Ulsi Manja, Türkiye Cumhuriyeti Arnavutluk Büyükelçisi Tayyar Kağan Atay,
Tiran Belediye Başkan Yardımcısı Keti Luarasi, Türkiye Maarif Vakfı Ülke
Temsilcisi Mesut Özbaysar, Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Rektörü
Prof. Dr. Mehmet Sarıbıyık, Arnavut ve Türk kamu ve özel kurumları
temsilcileri, akademisyenler, öğrenciler ve aileleri katıldı.Tiran New York
Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ali Güneş’in Balkanların lider üniversitesi
olan UNYT’nin başarıları ve bölgeye katkılarını aktardığı açılış konuşması
yaptı.Ardından Prof. Dr. Akgün Tiran New York üniversitesinin bu akademik yıl
başında açılan teknik donanımı yüksek yeni kampüsünün öğrencilere en iyi
eğitim sağlama kararlılığının bir nişanesi olduğunu belirterek üniversitenin
akademik ve sosyal alanda sağladığı katkılara vurgu yaptı. Akgün konuşmasını
şu ifadelerle tamamladı:“Geleceğe baktığımızda kurumumuzu daha da yukarılara
taşıyacak iddialı planlarımız var. Önümüzdeki dönemde Türkçe öğretimi ve yeni
doktora programları da dahil olmak üzere yeni programları devreye sokacağız.
Ayrıca Sürekli Eğitim Merkezi kuracağız ve yeni bir yurt binasının açılışını
yapacağız. Bu girişimler akademik hizmetlerimizi genişletmek, yaşam boyu
öğrenmeyi desteklemek ve genel öğrenci deneyimini geliştirmek için
tasarlanmıştır. Ayrıca, Türkiye ile Arnavutluk arasındaki güçlü ilişkileri
geliştirmeye kararlıyız. Bu bağlamdaki çabalarımız, iki ülke arasındaki ikili
ilişkilere olumlu katkıda bulunmayı, kültürel alışverişi, karşılıklı anlayışı
ve işbirliğini teşvik etmeyi amaçlamaktadır.”Bakan Yardımcısı Yelkenci,
Türkiye ve Arnavutluk’un ortak bir değeri olduğunu belirttiği Tiran New York
Üniversitesinin mezuniyet törenine katılmaktan duyduğu memnuniyeti ifade
etti. İki ülke arasında ortak ve köklü tarihin ve milletlerimiz arasındaki
insani birlikteliğin iki ülke arasındaki dostluğun temellerini oluşturduğunu
zikrederek, Türkiye Maarif Vakfının, öğrencilerine zengin eğitim öğretim
ortamı sağladığını ve önemli fırsatlar sunduğunu aktardı. Bakan Yelkenci
Tiran New York Üniversitesinin de dünya standartlarında eğitim imkanı
sağladığını belirtti.Adalet Bakanı Manja konuşmasında Tiran New York
üniversitesinin Türkiye ile Arnavutluk arasındaki dostluğun
geliştirilmesindeki hayati rolünü vurguladı. Arnavutluk’un çeşitli alanlarda
kaliteli eğitim almış meslek mensuplarına ihtiyaç duyduğunu belirten Bakan
Manja, Tiran New York üniversitesinin bu alana sağladığı katkıların altını
çizerek mezunları tebrik etti. Bakan Manja, "Bugün, ülkenin en prestijli
üniversitelerinden biri olan New York Tiran Üniversitesi'nden mezun olmanın
gururunu duymalısınız" diyerek konuşmasını tamamladı.19. dönem mezunlarına
doktora, yüksek lisans ve lisans seviyelerinde diplomaları ve bölüm
birincilerine ödülleri takdim edildi. SUNY Empire State Üniversitesi olan
işbirliği çerçevesinde ESU Temsilcisi Francesca Cichello State University of
New York program mezunlarının diplomalarını takdim etti.Diploma töreninde
üniversitenin akademisyenlerine “en iyi araştırmacı” ve “en iyi eğitimci
“ödülleri ile idari çalışanların da kıdem ve başarı plaketleri protokol
tarafından teslim edildi. Mottosu “yarının liderlerini eğitmek” olan Tiran
New York Üniversitesi, Türkiye Maarif Vakfının himayesinde Arnavutluğa
akademik ve sosyal alanda katkılarını sunmaya ve geleceğin liderlerini
yetiştirmeye devam ediyor....
* Maarif Uluslararası Münazara Turnuvaları'nın kazananı belli oldu
Türkiye Maarif Vakfı'nca düzenlenen Maarif Uluslararası Münazara
Turnuvası'nın kazananı Afganistan oldu.Ana dili Türkçe olan öğrencilerin
iletişim becerileri desteklenerek Türkçeyi etkin kullanmalarının teşvik
edilmesi, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin Türkçeye olan ilgi
ve merakının artırılması ve Türkçeyi etkin kullanmalarının teşvik edilmesi
amacıyla düzenlenen turnuva 16 ülke arasında 8 haftalık atölye eğitimlerinin
ardından çevrim içi olarak gerçekleşti.Çevrim içi gerçekleşen yarışmaların
ardından finale hak kazanan Afganistan ve Bosna Hersek okulları ise vakfın
Üsküdar'daki binasında yarıştı.Turnuvanın açılış konuşmasını yapmak için
çevrim içi bağlanan vakfın başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye Maarif
Vakfı olarak dünyanın 52 ülkesinde Türkiye adına çok kıymetli eğitim ve
öğretim faaliyetlerinde bulunduklarını hatırlattı.Faaliyette bulundukları
ülke sayısını artıracaklarını ifade eden Akgün, "Bu tür münazara
yarışmalarının sonucunda en önemlisi kimin daha çok oy aldığı, kimin
kazandığından ziyade çok daha değerli olan şey ekipte yer alan öğrencilerin
kazanmış oldukları yeteneklerdir. Önemli olan kendinizi ifade etmektir."
dedi.Türkçeyi öğretmenin de öneminden söz eden Akgün, Türkçenin yabancı dil
olarak öğretilmesine ilişkin büyük gayret gösterildiğini ifade etti.Vakfın
yönetim kurulu üyesi Ahmet Türkben de, yarışmanın öğrencilerin ekip halinde
çalışmasına katkı yapmış olması, araştırma yapma, kendisini ifade etme
yeteneğini kazandırma gibi pek çok boyutu olan kazanımlara vesile olduğundan
söz etti.Türkben, öğrencilere münazaranın nasıl yapılabileceğiyle alakalı
argüman oluşturma, etkili sunum teknikleriyle ilgili olan süreçler, tez
çürütme gibi aşamalarla ilgili eğitimler verildiğini belirtti.Takımlarda ana
dili Türkçe olan ya da Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yer
aldığını hatırlatan Türkben, "Türkçeyi sonradan öğrenen ve bizi gururlandıran
öğrencilerimiz de çıktı. Her hâlükârda kaybedeni olmayan yarışma hasebiyle de
büyük katkılara vesile oldu diye düşünüyorum. Her iki takım da bizim için
kazanmıştır." diye konuştu.Türkben, organizasyona öncülük yapanlara da
teşekkürlerini iletti.Yarışmada Afganistan ekibinden, Yusuf Ensar Tukur,
Yahya Zaman, Abdul Baseer Rahimi ve Turan Ziyaie eğitim öğretim süreçlerinde
öğretim materyalinin daha önemli olduğunu savunurken, Bosna-Hersek ekibinden
Muhammed Enes Bağcı, Ali Görkem Taşar, Mehmet Taha Duvarcı ve Meliha Beria
Berse öğretmenin daha önemli olduğunu savundu.Jüri değerlendirmelerinin
ardından münazara finalini kazanan takım 1027 puanla Afganistan
oldu.Sonuçların açıklanmasının ardından iki ülkenin takım kaptanları
birbirini sarılarak tebrik etti.Yarışmaya katılan öğrencilere, Türkiye Maarif
Vakfı Başkan Vekili Ahmet Emre Bilgili ve Jüri Başkanı Selim Cerrah plaket
takdim etti.Yarışma, aile fotoğrafı çekilmesinin ardından sona erdi....
* Türkiye Maarif Vakfı Mezuniyet Töreni Büyük Bir Coşkuyla Gerçekleşti
Türkiye Maarif Vakfı, 2024 yılı Maarif Mezunları Mezuniyet programını büyük
bir coşkuyla gerçekleştirdi.Mezuniyet programına Türkiye Maarif Vakfı Başkan
Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Üsküdar Kaymakamı Adem Yazıcı, Maarif
Vakfı Mütevelli Heyeti Üyeleri, Yönetim Kurulu Üyeleri ve Maarif mezunları
katıldı.Program, geleneksel Türk müziğinin klasik eserlerinin icrasıyla
başladı. Açış konuşmalarını Yönetim Kurulu Üyesi Halime Kökçe ve Başkan
Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili yaptı. TMV’nin misyon, vizyon ve
değerleri ışığında uluslararası bir eğitim markası haline geldiğini
vurgulayan Kökçe, Maarif eğitim kurumlarından mezun olan öğrencilerinin
Maarif ailesinin bir parçası olmaya devam edeceklerini vurguladı.Kökçe
“Türkiye Maarif Vakfı olarak misyonumuz ve vizyonumuz, özüyle, öz
değerleriyle barışık bir ülke olarak dünyaya örnek olmak ve milleti için
çalışan, insanlığa katkı sunma idealini benimseyen ve çağın en ileri
imkanlarından faydalanan nesiller yetiştirmektir.” dedi. Cumhurbaşkanımızın
çizdiği hedef doğrultusunda Türkiye Maarif Vakfı olarak BM üye ülkelerinin
tamamında var olmak için canla başla çalışıldığını ifade eden Prof. Dr.
Bilgili, “Hakikaten maarif ailesi, öğretmeniyle, öğrencisiyle, velisiyle,
mezunlarıyla bütün aşamalardaki yönetimleriyle büyük bir aile ve bu aile
büyümeye devam ediyor. Hakikaten küresel bir eğitim kurumu haline geldik.
Maarif Vakfı, sekizinci yılını yaşıyor. 8 yaşında olmasına rağmen büyük bir
tecrübeye sahip oldu. Bu süre zarfında içerik üretti, öğrenci yetiştirdi,
okullar açtı, öğretmenleri eğitti ve idarecileri geliştirdi. Bu nedenle
ailemiz gerçekten büyüdü” dedi. Bilgili, TMV’nin uluslararası eğitim
sisteminde önemli bir rol oynadığını belirterek, Maarif Mezunlarına şöyle
seslendi: “Maarifin anlayışı, dünya genelinde eğitim çalışmalarını sürdürmek,
aileyi büyütmek ve sürdürülebilir hale getirmektir. Sizler de bizim ailemizin
bir parçasısınız, ancak şimdi mezun oluyorsunuz. Bu güzel bir hatıra ve sizin
için önemli bir dönem. İş hayatına başlayacaksınız, belki lisansüstü
çalışmalar yapacaksınız. Ancak maarif ailesinin bir üyesi olduğunuzu asla
unutmayacaksınız. Bu, sizin için büyük bir güç ve aidiyet kaynağı. Çünkü
ailemiz gerçekten büyük, küresel bir aile” şeklinde konuştu. Türkiye Maarif
Vakfının Üsküdar’da bulunmasının Üsküdar için bir değer olduğunu ifade ederek
konuşmalarına başlayan Kaymakam Yazıcı, Maarif Vakfının 8 yıllık süre
zarfında dünyada büyük işler başardığını ve Türkiye’nin yurt dışına açılan
penceresi olma vazifesini layıkıyla sürdürdüğünü ifade etti. Türkiye Maarif
Vakfının iyi insan yetiştirme misyonuna vurgu yapan Yazıcı “Kişilikli,
kimlikli bireyler olarak yetişip dünya huzuruna, dünya barışına katkı
sağlaması noktasında Maarif Vakfımızın çok önemli bir misyonu ve görevinin
olduğunu düşünüyorum. Bu noktada da çok kıymetli, çok hayırlı ve çok değerli
çalışmalarının olduğunu müşahede ediyoruz. Biz de yurt dışına çıktığımızda
görüyoruz. Ve bununla da gurur duyuyoruz. Maarif vakfımızın yurtdışındaki
eğitim kurumlarından mezun olan öğrencilerini bu şekilde ülkemizde de takip
ediyor olması, onlara değer vermesini de son derece anlamlı buluyorum.”
dedi. Kaymakam Yazıcı, yapılan çalışmalardan ötürü Türkiye Maarif Vakfı
başkanına, Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu üyelerine, Türkiye Maarif Vakfı
ailesine teşekkürlerini ifade ederek konuşmasını sonlandırdı. Flama teslim
merasiminin sonrasında mezuniyet nişanı ve hediye takdiminin ardından program
sona erdi....
* 53’üncü ülkede eğitime başlıyor: Zambiya’daki FETÖ okulları Maarif’e
devrediliyor
Türkiye ile Zambiya arasında, Zambiya'daki FETÖ okullarının Türkiye Maarif
Vakfı'na devredilmesine yönelik anlaşma imzalandı. 2020 yılında Zambiya
Hükümetince el konulan ve kayyum tarafından yönetilen söz konusu okullar,
yapılan anlaşmadan sonra 52 ülkede başarıyla devam eden Uluslararası Maarif
Okulları ailesine katıldı.Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ile Zambiya arasında
eğitim alanında işbirliğine ve Zambiya'nın başkenti Lusaka'da bulunan FETÖ
okulunun devrine ilişkin mutabakat zaptı imzalandı. Tören öncesi konuşma
yapan TMV Başkanı Birol Akgün, Maarif Vakfı’nın birkaç yıl içinde
uluslararası eğitime geçiş sağladığını belirtti.53’üncü ülke ZambiyaAkgün,
TMV'nin birçok ülkedeki genç nesillere eğitim kurumları aracılığıyla sadece
kaliteli eğitim sağlamadığını, bu ülkelerin beşeri sermayesinin kalkınmasına
da katkıda bulunduklarını anlatarak, böylece dünyanın birçok bölgesinde
Türkiye'ye aşina, Türkçe konuşabilen, Türk kültürü ve geleneğini öğrenen genç
nesillerin yetiştiğini belirtti. Bu genç nesillerin ülkeler arasında temel
bir "insan köprüsü" vazifesi göreceğine dikkati çeken Akgün, "Maarif Vakfı,
52 ülkede 465 eğitim kurumuyla 54 bin öğrenciye eğitim sağlıyor. Zambiya
53’üncü ülke olacak" dedi. Akgün, TMV'nin Afrika'da çok aktif olduğuna işaret
ederek, 25 ülkede 20 binin üzerinde öğrenciye eğitim verdiklerini anlattı.Tüm
Yönetim Maarif'teZambiya Dışişleri ve Uluslararası İşbirliği Bakanı Haimbe de
Lusaka da daha önce "Horizon School" olarak bilinen kurumla alakalı bu
anlaşmanın imza töreninde bulunmaktan memnuniyet duyduğunu dile getirerek,
"Bu tören, iki ülke tarafından ikili ilişkilerin gelişmesini ve halklarımızın
karşılıklı faydasını sağlamak için sarsılmaz bir kararlılığı gösteriyor" diye
konuştu. Zambiya'nın Eğitim Bakanlığı aracılığıyla okulun faaliyetlerini Ekim
2020'de kontrol etmeye başladığını aktaran Haimbe, şimdi de tüm yönetimi ve
faaliyetlerinin Maarif Vakfına devredileceğini söyledi.Mücadele
GüçleniyorZambiya’daki FETÖ okullarının TMV’ye devri, Türkiye’nin Afrika’da
FETÖ ile mücadele konusundaki söylemlerini doğruluyor. FETÖ okullarının
kapatılması konusunda yerel yönetimler nazarında da büyük bir ilerleme
anlamına geliyor.Dört Farklı Süreç İşliyorTürkiye’nin ilgili kurumlarının ve
TMV’nin ortak girişimleriyle yurt dışındaki FETÖ iltisaklı okulların
kapatılmasında dört farklı süreç işliyor. Bazı ülkeler FETÖ iltisaklı
okulları kapattı. Bu ülkelerin başında Özbekistan ve Rusya geliyor. Fas,
Cezayir ve Sırbistan gibi ülkeler de Türkiye’nin uyarısı üzerine bu okulları
tamamen kapattı.Türkmenistan, Tacikistan, Azerbaycan FETÖ iltisaklı okulları
tasfiye ederken, Kazakistan kendi eğitim bakanlığına bağlı devlet okulları
statüsüne çevirdi. Bazı ülkeler FETÖ iltisaklı okulları kapatıp TMV’ye
devretti. Afganistan ve Pakistan’daki FETÖ iltisaklı okullar kapatılıp TMV’ye
devredildi. Bazı ülkeler ise FETÖ iltisaklı okullar konusunda işlem
yapmamakla birlikte, TMV’nin okul açmasına da izin vermiyor.Rekabette Geriye
Düşüyorlar“Türk Okulu” ismini kullanamayan ve Türk bayrağını binalarına
asamayan FETÖ iltisaklı okullar, TMV’nin açmış olduğu modern okullar
karşısında rekabette geriye düşmeye başladı. TMV’nin okul açtığı ülkelerde
FETÖ iltisaklı okullara olan rağbet azalıyor, zamanla kendiliğinden kapanmaya
başlıyor. Böylece FETÖ iltisaklı okullarda Türkiye aleyhine yürütülen kara
propaganda faaliyetleri engelleniyor, FETÖ’nün genç zihinleri bulandırmasına
mani olunuyor....
* Türkiye Maarif Vakfı okullarında "yapay zeka" müfredatı hayata geçiriliyor
Uluslararası okullar ağı bakımından dünyada ilk beşte yer alan Türkiye Maarif
Vakfı (TMV), "yapay zeka" alanında hazırlığını yürüttüğü yeni müfredatını
2024-2025 eğitim öğretim döneminde pilot okullarda uygulamaya başlayacak.TMV
Başkanı Birol Akgün, kuruluşunun üzerinden 8 yıl geçen Maarif Vakfının yeni
dönem çalışmalarını anlattı.Türkiye Maarif Vakfının 17 Haziran 2016'da TBMM
tarafından kabul edilen kanunla, yurt dışında anaokulundan üniversiteye kadar
her düzeyde eğitim yapmak üzere kurulduğunu aktaran Akgün, geçen süre
içerisinde Türkiye'yi yurt dışında hakkıyla temsil edebilecek kalıcı,
sürdürülebilir ve kaliteli eğitim veren bir uluslararası eğitim markası olmak
için çalıştıklarını anlattı.Vakfın, faaliyetlerini iki kanaldan sürdürdüğünü
belirten Akgün, ilk olarak FETÖ iltisaklı okulların Türkiye Maarif Vakfına
devrini gerçekleştirdiklerini, bir taraftan da Türkiye'nin dış politika ve
stratejik hedefleri doğrultusunda kendi okullarını açtıklarını
vurguladı.Kuruluşlarından itibaren FETÖ iltisaklı okulların devri konusunda
Dışişleri Bakanlığı ile yoğun bir çalışma içine girdiklerini belirten Akgün,
şöyle devam etti:"Vakıf olarak 21 ülkede, FETÖ'den 230 okulu devraldık. Açmış
olduğumuz okullarda yakaladığımız eğitim başarılarıyla beraber artık yurt
dışında 'Türk okulları' denildiğinde Türkiye Maarif Vakfının okulları
anlaşılıyor. Buralarda Türk bayrağı asılıdır, Türkiye'yi temsil eder ve
büyükelçiliklerimiz dahil olmak üzere her türlü milli bayram kutlamalarında
ve temsillerde Türkiye Maarif Vakfı okulları resmi mekanlar olarak
kullanılır. Maarif Vakfı Okulları, FETÖ'yle mücadele anlamında yurt dışındaki
eğitim hizmetleri konusunda devletin son 10 yılda girişmiş olduğu en başarılı
hamlelerinden birisidir. Okullarımız, küresel bir güç olan Türkiye'nin
uluslararası alanda her türlü ilişkisini geliştirmek için büyük bir imkan ve
fırsat sunmaktadır."Eğitim hizmetlerini en çok Türkiye'nin yakın
coğrafyasında yoğunlaştırdıklarını anlatan Akgün, Balkanlar'ın tamamında,
Irak'tan Gürcistan'a, Orta Asya'dan ABD'ye okullar açtıklarını, Afrika'da ise
26 ülkede eğitim öğretim faaliyetleri yürüttüklerini aktardı.Akgün, "Bugün 6
kıtada 52 ülkede 53 bini aşkın öğrenci, 447 okul, 1 üniversite, 19 eğitim
merkezi, 11 Türkiye Araştırmaları Merkezi, 39 yurt ile dünyanın çok farklı
coğrafyalarında eğitim hizmetleri veriyoruz." dedi."Başarının arkasındaki
hikayeyi öğrenmek isteyen pek çok ülke var"Uluslararası Maarif Programına
(IM) ilişkin çalışmaları da devam ettirdiklerinin altını çizen Akgün, Türkiye
Maarif Vakfının 10'uncu yılına geldiğinde artık Türkiye menşeli özgün bir
uluslararası eğitim müfredatını tüm akreditasyon sistemiyle hazır hale
getirmeyi hedeflediklerini bildirdi.Avrupa Birliği Güvenlik Çalışmaları
Enstitüsünün çıkardığı yeni bir raporda, Türkiye'nin uluslararası alanda
yaptığı faaliyetlere "Türkiye'nin dünyadaki kartları" başlığıyla yer
verildiğini aktaran Akgün, raporda Türkiye'nin yurt dışında hizmet üreten
kurumları olarak Türkiye Maarif Vakfına kadar tüm kurumların çalışmalarının
ayrıntılı olarak bulunduğunu belirtti.Sadece Afrika'da 26 ülkede 20 bin
dolayında Afrikalı öğrenciye modern ve kaliteli eğitim verdiklerine işaret
eden Akgün, "Bu başarının arkasındaki hikayeyi öğrenmek isteyen pek çok ülke
var. Bizimle işbirliği yapmak ve tecrübemizden yararlanmak istiyorlar. Bu
raporlara ve kitaplara yansıyor. Biz de Maarif Vakfı olarak bu başarı
hikayesinin bir parçası olmaktan büyük onur duyuyoruz." dedi."Türkçe öğretimi
için özel birim kurduk"Uluslararası alandaki okullarının en önemli ayırt
edici özelliklerinin birisinin Türkçenin öğretilmesi olduğunu dile getiren
Akgün, şu değerlendirmelerde bulundu:"Örgün eğitimde Türkçenin yabancı dil
olarak öğretimi konusunda büyük bir çalışma yaptık ve özel bir birim kurduk.
Bu konuda Avrupa Konseyi'nin uluslararası dil eğitimi standartları
çerçevesinde müfredat hazırladık. Sonra kitap üretimine, ders materyali
üretimine geçtik. Şu anda 152 dolayında eğitim materyalimiz var. Türkiye'nin
'eğitim diplomasisinin' en önemli yönlerinden biri Türkçenin yurt dışında
yaygınlaştırılmasıdır ve Maarif Vakfı bu görevi başarıyla
yürütmektedir.""Yapay zekanın mantığı teknoloji uygulamasından çok daha
önemli"Birol Akgün, eğitimde yapay zeka alanı ile ilgili okullarda
yürüttükleri çalışmalarla ilgili soruları da yanıtladı.Uluslararası alanda
çalışan bir kurum olarak yapay zeka alanındaki gelişmeleri çok yakından takip
ettiklerini belirten Akgün, pandemi döneminde eldeki tüm teknolojik imkanları
kullanarak öğrencilerle ilişkiyi hiç kesmeden uzaktan eğitim metotları
kullandıklarını ve bir eğitim kaybına engel olduklarını anlattı.İstanbul'da
2022'de düzenledikleri ve ana konusunu "yapay zeka ve eğitim" olarak
belirledikleri Eğitim Zirvesi'nde de dünyadaki belli başlı ülkelerin yapay
zeka uzmanlarını bir araya getirdiklerini hatırlatan Akgün, ayrıca Hong
Kong'da düzenlenen konferansta da ABD ve Avrupa'daki gelişmelerin yanı sıra
Çin'deki yapay zekanın eğitim alanındaki uygulamalarını yakından öğrenme
fırsatı bulduklarını söyledi.OECD ve Avrupa Konseyi'nde de çok ciddi şekilde
Çin kökenli uzmanların bu alanda çalıştığını gördüklerini aktaran Akgün,
"Dolayısıyla dünyada ilkokuldan itibaren dijital okuryazarlık ve yapay zeka
kullanımı konusunda büyük bir akım bulunuyor." dedi.Akgün, tüm bu ön hazırlık
sürecinin ardından Maarif Vakfı Okulları'nda yapay zeka ve dijitalleşme
alanında çalışmaları yoğun şekilde sürdürdüklerini belirterek, şöyle devam
etti:"Dünyadaki gelişmeleri gördükten sonra Maarif Vakfı Genel Merkezimizde
yapay zeka çalışma grubu oluşturduk. 2024-2025 eğitim öğretim yılında
belirlediğimiz bazı pilot okullarımızda kullanmak üzere lise 1. sınıflar için
yapay zeka ders müfredatı ve ders materyallerini oluşturuyoruz. ABD'den bir
uzman ekiple de yakından çalışıyoruz. Ortak çalışmayla bir şekilde müfredat
ve ders kitapları ile öğretmen el kitaplarını hazırlıyoruz ve eylül başında
da bu dersi verecek öğretmenlerin eğitimine başlıyoruz. Gelecek yıllardan
itibaren yapay zeka müfredatını liselerden belki ortaokul seviyesine
çekeceğiz, hatta dijital yeterlilik ve yapay zeka eğitimini tüm eğitim
kademelerine yayarak vermek istiyoruz. Örneğin matematik dersinde bunun
teknolojiye nasıl aktarabileceğini, sosyal bilgiler derslerinde algoritmik
düşünmenin mantığını öğretmemiz lazım. Yapay zeka mantığı teknolojik
tasarımdan çok daha farklı ve dijital dünya kendine özgü bir zihinsel
hazırlık gerektiriyor.Yapay zeka alanında Milli Eğitim Bakanlığının yeni
müfredat çalışmaları çerçevesinde Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığımızla da
yakın çalışıyoruz. Onların da güzel çalışmaları var, onlarla da temas
halindeyiz. Türkiye olarak bizim dijital çağı kaçırma şansımız yok. Yapay
zeka alanında insanlık en az sanayi devrimi kadar önemli bir sıçrama
döneminden geçiyor.""Klasik eğitimden vazgeçmeyeceğiz"Yapay zeka konusunda
klasik eğitimden vazgeçmeyeceklerinin altını çizen Akgün, şu ifadeleri
kullandı:"Çünkü düşünme yeteneği, felsefesi orada veriliyor. Ama yarının
eğitim sistemine uygun şekilde yeni nesillerin zihinlerini de inşa etmemiz
lazım. Matematiksel düşünme, kodlama sistemini eğer kendi çocuklarımıza
öğretmezsek, zaten çıkan teknolojiyi kaçınılmaz olarak hepimiz kullanmak
zorunda kalıyoruz. O zaman biz edilgen ve tüketici bireyler haline geliyoruz.
Milli gelirimizi artıracaksak yani uluslararası alanda rekabeti koruyacaksak
esasen başta yapay zeka olmak üzere teknolojiyi tasarlayan, bilgi işlemsel
düşünebilen yeni nesiller yetiştirmek durumundayız."Milli Eğitim Bakanlığının
yapay zeka alanındaki çalışmalarının yanı sıra Yükseköğretim Kurulununun
(YÖK) da ilk defa bu alanda yeni bölümler açtığını dile getiren Akgün, "Biz
de Türkiye'nin yurt dışına açılan kapısı olarak yapay zeka alanında günceli
takip eden bir altyapı kuruyoruz." diye konuştu....
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 40 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Program, Yabancılara Türkçe Öğretimi
Alanında gerçekleştirilecek teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacaktır. Programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara
“Başarı Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 52 ülkede 467
eğitim kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan
kapısıdır. Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde
başarı sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. BaşvuruŞartları Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş
olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle
hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı
suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. Üniversitelerin Tablo 1’deki branşlarla ilgili
bölümlerde lisans düzeyinde mezun olmak yahut 15 Ağustos 2024 tarihine kadar
mezun belgesini iletebilecek durumda son sınıf öğrencisi olmak, 01/01/1984
tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak, Tercihen Formasyon Eğitimi almış
olmak. Tablo 1. Branş Tablosu Mezun Olduğu Bölüm Türkçe Öğretmenliği
İngilizce Öğretmenliği Arapça Öğretmenliği Türk Dili ve Edebiyatı
Öğretmenliği İngiliz Dili ve Edebiyatı Arap Dili ve Edebiyatı Türk Dili ve
Edebiyatı İngilizce Mütercim ve Tercümanlık Arapça Mütercim ve Tercümanlık
Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü İngilizce, Fransızca Mütercim
Tercümanlık Rus Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Türk Halkbilimi Fransızca
Öğretmenliği Rus Dili ve Edebiyatı Dil Bilimi Fransız Dili ve Edebiyatı Rusça
Mütercim ve Tercümanlık Sınıf Öğretmenliği Fransızca Mütercim ve Tercümanlık
Almanca Öğretmenliği Okul Öncesi Öğretmenliği İspanyol Dili ve Edebiyatı
Alman Dili ve Edebiyatı Türkoloji Amerikan Kültürü ve Edebiyatı Almanca
Mütercim ve Tercümanlık Başvuru İşlemleri Başvurular 24/06/2024 –
07/07/2024 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu
üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra
sisteme giriş yapmaları, Not: Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan
adayların da yeni bir e-posta adresi ile sisteme yeniden hesap açarak üye
olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda bulunmaları
gerekmektedir. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm
alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini oluşturmaları ve
ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir adımda farklı
dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden
ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem üzerinden yapılacak,
şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik
belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye
alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, Diploma aslını ya da onaylı
örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun Belgesini (Lisans, yüksek lisans
ve doktora mezunları için her üç belge), Yurt dışı mezuniyetlerde denklik
belgesini, Özgeçmişini, Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve 07/07/2024 günü
saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları gerekmektedir. Yazılı Sınav
Yazılı sınav içeriği ve tarihi ile ilgili bilgilendirme, başvuru şartlarını
taşıyan ve sınava katılmaya hak kazanan adaylara daha sonra e-posta yoluyla
bildirilecektir. Mülakat Sıralama puanına göre programa alınacak kişi
sayısının 4 (dört) katı kadar aday, mülakata davet edilecektir. Sınav
neticesinde mülakata çağırılması uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve
saati, başvuru aşamasında adaylar tarafından sisteme girilen kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. Diğer Hususlar Programın başlama tarihi ve
detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir.
Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir.
Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için
geçerli olup daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmemektedir.
Programa katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı
tarafından hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir.
Program Katılım Bursu Programa kabul alan her bir katılımcıya program
süresince destek bursu verilecektir. Sık Sorulan Sorular Eğitim dili nedir?
Programın dili Türkçedir. Eğitim programı nerede ve ne zaman
gerçekleştirilecek? Eğitim programı Türkiye Maarif Vakfının İstanbul’daki
Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın başlama tarihi ve detayları daha
sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir. Eğitim sırasında
ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı? Türkiye Maarif Vakfı eğitim
süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır. Ulaşım, konaklama ve sağlık
hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım, konaklama ve sağlık
ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi sorumluluğundadır. Program
süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl yürütülecek? Program içeriğinin
katılımcılar tarafından edinimini ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme
yapılacaktır. Portfolyo değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili
geri bildirimleri, katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde
Vakfın proje çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve
çoktan seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programı başarıyla bitirmek istihdam garantisi sağlar mı?
Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam
garantisi sağlamamaktadır. Bilgi Alma Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan
Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta
ile bilgi almaları mümkündür....
* Afgan-Türk Maarif Okullarında Afgan Kültür ve Edebiyat Fuarı Düzenlendi
Afganistan'ın başkenti Kabil'de Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı
Afgan-Türk Maarif Okulları Ariana Erkek Lisesi'nde Afgan Kültür ve Edebiyatı
fuarı düzenlendi.Afgan Kültür ve Edebiyatı Haftası nedeniyle düzenlenen
etkinlikte, okulun öğrencileri ülkelerinin kültürel değerlerini
sergiledi.Fuar kapsamında, resim ve hat çalışmaları, ahşap el ürünleri,
yemekler, yerel kıyafetler, kitaplar ve eski para koleksiyonları
katılımcıların beğenisine sunuldu.Etkinlikte şiirler okundu, kompozisyonlar
yazıldı, milli spor oyunları sergilendi ve yarışmalar düzenlendi.Bir hafta
süren etkinliğin son gününde düzenlenen yarışmalarda dereceye giren
öğrencilere ödüller verildi.Etkinliği, Afgan basını da yakından takip
etti.Afgan-Türk Maarif Okulları Ariana Erkek Lisesi Müdürü İbrahim Fatih
Güçlü, Afganistan'ın örf ve adetlerini bir bütün halinde öğrencilere
hatırlatmak istediklerini belirtti.Fuara yoğun katılım olduğunu vurgulayan
Güçlü, şunları söyledi:"Yapmış olduğumuz bu çalışmanın aslında bir amacı da
şuydu ki günümüzde biliyorsunuz en büyük problemlerden bir tanesi teknoloji
bağımlılığı. Öğrencileri teknolojiden bir nebze olsun uzaklaştırıp kendi
kültürlerine yönelmelerini, kendi oyunlarını oynamalarını, kendi sanatlarıyla
meşgul olmalarını amaçladık."...
* Kosova Maarif Okulları Öğrencisi Matematik Yarışmasında En İyiler
Kategorisinde
Kosova Matematik Derneği tarafından düzenlenen Kanguru Yarışması’nda,
Uluslararası Maarif Okulları Priştine Kampüsü’nden öğrencimiz Fatih Hasani,
7. ve 8. sınıflar arasında en iyi kategorisine girmiştir. Bu büyük başarı,
matematiğe olan ilgiyi teşvik etmek amacıyla düzenlenen yarışmanın önemini
bir kez daha vurgulamaktadır.Kanguru Yarışması, Kosova Eğitim, Bilim,
Teknoloji ve İnovasyon Bakanlığı tarafından desteklenmektedir. Her yıl
düzenlenen bu yarışma, farklı okullardan öğrencilerin matematik alanındaki
bilgi ve becerilerini test etmelerine olanak sağlar. 2024 yılında Kanguru
Yarışmasına 2.000’den fazla öğrenci katılmış ve çeşitli matematik
problemlerini çözmek için kendilerini zorlamışlardır.Tüm katılımcılar
arasından (2000’den fazla), yaş gruplarına ve zorluk seviyelerine göre
ayrılan farklı kategorilerde 32 kazanan açıklanmıştır. Bu kazananlar,
matematik alanında olağanüstü bilgi ve beceriler sergileyerek öne
çıkmışlardır.Öğrencimiz Fatih Hasani, Kanguru Yarışması’nda gösterdiği üstün
performansla gurur kaynağımızdır. Aynı gün dünya çapında düzenlenen bu
yarışmada, yaklaşık 80 farklı ülkeden 6 milyondan fazla öğrenci
katılmaktadır.Ayrıca, Mayıs ayında düzenlenen Eurasian Spelling Bee Lexical
Skills (Avrasya İmlâ Arısı Kelime Becerileri) Yarışması’nda de öğrencimiz
Fatih Hasani üçüncü olmuştur....
* Türkiye Maarif Vakfı, Arnavutluk Maarif Okulları Öğrencilerini İstanbul’da
Ağırladı
Türkiye Maarif Vakfı, T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı iş birliğiyle hayata
geçirdiği “Gençlik Değişim” programı Türkiye Etabı kapsamında Arnavutluk
Maarif Okulları’ndan 20 lise öğrencisini 20-25 Mayıs tarihleri arasında
Türkiye’de ağırladı. Bu program, gençler arasında kültürel alışverişi teşvik
etmeyi ve uluslararası eğitim bağlarını güçlendirmeyi
amaçlamaktadır.Öğrenciler, Türkiye’de İstanbul, Bursa ve Çanakkale
şehirlerinde bulunan Gençlik Merkezlerini ziyaret etti. Bu ziyaretler
sırasında, öğrenciler eğitim ve kültür alışverişinde bulunmak üzere çeşitli
etkinliklere katıldılar. Ayrıca, Türkiye’nin sosyal zenginliği ve kültürel
çeşitliliğiyle dolu bu şehirlerin tarihi ve turistik alanlarını gezdiler.
Gastronomi başta olmak üzere pek çok konuda unutulmaz deneyimler
yaşadılar.Uluslararası Arnavutluk Maarif okullarından katılan öğrenciler, 21
Mayıs 2024 tarihinde Türkiye Maarif Vakfı Merkezi’ni ziyaret etti.
Öğrenciler, öğretmenler ve T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı yetkilileri
tarafından karşılandı. Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Halime
Kökce, Öğrenci ve Mezun İşleri Daire Başkanı Ahmet Güney ve ilgili Daire
Başkanları, öğrencilere vakıf çalışmalarını tanıttılar. Bu ziyaret, Türkiye
Cumhuriyeti, Maarif Vakfı ve eğitim alanındaki birikimlerin karşılıklı olarak
paylaşıldığı bir fikir alışverişi platformu oldu.“Gençlik Değişim” programı,
gençlerin uluslararası deneyim kazanmalarını ve farklı kültürleri
tanımalarını sağlayarak, global dünyada başarılı bireyler olmalarına katkıda
bulunmayı amaçlamaktadır. Türkiye Maarif Vakfı, bu tür programlarla gençlerin
dünya vatandaşı olma yolunda ilerlemelerine destek olmayı sürdürecektir.
Programın Temmuz ayında Bosna Hersek, Eylül ayında Kuzey Makedonya & Kosova
Gençlik Değişim Programları ile devam edeceği planlanmaktadır....
* Kosova Uluslararası Maarif Okulları "Bilim Fuarı" düzenledi
Türkiye Maarif Vakfına (TMV) bağlı Kosova Uluslararası Maarif Okulları,
Priştine’de "Bilim Fuarı" düzenledi.Priştine’nin merkezindeki Rahibe Teresa
Meydanında düzenlenen "Bilim Fuarı" kapsamında Uluslararası Maarif Okulları
Priştine Şubesi öğrencileri, fuardaki stantlarında hazırladıkları projelerin
sunumunu yaptı. Öğrencilerin çeşitli alanlardaki çalışmalarına vatandaşlar
yoğun ilgi gösterdi.Maarif Okulları Priştine Şubesi Müdür Yardımcısı Arber
Morina, yaptığı açıklamada, bilim fuarının öğrencilerin geçen okul yılındaki
çalışmalarının doruk noktasını oluşturduğunu söyledi.Bilim fuarına katılan
öğrencilerin çalışmalarıyla ilgili bilgiler veren Morina, "Fuarın
katılımcıları 6. sınıftan 12. sınıfa kadar öğrencilerden oluşuyor ve
çalışmaları kimya, fizik, biyoloji, matematik gibi bilimsel konulardan
oluşuyor. Ayrıca bilgi teknolojileri ve robotik bölümümüz, ardından Arnavutça
dili ve kendi plan ve programları dahilinde onların seviyelerine göre
hazırlanan okul öncesi bölümümüz var" dedi.Morina, öğrencilerin elde ettiği
sonuçların sadece okulun değil tüm Kosova'nın imajını aydınlattığını
sözlerine ekledi.Maarif Okulları Priştine Şubesinde 7. sınıf öğrencisi olan
ve geçen yıl Paris'te düzenlenen Uluslararası Stem Olimpiyatları'nda iki
altın madalya kazanan Ron Shllaku da bilim fuarına robotik kol çalışmasıyla
katıldığını vurguladı.Eğitim faaliyetlerine 2017 yılında başlayan Kosova
Uluslararası Maarif Okullarının Priştine ve Prizren şubelerinde 750’den fazla
öğrenci eğitim görüyor....
* Öğrencilerin Mesleki Gelişiminde Büyük Adım: Pak-Türk Maarif Uluslararası
Okulları'ndan Kapsamlı Staj Programı
Pakistan'daki Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları öğrencileri ülke çapında
düzenlenen staj programını tamamladı.Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları,
Pakistan'da, mesleki gelişimlerine katkıda bulunmak için son sınıf
öğrencilerine yönelik büyük çaplı bir staj programı düzenledi.Staj
programına, 8 şehirdeki 11 kampüsten 193 öğrenci katıldı.Öğrenciler, devlet
ve sivil toplum kuruluşlarında finans, sosyal kalkınma, sağlık, insan
kaynakları, pazarlama, tıp, bilişim teknolojileri gibi alanlarda staj
eğitimlerini tamamladı.Programla, öğrencilerin akademik eğitiminin pratiğe
aktarılması hedeflenirken, kariyerleriyle ilgili planlamalarında onları
motive etmek ve geleceğe hazırlanmaları amaçlandı.Staj programını tamamlayan
Essa Khushdil, çalışarak deneyim sahibi olma şansı verilmesinden dolayı
memnuniyet duyduğunu söyledi.Khushdil, stajın kendisi için inanılmaz bir
fırsat olduğunu dile getirerek, "Geleceğim için faydalı olacak bilimsel
keşiflere dair çok değerli tecrübeler edindim." ifadesini kullandı.Cambridge
Programı öğrencilerinden Anka Rizwan da "Bu staj programıyla İslamabad'daki
Benazir Bhutto Kadın Sığınma Evi ve Rehabilitasyon Merkezinde çalışma fırsatı
edindim. Bu deneyim, beni gelecekte odaklanacağım alana dair farkındalığımı
artırırken, aynı zamanda toplumsal sağlıkla ilgili gelişmeleri de öğrenmeme
kapı açtı." diye konuştu.Lahor'daki Mayo Hastanesi Çocuk Psikiyatri Bölümünde
staj yapan Hammad Ali de "Ergenlerin karşılaştığı zorlukları anlamada
katıldığım terapi seansları benim açımdan çok faydalı oldu. Bu deneyim,
psikoloji alanındaki profesyonel bilgime oldukça büyük katkı sağlarken
alanıma yönelik motivasyonumu da artırdı." dedi.Türkiye Maarif Vakfı Pakistan
Direktörü Harun Küçükaladağlı, öğrencilerden, velilerden ve kuruluşlardan
alınan olumlu geri bildirimlerin kendilerini mutlu ettiğini söyledi.Staj
programı öğrencilerin pratik bilgilerine katkı sağlarken veliler de çocukları
için planlanan bu eğitimden oldukça memnun kaldığını ifade etti.Pakistan'da
kapsamlı staj fırsatları sunan birkaç okuldan biri olan Pak-Türk Maarif
Uluslararası Okulları, öğrencilerin kariyer ve mesleki gelişimine destek
olmayı hedefliyor...
* Nuakşot Maarif Okulları: Robotik Kodlama İle Geleceğin Yazılımcılarını
Yetiştiriyor
Moritanya’nın başkenti Nuakşot’ta yer alan Uluslararası Maarif Okulları, ülke
genelinde bir ilki gerçekleştirerek Robotik Kodlama Atölyeleri’ni hayata
geçirdi. Bu atölyelerde, öğrenciler bilgi teknolojisi ve yazılım alanında
yeteneklerini keşfederken, robotların hareketlerini ve işlevlerini kontrol
edebilecek programlama becerilerini geliştiriyorlar.Türkiye Maarif Vakfı
Moritanya Temsilcisi Taha Şen, bu atölyelerin önemine dikkat çekerek,
Nuakşot’ta geleceğin yazılımcılarını yetiştirmeyi hedeflediklerini belirtti.
Şen, Moritanya’da bu tür bir eğitimin ilk kez sunulduğunu ve bir ülkenin
gelişimine katkıda bulunmanın en etkili yolunun gençlere yatırım yapmak
olduğunu vurguladı.Atölyelerin kurulmasıyla, öğrencilere akademik bilgilerini
pratiğe dökme ve becerilerini geliştirme fırsatı sunulduğunu ifade eden Şen,
öğrencilerin ilgi ve yeteneklerine uygun eğitimlerle donatıldıklarını
söyledi. Ayrıca, ülke temsilcisi, interaktif geziler ve 2025 yılında
düzenlenmesi planlanan bilim festivali gibi etkinliklerle öğrencilerin bu
alana olan ilgisini desteklemeyi ve uluslararası yarışmalarda yarışacak
takımlar kurmayı amaçladıklarını dile getirdi.2017 yılında eğitime başlayan
Uluslararası Moritanya Maarif Okulları, üç kampüste anaokulu, ilkokul,
ortaokul ve lise kademelerinde toplamda yaklaşık bin 250 öğrenciye eğitim
veriyor ve ülkede büyük ilgi gören bir eğitim kurumu olarak tanınıyor. 2024
yılında, Moritanya Nuakşot Erkek Lisesi öğrencisi Mohamed Yeslem Choumad,
Cumhurbaşkanlığı Bilim Olimpiyatları Fen Bilimleri sınavında ülke genelinde
yedinci sırayı elde etmiş ve bu başarısıyla dikkat çekmiştir.Nuakşot Maarif
Okulları’nın robotik kodlama atölyeleri, Moritanya’da teknoloji ve yazılım
alanında bir dönüm noktası oluşturuyor ve ülkenin gelecekteki teknoloji
liderlerini yetiştirmek için önemli bir adım olarak görülüyor. Bu atölyeler,
öğrencilere sadece teknik beceriler kazandırmakla kalmıyor, aynı zamanda
problem çözme, yaratıcı düşünme ve takım çalışması gibi hayati öneme sahip
becerileri de geliştirmelerine yardımcı oluyor....
* Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları Prof. Dr. Aziz Sancar’ı ağırladı
Dünyaca ünlü, Nobel Ödüllü bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar, Azerbaycan
Uluslararası Maarif Okullarında yönetici, öğretmen ve öğrencilerle bir araya
geldi.Prof. Dr. Sancar’ı Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün
karşıladı. Maarif kampüsünü ve dersliklerini gezerek, bilgi alan Prof.
Sancar, öğrencilerin kimya laboratuvarında yaptığı deneyleri gözlemledi ve
tavsiyeler verdi.Türkiye Maarif Vakfı Azerbaycan Ülke Temsilcisi Dr. Serdar
Gündoğan etkinliğin açılış konuşmasını yaparak misafirleri selamladı.
Ardından Prof. Dr. Birol Akgün, Türk dünyasının gururu, Nobel ödüllü Prof.
Dr. Aziz Sancar'ın Azerbaycan Uluslararası Maarif Okulları ziyaretinin tarihi
önem taşıdığını ve Maarif Okulları ile geleceğini inşa eden öğrenciler için
motivasyon kaynağı olacağını belirterek, "Çocuklarımıza böyle güzel bir
etkinlik düzenlemekten gurur duyuyoruz. Milletimizin inancı ve mücadelesi
var, yeter ki bu enerjiyi geleceğimize yönlendirebilelim." dedi.Prof. Dr.
Aziz Sancar, öğrencilere hitaben: "Uzun açıklamalara alışık değilim ama şunu
söylemeliyim ki, Türk dünyasının her zaman en iyiye ulaşmasını istedim, bu
olmazsa mutlu olamam. Allah'a güvenirseniz sonunda kazanırsınız, hedefinize
ulaşırsınız. Nobel Ödülü'nü almadan önce çok endişeliydim. Tüm Türk dünyasını
temsil ettiğimi biliyordum. Bu yönde iyi bir ders vermem gerektiğini düşündüm
ve aylarca buna hazırlandım. Elimde Türk bayrağı, göğsümde Osmanlı armaları
vardı, nereden geldiğimi, kimi temsil ettiğimi de bilsinler istedim." diye
ekledi.Çocukların sorularını cevaplayan bilim insanı, doğa ve matematik
bilimleri alanında daha fazla çalışılması gerektiğini kaydetti. Bilim adamı
sporun öneminden özellikle bahsetti.Prof. Sancar’a Türkiye Maarif Vakfı
Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi
Prof. Dr. Nevzat Şimşek tarafından hatıra hediyesi takdim edildi. Etkinlik
kitap imza töreninin ardından sona erdi....
* Kamerun'da Türkiye Maarif Vakfı'na bağlı okulların mezuniyet töreni
düzenlendi
Kamerun'da faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı okulların
2023-2024 yılı mezuniyet töreni Douala, Ngaoundere ve Yaounde'de
gerçekleştirildi. Yaounde'de bulunan Palais de Congres binasında düzenlenen
mezuniyet törenine Türkiye'nin Yaounde Büyükelçisi Volkan Işıkçı, TMV
yetkilileri, TMV'ye ait Bastos Okulu ve Nkolfoulou Okulu öğrencileri ve
veliler katıldı.İki ülkenin milli marşlarının okunmasıyla başlayan törende
konuşan Işıkçı, mezun olan öğrencileri ve TMV okullarında görevli
öğretmenleri tebrik etti.Öğrenciler mezuniyetlerini, Türkçe şarkılar
söyleyerek, halaylar çekerek kutladı....
* Türkçenin Dünyadaki Sesi: Maarif
Türkiye'ye artan ilgiyle birlikte Türkçe öğrenmek isteyenlerin sayısı da
artıyor. Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün
global olarak tanıtılması için stratejik adımlar atın TMV, Türkçe eğitimi ve
Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor. Bu çerçevede, MEB Talim ve
Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanan ve çeşitli akademisyenlerin
katkısıyla oluşturulan program kapsamında, TMV 152 kitabı hazırlayarak
okullarında okutuyor.Dünyada Türkiye'ye ilgi arttıkça Türkçe öğrenmek
isteyenlerin sayısı da artıyor. Bu ihtiyacı gören Türkiye'nin oluşturduğu
eğitim ve kültür diplomasisi kurumlarından olan Türkiye Maarif Vakfı (TMV),
Türkçe'nin uluslararası bir dil olarak tanınması ve Türk kültürünün global
olarak tanıtılması için stratejik adımlar atıyor.Türkiye'nin 11. ve 12.
Kalkınma Planları doğrultusunda şekillenen eğitim politikaları çerçevesinde
TMV, Türkçe eğitimi ve Türk kültürünün yaygınlaştırılmasını hedefliyor.Milli
Eğitim Bakanlığı (MEB) Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından
onaylanan ve çeşitli üniversitelerden akademisyenlerin ve kurumların
katkısıyla oluşturulan "Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı",
çerçevesinde TMV şu ana kadar anaokulundun liseye kadar yabancıları Türkçe
öğretimi için 152 kitabı hazırlayarak okullarında okutuyor.Türkiye Maarif
Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorHer Sınıfta
Türkçe DersiVakıf, özellikle okul öncesi, ilkokul, ortaöğretim ve lise
düzeylerinde Türkçe'nin sistemli bir şekilde öğretilmesine büyük önem
veriyor. Uluslararası dil öğretimi standartlarına uygun olarak, K-12
seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe ders kitapları ve
seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları geliştiriyor. Vakıf şu ana kadar
Yabancılara Türkçe Öğretmeye dönük 152 kitabı hazırlamış bulunuyor.Bu amaç
doğrultusunda, K-12 seviyeleri için hazırlanan müfredat çerçevesinde Türkçe
ders kitapları ve seviyelendirilmiş yardımcı okuma kitapları
geliştirildi.Vakfın hazırladığı Türkçe kitapları dört temel dil becerisinin
(okuma, dinleme, konuşma, yazma) yanı sıra dil bilgisi öğretimi de kitapların
sisteminin en önemli parçalarını oluşturuyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin
Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTMV'DEN HER DÜZEY İÇİN 152
TÜRKÇE KİTABIMaarif Türkçe Kitap Setleri, dil öğretimine yeni bakışlar
getiren yaklaşımlar ve yöntemler dikkate alınarak Türkçenin Yabancı Dil
Olarak Öğretimi Programı'nın esas aldığı eylem odaklı yaklaşım çerçevesinde
aşamalı kitaplarla öğrenciyi harekete geçirmek, Türkçeyi sadece bir ders
olmaktan çıkarıp oyunlarla, şarkılarla, türkülerle hayatı sınıfa taşıyarak
eğlenceli bir eğitim ortamı oluşturmayı hedefliyor.Türkiye Maarif Vakfı,
Türkiye'de eğitim fakültesi mezunu veya MEB'de görevli Türkçe
öğretmenlerinden seçilenler aracılığıyla okullarda Türkçe öğretimini
sağlıyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını
Artırmayı HedefliyorHACİVAT-KARAGÖZ-NASRETTİN HOCA VE KELOĞLAN!TMV'nin
hazırladığı kitap setlerinde kültürel duyarlılığa da ayrıcı önem veriliyor.
Türkiye ve Türk kültürünü özgün bir şekilde sunmak için Hacivat ile Karagöz,
Nasreddin Hoca, Keloğlan gibi kahramanlarda yer veriliyor.Söz konusu halk
kahramanları üzerinden geliştirilen içeriklerle Türkçenin yabancı dil olarak
öğretiminde ilk kez Türkçenin söyleyiş inceliklerini sezdiren, sistemli bir
şekilde olası konuşma hatalarının önüne geçen telaffuz bölümleri dikkat
çekiyor.Maarif'in Türkçe kitap setleri kendine özgü TRT bölümüyle otantik
içerikler sunarak Türkiye ve Türk kültürünün tanıtımı keyifli ve eğlenceli
bir hâle getiriliyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası
Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorTÜRKİYE'NİN GÖNÜLLÜ ELÇİLERİMaarif Türkçe
kitaplarının ünite sonunda yer alan proje bölümleri ile de öğrencilerin
öğrenme sürecini okul dışına taşımak, rol ve görevlerle 21. yüzyıl
becerilerine uygun yeterlikler kazanmaları ve böylece çok yönlü, hayatın her
alanında etkin fertler olarak Türkçe bilen, Türkiye'ye seven Türkiye ile
insanı, kültürel ve en önemlisi de ticari ilişkilerde aktif rol alacak
Türkiye'nin gönüllü elçileri olarak yetişmeleri hedefleniyor.Maarif
okullarından mezun olan öğrencilerin en az B2 seviyesinde Türkçe becerisine
sahip olmaları ve Türkçe konuşan öğrenciler aracılığıyla Türkçenin
uluslararası alanda yaygınlaştırılması amaçlanıyor.Vakfın en büyük
hedeflerinden biri ise 53 ülkedeki okullarda anaokulundan liseye kadar Türkçe
öğretmek.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını
Artırmayı HedefliyorTMV, ülkenin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince
dünyanın dört bir yanında Türkçe öğretmeyi ve bu alandaki çalışmaları
Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak görürken, dünya genelinde
467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe öğretiyor.Vakfın üzerinde durduğu önemli
konulardan bir diğeri de Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru şekilde
anlatılması ve tanıtılması.Türkiye, dünya ülkelerinde Türkçe bilen, TMV
okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin geleceğine
önemli bir yatırım olarak görüyor.Üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye
Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi
faaliyetlerini de sürdüren TMV, Arnavutluk'taki TMV Tiran New York
Üniversitesinde Türkoloji bölümü açılması girişiminde bulundu.Türkiye Maarif
Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorDünyada
Türkçe Öğretmek Türkiye'nin Geleceğine YatırımTürkiye Maarif Vakfı,
Türkiye'nin eğitim ve kültür diplomasisi gereğince dünyada Türkçe öğretmeyi,
Türkçeye yapılan yatırımı, Türkiye'nin geleceğine yapılan bir yatırım olarak
görmektedir. Vakıf, dünya genelinde 467 okulda 53 bin öğrenciye Türkçe
öğretmekte ve eğitim bağlarını yeni ülkelere taşımaktadır. Ayrıca,
Türkiye'nin ve Türk kültürünün doğru bir şekilde anlatılması ve tanıtılması,
vakfın üzerinde durduğu önemli konulardan biridir.Bir yıllık gayrı safi milli
hasılasının yarısını dünya ile kurduğu insani, kültürel ve ticari ilişkiler
üzerinden sağlayan Türkiye; dünya ülkelerinde Türkçe bilen, Türkiye Maarif
Vakfı okullarında okumuş, Türkiye'ye dost nesiller yetişmesini, ülkenin
geleceğine önemli bir yatırım olarak görüyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin
Uluslararası Tanınırlığını Artırmayı HedefliyorAvrupa'da Türkiye ve Türkçe
RüzgârıAyrıca Türkiye Maarif Vakfı, üniversitelerle iş birliği içinde Türkiye
Çalışmaları Merkezleri kurarak Türkiye araştırmaları ve Türkçe öğretimi
faaliyetlerini sürdürmektedir. Arnavutluk'ta TMV Tiran New York
Üniversitesi'nde Türkoloji bölümü açılması gibi girişimlerde
bulunulmuştur.Avrupa'daki Türk çocuklarına yönelik çalışmalar da yürüten TMV,
iki dilli Türk çocuklarının ana dillerinin gelişimine katkı sağlamak amacıyla
Avrupa Eğitim Merkezlerini açtı.Öte yandan "TMV Türkçenin İki Dilli Çocuklara
Öğretimi Modeli" ile bu çocukların ana dillerinin gelişimi
destekleniyor.Türkiye Maarif Vakfı, Türkçe'nin Uluslararası Tanınırlığını
Artırmayı HedefliyorVakıf, Cumhurbaşkanı Erdoğan'ın bütün dünyada başlattığı
girişimci insani dış politikasının gereği olarak da ilgili kamu kurumlarıyla
eş güdüm halinde faaliyetlerini sürdürüyor.Bu çerçevede TMV ve Türk-Alman
Üniversitesi 22-23 Mayıs tarihlerinde MEB, Aile ve Sosyal Hizmetler
Bakanlığı, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yurtdışı
Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB), Yunus Emre Enstitüsü (YEE) ve
Türk Dil Kurumunun katılımıyla "Uluslararası İki Dilli Türk Çocuklarına
Türkçe Öğretimi Çalıştayı" düzenledir....
* Maarif Öğrencileri Türkçe Yarıştılar
Türkiye Maarif Vakfı 2024 yılı Merkezi Türkçe Durum Tespit Sınavı Pak-Türk
Maarif Uluslararası Okulları’nda DüzenlediTürkçe Durum Tespit Sınavı (TDTS),
Pakistan’daki Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda 16 Mayıs 2024
tarihinde eş zamanlı olarak 4800 öğrencinin katılımı ile gerçekleştirildi.
Öğrencilerin Türkçe dil becerilerinin objektif bir şekilde ölçülmesini ve
Türkçe seviyelerinin belirlenmesini amaçlayan bu sınav A1 + A2 + B1
seviyelerinde yapılırken, sınava 4. 5. 6. 7. 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin
tamamı katıldı. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Öğrencilerinin Başarı Öyküleri Kitap Oldu
Türkiye'nin eğitim ve kültür diplomasisi kurumu olarak 2016'da kurulan
Türkiye Maarif Vakfına (TMV) bağlı okullar başarı hikayeleriyle öne çıkarken,
öğrencilerin somut başarıları "Maarif Başarı Hikayeleri" adıyla
kitaplaştırıldı.Kuruluşunun 8. yılında Pakistan’dan ABD'ye, Kamerun’dan Bosna
Hersek'e, Gürcistan’dan Avustralya’ya 52 ülkedeki öğrencilerini ulusal ve
uluslararası sınav, yarışma, bilim fuarı, festivaller, sanat ve spor
faaliyetlerinde ülke birincisi çıkaran TMV, bu başarıları "Maarif Başarı
Hikayeleri" adlı kitapta bir araya getirdi.Bilim ve teknolojiyi insanlığın
yararına kullanacak iyi insanlar yetiştirme gayesiyle yola çıkan Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Uluslararası Maarif Okulları, eğitim alanında okul içi
ve dışı uygulamalarıyla adından söz ettiriyor.Yerel milli kültürleri temel
alıp evrensel nitelikleri esas alan özgün Uluslararası Maarif Programını
uygulayan okullara yönetim ve toplumların artan talebi başarı hikayelerini de
beraberinde getirdi.Sekiz yıl içinde 6 kıta 52 ülkede 470 eğitim kurumu
açarak 53 bin öğrenciye ulaşan TMV, en önemli öğrenci ve okul başarılarından
oluşan 140 örneği, “ülkesi, okulu, öğrenci ismi ve derece aldığı sınav adı ve
puanını” içerecek şekilde 160 sayfada bir araya getirdi.Kitapta yer alan
başarı örnekleri, Maarif öğrencilerinin lise ve üniversiteye giriş
sınavlarında elde ettikleri birinciliklerden, ulusal ve uluslararası
sınavlarda, sanat, spor, kültür, edebiyat, teknoloji festivallerinde ve bilim
olimpiyatlarında kazandıkları altın madalyalara kadar geniş bir yelpazeyi
kapsıyor.Türkiye Maarif Vakfının uluslararası eğitim alanında yarattığı
etkiyi ve öğrencilerinin başarılarını gözler önüne seren bir eser olarak
dikkati çeken "Maarif Başarı Hikayeleri" kitabı, vakfın geleceğin liderlerini
ve başarılı bireylerini yetiştirme yolundaki kararlı adımlarını
belgeliyor.Başarı örnekleriKitapta Maarif okulları öğrencilerinin çeşitli
başarı hikayelerine yer verilirken, bunların arasında Irak genelinde yapılan
Lise Bitirme Sınavı’nda 2023 yılının birincisi olan ve Yurtdışı Türkler ve
Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) bursu ile Ankara'da Hacettepe
Üniversitesi Tıp Fakültesine yerleşen Ibrahim Qutaiba da bulunuyor. Irak’ın
Erbil kentindeki Uluslararası Maarif Okulları öğrencisi Oras Hirori de Temmuz
2023’te ülke genelinde düzenlenen tenis turnuvasında birinci oldu.Kosova
Uluslararası Maarif Okulları, Paris’te düzenlenen Temmuz 2023 STEM Bilim
Olimpiyatlarında en çok madalya ve ödül kazanan okullar arasında yer aldı. 7.
Sınıf öğrencisi Kushtrim Kajoshi, bilim kategorisinde dünya ikinciliği elde
ederken, 6 öğrenci de kodlama, bilim ve matematik alanlarında altın, gümüş ve
bronz madalya aldı.Kırgızistan Maarif Okulları 2023 Mezunu Seyitova Adelya
Elimirbekovna, yüksek öğretim giriş sınavında ülke üçüncüsü olarak ödülünü
Kırgızistan Cumhurbaşkanı Sadır Caparov'dan aldı.Arnavutluk Maarif Okulları
ailesinden, Harvard Üniversitesinde Owlypia Global Competition'da inovasyon
ana temasıyla dünyanın dört bir yanındaki öğrencilerle yarışan 10. sınıf
öğrencileri Andia Jusufati ve Iva Marko, altın madalya; Brian Habibaj gümüş
madalya, Anxhelo Gjovashi ve Jon Karapanxho bronz madalya aldı.Etiyopya'da 9
eyaletin katıldığı 2023 münazara yarışmasında Etiyopya Maarif Okulu öğrencisi
Fethiye Eshak ülkenin en iyi münazaracısı seçildi.Kamerun Maarif Okulları
öğrencisi Amogoui Mbide Eliette Ciarap, Kamerun 2022 Ortaokul Bitirme Sınavı
ülke birincisi, Steve Ryder Nana Fokou ise dördüncüsü oldu.Mali'de yapılan
2022 BAC sınavında Mali Maarif Okulları öğrencisi Neissa Alıdou ülke
ikinciliği, Fatoumata Tatcher Traore ise ülke üçüncülüğü elde etti.Dünyanın
en geniş kapsamlısı olarak 63 ülkeden 1800'den fazla öğrencinin katıldığı,
2022'de ABD'de yapılan uluslararası bilim ve mühendislik fuarı olan ISEF'te
Pak-Türk Maarif Okulu'ndan Karaçi Kız Lisesi 12. sınıf öğrencileri Talia
Gülsüm ve Umre Gülsüm, Himalaya sediri ağacından doğaya zarar vermeyen deri
üretme projesiyle fizik alanında dünya birinciliği kazandı.ABD’de 2023’te
yapılan Eğitim Yetenek Testi (SAT) sınavında New Jersey’deki Maarif Okulu
öğrencisi Ayşe Kaplan, 800 toplam puan üzerinden 780, Semanur Kılıç ise 760
puan alarak ABD genelinde yüzde 1’lik dilime girdi.Senegal Maarif Okulları
öğrencisi Aminata Dieye, ülkenin en prestijli sınavlarından Concours
General'de İngilizce alanında Haziran 2023’te ülke birincisi olarak ödülünü
dönemin Cumhurbaşkanı Macky Sall'den aldı.Saraybosna Uluslararası Maarif
Okulları 4. sınıf öğrencisi Tesnim Maksumic, 17 Mart 2024'te yapılan Bosna
Hersek Yüzme Kış Devlet Şampiyonası’nda 5 branşta da birincilik elde etti.
Maksumic, 50 metre kelebek, 50 metre serbest yüzme, 100 metre sırtüstü, 100
metre serbest yüzme ve 100 metre kelebek kategorilerinde birincilik
madalyalarını alarak gösterdiği olağanüstü başarıyla Bosna Hersek devlet
şampiyonu oldu.Romanya Bükreş Maarif Okulu münazara takımı Ekim 2022'de
Dubai'de düzenlenen Uluslararası Münazara Yarışmasına katıldı. Öğrenciler
Cezara Toader ve Mariam Bechnak en iyi konuşmacı ödülünü kazandı.Moritanya
Maarif Şehit Furkan Akyol Erkek Lisesinde burslu okuyan Halid Muhammed Sidi
Ahmet, lise bitirme sınavında ülke birincisi olurken yükseköğrenim için
Türkiye'de Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tıp Fakültesini seçti....
* Türkiye Maarif Vakfının 30 Ülkeyi Kapsayan Sınavlarına 20 Bin Kişinin
Katılması Bekleniyor
Öğrenciler, Maarif Okulları'nda temel sosyal bilimler, temel fen ve matematik
bilimleri, bilişim ve teknoloji derslerinin yanı sıra bulundukları ülkelerin
milli kültürü konusunda da öğrenim görecek.Uluslararası standartlarda eğitim
veren okulları ve merkezleriyle faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı (TMV),
30 ülkeyi kapsayan Maarif'e Giriş Sınavı'na (MAGİS) 20 binden fazla
öğrencinin katılımını bekliyor. Geleceğin liderlerini ve başarılı bilim
insanlarını yetiştirmek amacıyla Maarif'e Giriş Sınavı yapılıyor.Öğrenciler,
toplam 30 ülkede gerçekleştirilecek MAGİS ile uluslararası standartlarda
eğitim veren Maarif Okulları'na girebiliyor.İlk defa 2018'de, 9 ülkede 2 bin
661 öğrenciye uygulanan sınav, yıllar içinde yaygınlaştı. 2018'den bu yana
sınavın yapıldığı ülke sayısı, yaklaşık üç kat artarak 30'a yükseldi, sınava
katılan öğrenci sayısı da 7 kat arttı.Sınava 20 binden fazla öğrencinin
katılım bekleniyor2022-2023 eğitim yılında 28 ülkede gerçekleştirilen MAGİS'e
14 bin 204 öğrenci katılırken, bu yıl 30 ülkede düzenlenecek sınava 20 binden
fazla öğrencinin katılması bekleniyor.Kapsamı her yıl genişleyen ve Afrika,
Asya, Avrupa ve Amerika'da uygulanan sınavın gerçekleştirileceği ülkeler
arasında ABD, Gürcistan, Nijer, Kamerun ve Sırbistan yer alıyor.Bu sene,
şimdiye kadar 25 ülkede sınavlar tamamlandı.Öğrenciler beş temel alanda
eğitim alacakHer yıl kapsamı ve katılımcısı genişleyen MAGİS ile Maarif
Okulları'na giren öğrenciler, beş temel alanda eğitim alacak.Öğrenciler,
temel sosyal bilimler, temel fen ve matematik bilimleri, bilişim ve teknoloji
derslerinin yanı sıra eğitim aldıkları ülkelerin milli kültürü konusunda
öğrenim görecek.B2 düzeyinde Türkçe de öğrenecek öğrenciler, ana dil ve
öğrenim gördükleri ülkede geçerli bir yabancı dil konusunda da eğitim
alacak....
* Türkiye Maarif Vakfı, Afrika Günü’nde “Afrika’yı Anlamak" Paneli Düzenledi
Türkiye Maarif Vakfı, Afrika Birliği Örgütü’nün kuruluş günü olarak kabul
edilen 25 Mayıs’ı, Afrika kıtasının dayanışma ve birliğini temsil eden ve
ortak bilince işaret eden Afrika Günü ile kutladı. İstanbul’daki Genel
Merkezinde düzenlenen etkinlikte, “Afrika’yı Anlamak” başlığı altında bir
panel gerçekleştirildi ve Afrika müzikleri dinletisi yapıldı.Panelde, farklı
Afrika ülkelerinde Türkiye Maarif Vakfı’nın ülke temsilciliği ve öğretmenliği
yapmış çalışanlar konuşmacı olarak yer aldı. Afrika’da yaşam ve eğitim
temaları ele alındı. Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Halime Kökce, Maarif Vakfı’nın
26 Afrika ülkesinde 198 okul açtığını ve 23 bin öğrenciye eğitim verdiğini
vurgulayarak, bu anlamlı günde program yapmanın önemine değindi. Her yıl
düzenlenen Afrika Günü etkinliklerinin, kıtanın daha iyi anlaşılmasına katkı
sağladığını belirtti.Panelde, Afrika ülkelerinde Maarif Vakfı’nın eğitim
faaliyetlerinde ve ülke yöneticiliği görevlerinde bulunmuş konuşmacılar
tecrübelerini paylaştılar. Bu tecrübeler, Afrika’da yaşamanın, çalışmanın ve
öğretmen olmanın zorluklarını, kıta hakkındaki algının yanlışlığını, eğitimin
önemini ve ülkelerin insan kaynağı ihtiyaçlarını ele aldı. Ayrıca, dışardan
bakış ile gerçek Afrika arasındaki farkları ve Afrika’yı anlamayı
kolaylaştıran özel anıları da paylaşıldı.Panelde, Türkiye’nin son dönemde
Afrika ülkeleriyle ciddi ilişkiler ve yatırımlar yaparak önemli bir paydaş
olduğu vurgulandı. Türklerin de Afrika’da farklı topluluklar ve ülkeler
hakkında sağlıklı bilgilere sahip olduğu ifade edildi. Duygusal hatıraların
da dile getirildiği etkinlikte, Etiyopya’da yaşanan ilginç anılar ve Türkçe
dersinde öğrencilerin gülümseten jestleri anlatıldı.Etkinlik, Afrikalı
müzisyen, beste yazarı, aktivist ve psikolog Enzo İkah’ın gitarıyla
seslendirdiği Afrika müzikleri ve türkü dinletisi ile sona erdi. Bu etkinlik,
Afrika’nın ve özelde Kongo’nun sesini dünyaya duyurmaya çalışan Enzo İkah’a
verilen “International Humanitarian Special Award” ile taçlandırıldı....
* “Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı” Tamamlandı
İstanbul'da Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ve Türk-Alman Üniversitesi (TAÜ)
işbirliğinde ortaklaşa düzenlenen "Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi
Çalıştayı" ikinci gününde devam etti. Üniversitenin Beykoz'daki
yerleşkesinde, düzenlenen çalıştayı programına Aile ve Sosyal Hizmetler
Bakanı Mahinur Özdemir Göktaş, TMV Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Ahmet Emre
Bilgili, TAÜ Rektörü Prof. Dr. Cemal Yıldız, TAÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr.
Aysel Uzuntaş ve TAÜ Genel Koordinatörü Prof. Dr. Ferit Küçükay ile her iki
kurumdan görevliler ve öğretmenler katıldı. İkinci günün öğleden sonra
oturumuna Türk - Alman Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Cemal Yıldız’ın
konuşmasıyla devam etti. Türkçe öğretimi, hem Türkiye'de hem de yurt dışında
giderek artan bir değer kazandığına dikkat çeken Yıldız, şöyle
konuştu:“Küreselleşme ve dijitalleşme ile birlikte, Türkçenin öğretimi ve
öğrenimi için yeni fırsatlar ve zorluklar ortaya çıkmaktadır. Bu bağlamda,
dil öğretimi süreçlerini ve yöntemlerini sürekli olarak gözden geçirmek ve
iyileştirmek elzemdir. Bu önemli etkinlik, dil ve kültürler arası etkileşimin
önemini vurgulayarak, iki dillilere Türkçe öğretimi alanında yeni ufuklar
açmayı hedeflemektedir. Bu çalıştay, Türkçe öğretimi konusunda deneyim sahibi
olan kurumları, uzmanları, araştırmacıları ve öğretmenleri bir araya
getirerek bilgi ve tecrübe paylaşımını sağlamakta ve bir platform
sunmaktadır. Amacımız, katılımcılar arasında işbirliğini artırmak, en iyi
uygulamaları belirlemek ve dil öğretiminde etkili stratejiler
geliştirmektir.” Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı Mahinur Özdemir Göktaş,
böylesine önemli bir programda katılımcılarla bir araya gelmekten mutluluk
duyduğunu söyledi. Yurt dışında yaşayan çocuklara verilecek Türkçe eğitim
faaliyetleri için düzenlenen çalıştayı çok kıymetli bulduğunu belirten
Göktaş, üniversitelerin, kurumların ve sivil toplum kuruluşlarının
katkılarıyla gerçekleştirilen toplantının verimli sonuçlara vesile olmasını
diledi. Türkçenin yaşatılmasına katkılar sunacak çalıştayın düzenlenmesinde
emeği geçenlere teşekkür eden Göktaş, "Bilimsel çalışmalar, ana dil
eğitiminin, bireylerin bağımsız düşünme, doğru anlama ve kendini ifade etme
yeteneklerinin gelişiminde önemli bir etken olduğunu gösteriyor. Bu anlamda,
bir insanın öncelikli olarak ana dilini en iyi şekilde öğrenmesi hayatının ve
geleceğinin şekillenmesinde de çok belirleyici oluyor." diye
konuştu. Anavatanından uzakta doğmuş, büyümüş ve hayata atılmış bir ailenin
çocuğu olarak çalışmaların ne kadar kıymetli olduğunu kendisinin de tecrübe
ettiğini kaydeden Göktaş, sözlerini şöyle sürdürdü: "Ana dil eğitimi, yurt
dışında yaşayan çocuklarımızın kültürümüzden, değerlerimizden kopmamaları
açısından kritik bir öneme sahiptir. Bunun yanı sıra ana dil eğitiminin aynı
zamanda yabancı dil öğrenmede de kolaylaştırıcı bir etkisi vardır.
Çocuklarımıza güçlü bir ana dil eğitimi sunmak, onların eğitim ve sosyal
hayatlarındaki başarılarını da doğrudan etkileyen bir unsurdur. Bu amaçla
Almanya, Hollanda, Avusturya ve Belçika'da yıllar önce okullarda ana dilde
eğitim dersleri verilmekteydi." "Hizmetlerimizin ve politikalarımızın
odağında aile bulunuyor"Bakan Göktaş, çocukların Türkçeyi etkili şekilde
öğrenmeleri ve kullanmalarında ailelerin de rolünün önemli olduğunu, tıpkı
aile arasında kurulan güçlü bağlar gibi toplumla da güçlü ve sağlam bir
iletişimin ana dille kurulduğunu ifade etti. Ana dilin aile içindeki
iletişimde ve ana yurt ile bağların sürdürülmesinde önemli rol oynadığına
dikkati çeken Göktaş, "Çocukların ebeveynleri, büyükanne ve büyükbabalarıyla
çok dilli bir ortamda etkili bir iletişim kurmasına olanak tanır. Böylece
nesiller arası bağları da güçlendirir." görüşünü paylaştı. Ailelerin bu
süreçte yer almalarına ayrıca önem verilmesi gerektiğini vurgulayan Göktaş,
şöyle devam etti: "Çünkü kimlik ailede gelişir. Sağlıklı nesillerin
sürekliliği ve devamlılığı da aile ile sağlanır. Milli ve manevi değerlerin
kuşaklar arası aktarımı ancak aile ile mümkündür. Bu nedenle Bakanlık olarak,
hizmetlerimizin ve politikalarımızın odağında aile bulunuyor. Aile yapısı ne
kadar güçlü ve sağlam olursa evlatlarımızın geleceği de o kadar umut dolu ve
refah içinde olur. Aile ne kadar güçlü olursa, toplum da o kadar güçlü olur.
Bu inançla bugün, 'güçlü birey, güçlü aile, güçlü toplum, güçlü Türkiye'
hedefimiz doğrultusunda çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Geçtiğimiz hafta
detaylarını açıkladığımız Ailenin Korunması ve Güçlendirilmesi Vizyon Belgesi
ve Eylem Planı'mızla bu alandaki çalışmalarımıza yeni bir boyut kazandırdık.
Eylem planımız kapsamında belirlediğimiz hedefler doğrultusunda
çalışmalarımızı başlattık. Atacağımız adımlarla, Türkiye Yüzyılı'nda güçlü
aileleriyle güçlü bir Türkiye olma yolunda kararlılıkla
yürüyeceğiz." "Belçika ve Fransa'da, Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliği
açmayı hedefliyoruz"Sadece yurt içinde değil uluslararası alanda da aile
yapısının ve değerlerinin korunması için çalışmalarını sürdürdüklerini
anlatan Göktaş, 60 yılı aşkın bir süre önce Avrupa'ya göç eden ilk nesilden
sonra artık yurt dışında yaşayan dördüncü, beşinci nesilden söz edildiğini ve
dünyanın dört bir yanında Türk vatandaşlarının bulunduğunu hatırlattı. Bakan
Göktaş, "Ülkemizden uzakta yaşayan vatandaşlarımız geleneklerimizi ve Türk
aile yapısını koruyarak hayatlarını sürdürmeye çalışıyor. Biz de her nerede
olursa olsunlar, vatandaşlarımızın her daim yanında olmaya gayret ediyoruz."
dedi. Halihazırda 6 ülkede, 14 yurt dışı temsilciliğinde rehberlik hizmeti
sağladıklarını bildiren Göktaş, şu bilgileri verdi: "Aile ataşeliklerimizle,
vatandaşlarımızın bulundukları ülkelerde sosyal hizmet kurumlarıyla sorun
yaşamalarına engel olmak ve var olan sorunları çözüme kavuşturmak için
çalışıyoruz. Önümüzdeki dönemde Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliklerinin
sayılarını artırmak için çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Bu kapsamda öncelikli
olarak da Belçika ve Fransa'da, Aile ve Sosyal Hizmetler Ataşeliği açmayı
hedefliyoruz. Böylece vatandaşlarımızın karşı karşıya kalabilecekleri olası
sorunlara anında müdahil olmaya ve taleplerini hızlıca karşılamaya devam
edeceğiz." Güçlü ve büyük Türkiye'nin, sadece Türkiye sınırlarından ibaret
olmadığını artık herkesin bildiğini belirten Göktaş, "Dünyanın her neresinde
olursa olsun aile bağlarımızı güçlendirmek ve korumak için gerek bizlere
gerekse sivil toplum kuruluşlarımıza büyük görevler düşüyor. Sayın
Cumhurbaşkanımızın 'Aileye sahip çıkmak, insanlığın geleceğine sahip
çıkmaktır' vurgusu, bizim için bir rehber niteliği taşıyor. Bu anlamda aile
değerlerimize her zamankinden daha fazla sahip çıkacağız. Bunu
gerçekleştirmenin en güzel yolunun da çocuklarımızın Türkçeyi en iyi şekilde
öğrenmelerinden geçtiğine inanıyoruz. Bu salonda bir araya gelmemize vesile
olan, Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı'nın bu inanca
hizmet edeceğinden eminiz." ifadesini kullandı. Göktaş, Türkiye Maarif
Vakfının, dünyanın dört bir yanında bulunan okullarıyla yıllardır hizmet
veren kıymetli bir kuruluş olduğunu, ayrıca iki dilli çocuklara yönelik dil
eğitiminde akademik bir merkez olan Türk-Alman Üniversitesinin de bu konuda
önemli bir rol üstlendiğini söyledi. İki kurumun öncülük ettiği çalıştayda
meselenin tüm boyutlarıyla ele alındığını kaydeden Göktaş, "Çalıştaydan
çıkacak sonuçların bundan sonraki süreçte atılacak adımlara değerli katkıları
olacağına yürekten inanıyorum. Ayrıca burada geliştirilecek işbirliklerinin
çok verimli çalışmalara zemin hazırlayacağına inanıyorum." değerlendirmesinde
bulundu. Bakanlık olarak, işbirliği imkanlarını değerlendirmeye açık
olduklarını vurgulayan Göktaş, organizasyonda emeği geçen herkese teşekkür
etti. Konuşmaların ardından atölye çalışması gerçekleştirildi. Çalıştayın
kapanış değerlendirme konuşmasını Rektör Prof. Dr. Yıldız ve Türkiye Maarif
Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben tarafından gerçekleştirildi....
* “Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı” ikinci gününde sürüyor
İstanbul'da Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ve Türk-Alman Üniversitesi (TAÜ)
işbirliğinde ortaklaşa düzenlenen "Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi
Çalıştayı" ikinci gününde devam ediyor. TAÜ'nün Beykoz'daki yerleşkesinde
düzenlenen çalıştayın ikinci günü, Almanya Potsdam Üniversitesinden Prof. Dr.
Christoph Schröder'in "Almanya'da Türkçenin Konumu ve Türkçe Dersi İçin
Sonuçları" başlıklı çevrim içi oturumu ile başladı. Sonrasında düzenlenen
"Öğrenme İçerikleri" başlıklı oturumda söz alan TMV Türkçe ve Yabancı Dil
Öğretimi Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin, Avrupa'daki iki dilli Türk
çocuklarına yönelik Avrupa Eğitim Merkezleri kurarak işe başladıklarını
söyledi.Avrupa'daki iki dilli çocukların üniversiteye ve akademiye erişim
sorunları olduğunu belirten Gültekin, bunun temelinde ana dil olduğunu ifade
etti. Kendilerinin en önemli meselesinin iki dilli çocukların Türkçe
seviyelerini nasıl geliştirebilecekleri olduğunu kaydeden Gültekin, şöyle
konuştu:"Şu anda 4 ülkede 7 Avrupa Eğitim Merkezimiz bulunuyor. Başta Türk
nüfusu olmak üzere merkezimizin bulunduğu ülkedeki herkes hedef kitlemiz.
Çünkü biz Türkçeyi yabancı dil olarak da yabancılara öğretiyoruz. Atölye
çalışması yapıyoruz, sosyal ve kültürel etkinlikler, sportif faaliyetler,
müsabakalar ve okul derslerini destekleyici takviye kurslar
gerçekleştiriyoruz. Buradaki temel amacımız Türk çocuklarının ana dillerini
kullanma becerilerini geliştirmek ve kendi kültürleriyle aidiyetlerini
güçlendirmek."Gültekin, Avrupa'daki tüm eğitim merkezlerinde yaklaşık 25 bin
kişiye ulaştıklarını, anlık olarak 7 eğitim merkezinde 1492 öğrenciye yönelik
eğitimleri sürdürdüklerini dile getirdi.Eğitim merkezlerinde kamplar,
geziler, oyun grupları, seminerler, yarışmalar ve okuma grupları gibi sosyal
kültürel faaliyetler düzenlediklerini belirten Gültekin, "Okul derslerini
destekleyici çalışmalar, sınavlara hazırlık desteği, din dersleri, aile
danışmanlığı ve kişisel gelişim gibi eğitimler veriyoruz." diye
konuştu.Oturumun ardından katılımcılar öğrenme içeriklerine yönelik
sorunların tartışılması, çözüm önerilerinin sunulması ve raporlanması için
atölye çalışması gerçekleştirdi. – Yurt dışında görevlendirilen öğretmenlerin
nitelikleri"Öğretici Nitelikleri" başlıklı oturumda konuşan TAÜ Rektör
Yardımcısı Prof. Dr. Aysel Uzuntaş ise köken dili derslerinde kelime, cümle
ve metin boyutunda alıştırmalarla dil becerisinin geliştirilmesinin elzem
olduğunu söyledi.Uzuntaş, öğrencilerin günlük Türkçe bilgilerinden
yararlanılması, günlük veya akademik dil arasında karşılaştırmalar yapılarak
farkındalık sağlanması gerektiğini belirtti.Yurt dışındaki öğrencilerin ana
dil seviyelerinin aynı düzeyde olmayacağını vurgulayan Uzuntaş, şöyle devam
etti:"Öğretmenler sınıf içinde farklı yöntem ve teknikler kullanabilmelidir.
Ayrıca yurt dışında yaşayan Türk çocuklarında dil normu açısından
farklılıklar olabilmektedir. Öğrencilerin her bir becerisinin aynı düzeyde
gelişmediği yine öğretmenler tarafından fark edilmeli ve dikkate alınmalıdır.
Burada eğitimi bireyselleştirme tekniği çok önemli hale gelmektedir.
Araştırmalar, öğretmenlerin niteliğinin eğitimin kalitesi açısından
belirleyici olduğunu göstermektedir. Öğretmen niteliklerini ortaya koyabilmek
için Milli Eğitim Bakanlığı tarafından gönderilen öğretmenlerin başvuru
kılavuzları incelenmiş ve orada hangi nitelikler arandığına
bakılmıştır."Türkçe ve Türk dili dersi öğretim programında beceri odaklı bir
eğitimin öngörüldüğünü ifade eden Uzuntaş, dinleme, konuşma, okuma ve yazma
ile kültürler arası iletişim bilgisi kazanımının hedeflendiğini söyledi.Yurt
dışında görevlendirilen öğretmenlerin niteliklerinin de ele alındığını
kaydeden Uzuntaş, "Öncelikle mevcut durum ortaya konulmaya çalışılacak.
'Görevlendiren öğretmenlerde hangi nitelikler aranmaktadır?' sorusundan
hareketle öğretmenlerin seçilmesine yönelik kuralımız var. Doküman analizi
çerçevesinde incelenecek ve içerik analizi yapılacaktır." diye
konuştu.Uzuntaş, "Türkiye ve Türk Kültürü" dersi için Türk dili ve edebiyatı,
Türkçe, Almanca, Fransızca, İngilizce, İtalyanca, sınıf öğretmenliği, sosyal
bilgiler ile din kültürü ve ahlak bilgisi alanlarında 367 öğretmenin Avrupa
ülkelerinde görev alabileceğini sözlerine ekledi.Oturumun ardından öğretici
niteliklerinde mevcut durum ve sorunlar, ihtiyaç analizi, vizyon ile
yükseköğretimde öğretici niteliklerinin geliştirilmesi alanlarında atölye
çalışması gerçekleştirildi....
* “Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı” İstanbul'da başladı
İstanbul'da Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ve Türk-Alman Üniversitesi
işbirliğinde ortaklaşa düzenlenen "Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi
Çalıştayı" başladı.Avrupa’daki iki dillilere Türkçe öğretimi süreçlerini
çeşitli boyutlarıyla değerlendirmek ve bu konuda ortaya çıkan sonuçları
ilgili kurumlar ve kamuoyuyla paylaşmak amacıyla Türkiye Maarif Vakfı ve
Türk-Alman Üniversitesi iş birliğiyle, Türk-Alman Üniversitesi'nin Beykoz
yerleşkesinde düzenlenen çalıştayda ilgili kurum temsilcileri, eğitim
müşavirleri ve alan uzmanlarının katılımıyla başladı. Millî Eğitim Bakanlığı
(MEB), Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Türk
Dil Kurumu, Yunus Emre Enstitüsü, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı
Başkanlığı, Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının katılımıyla
düzenlenen çalıştay kapsamında, Türk-Alman Üniversitesi Rektörü Prof. Dr.
Cemal Yıldız, MEB Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Tuba Korkmaz
ve Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün açış konuşmaları ile
konuklara seslendi.“İki Dillilere Türkçe Öğretimi Alanına Yeni Ufuklar Açmayı
Hedeflemekteyiz”Açış konuşmasını gerçekleştiren Rektör Prof. Dr. Cemal
Yıldız, dil ve kültürler arası etkileşimin önemini vurgulamak ve iki
dillilere Türkçe öğretimi alanında yeni ufuklar açmak için buluştuklarını
söyledi. Dijitalleşen dünya ekseninde yaşanan gelişmelerin dil ve kültürler
arası etkileşimi giderek artığına dikkati çeken Yıldız, "Küreselleşme ve göç
gibi son derece güçlü dinamiklerin tetikleyici etkisiyle de iki dillilik veya
çok dillilik yaygın hale getirmektedir. Bu durum, dil öğretimi ve öğrenimi
alanında güncel gereklilik ve zorlukları doğurmakla birlikte, beraberinde
etkisi yadsınamaz fırsatlar da ortaya çıkarmaktadır." dedi.Prof. Dr. Yıldız,
dünya genelinde milyonlarca insan tarafından ana dili veya ikinci dil olarak
konuşulan Türkçenin, Türkiye'nin ekonomik gelişimi ve kültürel zenginliğinin
etkisiyle daha fazla ilgi gördüğünü ifade etti.Çalıştayın Türkçe öğretimi
alanındaki zorlukların ve fırsatların değerlendirilmesine, ortak çözümler
bulunmasına ve geleceğe yönelik stratejiler oluşturulmasına önemli katkısı
olacağını dile getiren Yıldız, şöyle konuştu:"Son yarım asırda yaşanan
olağanüstü teknolojik gelişmeler ve dijitalleşme, Türkçenin öğrenimi ve
öğretimi konusunda kaçınılmaz küresel bir etki yaratmıştır. Söz konusu etki,
alanda yapılacak çalışmalara katkı sağlayacak fırsatlar sunmakla birlikte,
güç birliğiyle aşılması gereken zorlukları da beraberinde getirmektedir. Bu
nedenle dil öğretimi süreçlerini ve yöntemlerini sürekli olarak gözden
geçirmek, güncellemek ve teknolojiyle entegre ederek iyileştirmeler yapmak
son derece önem arz etmektedir."“Çalıştayın sonuçlarının uygulayıcılara da
bir rehber olmasını arzu ediyorum”MEB Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel
Müdürü Tuba Korkmaz ise, kurumsal işleyişlerinden söz ederek sözlerine
başladı. Korkmaz, “Avrupa Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğümüz
politikaları yapıcı ve diplomatik süreçleri yürütücü bir görev
üstlenmektedir. Uluslararası kuruluşlarla ve anlaşmalarla ikili ilişkiler
çerçevesinde MEB ile yurt dışındaki eğitim bakanlıkları arasındaki ilişkiyi
kuruyoruz. Bu ilişkiyi kurarken de yurt dışında yaşayan vatandaşlarımızla
hakları ve onların gelişimlerine yönelik de birçok faaliyeti, politikayı
yürütmüş oluyor ve birçok anlaşmanın altına imza atmış oluyoruz.
Bakanlığımızın diğer birimi Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü
ise eğitim öğretim faaliyetlerini yürütüyor. Yurt dışına Türkçe öğretmeni,
Türk kültürü öğretmeni ve üniversitelere yabancılara Türkçe öğretimi alanında
akademisyen görevlendirme görevlerini yürütüyor.” dedi. – "Türkiye Maarif
Vakfı İki Dilli Çocuklara Türkçe Öğretimi Modeli"Türkiye Maarif Vakfı Başkanı
Prof. Dr. Birol Akgün ise vakfın Türkiye adına yurtdışında örgün ve yaygın
eğitim faaliyetleri yürütmek amacıyla kurulduğunu belirterek, Türkçenin
öğretilmesi, Türk kültür ve medeniyetine dair değerlerin dünyaya doğru bir
biçimde tanıtılmasına önem verdiklerini kaydetti.Türkçe'nin uluslararası dil
öğretimi standartlarına uygun Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanlığınca onaylı müfredat hazırladıklarını söyleyen Akgün,
"Okullarımızda, okul öncesinden başlamak üzere K12'nin her kademesinde
sistemli bir biçimde Türkçe öğretiyoruz. Okullarımızdan mezun
öğrencilerimizin en az B2 seviyesinde Türkçe kullanma becerisine sahip
olmalarını hedefliyoruz." dedi.Her yıl, her sınıf seviyesinde Türkçe Durum
Tespit Sınavı (TDTS) yaptıklarını aktaran Akgün, bu yıl ise mezun olacak
öğrencileri için ilk defa Türkçe Dil Yeterlik Sınavı (TDYS) uygulayacaklarını
bildirdi.Avrupa'da yaşayan Türk ailelerin çocuklarının hem içinde
bulundukları toplumun dilini öğrenmeleri hem de nitelikli bir ana dili
eğitimi almalarının öncelikli hedefleri arasında olduğunu belirten Akgün,
"Yapılan araştırmalar, ana dilini doğru şekilde öğrenemeyen ve kullanamayan
iki dilli çocukların ve gençlerin, içinde yaşadıkları toplumun dilini öğrenme
konusunda da zorluk yaşadıklarını göstermektedir. Dilin yanlış veya eksik
öğrenilmesi, sadece iletişimde değil, duygu ve düşüncelerin aktarımında da
benzer yanlış ve eksiklikleri beraberinde getirebilmektedir." ifadelerini
kullandı. Akgün, "Türkiye Maarif Vakfı İki Dilli Çocuklara Türkçe Öğretimi
Modeli" adını verdikleri yeni yaklaşımın da çalıştayda istişare edilmesi
isteklerini dile getirdi.AB ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Tuba Korkmaz da
Türk çocuklarına öz benliklerini, dillerini, kültürlerini unutmamak için
başlayan Türkçe derslerinin, artık iki dillilere Türkçe öğretimi alanında
gelişmeye başladığını vurguladı.– Yeni eğitim modelleri tartışılacakAçılış
konuşmalarının ardından Humboldt Üniversitesi'nden Prof. Dr. Natalia
Gagarina, "Türk-Alman İki Dilli Çocuklarda İlk Kelimelerden İlkokula Kadar
Özgün/Özgün Olmayan Dil Bilgisi Sistemleri Oluşumuna Eleştirel Bir Bakış"
başlıklı konuşma yaptı.Gagarina, Türk-Alman çocuklarının dilsel yolculuğunu
anlamanın, Türkçe ve Almanca dilbilgisi, sosyokültürel etkiler, aile
dinamikleri ve eğitim ortamları gibi çeşitli faktörlerin araştırılmasını
içerdiğini ifade etti.Rouen Normandie Üniversitesi'nden Prof. Dr. Mehmet Ali
Akıncı, "İki Dilli Çocuklara Dil Öğretimi: Fransa'da Türkçe Örneği ile Son
Gelişmeler" başlıklı konuşma gerçekleştirdi.Çalıştayda, Türkçe öğretimi başta
olmak üzere Avrupa'daki iki dilli Türk çocuklarına yönelik kurumlar ve
STK'ler vasıtasıyla yürütülen eğitim faaliyetleri çeşitli boyutlarıyla
değerlendirilecek, mevcut durum ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini içeren
bir rapor oluşturulacak....
* Türkiye Maarif Vakfı Gençlik Köprüsü Kuruyor: Arnavutluk Gençlik Değişim
Programı
Türkiye Maarif Vakfı, T.C. Gençlik ve Spor Bakanlığı iş birliğiyle hayata
geçirdiği “Gençlik Değişim” programı kapsamında, Türkiye’den 20 üniversite
öğrencisini Arnavutluk’taki Maarif Okullarında ağırladı. Program, gençler
arasında kültürel alışverişi teşvik etmek ve uluslararası eğitim bağlarını
güçlendirmek amacı taşıyor.Etkinlikler ve Ziyaretler Öğrenciler,
Arnavutluk’un Tiran, Elbasan ve İşkodra şehirlerinde bulunan Maarif Okulları
kampüslerini ziyaret etti. Bu ziyaretler sırasında, öğrencilerimizle bir dizi
etkinlik gerçekleştirerek, eğitim ve kültür alışverişinde bulundular.Kariyer
Günleri ve Diplomatik Buluşma Tiran’da düzenlenen Kariyer Günleri’ne katılan
gençler, Tiran Büyükelçisi Sayın Tayyar Kağan Atay ve Türkiye Maarif Vakfı'na
(TMV) bağlı olarak faaliyet gösteren Tiran New York Üniversitesi Rektörü
Prof. Dr. Ali Güneş ile özel bir buluşma gerçekleştirdi. Bu buluşmada,
gençler kariyer planlama ve uluslararası eğitim fırsatları hakkında değerli
bilgiler edindiler.Programın Amacı ve Geleceği “Gençlik Değişim” programı,
gençlerin uluslararası deneyim kazanmalarını ve farklı kültürleri
tanımalarını sağlayarak, global dünyada başarılı bireyler olmalarına katkıda
bulunmayı hedefliyor. Türkiye Maarif Vakfı, bu tür programlarla gençlerin
dünya vatandaşı olma yolunda ilerlemelerine destek olmayı sürdürecektir.
Programın Temmuz ayında Bosna Hersek, Eylül ayında Kuzey Makedonya & Kosova
Gençlik Değişim Programları ile devam edecek....
* Türkiye Maarif Vakfı’ndan Eğitim Köprüsü: Nairobi’de Türk Üniversiteleri
Fuarı
Türkiye Maarif Vakfı’nın öncülüğünde, Maarif Ajansı tarafından düzenlenen
Türk Üniversiteleri Eğitim Fuarı, Kenya’nın başkenti Nairobi’de büyük bir
başarıyla gerçekleştirildi. Sarit Expo Fuar Merkezi’nde yapılan etkinlikte,
Türkiye’nin önde gelen 19 üniversitesi, Kenyalı öğrencilere eğitim
programları ve fırsatları hakkında bilgi vermek üzere bir araya
geldi.Katılımcı Üniversiteler ve Fuarın Önemi Fuarda; Altınbaş Üniversitesi,
Dogus Üniversitesi, Sabancı Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi, Istanbul
Kent Üniversitesi, Istanbul Beykent Üniversitesi, İstinye Üniversitesi,
Üsküdar Üniversitesi, Atılım Üniversitesi, Fenerbahçe Üniversitesi, KTO
Karatay Üniversitesi, Istanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Istanbul Aydın
Üniversitesi, Istanbul Gelisim Üniversitesi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf
Üniversitesi, Bahcesehir Üniversitesi, Istanbul Medipol Üniversitesi, Yaşar
Üniversitesi ve Hitit Üniversitesi gibi saygın eğitim kurumları stantlarını
açarak, uluslararası öğrenciler için sundukları benzersiz eğitim olanaklarını
tanıttılar. Etkinlik, Türk yükseköğretiminin küresel alanda tanıtımı ve
uluslararası öğrenci alımı açısından büyük önem taşıyor.Açılış Töreni ve
Açıklamalar Fuarın açılış kurdelesi, Türkiye’nin Nairobi Büyükelçisi Sayın
Subutay Yüksel ve Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet
Özkan’ın katılımlarıyla kesildi. Prof. Dr. Özkan, açılış konuşmasında,
Türkiye Maarif Vakfı’nın yurtdışındaki okulları aracılığıyla, Türk ve yabancı
öğrencilerin Türkiye’deki üniversitelerde eğitim görmeleri için yapılan
çalışmaları vurguladı ve bu yıl üçüncüsü düzenlenen fuarın, Türk
üniversitelerinin uluslararasılaşma sürecine katkısını belirtti.Yoğun İlgi ve
Gelecek Planları Fuar süresince, Kenyalı öğrencilerin Türkiye ve Türk
üniversitelerine olan ilgisi dikkat çekiciydi. Maarif Ajansı, 2024 yılında
yurtdışı faaliyetleri kapsamında düzenlediği bu 7. eğitim fuarı ile Türk
yükseköğretiminin sınırlarını genişletmeye ve dünya genelindeki öğrencilere
ulaşmaya devam ediyor.Bu etkinlik, Türkiye’nin eğitimdeki küresel vizyonunu
ve Maarif Vakfı’nın uluslararası eğitim alanındaki etkin rolünü bir kez daha
gözler önüne sermiştir. Fuarın gelecek yıllarda da benzer başarılarla devam
etmesi ve Türk eğitim kurumlarının dünya genelindeki öğrencilere ulaşmasını
sağlaması bekleniyor....
* Tunus’ta Gerçekleşen Türk Üniversiteleri Eğitim Fuarı Büyük İlgi Gördü
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) bünyesindeki Maarif Ajansı, Tunus’ta ikinci Türk
Üniversiteleri Eğitim Fuarı’nı düzenledi. Fuarda, Türkiye’den 29 üniversite
katılım gösterdi ve kendi stantlarını açtı. Katılımcı üniversiteler arasında
İzmir Ekonomi Üniversitesi, Gelişim Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Bezmi
Alem Üniversitesi, Kayseri Üniversitesi, TED Üniversitesi, Bingöl
Üniversitesi, Lokman Hekim Üniversitesi, Nevşehir Hacı Bektaş Üniversitesi,
Fırat Üniversitesi, Atılım Üniversitesi, TOBB , Sebahattin Zaim , Kastamonu ,
Karabük , İstanbul Okan, Bitlis Eren, Atlas, Osmaniye Korkut Ata, Yozgat
Bozok, Erzincan Binali Yıldırım, İstinye, İstanbul Ticaret, Selçuk, Fatih
Sultan Mehmet Fenerbahçe, Galata, Medipol Üniversitesi ve Hitit Üniversitesi
gibi önemli eğitim kurumları yer aldı.Fuarın açılış kurdelesi, Türkiye’nin
Tunus Büyükelçisi Ahmet Misbah Demircan ve TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün
tarafından kesildi. Ayrıca, 14 üniversitenin rektörleri ve diğer protokol
üyeleri de törende hazır bulundu.Açılış konuşmasında Vakıf Başkanı Prof. Dr.
Birol Akgün, Maarif Vakfı’nın 52 ülkede 440’ın üzerinde K12 düzeyinde eğitim
veren uluslararası bir kurum olduğunu ve Türkiye’nin eğitimde
uluslararasılaşma politikalarının uygulayıcısı olduklarını belirtti. TMV
okullarının yurtdışında olmasına rağmen Türk ve yabancı öğrencilerin
Türkiye’deki üniversitelerde eğitim görmesi için de çalıştıklarını vurgulayan
Akgün, sözlerini şu şekilde devam ettirdi:"Türkiye’de 330 bin civarında
misafir öğrenci mevcut, her yıl yeni öğrenciler de Türkiye’ye geliyor. Bu
alanında sürecin doğru yönetimini sağlamak ve sağlıklı bilgilendirme sürecini
yürütmek için TMV bünyesinde Maarif Eğitim Ajansı’nı kurduk. Son 5-6 yıldır
dünyanın farklı ülkelerinde Türkiye’deki üniversitelerde eğitim imkanlarının
tanıtıldığı eğitim fuarları düzenliyoruz. Pandemi sürecinde kısmen aksasa da
bugün Tunus’ta Türkiye’den 29 üniversitenin katıldığı fuar 2024 yılı
içerisinde düzenlediğimiz 6’ncı fuar. Bu yıl içerisinde düzenleyeceğimiz
fuarlar ile bu sayı on civarına ulaşacak."Türkiye yabancı öğrenci çekme
potansiyeli bakımından dünyadaki ilk 10 ülke arasında yurtdışı eğitim
fuarlarını Ticaret Bakanlığının desteğiyle sürdürdüklerini vurgulayan Akgün,
“Türkiye’nin bu fuarlara ihtiyacı var. Çünkü, Türkiye’deki
üniversitelerimizin ciddi şekilde bir öğrenci altyapısı kapasitesi var ve
nüfus artık belli bir doyuma da ulaşmış durumda. Bu çerçevede on gün önce
YÖK‘le de bu çerçevede bir ikili işbirliği anlaşması yaptık. Bundan sonraki
dönemde eğitimle ilgili fuarları birlikte ortak koordine etmeyi planlıyoruz.
Bu şekilde daha fazla üniversitenin yurt dışı fuarlara katılımı konusunda
imkân sağlamayı istiyoruz.” diye konuştu.Bu fuar, Türkiye’nin eğitim
alanındaki uluslararası etkinliğini ve çekiciliğini artırma yolunda önemli
bir adım olarak değerlendiriliyor....
* Akgün, Bingöl'de "Eğitimde Uluslararasılaşma ve Türkiye” Konferansı Verdi
Bitlis Üniversitesi ve Muş Alparslan Üniversitesini ziyaret eden Türkiye
Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Bingöl Üniversitesinde
düzenlenen "Eğitimde Uluslararasılaşma ve Türkiye” konulu konferansında
Türkiye’nin bu yöndeki strateji ve uygulamalarını anlattı. Munzur ve Batman
Üniversite Rektörleriyle görüşmeler gerçekleştirdi.TMV Başkanı Akgün, Bingöl
Üniversitesinde Konferans verdi, Bitlis Eren Üniversitesi ve Muş Alparslan
Üniversitelerini ziyaret etti, Munzur ve Batman Üniversitesi rektörleriyle
Türk eğitiminin uluslararasılaşmasına yönelik çeşitli görüşmeler
gerçekleştirdi.TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Muş ve Bitlis
Üniversitelerini ziyaret etti. Bingöl Üniversitesinde ise "Eğitimde
Uluslararasılaşma ve Türkiye” konulu bir konferans verdi. Prof. Dr. Fuat
Sezgin Konferans Salonunda gerçekleştirilen konferansta konuşan TMV Başkanı
Akgün, Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) ülkelerindeki
öğrencilerin yüzde sekizinin uluslararası eğitim gördüğünü söyledi.Dünya
genelinde yedi milyon civarında öğrencinin kendi ülkesi dışında yükseköğretim
gördüğünü ifade eden Akgün, Türkiye'de de 300 bin civarında misafir öğrenci
bulunduğunu belirtti.Nispeten az gelişmiş ülkelerden şartları daha iyi olan
ülkelere yönelik bir öğrenci akımı olduğuna işaret eden Akgün, şöyle
dedi:"Türkiye olarak aslında biz bu alana son 10 yılda girdik. Yurt dışında
yedi milyon öğrenci giderek büyüyen bir pastaya dönüşüyor. Öğrenci
hareketliliği genel olarak güneyden kuzeye yani az gelişmiş ülkelerden daha
gelişmiş ülkelere şeklinde gerçekleşiyor. TMV, Türkiye'nin 1990 sonrası
dünyaya açılma stratejisinin bir parçası. Maarif Vakfı olarak esas
fonksiyonumuz yurt dışında okul öncesinden yükseköğretime kadar her kademede
yaygın eğitim hizmetleri sunmak. Kuruluş kanunumuzda bize verilen yetki
budur."Akgün, Türkiye Maarif Vakfının 52 ülkede okullarının, 67 ülkede
ofislerinin olduğunu, farklı seviyelerde 107 ülkeyle temas ve iş birliğini
halinde bulunduklarını dile getirdi.Toplamda 53 bin civarında öğrencileri
olduğunu aktaran Akgün, şunları söyledi:"Türkiye Maarif Vakfı olarak bu
öğrencilerimizden mezun olanların bir kısmı Türkiye'deki üniversitelerimizde
okuyor. Bu sürecin sağlıklı şekilde organizasyonu için de kendi bünyemizde
Maarif Ajansı diye bir alt birim oluşturduk. Maarif Ajansının işlevi özetle
Türkiye'deki üniversitelerle iş birliği yaparak bizim bulunduğumuz
ülkelerdeki başarılı yabancı öğrencileri Türkiye'yi çekmeye yardımcı
olmak."Bingöl Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İbrahim Çapak da programda bir
konuşma yaptı.Konferansa, Munzur Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kenan Peker,
Batman Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. İdris Demir, Bitlis Eren Üniversitesi
Rektörü Prof. Dr. Necmettin Elmastaş, akademisyenler ve öğrenciler
katıldı.TMV Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Özkan ile birlikte Bingöl’e
gelen TMV Başkanı Akgün, konferansa katılan komşu illerin rektörleri ile de
Türk eğitim sisteminin uluslararasılaşmasına yönelik çeşitli görüşme ve
temaslarda bulundu. BİTLİS VE MUŞ ÜNİVERSİTELERİNE ZİYARETProf. Dr. Birol
Akgün, ziyaretleri kapsamında Muş Alparslan Üniversitesi (MAUN) Rektörü Prof.
Dr. Mustafa Alican’ı rektörlük binasında ziyaret etti. Aynı kapsamda Bitlis’e
geçen TMV Başkanı Akgün, Bitlis Eren Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin
Elmastaş’la da bir görüşme gerçekleştirdi. ...
* Maarif Öğrencileri “Savaş ve Çatışmaların İzleri ve Toplumsal Etkileri”
Konferansını Gerçekleştirdi
Erbil Uluslararası Maarif ve Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları iş
birliğiyle düzenlenen çevrimiçi konferans, “Savaş ve Çatışmaların İzleri ve
Toplumsal Etkileri” temalı sunumlarla öğrenciler, veliler ve öğretmenlerin
katılımıyla gerçekleştirildi. Pakistan ve Irak’taki Maarif Okullarında eğitim
gören 5. sınıf öğrencilerinin aktif katılımıyla, savaş ve çatışmaların toplum
üzerindeki etkileri ele alındı.Öğrenciler, kendi hazırladıkları sunumlar
aracılığıyla, yaşadıkları coğrafyalarda savaş ve çatışmaların bıraktığı
izleri ve toplumsal etkilerini paylaştılar. Konferans, savaşların bireyler ve
toplumlar üzerindeki etkilerini derinlemesine değerlendirme fırsatı sunarak,
genç nesillerin bu konudaki farkındalığını artırmayı amaçladı.Etkinlik, aynı
zamanda velilerin de katılımına açık olarak, onların savaş ve çatışmalar
hakkındaki görüşlerini paylaşmalarına ve çocuklarına empati, eleştirel
düşünme ve küresel sorunlara karşı duyarlılık kazandırma yollarını
tartışmalarına olanak tanıdı.Konferansın temel hedeflerinden biri,
öğrencilere kendi ülkelerinde yaşanan olaylara dair bilinç kazandırmak ve
ifade becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktı. Her iki kampüsün
müdürleri, bu tür etkinliklerin gençleri duyarlı ve aktif bireyler olarak
yetiştirmede önemli olduğunu vurguladılar. Ayrıca, konferans öğrencilere
farklı ülkelerden yaşıtlarıyla iletişim kurma fırsatı da sundu.Bu etkinlik,
Maarif Okulları’nın küresel sorunlara karşı duyarlı, bilinçli ve ifade
yeteneği güçlü bireyler yetiştirme misyonunu pekiştiren önemli bir adım
olarak kaydedildi....
* Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı 22-23 Mayısta
Düzenlenecek
Avrupa’daki iki dillilere Türkçe öğretimi süreçlerini çeşitli boyutlarıyla
değerlendirmek ve bu konuda ortaya çıkan sonuçları ilgili kurumlar ve
kamuoyuyla paylaşmak amacıyla Türkiye Maarif Vakfı ve Türk-Alman Üniversitesi
iş birliğinde ilgili kurum temsilcileri, eğitim müşavirleri ve alan
uzmanlarının katılımıyla Çalıştay düzenlenecektir. Millî Eğitim Bakanlığı,
Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Türk Dil
Kurumu, Yunus Emre Enstitüsü, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı
Başkanlığı, Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının katılımıyla
düzenlenecek olan Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı 22-23
Mayıs 2024 tarihlerinde Türk-Alman Üniversitesi ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Çalıştay programı ve içeriği için
tıklayınız....
* 3. Gabon Bilim Fuarı’nda Afrika’nın Dört Bir Yanından Projeler Sergilendi
Türkiye Maarif Vakfı tarafından Gabon’un başkenti Libreville, Afrika’nın
bilim ve inovasyon ruhunu sergileyen 3. Gabon Bilim Fuarı’na ev sahipliği
yaptı. Fuarda, 17 Afrika ülkesinden gelen 35 farklı proje, bilimseverlerin
beğenisine sunuldu. Katılımcı ülkeler arasında Gabon, Burundi, Kamerun, Togo,
Gine, Fildişi Sahili, Nijer, Senegal, Demokratik Kongo, Çad, Cibuti,
Madagaskar, Tunus, Mali, Kongo, Ekvator Ginesi ve Etiyopya yer aldı.200’den
fazla öğrencinin katılımcı olarak yer aldığı ve velilerin yoğun ilgi
gösterdiği fuar, bölgesel işbirliği ve bilimsel değişim için önemli bir
platform oldu. Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyelerinden Doç. Dr.
Zeynep Arkan, Gabon Büyükelçisi Can İncesu ve Gabon Ulusal Eğitim Bakanı
Camélia Ntoutoume-Leclerq gibi önemli isimlerin katılımıyla fuar,
uluslararası bir nitelik kazandı.Fuarın açılış konuşmasını yapan Mütevelli
Heyeti Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan, öğrencilerin merakını ve keşfetme
arzusunu artırmak, bilimin büyüleyici dünyasını keşfetmek ve geleceğin bilim
insanlarını desteklemek için önemli bir fırsat sunan 3. Gabon Bilim Şenliği
düzenlediklerini ifade etti.Bilimin sınırları aşan gücü ve genç nesillerin
gelecekteki rolünü vurgulayan Arkan, şöyle konuştu:“TMV ve Gabon Maarif
Okulları’nın gurur kaynağı olan bu etkinlikte, bilimsel araştırma ve
keşiflerin önemini, öğrencilerimizi bilimsel düşünme becerileriyle donatmanın
ne kadar kritik ve elzem olduğunu vurgulamak ve keşiflerle dolu harika bir
yolculuğa çıkmak için bir araya geldik. Bugün burada, genç bilim insanlarının
ve araştırmacıların çalışmalarını sergilemek, onları desteklemek ve geleceğin
liderleri olarak yetişmelerine yardımcı olmak için birlikteyiz. Bu muhteşem
etkinliğin bir parçası olmaktan büyük mutluluk duyuyorum. Bilim, insanlığın
en büyük başarılarından biridir. Geçmişte, insanlık bilim sayesinde dünyayı
anlamış, sınırları aşmış ve hayatı dönüştüren keşifler yapmıştır. Bugün ise,
bilim sayesinde daha sürdürülebilir bir gelecek inşa etme yolunda
ilerliyoruz. Bilim, insanlığın bilgiye aç olan doğasını tatmin etmek için
sonsuz bir kaynaktır. Böylelikle; keşifler, buluşlar ve inovasyonlarla dolu
olan bu alan, bizlere dünyamızı anlama ve iyileştirme fırsatı sunuyor.”
dedi.“Bilim Şenliği, öğrencilerimizin sadece bilimsel bilgiyi değil, aynı
zamanda eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği gibi önemli becerileri
de geliştirdiği bir platformdur.” diyen Arkan konuşmasını şöyle
sürdürdü:“Burada sergilediğiniz projeler, sadece bilimsel merakınızı değil,
aynı zamanda ne kadar yaratıcı ve kararlı olduğunuzu da gösteriyor. Bugün,
burada öğreneceğimiz bilgilerle geleceğimizi şekillendireceğiz. Kim bilir,
belki de geleceğin Nobel ödülü sahibini veya bilim dünyasını dönüştürecek bir
buluşun temelini burada göreceğiz! Bu etkinlik, sadece bilimsel bilgiyi
paylaşmakla kalmayacak, aynı zamanda hepimizi bir araya getirerek, iş birliği
ve iletişimin gücünü vurgulayacak. Bir kez daha birbirimizden
öğrenebileceğimizi ve birlikte çalışarak daha büyük başarılara imza
atabileceğimizi göreceğiz.”Sergilenen projeler, katılımcılara ve davetlilere
ilham verirken, jüri heyeti tarafından belirlenen kriterlere göre
değerlendirildi. Ödül töreniyle birlikte, geleceğin bilim insanlarına destek
olma amacı taşıyan fuar, kapanış konuşmalarının ardından sona erdi.Bu
etkinlik, Afrika kıtasının bilim ve teknoloji alanındaki potansiyelini gözler
önüne sererken, genç nesillerin bu alandaki tutkularını ve yeteneklerini
teşvik etmeye devam ediyor....
* Türkiye Maarif Vakfı, Sivil Toplum Kuruluşları ile Üçüncü İstişare
Toplantısını Gerçekleştirdi
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), sivil toplum kuruluşları ile üçüncü iş birliği
toplantısını düzenledi. 19 farklı STK’dan temsilcilerin katılım gösterdiği
toplantı, vakfın faaliyetlerini ve gelecekteki hedeflerini paylaşma fırsatı
sundu. TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün açılış konuşmasıyla başlayan
etkinlik, karşılıklı tecrübe paylaşımları ve ortak akıl oluşturma amacı
taşıdı.Başkan Akgün, toplantıda vakfın yurtdışındaki faaliyetlerinde istişare
toplantılarının önemini vurgulayarak, bu toplantıların vakfın genç bir kurum
olmasına rağmen büyük faydalar sağladığını belirtti. Ayrıca, her toplantıda
üzerinde mutabık kalınan gündemlerin vakıf tarafından takip edildiğini ve bu
toplantının kamu kurumları ve STK’lar arasındaki iş birliğini güçlendirmek
adına önemli bir adım olduğunu ifade etti.Toplantının ikinci bölümünde TMV
Yönetim Kurulu üyesi Ali Çiçek, STK temsilcilerine vakfın iş birliklerindeki
amaçlarını ve beklenen hedefleri anlatan bir sunum gerçekleştirdi. Sunum, iş
birliği yapma ve ortak faaliyet gerçekleştirme usulleri üzerine odaklandı ve
iyi örneklerle desteklendi. Çiçek, sunumun ardından STK temsilcilerine iş
birliklerinde iyi örnekler ve bazı iş birliği faaliyetlerini anlatarak
konuşmasını sonlandırdı.Toplantı, STK temsilcileri ve vakıf yöneticileri
arasında yapılan müzakerelerle son buldu. Böylece, TMV’nin sivil toplumla
olan bağlarını daha da güçlendirerek, ortak hedeflere ulaşmada önemli bir rol
oynadığı vurgulandı....
* Avrupa ve Balkanlar Maarif Futbol Turnuvası’nda Dostluk Kazandı
Kuzey Makedonya’nın Kalkandelen şehrindeki Uluslararası Kalkandelen Maarif
Okulu, bu yıl ilk kez düzenlenen ve dokuz farklı ülkeden genç yeteneklerin
katıldığı "Avrupa ve Balkanlar Maarif Futbol Turnuvası"na ev sahipliği
yaptı. Uluslararası Kalkandelen Maarif Okulu’nda, düzenlenen turnuvada
Arnavutluk birinciliği aldı.Türkiye Maarif Vakfı (TMV) Yönetim Kurulu Üyesi
Ali Çiçek, vakfın eğitim ve akademik faaliyetlerin yanı sıra sosyal ve
kültürel etkinliklere de büyük önem verdiğini vurgulayarak, öğrencilerin ders
dışı aktivitelerde kendilerini geliştirmelerine olanak sağlamak için bu tür
büyük organizasyonların düzenlendiğini belirtti.Turnuvanın başarılı geçmesi,
benzer yeni etkinlikler için bir örnek oluşturdu ve gelecek yıllarda da devam
etmesi kararı alındı. Bu karar, Maarif Okulları arasındaki dostluk ve
kardeşlik ilişkilerini pekiştirmeyi amaçlayan turnuvanın, sadece sporun
değil, aynı zamanda kültürel ve sosyal etkileşimin de güçlendirilmesine
katkıda bulunduğunu gösteriyor.Turnuvanın şampiyonu olan Arnavutluk Maarif
Okulu öğrencileri, kazandıkları şampiyonluk kupasını Türkiye’nin Üsküp
Büyükelçisi Fatih Ulusoy’un elinden aldılar. TMV Yönetim Kurulu Üyesi Çiçek,
turnuvanın tek bir şampiyonu olmasına rağmen, kaybedenin olmadığını ve asıl
amacın Maarif Okulları arasındaki dostluk ve kardeşlik ilişkisinin güçlenmesi
olduğunu sözlerine ekledi....
* Pak-Türk Maarif Öğrencisi, Cambridge Uluslararası Sınavlarında Çevre Yönetimi
Alanında Pakistan Birincisi Oldu
Pak-Türk Maarif Lahor Erkek Kampüsü’nden İbrahim Dilşad, 2023 yılında
gerçekleştirilen Cambridge Uluslararası Sınavları’nda (CAIE) “Çevre Yönetimi”
alanında Pakistan genelinde en yüksek puanı alarak birinci oldu. İbrahim, bu
başarıyı Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları’nda aldığı kaliteli eğitim ve
kendi özverili çalışmaları sayesinde elde ettiğini ifade etti. Ayrıca, bu
başarının sadece kişisel bir zafer olmakla kalmayıp, tüm Pakistan’daki
Cambridge öğrencileri için bir ilham kaynağı olmasını umduğunu
belirtti.Gelecekte hem kendi ülkesi Pakistan’da hem de dünya genelinde çevre
politikalarına katkıda bulunmayı hedefleyen İbrahim, bu alanda önemli adımlar
atmayı planlıyor. Çevre Kaynakları Yönetimi dersi öğretmeni Tayyiba Zahur ise
öğrencisinin bu uluslararası başarısından dolayı büyük gurur duyduğunu ve
bunun hem okul için hem de Pakistan için büyük bir onur olduğunu dile
getirdi. Zahur, derslerinde öğrencilere doğa ile insan etkileşiminin
boyutlarını ve çevresel kaynak yönetiminin önemini aktardıklarını, İbrahim’in
başarısının da iklim değişikliği ve çevresel sorunlarla mücadelede Pakistan
için ne kadar kritik olduğunu vurguladı. ...
* Öğrenci Liderliği Burs Programı
Program, Vakfımız okullarından mezun olduktan sonra Türkiye’de lisans ve
yüksek lisans eğitimi almaya devam eden Maarif Mezunları için açılmıştır.
Bu program ile Maarif Mezunlarının birbirleri ve Vakfımız ile
iletişimlerini güçlendirmek, mezunların sorun ve ihtiyaçlarına yerinde ve
kısa zamanda çözüm önerileri sağlamak ve Vakfımız tarafından düzenlenen
etkinlikler, kamplar ve organizasyonlarda görevlendirilmeleri
hedeflenmektedir. BURS PROGRAMI KAPSAMINDA SAĞLANACAK DESTEKLER Öğrenci
Liderliği Bursu (1 Yıl) Liderlik ve Organizasyon Becerileri Eğitimi Liderlik
Kapasite Geliştirme Eğitimi ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Maarif Mezunu olması,
Liderlik ve Organizasyon Becerileri Kampını başarıyla tamamlamış olması, En
az 2 senedir Türkiye’de eğitimine devam ediyor olması, Not ortalamasının en
az 2.00/4.00 olması, Sabıka Kaydı ve Disiplin cezasının olmaması, En az C1
düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olması, BURS PROGRAMINA KABUL EDİLEN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ Maarif mezunlarına liderlik etmek Düzenlenen
organizasyonlar ve kamp programlarında görev almak Mezunların bulunduğu
şehirlerde mezun takip hizmetlerinin yürütülmesine katkı sağlamak Son
Başvuru Tarihi: 15 Mayıs 2024 Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* Endonezya'da Maarif Türkiye Araştırmaları Merkezi Açıldı
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), küresel eğitim ağını genişletmeye devam ediyor.
Dünyanın dört bir yanında eğitim ve bilim alanında önemli adımlar atan vakıf,
şimdi de Endonezya’da Maarif Türkiye Araştırmaları Merkezi’ni (MTÇM) hayata
geçirdi.Stratejik İş Birliği ve Akademik İlerlemeEndonezya Üniversitesi
bünyesindeki Stratejik ve Küresel Çalışmalar Enstitüsü (SSGS) ile yapılan iş
birliği anlaşması neticesinde kurulan MTÇM, TMV’nin Asya kıtasındaki ilk
Türkiye Araştırmaları Merkezi olma özelliğini taşıyor. 24 Nisan 2024
tarihinde Cakarta’da düzenlenen imza töreni, TMV Yönetim Kurulu Üyesi Prof.
Dr. Mehmet Özkan, beraberindeki heyet ve Cakarta Büyükelçisi Talip
Küçükcan’ın katılımlarıyla gerçekleşti.Bilim ve Eğitimde Köprü KurmaMerkez,
Türk tarihi, kültürü, siyaseti ve ekonomisi üzerine yapılacak akademik
çalışmalarla iki ülke arasındaki eğitim ilişkilerini pekiştirmeyi amaçlıyor.
Yüksek lisans ve doktora öğrencilerine Asya Bölgesi üzerine araştırmalar
yapma fırsatı sunacak olan MTÇM, Türk dili, Osmanlı ve Modern Türkiye Tarihi,
Türkiye-Asya İlişkileri, Türk Dünyası, Türk Kültürü, Sosyolojisi ve Sanatı
gibi alanlarda dersler verecek.TMV’nin Küresel Eğitim Misyonu2016 yılından bu
yana Asya Pasifik Bölgesi’nde eğitim faaliyetlerini sürdüren TMV, Türkiye’nin
“Yeniden Asya Girişimi” çerçevesinde bölge ülkeleriyle ilişkilerini
güçlendiriyor. Endonezya Üniversitesi ile açılan MTÇM, akademik ve bilimsel
çalışmalarla iki ülke arasındaki stratejik ve eğitim işbirliğini daha da
ileriye taşımayı hedefliyor.Eğitimde Uluslararası Başarı TMV, 107 ülkeyle
resmi temas kurmuş ve 52’sinde 466 eğitim kurumuyla 52 binden fazla öğrenciye
eğitim vererek dünyanın en yaygın eğitim ağlarından birine sahip olmuştur.
Maarif Ajansı aracılığıyla düzenlenen uluslararası eğitim fuarları, iş
birlikleri ve burs programlarıyla Türkiye’nin eğitim alanındaki
uluslararasılaşma stratejisine önemli katkılar sunmaktadır....
* İSTİHDAMA YÖNELİK YÜKSEK LİSANS BURS PROGRAMI
İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı kapsamında eğitim
fakültelerinden yeni mezun olmuş uluslararası öğrencilerin yüksek lisans
eğitimleri süresince (1 yıl) burslandırılması, mezuniyetleri sonrasında
vatandaşı oldukları ülke öncelikli olmak üzere Maarif Okullarında istihdam
edilmesi amaçlanmaktadır. Başvuru kriterlerini karşılayan, teknik elemeden
ve mülakattan başarı ile geçen adaylar, Vakfımızın iş birliği protokolünün
bulunduğu Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz
Yüksek Lisans Programına yönlendirilmektedir. Üniversitenin yapacağı bilimsel
değerlendirme sınavı ve mülakattan başarıyla geçen adaylar bursluluk
programına kabul edilmektedir. Marmara Üniversitesi Uluslararası ve
Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Programının 1 senelik (2 dönem)
ders yükümlülüğü bulunmaktadır. Eğitimlerini tamamlayan bursiyerlerin
istihdam süreçleri, mezuniyetleri sonrası yetkinlik durumlarının
değerlendirilmesinin ardından açık pozisyonlara göre İnsan Kaynakları
tarafından yürütülecektir. PROGRAM KAPSAMINDA BURSİYERLERE SAĞLANACAK
DESTEKLER İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Burs Programına kabul edilen
bursiyerlere tezsiz yüksek lisans eğitimleri süresince (1 eğitim öğretim
yılı) sağlanacak imkanlar: Aylık öğrenim bursu Aylık konaklama bursu Sağlık
sigortası desteği Üniversite harcı desteği Gidiş-dönüş uçak bileti Maarif
Aday Öğretmen Eğitim Programı ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Eğitim fakültesi
öğretmenlik bölümü veya psikoloji, pedagoji, psikolojik danışmanlık ve
rehberlik bölümlerinden mezun olmak En az C1 düzeyinde Türkçe yeterliğine
sahip olmak Adli sicil kaydının olmaması Not 1: Sadece Uluslararası
öğrencilerin ve mezunların başvuruları kabul edilecektir. Not 2: Halen yüksek
öğrenimine devam eden lisans son sınıf öğrencileri başvuru formundaki diploma
yükleme alanına güncel transkript/not döküm belgesi yüklemelidir. Son başvuru
tarihi: 19 Mayıs 2024 Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* Türkiye Maarif Vakfı ile The Education University of Hong Kong Arasında
Tarihi İş Birliği
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), küresel eğitim alanında önemli bir adım atarak,
The Education University of Hong Kong (EdUHK) ile stratejik bir iş birliği
anlaşması imzaladı. Vakıf Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, UNESCO iş birliğiyle
Hong Kong’da düzenlenen “Eğitimin Geleceği 2024” konulu uluslararası
konferansta Türkiye’nin eğitimdeki uluslararası vizyonunu ve Maarif Vakfı’nın
eğitimdeki rolünü anlattı.23-25 Nisan 2024 tarihlerinde gerçekleşen konferans
sırasında, TMV Başkanı Akgün ile EdUHK Rektörü Prof. Dr. Chi Kin John Lee ile
ikili iş birliği anlaşması imzalandı. Bu anlaşma, Türkçe öğretimi ve Türk
kültürünün tanıtımı için Hong Kong’da bir Türkiye Araştırmaları Merkezi’nin
kurulmasını öngörüyor. Ayrıca, iki kurum arasında eğitmen değişimi
programları ve ortak çalıştaylar düzenlenmesi planlanıyor. EdUHK ile
Türkiye’deki üniversiteler arasında ortak eğitim programları açılması da
gündemde.Geçmişten Gelen Güçlü BağlarProf. Dr. Chi Kin John Lee, geçtiğimiz
Aralık ayında Maarif Vakfı tarafından düzenlenen İstanbul Eğitim Zirvesi’ne
de katılmıştı. Bu zirve, iki kurum arasındaki ilişkilerin güçlenmesine ve bu
anlaşmanın temellerinin atılmasına katkı sağladı....
* Maarif Okullarında 23 Nisan Coşkusu
Maarif Okulları, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışının 104. yılı ve 23
Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında dünyanın dört bir
yanındaki okullarda çeşitli etkinliklerle kutlandı. Bu özel gün, dünyanın ilk
ve tek çocuk bayramı olan 23 Nisan’da Maarif öğrencilerinin gerçekleştirdiği
programlarla eğlenceli görüntülere sahne oldu.TRT 23 Nisan Çocuk Şenliği için
Güney Afrika, Pakistan ve Venezuela’dan ülkemize gelen Maarif Okulları
öğrencilerimiz, TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş, Ankara Valisi Vasip Şahin ve
TRT Genel Müdürü Zahid Sobacı tarafından kabul edildiler.Ziyaretlerin
ardından Cumhurbaşkanlığı Külliyesinde gerçekleştirilen ve 29 ülkeden 500
misafir çocuğun katıldığı programa katılan öğrencilerimiz, ülkelerinin
geleneksel gösterilerini sergilediler. AlmanyaTürkiye Maarif Vakfı Almanya
Temsilciliği olarak 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda T.C. Köln
Başkonsolosluğunun çocuk şenliği ve kortej yürüyüşüne katılım sağlandı.
Maarif okul öncesi anaokulu sınıfının sahne gösterisi yaptığı anlar
seyircilerden büyük alkış aldı. AfganistanAfganistan'da 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı, Türkiye Maarif Vakfı Afgan-Türk Okulları
öğrencilerinin coşkulu gösterileriyle kutlandı.23 Nisan Ulusal Egemenlik ve
Çocuk Bayramı dolayısıyla Türkiye'nin Kabil Büyükelçiliği'nde tören
düzenlendi.Türk bayrağı ve kırmızı-beyaz balonlarla donatılan Kabil
Büyükelçiliğindeki törene, Afganistan'daki Türk kurumlarının temsilcileri ile
TMV öğrencileri ve öğretmenleri katıldı.Şehitler için bir dakikalık saygı
duruşu ve İstiklal Marşı'nın okunmasıyla başlayan törende, Askeri Ateşe
Levent Polat ve Eğitim Müşaviri Cengiz Aydemir günün anlamına dair konuşmalar
yaptı.TMV Afgan-Türk Okullarında eğitim alan 60 öğrenci ise Türkçe ve Farsça
şarkılar söyledi, şiirler okudu. Yöresel kıyafetler giyen öğrencilerin
koreografisi izleyicilerin beğenisini kazandı.Türkiye'nin Kabil Büyükelçiliği
Maslahatgüzarı ve Misyon Şefi Cenk Ünal, makam koltuğunu TMV öğrencilerine
devretti.Törenin ardından katılımcılara çeşitli ikramlarda
bulunuldu. Senegal23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla
Maarif İba Der Thiam okulunda bir dizi etkinlik düzenlendi. Türkiye
Cumhuriyeti'nin Dakar Büyükelçisi H. Nur Sağman, çok sayıda davetli hazır
bulundu. Etkinlikte öğrenciler yöresel danslarını davetlilerin katılımıyla
sergilediler. Gösteriler Türkçe ve diğer dillerde
gerçekleştirildi.GanaTürkiye Cumhuriyeti Gana Büyükelçisi Hüseyin Güngör, 23
Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı münasebetiyle Uluslararası Maarif
Okulu 4'üncü sınıf öğrencilerini makamında ağırladı. Farklı milletlerden
oluşan öğrenci grubu büyükelçimizle verimli bir sohbet gerçekleştirdi.
Heyecanı gözlerinden okunan öğrenciler, hediyeleri için büyükelçiye teşekkür
ettiler. RomanyaRomanya Uluslararası Maarif Okullarında 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı coşkusu, geleneksel çocuk oyunları şenliği ve
Türkiye Cumhuriyeti Bükreş Büyükelçiliği’nin ortak programıyla zirveye
ulaştı.Her yıl geleneksel olarak düzenlenen Romanya Maarif Geleneksel Çocuk
Oyunları Şenliği, bu yıl da renkli etkinliklere ev sahipliği yaptı. Çocuklar,
oyunlar aracılığıyla eğlenceli zaman geçirirken, Romanya ve Türkiye
kültürlerinin birbirleriyle buluştuğu anlamlı bir etkileşim yaşandı.Ayrıca,
Türkiye Cumhuriyeti Bükreş Büyükelçiliği’nin ev sahipliğinde Büyükelçilik
binasında düzenlenen ortak programımıza Romanya’dan çeşitli okullardan
çocuklar da davet edildi. MoritanyaTürkiye Cumhuriyeti Nuakşot Büyükelçisi
Prof. Dr. Burhan Köroğlu 23 Nisan Geleneksel Türk Oyunları Şenliği
vesilesiyle Maarif Öğrencilerle bir araya geldi.GürcistanTürkiye Maarif
Vakfının (TMV) Gürcistan Uluslararası Maarif Okullarında, 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı coşkuyla kutlandı.TMV Gürcistan Uluslararası
Maarif Okullarının, başkent Tiflis'teki Lisi Kampüsü'nde, 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla kutlama programı düzenlendi.Türkiye
ile Gürcistan bayrakları, kırmızı ve beyaz balonlarla süslenen kampüste
düzenlenen programa, Türkiye'nin Tiflis Büyükelçisi Ali Kaan Orbay, TMV
Gürcistan Temsilcisi Ali Sedat Aslan, okul yetkilileri, Gürcistan'daki Türk
kurumların temsilcileri, Türk iş insanları, öğrenciler ve velileri
katıldı.Anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liseden oluşan kampüsteki program,
İstiklal Marşı ve Gürcistan milli marşının okunmasıyla başladı.Yaklaşık bir
saat süren öğrenci sunumlarından sonra, üzerinde dileklerinin yazılı olduğu
renkli balonlar gökyüzüne bırakıldı.Etkinlik kapsamında düzenlenen
yarışmalarda da Marnueli ve Tiflis okullarının öğrencileri çeşitli spor
dallarında yarıştı. Yarışmaların ardından dereceye giren öğrenciler
ödüllendirildi.Programda öğrenciler pamuk şekerler yiyerek resimler yaptı ve
sinema salonunda film izledi. AvusturyaTürkiye Cumhuriyeti Viyana
Başkonsolosluğu önderliğinde düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramı programına, Avusturya Maarif Vakfı öğrencileri tarafından oluşturulan
müzik korosu ile katıldı.Çocuk Korosu “Kırlara Doğru, Bak Postacı Geliyor,
Gel Bize Katıl Bize, 23 Nisan” şarkılarını seslendirdiler. FransaColmar Okul
Aile birliği Derneği tarafından düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramını kutlama etkinliğine Colmar anasınıfı öğrencileri de katkıda
bulundular.Fransa'nın çeşitli şehirlerinde bulunan anasınıfı Maarif
öğrencileri bu şehirlerde düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk
Bayramı kutlama törenlerine katılarak gösteriler
gerçekleştirmişlerdir. SırbistanUluslararası Maarif Okulları Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı kutlandı. Şarkı söyleme, dans etme, folklor ve oyunculukla
dolu eğlenceli bir program düzenlendi. Türkiye'nin Belgrad Büyükelçisi Hami
Aksoy Maarif Okullarını ziyaret ederek öğrencilerle birlikte dünyadaki Maarif
okullarına dostluk ve sevgi mesajı gönderildi. SomaliSomali'de KM4 ve Benadir
Kampüslerimizde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı coşkuyla kutlandı.
Günün anlam ve önemini belirten konuşmaların ardından öğrencilerin çeşitli
oyunlar, gösteriler ve eğlenceli etkinliklerle hünerlerini
sergilediler. Kongo Demokratik CumhuriyetiKongo Demokratik Cumhuriyeti
Kinşasa Kampüsünde Maarif öğrencisi Gamaliel bir günlüğüne okul müdürü
oldu. Irak23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı düzenlenen bir dizi
etkinlikle Zeyyune ve Mansur Kampüs’ler de Konferans Salonunda kutlandı.
Kutlama etkinliğinde Irak Kültür ve Sanat İşleri Müsteşarı Dr. Kays
el-Karalûsî, Bağdat Maarif Okulları Zeyyune Kampüsü Türk ve yerel
idarecileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.Türkçe ve Arapça olmak üzere
çift dilli olarak gerçekleştirilen programda şarkılar söylenerek şiirler
okundu, halk oyunları gösterileri sunuldu. Törene katılan öğrencilere tören
sonrasında çeşitli hediyeler takdim edildi. Ayrıca önceki hafta okulda
gerçekleştirilen Bilim Festivalinde sergiledikleri projelerle dereceye giren
öğrencilere hediyeleri takdim edildi.Irak'ın Erbil kentindeki Uluslararası
Maarif Erbil Okullarında 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
dolayısıyla etkinlik düzenlendi.Maarif Okullarında düzenlenen etkinliğe okul
yetkilileri, öğretmenler, öğrenciler ve veliler katıldı.Etkinlik kapsamında
öğrenciler müzik eşliğinde yürüyüş, şarkı ve dans gösterileri
gerçekleştirdi.Türkiye Maarif Vakfı Irak Temsilcisi Fahreddin Keskin, yaptığı
açıklamada, 23 Nisan Bayramının Türkiye'de birçok ülkeden katılan çocuklarla
birlikte kutlandığını, Türkiye Maarif Vakfı olarak da 52 ülkede bayrama
ilişkin etkinlikler düzenlediklerini söyledi.Erbil'deki programa eş zamanlı
olarak Bağdat'ta da 23 Nisan etkinliği yaptıklarını belirten Keskin, "Güzel
bir program oldu, çocuklarımız eğlendiler ve tam bir çocuk bayramı havasında
bayram yapıldı." ifadelerini kullandı. EtiyopyaAddis Ababa-Sarbet, Yeka ve
CMC Okulların katılımları ile Sebeta Okulu ev sahipliğinde yapılan ortak
program ile 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamaları
gerçekleştirildi. Programa başta T.C Addis Ababa Büyükelçisi Berk Baran olmak
üzere Etiyopya’da bulunan Türk kurumların temsilcileri, Etiyopya’nın önde
gelen kişileri ile birlikte veliler ve öğrenciler
katıldı. AzerbaycanAzerbaycan'ın başkenti Bakü'de 23 Nisan Ulusal Egemenlik
ve Çocuk Bayramı dolayısıyla kutlama programı düzenlendi.Türkiye'nin Bakü
Büyükelçiliği Eğitim Müşavirliğince düzenlenen programa, Türkiye'nin Bakü
Büyükelçisi Cahit Bağcı, KKTC Bakü Temsilcisi Ufuk Turganer, Türkiye Maarif
Vakfı (TMV) Mütevelli Heyeti Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Türk
kurum ve kuruluşların temsilcileri ve çok sayıda davetli katıldı.Program,
Bakü Uluslararası Maarif Okulu öğrencilerinin müzik ve dans gösterileriyle
devam etti. Programda öğrencilerin 23 Nisan'la ilgili resimlerinin yer aldığı
sergi de gezildi. KamerunKamerun'un başkenti Yaounde'de 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlandı.Türkiye'nin Yaounde Büyükelçisi Volkan
Işıkçı'nın ev sahipliğinde, büyükelçilik konutunda gerçekleştirilen etkinliğe
çok sayıda davetli katıldı.Kutlama programı, İstiklal Marşı'nın okunmasıyla
başladı.Işıkçı'nın konuşmasının ardından, Türkiye Maarif Vakfına ait
okulların öğrencileri Türkçe ve yerel müzikler eşliğinde dans gösterisi
sundu.Program, palyaçoların etkinliğe katılan çocukları eğlendirmesiyle sona
erdi. Güney AfrikaCAPE Güney Afrika Cumhuriyeti'nde, 23 Nisan Ulusal
Egemenlik ve Çocuk Bayramı dolayısıyla Johannesburg ve Cape Town şehirlerinde
etkinlikler düzenlendi.Johannesburg Uluslararası Maarif Okulu'nda düzenlenen
etkinliğe, Türkiye'nin Pretorya Büyükelçisi Ayşegül Kandaş'la birlikte
Büyükelçilik görevlileri, Türk kurumlarının temsilcileri, okulun öğrencileri
ve veliler katıldı.Öğrenciler 23 Nisan'ı oyunlar oynayarak ve şarkılar
söyleyerek kutladı.KKTCKuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti (KKTC) Maarif okulu, 23
Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramında coşkulu etkinliklere ev sahipliği
yaptı. Öğrenciler, bayram ruhunu yansıtan renkli etkinliklerle hem eğlendi
hem de milli ve manevi duygularını güçlendirdi.Okulun bahçesinde düzenlenen
törende okul korosu, çocuk şarkılarını gururla söylerken, halk oyunları ve
dans gösterileriyle renkli anlara imza attılar. Bayraklarla donatılan okul
binası ve öğrencilerin giydiği birbirinden renkli kıyafetler, kutlamalara
ayrı bir anlam kattı.Okulda düzenlenen oyun etkinliklerde halat çekme, elma
yeme yarışması, kaşık ile yumurta taşıma, çuvalla zıplama gibi geleneksel
oyunlar oynandı.PakistanPakistan’daki Pak-Türk Maarif Okulları, 23 Nisan
Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nı coşkuyla kutladı. Türkçe öğretmenlerinin
öncülüğünde düzenlenen etkinliklerde, çocuklar her iki ülkenin halk
oyunlarını sergiledi ve Türkçe şiirler ile koro halinde Türkçe şarkılar
seslendirdi. Ayrıca, öğretmenlerin de katılımıyla mendil kapmaca gibi Türk
geleneksel oyunları oynandı. Öğrenciler, Gazze başta olmak üzere dünyanın
dört bir yanındaki çocuklar için barışı simgeleyen balonları gökyüzüne
bıraktı. Lahor'daki okullarda gerçekleştirilen etkinliklere ikinci konsolos
Esra Saltık katılım sağlarken, Karaçi'deki etkinliğe Başkonsolos Cemal Sangu
katıldı....
* TRT 46. Uluslararası 23 Nisan Çocuk Şenliği
Türkiye Maarif Vakfı'na bağlı Maarif Okulları’ndan Güney Afrika, Pakistan ve
Venezuela'dan öğrenci ve öğretmenlerin katıldığı “TRT 46. Uluslararası 23
Nisan Çocuk Şenliği” bu yıl 18-24 Nisan tarihleri arasında Ankara'da büyük
bir coşku ile gerçekleştirildi.Filistin'in onur konuğu olduğu programa, 29
ülkeden 500 misafir çocuk katıldı. Her ülke grubunun çeşitli gösterileriyle
katıldığı programın şenlik kutlaması 23 Nisan Salı günü Cumhurbaşkanlığı
Külliyesinde gerçekleştirildi. Ayrıca 21 Nisan Pazar Başkent Millet
Bahçesi’nde tüm çocuklar yöresel kıyafetleri ile özel dans gösterilerini
büyük bir coşku ile sunarken TRT canlı yayın ile tüm dünyaya bu görsel şöleni
yansıtıldı. Maarifli öğrencilerimiz kendi ülkelerinin yerel hikayelerini
anlatan dansları ile gösterilere renk kattılar.Dünya çocuklarının bir arada
olduğu 23 Nisan çocuk şenliği kapsamında Maarif okulları Güney Afrika,
Pakistan, Venezuela’dan öğrenciler, Filistinli kardeşlerinin yanında
olduklarını göstermek amacıyla Ankara Etlik Şehir Hastanesinde ziyaret
gerçekleştirdiler.Dünya çocukları bu özel şenlik kapsamında Anıtkabir’de Gazi
Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışının 104. Yıl
dönümünde TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş, TRT Genel Müdürü Prof. Dr. Mehmet
Zahid Soba ve Ankara Valisi Vasip Şahin’i, makamlarında ziyaret ederek
hediyelerini takdim ettiler. 23 Nisan Çocuk Şenliği sonrası Güney Afrika,
Pakistan ve Venezuela Maarif Okullarından gelen öğrenciler İstanbul Gezisi
gerçekleştirdiler. ...
* Arnavutluk'ta Göç Konulu Sempozyum Düzenlendi
Arnavutluk'ta Göç Konulu Sempozyum DüzenlendiArnavutluk'ta Türkiye Maarif
Vakfına (TMV) bağlı Tiran New York Üniversitesi (UNYT) tarafından "Göç:
Balkan bölgesindeki zorluklar ve fırsatlar" konulu sempozyum
yapıldı.Üniversite bünyesindeki Avrupa ve Balkan Araştırmaları EnstitüsMirela
Bogdani'nin yaptığı sempozyumun açılış töreninde, Arnavutluk Eğitim ve Spor
Bakan Yardımcısı Ana Kapaj ve Tiran Belediye Başkan Yardımcısı Keti Luarasile
araştırmacı, akademisyen ve öğrenciler katıldı.Sempozyumun açılışında konuşan
TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, göç konusunun akademik dünyayı
ilgilendirmesinin çeşitli nedenleri bulunduğunu, bunlardan en önemlisinin
göçün küresel bir olgu olması ve insanların küresel hareketinde artış
kaydedilmesi olduğunu söyledi.UNYT'nin araştırma rolünün yıldan yıla artış
kaydettiğini aktaran Akgün, bugün atılan adımdan duyduğu memnuniyeti dile
getirdi.Göçün herkes için yeni zorluklar oluşturduğuna işaret eden Akgün,
"(Göç edenleri) Gönderen ülkeler için zorluklar, toplumdaki en eğitimliler,
yani 'beyin göçü' olarak ifade ettiklerimizdir. Bu gönderen ülkeler için iyi
bir şey değil. Göç, kabul eden ülkeler için de yeni zorluklar yaratmaktadır.
Göç, ekonomilerin ve toplumun dinamiklerine katkıda bulunuyor." diye
konuştu.Türkiye'nin Tiran Büyükelçisi Tayyar Kağan Atay da gençlere
Arnavutluk'ta geleceklerini görebilmeleri için istihdam olanakları
oluşturularak yardım sunulması gerektiğini ifade etti.Sempozyumun sonuçları
ve tartışmalarından büyükelçilik ve Arnavutluk makamlarının da
faydalanmasının çok yararlı olacağına yönelik inancını paylaşan Atay,
"Arnavutluk, (Birleşmiş Milletler) Güvenlik Konseyindeki daimi olmayan
üyeliğini başarıyla tamamladı. Şimdi de Arnavutluk, BM İnsan Hakları
Konseyine katkıda bulunuyor. Göreve geldiğimden bu yana Arnavutluk'ta sonsuz
sayıda başarı hikayesi var, bu övgüye layık." dedi.Arnavutluk Avrupa ve
Dışişleri Bakan Yardımcısı Artemis Malo da ülkesinin bölgesel düzeyde göç
meselesinin yönetimindeki bağlılığına değindi.Arnavutluk'un Haziran
2024-Haziran 2025 dönemi için Göç, Sığınma ve Göçmen Bölgesel Girişiminin
(MARRİ) dönem başkanlığını yürüteceğini aktaran Malo, "Bu kapsamda ülkemizin,
iyi sınır yönetimi yoluyla bölgedeki güvenlik durumunun iyileştirilmesinde
doğrudan etkisi olacak rolünü yeniden teyit edeceğiz. Yasal göç sorunları her
geçen gün daha fazla bilgi ve uzmanlık gerektiriyor." ifadesini kullandı.UNYT
Rektörü Ali Güneş de Balkanlar'da göçün çoklu boyutunu keşfetmek için bir
araya geldiklerini belirterek, "Göç sadece bir siyaset ve istatistik meselesi
değil, milyonlarca bireyi ve topluluğu etkileyen bir gerçekliktir. Balkanlar
büyük göç yollarının kavşağında bulunuyor ve Avrupa'ya girmek isteyen
göçmenler ve mülteciler için hem istikamet hem de geçiş noktası görevi
görüyor." şeklinde konuştu.Moderatörlüğünü Avrupa ve Balkan Araştırmaları
Enstitüsü Müdürü Mirela Bogdani'nin yaptığı sempozyumun açılış töreninde,
Arnavutluk Eğitim ve Spor Bakan Yardımcısı Ana Kapaj ve Tiran Belediye Başkan
Yardımcısı Keti Luarasi de birer konuşma yaptı....
* Türkiye Maarif Vakfı 14. Ülke Temsilcileri Toplantısı İstanbul’da yapıldı
Dünyanın farklı coğrafyalarındaki 52 ülkede 467 eğitim kurumuyla uluslararası
eğitim alanındaki temsilcisi Türkiye Maarif Vakfının 14. Ülke Temsilcileri
Toplantısı İstanbul’da Vakfın genel merkezinde yapıldı. Vakfın Mütevelli
Heyeti, Yönetim ve Denetim Kurulu Üyeleri ile ülke temsilcileri ve Genel
Merkez çalışanlarının katıldığı toplantının açılış konuşmasını Vakıf Başkanı
Prof. Dr. Birol Akgün yaptı. Konuşmasında bayramlarda bir taraftan mutluluk
ve sevinç yaşanırken, bir taraftan da zor durumdakilerin hatırlandığını ifade
eden Birol Akgün, Ülkemizde ve dünyada zor zamanlardan geçtiğini belirterek,
Asrın Felaketi 6 Şubat Depremleri üzerinden bir yıl geçtiğine dikkat
çekti. Depremin hemen ardından Vakıf olarak harekete geçip, yaraları sarmaya
gayret ettiklerini aktaran Akgün şöyle konuştu:“Depremin yaşandığı ilk gün
Genel Merkezde koordinasyon toplantısı yaptık, bölgedeki Maarif mezunu
öğrencilerimizle irtibat kurduk, deprem bölgesinde mobil mutfak kurduk.
Okullarımızda öğrencilerimizin harçlıklarından biriktirdikleriyle Adıyaman
Besni’de 50 konteynerden oluşan bir Maarif Sokağı kurduk. Kırgızistan’dan
getirdiğimiz 3 Kırgız Çadırı kurduk. Yakın zamanda bölgeye gerçekleştirdiğim
ziyarette hükümetimizin yeniden imar faaliyetlerini somut olarak tecrübe
ettim. Bu vesileyle böylesine büyük bir felaketin hemen ardından seferberlik
ilan eden ve duraksamadan çalışmaya devam eden, ilgisini ve alakasını
esirgemeyen başta Sayın Cumhurbaşkanımız olmak üzere devletimizin ilgili
birimlerine şükranlarımı sunuyorum. Depremzede kardeşlerimize sağlık, huzur
ve afiyet diliyorum.” “Filistin ve Gazze’yi, Doğu Türkistan ve Uygur
Türklerini de anmadan geçemeyiz.” Diyen Akgün, İsrail’in bütün zorbalığıyla,
hukuk dışı ve gayri insani vahşetini lanetlediğini ve Doğu Türkistan’da,
Gazze’de ve tüm dünyada yaşanan zulümlerin son bulmasını niyaz ettiğini ifade
etti. TMV yurtdışında açmış olduğu eğitim kurumlarında pek çok ülkenin genç
nesillerine kaliteli ve nitelikli eğitim sunarak o ülkelerin beşerî
sermayesinin gelişimine katkı sunduğunu ve diğer taraftan ise Türkiye’nin
sahip olduğu birikimleri farklı coğrafyalara taşıyarak dünyanın her yerinde
Türkiye’yi bilen, Türkçeyi konuşabilen ve Türk kültürünü tanıyan Türkiye’ye
dost genç nesiller yetiştirdiğini aktaran Akgün, “Vakfımız bu esnek ve güçlü
yapısıyla bugün 52 ülkede 446 okul (K-12 okulu), 1 yükseköğretim kurumu ve 20
eğitim merkezi olmak üzere toplam 467 eğitim kurumunda 53 bin öğrenciye
eğitim hizmeti vermektedir. Bu eğitim kurumlarının 229’u daha önce FETÖ
iltisaklı olup Vakfımızın yoğun diplomatik girişimleriyle kapatılan ve
Vakfımıza devredilen 20 ülkedeki okullardır. Ayrıca Vakfımızın Kolombiya,
Kamerun, Fildişi Sahili, Güney Afrika, Cibuti, Çad, Mali ve Belarus’ta
Türkiye Çalışmaları Merkezleri bulunmaktadır. Bu merkezler ülkelerdeki
prestijli üniversiteler bünyesinde seçmeli ve kredili Türkçe, Türk dış
politikası, Türkiye ve ilgili ülke ilişkileri gibi dersler vererek,
Türkiye’nin yükseköğretim seviyesinde uluslararası akademiye tanıtımını
amaçlamaktadır.” dedi. Türkiye Maarif Vakfı tüm dünyada erdemli ve iyi
insanlar yetiştirmeye; sunduğu kaliteli ve nitelikli eğitimle küresel
becerilerle donanmış, kendi öz ve milli değerlerini özümsemiş, Türkiye’ye
yakınlık hisseden, erdemli insanlar yetiştirerek milletimiz ile diğer
milletler arasında dostluk bağlarını güçlendirmeyi amaçladığını aktaran
Akgün, "Vakfımız ağırlıklı olarak K-12 düzeyinde örgün eğitim faaliyetleri
gerçekleştirmektedir. Okul öncesinden lise son sınıfa kadarki dönemi kapsayan
bu eğitimde, Maarif Okullarında, temelde faaliyet gösterdiğimiz ülkenin millî
müfredatı esas alınarak eğitim verilmektedir. Ancak ihtiyaç duyulduğunda
ilgili hükümetlerin izniyle Uluslararası Bakalorya (IB) veya Cambridge
Sertifikasına sahip okul programları da uygulanabilmektedir. Bunlara
ilaveten, Vakfımız da kendi özgün müfredatını geliştirmek amacıyla Ar-Ge
çalışmaları yapmaktadır. Hangi müfredat olursa olsun, öğrencilerimize modern
fen bilimleri, sosyal bilimler, teknolojik beceriler, dil becerisi, yerel
kültür ve değerlerini içeren kapsamlı bir müfredat sunmaktayız. Özellikle dil
becerisinde öğrencilerimize, öncelikle millî dillerini ve Türkçemizi
öğretiyor ve ayrıca bir yabancı dil de öğretiyoruz. Çoklu dil öğretimi imkânı
ve Türkçe’nin zorunlu eğitim dili olmaması, ayrıca öğrencilere kendi
kültürlerini öğrenme imkânı sunuyor olması Vakfımızı diğer uluslararası
eğitim kurumlarından ayırmaktadır.” diye konuştu. “Anadolu’nun kadim irfan
geleneğini esas alan yetkin eğitim faaliyetleri yürütmek misyonuyla hareket
eden Vakfımız, faaliyetlerini hazırlamış olduğu Stratejik Planlarda
belirlenen stratejilere, hedeflere, faaliyetlere ve göstergelere uygun olarak
ifa etmektedir.” Vurgu yapan Akgün, şöyle devam etti:“Vakfımız kuruluş ve
kurumsallaşma döneminde 2017-2019 Stratejik Planının; “kalite, kapasite ve
kaynak” odaklı gelişim döneminde ise 2020-2023 Stratejik Planının yol
gösterdiği üzere planlı ve programlı bir çalışmayla bugünlere geldi. Ülke ve
milletçe coşku ve gururla kutladığımız Türkiye Cumhuriyeti’nin 100. Yılında
da aynı minvalde hareket etmeye devam etmekteyiz. Sayın Cumhurbaşkanımız
Recep Tayyip Erdoğan’ın ortaya koyduğu “Türkiye Yüzyılı” vizyonu
doğrultusunda Vakfımız 2024-2026 Stratejik Planını “kalite ve
sürdürülebilirlik” odaklı olarak uygulamaya başlamıştır. Üçüncü Stratejik
Planda, Türkiye Maarif Vakfı’nın çalışmalarının derinleşerek ve yaygınlaşarak
kalite özelinde marka değerinin yükseltilmesi, hem de sürdürülebilirlik
çerçevesinde finansal yeterliliğinin sağlanması gibi amaçlar üzerinden “kurum
kültürünün geliştirilmesi, eğitimde kalite ve sürdürülebilirliğin sağlanması”
olmak üzere üç temel strateji belirledik. Kurumsallaşmaya önem veriyoruz.
Asya’dan Afrika’ya, Avrupa’dan Amerika’ya her kıtada faaliyetlerimiz mevcut
olup, tüm ülkelerin değişen yerel mevzuatlarına rağmen büyük ölçüde
standartları belirlemiş bulunmaktayız.” Vakıf olarak eğitim kurumlarında
öğrencilerin bireysel başarılarından gurur duyduklarını aktaran Akgün, “Ancak
bununla yetinmeyeceğimizi, bireysel başarı yerine toplu başarılara
odaklanmamız gerektiğini tekrar hatırlatmak isterim. Birkaç öğrencinin
başarısı yerine toplu halde başarı çıtamızı yükselttiğimiz zaman bir “ekol”
haline gelebileceğimizi unutmayın.” şeklinde konuştu. “Fikir üretemezseniz
taklide muhtaç kalırsınız. Bu düsturdan hareketle, biz de kendi fikrimizi,
bilgimizi, kendi özgün Uluslararası Maarif (IM) müfredatımızı üretiyoruz.”
diyen Akgün, “Türkçeden sonra fen ve matematik müfredatı, Kültür ve
Medeniyet müfredatından sonra şimdi de Yapay Zekâ Okur-Yazarlığı müfredatı
hazırlıyoruz. Bu bakımdan sadece eğitim faaliyetlerimizle değil, müfredat
oluşturma ve akreditasyon süreçleriyle de uluslararası bir eğitim markası
olmaya namzet güzide bir kurumuz. Örgün ve yaygın eğitim faaliyetlerinde
Türkiye’yi, tarihini, kültürünü, coğrafyasını, insanını tanıtan, Türkçeyi
öğreten yerli ve milli bir kurumuz. Müfredat çalışmalarında en somut ürünümüz
“Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı ve Müfredatı” olmuştur. Türkçe
programının kitap setlerini tamamlıyoruz.”Ardından devam eden oturumda
Mütevelli Heyeti Üyesi Dr. Hasan Taşçı tarafından, 2024-2026 Türkiye Maarif
Vakfı Stratejik Plan sunumunu, Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek de Mali İşler
ve Yıllık Bütçe Sunumunu ve Yönetim Kurulu Üyesi Mustafa Çaltılı ise Satın
Alma Süreçleri ile ilgili sunum gerçekleştirdi.Türkiye Maarif Vakfı 14. Ülke
Temsilcileri ve İstişare Toplantısı dört gün boyunca yapılacak sunumlar,
değerlendirmeler, müzakereler ile devam etti....
* Bosna Hersek'teki TMV Okullarında Ramazan Konseri Düzenlendi
Bosna Hersek'teki Türkiye Maarif Vakfı (TMV) okullarında ramazan ayı
dolayısıyla konser organize edildi.Başkent Saraybosna'daki Novi Grad
Belediyesi Konferans salonunda düzenlenen konserde, TMV okullarında eğitim
gören öğrenciler Kur'an-ı Kerim okudu, ilahiler seslendirdi.Konsere, Bosna
Hersek'teki Türk kurumlarının temsilcileri, okul personeli, veliler ve çok
sayıda misafir katıldı.TMV Bosna Hersek Temsilcisi Yakup Gül, konser öncesi
yaptığı açıklamada, öğrenciler, çalışanlar ve velilerle ramazan atmosferine
uygun bir program icra etmek istediklerini belirtti.Gül, "Bugün Bosna
Hersek'teki TMV okullarımızın marşının tanıtımını yapmış olacağız. Bu da bizi
çok heyecanlandırdı." dedi.Konsere Bosna Hersek Çalışma ve Sosyal
Politikaları Bakanı, Bosna Hersek Türkiye Cumhuriyeti Büyükelçiliği
Temsilcileri, Türk Kurumlarının Temsilcileri ile Kurum Temsilcilikleri,
veliler, öğrenciler ve çok sayıda diğer davetliler katılım sağladı....
* TMV Heyeti Peru'ya Çalışma Ziyareti Gerçekleştirdi
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) heyeti, And Parlamentosu ile imzalanan işbirliği
anlaşması kapsamında Peru'ya çalışma ziyareti gerçekleştirdi.TMV Mütevelli
Heyeti Üyesi Mahmut Özdil ve beraberindeki heyet, başkent Lima'da ilk olarak
Türkiye'nin Lima Büyükelçiliğini ziyaret etti.Heyet, ardından ülkenin en
önemli üniversitelerinden San Marcos Üniversitesinde görüşmelerde
bulundu.Özdil buradaki konuşmasında, 2023'te de Peru'yu ziyaret ettiğini ve
üniversitede temaslarda bulunduğunu hatırlatarak, TMV'nin birkaç ay
içerisinde San Marcos Üniversitesiyle somut işbirliğine gideceğini
aktardı.Heyet, Peru Ulusal Kongresinde And Parlamentosu Başkan Yardımcısı
Leslye Carol Villon ve And Parlamentosu Peru Milletvekili Gustavo Pacheko ile
bir araya geldi.Görüşmede, And Parlamentosu ile TMV arasında imzalanan
işbirliği anlaşmasından duyulan memnuniyet dile getirildi.Özdil,
konuşmasında, "Bilgi üretimi açısından bu akademik işbirliğini önemli
görüyoruz. Taraflar arasında sağlanan işbirliği sayesinde And Parlamentosu ve
Türk toplumu birbirini daha da iyi tanıyacak." değerlendirmesinde
bulundu.Heyet daha sonra And Parlamentosu'nun Peru milletvekilleri,
üniversitelerin temsilcileri ve öğrenciler ile görüştü.Toplantılarda
öğrenciler, Peru'da Türk tarihine ve Türk kültürüne olan ilginin arttığına
dikkati çekti.Özdil de bölgede Türk tarihine ve Türk kültürüne olan ilginin
memnuniyet verici olduğuna vurgu yaptı.Lima'daki ziyaretin son gününde,
Uluslararası Hükümet Enstitüsü (IGOP) heyet onuruna yemek verdi....
* Türkiye Maarif Vakfı, Somali'de İftar Programı Düzenledi
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) tarafından Somali'nin başkenti Mogadişu'da iftar
programı düzenlendi. TMV'nin Somali'deki merkez kampüsünde düzenlenen iftar
programına TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye'nin Mogadişu
Büyükelçisi Alper Aktaş, TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Nevzat Şimşek,
Türk kurum ve kuruluşlarının temsilcileri, Somali yetkilileri, veliler ve
birçok misafir katıldı. İftarda yaptığı konuşmada Akgün, TMV'nin dünya
genelinde 52 ülkede okulu bulunduğunu ve neredeyse tüm okullarda benzer
katılımlı iftar programları düzenlediklerini dile getirerek, Somali'de
2016'da faaliyete başlayan Maarif Okulları'nın, öğrencilerin kültür, dil ve
geleneklerini koruyarak modernleşmelerine katkı sağlamayı amaçladıklarını
dile getirdi. Akgün, "Biz modern dünyanın eğitiminin en iyisini sağlıyoruz
ancak aynı zamanda öğrencilerimizin kendi kültürlerine bağlı kalmasını ve
yabancılaşmadan modernleşmelerini istiyoruz. Afrika sorunlarını Afrika ile
birlikte çözmek için bu okulları açıyoruz ve Somali gibi kardeş ve dost
ülkelerin geleceğine birlikte yatırım yapıyoruz." şeklinde konuştu.
Büyükelçi Aktaş ise Türkiye'nin Somali halkına dokunmayı amaçladığını ve
TMV'nin de faaliyetlerinde bu amaca hizmet ettiğini belirterek, "Amacımız,
kalplere dokunmaktır. Kimi zaman Maarif Okullarının yaptığı bu iftar, kimi
zaman da TİKA'nın açtığı bir kuyudan su sağlayarak bu amacı
gerçekleştiriyoruz." dedi. Mogadişu'da 2 kampüsüyle faaliyet gösteren, fen,
sosyal bilimler, bilişim teknolojileri, yerel kültür, uluslararası bir dil
ile başarılı bir şekilde Türkçe öğreten Somali Uluslararası Maarif Okulları,
ülkenin kalkınmasına yönelik nitelikli insan kaynağı yetişmesine katkı
sunuyor. ...
* TMV Heyeti Ekvador'a Çalışma Ziyareti Gerçekleştirdi
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ile And Parlamentosu arasında imzalanan işbirliği
anlaşması kapsamında, TMV heyeti Ekvador'a çalışma ziyareti
gerçekleştirdi.TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Kuzey ve Güney Amerika'daki
faaliyetlerden sorumlu Mahmut Özdil ve beraberindeki heyet, And Parlamentosu
Başkanı Cristina Reyes'in davetlisi olarak Ekvador'da temaslarda bulundu.TMV
heyeti ilk olarak Türkiye'nin Kito Büyükelçiliğini ziyaret ederek 18 Mart
Çanakkale Şehitlerini Anma Günü vesilesiyle düzenlenen törene
katıldı.Türkiye'nin Kito Büyükelçisi Başak Yalçın ile bir araya gelen TMV
heyeti, Ekvador'da yapılması muhtemel faaliyetleri ve And Parlamentosu ile
gerçekleştirilecek projeleri değerlendirdi.Heyet daha sonra Büyükelçi
Yalçın'ın da katılımıyla And Parlamentosu Ekvator Temsilciliğinde And
Parlamentosu milletvekilleri ve Ekvator Ulusal Parlamentosu temsilcileri ile
görüştü.Burada konuşan Özdil, amaçlarının And Parlamentosu üyesi ülkelerle
eğitim alanında Türkiye'nin geliştirmeyi hedeflediği ilişkilere katkı
sağlamak olduğunu belirtti.Yalçın da TMV heyetinin ziyaretinden duyduğu
memnuniyeti dile getirerek, ortak projelerin iki ülke ilişkilerine katkı
sağlayacağını söyledi.TMV Başkanı Akgün'e davetÜlkenin en önemli
üniversitelerinden Ekvator Merkez Üniversitesi'ne de ziyaret gerçekleştiren
heyet, Rektör Dr. Fernando Sempertegui Ontaneda ile bir araya geldi.Ontaneda,
TMV'nin projelerinin oldukça "heyecan verici" olduğunu dile getirerek, TMV
Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve Maarif Vakfı temsilcilerini ağustos
yapılması beklenen akademik faaliyetlere davet etti.Heyet ziyaretinin ikinci
gününde Ekvator Yüksek Öğretim Kurumu SENECYT'e ve Ekvator Milli Eğitim
Bakanlığı'na da ziyaret gerçekleştirdi.Büyükelçi Yalçın, buradaki
konuşmasında, TMV'nin 52 ülkede yürüttüğü eğitim çalışmaları sayesinde büyük
tecrübe edindiğine dikkati çekti.TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Özdil ise dost ve
kardeş ülke olarak gördükleri Ekvador ile Türkiye arasında, eğitim alanında
işbirliğinin gelişmesi için çaba sarf edeceklerini belirtti.And Parlamentosu
Başkanı Reyes de TMV ile imzalanan anlaşmayı önemsediklerini ve görüşmelerin
oldukça verimli geçtiğini kaydetti....
* Mehmet Akif Ersoy'un Kosova'da Düzenlenen Etkinlikle Anılması
İstiklal şairi Mehmet Akif Ersoy, baba ocağı Kosova'nın batısındaki İpek
şehrinde düzenlenen etkinlikle yad edildi. Türkiye Maarif Vakfı tarafından
düzenlenen program, Türk ve Kosovalı yetkililerin katılımıyla
gerçekleşti.Türkiye Maarif Vakfı (TMV) tarafından İpek Haxhi Zeka
Üniversitesi Hukuk Fakültesi salonunda düzenlenen " Mehmet Akif Ersoy'u
Anlama ve Anma" programına, Türkiye'nin Priştine Büyükelçisi Sabri Tunç
Angılı, Prizren Başkonsolosu Celal Doğan, TMV Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet
Türkben, Kosova Temsilcisi Mehmet Nedim Aslan, Yunus Emre Enstitüsü (YEE)
Kosova Koordinatörü Ramazan Yılmaz ve Haxhi Zeka Üniversitesi Rektör
Yardımcısı Alma Shehu'nun yanı sıra çok sayıda davetli katıldı.Türkiye'nin
Priştine Büyükelçisi Angılı, burada yaptığı konuşmada, Mehmet Akif Ersoy'un
babası Tahir Efendi'nin doğduğu şehirde bu etkinliği düzenlemenin, son derece
anlamlı ve değerli olduğunu söyledi.Türkiye Cumhuriyeti'nin ruhu olarak
okunulabilecek İstiklal Marşı'nın şairi Mehmet Akif Ersoy'un ata yurdunun
Kosova olmasının tesadüf olmadığını belirten Angılı, "Tesadüf değil çünkü
Kosova ve Türkiye veya daha genişletirseniz Anadolu ve Balkanlar, birbirine
yüzyıllar boyunca sıkı sıkıya bağlı etle tırnak olmuş, adeta tek bir kültür
ağacının farklı dalları gibi birbirinden beslenen iki coğrafya olmuştur."
diye konuştu.TMV Yönetim Kurulu Üyesi Türkben de Balkan coğrafyasıyla Türkiye
arasında köprü olan önemli şahsiyetlerin bulunduğuna işaret ederek "Edebiyat
alanında özellikle şiirleriyle birlikte bu dostluğu daha da kuvvetli hale
getiren Yahya Kemal, Mehmet Akif gibi Balkan kökenli olan ya da Balkanlar'a
yolu düşmüş olan 1894 edebiyatçımızı, şairimizi de aynı şekilde rahmetle
anıyorum." dedi.Haxhi Zeka Üniversitesi Rektör Yardımcısı Shehu da Mehmet
Akif Ersoy'un sadece Türkiye'nin değil, Kosova'nın tarihinin de en ilham
verici ve en parlak isimlerinden biri olduğunu vurguladı.TMV Kosova
Temsilcisi Aslan ise kaosu, savaşı, istikrarsızlığı ve adaletsizliği
savunanların yok etmek istediği bir milletin kahramanlık destanını yazan
büyük bir şahsiyeti anlamak ve anmak için söz konusu etkinliği
düzenlediklerini ifade etti.Açılış konuşmalarının ardından program, Mehmet
Akif Ersoy'un hayatıyla ilgili sinevizyon gösterisi ile Kosovalı Türk şairler
Zeynel Beksaç, İskender Muzbeg ve Yunus Şimşek'in Ersoy'un şiirlerini
okumasıyla devam etti.Program Prof. Dr. Cihan Özdemir, Prof. Dr. İbrahim
Gültekin ve Shasivar Kabashi'nin konuşmacı olarak yer aldığı panelin
düzenlenmesiyle son buldu.Diğer yandan, konuklar programın tamamlanmasının
ardından Ersoy'un baba ocağı, İstog Belediyesine bağlı Suşitsa (Susica)
köyünü de ziyaret etti.Türk milletinin bağımsızlık mücadelesinin simgesi
İstiklal Marşı'nın yazarı, milletvekili, şair ve mütefekkir Mehmet Akif
Ersoy, Kosova'nın Suşitsa köyünden İstanbul'a göç etmiş bir ailenin oğlu
olarak, 20 Aralık 1873'te Fatih'te dünyaya gelmişti....
* Avustralya Maarif Okulları'ndan Anadolu Sevgisi Müzikali
Türkiye Maarif Vakfı'na bağlı Avustralya Uluslararası Maarif Okulları
öğrencileri, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılını Melbourne kentinde
düzenledikleri 'Bir Sevdadır Anadolu' müzikaliyle kutladı.Avustralya'nın
Sydney kentinde 2019 yılında eğitime başlayan Maarif Okulu öğrencileri,
ilkini Sydney'de sahneledikleri "Bir Sevdadır Anadolu" müzikalinin ikinci
gösterimi için Melbourne'da sahneye çıktı.Müzikalde, Türklerin Orta Asya'dan
çıkıp Anadolu'yu vatan edinmeleri, verdikleri savaşlar, oluşturdukları
kültür, müzik ve inançları tarihsel bir akış içinde anlatıldı.Yoğun ilgi
gören müzikali Türkiye'nin Melbourne Başkonsolosu Doğan Ferhat Işık, Türkiye
Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah, Maarif Vakfı Avustralya
Temsilcisi Necmi Uzun, sivil toplum kuruluşlarından temsilciler ve kalabalık
davetli grubu izledi.Cerrah, yaptığı açıklamada, "Maarif Vakfımız bütün
dünyada erdemli nesiler yetiştirmek için kuruldu." dedi.Vakfın
Avustralya'daki ikinci okulunun Melbourne'da açılacağını belirten Cerrah,
"Yerimizi belirledik, binamızı aldık, çok daha güzel işler yapacağız." diye
konuştu.Okulda Türkçe ve İngilizce iki dilli eğitim verdiklerini vurgulayan
Necmi Uzun, "Biz çocuklarımızı, mümkün olduğu kadar Türk dilini bilen Türk
kültürünü yaşayan lider insanlar olarak yetiştirmek istiyoruz." ifadelerini
kullandı.Müzikali izleyenlerden Hümeyra Elif Aykan, "Çok duygulandım. Gösteri
şahaneydi. Burada olduğum için çok mutluyum." dedi.Turgut Buday ise
"Geldiğime çok memnun oldum. Vatanımızla ilgili çok şey öğrendim." şeklinde
konuştu....
* İSTİHDAMA YÖNELİK LİSANS BURS PROGRAMI
Uluslararası İmam Hatip Liselerinin 12. sınıfında okuyan uluslararası
öğrencilerin Türkiye’de Eğitim Fakültelerinde lisans eğitimi aldıktan sonra
kendi ülkeleri öncelikli olmak üzere Maarif Okullarında istihdam edilmesi
amaçlanmaktadır. Bu program ile anadili yanında hem Türkçe hem de
uluslararası bir dili konuşabilen, alanında iyi yetişmiş, Türk kültürünü
tanımış, Türkiye Maarif Vakfının ideallerini kavramış nitelikli bir kadro ile
insan kaynağının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. PROGRAM KAPSAMINDA
BURSİYERLERE SAĞLANACAK DESTEKLER İstihdama Yönelik Lisans Burs Programına
kabul edilen bursiyerlere lisans eğitimleri süresince sağlanacak imkanlar:
Aylık öğrenim bursu Aylık konaklama bursu Sağlık sigortası desteği Üniversite
harcı desteği Yılda bir kez ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti Maarif Aday
Öğretmen Eğitim Programı ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Türkiye’deki
Uluslararası İmam Hatip Liselerinden birinde son sınıf öğrencisi veya 2023
yılı mezunu olması Lise diploma notunun en az 75 ve üzeri olması Sabıka
kaydının olmaması Başvuru sahibinin 21 yaşından gün almamış olması En az C1
düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olması BURS ALMAYA HAK KAZANAN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ Türkiye’de bir eğitim fakültesinde eğitim görmeyi
ve mezuniyet sonrası Maarif okullarında 5 yıl çalışmayı kabul etmek Tam
zamanlı ve kesintisiz bir şekilde üniversite eğitimine devam etmek Lisans
eğitimi süresince Vakıf tarafından belirlenen akademik başarı düzeyini
sağlamak Türkiye Cumhuriyeti’nin kanunlarına uymak, ülkedeki davranış ve
kültür kurallarına uygun olarak olumlu davranışlar sergilemek Son başvuru
tarihi: 28 Nisan 2024Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* TMV New Jersey'de İstiklal Marşı Güzel Okuma Yarışması Düzenledi
Türkiye Maarif Vakfı'nın (TMV) ABD'nin New Jersey eyaletinde bulunan okulunda
İstiklal Marşı'nı Güzel Okuma Yarışması düzenlendi. Programa Türkiye'nin New
York Başkonsolosu Reyhan Özgür ve TMV ABD Direktörü Ahmet Celal Özdemir başta
olmak üzere öğrenciler, aileler ve davetliler katıldı. Yarışmada birinciliği
Tuğçe Seçen kazandı.İstiklal Marşı'nın kabulünün 103. yıl dönümü ve Mehmet
Akif Ersoy'u anma günü vesilesiyle düzenlenen programa Türkye'nin New York
Başkonsolosu Reyhan Özgür ve Türkiye Maarif Vakfı ABD Direktörü Ahmet Celal
Özdemir başta olmak üzere öğrenciler, aileler ve çok sayıda davetli
katıldı.İstiklal Marşı'nı okuma yarışmasında üzerinde Türk bayrağını
simgeleyen kırmızı beyaz kıyafetleri ile kıyasıya yarışan öğrencilerden
birinciliği etkileyici performansıyla Tuğçe Seçen alırken, ikinci Zehra Bölür
ve üçüncü de Zeynep Kaplan oldu.Dereceye giren öğrenciler hediyelerini
Başkonsolos Özgür ve Direktör Özdemir'den alarak birlikte hatıra fotoğrafları
çektirdi.New Jersey'nin Bloomfield bölgesinde 2017'den bu yana eğitim hizmeti
veren Maarif Okulunda yaklaşık 220 öğrenci öğrenim görüyor....
* Çanakkale Zaferi ve İstiklal Marşı’nın Kabulünün Yıldönümleri, Pakistan'da
Kutlandı
18 Mart Çanakkale Zaferi’nin 109., İstiklal Marşı’nın kabulünün ise 103.
yıldönümleri, Pak-Türk Maarif Chak Shahzad Kampüsü’nde düzenlenen etkinlikle
kutlandı.Programa, Türkiye Cumhuriyeti İslamabad Büyükelçisi Mehmet Paçacı,
Azerbaycan İslamabad Büyükelçisi Hazar Farhadov ve KKTC Islamabad Temsilcisi
Dilşad Şenol başta olmak üzere, öğrenci aileler ve çok sayıda davetli
katıldı. Büyükelçi Mehmet Paçacı, yaptığı konuşmada Çanakkale Savaşı’nın
ulusal ve uluslararası önemine vurgu yaparak, Türkiye’nin bu kahramanlık
mirasını gurur ve özveriyle koruduğunu belirtti. Aynı zamanda, Sahra altı
Müslümanlarının Çanakkale’deki kurtuluş mücadelesine verdiği hayati desteğe
ve Türkiye ile Pakistan arasındaki köklü kardeşlik bağına vurguda bulunarak,
bu bağın gelecekte de sarsılmaz bir şekilde devam edeceğini ifade etti.TMV
Pakistan Ülke Temsilcisi Harun Küçükaladağlı ise konuşmasında, Türkiye ve
Pakistan’ın zengin bir tarihi mirası paylaştığını belirterek, Pak-Türk Maarif
Uluslararası okulları gibi kurumların bu tarihi ve de kültürel mirasın
korunması ve gelecek nesillere aktarılmasında kritik bir rol oynadığını
vurguladı.Programda, İstiklal Marşı ve Pakistan Milli Marşı öğrenciler
tarafından okunurken, Türkçe öğretmenleri tarafından hazırlanan ve yine
öğrenciler tarafından ifa edilen tiyatro gösterileri, şiir oratoryoları
seyircilerden büyük ilgi gördü. Özellikle Türk halkının yaptığı
fedakarlıkları dokunaklı bir şekilde işleyen gölge oyunu salonda yoğun bir
duygusal atmosfer oluşturdu. Ayrıca, Pakistan’da 10 ildeki toplam 25 Pak-Türk
Maarif kampüsünden öğrencilerin katılım sağladığı Çanakkale Zaferi temalı
resim yarışmasında dereceye girenlere ödülleri takdim edildi. Yarışmada
birinciye tablet, ikinciye akıllı saat ve üçüncüye kablosuz kulaklık
hediyeleri verildi. Aynı zamanda yarışmaya katılan eserlerden oluşan bir
sergi de ziyaretçilerin ilgisine sunuldu....
* TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş, Fildişi Sahili'nde Türkiye Maarif Vakfı'nın
Okullarını Ziyaret Etti
TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş, Fildişi Sahili'nde Türkiye Maarif Vakfının
(TMV) kurduğu Uluslararası Maarif Okullarını ziyaret etti. Kurtulmuş, okulda
öğrencilerle sohbet etti ve hediyeler verdi.TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş,
İslam İşbirliği Parlamenter Asamblesi (İSİPAB) 18'inci Konferansı ve resmi
ziyaret dolayısıyla bulunduğu Fildişi Sahili'nin Abidjan şehrinde, Türkiye
Maarif Vakfının (TMV) kurduğu Uluslararası Maarif Okullarını ziyaret etti.
Kurtulmuş, okulda, ellerinde Türk bayrakları bulunan öğrenciler tarafından
karşılandı. Yerel kıyafetli iki öğrenci de TBMM Başkanı Kurtulmuş ve eşi
Sevgi Kurtulmuş'a çiçek takdim etti. Okul öğrencilerinden oluşan koroyu
dinleyen Kurtulmuş, daha sonra sınıfları gezerek öğrencilerle sohbet etti,
onlara hediyeler verdi.Türkiye Maarif Vakfı Fildişi Sahili Temsilcisi Oğuzhan
Uğur, okul yöneticileri ve öğretmenlerle bir araya gelen Kurtulmuş, buradaki
kurumda, ülkeler arasındaki dostluk ve kalıcı işbirliği imkanlarının da
artırıldığını belirterek emeği geçenlere teşekkür etti.Ziyarette, İSİPAB
Türkiye Delegasyonu Başkanı ve AK Parti Şanlıurfa Milletvekili Abdürrahim
Dusak, AK Parti Yalova Milletvekili Ahmet Büyükgümüş, AK Parti Ankara
Milletvekili Zeynep Yıldız, TBMM Genel Sekreteri Talip Uzun ve Türkiye'nin
Abidjan Büyükelçisi Deniz Erdoğan Barım da yer aldı....
* Türkiye Maarif Vakfı, Bağdat'ta Mental Matematik Yarışması Düzenledi
Türkiye Maarif Vakfı, Irak'ın başkenti Bağdat'taki Mansur Okulu'nda mental
matematik yarışması düzenledi. Yarışmaya yaklaşık 400 öğrenci katıldı ve
kazananlara ödüller verildi. Mansur Kampüs Müdürü Ahmet Eray Daş, yaptığı
açıklamada, yarışmayı önceki yıllarda Zeyyune Okulu'nda düzenlediklerini
anımsatarak, bu yıl yarışmaya yaklaşık 400 öğrencinin katıldığını belirtti.
Yarışmaya Zeyyune Okulu'nun yanı sıra Irak'ın Musul, Kerkük ve Süleymaniye
kentlerindeki okullardan öğrencilerin de katıldığını aktaran Daş, "Yarışmanın
sonuçları bugün belli oldu ve kazanan öğrencilerimize ödüllerini verdik."
dedi. Yarışmanın son derece heyecanlı geçtiğini ifade eden Daş, başarılı
olan öğrencilere THY sponsorluğunda İstanbul'a gidiş dönüş bileti hediye
ettiklerini kaydetti. Bağdat Maarif Okulları Zeyyune Okulu Müdürü Muhammed
Esat Uzunlu, öğrencilerin 25 kategoride yarıştığını anlattı. ...
* Arnavutluk'ta Balkanlarda Türk Edebiyatı Tarihi Kitabının Tanıtımı Yapıldı
Arnavutluk'ta, Türkiye Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi'nin
(UNYT) yayınevi olan UNYT Press ve UNYT Balkan Araştırmaları Merkezi
tarafından " Balkanlar'da Türk Edebiyatı Tarihi" kitabının tanıtımı
yapıldı.Prof. Dr. Mustafa İsen ve Prof. Dr. Tuba Durmuş tarafından kaleme
alınan kitabın tanıtımına Türkiye'nin Tiran Büyükelçiliğiyle ülkedeki Türk
kurum ve kuruluşların temsilcileri, araştırmacılar ve öğrenciler
katıldı.Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben, burada
yaptığı konuşmada, kurum olarak 67 ülkede faaliyet gösterdiklerini,
Türkiye'nin eğitimde uluslararası alanda dünyaya açılan kapısı olarak
çalışmalarını yürüttüklerini söyledi.Bu faaliyetin kendileri için "özel ve
biricik" olan UNYT'de düzenlenmesini kıymetli bulduğunu dile getiren Türkben,
Balkanların Türkiye için birçok alanda birliktelik bağlamında çok kıymetli
bir coğrafya olduğunu vurguladı.Türkben, Balkanlar'da Türk Edebiyatı Tarihi
kitabının çok kıymetli olduğunu ifade etti.Türkiye'nin Tiran Büyükelçiliği
Eğitim Müşaviri Metin Bulut da çok önemli bir girişimin parçası olmaktan
memnuniyet duyduğunu dile getirdi.Bulut, "Bu güzel eser gönül coğrafyamız
için de ciddi bir bütünleşme vesilesi yaratacaktır. Hem kamu diplomasimize
hem buradaki gönül coğrafyasında olan faaliyetlerimize çok ciddi bir katkı
sunduğunuzu, çok ciddi bir hizmette bulunduğunuzu özellikle vurgulamak
isterim." diye konuştu.UNYT Balkan Araştırmaları Merkezi Temsilcisi Doç. Dr.
Lindita Xhanari Latifi ise Balkanlar'ın zengin kültürel ve edebiyat tarihine
sahip bir yer olduğunu, Türk edebiyatının da bu tarihin içinde yer aldığını
kaydetti.Kitapta yazarların Türk edebiyatının Balkanlar'daki yolculuğunu
dikkatle ortaya çıkarıp analiz ettiklerini aktaran Latifi, "Yazarlar, arşiv
kaynaklarını kullanarak Balkanlar'daki Türk edebiyatı tarihine yeni bir boyut
ve daha kapsamlı bir genel bakış getiriyorlar." değerlendirmesinde
bulundu.Öte yandan, kitabın yazarları İsen ve Durmuş, kitap üzerine bir
söyleşi yaptı....
* Türkiye Maarif Vakfı’nın Fas’ta Düzenlediği Türk Üniversiteleri Eğitim Fuarı
Büyük İlgi Gördü
Fas’ın Kazablanka ve Marakeş şehirlerinde, Türkiye Maarif Vakfı öncülüğünde
Maarif Ajansı tarafından düzenlenen Türk Üniversiteleri Eğitim Fuarı, Türkiye
yükseköğretimine olan ilgiyi bir kez daha gözler önüne serdi. Türkiye’den 17
vakıf ve devlet üniversitesinin katılım sağladığı fuar, 6 üniversitenin
rektör düzeyinde temsil edilmesiyle akademik çevrelerde de dikkat
çekti.Kazablanka’daki açılış töreni, Türkiye Cumhuriyeti Rabat Büyükelçisi
Mustafa İlker Kılıç’ın katılımıyla gerçekleşirken, ticaret müşavirimiz Burcu
Özergül Çolak da etkinlikte yer aldı. Fuar, özellikle yerel liselerden gelen
son sınıf öğrencileri için Türk üniversiteleriyle tanışma ve Türkiye’de
eğitim alma fırsatı sunarak, Türkçe bilgilerini pekiştirme imkanı sağladı.
Etkinlikte, akıcı Türkçe konuşan öğrencilerin Türkiye’de üniversite eğitimi
almak istemesi, fuarın önemli kazanımlarından biri olarak kaydedildi.Her iki
şehirde de gerçekleştirilen reklam ve tanıtım çalışmalarının etkisiyle,
1.000’den fazla uluslararası öğrenci adayı fuara katıldı. Katılımcılar,
Türkiye’nin yükseköğretim olanakları hakkında detaylı bilgilendirmeler
alarak, gelecekteki eğitim yollarını şekillendirme şansı buldular.Fuar, hem
Kazablanka hem de Marakeş’te yoğun ve verimli geçti. Katılım sağlayan
üniversiteler arasında Acıbadem Üniversitesi, Bingöl Üniversitesi, Bitlis
Eren Üniversitesi, Doğuş Üniversitesi gibi önemli eğitim kurumları yer aldı.
Etkinlik, Türkiye’nin uluslararası eğitim alanındaki etkinliğini ve
çekiciliğini artırmada önemli bir adım olarak değerlendiriliyor....
* TMV, Etiyopya'da Bir Okulun Resmi Açılışını Gerçekleştirdi
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), iç savaş sonrası barışın sağlandığı Etiyopya'nın
Tigray bölgesindeki okulun resmi açılışını gerçekleştirdi.Okulun resmi açılış
törenine, Türkiye'nin Addis Ababa Büyükelçisi Berk Baran, TMV Yönetim Kurulu
Üyesi Prof. Dr. Mehmet Özkan, TMV Mütevelli Heyet Üyesi Dr. Mehmet Cangir,
TMV Etiyopya Ülke Temsilcisi Kürşad Mahmat, Tigray Bölgesi Başkan Yardımcısı
General Tsadkan Gebretensae ve Tigray Bölgesi Eğitim Direktörü Dr. Kiros
Geush ile veliler ve Mekele'nin önde gelenleri katıldı.Büyükelçi Baran,
yaptığı açıklamada, Türkiye'nin Etiyopya ile 128 yıllık diplomatik
ilişkilerine değinerek, "Halklar arasındaki temasların beş yüzyıl kadar
geriye gittiğini biliyoruz. Bu ülkedeki tüm etnik toplumlarla eşit derecede
yakın ilişkimiz bulunuyor. Bu nedenle Türkiye Maarif Vakfının Etiyopya'daki
yedinci okulunu Tigray bölgesine açmasını çok anlamlı buluyoruz. Bu okulun iç
savaş sonrasında bölgenin yeniden ayağa kalkmasına büyük katkıda bulunacağına
inanıyoruz." şeklinde konuştu.TMV Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Özkan da
TMV'nin Etiyopya Temsilciliğine bağlı Uluslararası Maarif Okulları Mekele
Şubesi'nin resmi açılışını gerçekleştirdiklerini belirtti.TMV'nin iyi insan
yetişme misyonuyla Etiyopya'daki ilk faaliyetlerine 2018'de başladığını,
Etiyopya Uluslararası Maarif Okullarının ilk şubesinin ise 2019'da Harar'da
açıldığını ifade eden Özkan, 2019'da açılan Harar Kültür Merkezi ile Türkçe
dil eğitimi dahil olmak üzere çeşitli yaygın eğitim faaliyetleri de
gerçekleştirildiğini kaydetti.Özkan, "Mekele Okulunda toplam 821 öğrenci ve
106 personel eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. Etiyopya
Uluslararası Maarif Okulları 4 farklı bölgedeki 7 kampüsünde 3 bin 430
öğrencisi ve 720 personeli ile eğitim-öğretim faaliyetlerini sürdürerek
Etiyopya toplumuna, ekonomisine ve eğitim sektörüne katkılarını
sürdürmektedir." dedi....
* TEKNOFEST Heyecanı Maarif Okullarına Taşındı
Dünyanın en büyük Havacılık, Uzay ve Teknoloji Festivali olan TEKNOFEST, 2024
yılında Adana’da yapılacak. Bu heyecanlı etkinliğe katılmak isteyen Türkiye
Maarif Vakfı Okulları, hazırlıklarını hızlandırdı.Türkiye Maarif Vakfı, yurt
dışında 55 ülkede eğitim veren bir kurum olarak, TEKNOFEST’e büyük ilgi
gösteriyor. Bu amaçla, TEKNOFEST heyeti, Arnavutluk, Kırgızistan, Kuzey
Makedonya, Kosova ve Pakistan’daki Maarif Okullarını ziyaret etti. Heyet,
öğrenci ve öğretmenlerle buluşarak, yarışma süreçleri, proje hazırlama
teknikleri ve başvuru koşulları hakkında bilgi verdi. Ziyaret edilen
okullarda, öğrencilerin TEKNOFEST’e olan ilgi ve heyecanı dikkat çekti.
Maarif Okulları, 2024 TEKNOFEST’e 500’den fazla proje ile katılmayı
planlıyor.Deneyim ve kariyer belirleme festivalinde projeleri ile yerlerini
almaları noktasında Maarif Okullarının proje hazırlıkları ve süreçlerde
dikkat edilecek hususların konuşulduğu toplantılar öğretmen ve öğrencilerin
yoğun ilgisi ile karşılaştı.Kırgızistan’da Teknofest Genel Sekreteri Muhammet
Saymaz, Balkanlarda Teknofest Yarışmaları Koordinatör Yardımcısı Mehmet Fatih
Şahin, Pakistan’da Teknofest Dış İlişkiler Koordinatörü Tarkan Murat Korkmaz
Teknofest yarışma süreçlerini, daha etkin proje geliştirme teknikleri üzerine
sunumlar yaptılar.Öte yandan, Türkiye’deki Maarif Mezunları da TEKNOFEST’e
hazırlanıyor. Mersin Silifke’de düzenlenen Maarif Mezunları kampında,
Teknofest Mersin sorumlusu Ahmet Bozdoğan, TEKNOFEST 2024 başvuru süreçleri
ve yeni proje hazırlamanın teknik boyutları hakkında sunum yaptı. Kamp,
Teknofest proje yarışmaları hakkında soru cevaplarla sona erdi.TEKNOFEST,
teknoloji meraklısı gençleri bir araya getirerek, onlara deneyim ve kariyer
fırsatları sunuyor. Festival, havacılık, uzay, yapay zekâ, biyoteknoloji,
enerji, sağlık, eğitim gibi alanlarda yarışmalar, atölyeler, seminerler,
sergiler ve gösteriler içeriyor. Festivalin bu yılki teması ise “Milli
Teknoloji Hamlesi” olarak belirlendi....
* Türkiye'de Eğitim Alan Kolombiyalı Mezunlar Bogota'da Buluştu
Türkiye'de çeşitli alanlarda eğitim alan ve mezun olduktan sonra ülkelerinde
kariyerlerine devam eden Türkiye mezunu Kolombiyalılar, başkent Bogota'daki,
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim Merkezi’nde bir araya geldi. Yurtdışı Türkler ve
Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB) tarafından Türkiye Maarif Vakfı (TMV) ev
sahipliğinde düzenlenen "Kolombiyalı Türkiye Mezunları Buluşması"na,
Türkiye'nin Bogota Büyükelçisi Beste Pehlivan Sun, TMV Kolombiya Temsilcisi
Doç. Dr. Öner Buçukcu ve Türkiye'de eğitim almış Kolombiyalı mezunlar
katıldı. Kolombiya, Latin Amerika ülkeleri içinde Türkiye Bursları'na en çok
başvuru yapan ülkeler arasında yer alıyor. YTB'nin verilerine göre, 2012'den
bu yana burslardan faydalanmak amacıyla 2 bin 916 Kolombiyalı başvurdu.
Büyükelçi Sun, yaptığı açıklamada, Türkiye Bursları'ndan mezun
Kolombiyalılarla bir araya gelmekten duyduğu memnuniyeti dile getirdi.
Kolombiya'daki büyükelçilik görevine başladığından beri bazı mezunlarla
konuştuğunu belirten Sun, "Bir kısmıyla bu etkinlik vesilesiyle tanıştım ve
çok mutlu oldum. Türkiye Bursları'nın eğitim vermesinin ötesinde bir amacı
var." ifadesini kullandı. Sun, "Ne kadar başvuru o kadar Türkiye dostumuz
olacak." sözleriyle Kolombiyalıların Türkiye Bursları'na daha fazla ilgi
göstermesi gerektiğini vurgulayarak, "Bu yeni Türkiye sevdalısı anlamına
gelir. Uzak coğrafyalarda ülkemizi seven ve tanıyan öğrencilerin ifade ettiği
gibi 'Türkiye benim ikinci evim oldu' cümlesini duymak beni çok mutlu etti."
diye konuştu. Organizasyonu gerçekleştiren TMV Kolombiya Temsilcisi
Buçukcu'ya ve katılımcılara teşekkür eden Sun, Türkiye Mezunu
Kolombiyalılarla birlikteliği daha da güçlendirmek istediklerini söyledi....
* Pakistan’da MAGİS Sınavı 3500 Öğrencinin Katılımıyla Tamamlandı
Türkiye Maarif Vakfı’nın Pakistan’daki eğitim kurumu Pak-Türk Maarif
Uluslararası Okulları, her yıl düzenlediği Maarif’e Giriş Sınavı MAGİS’in
24-25 Eğitim ve Öğretim Dönemi sınavlarını başarıyla tamamladı. Pakistan
genelinde 32 farklı şehirde gerçekleşen sınav, 3500’den fazla öğrencinin
katılımıyla büyük ilgi gördü.MAGİS sınavı, her yıl 6. ve 9. sınıflara yönelik
olarak düzenleniyor. Bu yıl ise IGCSE 1 kademesi için de 9. sınıf öğrencileri
için de gerçekleştirildi. Sınavın amacı, Pakistan’da eğitim alanına TMV’nin
uluslararası standartlara sahip kampüslerindeki nitelikli eğitime yetenekli
öğrencilerin erişimini sağlamak.Türkiye Maarif Vakfı Pakistan Ülke Temsilcisi
Harun Küçükaladağlı, sınavın Türkiye ve Pakistan arasında gelişen eğitimde iş
birliğine önemli katkı sağlayan bir uygulama olduğunu belirtti.
Küçükaladağlı, “Bu girişim, Pakistan’daki eğitim alanına değerli bir katkı
sunuyor. Sınava gösterilen yoğun ilgi, MAGİS’in ülke genelinde akademik
açıdan önemli bir itibara sahip olduğunu gösteriyor. Sınav, özel yetenekli ve
kapasiteli öğrencilere eğitimde fırsat eşitliği sunma misyonundaki etkisini
de gösteriyor.” dedi.Türkiye Maarif Vakfı, ülkemizin uluslararası eğitimde
dünyaya açılan penceresidir. 17 Haziran 2016 tarihli 6721 sayılı kanun ile
kurulan Vakfımız, yurt dışında Türkiye Cumhuriyeti adına eğitim faaliyeti
yürütme yetkisine sahip bir kuruluştur. Kamu yararına çalışıp kâr amacı
gütmeyen Türkiye Maarif Vakfı, tüm ülkelerde okul öncesinden yükseköğretime,
örgün öğretimden yaygın eğitime her türlü etkin çalışmayı
gerçekleştirmektedir. Pakistan’da 2019 yılında faaliyete başlayan Pak-Türk
Maarif Okulları anaokulundan liseye kadar tüm kademelerde 28 kampüste
faaliyet göstermekte olup, farklı şehirlerde bulunan 7 yurtla öğrencilere
barınma imkanı sağlamaktadır. Toplam 13.000 öğrencinin eğitim gördüğü
Pak-Türk Maarif Okulları'nın 2020'den itibaren düzenlemekte olduğu MAGİS
sınavlarına son 4 yılda 25.550 öğrenci katılım sağlamıştır....
* TBMM Başkanı Kurtulmuş, Bakü’deki Uluslararası Maarif Okullarını Ziyaret Etti
TBMM Başkanı Numan Kurtulmuş, Türkiye Maarif Vakfının faaliyetlerine ilişkin,
“Eğitim alanındaki başarı aynı zamanda ülkelerin insanlarının zihinlerini ve
kalplerini de birbirine yakınlaştıran önemli bir sosyal proje olarak
görülmelidir.” değerlendirmesinde bulundu.Kurtulmuş, Asya Parlamenter
Asamblesi (APA) 14’üncü Genel Kurulu dolayısıyla bulunduğu Bakü’de, Türkiye
Maarif Vakfının (TMV) Azerbaycan'ın başkenti Bakü'de kurduğu Uluslararası
Maarif Okullarını ziyaret etti. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Birol Akgün’den
bilgi alan Kurtulmuş, okuldaki öğrencilerle görüştü, hediyeler verdi.
Kurtulmuş, öğretmenlerle yaptığı sohbette, Türkiye ve Azerbaycan arasında
tarihi olarak büyük bir ivme yakalandığını, her alanda büyük işbirliğinin
devam ettiğini ve bu işbirliğini daha fazla artırarak eğitim alanında da
gelecek nesillere aktarılacak çalışmaları sürdürdüklerini belirtti. Maarif
Vakfının Türkiye'nin bir markası olarak dünyanın her yerinde yükseldiğini,
bunu dünyanın her yerinde müşahede etmekten memnuniyet duyduklarını dile
getiren Kurtulmuş, şunları söyledi: “Maarif Vakfı, 52 ülkede hizmet veren,
Türkiye'nin önemli bir eğitim kurumu haline geldi. Gittiğimiz ülkelerde
Maarif Vakfı, Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı (YTB), Türk
İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yunus Emre Enstitüsü gibi
kuruluşlarımızın çalışmalarının yanında artık Türkiye'deki üniversitelerden,
okullardan mezun olmuş öğrencilerin açtığı derneklerin açılışlarına
gidiyoruz. Eğitim alanındaki başarı aynı zamanda ülkelerin insanlarının
zihinlerini ve kalplerini de birbirine yakınlaştıran önemli bir sosyal proje
olarak görülmelidir. Sizler aslında burada sadece çocukları eğitmiyorsunuz
aynı zamanda ülkeler arasındaki dostluk ve kalıcı işbirliği imkanlarını
arttırıyorsunuz. Hepinize çok teşekkür ederim.” Ziyarette, Asya Parlamenter
Asamblesi Türk Grubu Başkanı ve AK Parti Şanlıurfa Milletvekili Abdulkadir
Emin Önen, Türkiye-Azerbaycan Parlamentolar Arası Dostluk Grubu Başkanı ve AK
Parti İstanbul Milletvekili Şamil Ayrım, CHP Giresun Milletvekili Elvan Işık
Gezmiş, MHP Samsun Milletvekili İlyas Topsakal, İYİ Parti Ankara Milletvekili
Kürşad Zorlu, Saadet Partisi İzmir Milletvekili Mustafa Bilici ile
Türkiye’nin Bakü Büyükelçisi Cahit Bağcı da yer aldı....
* Uluslararası Gana Maarif Okuluna Özel Ziyaret
Gana’nın başkenti Akra’da Türkiye Maarif Vakfına bağlı Uluslararası Gana
Maarif Okulunu ziyaret eden Türkiye Cumhuriyeti Akra Büyükelçisi Hüseyin
Güngör ve Gana Cumhuriyeti Ulusal Güvenlik Bakanlığı Müsteşarı Sena Siaw
Boateng (Eski Belçika Büyükelçisi), okulun eğitim öğretim faaliyetlerini
yerinde inceledi. Ziyaret kapsamında Türkiye Maarif Vakfının dünya
genelindeki faaliyetleri ve Gana Cumhuriyeti’ndeki eğitim faaliyetleri
üzerine misafirlerimize Ülke Temsilcisi Halil Server Şahin tarafından bir
sunum gerçekleştirildi. Sunumda, Türkiye Maarif Vakfının misyonu, Gana’daki
hedefleri, projeleri ve başarıları anlatıldı. Ayrıca Türkiye Maarif Vakfı’nın
Gana’daki okulunda 11 farklı ülkeden öğrencinin bulunduğu, çok kültürlü bir
ortamın tahsis edildiği belirtilmiştir. Ziyaretin ikinci bölümünde,
misafirler okulun fiziki imkanlarını ve öğrencilerin çalışma ortamlarını
gözlemledi. Bu dönem okulumuzda kullanıma açılan Robotik Atölyesi, bilgisayar
laboratuvarı, fen laboratuvarları, müzik ve sanat atölyeleri misafirlerden
takdir topladı. Ziyaretin sonunda, Büyükelçi Güngör ve Müsteşar
Boateng okul yönetimi ve öğretmenlerle bir araya geldi. Okulun başarılarını
kutlayan Boateng, Türkiye Maarif Vakfı’nın Gana’da eğitim alanında önemli bir
rol oynayacağından umutlu olduklarını belirtti. Büyükelçi Güngör okulun
gelişiminde her türlü desteği vermeye hazır olduklarını ifade etti.
Ülke Temsilcisi Halil Server Şahin ise anaokulundan lise kademesine kadar
öğrencisi bulunan Uluslararası Gana Maarif Okulunda çocukların akademik
başarılarının yanı sıra sosyal becerilerinin de gelişmesine imkan sağlayan
bir eğitim ortamı yaratmaya çalıştıklarını dile getirdi ve misafirlere
ziyaretleri dolayısıyla teşekkür etti....
* Türkiye Maarif Vakfı Mezunları Kış Kampında Buluştu
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) okullarından mezun olan ve Türkiye’nin farklı
şehirlerinde lisans veya yüksek lisans eğitimi gören öğrenciler, Mersin
Silifke Akkum Gençlik Kampı’nda düzenlenen Kış Kampı’nda bir araya geldi.
Kampta TMV yöneticileri ve öğrenciler, gençliğin önemi, küresel vatandaşlık,
sosyal sorumluluk ve Türkiye’deki gelişmeler gibi konularda bir araya gelerek
fikir alışverişinde bulundular. Öğrenci İşleri ve Mezun Takip Daire Başkanı
Ahmet Güney, kampın açılış konuşmasında Türkiye Maarif Vakfının
faaliyetlerinin yer aldığı Maarif Ailesi sunumunu gerçekleştirdi. Gençliğe
İdeal Sahibi Olmaları Tavsiyesi Kampın ilk gününde konuşan TMV Mütevelli
Heyeti Üyesi Ömer Faruk Terzi, gençlerin ideal sahibi olmaları gerektiğini
vurguladı. Gençlere bu dünyada neyi değiştirmek istediklerini ve bu dünyaya
hangi değeri katmak istediklerini soran Terzi, "Verilen cevapların insanlığın
iyiliğine ve faydasına olmasının tek başına yeterli olmadığını, gönüllülüğün,
organize olmanın, ekip çalışmasının, sistem kurmanın ve yapılan işte sebat
etmenin önemini ve basamaklarını anlattı. Küresel Vatandaşlık ve Kültürler
Arası Deneyimler TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan ise,
“Küresel Vatandaşlık ve Kültürler Arası Deneyimler” konulu bir sunum yaptı.
Küresel vatandaşlık kavramını anlatan Arkan, bu kavramın bireylerin sadece
kendi ülkelerine değil, aynı zamanda dünya genelindeki diğer insanlara ve
kültürlere karşı sorumluluklarını kabul etmelerini ifade ettiğini söyledi.
Arkan, küresel vatandaşların farklı kültürleri anlamak ve saygı duymak için
çaba gösterdiklerini ve bu çabanın genellikle kültürler arası deneyimlerle
geliştiğini belirtti. Sosyal İnsanın Kendi Beninden Dünyaya Bakışı TMV
Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Halime Kökce de, “Sosyal İnsanın Kendi Beninden
Dünyaya Bakışı” başlıklı bir konuşma yaptı. Her insanın hayatının engellerle
dolu olduğunu, ancak engellerin mücadele etmeye ve başarıya mâni
olamayacağını belirten Kökce, sorunlarla başa çıkma ve çatışma çözme
bağlamında annelerin en güzel rol model olduğunu söyledi. Kökce, şöyle devam
etti: “Her insanın, ülkesi, devleti kendisinin ait olduğu yerdir. Vatanımız,
annelerimiz gibidir; hep bir mücadele içindedir, o sebepten eğrisiyle
doğrusuyla vatanımızı koşulsuz severiz. Öyleyse vatanımıza sahip çıkmamız
gerekir. Bizler Türkiye Maarif Vakfı olarak ülkesini seven ve ülkesine
faydalı olan insanlar yetiştirme misyonu üstlendik. Sizler de ülkenize hizmet
etme, halkınıza değer katma mücadelesi içinde olmalısınız. Bu yolculukta hem
Türkiye’nin hem de dünyanın dört bir yanındaki Maarif okullarından mezun olan
kardeşlerinizin yanınızda olduğunu asla unutmayın.” Türkiye Nedir? Kampın son
gününde ise, TMV Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah, “Türkiye Nedir” konulu
bir söyleşi gerçekleştirdi. Bir toplumun kendi geleceğini gençleri ile
kurduğunu, gençlerin öncü olması gerektiğini ifade eden Cerrah, sıradan ve
sürüden bir insan olmamaları gerektiğini, Eshab-ı Kehf’in gençlere güzel bir
örnek olduğunu, kendilerine sunulan paradigmayı reddederek hicret yolunu
tercih ettiklerini belirten Cerrah, konuşmasını şöyle sürdürdü: "Her hicretin
yeni bir medeniyet doğurduğunu, hicret edenlerin, kendilerini hicret
ettikleri yerdeki sakinler kadar güvende hissetmedikleri için daha fazla
çalıştıklarını, daha fazla ürettiklerini, dolayısıyla o şehirlerin, o
ülkelerin daha fazla büyüdüğünü anlattı. Cerrah, gençlere şu tavsiyelerde
bulundu: “Sizler, burada kazandığınız dostluklarınızı ilerletin. Hepiniz
önemli yerlere geleceksiniz. Bu iletişim ağını kendi ülkenizde, uluslararası
platformlarda geliştirin, iyiliği, adaleti gittiğiniz yerlere götürün.
Tunuslu büyük alim İbn-i Haldun ‘Coğrafya kaderdir.’ demiştir. Seyyahlar uzun
yaşar. Her toprağın ayrı bir minerali, gıdası, şifası vardır. Çok gezenler bu
farklı şifa kaynaklarından faydalanır. Hangi alanda uzmanlaşıyorsak o alanın
en iyisi olacağız. En güçlüsü değil, güç arttıkça acımasızlaşır. İyiliği
arttırmak gerekir. Türkiye Maarif Vakfı bunun için var. İnsanlar iyiliğe,
kendi milletlerine hizmet etsinler, emperyalizme, zalimliğe, kötülüğe hizmet
etmesinler. Türkiye, medeniyetlerin beşiğidir, önemli bir konumdadır.” Ayrıca
Denetim ve Rehberlik Daire Başkanı Osman Demirgül “Adab-ı Muaşeret”, Asya
Pasifik Bölge Daire Başkanı Salih Sağır “Gençlerle Başbaşa”, Maarif Ajans
Daire Başkanı Hamza Özdemir, “Maarif Ajansın”, KGYİ daire Başkanı Mehmet Mete
“Uluslararası Öğrenci Olmak”, SKSF Daire Başkanı Mehmet Fatih Pehlivan
“Seyehat Et Kaydet” ve Kurumsal İletişim ve Tanıtım Daire Sait Karahasan
“Yapay Zeka ve İnsanlığın Dijital Dönüşümü” konulu sunumları
geçekleştirdiler. Türkiye Maarif Vakfı Mezunları Kış Kampı, öğrencilerin hem
akademik hem de sosyal yönden gelişimine katkı sağlayan bir etkinlik oldu.
...
* Afganistan'da Afgan-Türk Maarif Okulları Yeni Döneme Başladı
Afganistan'ın eğitim sistemine göre Kuzey bölgelerindeki okullar ikinci
döneme, güney bölgelerindeki okullar ise yeni eğitim yılına başladı. Bu
kapsamda Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı, ülke genelinde 19 kampüsteki 33
Afgan-Türk Okulunun 4 bin 385 öğrencisi için dün yeniden ders zili çaldı.Öte
yandan, Türkiye'nin Kabil Büyükelçiliği ve Afganistan'daki diğer Türk
kurumlarının yetkilileri de Kabil'in Teymeni Mahallesi'nde bulunan TMV'ye
bağlı Kabil İlkokulu'nda sınıfları ziyaret ederek öğretmen ve öğrencilere
başarı diledi."Afganistan'ın yarınlarını yetiştiriyoruz."Türkiye Maarif Vakfı
Afganistan Ülke Temsilcisi Ahmet Tukur, yaptığı açıklamada Afgan-Türk Maarif
Okullarında Afganistan'ın parlak öğrencilerini yetiştirdiklerini
belirtti.Tukur, "Okullarımızda anaokulundan lise kademesine kadar teknolojik
imkanlarımızla donatılmış bir şekilde hem yerel dillerin hem de güzel
Türkçemizin öğretildiği bir eğitim sistemiyle Afganistan'ın yarınlarını inşa
ediyoruz. Başta Afganistan'da kullanılan yerel diller Farsça, Peştuca,
Özbekçe, Türkmence olmak üzere, uluslararası dil olarak da İngilizce ve bir
Türk kurumu olarak da Türkçe'nin öğretilmesine çok büyük önem veriyoruz."
diye konuştu.Okullardan mezun olan öğrencilerin Afganistan'ın kendi
üniversite sınavı olan Konkur'da yüksek başarı elde ettiğini aktaran Tukur,
"Geçen yıl Afganistan'da ilk 10'a giren 4 öğrenci bizim Afgan-Türk Maarif
Okullarından mezun olan öğrenciler arasından çıkmıştır." ifadesini
kullandı.Afganistan'daki tek uluslararası eğitim kurumuTMV Afgan-Türk Maarif
Okulları Afganistan'daki tek uluslararası eğitim kurumu olarak verdiği
kaliteli eğitim ile göze çarpıyor. Üniversite sınavlarında bu okullardan
mezun olan öğrenciler yüksek puanlarla üniversitelere yerleşiyor.Okul
yetkilileri, çocuklarını Afgan-Türk Okulları'na göndermek isteyen ailelerin
sayısının arttığını belirterek, okullara öğrenci kabulü için açılan sınavlara
çok yoğun ilginin olduğunu ve bu talepleri karşılamak üzere yeni planlar
üzerinde çalıştıklarını ifade ediyor.Ayrıca okullar Türkçe eğitimi de dahil
olmak üzere çok dilli eğitim müfredatıyla dil becerileri yüksek öğrenciler
yetiştiriyor....
* Türkiye Maarif Vakfı, Kırgızistan’da Robotik Yarışmasına Ev Sahipliği Yaptı
Kırgızistan Maarif Eğitim Kompleksi, Kırgız Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim
Bakanlığı iş birliğiyle ülkede ilk kez düzenlenen Ulusal Robotik Yarışması’na
ev sahipliği yaptı.FIRST Organizasyon ve Kazakistan Cumhuriyetinden USTEM
Vakfının da destek verdiği, Bişkek’te düzenlenen “First Lego League” Robotik
Yarışması’na 9 okuldan 25 takım katıldı.Yarışmada öğrenciler, STEM (Bilim,
Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) alanlarında yaratıcılık, problem çözme
ve takım çalışması becerilerini sergilediler. LEGO parçalarından oluşan
robotlarını tasarlayıp programlayan öğrenciler, belirlenen görevleri yerine
getirmeye çalıştılar. Bir tema çerçevesinde araştırma projeleri hazırlayıp
sunan öğrenciler, jüri üyelerinden geri bildirim aldılar.Yarışmanın sonunda,
Kırgızistan Maarif Eğitim Kompleksinden iki takım, Astana’da gerçekleşecek
uluslararası yarışmaya katılmaya hak kazandı. Ödül töreninde konuşan Kırgız
Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanı Yardımcısı Samıkbaeva Lira Amanbaeva,
öğrencileri ve öğretmenleri tebrik ederek Türkiye Maarif Vakfına eğitime
katkılarından dolayı teşekkür etti.Türkiye Maarif Vakfı, yurt dışında örgün
ve yaygın eğitim hizmetleri vermek ve geliştirmek amacıyla 2016 yılında
kuruldu. Bugün 52 ülkede 465 eğitim kurumu ve 37 yurt ile faaliyet gösteren
vakıf, Kırgızistan’daki faaliyetleriyle nitelikli eğitime katkı sunuyor....
* Türkiye Maarif Vakfı, Kamerun'da Kitap Okuma Etkinliği Düzenledi
Kamerun'un başkenti Yaounde'de, Türkiye Maarif Vakfı (TMV) okulları
öğrencileri, topluma okuma alışkanlığı kazandırılmasına katkı sağlamak
amacıyla şehrin işlek caddelerinde kitap okuma etkinliği düzenledi.TMV
Kamerun ülke temsilcisi Emrah Küçük, yaptığı açıklamada, "TMV okulları,
faaliyet gösterdiği ülkelerde yalnızca akademik başarılarıyla değil sosyal
sorumluk ve toplumsal gelişimi desteklemeleri yönüyle de örnek okullar olma
vizyonuyla hareket etmektedir." ifadelerini kullandı.Küçük, toplumsal
farkındalık projesi kapsamında TMV'nin Yaounde'de bulunan okullarındaki
öğrencilerin, şehrin önemli geçiş noktalarında topluca kitap okuyarak,
farkındalık oluşturmaya çalıştıklarını belirtti.TMV'nin Yaounde'deki
Nkolfoulou Okulu Müdürü Fırat Karaboğa ise, etkinliğe yoğun ilgi gösteren
Kamerunluların TMV okullarına, ülke toplumunun gelişimi konusundaki
hassasiyetleri için memnuniyetlerini aktardıklarını söyledi. ...
* Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Uluslararası Azerbaycan Maarif Okulu'nu
Ziyaret Etti
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Azerbaycan ziyareti kapsamında Bakü’de
Türkiye Maarif Vakfına bağlı Uluslararası Azerbaycan Maarif Okulu’nu ziyaret
etti. Bakan Tekin, okulun çalışmalarını takdir ederek, Türkiye Maarif
Vakfı’nın yurt dışında ülkemizi başarıyla temsil ettiğini söyledi.Bakan
Tekin, Azerbaycan Bakü Maarif Okulu’nda öğretmenlerle bir araya gelerek,
çalışmaları hakkında bilgi aldı. Bakan Tekin, “Azerbaycan Bakü Maarif
Okulumuzu ziyaret ettik. Türkiye Maarif Vakfı Okullarımız dünyanın farklı
ülkelerinde olduğu gibi kardeş ülkemiz Azerbaycan’da da bayrağımızı gururla
dalgalandırıyor ve başarılı çalışmalar gerçekleştiriyor. İyi insan
yetiştirmek amacıyla ülkemizi yurt dışında başarıyla temsil eden Türkiye
Maarif Vakfı nezdinde tüm emeği geçenlere ve bizleri okullarında misafir eden
Azerbaycan Bakü Maarif Okulu çalışanlarımıza teşekkür ediyorum” dedi.Bakan
Tekin’e ziyaretinde Bakü Büyükelçisi Cahit Bağcı, Personel Genel Müdürü
Bülent Çiftçi, Destek Hizmetleri Genel Müdürü Ömür Karakullukçu, Mesleki ve
Teknik Eğitim Genel Müdürü Ali Karagöz, AB ve Dış İlişkiler Genel Müdürü Tuba
Korkmaz, Din Öğretimi Genel Müdürü Ahmet İşleyen, Yüksek Öğretim, Yurt Dışı
Eğitim Genel Müdürü Fethi Fahri Kaya ve Bakü Eğitim Müşaviri Yurdagül Aydoğan
eşlik etti.2016 yılında kurulan Türkiye Maarif Vakfı, bugün 60’tan fazla
ülkede 400’den fazla okulda 50 binin üzerinde öğrenciye eğitim vermektedir.
Türkiye Maarif Vakfı, eğitim kalitesini artırmak, kültürel zenginliği
paylaşmak ve küresel barışa katkıda bulunmak vizyonuyla çalışmalarını
sürdürmektedir....
* Türkiye Maarif Vakfı, Cape Town'da Yeni Bir Okul Açtı
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) tarafından Güney Afrika Cumhuriyeti'nin Cape Town
şehrinde Cape Town Uluslararası Maarif Okulu törenle açıldı. Okul, 400
öğrenci kapasiteli ve lise seviyesinde eğitim verecek.Törene TMV Başkanı
Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye'nin Pretorya Büyükelçisi Ayşegül Kandaş, TMV
Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet Özkan, İlim Yayma Vakfı Mütevelli
Heyeti Başkanı Bilal Erdoğan, Güney Afrika Cumhuriyeti Sosyal Kalkınma Bakanı
Lindiwe Zulu, Western Cape Eyaleti Meclis Başkanı Daylin Mitchell, Dünya Türk
İş Konseyi (DTİK) Orta Doğu, Körfez ve Afrika Komitesi Başkanı Yüksel Timur
Demir, kentteki Müslüman kanaat önderleri, iş insanları, Cape Town Belediyesi
ve Western Cape Eyaleti Eğitim Bakanlığı yetkilileri, ülkedeki kurum ve
kuruluşların temsilcileri, öğrenciler ve aileleri katıldı.TMV Başkanı Akgün,
Johannesburg'dan sonra Cape Town'da da yeni bir okulun açılmasından dolayı
mutluluk duyduklarını belirterek "Güney Afrika'da ilk okulumuzu 2018 yılında
Johannesburg'da hizmete açtık. 2023 Ocak ayında ise dünyanın ve kıtanın
sayılı üniversitelerinden Pretorya Üniversitesinde Maarif Türkiye Çalışmaları
Merkezini kurarak eğitim işbirliğimizi yükseköğretim seviyesine çıkardık."
dedi.Cape Town'da açılan okulun kültür, turizm ve ilim merkezi olduğunu
kaydeden Akgün, TMV'nin 52 ülkedeki 450'den fazla okulla dünyanın farklı
coğrafyalarında 52 bin öğrenciye hizmet verdiğini dile getirdi.Akgün, "Bu
okulların açılmasında bizlere her zaman destek veren Sayın Türkiye
Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan ve diğer bütün Güney Afrikalı
yetkililere huzurlarınızda özel teşekkür ediyorum." şeklinde konuştu.Pretorya
Büyükelçisi Kandaş da TMV okullarının dünya genelindeki başarılarına
değinerek, Güney Afrika Cumhuriyeti'ndeki ikinci okulun Cape Town'da
açılmasının önemini vurguladı.Western Cape Eyaleti Meclis Başkanı Mitchell,
Türkiye ile kurulan özel bağlara bir yenisinin daha eklendiğini dile
getirdi.Western Cape Eğitim Bakanlığı Özel Okullar Genel Müdürü Kubeshni
Govender da Maarif Okulunun kente yeni heyecan katacağını, bu girişimi sevinç
ve memnuniyetle karşıladıklarını ifade etti."Eğitimin temel hedefleri
arasında ahlaklı, merhametli insanlar yetiştirmek olmalı"İlim Yayma Vakfı
Mütevelli Heyeti Başkanı Bilal Erdoğan da Cape Town'da bu önemli ana şahitlik
etmekten duyduğu mutluluğu dile getirdi.Maarif Okullarının eğitim camiasına
yeni perspektif kazandırdığını, adil ve iyi bir dünyanın inşasını önceleyen
eğitim anlayışına sahip olduğunu belirten Erdoğan, Cape Town'daki okulun yeni
başarılara vesile olmasını diledi.Bilal Erdoğan, "Eğitimin temel hedefleri
arasında ahlaklı, vicdan sahibi, merhametli insanlar yetiştirmek olmalı. Buna
da en erken dönemde başlamak gerekiyor. Maarif Okulları da bu misyonun bir
parçası." ifadelerini kullandı.400 öğrenci kapasiteli, lise seviyesinde
eğitim verecek okul, bu yıl faaliyete başlayacak....
* TMV, Sırbistan'da Novi Pazar'da Anaokulu Açtı
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Sırbistan'ın Müslümanların çoğunlukta olduğu
Sancak bölgesinde Novi Pazar şehrinde anaokulu açılışını gerçekleştirdi.
Açılışa Türkiye'nin Belgrad Büyükelçisi, Sırbistan Turizm ve Gençlik Bakanı
ve diğer yetkililer katıldı. TMV'nin Sırbistan'daki faaliyetlerinin
artmasıyla birlikte öğrenci sayısı da 800'e yaklaştı.TMV'nin Sırbistan'ın
Müslümanların çoğunlukta olduğu Sancak bölgesinde Novi Pazar şehrindeki
anaokulunun açılışı yapıldı.Novi Pazar'da düzenlenen anaokulu açılışına,
Türkiye'nin Belgrad Büyükelçisi Hami Aksoy, Sırbistan Turizm ve Gençlik
Bakanı Husein Memic, Türkiye'nin Novi Pazar Başkonsolosu Osman Peşmen, TMV
Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah, TMV Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek ve
Novi Pazar Belediye Başkanı Nihat Bisevac katıldı.Büyükelçi Aksoy burada
yaptığı açıklamada, TMV'nin Türk eğitim sisteminin dünyaya açılan bir
penceresi konumunda olduğunu ve TMV ile gurur duyduklarını ifade etti.Aksoy,
TMV'nin Sırbistan'daki faaliyetlerine başkent Belgrad'da 2021'de başladığını
anımsatarak bu okullardaki öğrenci sayısının 800'e yaklaştığını belirtti.Novi
Pazar'da açılan anaokulunun, TMV'nin Sırbistan'da Belgrad dışında bir şehirde
açtığı ilk okul olduğunun altını çizen Aksoy, "Sancaklı kardeşlerimizin
Sancaklı çocuklarımızın eğitimine son derece önem veriyoruz. En iyi en
kaliteli eğitimi almaları gerektiğine inanıyoruz ve onları kendi
çocuklarımızdan ayırmıyoruz. Bu yüzden de çok nitelikli ve kaliteli bir kurum
olan TMV'nin buraya gelmesini sağladık." dedi.Aksoy, Türkiye-Sırbistan
ilişkilerinin Cumhurbaşkanı Recep Tayip Erdoğan ve Sırbistan Cumhurbaşkanı
Aleksandar Vucic arasındaki dostane ilişkiler sayesinde ileri bir boyuta
taşındığını söyledi.TMV Yönetim Kurulu Üyesi Çiçek de Türkiye Maarif Vakfının
52 ülkede 50 binin üzerinde hizmet verdiğini anımsatarak "Bugün burada Novi
Pazar'da Balkanlar'a yönelik önceliğimizin bir göstergesi olarak anaokulu ile
hizmetimize başlayacağız. Bu yüzden çok mutluyuz. Bu cuma gününde önümüzdeki
yılları inşa edecek nesilleri yetişmesi için ilk adım atmış oluyoruz." diye
konuştu.Çiçek, TMV'nin okul öncesi eğitimdeki yüksek standartlarıyla bütün
dünyada bilenen bir marka haline geldiğinin altını çizerek "Balkanlar'daki
anaokulu yatırımlarımız Bosna Hersek'te, Kuzey Makedonya'da, Macaristan'da,
Romanya'da ve Kosova'da çok biliniyor. Biz bu hizmetleri Sırbistan'da,
özellikle Novi Pazar'da sürekli kılmak için başlangıç yapmış oluyoruz.
Hedefimiz burada 120 kapasiteli okulumuzda tam kapasite Novi Pazar'daki
insanların çocuklarına en yüksek kalitede okul öncesi eğitimini vermektir."
ifadelerini kullandı.Bu arada TMV'nin Novi Pazar'daki anaokulunda 3-7
yaşlarındaki çocuklara eğitim verileceği belirtti....
* Kongo’da Yeni Maarif Okulu Kampüsü Açıldı
Kongo Cumhuriyeti’nde Türkiye Maarif Vakfı tarafından yaptırılan Necip Fazıl
Kısakürek Kampüsü, resmi bir törenle hizmete girdi. Törene, Türkiye Maarif
Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan, Türkiye’nin Brazavil
Büyükelçisi Hilmi Ege Türemen, Eski Savunma Bakanı Dr. Nurettin Canikli,
Albayrak Grubu Yönetim Kurulu Başkanı Ahmet Albayrak, Kongo Cumhuriyeti
Uluslararası Devlet-Özel Sektör İş birliği Bakanı Ewongo Simeon, Brazavil
Belediye Başkanı Dieudonné Bantsimba, Birleşmiş Milletler Orta-Afrika
Temsilcisi Chris Mburu, Kongo Cumhuriyeti Eğitim Bakanlığı Genel Müşaviri
David Boke, Özel Okullar Kontrol ve Agreman Genel Müdürü Julien Samba ve çok
sayıda davetli katıldı.Törende konuşan Doç. Dr. Zeynep Arkan, Türkiye Maarif
Vakfı’nın uluslararası eğitimde dünyaya açılan kapısı olduğunu belirterek,
vakfın 52 ülkede 444 okul, 1 üniversite, 22 eğitim merkezi ve 37 yurt binası
ile 52 bin 834 öğrenciye eğitim verdiğini söyledi. Arkan, vakfın misyonunun,
insanlığın ortak değerleri ve miraslarına dayalı bir eğitim sunmak, dünyada
barışı ve adaleti savunan, çeşitliliği kucaklayan ve erdemli bireyler
yetiştirmek olduğunu vurguladı. Arkan, Maarif Okulları’nda Türkçe ve Türk
kültür ve medeniyetinin de öğretildiğini, 10 farklı ülkede akredite olan
Uluslararası Maarif Eğitim Modeli’nin (IM) uluslararası bir akreditasyon
sistemi olduğunu kaydetti.Türkiye’nin Brazavil Büyükelçisi Hilmi Ege Türemen
de, Türkiye Maarif Vakfının Kongo Cumhuriyeti’nde eğitim kalitesini
yükseltmek için önemli bir katkı sağladığını ifade ederek, yeni kampüsün
hayırlı olmasını diledi. Türemen, Türkiye ve Kongo Cumhuriyeti arasındaki
ilişkilerin her alanda geliştiğini, eğitimin de bu ilişkilerin güçlenmesinde
önemli bir rol oynadığını belirtti.Eski Savunma Bakanı Dr. Nurettin Canikli
ise, Maarif Okulları’nın sadece eğitim veren değil, aynı zamanda kültür ve
medeniyet taşıyan kurumlar olduğunu söyledi. Canikli, Maarif Okulları’nın
Afrika’da ve dünyada Türkiye’nin dostluk ve kardeşlik mesajlarını ilettiğini,
Türkiye’nin Afrika’ya yönelik politikasının insani ve vicdani temellere
dayandığını aktardı.Ülke temsilcisi Mutalip Cansızoğlu da, Kongo
Cumhuriyeti’nde açılan yeni kampüsün öğrenci ve velileri heyecanlandırdığını
söyledi. Yeni kampüsün teknolojik altyapıyla donatıldığını ve öğrenciler için
geniş sosyal alanlar sunduğunu belirten Cansızoğlu, “Maarif Okullarımızın
eğitim vizyonu, insanlığın iyiliği ve barışı için çalışmaktır. Okullarımızda
modern eğitim teknikleri uyguluyoruz. Bunu da zenginleştirilmiş içerikler,
iyi bir pedagojik yöntem ve teknolojik imkan ve malzemeler ile destekliyoruz.
Eğitimi yaşayarak, üreterek ve deneyimleyerek kalıcı hale getirmek en temel
amaç ve hedefimizdir.” dedi.Açılış töreninin ardından davetliler, kampüsü
gezerek eğitim öğretim faaliyetleri hakkında bilgi aldılar. Mütevelli Heyeti
Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan ve beraberindeki heyet, Eğitim Bakanlığı Genel
Müşaviri David Boke ve Kinşasa Büyükelçisi Murat Ülkü’yü de ziyaret
ettiler.Doç. Dr. Arkan ve beraberindeki heyet, Uluslararası Maarif Okulları
kardeş okulu Jewels International School of Kinshasa ziyaretinde okul
yöneticileri ve öğretmenler görüşerek daha etkin işbirliği konuları
görüşüldü. Görüşmede eğitim alanında iş birliği olanakları
değerlendirildi....
* Pakistan’da Türk Üniversiteleri Fuarını Düzenledi
Pakistan’ın başkenti Islamabad ve Lahor kentinde 22 ve 24 Ocak 2024
tarihlerinde, Maarif Ajansı ve Türkiye Maarif Vakfı Pakistan Direktörlüğü
tarafından organize edilen Eğitim Fuarları, Türkiye’den 13 üniversitenin
katılımıyla gerçekleşti. Fuara, bölgedeki öğrenciler ve eğitimciler
tarafından büyük ilgi gördü. Fuar, çeşitli üniversiteler, kolejler ve mesleki
eğitim kurumlarını bir araya getirerek öğrencilere geniş bir eğitim yelpazesi
sunma fırsatı sağladı. 22 Ocak’ta Lahor’da düzenlenen fuarın konukları
arasında yer alan Lahor Konsolosu Durmuş Baştuğ, Türkiye ve Pakistan
arasındaki eğitim bağlarını güçlendirmek amacıyla düzenlenen etkinliklere
dikkat çekti ve Türk eğitim kurumlarının Lahor’daki öğrencilere sunduğu
fırsatları vurguladı. 24 Ocak’ta Pakistan’ın başkenti İslamabad’daki eğitim
fuarında Türkiye’nin İslamabad Büyükelçisi Prof. Dr. Mehmet Paçacı, fuarın
açılış törenine katıldı. Prof. Paçacı, fuarın açılış töreninde yaptığı
konuşmada, “Bu tür programların en büyük motivasyonunun, kardeş ülke
Pakistan’daki eğitim girişimlerini genişletmek ve öğrencilere uluslararası
standartlara uygun en iyi eğitim fırsatlarını sunmak olduğunu” ifade etti.
Paçacı, Türk-Pakistan eğitim iş birliğinin daha da güçlenmesi için atılan
adımların önemine vurgu yaparak, fuara katılımın bu hedef doğrultusunda
önemli bir adım olduğunu belirtti. Fuarlar kapsamında Pakistan’ı ziyaret eden
Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti üyelerinden Prof. Dr. Ahmet Emre
Bilgili, bu tür etkinliklerle uluslararası eğitim alanındaki iş birliğini
güçlendirmenin amaçlandığını ifade etti. Prof. Dr. Bilgili, fuarlara
katılımın Türk-Pakistan eğitim iş birliğine katkı sağlayacağını ifade ederek,
Türkiye Maarif Vakfı’nın misyonu doğrultusunda uluslararası eğitim alanında
iş birliğini güçlendirmek adına yapılan bu tür etkinliklerin önemini
vurguladı. Islamabad ve Lahor’da düzenlenen eğitim fuarları, 8 binin üzerinde
katılımcı tarafından ziyaret edildi. Fuarlara Pakistan’ın önde gelen özel ve
devlet eğitim kurumları da büyük bir ilgi gösterdi. Fuar etkinlikleri,
Pakistanlı öğrenci ve akademisyenlere Türk üniversitelerinin rektörlerinin de
katıldığı temsilcilerle doğrudan iletişim kurma fırsatı tanıdı. Katılımcılar,
Türk eğitim sistemi ve kurumları hakkında bilgi almanın yanı sıra, potansiyel
eğitim fırsatları hakkında da detaylı görüşmeler yapma şansına sahip oldular.
Fuara katılım sağlayan 13 özel ve devlet üniversitesi ise aşağıdaki gibidir:
İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi İstanbul Gelişim Üniversitesi Beykent
Üniversitesi Fenerbahçe Üniversitesi Okan Üniversitesi Selçuk Üniversitesi
Türk-Alman Üniversitesi Hakkari Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Atılım
Üniversitesi İzmir Üniversitesi Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi ...
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı-2024
Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı-2024Türkiye
Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir.Program BilgileriGerçekleştirilecek eğitim programı;
kurumsal oryantasyon ile mesleki ve kişisel gelişim eğitimlerini
kapsamaktadır. Programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara
“Başarı Belgesi” verilecektir. FırsatlarBaşarı Belgesi almaya hak kazanmış
katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak
ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam edilebileceklerdir.
Görevlendirme aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları
doğrultusunda belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir.Başvuru
ŞartlarıTürkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,Kamu
haklarından mahrum bulunmamak,Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama
veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak.Mezuniyet ve
TecrübeÜniversitelerin işletme, iktisat, maliye vb. lisans bölümlerinden
mezun olmak yahutMuhasebe ve Vergi Uygulamaları ön lisans bölümünden mezun
olmak ve en az 2 (iki) yıl Muhasebe alanında tecrübe sahibi
olmak,Tercihen;Yurt dışında çalışma engeli bulunmamak,Mali Müşavirlik
Belgesine sahip olmak,Yabancı dil bilgisine sahip olmak.Başvuru
İşlemleriBaşvurular 19/01/2024 – 18/02/2024 tarihleri arasında
alınacaktır. Adayların;Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesindeki
‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı
kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Adımda: Sisteme giriş
yaptıktan sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak
özgeçmişlerini oluşturmaları,Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden
ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretleyerek
başvurularını tamamlamaları,Adımda: İlanda istenen belgeleri
basvuru@turkiyemaarif.org adresine pdf olarak göndermeleri
gerekmektedir. İstenen Belgeler:Adayların,Diploma aslı ya da onaylı örneği
veya E-Devlet üzerinden alınan Lisans Mezun BelgesiAday tarafından
oluşturulan özgeçmiş *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. SınavSınav içeriği ve tarihi ile
ilgili bilgilendirme başvuru şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak
kazanan adaylara daha sonra e-posta yoluyla bildirilecektir. MülakatPrograma
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, puan sıralamasına
göre mülakata davet edilecektir.Sınav neticesinde mülakata katılmaya hak
kazanan adaylara mülakat tarihleri ve saati e-posta yoluyla
bildirilecektir. Diğer HususlarProgramın başlama tarihi ve detayları daha
sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir.Değerlendirme
sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için geçerli olup
daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmemektedir.Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir.Programı
başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam garantisi
sağlamamaktadır.Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince
aylık olarak burs verilecektir.İlan ve program kapsamındaki sorularınızı
basvuru@turkiyemaarif.org adresi üzerinden tarafımıza iletebilirsiniz. ...
* Okul Yöneticisi Uyum ve Geliştirme Programı - 2024
Okul Yöneticisi Uyum ve Geliştirme Programı-2024 Türkiye Maarif Vakfı
tarafından yurt dışı istihdam planlaması kapsamında Okul Yöneticisi Uyum ve
Geliştirme Programı düzenlenecektir. Program BilgileriGerçekleştirilecek
eğitim programı; kurumsal oryantasyon ile mesleki ve kişisel gelişim
eğitimlerini kapsamaktadır.Programa dair yükümlülükleri yerine getiren
katılımcılara “Başarı Belgesi” verilecektir. FırsatlarBaşarı Belgesi almaya
hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday
havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam
edilebileceklerdir. Görevlendirme aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği
ülkenin şartları doğrultusunda belirli yetkinlikler ve belgeler
istenebilir. Başvuru ŞartlarıTürkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart
sahibi olmak,Kamu haklarından mahrum bulunmamak,Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak.Üniversitelerin örgün
eğitim veren fakültelerinden mezun olmak,İspanyolca, Portekizce, İngilizce,
Fransızca veya Rusça dillerinden; son beş yıl içerisinde Öğrenci Seçme ve
Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan sınavlardan (YDS, e-YDS ve
YÖKDİL) en az 55 puan ya da ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen (CPE,
CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik, DELF, DALF, DELE) sınavlardan en az ÖSYM
Denklik Tablosunda belirtilen 55 eşdeğer puana sahip olmak veya yurtdışında
ilgili dillerde (İspanyolca, Portekizce, İngilizce, Fransızca veya Rusça)
eğitim veren lise veya lisans bölümlerinden mezun olmak,Devlet veya özel
eğitim kurumlarında en az 3 (üç) yıl öğretmenlik yahut en az 2 (iki) yıl okul
yöneticiliği tecrübesine sahip olmak,Tercihen;Yabancı dil bilgisi yeterli ve
konuşması akıcı olmak,Uluslararası Akreditasyon Sistemleri ve Müfredat
uygulamaları konusunda deneyim sahibi olmak,Uluslararası eğitim kurumlarında
tecrübe sahibi olmak,Yurt dışı çalışma deneyimine sahip
olmak,Adayların;Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesindeki ‘Kullanıcı
Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı
oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Adımda: Sisteme giriş yaptıktan
sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak
özgeçmişlerini oluşturmaları,Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden
ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretleyerek
başvurularını tamamlamaları,Adımda: İlanda istenen belgeleri
kariyer@turkiyemaarif.org adresine pdf olarak göndermeleri
gerekmektedir. İstenen Belgeler:Adayların,Diploma aslı ya da onaylı örneği
veya E-Devlet üzerinden alınan Lisans Mezun BelgesiYabancı dil belgesi,Aday
tarafından oluşturulan özgeçmiş *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı
halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. SınavSınav içeriği
ve tarihi ile ilgili bilgilendirme başvuru şartlarını taşıyan ve sınava
katılmaya hak kazanan adaylara daha sonra e-posta yoluyla
bildirilecektir.MülakatMülakata davet edilecek adayların sıralaması, sınav
puanının %85’i ile yabancı dil puanının %15’i alınarak yapılacaktır. Programa
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, puan sıralamasına
göre mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata katılmaya hak
kazanan adaylara mülakat tarihleri ve saati e-posta yoluyla
bildirilecektir. Diğer HususlarProgramın başlama tarihi ve detayları daha
sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir.Değerlendirme
sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için geçerli olup
daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmemektedir.Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir.Programı
başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam garantisi
sağlamamaktadır.Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince
aylık olarak burs verilecektir.İlan ve program kapsamındaki sorularınızı
kariyer@turkiyemaarif.org adresi üzerinden tarafımıza iletebilirsiniz. ...
* Uluslararası Maarif Okul Öncesi Programı ve Kullanacağı Kitaplar Tanıtıldı
Türkiye Maarif Vakfı kuruluşunun yedinci, Cumhuriyetin 100. yılında, uzman
akademisyenlerin ve eğitimcilerin katkılarıyla iki yıldır sürdürülen
çalışmalar sonucunda geliştirdiği Uluslararası Maarif (IM) Okul Öncesi
Programını ve kitaplarını tamamlandı. Geçtiğimiz iki ay içinde önce dünyanın
altı kıtasından uluslararası eğitimcilerin; eğitimdeki değişim ve trendleri
tartıştığı platform olan İstanbul Eğitim Zirvesini yapan, ardından Türk
Maarif Ansiklopedisini tanıtan, hemen sonrasında da Balkanlarda Türkçe
Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunu gerçekleştiren Türkiye Maarif Vakfı, şimdi
de hazırladığı ve sekiz ülkede kabul alıp uygulanmaya başlayan Uluslararası
Maarif (IM) Okul Öncesi Programını tanıttı. Çocukların yaratılıştan sahip
oldukları özelliklerden ilham alınarak hazırlanan Program; insanlığın ortak
birikimi ve 21. Yüzyıl becerileri doğrultusunda çocukları merak eden,
araştıran, sorgulayan, özgüvenli, sorumluluk sahibi ve kültürlerarası
duyarlılığa sahip erdemli insanlar olarak yetiştirmeyi hedefliyor. Sekiz ülke
bu programı uyguluyor Uluslararası Maarif Programının ilk basamağını
oluşturan IM Maarif Okul Öncesi Programı, Vakfa bağlı olarak altı kıtada
faaliyet gösteren Uluslararası Maarif Okullarında, uluslararası eğitim
ihtiyaçlarını karşılayan nitelikli standartları, kültürlerarası uyumu
destekleyen içerikleri ve uygulamada kolaylık sağlayan esnek yapısı ile
ülkelerin dikkatini çekmekte ve başarıyla uygulanmaktadır. Program 2023
itibariyle Romanya, Kuzey Makedonya, Mali, Cibuti, Kuzey Kıbrıs Türk
Cumhuriyeti, Moritanya, Togo, Kongo’da ülke eğitim bakanlıkları tarafından
kabul alarak uygulamaya geçmiş bulunuyor. Maarif Vakfı eğitime yeni bir soluk
getirecek Aktif olarak 52 ülkede 470 eğitim kurumu ve 52 bin öğrencisiyle
ülkemizin eğitimde dünyaya açılan penceresi olan Türkiye Maarif Vakfının
Cumhuriyetimizin 100. Yılında uluslararası eğitimdeki özgün ve nitelikli
çalışmalarının sonuncusu olan IM Okul Öncesi Programı, kapsayıcı yapısıyla
ülkelerde yaygınlaşmaya devam etmektedir. BM’nin okul yaşına gelmiş her
çocuğa nitelikli eğitim hedefi ve ülkelerin yetişmiş insan kaynağı ihtiyacı
doğrultusunda TMV, Anadolu irfanı ile insanlığın ortak birikimini esas alarak
kuruluşunun altıncı yılında IM eğitim programlarını hazırlamış bulunuyor. Bu
programın ilk basamağı olan ve sekiz ülkede kabul alan okul öncesi programı,
ortaöğretim ders kitapları, her düzeyde Türkçe öğretim kitapları, Türk Kültür
ve Medeniyeti Dersi ve Türk Maarif Ansiklopedisi gibi çalışmalarla ülkemizin
eğitim ve kültürdeki geleceğine katkı yapmaktadır. “IM Eğitim Modeli, erdemli
insan yetiştirmeyi hedefleyen programdır” Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün'ün ev sahipliğindeki tanıtıma, üniversite rektörleri,
akademisyenler ve eğitimciler katıldı. TMV Başkanı Akgün, vakfı "Türkiye'nin
eğitimde yurtdışına açılan kapısı" olarak tanımlayarak, 52 ülkede edindikleri
eğitim tecrübesi ve Türkiye'nin eğitim birikimini sentezleyerek Uluslararası
Maarif Programını geliştirdiklerini söyledi. Kısa adı IM olan Uluslararası
Maarif Programı'nın çeşitli ülkelerde uygulanmaya başlandığı aktaran Akgün,
"IM Eğitim Modeli, ilmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için
kullanacak erdemli insan yetiştirmeyi hedefleyen programdır. IM Eğitim
Programları, geçmişleri, yetenekleri ve özellikleri fark etmeksizin tüm
öğrencilerin kaliteli eğitime eşit erişimlerini ve öğrenme ortamında
kendilerini değerli ve desteklenmiş hissetmelerini sağlayan uygulamaları
ifade eder." diye konuştu. Akgün, 52 ülkede 50 bini aşkın öğrenciye eğitim
verdiklerini belirtirken, hazırladıkları programın 8 ülkede eğitim
bakanlıklarının resmi onayı ile uygulandığını, diğer ülkelere de başvuruda
bulunduklarını ve sürecin devam ettiğini aktardı. Yurt dışındaki okullarında
Türkçenin öğretilmesi için de çalışmalar yaptıklarını kaydeden Akgün,
Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanında uluslararası dil öğretimi
standartlarına uygun, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanlığı tarafından onaylanan müfredat hazırladıklarını, mezun
öğrencilerinin en az B2 seviyesinde Türkçe kullanma becerisine sahip olarak
mezun olmalarını hedeflediklerini bildirdi. Akgün'ün ardından Yönetim Kurulu
Üyesi Ahmet Türkben, IM Uluslararası Maarif programını tanıttı. Maarif eğitim
modelinin sabitesinin Erdemli İnsanlar yetiştirmek olduğunu ifade eden
Türkben, IM müfredat, materyal, formasyon ve ölçme değerlendirme süreçlerinin
öğrenen profili çerçevesinde, erdemli insan profili ile etkileşim halinde
olduğunu belirtti. TMV Okul Öncesi Koordinatörü Şule Toyran, projenin
detaylarını içeren bir sunum yaptı. Daha sonra Türkiye Maarif Vakfı Okul
Öncesi Koordinatörlüğü bünyesinde uzman akademisyenlerin ve eğitimcilerin
katkılarıyla 2 yıllık çalışma sonunda hazırlanan IM Programı, program
kapsamında 4 dilde hazırlanan 120 ders kitabı, eğitim materyalleri ve sınıf
tasarımları katılımcılara tanıtıldı. ...
* MEB ile TMV Arasında İş Birliği Protokolü İmzalandı
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) ile Türkiye Maarif Vakfı (TMV) arasında iş
birliği protokolü, Millî Eğitim Bakan Yardımcısı Celile Eren Ökten ile
Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Birol Akgün tarafından imzalandı.MEB ile TMV
arasında eğitim ve öğretim alanında iş birliğini kapsayan söz konusu
protokolün imza töreninde konuşma yapan Bakan Yardımcısı Ökten, zengin bir
medeniyet birikimini temsil eden, genç ve dinamik nüfusa sahip Türkiye'nin
hedeflerine ulaşmasının nesillerini kaliteli bir eğitim sistemiyle
buluşturmasına bağlı olduğunu belirtti.Ökten, Türkiye Yüzyılı hedeflerini
gerçekleştirirken kapsayıcı ve etkin içeriklerle yapılan ve yapılacak güç
birliklerinin önemine vurgu yaptı.TMV Başkanı Akgün de uluslararasılaşmanın
önemine işaret ederek, öğrenci hareketliliğinin gittikçe arttığı bir dünyada
hem Bakanlığımıza bağlı olarak faaliyetlerini sürdüren yurt dışı eğitim
kurumları hem de Türkiye Maarif Vakfına bağlı okul ve kurumların fevkalade
ilgi gördüğünü müşahede etmenin hazzını yaşadıklarını ifade etti.İmzalan
protokol ile TMV'nin faaliyet gösterdiği/göstereceği temel eğitim,
ortaöğretim, mesleki eğitim, din öğretimi, özel eğitim, özel öğretim ve
öğretmen yetiştirme alanları ile ders kitabı, öğretim materyali ve dijital
içerik alanında iş birliği amaçlanıyor....
* Maarif Okulları 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür Şenliği’nde
önemli başarılar elde etti
Türk Dünyası Çocuk Vakfı (TDÇV) tarafından 20-22 Kasım 2023 tarihleri
arasında Ankara'da düzenlenen 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür
Şenliği, Maarif Okullarının katılımıyla Ankara’da büyük bir coşkuyla
gerçekleştirildi. Programa, 18 ülkeden katılan öğrenciler bilim ve kültürel
alanlarda hazırladıkları projeleri, sergileme fırsatı buldular. Ayrıca
Türkiye’nin farklı illerinden projeleriyle katılan öğrenci ve öğretmenler,
uluslararası misafirlerle tanışma ve kaynaşma fırsatı buldular. Bilim Kültür
şenliğine, Afganistan, Arnavutluk, Azerbaycan, Bosna Hersek, Irak,
Kırgızistan, Kosova, Makedonya, Pakistan ve Romanya gibi 10 ülkeden Maarif
Okulları, 14 proje ve 27 katılımcı öğrenci ve öğretmen, etkinlikte
projelerini sergilemek üzere Türkiye'ye geldiler. Ülke Proje Adı Katılımcı
Öğretmen ve Öğrenci Sayısı 1 Afganistan Panter Arama Robotu 1 Damla Sulama ve
Gübreleme Sistemi 2 2 Arnavutluk Atık Suyla Elektrik Üretme 2 Bitkisel
Malzemeden Cilt Bakımı 2 3 Azerbaycan Akıllı Seracılık 2 4 Bosna Hersek Hava
Kirliliği Temizleme Sistemi 2 5 Irak Kimyasal Deterjanların Kalite Analizi 2
Irak Güneş Açısını İzleyen Güneş Paneli Oluşturma 1 6 Kırgızistan Rüzgâr
Türbini ile Yenilenebilir Enerji Üretme 2 7 Kosova Enerji Tasarruflu Kosova
Isı Dalgası Kazanı 2 8 Makedonya Patates Nişastasından Bioplastik 2 9
Pakistan Talaşlı Zeminle Elektrik Üretme 2 Mütercim Eldivenle İşaret Dilini
Yazıya Dönüştürme 1 10 Romanya Buzz Wire Projesi ile Elektrik Devrelerini
Keşfetmek 4 Protokolün katılımı ile açılışı yapılan program, her proje için
oluşturulan stantlarda sergilenerek, ziyaretçilere sunuldu. Ayrıca jüri
tarafından her bir proje sunumu dinlendi ve yapılan bilimsel değerlendirmeler
sonucunda her kategoride çeşitli ödüller verildi. Şenliğin son günü yapılan
ödül töreninde, Maarif Okullarından katılan beş proje, başarılı bulunarak
ödüllendirildi. Çevre ve Sağlık kategorisinde Afganistan Türk Maarif
Okulu'ndan Muhammet Devlet Geldi ve öğretmeni Mir Abdulsamim Ansari ikincilik
ödülü kazandı. Yenilenebilir Enerji Teknolojileri kategorisinde Kırgızistan
Maarif Vakfı Okulları'ndan Salim Kunakunov ve öğretmeni Rashida Sadykova
ikinciliği elde etti. Lise kategorisinde Arnavutluk Maarif Vakfı Okulu'ndan
Jusra Hallunaj ve öğretmeni Majlinda Gokaj Jüri Özel Ödülü'nü alırken,
Serbest kategoride Afganistan Maarif Vakfı Okulları'ndan Abdul Mosawer Hellal
ikincilik, Pakistan Maarif Vakfı Okulları'ndan Ayesha Hammad ise Jüri Özel
Ödülü'ne layık görüldü. Bilim Şenliğine katılan uluslararası öğrenci ve
öğretmen gruplarına, program kapsamında Beştepe Cumhurbaşkanlığı Külliyesi,
Millet Kütüphanesi, ASELSAN, TUSAŞ, Mamak Kaymakamlığı ve Millî Eğitim
Bakanlığı gibi önemli kurumlara ziyaret ve inceleme gezileri yapıldı. Türk
Dünyası Çocuk Vakfı (TDÇV), Ankara Valiliği ve Mamak Belediye Başkanlığı’nın
ortak organizasyonuyla, Mamak Kaymakamlığı, Türk Dünyası Belediyeleri Birliği
(TDBB), Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı (TÜRKSOY), Türk İşbirliği ve
Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar
Başkanlığı (YTB), Türk Hava Yolları (THY) ve Türkiye Maarif Vakfı’nın paydaş
kurum olarak katkılarıyla büyük bir uluslararası bilim ve kültür şenliği
organizasyonu gerçekleşmiştir....
* Türkçe ve Türkoloji rüzgarı esti: Balkanlar ve Anadolu İstanbul'da bir araya
geldi
İstanbul kültürleri buluşturmaya devam ediyor. 20 ülkeden katılımcının
Anadolu ve Balkanlar arasındaki dil, edebiyat, tarih, sanat, mimari, musiki
vb. alanlarda tarihten bugüne gelişen kültürel etkileşimin etkisine dair 2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu sona
erdi.Ülkemiz adına 52 ülkede 52 bin öğrencisiyle uluslararası eğitim
faaliyetleri yürüten Türkiye Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi
(UNYT), Türk Dil Kurumu iş birliğinde TİKA'nın destekleriyle İstanbul
Üniversitesinin ev sahipliğinde Beyazıt'taki tarihi binalarda yapılan,
Anadolu ve Balkanlar arasındaki kültürel etkileşim ve Türkçenin rolüne dair
üç gün boyunca devam eden 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve
Türkoloji Sempozyumu sona erdi.Sempozyuma Hırvatistan, Azerbaycan,
Bosna-Hersek, Romanya, Bulgaristan, Kuzey Makedonya, Arnavutluk, Kosova,
Yunanistan, Kırgızistan, Kazakistan gibi 20 farklı ülkeden akademisyen ve
araştırmacılar katıldı.ANADOLU VE BALKANLARI BİRLEŞTİREN DİL: TÜRKÇETürkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün açış konuşmasının ardından
"Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" özel oturumuyla başladı.
Sempozyumun "Anadolu'dan Balkanlara Kültürel Etkileşim" başlıklı panelinde;
Kuzey Makedonya Kültür Bakanlığı Müsteşarı Prof. Dr. Behixhudin Shehapi
kültür mirası hakkında konuşurken Avusturyalı müzik terapisti Gernot Galib
Stanfel, müzikal örnekler ile Balkanların; Doğu ve Orta Avrupa arasındaki
yeri hakkında bilgi verdi. Anadolu ve Balkanlar arasındaki mimari etkileşim
hakkında Prof. Dr. Mehmet Zeki İbrahimgil, müziklerdeki ortak öğeler hakkında
ise Doç. Dr. Ubeydullah Sezikli konuştu. Prof. Dr.Müberra Gürgendereli ve
Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın'ın katkılarıyla gerçekleşen "Dil ve Edebiyatta
Kültürel Etkileşim" başlıklı ikinci panelde, Bosna Hersek Gazi Hüsrev Bey
Kütüphanesi Müdürü Osman Lavic, Osmanlı'nın Bosna'da bıraktığı kültür mirası
hakkında konuştu.Üç gün süren ve 54 bildiri sunulan Sempozyumun
oturumlarında; Türkizmalar, Balkan çalışmaları, Balkan kökenli yazar ve
şairlerin eserlerinde Türk kültürünün izleri, Türkçenin Balkanlarda yabancı
dil olarak öğreniminde kültürün etkisi gibi konulara dair tebliğler de
sunuldu. Bildiri oturumları dışında davetli konuşmacıların katıldığı
"Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" adlı özel oturum,
"Anadolu'dan Balkanlara Kültürel Etkileşim" ve "Dilde ve Edebiyatta Kültürel
Etkileşim" konulu paneller düzenlendi."BALKANLAR İLE ANADOLI, ORTAK BİRİKİN
VE ÜRETİMİN BİRLİKTELİĞİNİ YANSITIR"Sempozyum hakkında konuşan Türkiye Maarif
Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün şunları söyledi: "Balkan ülkeleriyle
uzun bir ortak tarihi tecrübemiz vardır. Osmanlı Devleti Türklerin olduğu
kadar tüm Balkan halklarının da ortak devleti sayılır. Balkanlarla Anadolu
arasındaki bu köklü tarihî ilişkilerin bir sonucu olarak Türk ve Balkan
milletleri arasında inanç, dil, kültür, edebiyat, sanat, el zanaatları,
folklor, mimari ve musiki gibi çeşitli alanlarda etkileşime dayalı ortak bir
üretim ve birikim hasıl olmuş ve bu sayede ikili münasebetler sıkı bir
biçimde kökü tarihin derinliklerine uzanan çok yönlü müşterekliklerle
günümüze kadar devam etmiştir."Türkiye Maarif Vakfı Tiran New York
Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi, Balkan ülkeleri ile Türkiye
arasındaki kadim dostlukları, tarihî ve kültürel bağları güçlendirmeyi; ortak
ilgi alanlarına yönelik olarak Türk-Balkan projelerini hayata geçirmeyi, bu
alanlarda uluslararası sempozyumlar ve ilmî konferanslar düzenlemeyi, Türk ve
Balkan akademisyenler ile öğrencilerin arşiv, kütüphane ve saha
araştırmalarına destek olmayı hedeflediğini anlatan Birol Akgün şöyle
konuştu:"Balkan tarihi, bilinen Türk tarihi kadar eskidir ve Balkan ismi dahi
Türkçeden gelmektedir. Dilin, kimlik olarak nitelendiği bir zamanda bu husus
üzerine derin bir tahlil yapmak eminim ki bizlere çok şey
söyleyecektir.'Geldikti bir zaman Sarı Saltıkla Asya'dan, Bir bir Diyâr-ı
Rûm'a dağıldık Sakarya'dan'Mısralarının sahibi Yahya Kemal Beyatlı da Rumeli
evladı, Üsküplü bir şair ve İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi öğretim
üyesiydi. Onu Üsküp'ten ayrı düşünmek ve değerlendirmek ne kadar imkânsız ise
İstanbul'dan ayrı düşünmek de o kadar imkânsızdır."BALKANLARDA ORTAK DİLİMİZ:
TÜRKÇETMV Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben ise, konuşmasında TMV olarak bir
ay önce uluslararası bir marka olan İstanbul Eğitim Zirvesini, geçen hafta da
Türk Maarif Ansiklopedisi tanıtım toplantısını yaptıklarını belirterek,
"Balkanlarla hiç kopmayan bağ böylece sağlamlaşıyor. Yahya Kemal; 'bir
elimizde bulgur bir elimizde mesnevi Balkanlar'a gittik' diyor. Bu sempozyum
ile yeni kapılar açılmış oldu zihin ve gönül dünyamızda." diye konuştu.Prof.
Dr. Mustafa İsen, Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın ve Prof. Dr. Mustafa Balcı'nın
da dil, edebiyat, Türkçe, Türkoloji ile Balkanlar ve Anadolu arasındaki
kültürel etkileşimin tarihi ve edebi derinliğine ilişkin özel oturumlarda
konuşmalar yaptığı Sempozyumun ikinci gününde ise Balkan Türkologları,
eserler özelinde yapılan edebiyatta kültürel etkileşim incelemeleri, Balkan
dillerinde yaşayan Türkçe kelimeler, Balkanlarda Türkçe öğretimi ve ritüeller
gibi konuların inceleneceği oturumlar gerçekleştirildi.DOÇ. DR. XHANARI
LATIFI: İYİ BAŞLAMAK, İŞİN YARISIDIR, İYİ BAŞLADIKSempozyumun kapanış
oturumunda konuşan ve programı düzenleyen TMV, Tiran New York Üniversitesi
(UNYT) Balkan Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Lindita Xhanarı Latıfı
şunları söyledi. "Balkanlar'daki Türkoloji bölümlerinin çeşitli zorluklar
yaşadığını biliyoruz. Balkan ülkeleri arasında iletişim ve Türkiye'yle
koordinasyon bu süreci kolaylaştıracaktır. Balkan Araştırma Merkezi olarak
uzun ve kısa vadede iş birlikleri planlamaktayız. Arnavutça bir atasözü var:
İyi başlamak işin yarısıdır, inşallah iyi başladık ve devamını
getireceğiz."TMV, Tiran New York Üniversitesi (UNYT) Rektörü Prof. Dr. Ali
Güneş ise, Sempozyum vesilesiyle Balkanlarla ilgili kültürün ve edebiyatın
zenginliğine hep birlikte tekrar şahit olduklarını belirterek, "Kültür
edebiyatı besler. Edebiyatı geliştirir. Tiran üniversitesi olarak bu
çalışmalarda elimizden geleni yapmaya hazırız." diye konuştu.BALKANLAR
ÇALIŞAN BİLİM İNSANLARINI BİR ARAYA GETİRİLDİSempozyumu Tiran New York
Üniversitesi ile birlikte organize eden TMV Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi
Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin, ise Sempozyumdaki amaçlarının
Türkçe öğretimi ve Türkoloji faaliyetleri başta olmak üzere sosyal bilimlerin
çeşitli alanlarında Balkanlara yönelik olarak çalışan bilim insanlarını bir
araya getirmek; kültürel bağlamda ortaya konulan eserleri, çalışmaları ve
etkileşimleri tespit etmek ve yapılan araştırmaları değerlendirerek
kamuoyunun istifadesine sunmak olduğunu söyledi.Kapanışta konuşan Türk Dil
Kurumu Başkan Yardımcısı Dr. Ömer Gök ise, TDK olarak Türk dilinin
konuşulduğu her yerde her zeminde olmaya gayret gösterdiklerini ve bir
sonraki program nerede olacaksa kurum olarak kendilerinin de orada
olacaklarını söyledi.Açılış konuşmasıyla başlayan ve geçmişten günümüze
Anadolu ve Balkanlar arasındaki kültürel etkileşimi çeşitli bağlamlarda konu
edinecek 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu;
Asya ve Avrupa arasında köprü vazifesi gören İstanbul'da tarih ve kültür
gezisi ile tamamlandı.Her yıl bir Balkan ülkesinde yapılması planlanan
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun birincisi
Türkiye Maarif Vakfı Tiran New York Üniversitesinde 7-9 Eylül 2022
tarihlerinde gerçekleştirilmişti....
* Maarif bursiyerleri ve mezunları Şeb-i Arus etkinliklerine katıldı
Türkiye Maarif Vakfı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının istihdama yönelik
burslandırılan eğitim fakültesi lisans, yüksek lisans öğrencilerine ve
mezunlarına yönelik sosyal faaliyetleri devam ediyor. Konya'da Hazreti
Mevlana'nın 750. Vuslat Yıl Dönümü Uluslararası Anma Törenleri, Şeb-i Arus
programına Türkiye Maarif Vakfı tarafından burslandırılan lisans ve yüksek
lisans öğrencileri ve Maarif mezunlarının mesleki gelişimlerine,
aidiyetlerine, sosyal gelişimlerine, Türkiye’deki sosyal hayatlarına katkı
sağlayan önemli bir deneyim olması amacıyla katılım sağlandı. Mevlana
Müzesi'nde sandukasının başında yapılan Gülbank duasının ardından Mevlana
Kültür Merkezi'nde sema törenine geçildi. Kültür ve Turizm Bakanlığı'na bağlı
İstanbul Tarihi Türk Müziği Topluluğunca sanatçı Ahmet Özhan tarafından
tasavvuf müziği konseri verildi. Daha sonra da Konya Türk Tasavvuf Müziği
Topluluğu, sema gösterisi yaptı. Öğretmen adayları burslu öğrenciler ve
Maarif mezunlarının ilgiyle izlediği sema, Mevlevi dervişi olarak kabul
edilen semazenler tarafından gerçekleştirildi. Etkinliğe katılan öğrenciler,
bu tür etkinliklere katılımlarının hem Maarif ailesinin önemli bir parçası
olma hissini güçlendirdiğini hem de Türkiye’nin temel kültürel alanları ve
şahsiyetlerine dair yeni bilgiler öğrendiklerini, Şeb-i Arûs etkinliklerine
katılımlarının hem meslek hem de sosyal hayatlarında kalıcı izler
bırakacağını belirttiler. Şeb-i Arûs etkinlikleri vesilesiyle Konya’da
bulunan öğrenciler şehrin kültürel, tarihi ve turistik mekanlarını ziyaret
ettiler. Bu ziyaret, öğrenciler mesleki gelişimlerine, aidiyetlerine, sosyal
gelişimlerine, Türkiye’deki sosyal hayatlarına katkı sağlayan önemli bir
deneyim oldu. Afganistan sınırları içerisinde yer alan Horasan'ın Belh
şehrinde 30 Eylül 1207 yılında dünyaya gelen Mevlana, 17 Aralık 1273
tarihinde Konya'da vefat etti. Mevlana, ölüm gününü yeniden doğuş, sevdiğine
yani Allah'a kavuşmak olarak kabul ediyordu. Öldüğü güne 'düğün gecesi'
anlamına gelen 'Şeb-i Arus' dediği için de Mevlevilikte, Mevlana'nın öldüğü
gün 'Şeb-i Arus' olarak kabul edildi. Mevlana'nın ölüm yıl dönümlerinde
'Vuslat' (Sevgiliye kavuşma) törenleri düzenleniyor. Ocak ayında
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, 2023 yılının "Mevlana Yılı" olarak
kutlanmasına ilişkin genelge yayımlamıştı....
* 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Tiran New York Üniversitesi, İstanbul
Üniversitesi (İÜ) ve Türk Dil Kurumu (TDK) iş birliğinde, Türk İşbirliği ve
Koordinasyon Ajansı Başkanlığının (TİKA) destekleriyle düzenlenen "2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu"
başladı.İstanbul Üniversitesi Rektörlük Binası'nda düzenlenen sempozyumun
açılışında konuşan TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Vakıf olarak Türkçe
öğretimine büyük önem verdiklerini, Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji
Sempozyumunun da bunun bir göstergesi olduğunu; bu yıl ikincisi düzenlenen
sempozyuma ilginin arttığını ifade etti.Sempozyumu kurumsallaştırarak her yıl
farklı ülkelerde devam ettirmeyi düşündüklerini belirten Akgün, Vakfın
çalışmaları hakkında bilgi verdi. Vakfın, kurulduğu 2016 yılından bu yana
Asya'dan Afrika'ya, Kuzey Amerika'dan Avrupa'ya, Güney Amerika'dan
Avustralya'ya kadar 67 ülkede ofis açtığını, 107 ülkede resmî temaslarını
devam ettirdiğini anlatan Akgün, 52 ülkede 460 eğitim kurumuyla yerli eğitim
anlayışlarını uluslararası alanda Türkiye adına devam ettirdiklerini
kaydetti.Akgün, uzmanlık alanlarının K12 kapsamında örgün eğitim olduğunu ve
anaokulundan lise sona kadar eğitim faaliyeti yürüttüklerini dile
getirdi. Birçok ülkede açtıkları eğitim merkezleri vasıtasıyla farklı
ihtiyaçlara da cevap vermeye çalıştıklarını dile getiren Akgün; Avrupa,
Balkanlar ve Asya-Pasifik bölgelerinde yoğunlaşan 21 ayrı eğitim merkezinde
Türkçe öğretiminin yanı sıra Türk kültürü ve medeniyetinin tanıtımına yönelik
kurslar açarak öğrencilerin akademik gelişimine destek vermeye çalıştıklarını
ifade etti. Bunun yanında farklı ülkelerdeki üniversiteler bünyesinde Türkiye
Araştırmaları Merkezlerine ya da Türkoloji bölümlerine aktif destek
verdiklerini belirtti. Akgün, Türkçe'nin öğretilmesi, Türk kültürü ve
medeniyetine dair değerlerin dünyaya doğru bir şekilde anlatılmasının önemli
olduğunu belirterek Vakfın bu amaç doğrultusunda Türk Kültürü ve Medeniyeti
Müfredatının hazırlandığını ifade etti."BALKANLAR ÖNEM VERDİĞİMİZ BİR
COĞRAFYA" Prof. Dr. Akgün, Balkanlar'ın önem verdikleri, büyük ve kıymetli
bir coğrafya olduğunu, Vakfın bu coğrafyada açtığı eğitim kurumlarıyla
faaliyetlerine devam ettiklerini ifade etti. Balkan ülkeleriyle uzun ve ortak
bir tarihî tecrübelerinin olduğunu dile getiren Akgün, şöyle devam
etti: "Osmanlı Devleti, Türklerin olduğu kadar tüm Balkan halklarının da
ortak devleti sayılır. Balkanlar ile Anadolu arasındaki bu köklü tarihî
ilişkilerin bir sonucu olarak Türk ve Balkan milletleri arasında inanç, dil,
kültür, edebiyat, sanat, zanaat, folklor, mimari ve musiki gibi çeşitli
alanlarda etkileşime dayalı ortak bir üretim ve birikim hasıl olmuş, bu
sayede ikili münasebetler sıkı bir şekilde günümüze kadar devam
etmiştir." Akgün, Balkanlar'da açılan Türk okullarına değinerek, şunları
kaydetti: "Bazen Türk okulları vasıtasıyla gittiğimizde, 'Türkler Balkanlar'a
geri mi dönüyor?' tartışmaları oluyor. Hayır, Türkler Balkanlar'dan hiç
gitmedi ki. Dil, kültür ve insani bağlarla hep oradaydık. Onlar da buradaydı.
Bazen konuşuyoruz, Türkiye'de Arnavutluk'tan çok Arnavut, Bosna'daki
Boşnaklardan çok Boşnak olduğu söylenir. Onlar buradaydı, biz de oradaydık,
hiç gitmedik ki. Bazen siyasi olarak ilişkiler zayıflayabilir ama halktan
halka, gönülden gönle, kültürel ilişkiler hep devam etti.""TÜRKÇE,
ÖĞRETİLMESİ GEREKEN BİR DİL" Türkiye Maarif Vakfına bağlı olarak faaliyet
gösteren Tiran New York Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ali Güneş de 2002'de
kurulan ve 2018'de Türkiye Maarif Vakfına katılan üniversitenin çalışmaları
hakkında bilgi verdi.TDK Başkan Yardımcısı Dr. Ömer Gök ise dünya dili olma
yolunda ilerleyen Türkçenin son yıllarda yabancı dil ve ikinci dil olarak
öğretiminin de önem kazandığını belirtti.Açılış konuşmalarının ardından,
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Müdürü Prof. Dr.
Mustafa Balcı'nın başkanlığındaki oturumda Prof. Dr. Mustafa İsen ile Prof.
Dr. Tuba Durmuş "Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" başlıklı
konuşmalarını gerçekleştirdi. Prof. Dr. İsen konuşmasında, Türk edebiyatının
tarihsel süreci hakkında bilgi verdi.“SEMPOZYUMA 20 FARKLI ÜLKEDEN
ARAŞTIRMACILAR VE AKADEMİSYENLER KATILIYOR” İstanbul Üniversitesi’nin ev
sahipliğinde "Kültürel Etkileşim" temasıyla düzenlenen sempozyumla, Türkçe
öğretimi ve Türkoloji faaliyetleri başta olmak üzere sosyal bilimlerin
çeşitli alanlarında Balkanlar'a yönelik çalışan bilim insanlarının bir araya
getirilmesi, kültürel bağlamda ortaya konulan eserlerin, çalışmaların ve
etkileşimlerin tespit edilmesi, yapılan araştırmaların değerlendirilerek
kamuoyunun istifadesine sunulması amaçlanıyor. İlki Arnavutluk'ta
gerçekleştirilen sempozyuma Hırvatistan, Azerbaycan, Bosna-Hersek, Romanya,
Bulgaristan, Kuzey Makedonya, Arnavutluk, Kosova, Yunanistan, Kırgızistan ve
Kazakistan'ın da aralarında bulunduğu 20 ülkeden akademisyen ve
araştırmacılar katılıyor. Sempozyumda, "Anadolu'dan Balkanlar’a Kültürel
Etkileşim", "Dil ve Edebiyatta Kültürel Etkileşim" başlıklı oturumların yanı
sıra Balkan Türkologları, eserler özelinde yapılan edebiyatta kültürel
etkileşim incelemeleri, Balkan dillerinde yaşayan Türkçe kelimeler,
Balkanlar'da Türkçe öğretimi ve ritüeller gibi konuların inceleneceği
oturumlar gerçekleştirildi....
* Türk Maarif Ansiklopedisi Yayımda: Cumhuriyetin 100. Yılına Özel Armağan
Türkiye Maarif Vakfı ve Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) iş birliğiyle
hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi, Cumhuriyetin 100. yılına özel bir
armağan olarak kamuoyuna tanıtıldı. Türk eğitim tarihine dair bilimsel
metotlarla hazırlanan bu kapsamlı eser, Türkiye'nin eğitimdeki zengin
mirasını yansıtıyor.Ansiklopedi, Türkiye'nin eğitimdeki uluslararası yüzü
Türkiye Maarif Vakfı ve akademik birikimin referans kaynağı TÜBA'nın
önderliğinde, uzman yazar ve akademisyenlerin katkılarıyla oluşturuldu.
Toplam 1200 maddeyi kapsayan ve şu ana kadar 1134 maddesinin yazımı
tamamlanan bu eser, Türk eğitim geleneğine ışık tutacak önemli bir kaynak
niteliğinde.Prof. Dr. Birol Akgün ve Prof. Dr. Muzaffer Şeker'in önderliğinde
yürütülen bu proje, küresel eğitim anlayışına katkı sağlamak ve Türkiye'nin
kültürel mirasını korumak amacıyla hayata geçirildi. İlk cildi
www.turkmaarifansiklopedisi.org.tr adresinde yayımlanan ansiklopedi, beş
ciltten oluşacak ve tamamlandığında basılı olarak da erişime sunulacak.Bu
önemli çalışma, Türkiye'nin eğitim ve kültürel hayatına büyük katkılar
sunması bekleniyor. Ansiklopedinin tanıtımı, Türkiye Maarif Vakfı Genel
Merkezi'nde gerçekleştirilen bir toplantı ile yapıldı. Türkiye Maarif Vakfı
Mütevelli Heyeti Başkanvekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili ve Prof. Dr. Azmi
Özcan'in liderlik ettiği bilim kurulu, bu kapsamlı eserin hazırlanmasında
kritik rol oynadı.Cumhuriyetin 100. yılına özel olarak hazırlanan Türk Maarif
Ansiklopedisi, hem Türkiye'nin eğitim mirasını korumak hem de gelecek
nesillere bilgi aktarımı yapmak için büyük bir adım olarak görülüyor.Türkiye
Maarif Vakfı ve Türkiye Bilimler Akademisi'nin iş birliğiyle, Cumhuriyetin
100. yılına özel olarak hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi, Türkiye'nin
eğitim ve kültür mirasına adanmış bir eser olarak kamuoyuna sunuldu.
Toplantıda konuşan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve TÜBA
Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Şeker, ansiklopedinin önemini vurguladılar.Prof.
Dr. Birol Akgün, pandemi döneminde başlayan bu projenin, Türkiye'nin eğitim
alanındaki geniş birikimini toplamayı amaçladığını belirtti. Akgün, eğitim ve
öğretimin okuldan ibaret olmadığının altını çizerek, ansiklopedinin
Türkiye'nin kültürel içerikli yayınlar yapma çabasının bir parçası olduğunu
ifade etti.Akgün, ansiklopedilerin bir hafıza ve aynı zamanda geleceğe
ilişkin tahayyül olduğunu belirterek, "Tüm bunları yaparken amacımız tarih
boyunca Orta Asya'dan Balkanlara geniş bir coğrafyada devletler kurmuş,
medeniyetler kurmuş büyük bir milletin ahfadı olarak bizler, yurt dışında
hizmet verirken eğitim öğretim alanında milletimizin geliştirmiş olduğu ve
bizim tevarüs ettiğimiz büyük bir birikime dayanarak ve güvenerek
yaptığımızın farkındayız. İstedik ki bu birikimi, külliyatı derleyip
toparlayalım ve bilim camiasının hizmetine sunalım. Bu amaçla TÜBA ile
işbirliği yaptık, ülkemizin tecrübeli bilim insanlarından oluşan bir bilim
kurulu oluşturduk. 3 yıldır neredeyse her hafta birlikte bu büyük esere kafa
yorduk. Bugünkü eser ortaya çıktı." ifadelerini kullandı.TÜBA Başkanı Prof.
Dr. Muzaffer Şeker ise ansiklopedinin Türkiye'nin derin köklerine ve kültürel
mirasına ışık tuttuğunu söyledi. Şeker, ansiklopedinin hem bir miras hem de
gelecek kuşaklara bırakılacak bir hediye olduğunu vurguladı.Prof. Dr.
Muzaffer Şeker, ansiklopedinin yoğun ve titiz bir gayretin mahsulü olarak
ortaya çıktığına işaret ederek, "Bu çalışma, birikimin toplandığı,
mirasımızın derlendiği ama gelecek kuşaklara bırakmak üzere güzel bir hediye
olarak hazırlanmış oluyor. Bizler süreçte ön açıcı olmaya çalıştık.
Türkiye'nin kökleri, derinlikleri, geçmişte yaşanmış ve geleceğe ışık tutacak
kültürünün kayda geçmiş olması çok değerli. Aramızdan ahirete göç eden Prof.
Dr. Mustafa Sabri Küçükaşçı hocamızın çok değerli katkıları oldu, onu da
anmadan geçemeyiz." diye konuştu.Türk Maarif Ansiklopedisi Bilim Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Azmi Özcan, Türk Maarif Ansiklopedisinin Türklerin ilim ve
irfan alanındaki varlığını belgeleyen önemli bir eser olduğunu belirterek
“Hikayem, bir telefonla başladı. Bilim kurulu, bana görevi verdi. Türk ilim
ve irfan tarihinde önemli bir yere sahip bu ansiklopediyle tarihe yatırım
yaptık. Türk kültürünün değerlerini korumaya ve bu kavramları Türkleştirmeye
özen gösterdik. İSAM bize bilgilerini açtı, kendilerine teşekkür ederim. Türk
maarifini yaşatmak ve tedbir almak için bu çalışmada yer aldık.” diye
konuştu.İcra Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, ise projenin
hikayesini anlatarak, ansiklopedinin Türkiye Maarif Vakfı'nın küresel eğitim
hedeflerine önemli bir katkı sağlayacağını vurguladı.Program Prof. Dr. Ahmet
Emre Bilgili'nin ansiklopediye dair detaylı sunumuyla tamamlandı.Türk Maarif
Ansiklopedisi, toplam 1200 maddeden oluşuyor ve ilk cildi dijital ortamda
erişime açıldı. Tamamlandığında beş ciltten oluşacak olan ansiklopedi, eğitim
alanında Türkiye'nin uluslararası alandaki katkılarını da gözler önüne
seriyor. Eğitim ve kültür hayatımıza önemli katkılar yapması beklenen bu
eserin, gelecek kuşaklara aktarılacak değerli bir kaynak olması
hedefleniyor....
* Tiran New York Üniversitesi'nin Yeni Kampüsü Açıldı
Arnavutluk'ta, Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı olarak faaliyet gösteren
Tiran New York Üniversitesi'nin yeni kampüsü, görkemli bir törenle hizmete
açıldı. Törene, TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye'nin Tiran
Büyükelçisi Tayyar Kağan Atay, TMV Arnavutluk Temsilcisi Mesut Özbaysar ve
Tiran New York Üniversitesi Rektörü Erkan Erdemir'in yanı sıra, Türk kurum ve
kuruluşlarının temsilcileri, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.Prof. Dr.
Birol Akgün, üniversitenin beş yıldır işletilmekte olduğunu ve fiziki ile
teknolojik altyapılarını yenilemek amacıyla önemli yatırımlar yapıldığını
belirtti. Ayrıca, Türkiye-Arnavutluk ilişkilerinin mükemmelliğine vurgu
yaparak, vakfın eğitim, kültür ve genç nesillerin yetiştirilmesi alanında
önemli hizmetler sunduğunu ve uluslararası bir entelektüel tartışma merkezi
olma yolunda ilerlediğini ifade etti.Tiran New York Üniversitesi'nin,
Arnavutluk'taki gençlere uluslararası standartlarda kaliteli eğitim sunmayı
amaçladığını vurgulayan Akgün, bu vizyonun geleceğe iyi hazırlanmak isteyen
gençler için büyük önem taşıdığını belirtti.Türkiye'nin Tiran Büyükelçisi
Tayyar Kağan Atay ise, TMV'nin Arnavutluk'taki eğitim yatırımlarının hızlı
ilerlemesinden duyduğu gururu dile getirdi. Üniversitenin kapasitesinin ve
eğitim kalitesinin artırılmasının Arnavutluk'ta nitelikli insan
yetiştirilmesine büyük katkı sunacağını ekledi.2018 yılında TMV bünyesine
katılan Tiran New York Üniversitesi, Arnavutluk'ta ilk özel üniversite olma
özelliğini taşıyor. Tiran'ın merkezinde yer alan yeni kampüs, 3 bin 600
metrekarelik alana sahip olup, 1460 öğrenciye hizmet verecek
kapasitededir.Türkiye Maarif Vakfı, Tiran New York Üniversitesi başta olmak
üzere, Tiran, Elbasan ve İşkodra şehirlerinde çeşitli eğitim faaliyetleri
yürütmektedir....
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi sona erdi
Zirvenin 1. gün oturumları için tıklayınTürkiye Maarif Vakfı tarafından
"Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla bu yıl üçüncüsü düzenlenen 3. İstanbul
Eğitim Zirvesi devam ediyor.Üsküdar Bağlarbaşı Kongre ve Kültür Merkezi'nde
zirvenin ikinci ve son günü, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Cihad Demirli moderatörlüğünde "Türkiye Yüzyılı Oturumu
Türkiye Yüzyılı’nda Eğitim" başlıklı panelle başladı.Prof. Dr. Demirli
moderatörlüğünde gerçekleşen panelde, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Celile
Eren Ökten, İbn Haldun Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi
Öğretim Üyesi Prof. Dr. Halil Berktay ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf
Üniversitesi Tarih Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Azmi Özcan yer
aldı.Panelde konuşan Ökten, dünyanın dört bir yanından gelen eğitimcilerle
bir araya gelerek Türkiye'nin eğitim yüzyılını konuşmaktan mutluluk duyduğunu
belirtti.Çağın öğrenme ve öğretme yöntemlerini takip eden yenilikçi eğitim
teknolojilerini eğitimin her kademesinde hayata geçirdiklerini söyleyen
Ökten, "Çocuklarımıza fikirlerinde, hislerinde ve hayallerinde ufuk olmak
çabası içindeyiz. Çünkü eğitim ancak doğru yapıldığında ve doğru amaçlar için
kullanıldığında doğru insanlar yetiştirir." ifadelerini kullandı.Bakanlığın
Türkiye'nin her bölgesine internet ağını götürerek okullardaki teknolojik
donanımı oluşturduğunu dile getiren Ökten, bunun yanında öğrencilerin robotik
kodlama becerilerini geliştirmek için bilişim teknolojileri laboratuvarlarını
kurduklarını anlattı.Ökten, öğretmenlerin dijital becerilerini geliştirecek
etkinlikler düzenlediklerini aktararak şöyle konuştu:"Öğretmenlerimizin
mesleki gelişim eğitimlerini alabilecekleri 'Öğretmen Bilişim Ağı' dediğimiz
ÖBA bu anlamda önemli bir dijital içerik platformumuzdur. Bu platformu
içerikleriyle daha da zenginleştiriyoruz. Salgın döneminde uzaktan eğitimin
hızlı şekilde yürütüldüğü platform olan EBA, 2020'de dünyada en çok ziyaret
edilen eğitim sitesi olmuş, 2021'de ise eğitim kategorisinde dünyada ilk 5
ülke arasında yer almıştır. Yeni dönemde 1. sınıftan 8. sınıfa kadar olan
zorunlu dersler öncelikli olmak üzere öğretim programlarımızla uyumlu
EBA'daki tüm içeriklerimizi çağın gerektirdiği etkileşimliliği göz önüne
alarak güncelledik.""Eğitimlerini tamamlayıp yurda dönen öğrencilerimizin
istihdam edilmelerini sağlamaktayız"Celile Eren Ökten, MEB'in ulusal ölçekli
yaygın eğitim faaliyetlerini sürdüren halk eğitim merkezlerindeki kursların
dijital ortama aktarıldığını ve Halk Eğitimi Merkezleri Bilişim Ağı HEMBA'yı
kurduklarını, genç girişimcileri desteklemek için de Eğitim Teknolojileri
Kuluçka İnovasyon Merkezini (ETKİM) oluşturduklarını belirtti.Yurt dışında
eğitimlerini tamamlayıp yurda dönerek görev alan öğrencileri tebrik eden ve
başarılar dileyen Ökten, "Eğitimlerini tamamlayıp yurda dönen
öğrencilerimizin, genç bilim insanları, akademisyenler ve politika yapıcılar
olarak ülkemizde istihdam edilmelerini sağlamaktayız ve sağlamaya devam
ediyoruz. Bakanlığımızca Türkiye Yüzyılı'nda, milli ve manevi değerlerin
bilincinde gençlerimizi ve her daim yeni, gelişmiş öğretim ve iş birliği
fırsatları üretecek programları teşvik ettiğimizin ve desteklediğimizin bir
kere daha altını çizmek istiyorum." diye konuştu.Ökten, her kademede
uluslararası işbirliğini desteklerini, Avrupa Yetişkin Öğrenimi Elektronik
Platformu (EPALE) projesiyle yetişkin eğitimine yönelik farkındalık
oluşturduklarını belirtti. Ökten, projenin ilk 20 ayında EPALE'yi kullanan
ülkeler arasında, Türkiye'nin 38 ülke arasında birinci sırada yer aldığını da
aktardı."Dünyada yaşanan teknolojik ve bilimsel gelişimi yakinen takip
ediyoruz"Türkiye'nin insani diplomasi anlayışıyla geçici koruma altındaki
milyonlarca insana ev sahipliği yaptığına değinen Ökten şöyle devam
etti:"Mülteci öğrencilerin sayısında ülkemiz dünyada birinci sıradadır.
Amacımız hiç kimsenin eğitiminde yıl kaybetmemesini sağlamak, desteğe
ihtiyacı olan çocuklarımızın geleceğine umut olmaktır. Ayrıca misafir ülke
vatandaşlarımızın mesleki eğitim, beceri kazanımları ve istihdam
edilebilirlikleri için önemli projelerde de etkili rol almaktayız.
Yenilenebilir enerji sektöründe Suriyeliler ve ev sahibi topluluk üyeleri
için istihdam edilebilirliğin artırılması projesi de bu kapsamda oldukça
önemlidir. Özetle insanın olduğu her alana dokunmaya var gücümüzle
çalışıyoruz. Sınırlarımızın ötesinde yurt dışı temsilciliklerimizden
okullarımıza, öğretmenlerimizden öğrencilerimize ve okutmanlarımıza kadar
güçlü eğitim kadromuzla var gücümüzle çalışıyor, dünyada yaşanan tüm
teknolojik ve bilimsel gelişimi yakinen takip ediyoruz."Zirve, "Dijitalleşme
Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu: İnsan Kalabilmek" ve
"Toplumsal Değişimler ve Sürdürülebilirlik, Okul Mimarisi ve Mekanın Öğretici
Rolü" başlıklı oturumlarla devam ediyor.3. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde
"dijitalleşme çağında eleştirel düşünme" ele alındıCalifornia Üniversitesi
Bilgisayar Bilimleri Bölümünde Araştırmacı Prof. Dr. Çetin Kaya Koç'un
moderatörlüğünde yapılan panelde, Tiran New York Üniversitesi Bilgisayar
Bilimleri Bölüm Başkanı Prof. Dr. Marenglen Biba, Hong Kong Eğitim
Üniversitesi Müfredat ve Öğretim Başkanı Prof. Chi-Kin John Lee ve Michigan
Eyalet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Teknoloji ve İnsan Öğrenimi Profesörü
Douglas K. Hartman konuşmacı olarak yer aldı.Tiran New York Üniversitesi
Bilgisayar Bilimleri Bölüm Başkanı Biba, her teknolojinin yıkıcı olmadığını,
teknolojinin özünde iyi olduğunu belirterek, "Ama yapay zekayı ben biraz
yıkıcı, en azından bozucu olarak nitelendiriyorum." dedi.Yapay zekanın
avantaj ve dezavantajlarından bahseden Biba, yapay zekanın kullanımının
düzenlenmesi gerektiğini söyledi.Öğretmenlere yapay zekanın sahip olduğu
potansiyel hakkında bilgiler verilebileceğini kaydeden Biba, "Yapay zekanın
müfredata dahil edilmesi bence geç kalınmış bir konu." diye konuştu.Biba,
öğrencilere yapay zekada olmayan bir şey eklemeleri gerektiğine dikkati
çekerek, yapay zekanın öz farkındalığa, bağlam farkındalığına, değer ve
kültüre sahip olmadığını vurguladı.Yapay zekanın anlaşılması gerektiğine
işaret eden Biba, "Yapay zeka programını bir ortak olarak görüyorum. Öğrenci
ve öğretmenin diyalog kurabileceği bir ortak. O ortağın nasıl çalıştığını
anlamamız gerekiyor." değerlendirmesini yaptı."Yapay zeka bizim bir
ortağımızdır. Ortağımızı tanımamız gerekiyor"Hong Kong Eğitim Üniversitesi
Müfredat ve Öğretim Başkanı Lee de yapay zekanın en büyük görevinin öğretmen
rollerini dönüştürmesi olduğunu aktararak, "yaratıcı bir zihni yaratmanın"
önemli olduğunu vurguladı.Lee, yapay zekanın tek bir alanda uzman olmadığını,
kısa sürede istenen konuyla ilgili araştırma yapıp cevap verebildiğini
anlatarak, yapay zekada insani değerlerin de göz önünde bulundurulması
gerektiğini dile getirdi.Lee, "Yapay zeka bizim bir ortağımızdır. İş
ortağımızdır. Ortağımızla çalışmak için onu tanımamız gerekiyor." şeklinde
konuştu."Yapay zekanın sadece niceliksel bağlamda yaptığı değerlendirme beni
korkutuyor"Michigan Eyalet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Teknoloji ve
İnsan Öğrenimi Profesörü Hartman ise yapay zekanın "algoritmik farkındalığı
geliştirmede" faydalı olabileceğini belirterek, yapay zeka araçlarında farklı
düşünme yöntemlerinin varlığına dikkati çekti.Hartman, yapay zeka araçlarının
manipülasyona açık olabileceğine işaret ederek, "Yani bu araçlar sizi
manipüle mi ediyor? Sizin görüşünüzü darlaştırıyor mu? Buna çocuklarımızı her
zaman hazırlamalıyız. Çocuklarımızda böyle bir algoritmik farkındalığı
oluşturmalıyız." dedi.Yapay zekanın kullanımının detaylarının öğrenilmesine
vurgu yapan Hartman, "Yapay zekanın sadece niceliksel bir bağlamda yaptığı
değerlendirme beni biraz korkutuyor. İngilizcede 'şeytan ayrıntıda gizlidir'
diye bir söz var. Sadece söylenen şeyin miktarına bakmak değil biraz daha
niteliğine bakmak, detaylarına inmek, satır aralarını okumak gereklidir. Bunu
yapmak için yapay zeka kullanımını eleştirel karşılıyorum."
değerlendirmesinde bulundu.California Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri
Bölümünden araştırmacı Prof. Dr. Çetin Kaya Koç'un moderatörlüğünde yapılan
"Dijitalleşme Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu: İnsan
Kalabilmek" konulu panelde; Tiran New York Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri
Bölüm Başkanı Prof. Dr. Marenglen Biba, Hong Kong Eğitim Üniversitesi
Müfredat ve Öğretim Başkanı Prof. Chi-Kin John Lee ve Michigan Eyalet
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Teknoloji ve İnsan Öğrenimi Profesörü Douglas
K. Hartman değerlendirmelerde bulundu. Zirvenin ana tema konuşmasını, Center
for Curriculum Redesign (CCR) Kurucu Başkanı Charles Fadel gerçekleştirdi.
Konuşmasının ardından Fadel'e plaket verildi. "Toplumsal Değişimler ve
Sürdürülebilirlik, Okul Mimarisi ve Mekanın Öğretici Rolü" başlıklı son
panelde ise Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr.
Mustafa Öztürk moderatör, eski Malezya Milli Eğitim Bakanı ve IAIS Başkanı
Maszlee Bin Malik, MIT Media Lab & Learning Futures Global Yönetim Kurulu
Başkanı Jennifer Groff ile Oxford Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden uzman
araştırmacı Hau Ming Tse konuşmacı olarak yer aldı. Zirve kapsamında iki gün
boyunca eğitime ilişkin ortaya çıkacak imkanlar, analizler, gelecek
perspektifleriyle kuramsal yaklaşımlar, iyi örnekler, eğitimde değişimin
yönetilmesi teması çerçevesinde akademik değerlendirmeler yapıldı. "Zirvenin
hepimiz için güzel katkılar sağladığını umuyoruz" Zirvenin kapanış
konuşmasını gerçekleştiren Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Zeynep Arkan,
Türkiye'nin dışarıya açılan yüzü olan vakfın, dünyada 6 kıtada yürüttüğü
eğitim faaliyetlerinin yanında uluslararası eğitim camiasını buluşturan
zirvelerle eğitime yön veren bir aktör haline geldiğini söyledi.Arkan, "Hızlı
değişen dünyadaki gelişmeleri takip etmek amacıyla alanında uzman akademisyen
ve eğitimcileri bir araya getirerek 'Eğitimde Değişimi Yönetmek' temasını
işlediğimiz bu zirvenin hepimiz için güzel katkılar sağladığını umuyoruz."
diye konuştu.Zirve kapsamında gerçekleştirilen panellerin eğitimin
değişiminde çok katkı sunacağını dile getiren Arkan, "Maarif Vakfı olarak
düşünce liderliği rolünün yalnızca bir vizyon oluşturmak değil, aynı zamanda
bu vizyona ulaşma yollarına rehberlik etmek olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle
her yıl eğitim üzerine bir araya gelerek dünyanın dört bir yanından çeşitli
eğitimcileri ortak akıl ışığında bir eğitim vizyonu geliştirmek üzere bir
araya getiriyoruz." ifadelerini kullandı.Arkan, zirvede emeği geçen başta
Maarif Vakfı yöneticilerine ve çalışma arkadaşlarına teşekkür ederek
konuşmasını tamamladı. Konuşmaların ardından "Eyes of Maarif" isimli fotoğraf
yarışmasında dereceye giren öğrencilere, Maarif Vakfı Başkan Vekili ve
Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili tarafından plaket ve
fotoğraf makinesi hediye edildi. Dünyanın çeşitli ülkelerindeki Maarif Vakfı
okullarında, çalışmalarıyla pek çok branşta başarı elde eden öğretmenler ve
öğrenciler tek tek sahneye çağrılarak, ödülleri takdim edildi.Zirve, çekilen
hatıra fotoğraflarıyla sona erdi. ...
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi başladı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen "Eğitimde Değişimi
Yönetmek" konusunun ele alındığı 3. İstanbul Eğitim Zirvesi başladı.Üsküdar
Bağlarbaşı Kongre ve Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen zirvede,
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın mesajı okundu.Erdoğan mesajında, tarih
boyunca medeniyetlere beşiklik yapan ülkenin kütüphaneleri, şifahaneleri,
medreseleri, rasathane ve dershaneleriyle ilim ve irfan yolcularının her
zaman ilk durağı olduğunu anlatarak, şunları kaydetti:"Bu coğrafyada yakılan
bilgi ve hikmet kandilleri, asırlarca bütün insanlığın yolunu aydınlatmıştır.
Türkiye, son 21 yılda bilim ve teknolojide kaydettiğimiz ilerlemeler
sayesinde eğitimde küresel cazibe merkezlerinden biri haline gelmiştir.
Türkiye Maarif Vakfımızın, ülkemizin eğitim alanındaki zengin, mümbit ve
köklü birikimini çalışmalarıyla dünyanın dört bir yanına ulaştırdığını
görüyoruz. Bugün 52 ülkede toplam 52 bin öğrenciye hizmet veren Vakfımız,
faaliyet gösterdiği tüm ülkelerde nitelikli insan kaynağının yetişmesinde
önemli rol üstleniyor.""Türkiye Maarif Vakfı'nın en büyük destekçilerinden
olmaya devam edeceğiz"Yerel müfredatla birlikte uluslararası eğitim
yöntemlerini de başarıyla uygulayan Maarif Vakfının, toplumlararası
iletişimin gelişmesine katkı sağladığına işaret eden Erdoğan, "Türkiye Maarif
Vakfı, bu hassasiyetleriyle bir taraftan FETÖ'nün yol açtığı tahribatı
giderirken, diğer taraftan eğitimde fırsat eşitliğine hizmet ediyor.
Çalışmalarını takdirle takip ettiğimiz ve başarılarından gurur duyduğumuz
vakfımıza bizler de gereken desteği veriyoruz. Bundan sonra da Türkiye Maarif
Vakfının en büyük destekçilerinden olmaya devam edeceğiz." ifadelerini
kullandı.Erdoğan, Demokratik Kongo'dan Kosova'ya, Bosna'ya, Kolombiya'dan
Ürdün'e, Güney Afrika'dan Somali'ye, Afganistan'dan Azerbaycan'a kadar
dünyanın 52 farklı ülkesinde samimiyetle fedakarlıkla aşkla hizmet eden vakıf
mensuplarını tebrik etti. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ise konuşmasında
yaptığı konuşmada, Cumhuriyet'in 100. yılının yaşandığına vurgu yaparak,
"Cumhurbaşkanımız 100 yıllık birikimin üzerine önümüzdeki yüzyılı 'Türkiye
Yüzyılı' olarak ilan etti. Biz de Türkiye'de eğitim sistemimizde bu anlamda
'Türkiye Yüzyılı' inşa edecek çabalar içerisindeyiz." dedi.Geçen 29 Ekim
Cumhuriyet Bayramı'na da işaret eden Tekin, Cumhuriyetin kurucusu Gazi
Mustafa Kemal Atatürk'ün ölümünün 85. yıl dönümü dolayısıyla başta Atatürk
olmak üzere, ülkeye hizmet etmiş bütün şehitleri rahmetle minnetle yad
ettiğini dile getirdi.Bakan Tekin, yaklaşan 24 Kasım Öğretmenler Günü
dolayısıyla da Öğretmenler Günü'nü kutladı.Geçen hafta UNESCO Genel
Konferansı'nda "Barış için eğitim" konusunun konuşulduğunu anımsatan Bakan
Tekin, "Maalesef barış için eğitim konuştuğumuz günlerde İsrail'in katliam
boyutlarına ulaşan bir savaşıyla karşı karşıyayız. İsrail'in okullara,
sivillere, hastanelere yönelik saldırıları sonucu aralarında öğrencilerin,
çocukların bulunduğu on binlerce Filistinli kardeşlerimizi şehit ettiler."
dedi.Bakan Tekin, dünyada barışı, demokrasiyi, hukuk devletini korumakla
mükellef uluslararası yapıları, uluslararası örgütleri ve bütün devletleri
savaşı durdurmaya ve barışı tesis etmeye davet etti.Maarif Vakfının kuruluş
fikrini 2013 yılında gündeme getiren kişi olduğunu belirten Bakan Tekin,
vakfın bugün 52 ülkede 50 binden fazla öğrenciye hizmet eden devasa bir marka
haline dönüştüğünü görmenin kendisini mutlu ettiğini söyledi.Birlikte
çalıştıkları eski bakanlar Prof. Dr. Nabi Avcı, İsmet Yılmaz ve Vakıf Başkanı
Birol Akgün'e teşekkür eden Tekin, vakfın kuruluş sürecine ilişkin şunları
kaydetti:"Sayın Cumhurbaşkanımız, o zaman Başbakanımızdı. Ne gerekiyorsa
yapalım tartışmasından sonra, Türkiye Maarif Vakfı fikri ortaya çıktı.
Derdimiz, meramımızı, Türkiye'nin eğitim anlamında uluslararası camiaya örnek
gösterilebilecek, emperyal bir mantıkla değil, kurulduğu ülkedeki
referanslara, yerel değerlere saygı göstererek, bir eğitim modeli inşa
edilebileceğini tüm dünyaya gösterecek bir yapılanma olarak hayal
etmiştik."Tekin, Milli Eğitim Bakanlığımız ve Türkiye Maarif Vakfının eğitim
felsefesinin bilgi ve becerilerle donanmış, eleştirel ve analitik düşünebilen
bilimsel bir bakış açısı üzerine inşa edildiğini anlatarak, "Bu erdem sahibi
genç dimağı, insan değerleriyle çevreye duyarlı, insan haklarına saygılı,
bedenen zihnen ve ruhen sağlıklı, mutedil, kendi tarihini bilen, vatanını,
milletini seven, adil ve merhametli bir kişi yetiştirmek üzere
kurgulanmıştır." diye konuştu.Bu insan profilinin bir diğer vasfının da
kendinden sonrakilere sürdürülebilir bir dünya bırakmayı sorumluluk edinmiş
paylaşımcı ve huzurlu bir birey olduğunu belirten Tekin, "Bu insanın
geleceğine sunacağımız katkıları bugün 3. düzenlenen İstanbul Eğitim
Zirvesi'nde, 'Eğitimde değişimi yönetmek' temasıyla hep birlikte
izleyeceğiz." ifadelerini kullandı.Bakan Tekin, Türkiye Maarif Vakfının
eğitim alanında uluslararası etkinlikleri ve başarıları ile öne çıkan kurum,
kuruluş ve kişileri bir araya getirdiğine dikkati çekerek, "İstanbul Eğitim
Zirvesinin, eğitimin geleceğine dair bakış açılarının teorik ve pratik
yaklaşımlarının farklı seviyelerde değerlendirileceği, küresel kapsamda
fikir, bilgi ve tecrübenin paylaşılacağı bir memba olacağını ümit ediyorum."
dedi.Tekin, farklı ülkelerden gelen bakanlarla zirvenin de temasını oluşturan
eğitimde değişimi yönetmek üzere yapacakları istişarenin hem kendi
evlatlarına hem de dünyadaki bütün çocukların üstün menfaatine hizmet
edeceğinden kuşku duymadığını aktardı."Eğitimde eşitlik ve adalet, olmazsa
olmazımızdır"Zirvede konuşulacak ve tartışılacak konulara değinen Tekin,
"Eğitimde eşitlik ve adalet, olmazsa olmazımızdır. Eğitimde bahsettiğimiz
değişim sürecini yönetirken her bir öğrencinin eşit erişim ve fırsatlara
sahip olmasını sağlamak için hepimiz hep birlikte çaba sarf etmek
durumundayız. Biz de Bakanlık olarak ana çıkış noktamız, herkesin fırsat
eşitliğine sahip olduğu adalet temelli, eşitlik temelli bir eğitim felsefesi
inşa edebilmek." ifadelerini kullandı.Bakan Tekin, öğretmenlerle öğrencilerin
bu kapsamda hem kendi referans değerlerine sahip çıkabilmesi hem de değişimi,
gelişmeleri yakalayabilmesinin önemine işaret ederek, şunları kaydetti:"Dünya
gerçekten çok büyük bir değişim geçirmekte şu anda. Bunların bir kısmını fark
ediyoruz. Teknolojik gelişmeler üzerinden görebiliyoruz. Ama içinde
yaşadığımız için fark edemediğimiz başka değişiklikler başka paradigmalar
var. Devlet kurgusu değişiyor. Siyaset kurgusu değişiyor. Sayın
Cumhurbaşkanımızın söylediği gibi dünyadaki egemen siyasal düzenin de bu
anlamda değişmesi, bu değişime ayak uydurması gerekiyor. Dünyada ekonomik
tartışmalar yaşanıyor, ekonomik düzen değişiyor. Emperyalizm ve sömürgecilik
üzerine kurgulanan dünya düzeni değişiyor. Bütün bu değişimlerin içerisinde
bizler egemen dünya düzeninin, bu değişim parametrelerine uygun bir biçimde,
biz de yani eğitim sektörüne kafa yoran kişiler olarak, bizler de bu değişim
sürecine ayak uydurmak durumundayız."Yeni kurulan dünya düzeninde, küresel
emperyalizmin ürettiği referanslarla ürettiği sistemle artık kendilerini
ifade etme durumunda olmadıklarını belirten Tekin, "Biz Türkiye Yüzyılı'nı
başlattığımız bu dönemde bu genel söylemi ve genelin aksine kendi referans
değerlerimizi, kendi toplumsal değerlerimizi, kendi tarihimizi kendimize ait
insani değerlerimizi referans alan ve dünyada bu anlamda yaşadığımız
teknolojik gelişmeleri de ıskalamadan kendimize ait yepyeni bir eğitim
sistemi, yepyeni bir eğitim felsefesi inşa etmek durumundayız" diye
konuştu.Zirvesinin açılışında konuşan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr.
Birol Akgün, dünyanın birçok ülkesinden gelen katılımcılara teşekkür
etti.İsrail'i Gazze'de uyguladığı insanlık dışı saldırılardan ve işlemiş
olduğu savaş suçlarından dolayı kınayan Akgün, "Gazze'de yaşanan insanlık
dramının bir an önce son bulmasını ve çocukların en temel hakkı olan barış ve
huzur içinde eğitim haklarına yeniden kavuşmalarını bütün kalbimle
diliyorum." ifadesini kullandı.Akgün, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılını
gururla kutladıklarını belirterek, "Cumhuriyetimizin Banisi Gazi Mustafa
Kemal Atatürk ve arkadaşlarını saygıyla anıyorum. Sayın Cumhurbaşkanımızın
ortaya koyduğu 'Türkiye Yüzyılı' vizyonu doğrultusunda ülkemizin 2053
hedeflerine adım adım ilerleyişinde Türkiye Maarif Vakfı olarak uluslararası
eğitimde Türkiye'nin bir markası olmanın haklı gururunu yaşadığımızı ifade
etmek isterim." diye konuştu.Maarif Vakfının, TBMM tarafından kabul edilen
özel kanunla 2016 yılında kurulduğunu anımsatan Akgün, vakfın amacının
Türkiye adına yurt dışında örgün ve yaygın eğitim faaliyetleri
gerçekleştirmek ve Türkiye ile diğer ülkelerin halkları arasında sosyal ve
kültürel alanda insani bağları geliştirmek olduğunu söyledi.Akgün, vakfın
misyonu ve faaliyetlerinin BM'nin kuruluş tüzüğünde ifade edilen tüm dünyada
kalıcı barışı korumak ve BM 2030 Vizyon Belgesi'nde deklare edilen
"Sürdürülebilir Kalkınma İçin Kaliteli Eğitim" hedefleriyle örtüştüğünü dile
getirdi.OECD'nin "Eğitim 2030" belgesinde belirtilen hedeflerin de vakıf
tarafından takip edildiğini anlatan Akgün, bu anlamda vakıflarının eğitim
yoluyla daha adil ve yaşanabilir dünyanın kurulmasına hizmet ettiğini
söyledi.Prof. Dr. Akgün, 52 ülkede 460 eğitim kurumuna sahip olduklarını dile
getirerek, bunların 437'sinin okul öncesi, ilk ve ortaöğretim seviyesinde
örgün eğitim veren okullardan oluştuğunu kaydetti.Aynı zamanda Arnavutluk'ta
bir üniversite ve 13 ülkede 22 etüt merkezinin bulunduğunu ifade eden Akgün,
"Yetkin öğretmenleri ve lider ruhlu idarecileriyle 6 kıtaya yayılmış eğitim
kurumlarımızda 52 bini aşkın öğrenciye kaliteli ve nitelikli eğitim hizmeti
vermekteyiz." dedi.Akgün, ayrıca vakfın uluslararası alanda faaliyet gösteren
diğer tüm eğitim kurumları, eğitim otoriteleri ve akademisyenlerle de yakın
işbirliği yaptığını anlatarak, bu bağlamda şu an dünyanın 107 ülkesiyle yakın
temas halinde bulunduklarını belirtti."Her ülkenin kendine özgü eğitim
içeriklerini de anlamaya gayret ediyoruz"Vakfın eğitim verdiği ülkelerin
eğitim politikaları ve müfredatına saygılı olduğunu, ülkelerin kendine özgü
eğitim ihtiyaçlarını dikkate aldığına işaret eden Akgün, "Ayrıca 52 ülkede
edindiğimiz eğitim tecrübesi ve Türkiye'nin eğitim birikiminin özgün bir
sentezi olan Uluslararası Maarif (IM) Programı'nı da geliştirmekteyiz. IM
olarak kısalttığımız programımızın kısa süre içerisinde sadece Maarif
Okullarında değil uluslararası eğitim alanındaki her kuruma ilham kaynağı
olacağını düşünüyorum." diye konuştu.IM Eğitim Modeli'nin, ilmini ve irfanını
insanlığın barış ve huzuru için kullanacak erdemli insan yetiştirmeyi
hedefleyen programlar bütünü olduğunu belirten Akgün, "IM Eğitim Programları,
geçmişleri, yetenekleri veya özellikleri fark etmeksizin tüm öğrencilerin
kaliteli eğitime eşit erişimlerini ve öğrenme ortamında kendilerini değerli
ve desteklenmiş hissetmelerini sağlayan uygulamaları içermektedir."
ifadelerini kullandı.Akgün, Türkiye Maarif Vakfının Türkiye'nin eğitimde yurt
dışına açılan kapısı olduğunu dile getirerek, şunları kaydetti:"Dünyanın
farklı coğrafyalarında hizmet veren bir uluslararası eğitim ağı olarak bir
taraftan uluslararası eğitimde yaşanan gelişmeleri yakından takip ederken
diğer taraftan her ülkenin kendine özgü eğitim içeriklerini de anlamaya,
öğrenmeye gayret ediyoruz. Türkiye'nin eğitim alanındaki birikimini hem
zenginleştirmek hem de paylaşmak amacıyla kurulan vakfımızın faaliyetleri,
sadece yurt dışındaki okullarımızla sınırlı değildir. Türkçenin Yabancı Dil
Olarak Öğretimi Programı, Türkçe alanında önemli bir boşluğu doldurmuştur.
Bünyemizde kurmuş olduğumuz Maarif Ajansı ile yükseköğretimin
uluslararasılaşmasına katkı sağlıyoruz. Dünyanın önemli üniversitelerinde
açmış olduğumuz Türkiye Araştırmaları Merkezlerini kamusal sorumluluğumuzun
bir parçası olarak değerlendiriyoruz. Türkiye'nin eğitim tecrübesini ve
birikimini yurt dışına taşırken küresel gelişmeleri de ülkemiz gündemine
getiriyor, Türk eğitim camiasının hizmetine sunuyoruz."Zirve, oturumlarla
devam ediyorAkgün, bugün de açılışını yaptıkları "3. İstanbul Eğitim
Zirvesi"nin, "Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla yapıldığını belirterek,
zirvede yapay zeka, biyoteknoloji ve benzeri teknolojilerin kuşattığı
insanın, dijitalleşme çağında eleştirel düşünme yeteneğini koruması ve insan
olarak kalabilmesinin mücadelesinin ele alınacağını söyledi.Zirvenin üst
düzey oturumunda Malezya, Demokratik Kongo ve Bosna Hersek eğitim
bakanlarının katkılarıyla "Eğitimde Değişimi Yönetmek" konusunun müzakere
edileceğini anlatan Akgün, ardından düzenlenecek üç panelde zirve ana
temasının farklı yönlerini tartışmak üzere akademisyen ve alan uzmanlarının
ağırlanacağını kaydetti.Panellerde "Eğitim Paradigmaları ve Felsefelerindeki
Değişim", "Dijitalleşme Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu:
İnsan Olarak Kalma" ve "Toplumsal Değişimler ve Sürdürülebilirlik, Okul
Mimarisi ve Mekanın Öğretici Rolü" konuları tartışılacak.Zirve, Akgün'ün
konuşmasının ardından oturumlarla devam ediyor."İstanbul Eğitim
Zirvesi""Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla bu yıl üçüncüsü düzenlenen
İstanbul Eğitim Zirvesi'nde, yapay zeka, biyoteknoloji ve benzeri
teknolojilerin kuşattığı insanın, dijitalleşme çağında eleştirel düşünme
yeteneğini koruması ve insan olarak kalmasının mücadelesi ele
alınacak.Zirvede, eğitime ilişkin ortaya çıkacak imkanlar, analizler, gelecek
perspektifleriyle kuramsal yaklaşımlar, iyi örnekler, eğitimde değişimin
yönetilmesi teması çerçevesinde akademik değerlendirmeler yapılacak.50'yi
aşkın ülkeden alanında en önemli eğitimci, akademisyen ve eğitim
yöneticilerinin katılacağı zirvenin "Eğitimde Değişimi Yönetmek" başlıklı üst
düzey oturumuna bazı ülkelerin eğitim bakanları da katılacak.Bu kapsamda
zirvede, Bosna Hersek Eğitim Bakanı Naida Hota Muminovic, Demokratik Kongo
Cumhuriyeti İlk, Orta ve Teknik Eğitim Bakanı Tony Mwaba Kazadi, Malezya
Milli Eğitim Bakanı Fadhlina Binti Sidek birer konuşma yapacak.Ayrıca
zirvede, "Türkiye'nin Eğitim Yüzyılı", "Yarının Eğitim Dünyasında Teknoloji"
ve "Okul Yöneticileri" oturumları da yapılacak."Türkiye'nin Eğitim Yüzyılı"
oturumunda Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Celile Ökten, Prof. Dr.
Halil Berktay ve Prof. Dr. Azmi Özcan, Türkiye'nin geçmişten gelen
tecrübesiyle eğitim yüzyılının eğitsel paradigmalarını ve vizyonunu
tartışacak."Yarının Eğitim Dünyasında Teknoloji" oturumunda, Didem Bayram,
Elvan Kuzucu Hıdır ve Macaristan'dan Attila Hajko, eğitimde değişimin nasıl
yönetileceği, eğitim teknolojilerinin ve dijitalleşmenin okul ortamına
etkileri ile dijitalleşme çağında düşünme yeteneklerinin korunmasını
tartışacak.Zirvenin 2. gün oturumları için tıklayın...
* Türkiye Maarif Vakfı, Cumhuriyetin 100. Yılını Dünya Genelinde Kutladı
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümü, Türkiye Maarif Vakfının dünyanın
dört bir yanında bulunan Maarif Okullarında çeşitli etkinliklerle kutlandı.
Okullar Türk bayrağının yanı sıra "Türkiye Cumhuriyet'inin 100. yılı" ile "29
Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlu olsun" yazılı dövizler açıldı.Arnavutluk,
Romanya, Kosova, Burundi, Ekvator Ginesi, Gana, Macaristan, Mali ve Pakistan
gibi farklı coğrafyalardaki 52 ülkede 465 eğitim kurumunda, öğrenciler
tarafından faklı dillerde düzenlenen çeşitli etkinliklerle Cumhuriyet
Bayramımız kutlandı.Kongo Cumhuriyeti'nde Orman Açılışı GerçekleştiKongo
Maarif Okulları ve Türkiye Büyükelçiliği işbirliğiyle, Kongo Nehri kıyısında,
Cumhuriyetin 100. yılı vesilesiyle 2 bin 600 adet akasya ağacı dikimi
gerçekleştirildi. Açılış törenine Türkiye Büyükelçisi Hilmi Ege Türemen,
Kongo Çevre ve Orman Bakanı Rosalie Matondo, Bacanco Belediye Başkanı Simone
Loubianga ve Kongo Türkiye Maarif Vakfı Temsilcisi Muttalip Cansızoğlu da
katıldı. Bu anlamlı etkinlik, iki ülkenin kalıcı dostluğuna ve çevre koruma
bilincine vurgu yapma amacı taşıyor.MoritanyaMoritanya'da Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Kutlamaları ve Barış TemasıMoritanya'da,
Uluslararası Nuakşot Maarif Okulları tarafından Türkiye Cumhuriyeti'nin 100.
yılı etkinlikleri düzenlendi ve barış teması ön plana çıkarıldı. Bu
etkinlikler bir hafta boyunca devam etti ve Moritanyalı öğrenciler tarafından
coşkuyla karşılandı.Etkinlikler, ortaokul öğrencilerinin Türk bayraklarıyla
arkadaşlarını selamlamasıyla başladı. Ayrıca 100. yılın önemine dikkat çeken
konuşmalar da yapıldı. Daha sonra lise öğrencileri, beyaz güvercinlerle "100.
Yıl" yazılı bir tahta katkıda bulundular. Ardından, ortaokul ve lise
öğrencileri, iki ülkenin bayraklarını kullanarak kalp şeklinde bir koreografi
hazırladılar. Bu etkinlikler, barış ve dostluğun önemini vurgulamak amacıyla
gerçekleştirildi.KamerunTürkiye Yüzyılı programları kapsamında Mütevelli
Heyeti üyemiz Mahmut M. Özdil Kamerun Uluslararası İlişkiler Enstitüsünde
(IRIC) bir konuşma gerçekleştirdi.Cumhuriyetimizin 100. yılı nedeniyle
Türkiye’nin Yaoundé Büyükelçiliğince, IRIC’te düzenlenen programda, Mütevelli
Heyeti Üyemiz Özdil Türkiye’nin eğitim alanındaki uluslararası işbirlikleri,
Türkiye Maarif Vakfının dünya genelinde ve Kamerun’daki faaliyetleri üzerine
bir konuşma yaptı.SenegalTürkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Söyleşisi ve
Senegal Maarif Okulları Resim YarışmasıDakar Maarif Okulları, Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. kuruluş yıldönümünü kutlamak amacıyla öğrencilerin
katılımıyla çeşitli etkinlikler düzenlendi. Bu etkinliklerden biri olan,
"Türkiye’nin Yüz Yılı" konulu bir söyleşi gerçekleştirildi. Söyleşide, Türkçe
öğretmeni Furkan Şişman ve Tarih Öğretmeni Ndeye Fatou Gaye, Türkiye'nin yüz
yılını kronolojik olarak önemli olaylar açısından öğrencilere aktardılar. Bu
söyleşi, Türkiye'nin tarihine ve gelişimine dair bilgi paylaşımını teşvik
etmeyi amaçladı."İyi Ki Doğdun Türkiye" isimli resim yarışması, öğrencilerin
katılımıyla düzenlendi. Bu yarışma, öğrencilerin Türkiye'ye olan duygusal
bağlarını ve yaratıcı yeteneklerini ifade etmelerine fırsat sağladı.
Türkiye'nin 100. yılını kutlamak için gerçekleştirilen bu etkinlikler, Türk
kültürünün ve tarihinin uluslararası öğrencilere tanıtılmasına katkıda
bulundu.AvustralyaAvustralya'da Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Kutlaması
ve "Bir Sevdadır Anadolu Müzikali"Avustralya'da, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100.
kuruluş yılı etkinlikleri kapsamında, Avustralya Uluslararası Maarif Okulları
öğrencileri tarafından Sidney'de sahnelenen "Bir Sevdadır Anadolu Müzikali"
büyük ilgi gördü. Program, katılımcıları büyüleyen bir gösteri olarak
nitelendirildi.Kanberra Büyük elçisi Ufuk Gezer Müzikalde seyircilerin
Cumhuriyet Bayramı’nı kutladı. Ayrıca, Eyalet Milletvekili Lynda Voltz,
Cumberland Belediye Başkanı Lisa Lake, Maarif Koleji Direktörü Necmi Uzun,
NSW Çokkültürlülük Yönetim Kurulu Üyesi Ömer İncekara, Başkonsolosluğumuz
mensupları ve vatandaşlarımız da müzikali izlemek üzere bir araya
geldiler.Katılımcılar etkinlikte büyük bir çaba gösteren Maarif Okulları
yönetimine, öğretmenlerine ve öğrencilere, Cumhuriyetimizin kuruluş yıl
dönümünde canla başla çalışarak sergiledikleri etkileyici performans için
teşekkür ettiler.Ayrıca Uluslararası Avustralya Maarif Okulları Cumberland
Belediyesi’nin düzenlemiş olduğu etkinliğe katılarak Büyükelçi Ufuk Gezer ile
Cumhuriyet yürüyüşü yaptılar.MacaristanMacaristan'da Maarif öğrencileri
resepsiyonda sahne aldıBudapeşte'deki Maarif Okulu öğrencileri, Türkiye’nin
Budapeşte Büyükelçisi Gülşen Karanis Ekşioğlu'nun ev sahipliğini yaptığı 100.
yıl resepsiyonunda sahne aldılar. Öğrenciler, resepsiyonda önce Türk milli
marşını ardından da Macar milli marşını gurur ve coşkuyla seslendirdiler. Bu
özel an, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılına saygı ve dostluğun bir ifadesi
olarak önemli bir etkinlik olarak değerlendirildi.RomanyaRomanya'da "Yüzyılın
Işığında Cumhuriyet!" sergisi düzenlendiRomanya Uluslararası Maarif Okulları,
Cumhuriyet Haftası ve Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı etkinlikleri
kapsamında "Yüzyılın Işığında Cumhuriyet!" adlı bir fotoğraf sergisi
düzenledi. Bu sergi, Türk Tarih Kurumu arşivlerinden seçilen fotoğraflar ve
Cumhuriyet döneminin ilk yıllarından günümüze uzanan süreçte seçilen
eserlerle zenginleştirildi. Sergi, Türkiye'nin 100. yılını ve tarihini
anlamak için önemli bir kaynak sunarak, öğrenciler ve ziyaretçiler için
eğitici bir deneyim sunmayı amaçladı.Romanya Uluslararası Maarif Okulları,
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılı etkinlikleri kapsamında "Romen Kamuoyu
Gözüyle Cumhuriyet ve Atatürk" adlı önemli bir söyleşi
gerçekleştirdi.Programın bir parçası olarak, Hacettepe Üniversitesi Tarih
Bölümü mezunu olan Dr. Metin Ömer, Maarif Okulu öğrencileriyle bir araya
geldi. Öğrencilere Türkiye Cumhuriyeti ve Atatürk hakkında önemli bilgiler
sunan Dr. Metin Ömer, öğrencilerle etkileşimde bulundu ve hatıra fotoğrafı
çektirdi. Bu söyleşi, Türk tarihine ve kültürüne ilgi duyan öğrencilere
faydalı bir deneyim sunmayı amaçladı ve Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl
kutlamalarına katkı sağladı. ArnavutlukArnavutluk'ta Türkiye Cumhuriyeti'nin
100. Yılı ve Türkiye-Arnavutluk Diplomatik İlişkilerinin 100. Yılı Coşkuyla
KutlandıTürkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 100. yıl dönümü ve Türkiye ile
Arnavutluk arasındaki diplomatik ilişkilerin 100. yılını kutlama etkinlikleri
Maarif Tirana Kampüsü New York Okulları'nda büyük bir coşkuyla
gerçekleştirildi. Bu anlamlı gün, Türkiye-Arnavutluk Maarif korosunun
seslendirdiği 100. Yıl marşları ile taçlandırıldı.Maarif İşkoder Kampüsü'nde,
Türk tarihini ve kültürünü 100. yıl coşkusuyla kutlamak için muhteşem bir
gösteri düzenlendi. İçinizi ısıtan şarkılardan büyüleyici dans gösterilerine,
Türkiye'nin milli yolculuğuna dair aydınlatıcı sohbetlere kadar pek çok
etkinlikle dolu olan bu gün, gurur ve birlik duygularıyla dolup taştı.Maarif
Tiran Kampüsü, Arnavutluk ile Türkiye arasındaki yüzyıllık dostluğu ve
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılını coşkuyla kutlama heyecanıyla dolup
taşıran unutulmaz bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. Öğrenciler ve okul
topluluğu, bu olayı onurlandırmak ve muhteşem bir konser ve etkinlik
düzenlemek için bir araya geldi. Bu kutlamalar, Türk ve Arnavut toplumlarının
birliğini ve tarihlerini paylaşmanın özel bir yoluydu.KosovaKosova'da Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. Yılına Coşkulu KutlamaTürkiye Cumhuriyeti’nin
kuruluşunun 100. yıldönümü, Kosova’nın başkenti Priştine’deki okulumuzda
büyük bir coşku ve heyecanla kutlandı. Öğrencilerimiz, bu özel günü
anlamlandırmak için 100 rakamını Türk bayrağı ile taçlandırdılar. Okul
koridorları ve panolar, Türk bayrağının kırmızı-beyaz renkleri ile
süslendi.Düzenlenen etkinlikte öğrencilerimiz, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100
yıllık gurur dolu tarihini enfes bir programla andılar. Bu özel kutlama, hem
öğrenciler hem de eğitim kadrosu için unutulmaz bir deneyim oldu ve iki ülke
arasındaki tarihi ve kültürel bağları pekiştirdi.AzerbaycanHaydar Aliyev
Sarayı'nda Özel Kutlama: Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yıl DönümüBakü Türk
Anadolu Lisesi'nin organizasyonu ve okulumuzun desteğiyle, Haydar Aliyev
Sarayı'nda Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümüne ithafen anlamlı bir
etkinlik gerçekleştirildi. Bu özel günde Azerbaycan Uluslararası Maarif
Okulları, Atatürk Lisesi ve Dayanat Vakfı'na bağlı Bakü Türk Lisesi de
katılım gösterdi.Etkinliğin resmi açılışının ardından Türkiye'nin Azerbaycan
Büyükelçisi Sayın Doç. Dr. Cahit Bağcı, katılımcılara hitaben bir konuşma
yaptı. Etkinlikte ayrıca, Eğitim Okulları'ndan 6 "B" sınıfı öğrencisi Fatima
Hüseyinli, duygusal bir performansla "Akdeniz'e Doğru" adlı şiiri
seslendirdi.Etkinlik, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100 yıllık gurur dolu tarihine
saygı duruşunda bulunmak ve iki ülke arasındaki dostluk köprülerini
güçlendirmek adına önemli bir adım oldu.KırgızistanKırgızistan Maarif Eğitim
Kompleksi'nde Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılına Büyük KutlamaKırgızistan
Maarif Eğitim Kompleksi, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümünü haftalar
süren özenli hazırlıklar ve büyük bir coşkuyla kutladı. Öğrenciler ve
öğretmenler, el ele vererek tüm okulu bu önemli bayram için hazırladılar. En
küçük öğrencilerden en büyüklerine, her düzeyden öğretmen ve öğrenci,
danslar, şarkılar ve sergilerle cumhuriyeti en içten hislerle andı.Sınıf
öğretmenleriyle birlikte öğrenciler, sınıflarını ve panolarını Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümüne vurgu yapacak şekilde süsledi. Resim
yetenekleri ve yaratıcılıklarıyla güzel süslemeler yapan öğrencilerin
çalışmaları, okulda kurulan bir kurul tarafından değerlendirildi ve yarışmayı
kazanan sınıflar ödüllendirildi.Teknoloji sınıfı, öğretmenleri ve
öğrencileriyle birlikte 29 Ekim ve 100. yıla özel keçeden tablolar hazırladı.
Bu tablolar, okul girişinde sergilendi ve hem öğrenciler hem de ziyarete
gelen veliler için küçük bir sergi oluşturdu.Özellikle bu yıl, cumhuriyetin
100. yılı olması nedeniyle bayram daha da özel ve anlamlıydı. Ortaokul
öğrencilerinin katılımıyla okulun konferans salonunda eğlenceli bir program
düzenlendi. Programda, şarkılar, danslar, şiirler, oratoryolar ve cumhuriyet
tarihini anlatan video gösterimi yer aldı. İlkokul öğrencilerinin gösterileri
ve ortaokul öğrencilerinin oratoryosu, halk oyunları ve marşlar eşliğinde
gerçekleşen etkinlik, öğrenciler için unutulmaz bir kutlama
oldu. PakistanPak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye Cumhuriyeti'nin
100. Yılına Coşkulu KutlamaPak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümünü geniş katılımlı ve görkemli bir programla
kutladı. Programa, Türkiye Büyükelçisi Prof. Dr. Mehmet Paçacı, Kuzey Kıbrıs
Büyükelçisi Dilşad Şenol, UNESCO Pakistan Ulusal Komisyonu Ortak Eğitim
Danışmanı ve Genel Sekreteri Sayın Syed Junaid Akhlaq başta olmak üzere, üst
düzey Pakistanlı ve Türk görevlilerin yanı sıra çok sayıda veli
katıldı.Etkinlik, 20'den fazla farklı medya mensubunun katılımıyla Pakistan
ulusal medyasında da geniş yer buldu. Pak-Türk Maarif'in YouTube ve Facebook
sayfalarından canlı yayınlanan program, binlerce online katılımcıya da ev
sahipliği yaptı.Program, cumhuriyetin yüzüncü yılını anlatan belgesel video
gösterimi, halk oyunları gösterisi, iki ülke arasındaki dayanışmayı anlatan
tiyatro gösterisi ve öğrencilerin performanslarıyla sona erdi. Bu anlamlı
etkinlik, Türkiye ve Pakistan arasındaki dostluk bağlarını pekiştirdi ve
cumhuriyetin 100 yıllık gurur dolu tarihini coşkuyla kutladı.Yine Belçika,
Almanya, Amerika, Etiyopya, Gambiya, Güney Afrika, Gürcistan, Kamerun,
Kosova, Gine ve Venezuela’daki Maarif Okulları ve eğitim merkezlerinde de 29
Ekim Cumhuriyet Bayramı için etkinlikler düzenlendi.Devamı yükleniyor......
* Kamerun'da Maarif Okullarının 7. Kampüsü açıldı
Kamerun'un ekonomi başkenti Douala'da Türkiye Maarif Vakfının (TMV) 7.
kampüsünün açılışını gerçekleştirildi.Douala Koumassi Kampüsü'nün açılış
törenine Türkiye’nin Yaounde Büyükelçisi Volkan Işıkçı, TMV Mütevelli Heyeti
Üyesi ve Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Mustafa Özdil'in yanı sıra çok sayıda
davetli katıldı.Törende açıklamalarda bulunan Özdil, Douala Koumassı
Kampüsü'yle, Kamerun'nun Yaounde, Ngaundere ve Douala şehirlerinde 7 kampüste
bulunan 17 okulla hizmet verdiklerini belirtti.Kamerun'da TMV'nin 1300'ü
aşkın öğrencisi bulunduğunu belirten Özdil, "Kamerun eğitim hayatında iyi
bilinen ve Kamerunlu gençlerin iyi bir eğitim almasına sunduğu katkılarla
Kamerun halkı tarafından takdir edilen bir kurum haline geldik." dedi.TMV'nin
çok genç bir vakıf olmasına rağmen, dünyanın en yaygın 5 okul zincirinden
biri olduğunun altını çizen Özdil, "52 ülkede varız, 50 bini aşkın öğrencimiz
var. Bu 52 ülkenin 27'si büyük sevinçle söylüyorum ki Afrika’da. Afrika’da
190'nın üzerinde okulumuz var, 22 bine yakın öğrencimiz var ve bunların büyük
çoğunluğu frankofon (Fransızca konuşulan) Afrika’da." ifadelerini
kullandı....
* IV. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçları Açıklandı
Maarif Okulları ve çalışanlarının yoğun ilgi gösterdiği geleneksel Fotoğraf
Yarışması, bu yıl “Dayanışma” temasıyla dördüncü kez düzenlendi. Eylül-Ekim
2023 tarihlerinde gerçekleşen yarışma, Maarif öğrencileri ve Maarif
personelinin katılımıyla iki farklı kategoride yapıldı. 29 ülkeden gelen 400
fotoğraf eserinin yarıştığı bu etkinlik, jüri üyelerinin oylamaları sonucunda
sonuçlandı.Yarışmada öğrenci ve öğretmenlerimiz, Dayanışma temalı
fotoğraflarıyla kendi kategorilerinde yarıştı. Dereceye giren tüm eser
sahiplerine özel seçilmiş hediyeler takdim edilecek. Ayrıca, yarışmacıların
eserlerini gönderebilecekleri ve önceki yıllarda derece alan fotoğrafları
görebilecekleri eyesofmaarif.com web sitesi faaliyete geçirilmiştir.Ödül
töreni, 17-18 Kasım 2023 tarihlerinde İstanbul'da düzenlenecek III. İstanbul
Eğitim Zirvesi kapsamında gerçekleşecek. Kazanan öğrencilere kurumsal
hediyelerin yanı sıra İstanbul gezisi de sunulacak. Her yarışmacıya katılım
belgesi verilen yarışmada, öğrenci ve öğretmenlerin belirlenen tema ile
kendilerini ve sanatlarını fotoğrafla ifade etmeleri hedeflenmiştir.Derece
elde eden tüm fotoğraf sahiplerini tebrik eder, tüm eser sahiplerine
katılımlarından dolayı şükranlarımızı sunarız. Yeni yarışmalarda başarılar
dileriz.IV. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması sonuçları:Öğrenci
KategorisiDerece: BirinciÜlke, Şehir: Afganistan, ŞibirganAdı Soyadı: Ahmad
Başir NasiriDerece: İkinciÜlke, Şehir: Pakistan, IslamabadAdı Soyadı: Ajwa
FatimaDerece: ÜçüncüÜlke, Şehir: Tanzanya, ArushaAdı Soyadı: Ally
AbdulhamidDerece: Jüri Özel ÖdülüÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Sayed
Edrees AkbaryDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Abdul Aziz
MuhibiDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Abdulhafiz
MuhibiDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Ahmad Samim Basir
OghluDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Bigzad MajidiDerece:
MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Sayed Abdullah QuyashIV.
Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması SonuçlarıÇalışan KategorisiDerece:
BirinciÜlke, Şehir: Afganistan, ŞibirganAdı Soyadı: Habibullah MoahheDerece:
İkinciÜlke, Şehir: Etyopya, AddisababaAdı Soyadı: Samuel SeiufuDerece:
ÜçüncüÜlke, Şehir: Moritanya, NouakchottAdı Soyadı: Şükran Özcan...
* Türkiye Maarif Vakfı'nın Bosna Hersek'teki okullarına yeni bir anaokulu dahil
oldu.
Türkiye Maarif Vakfı'nın Bosna Hersek'in başkenti Saraybosna'daki
okullarından Isa Beg Ishakovic bünyesinde hizmet verecek anaokulunun açılışı
yapıldı. Açılışa Vakfın Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek, AK Parti İstanbul
Milletvekili Nurettin Alan ve Saraybosna Kantonu Eğitim Bakanı Naida Hota
Muminovic katıldı. Türkiye Maarif Vakfı'nın dünya genelindeki eğitim
kurumlarının sayısı 498'e ulaşırken, 50 binden fazla öğrenciye hizmet verdiği
belirtildi.Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek, yedi yıldır
dünya genelinde faaliyet gösteren Vakfın 52 ülkede 498 eğitim kurumuyla 50
binden fazla öğrenciye hizmet verdiğini belirtti.Bakan Muminovic de Türkiye
Maarif Vakfı bünyesinde bir anaokulunun daha açılmış olmasından memnuniyet
duyduklarını dile getirerek "Saraybosna Kantonu'nda eğitim söz konusu
olduğunda Türkiye Maarif Vakfı oldukça önemli bir partner. İşlerini oldukça
ciddi yapan, kaliteli eğitim sunan bir kurum." dedi.Açılışın ardından
anaokuluna başlayan öğrenciler, Boşnakça, Türkçe ve İngilizce şarkılar
söyledi.Bu arada, Saraybosna'nın Mojmilo semtindeki kampüste de faaliyet
gösteren Maarif Okulları, halihazırda anaokulu, ilköğretim ve lise
seviyesinde eğitimler vermektedir....
* Ürdün'de Türkiye Maarif Okulu açıldı
Ürdün'ün başkenti Amman'da açılan Türkiye Maarif Okulu, anaokulu seviyesinden
liseye kadar 200 öğrenciye eğitim veriyor. Okul, Türk eğitim sistemiyle
uyumlu bir şekilde çalışıyor ve öğrencilere Türkçe ve İngilizce dillerini
öğretiyor.Türkiye Maarif Vakfı Ürdün Temsilcisi Veysi Kaya, yaptığı
açıklamada, Ürdün'ün özel eğitim alanında bölgenin en önemli ülkelerinden
biri olduğunu söyledi.Maarif Okulunun kurulma amacının iki ülke ve halkları
arasındaki eğitim ilişkilerini güçlendirmek olduğunu dile getiren Kaya, "Biz
de Ürdün'deki eğitim tecrübesinden faydalanmak, aynı zamanda tecrübelerimizi
onlarla paylaşmak istiyoruz." ifadelerini kullandı.Türkiye Maarif Vakfı'nın
2019'da Amman'da 200 öğrenci kapasiteli bir erkek öğrenci yurdu, 2022'de de
70 öğrenci kapasiteli bir kız yurdu açtığını aktaran Kaya, Amman Maarif
Okulunun da eylül başında eğitime başladığını belirtti.Kaya, yerel müfredatla
Arapça eğitim verdiğini, aynı zamanda Türkçe ve İngilizce dillerinin de
öğretildiğini söyledi.Okul, 200 öğrenci mevcuduna ulaştıAmman Maarif Okulu
Müdürü Levent Öncel de bu yıl yeni açılan okulda, öğrenci sayısının 200'e
ulaştığını belirtti."Anaokulundan liseye kadar Ürdün ulusal müfredatını takip
ediyoruz ve okul Türkiye'deki eğitim otoriteleri tarafından akredite edilmiş
ve öğrencilerinin orada eğitimlerini Türk eğitim sistemine göre
tamamlamalarına izin veriyor." diyen Öncel, Türkçe öğretmenleri dahil 35
öğretmenin okulda eğitim verdiğini kaydetti.Levent Öncel, okulun öğrencilere
uygun bir eğitim ortamı sağlayacak tüm temel olanaklara sahip olduğunu
sözlerine ekledi....
* Gürcistan Uluslararası Maarif Okullarının yeni binası törenle açıldı
Türkiye Maarif Vakfının (TMV) Gürcistan'da faaliyet gösteren Gürcistan
Uluslararası Maarif Okullarının, başkent Tiflis'teki yeni okul binasının
açılışı yapıldı. Tiflis'in Saburtalo semtindeki Lisi Gölü'nün kenarında yer
alan binanın açılış törenine, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk
Yelkenci, Gürcistan Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Nodar Papukaşvili,
Türkiye'nin Tiflis Büyükelçisi Ali Kaan Orbay, Cumhurbaşkanı Başdanışmanı
İsrafil Kışla, AK Parti İstanbul Milletvekili Tuğba Işık Ercan, TMV Başkanı
Birol Akgün ve Gürcistan-Türkiye Parlamentolar Arası Dostluk Grubu Başkanı
Milletvekilli Beka Odişaria katıldı. Anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liseden
oluşan yeni kampüste, İstiklal Marşı ve Gürcistan milli marşının okunmasıyla
başlayan programda konuşan Akgün, TMV olarak Gürcistan'da 2017'den itibaren
faaliyet gösterdiklerini söyledi. TMV'nin, 52 ülkede bulunan 450 eğitim
kurumunda toplam 52 bin öğrencisiyle uluslararası arenada kaliteli eğitim
vermeye devam ettiğini belirten Akgün, Tiflis'teki okullarının yeni binaya
taşınmasından büyük mutluluk duyduklarını kaydetti. Milli Eğitim Bakan
Yardımcısı Yelkenci de Türkiye'nin Gürcistan'la tarihi ve akrabalık bağların
olduğunu ifade ederek, "Gürcistan bizim için çok önemli bir dost ülkedir."
dedi. TMV'nin faaliyetlerinin Gürcü-Türk ilişkilerinin daha da
güçlendirilmesine hizmet ettiğini kaydeden Yelkenci, eğitimli bir toplumun
dünyanın geleceği için büyük önem taşıdığını vurguladı. TMV'nin yarın
Gürcistan'ın Marneuli kentinde yeni bir okulun açacağı bilgisini paylaşan
Yelkenci, dünya genelinde TMV okullarının sayısının artması gerektiğini
söyledi. Türkiye'nin eğitim alanında çok zengin tecrübeye sahip bir ülke
olduğunu belirten Yelkenci, Gürcü tarafıyla bu tecrübeleri paylaşmak için de
işbirliği sürdüreceklerini ifade etti. Büyükelçi Orbay da dünyanın birçok
ülkesinde faaliyet gösteren TMV'nin, Gürcistan'da eğitim alanında önemli
yatırım yaptığını belirtti. Türkiye'nin Gürcistan'da birçok alanda yatırım
yaptığını, Gürcistan'ın parlak geleceğine inandığını kaydeden Orbay, TMV'nin
faaliyetlerinin de doğrudan Gürcistan'ın geleceğine yapılan yatırım olduğunu
bildirdi. "TMV uluslararası okullarının her aşaması, uluslararası
standartlara uygun"Gürcistan Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Papukaşvili de
açılış programına katılmaktan memnuniyet duyduğunu ifade ederek okulun yeni
binasının oldukça güzel olduğunu kaydetti. Türkiye ile Gürcistan arasında
birçok alanda güçlü ilişkiler olduğu için eğitim alanında da yakın işbirliği
yapıldığını aktaran Papukaşvili, TMV'nin kaliteli eğitim verdiğini
belirterek, "TMV uluslararası okullarının her aşaması, uluslararası
standartlara uygun." dedi. Milletvekili Ercan da açılışı yapılan okul
binasının yeni bir eğitim yuvası olduğunu belirterek "Cumhurbaşkanımız Sayın
Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde ve Türkiye Maarif Vakfının güçlü
desteğiyle bu okulda başlayacak olan eğitim süreci, geleceğimizi mimarlarını
yetiştirecek ve kültürel anlamda köprüler kuracaktır." ifadesini
kullandı. Eğitimin insanların dünya görüşünü şekillendiren ve geleceği inşa
eden bir anahtar olduğunu ifade eden Ercan, yeni okul binasının aynı zamanda
bilgilerin, değerlerin ve hayallerin birleştiği bir merkez olacağını dile
getirdi. Milletvekilli Odişaria, Gürcistan'daki faaliyetlerinden dolayı TMV
yönetimine teşekkür etti. Türkiye ile Gürcistan'ın arasında güçlü
bağlantıların mevcut olduğunu vurgulayan Odişaria, "Burada özelikle belirtmek
isterim ki, tecrübeli ve bölgesel lider olan Recep Tayyip Erdoğan, Gürcistan
Başbakanı İrakli Garibaşvili ile dostane ilişkilere büyük önem veriyor."
şeklinde konuştu. TMV'nin çok kısa süre içinde kaliteli bir okul binasını
eğitim sürecine açtığına dikkati çeken Odişaria, "Hatırladığım kadarıyla
Gürcistan'ın yeni tarihinde böyle güzel bir okul binası inşa edilmemiştir."
değerlendirmesinde bulundu. TMV Gürcistan Temsilcisi Ali Sedat Aslan da
TMV'nin, Gürcistan'da giderek artan faaliyetleri hakkında detaylı bilgiler
paylaştı. Programa, Gürcistan'daki Türk kurumların temsilcileri, Türk iş
insanları ve diğer davetliler katıldı....
* Bişkek Maarif Eğitim Kompleksimizde Kapalı Spor Salonu açılışı
gerçekleştirildi
Kırgızistan'ın başkenti Bişkek'te yer alan Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi,
öğrencilerimize daha fazla olanak sunmak ve spor kültürünü teşvik etmek
amacıyla inşa edilen kapalı spor salonunu resmi olarak açtı. Açılış töreni
büyük bir coşku ve katılım ile gerçekleşti. Açılışa Vakıf Başkanımız Prof.
Dr. Birol Akgün, Atatürk, Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Başkanı
Büyükelçi Prof. Dr. Derya Örs, MHP Genel Başkan Başdanışmanı Prof. Dr. Ruhi
Ersoy, Türk Dil Kurumu Başkanı Prof. Dr. Osman Mert, Yunus Emre Enstitüsü
Başkan Yardımcısı Dr. Kutalmış Yalçın, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
Rektörü Prof. Dr. Alpaslan Ceylan, Türk Devletleri Teşkilatı Aksakallar
Konseyi Başkanı Başdanışmanı Sinan Ülker ve TİKA Kırgızistan Koordinatörü
Mehmet Bodur gibi önemli isimler katıldı. Ayrıca, etkinliğe yerel yetkililer,
öğretmenler ve öğrencilerimiz de büyük ilgi gösterdi. Başkan Birol Akgün,
açılışta yaptığı konuşmada, Maarif Vakfının amacının dost ve kardeş ülkelerin
gelişmelerine ve kalkınmalarına yardımcı olacak nitelikli insan gücünü
yetiştirmek olduğunu vurguladı. Akgün, bu hedef doğrultusunda 51ülkede 450'e
yakın okulda 52 bin öğrenciye kaliteli eğitim hizmeti verdiklerini belirtti
ve Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi'nin 3 yıl önce açıldığını ve şu anda 1250
öğrenciye eğitim verdiğini söyledi. "Amacımız, kaliteli ve nitelikli insan
gücünü yetiştirmektir" diyen Akgün, Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi'nin
kurulmasına destek olan Türkiye ve Kırgızistan Cumhurbaşkanlarına
şükranlarını iletti. Açılış töreninin ardından katılımcılar, spor salonunda
düzenlenen ilk sportif etkinliği izledi ve okulu gezme fırsatı buldular. Bu
tesis, öğrencilerin fiziksel sağlığını desteklemenin yanı sıra sosyal
etkileşimlerini artırarak eğitim deneyimlerini zenginleştirmeye katkıda
bulunacak önemli bir eklenen değer olarak görülüyor....
* Türkiye Maarif Vakfı, Dünya Genelindeki Okullarında 2023-2024 Eğitim-Öğretim
Dönemine Başladı
Türkiye Maarif Vakfı, dünya genelindeki farklı coğrafyalarda bulunan
okullarında 2023-2024 yeni eğitim-öğretim dönemine resmi olarak başladı.
Vakıf, yurt dışındaki eğitim kurumlarında öğrencilere eğitim ve öğretim
hizmetleri sunarak uluslararası alanda eğitimde önemli bir rol
üstleniyor.Arnavutluk, Romanya, Kosova, Burundi, Ekvator Ginesi, Gana,
Macaristan, Mali ve Pakistan gibi farklı coğrafyalardaki Maarif Okulları'nda
düzenlenen törenlerle yen, eğitim öğretim dönemi başladı. Uzun bir aradan
sonra okullarına dönen öğrenciler, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla bir araya
gelmenin coşkusunu yaşadı. Yeni öğrenme maceralarına başlamak için motive ve
hazır hisseden öğrenciler, Maarif Vakfı'nın uluslararası eğitimdeki önemini
bir kez daha gözler önüne serdi. Türkiye Maarif Vakfı, yurtdışındaki
okullarında eğitim-öğretim kalitesini artırma misyonunu sürdürerek,
Türkiye’nin eğitim mirasını uluslararası arenada daha da genişletiyor. Vakfın
çalışmaları, farklı kültürlerin bir araya geldiği ve öğrencilerin
uluslararası anlayışla büyüdüğü bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkı
sağlıyor. Vakıf, eğitim alanında küresel bir aktör olarak adından sıkça söz
ettiriyor ve farklı coğrafyalarda bulunan okullarında öğrencilere modern
eğitim olanakları sunuyor. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün
yaptığı açıklamada, Vakfın dünyanın dört bir köşesinde eğitim faaliyetlerine
devam ettiğine dikkat çekerek şöyle konuştu: “Maarif eğitim kurumlarının da
bulunduğu her ülkede eğitime başlama dönemi farklılık arz etse de, birçok
ülke tıpkı ülkemiz gibi yeni eğitim öğretim dönemine Eylül ayında
başlamaktadır. Bu vesileyle, 2023-2024 eğitim öğretim döneminin ülkemizin
geleceği olan öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve velilerimiz için hayırlı ve
uğurlu olmasını diliyorum. Türkiye Yüzyılı’nın inşasının baş kahramanları
olacak olan gençlerimizin heyecanını paylaşıyor, esenlikler diliyorum.” Örgün
eğitimin dışında 3'üncü, 4'üncü nesil Türk çocuklarına ana dillerini,
kültürlerini öğretmek, okul derslerine takviye sağlamak, ailelerine rehberlik
etmek gibi faaliyetlerde bulunduklarına işaret eden Akgün, Avrupa'da ise daha
çok Türk çocuklarının Türkiye ile ilişkilerini geliştirmeye yönelik ve Türk
toplumunun başarılı bireyler yetiştirmesine katkıda bulunmak için
çalıştıklarını aktardı. Akgün, "Şimdiye kadar gerçekten çok başarılı sonuçlar
aldık. Geçtiğimiz yıllarda, diyebiliriz ki üniversiteye yerleşme konusunda
yüzde 99 başarı sağladık. Bu bize cesaret verdi." ifadesini kullandı. TMV
Başkanı Akgün, şöyle devam etti: "Okullarımızda yetişen öğrenciler
ekseriyetle üniversite eğitimlerini Türkiye’de tamamlamayı tercih ediyor.
Böylece Türkiye ile kurdukları bağ daha da güçleniyor. Ortaokul ve lise
çağlarındaki çocuklarımızı, Türkiye’deki üniversitelerde okuyan ağabeyleri,
ablaları diyebileceğimiz başarılı gençleri ilişkilendiriyoruz. Böylece hem
nesiller arası kaynaşma oluyor hem bir “Maariflilik” kültürü oluşuyor hem de
yolu vakfımızın okullarından geçmiş gençlerle bağımızı koparmamış oluyoruz.
Vakfımızın okullarında eğitim almış olan gençler aynı zamanda ülkemizin
gönüllü elçileri de oluyor.” Vakfın okul ağı genişliyor Akgün, TMV'nin eğitim
ağının çok genişlediğini vurgulayarak, "Dünyanın neresine gidersek gidelim
açtığımız okullarda çok ciddi bir rağbet olduğunu görüyoruz. Başarılı bir
okul zincirimiz var. Bu anlamda dünyanın her yerinde nasıl İngiliz, Fransız,
Alman okulları varsa Türk okulları zinciri de oluştu. Bu bizim için çok büyük
bir gurur meselesi. Bunu devletimizin desteğiyle yapıyoruz. Gittiğimiz her
yerde büyükelçiliklerimizle beraber insanlara ulaşma konusunda büyük bir
gayret gösteriyoruz." değerlendirmesinde bulundu. Bu sene itibarıyla Ürdün,
Gürcistan, Tanzanya, Arnavutluk ve Kırgızistan gibi ülkelerde yeni okullar
açıldığını ve şimdiden kapasitelerinin dolduğunu ifade eden Akgün, şunları
kaydetti: "Amacımız skor yapmak değil. Türkiye'den beklendiği şekliyle yüksek
kalitede Türk okulu zincirini dünyanın her yerinde genişletmek, Türkiye'ye
müzahir nitelikli, iyi insanlar yetiştirmek ve böylece kazanmış oldukları
yüksek insani yeteneklerle dünyanın barışına, huzuruna, insanlığın
kardeşliğine katkıda bulunmalarını sağlamak. Bu bizim temel mottomuz."
Belçika'da 3 yılı aşkın süredir faaliyet gösteriyor Belçika'da 3 yılı aşkın
süredir faaliyet gösteren TMV, üç resmi dile sahip ülkede yaşayan Türk
çocuklar ve ebeveynleri için dil engelinin aşılmasına yardımcı oluyor.
Türkçe'nin yanı sıra Flamanca ve Fransızca eğitim veren TMV, İngilizce
takviyesi, hobi kursları ile psikolojik danışmanlık hizmeti de sunuyor. TMV,
bu programlarla Belçika'da 350 öğrenciyi desteklerken, ek olarak Flaman
bölgesinde 900 öğrenciye Türkçe dersleri veriyor. Türkiye Maarif Vakfı
Afganistan, Almanya, Avusturya, Belarus, Belçika, Bosna Hersek, Etiyopya,
Fransa, Kamerun, KKTC, Kolombiya, Mali ve Tunus’ta 22 eğitim merkezi,
Arnavutluk’ta 1 üniversitesi, Belarus’da 1 Türkiye Araştırma Merkezi ve dünya
genelinde 36 yurt binası bulunmaktadır. Ayrıca 51 ülkede bulunan 421 okul, 1
üniversite, 1 araştırma merkezi ve 22 eğitim merkezinde toplam 52 bin öğrenci
ile faaliyetlerini sürmektedir. Birçok ülkede yeni öğrenci kayıtları devam
etmektedir. - Arnavutluk Maarif Vakfı Arnavutluk’ta 1 yeni şehirde daha
eğitim faaliyetine başladı. Başkent Tirana ve Elbasan şehirlerinden sonra
Maarif İşkodra Okulu 2023-2024 eğitim öğretim yılına 354 yeni kayıt öğrencisi
ile başladı. Anaokulundan Lise kademesine kadar eğitim veriyor. Arnavutluk
genelinde 3 şehirde toplam 1050 öğrenci ile yeni eğitim öğretim dönemine
başlamış oldu. - Romanya Bükreş Uluslararası Maarif Okulu, yeni öğretim yılı
açılış töreni Büyükelçi Altan’ın katılımıyla gerçekleşti Bükreş Uluslararası
Maarif Okulu, 2023-2024 öğretim yılı açılış töreni gerçekleştirildi. Türkiye
Maarif Vakfı Romanya Temsilcisi Alpaslan Ateş, Bükreş Uluslararası Maarif
Okulu yönetici ve öğretmenlerinin ev sahipliği yaptığı açılış törenine,
Bükreş Büyükelçisi Özgür Kıvanç Altan, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Selim Cerrah, Büyükelçilik ve bağlı kurum temsilcileri, Romanya Türk İş
Adamları Derneği (TİAD) önceki dönem başkanlarından Aykut Akbulut ve önceki
dönem başkan yardımcılarından Ali Rıza Koska, öğrenci velileri ve öğrenciler
katıldı. Toplam 500’den fazla öğrencinin ders başı yaptığı okulun açılış
töreninde Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah, Türkiye
Maarif Vakfı Romanya Temsilcisi Alpaslan Ateş ve Büyükelçi Özgür Kıvanç Altan
birer konuşma yaptılar. 2019 yılında açılan ve bu yıl dördüncü öğretim yılına
başlayan Bükreş Uluslararası Maarif Okulu önümüzdeki yıl dönem mezunlarını
verecek. Gerçekleştirilen törenin ardından öğrenciler sınıflara girdi. -
Bosna-Hersek Bosna-Hersek Maarif Okulları 2023-2024 eğitim öğretim yılına
kapılarını açtı ve yeni ve eski öğrencilerini ağırladı. 59 birinci sınıf
öğrencisi için resepsiyon ve karşılama etkinliği düzenlendi. Bosna Hersek'te
Saraybosna'da iki kampüste faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı, birinci
kampüste Saraybosna Maarif Okulları'nın anaokulu, ilkokul, ortaokulu ve lise
eğitimi veriyor. İkinci kampüste ise "Isa-beg Ishakovic" İlkokulu olup,
burada bu yıldan itibaren bir de anaokulu açıldı. Toplam 72 öğrenci ile yeni
kayıt alan birinci kampüste toplam 420 öğrenci, ikinci kampüste ise 178
öğrenci bulunmaktadır. Birinci sınıf öğrencilerine yönelik resepsiyon töreni
her iki kampüste gerçekleştirildi. Törene veliler, öğrenciler, öğretmenler,
okul yönetimi, medya ve diğer davetliler katıldı. Büyük sınıfların
öğrencileri, küçük öğrencilere gösteri yaptı, ardından öğretmenler yeni
öğrencilerin isimleri tek tek söyledi.- Gana Gana’nın başkenti Akra’da yeni
eğitim öğretim yılı Maarif International School Ghana okulunda velilerin
yoğun katılımı ile gerçekleştirildi. - Afganistan Afgan-Türk Maarif Okulları,
Yeni Eğitim ve Öğretim Dönemine Başladı Afganistan'ın başkenti Kabul dahil
olmak üzere 8 ilde faaliyet gösteren Afgan-Türk Maarif Okulları, yeni eğitim
ve öğretim dönemine merhaba dedi. Anaokulundan liseye kadar 4 bin 600
öğrencisiyle birlikte, Afganistan'da eğitim ve öğretim faaliyetlerine
başladı. Afgan-Türk Maarif Okulları, kaliteli eğitim anlayışıyla bilinirken,
yeni dönemde de öğrencilere nitelikli bir öğrenim deneyimi sunmayı
hedefliyor. - Irak Irak’ın başkenti Bağdat Kerkük ve Erbil’de Maarif
Okullarında ilk ders zili çaldı. 2023-2024 eğitim öğretim yılında öğrenciler,
farklı etkinliklerle karşılandı. Uluslararası Erbil Maarif Okulları 2023-2024
eğitim öğretim yılına kapılarını açtı. Öğrenciler uzun yaz tatilinin ardından
sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle yeniden bir araya gelmenin heyecanını
yaşadılar. - Pakistan Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, 2023-24
Eğitim-Öğretim Dönemine Coşkuyla Başladı Pakistan'ın farklı bölgelerinde 27
ayrı kampüsü ile eğitim veren Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, 2023-24
eğitim-öğretim dönemine coşkuyla başladı. 10 farklı şehirde bulunan bu
okullar, 13 binden fazla öğrencisiyle Pakistan eğitim sistemine olumlu bir
katkı sunmayı sürdürüyor. Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, eğitimde
kaliteyi ve bilgiyi her zaman öncelik olarak gören bir yapıya sahip olmasıyla
tanınıyor. Öğrencilere sunduğu eşsiz eğitim deneyimi, bu okulları Pakistan'ın
eğitim sahnesinde vazgeçilmez bir aktör haline getiriyor. Ayrıca, Pak-Türk
Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye ve Pakistan arasındaki güçlü kardeşlik
bağlarının en güzel örneği olarak kabul ediliyor. Bu okullar, iki ülke
arasındaki kültürel ve eğitimsel alışverişi teşvik ederek dostluk ve
işbirliği ruhunu canlı tutuyor. Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları
yöneticileri, yeni eğitim-öğretim dönemine başlarken öğrencilere ve
öğretmenlere başarılar diledi. Ayrıca, bu dönemde daha fazla başarıya imza
atmak için yeni projeler ve girişimler üzerinde çalışacaklarını vurguladılar.
Pakistan ve Türkiye arasındaki bu özel eğitim köprüsü olan Pak-Türk Maarif
Uluslararası Okulları, gelecekte daha fazla öğrenciye daha parlak bir gelecek
sunmak için kararlılıkla ilerlemeye devam ediyor. Bu okullar, eğitim alanında
başarıyı teşvik etmeye ve dostluk bağlarını güçlendirmeye devam edecek. -
Ürdün Ürdün’ün başkenti Amman kentinde yeni açılan Maarif Amman Okulları’nda
ilk ders zili çaldı. Maarif Amman Okulları Anaokulun’dan Lise’ye kadar her
kademe ve seviyede yaklaşık 200 öğrenciye hizmet verecek. Maarif Amman
Okulları Maarif Vakfının Ürdün'deki ilk okulu. ...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
* Türkiye Maarif Vakfı, Etiyopya'nın Tigray Bölgesinde Okul Açıyor
Türkiye Maarif Vakfı, iç savaş sonrası barışın sağlandığı Etiyopya’nın Tigray
bölgesinde ilk kez okul açıyor. Vakfın Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet
Özkan, Tigray’a yapılan ziyaret sonrası okulun açılması için gerekli
lisansları aldıklarını belirtti. Kayıtlar Kasım’dan Sonra Başlayacak
Eğitimden sorumlu Tigray Bölgesi Sosyal Kalkınma Kabine Sekreterliği Başkanı
ve eski Mekele Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kindeya Gebrehiwot ile
görüştüklerini belirten Özkan, “Tigray'da iç savaş sonrası Türkiye ile yeni
bir ilişki kuruluyor ve Türkiye, barışa katkı sağlamak istiyor. Bu anlamda
Türkiye ilk kez Tigray’da okul açıyor.” ifadesini kullandı. Bu ziyaretin,
Türkiye’nin Tigray bölgesine verdiği önem ve ciddiyeti gösterdiğini,
bölgedekiler tarafından da bu şekilde algılandığını vurgulayan Özkan, söz
konusu ziyaretle okulun açılması için gerekli olan resmi lisansları aldıkları
bilgisini paylaştı. Özkan, “Bölgedeki görüştüğümüz yetkililer, Türkiye Maarif
Vakfının ve Türklerin Tigray’da okul açmasından memnun olduklarını dile
getirdi. Biz de okul için kayıt hazırlıklarına başladık. Kasım ya da
aralıktan sonra kayıtları almaya başlayacağız.” diye konuştu. Etiyopya’da 18
Okul Özkan, “Etiyopya’da Harar, Addis Ababa ve şimdi de Mekele’de okulumuz
var. Neredeyse 60 ülkeden öğrencimiz bulunuyor. Dolayısıyla Etiyopya’daki
faaliyetlerimiz Afrika’daki en geniş faaliyet alanlarından bir tanesi.”
ifadelerini kullandı. Afrika’da barış süreçlerine Türkiye’nin katkı sunduğuna
dikkati çeken Özkan, şunları kaydetti: “Çatışma bölgelerinde barış
sağlandığında insanlar geleceklerini düşündükleri için genelde eğitime daha
çok önem veriyor. Tigray’da insanların en değer verdiği şeylerden biri de
eğitim. Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye’nin yurt dışındaki en önemli yumuşak
güç unsurlarından birisi. Özellikle karşılıklı ilişkileri geliştirme ve
derinleştirmede önemli bir rol oynuyor. Sadece öğrenciler değil ailelerine ve
bölge insanına da dokunuyor. Dolayısıyla Türkiye’nin sahadaki ilişkilerini
geliştiren bir sosyal ağ görevini yürütüyor.” Türkiye Maarif Vakfının
Etiyopya’da 18 okulu ve yaklaşık 2 bin 300 öğrencisi bulunuyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Brüksel’de İlk Mezunlarını Verdi
Türkiye Maarif Vakfı, üç yıldır faaliyet yürüttüğü Belçika’nın başkenti
Brüksel’de ilk mezunları için diploma töreni düzenledi. Türkiye Cumhuriyeti
Brüksel Başkonsolosu Umut Deniz, Vakfın Brüksel’deki ofisinde yapılan
2022-2023 eğitim öğretim yılı kapanış programına katılarak öğrencilere başarı
sertifikalarını verdi. Deniz, törende yaptığı konuşmada Belçika’da yaşayan
Türk velileri, çocuklarının eğitim hayatlarını disiplinli bir şekilde
destekledikleri için tebrik etti. Bir sene boyunca Brüksel’de hem çocuklara
hem ailelerine kazanç sağlayan etkinlikler gerçekleştirildiğini belirten
Deniz, “Bir yılda burayı kültür yuvasına dönüştürmek için çok büyük adımlar
atıldı. Çok sayıda çocuğumuz buraya gelerek kendilerini buldu.” diye konuştu.
İki Bini Aşkın Öğrenci Türkiye Maarif Vakfı Belçika Temsilcisi Zeynep Bilgin
Eraslan, yaptığı açıklamada Vakfın bu yıl ilk defa Flaman bölgesinde açılan
57 adet Türkçe sınıfı ile Gent ve Brüksel’deki eğitim merkezlerinde toplam
iki bini aşkın öğrenciye hizmet verdiğini söyledi. Eraslan, “Başarımızı,
velilerin ve okulların dönütlerinden anlıyoruz. Okullar çocukları bize
yönlendiriyor.” dedi. Vakfın 3-18 yaş aralığındaki öğrencilere yönelik
takviye ders, dil kursları, sınav hazırlıkları, psikolojik destek, sosyal
danışmanlık gibi faaliyetlerinin bulunduğunu anımsatan Eraslan, yeni dönem
için kayıtların alınmaya başladığını bildirdi. Eraslan, Türkiye Maarif
Vakfının dünyada 67 ülkede 446 eğitim kurumuyla 50 bini aşkın öğrenciye hitap
ettiğini kaydetti. Yaz Okulu Programı Brüksel Eğitim Koordinatörü Şeyma
Bostan da “Öğrencilerimizin okullarıyla velilerinin yerine iletişim
kuruyoruz. Okullar bu hizmetimizden çok memnun olduklarını bildiriyorlar.
Çocukların gelişme gösterdiğini belirtiyor, devam etmelerini tavsiye
ediyorlar.” dedi. Bostan, 10 Temmuz ile 4 Ağustos arasında iç ve dış
aktiviteleri kapsayacak yaz okulu programı yapılacağını bildirdi. Veliler
Memnun Belçika’da yerleşik velilerden Hacer Ertuğrul, Türkiye Maarif Vakfının
oğlunun okul başarısına büyük katkı sağladığını belirterek, “Oğlum burada
kendini güvende hissediyor. Buraya mutlu geliyor ve severek ders çalışıyor.
Eğitimin önce çocukların gönüllerine girerek verilebileceğine, akademik
başarının sonrasında zaten geleceğine inanıyorum.” değerlendirmesinde
bulundu. Velilerden Ülkü Topbaş da ilkokul üçüncü sınıfa geçen oğlunun
Flamanca okuma yazmasına katkı sağlandığını, Türkiye Maarif Vakfının oğlunu
motive ederek başarısını desteklediğini söyledi. Hem Fransızca, Flamanca Hem
Türkçe Desteği Babasının işi nedeniyle Türkiye’de ilkokul üçüncü sınıf
öğrencisiyken Brüksel’e taşınan 10 yaşındaki Ayaz Sönmez, Türkiye Maarif
Vakfının Belçika’ya adaptasyonu için yardımcı olduğunu, kurslara katılarak
okul ödevlerini yaptığını, arkadaşlar edindiğini söyledi. 7 yaşındaki Anda
Rüya Temizer de annesinin Brüksel’e tayin olması dolayısıyla iki yıldır
burada yaşadığını, bu sene Türkiye Maarif Vakfının kurslarına katılarak
Fransızcasını ilerlettiğini, aynı zamanda Türkçe aktiviteler sayesinde ana
dilinde okuma yazma da öğrendiğini dile getirdi. ...
* Erbil’de Maarif Okulu Öğrencisi Tenis Turnuvasında Birinci Oldu
Akademik alanda aldığı dereceleri sosyal faaliyetlerde de elde eden Maarif
Okulları öğrencileri, dünyanın dört bir yanında yeni başarılara imza atmaya
devam ediyor. Irak’ın Erbil kentindeki Uluslararası Maarif Okulları öğrencisi
Oras Hirori, ülke genelinde düzenlenen tenis turnuvasında birinci oldu. Ülke
çapında turnuvalara katılan ve başarısından dolayı bir spor markasının da
sponsor olduğu Hirori yaptığı açıklamada, “En sevdiğim tenisçi İsviçreli
Roger Federer. Ben de gelecekte dünyadaki en iyi tenis oyuncusu olmayı
hedefliyorum.” dedi. Oris Hirori’nin aynı zamanda tenis eğitmeni de olan
babası Alan Hirori de tenis kariyerine 12-13 yaşında başladığını dile
getirerek, “Ama bu yaş tenise başlamak için çok iyi değil. İyi bir oyuncu
olmak için 4-5 yaşında başlamalısınız. Ben de oynamaya devam ettikten sonra
koç olmaya karar verdim.” diye konuştu. Tenis alandaki başarısından dolayı
Erbil’deki Uluslararası Maarif Okulunda burslu eğitim alan Hirori, "Maarif
Okulu her zaman bize destek veriyor. Kampüs içindeki tenis kortunda her gün
antrenman yapıyoruz.” ifadelerini kullanarak Maarif Okulları yöneticilerine
teşekkür etti. Türkiye’deki tenis kamplarına da katılan Oras Hirori’nin ülke
genelindeki turnuvalarda daha önce de dereceleri bulunuyor....
* Kosova Maarif Öğrencisi, Bilimde Dünya İkincisi
Uluslararası eğitim sahasında Türkiye adına 51 ülkede başarılı eğitim
faaliyetleri yürüten ve dünyada Türkçe ve Türk Kültür ve Medeniyetini öğreten
Türkiye Maarif Vakfının Kosova’daki Öğrencileri Paris'te düzenlenen ve dünya
genelinde 400’ü aşkın öğrencinin katıldığı Uluslararası Stem
Olimpiyatları'nda dünya ikinciliği, 3 altın, 2 gümüş, 1 bronz ve 1 onur
madalyası aldı. Kuruluşunun yedinci yılında altı kıta, 51 ülke ve 447 eğitim
kurumu ile ülke yönetimleri ve halklarının büyük beğenisini kazanarak ülkemiz
adına uluslararası eğitimde büyük bir açılım yapan Türkiye Maarif Vakfına
bağlı okullardan dünya başarıları gelmeye devam ediyor. Daha önce Pakistan,
Afganistan, Moritanya, Senegal, Sudan, Irak Erbil gibi ülkelerdeki ulusal
sınavlardan birinciler çıkarken, son olarak da Kosova Uluslararası Maarif
Okulları öğrencileri Paris’te düzenlenen Uluslararası Stem Olimpiyatları'nda
bilimde dünya ikinciliği, matematik ve kodlamada altın, gümüş ve bronz
madalyalarla aldı. Kosova Uluslararası Maarif Okulları Priştine şubesinde
okuyan öğrenciler, Fransa'nın başkenti Paris'te düzenlenen Uluslararası Stem
Olimpiyatları'nda dünya ikinciliği, 3 altın, 2 gümüş, 1 bronz ve 1 onur
madalyası aldı. Türkiye Maarif Vakfından yapılan açıklamaya göre, Paris'te
düzenlenen Stem Olimpiyatları'nın büyük finalinde Priştine şubesi öğrencisi
Kushtrim Kajoshi bilim kategorisinde dünya ikincisi oldu. KOSOVA’DA MAARİF’İN
ALTIN MADALYA HEYECANI Kosova Uluslararası Maarif Okulları, Stem
Olimpiyatları'nda en çok madalya ve ödül kazanan okullar arasında yer alıyor.
Buna göre kodlama kategorisinde Ron Shllaku altın madalya, bilim
kategorisinde Emir Lezi altın madalya, Erta Tejeci gümüş madalya, Fatbardh
Mulaku bronz madalya, matematik kategorisinde Ron Shllaku altın madalya,
Kushtrim Kajoshi gümüş madalya ve Omar Gashi onur madalyası alması Kosova’da
ve Maarif Okullarının bulunduğu Arnavutluk, Kuzey Makedonya, Bosna, Romanya
gibi Balkan ülkelerdeki Maarif ve eğitim camiasında da büyük yankı uyandırdı.
Ülkelerine altın madalyalarla dönen Maarif öğrencileri, Kosova Havaalanında
coşkuyla karşılandı ve Kosova medyası Maarif öğrencilerinin başarısına büyük
yer verdi. Türkiye Maarif Vakfı Kosova Ülke Temsilcisi Oğuz Hamza Yılmaz,
öğrencilerdeki yüksek potansiyele dikkat çekerek, “Bizim işimiz onlara kapı
açmak. Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin değerli
destekleri dahilinde bu büyük başarıya imza atarak hepimizi
gururlandırmıştır. Emeği geçen herkese şükranlarımı sunuyorum.” dedi. BİLİM
VE TÜRKÇE’NİN ADRESİ MAARİF OKULLARI Kosova Maarif Okulları, bu yıl ayrıca
Uluslararası Stem Olimpiyatları, Hippo İngilizce Dil Olimpiyatı, First
Robotic Competetion, Kanguru Matematik Olimpiyatları gibi yarışmalarda önemli
başarılar kazanarak, ulusal ve uluslararası arenada Kosova ve Maarif
Okullarının adını gündeme taşıdı. Stem Olimpiyatları'nın finali ise, 18-23
Temmuz'da Fransa'nın başkenti Paris'te dünyanın dört bir yanından 400'ü aşkın
öğrencinin katılımıyla gerçekleştirildi. Asya, Afrika, Balkanlar, Kuzey ve
Güney Amerika ile Avustralya’da okulları bulunan Türkiye Maarif Vakfı,
Yurtdışı Türklerin yoğun olarak yaşadığı Avrupa ve Batı ülkelerinde de Türk
çocuklarının ana dilleri Türkçe, ülkelerindeki akademik başarıları ve Türkiye
ile kültürel aidiyetlerine katkı için de 13 ülkede 22 Eğitim Merkezi ile
faaliyet gösteriyor. ...
* Kırgızistan Maarif Öğrencisi Altın Sertifika Almaya Hak Kazandı
Türkiye’nin eğitim alanında dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı,
dünyada gerçekleştirdiği eğitim faaliyetleri ve elde ettiği başarılarla
adından söz ettiriyor. Tarihi ve kültürel ortak mirası paylaştığımız Orta
Asya ülkelerinden Kırgız Cumhuriyetinde 2021’de eğitim faaliyetlerine
başlayan Maarif Okulları, kısa sürede önemli mesafeler katederek ülke
genelindeki sınavlarda önemli başarılar kazandı. Ülkede lise mezunlarının
yükseköğretim kurumlarına başvuru ve kabul süreçlerini gerçekleştirebilmeleri
için yapılan ORT Sınavı’nda Maarif öğrencilerinden Seyitova Adelya
Elmirbekovna ORT temel testinden 250 tam puan üzerinden 234 puanla “Altın
Sertifika” almaya hak kazandı. Elmirbekovna, 2022-2023 eğitim öğretim
döneminde devlet genelinde yapılan sıralamada Bişkek’te üçüncü, ülke
genelinde ise dördüncü oldu. Konu ile ilgili açıklamalarda bulunan Seyitova,
“Başarımda Maarif’ Okullarının payı büyük. İlk baştan itibaren bize en iyi
öğretmenleri tahsis ettiler. Onlar bizi eğitti ve sınavlara hazırladı. Okulda
aldığım derslerin haricinde başka bir kursa gitmeye ihtiyaç duymadım.
Öğretmenlerimiz çok iyi. Hepsini çok seviyorum. Bizimle özel olarak
ilgileniyorlar. Özellikle yabancı dil dersleri çok güzel.” ifadelerini
kullandı. Sınıfta oluşan atmosfere de değinen Seyitova, “Sınıfımızda hepimiz
arkadaşız. Birbirimizi seviyoruz, destekliyoruz. Okulda ortam çok güzel.
Okulda üç öğün lezzetli yemekler veriliyor. Sabah 8’den akşam 5’e kadar
okuyoruz. Ben burayı çok seviyorum. Burası benim evim gibi.” dedi. Altın
Sertifika, Kırgızistan’da ORT’nin temel test sonuçlarına göre devlet
genelinde en yüksek puan alan ilk 50 öğrenciye Kırgız Cumhuriyeti Devlet
Başkanı tarafından veriliyor. “Altın Sertifika” alan öğrencilere, Kırgız
Cumhuriyetindeki istediği yükseköğretim kurumuna ve istediği bölüme
değerlendirmeye tabi tutulmadan burslu bir şekilde okuma hakkı tanınıyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfında 15 Temmuz Konuşuldu
Türkiye’nin yurt dışında dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı,
dünyanın dört bir yanında gerçekleştirdiği faaliyetlerle iyi insan yetiştirme
misyonunun gereğini başarıyla yerşne getiriyor. İcra ettiği sosyal
faaliyetlerle de farkındalık oluşturmaya devam ediyor. 15 Temmuz 2016’da
yapılan hain darbe girişiminin 7. yıl dönümünde Vakfın genel merkezinde 15
Temmuz Bağlamında Sivil Toplumun Önemi paneli gerçekleştirildi. Türkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet
Emre Bilgili, Yönetim Kurulu üyeleri ve Vakıf çalışanlarının izlediği,
Siyaset Bilimci Dr. Murat Yılmaz’ın moderatörlüğünü yaptığı panele Yenişafak
Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Hüseyin Likoğlu ve 15 Temmuz gazileri Emine
Aydınbelge ile Fikri Erol konuşmacı olarak katıldı.Panelin açılış konuşmasını
yapan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye’nin büyük
bir yıkım, işgal ve iç savaşın eşiğinden döndüğünü belirterek, “Daha ilk
saatlerde sosyal medyada başlayan yayınlar kalbi bu topraklar için atan
vatanseverler ve hamiyet sahipleri için endişe verici bir durumdu. 12 Eylül,
28 Şubat, 2007 e-muhtıra ve son olarak 15 temmuzu gördük. Cuntacı gelenek
bitmiyordu, ama o gün kahramanlık gösterenler bu defa liderlik ederek
milletin ve sivil toplumun iradesine sahip çıktılar.” ifadelerini kullandı.
“Her zafer elbette zayiat bırakır”15 Temmuz’un Türkiye’deki darbe geleneğini
bitiren bir olay olduğuna vurgu yapan Akgün, “Kimse eline silahı alarak
‘ülkede yönetimi ele geçireceğim’ diyemez. O gece millet, silahlara ‘dur’
diyerek demokrasisine, liderine ve kaderine sahip çıkmıştır. O gece hayatını
kaybeden 251 şehidimize Allah’tan rahmet diliyorum.” dedi. Türkiye Maarif
Vakfının 15 Temmuz’dan 1 ay önce kurulduğunun altını çizen Prof. Dr. Akgün,
“15 Temmuz’dan sonra en çok mücadelemizi bu hain yapının yurt dışı ayağına
karşı yürüttük. Dışişleri Bakanlığımızla birlikte bu mücadeleyi sürdürdük.
Geçtiğimiz 7 sene içerisinde bu okullar ya kapatıldı, ya millileştirildi, ya
3. şahıslara devredildi ya da Türkiye Maarif Vakfı bünyesine alındı. Bugün 51
ülkede 440 okuluyla dünyanın farklı milletlerinden oluşan 52 bin öğrenciye
eğitim veriyoruz. Artık Türk okulları deyince FETÖ okulları değil Maarif
Okulları biliniyor. Türkiye Maarif Vakfı, bugün Türkiye menşeili küresel bir
eğitim kurumu haline gelmiştir.” diye konuştu. “Dış vesayet gelmiş olsaydı
durumumuz Ukrayna benzeri bir duruma dönüşmüş olurdu”Prof. Dr. Birol Akgün’ün
yaptığı açılış konuşmasının ardından başlayan panelin moderatörlüğünü yapan
Dr. Murat Yılmaz, başarılı ve seçilmiş siyasetçilerin gayretleri ve liderliği
ile halkımızın gayretleri sayesinde silahla siyasete yön verme geleneğine son
verildiğine değinerek “Türkiye 15 Temmuz öncesinde mücadeleye başlamıştı ve
sonrasında da devam etti. Darbeler geleneğini sona erdirecek sivilleşme
çabalarının daha önce konuşulan birçok noktası 15 Temmuz’dan sonra hayata
geçirildi. Bu gecenin eğitim vesilesi ve sivil toplum yoluyla gelecek
nesillere aktarılması lazım. Burada eğitim bakanlığına ve YÖK’e büyük görev
düşüyor.” ifadelerini kullandı. Darbelerin tesir edici ve bozucu bir yönü
olduğunun da altını çizen Yılmaz “FETÖ’cü darbeciler Genelkurmay’ın
kütüphanesinden önceki darbelerle ilgili kitapları almışlar. Millet o gece
sadece bir darbeyi engellemedi. O örgütü, örgütün arkasındaki yabancı
istihbari örgütleri engelleri ve önlerine set çekti. Bu darbe sadece içeride
bir vesayet getirmiyor, dışarıdan da getiriyor. Eğer dış vesayet gelmiş
olsaydı durumumuz Ukrayna benzeri bir duruma dönüşmüş olurdu.” dedi.“FETÖ,
her kötülüğünü eğitimi aracı kılarak yapıyor”Yenişafak Gazetesi Genel Yayın
Yönetmeni Hüseyin Likoğlu, “Maarif çatısı altında 15 Temmuz’u konuşmak son
derece kıymetli. FETÖ, gerçek yüzünü göstermeye başladığı andan itibaren
görmeye başladığım şey şu: Bu örgütün temeli eğitim ile başlıyor. Bu sebeple
uluslararası bir eğitim markası haline gelen Maarif çatısı altında bu konuyu
konuşmak son derece önemli. FETÖ, her kötülüğünü eğitimi aracı kılarak
yapıyor. Bu mücadelede ilerleme sağlayabilmek için eğitim alanını çok iyi
bilmek zorundayız. Bu var olan bir geçmişin ve yapının üzerine bu örgüt
faaliyetlerini yaptığını görüyoruz. 1800’lerin başında Osmanlı coğrafyasına
gelen Amerikan misyoner yapısının neredeyse kopyasıdır FETÖ. 1800’lerin
başında Osmanlı’ya gelerek eğitim yoluyla gayrimüslim tebayı eğiterek bu
tebaayı ayrılıkçı hareketlere yönlendiren bir yapı vardı. FETÖ ile bu yapı
arasında ciddi bir benzerlik görüyoruz. Bunlarla mücadele etmek için eğitim
alanını çok iyi kullanmalıyız. Bu alanda Maarif Vakfının yaptığı çalışmalar
ve üstlendiği misyon nedeniyle sizlere çok teşekkür ediyorum.” diye
konuştu.“15 Temmuz ruhu demek Çanakkale ruhu demektir”15 Temmuz gazilerinden
Emine Aydınbelge, “Akşam haberi aldığımda eşimle beraber Kolej’den Kızılay’a
geldik. Sonra Genelkurmay başkanını çıkaramasınlar diye Genelkurmay’a gittik.
İstiklal Marşı okuduk. Ama hiç umurlarında olmadı ve insanlara kurşun sıkmaya
başladılar. Meclisimizi bombaladılar ve beni en çok üzen ve şaşırtan durum
buydu.” derken, Fikri Erol da “Türkiye Maarif Vakfı başkanı yöneticileri ve
personeline misafirperverliği için teşekkür ediyoruz. Anadolu insanı belki
alim değildir. Çeşitli gerekçelerle okumamıştır okutulmamıştır. Ama Anadolu
insanının mayasında arif olma özelliği var. Biz istiyoruz ki Anadolu insanı
hem alim hem arif olsun. Arif dediğimiz insanlar, 15 Temmuz gecesinden sonra
okumaya ve devlet kadrolarında yer almaya başladılar. Önceden Anadolu çocuğu
devlet kurumunda yoktu. Dolayısıyla vesayet odakları tek kutuptu. Şimdi arif
Anadolu insanı devlet kurumlarına yer almaya başlayınca rahatsız olmaya
başladılar. 60 ve 80 darbelerinde tepki göstermemize engel olan odaklar, bu
sefer iradesine sahip çıkan milleti görünce bunu hazmedemediler. 15 Temmuz
ruhu demek Çanakkale ruhu demektir. Türkiye’nin sadece Türkiye’den ibaret
olmadığının şuurunda olmak demektir.” ifadelerini kullandı.Hediye takdiminin
ardından panel sona erdi. ...
* Yardımcı Okuma Kitap Setleri Maarif Öğrencileriyle Buluşuyor
İlmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için kullanacak iyi insanlar
yetiştirme amacıyla 2016’da başladığı yolculuğunda emin adımlarla ilerleyen
Türkiye Maarif Vakfı, geliştirdiği uluslararası IM (Uluslararası Maarif)
Programı ve Türkçenin uluslararası alanda öğretimine ilişkin hazırladığı
eğitim materyalleriyle önemli çalışmalara imza atıyor. Bu kapsamda
hazırlanan, dünyanın dört bir yanındaki eğitim kurumlarında Türkçe
öğretiminde kullanılmak üzere geliştirilen ve “Türkçenin Yabancı Dil Olarak
Öğretimi Programı”nı esas alan müfredat temelli yardımcı okuma kitap
setlerini öğrencileriyle buluşturuyor. Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire
Başkanlığı tarafından, program temelli ve özgün olarak hazırlanan Yardımcı
Okuma Kitap Setleri; K12 düzeyinde olma özelliğiyle alanında bir ilki daha
gerçekleştiriyor. Okul öncesinde dokuz, ilkokulda on altı, ortaokulda yirmi
ve lise kademesinde on olmak üzere toplam elli beş kitaptan oluşan yardımcı
okuma kitap setleri, öğrencilere Türkçeyi eğlenerek öğrenebilecekleri bir
zemin hazırlıyor. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’nın
kazanımları doğrultusunda söz varlığı ve iletişimsel işlevler esas alınarak
hazırlanan kitaplar, uzman görüşü alınarak oluşturulan hikâye yazım
kılavuzlarından hareketle ve editör onayından geçerek yayınlandı. Karakter
seçimleri; kitapların dil ve anlatım özellikleri, iletişim ve pedagojik
unsurları, biçimsel özellikleri, içerikleri ve kitaplarda kullanılan görsel
unsurlar, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’ndaki okuma becerisi
kazanımlarıyla ilişkilendirilerek ele alındı. Yardımcı Okuma Kitap Setleri,
dil öğretimi ile kültürel etkileşimi sağlamayı da hedefliyor. Bu setler
dünyanın farklı coğrafyalarında eğitim gören K12 düzeyindeki öğrencilere
dokunarak Türkçenin ve Türk kültür hazinesinin öğrencilere eğlenceli bir
şekilde sunumuna katkı sağlamaya devam edecek....
* Mustafa Tatçı: “Yunus manayı gizleyenlerden değil, açanlardan oldu.”
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenli olarak gerçekleştirilen Maarif
Söyleşileri’nde medeniyetimizin en önemli köşe taşlarından Yunus Emre
konuşuldu. Yunus Emre hakkında değerli çalışmalara imza atan Dr. Mustafa
Tatcı’nın konuk olduğu söyleşiye Türkiye Maarif Vakfı Başkan Vekili ve
Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Yönetim Kurulu Üyesi
Ahmet Türkben, daire başkanları ve çalışanlar katıldı.“Arifler aşk ve irfan
kanatlarıyla uçarlar” Türk tarihinde pek çok şahsiyetin kimliğimizi inşa
etmede önemli etkileri olduğunun altını çizen Mustafa Tatcı, “Doğu
Türklerinin sahasında en önemli şahsiyet Ahmet Yesevi hazretleridir. 1166’da,
125 yaşında vefat etmiş. Batı’da da Yunus Emre’dir. 1321’de vefat etmiş.
Türkler, 10. asırda Karahanlılar döneminde İslam’ı kabul etti. Bugün Çin
sınırlarında olan bölgelere İslam orduları gelip gitti. Tarihte o döneme
kadar ufak tefek kavgalar da var. Türklerin İslam’ı kabulünde mutasavvıfların
önemli katkısı bulunuyor. Bu insanlar Hz. Ahmet Yesevi’ye zemin hazırladılar.
Peki Yesevi kimdir? Bu sorunun cevabını en net şekilde kitap yani Kur’an-ı
Kerim ve sünnet yani Hz. Peygamber’in yaşadıklarıdır. Uzantıları ise aşk ve
irfandır. Arifler iki kanatla uçarlar; aşk ve irfan.” ifadelerini kullandı.
“Bugün Kazan’da, Anadolu’da İslam yaşanıyorsa bunu Ahmet Yesevi’ye borçluyuz”
O dönemde Ahmet Yesevi hazretlerinin bulunduğu coğrafyanın sonsuz bir sahra
olduğuna dikkat çeken Tatcı, “Gökle yer adeta birleşmiş gibi. İnsanların
birbirleriyle irtibatlı olmadığı bir alan. Yüzlerce yıl öncesini düşünün,
vasıta yok. Binek olarak at ve deve bulunuyor. Dolayısıyla insanların
birbirleriyle irtibatı söz konusu değil. Böyle bir ortamda Yesevi hazretleri
annesiz ve babasız büyümüş, ablası onu okusun diye Buhara’ya ve Semerkand’a
göndermiş. Yusuf Hemedani hazretlerinin yanına gidiyor. Arapça ve Farsça
ağırlıklı bir dilde eğitim alıyor. O bölgedeki insanların Arapça ve Farsça’yı
anlamasının imkânı yok. Ahmet Yesevi hazretleri bu bölgede adeta devrim
yaparak ilk defa Kur’an ve sünnet bilgisini Yesi’de Türkçe vazediyor. Buradan
bakarsak, Hz. Yesevi’nin ilk özelliği doğru İslam’ı, ikinci özelliği ise
Türkçe İslam’ı anlatması.” dedi. Ahmet Yesevi’nin aksiyoner İslam’ı da temsil
ettiğini vurgulayan Dr. Tatcı, bu sayede bugün Kazan’da İslam’ın bayrağı
dalgalanıyorsa, Anadolu’da İslam’ı yaşayabiliyorsak bunu Yesevi hazretlerine
borçlu olduğumuza temas etti. “Yunus Emre önceki gelenlerin sonuncusu sonraki
gelenlerin ilkidir” Batı’da ise İslam’ın yayılmasının en önemli aktörlerinden
birinin Yunus Emre olduğunu dile getiren Mustafa Tatcı, Yunus Emre’yi “Bu
bizden önde gelenler, manayı pinhan kılanlar, Ben anadan doğmuş gibi geldim
ki uryan eyleyem.” dizesinden hareketle önceki gelenlerin sonuncusu, sonradan
gelenlerin ilkincisi olarak tanımladı. Ahmet Yesevi, Maruf-u Kerhi, İbrahim
Ethem, Rabia-i Adeviyye gibi isimlerin Yunus Emre’ye zemin hazırladıklarını
aktaran Tatcı, Hz. Yunus’un da kendinden sonra gelenlere yol gösterici
olduğuna dikkat çekti.“Bugün Yunus bize açılmıyor” Yunus Emre’nin manayı
gizleyenlerden değil, açanlardan olduğuna söyleyen Dr. Tatcı; “Milli
Kütüphaneye gittim Yunus’u araştırdım, 700 küsur yıllık dönemden 2000 Yunus
yetişmiş. Ancak maalesef biz 2001. Yunus’u yetiştirememişiz. Yunus gözleriyle
gören, kulağıyla duyan, ağzıyla konuşan insanlara ihtiyaç var. Dolayısıyla
Yunus açılmıyor bize.” ifadelerini kullandı. “Yunus, dilimizi Allah’ın,
Kur’an’ın ve Rasulullah Efendimiz’in rengine boyayan kişidir” İslam
dünyasında herkesin Hz. Peygamber’in kılık kıyafetine odaklandığına değinen
Tatcı, sözlerini şöyle tamamladı: “Ancak derununda ne vardı kimse
ilgilenmiyor. Yunus Emre bizim şeriat, tarikat, hakikat ve marifet
dilimizdir. ‘Suretten gel sıfata, onda mana bulasın…’ diyor Yunus Emre. Bu
suret aleminde şahıslara, yüzlere takılırsak manadan mahrum kalacağımızı
söylüyor. Hadis-i kutsi’de şöyle buyruluyor: ‘Ben bana nafile ile yaklaşan
kişinin gören gözü, işiten kulağı yürüyen ayağı olurum.’ Yunus, dilimizi
Allah’ın, Kur’an’ın ve Rasulullah Efendimiz’in rengine boyayan kişidir.
Yunus’un kullandığı kelimeler artık sıradan değil. Çok basit gelen
kavramların arkasında yedi mertebe geçmiş Yunus var.” Soru cevap bölümüyle
söyleşi sona erdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı 2023 Mezuniyet Töreni Gerçekleştirildi
Türkiye’nin eğitimde dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı, iyi insan
yetiştirme gayesiyle başladığı yolculuğuna yeni başarılara imza atarak devam
ediyor. 51 ülkedeki 440 okulda eğitim gören 52 bin öğrencisiyle eğitimde
dünya markası haline gelen Vakıf, 2023 Mezuniyet törenini Sabancı
Öğretmenevi’nde yapılan törenle gerçekleştirdi. Açılış konuşmasını Vakıf
Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün yaptığı programa Mütevelli Heyeti Üyeleri
Selim Cerrah, Mahmut Özdil, Ömer Faruk Terzi, Yönetim Kurulu Üyesi İpek
Coşkun Armağan, veliler ve Türkiye Maarif Vakfı çalışanları katıldı.
“Seyyahlar ve alimler ilim havzalarında yetiştiler”Konuşmasına katılımcıları
selamlayarak başlayan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün,
“Uluslararası alanda eğitim alan birisi olarak uluslararası eğitimin sizlere
olan katkısını ömrünüz boyunca hissedeceğinizi söylemeliyim. Tarihe damga
vuran bilim ve siyaset adamlarının eğitim sürecinde çok farklı havzalardan ve
bölgelerden beslendiğini görüyoruz. İbn-i Haldun mesela, bütün coğrafyalarda
bulundu. Geriye büyük eserler bırakan seyyahlar ve alimler ilim havzalarında
yetiştiler. İbn-i Battuta sadece seyahat etmemiş, aynı zamanda ilim
meclislerinde de bulunmuştu. Nobel Ödüllü Türk asıllı bilim adamımız Aziz
Sancar uluslararası eğitim aldı. Bu insanlar farklı mekânlardan ve
insanlardan beslenerek bakış açılarını geliştirdiler. Sizler de aldığınız
eğitimlerle farklı bakış açıları elde edeceksiniz.” dedi. “Mottomuz iyi insan
yetiştirmek”Türkiye dünyanın en kritik coğrafyalarından biri olduğuna değinen
Prof. Dr. Akgün, “Bu topraklar, Türklerin Selçuklu ve Osmanlı geleneğiyle son
1500 yıllık İslam tarihinin belki bin yılına damgasını vurmuş büyük bir
medeniyetin taşıyıcısı olan bir canlı müzedir. Bu topraklarda Mevlana'nın
dediği gibi, insan sevgisinden başka bir şey görmezsiniz. Yunus Emre'nin
dediği gibi, yetmiş iki buçuk milleti bir bilmek bizim geleneğimizdir. Bu
ilimde de böyle, sosyal ilişkilerde de böyle, kültürde de böyle. İstanbul
medeniyet ve kültürün taşıyıcısı bir şehir. Türkiye’nin her yeri farklı bir
tarihi ve kültürel mirasın taşıyıcısı. Konya, Bursa, Edirne ve Ankara da
böyle. Türkiye’nin gelişmesi, kalkınmasına katkı sunan bu şehirler sizlere
çok şey kazandıracak.” ifadelerini kullandı. Türkiye’nin uluslararası eğitim
kurumu olan Maarif öğrencisi olmanın da kişiye çok şey kazandıracağının
altını çizen Akgün, “Dünyanın neresine giderseniz gidin Maarif mezunlarıyla
karşılaşacaksınız. Bu oldukça önemli bir şey. Vizyonumuz stratejik planda da
belirtildiği gibi ilmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için
kullanacak iyi insanları yetiştirmek. Mottomuz iyi insan yetiştirmektir. Hep
bu amaçla çalışmalarımızı yürütüyoruz.” diyerek Maarif Okullarından mezun
olmanın ne anlama geldiğini aktardı.“Her birimiz büyük Maarif ailesinin birer
ferdiyiz”Bu toprakların büyük bir medeniyetin taşıyıcısı olduğuna değinen
Prof. Dr. Akgün, sözlerini şöyle tamamladı: “Ülkeler arası ilişkilerde önemli
görevler alacaksınız. Diplomat olacaksınız, akademisyen olacaksınız,
mühendis, tüccar, akademisyen, öğretmen gibi farklı görevler üstleneceksiniz.
Ne yaparsanız yapın amacınız bu ilişkiyi bu medeniyet izlerini ülkenize
taşımak olmalı. Bu gerçekleşirse Maarif Vakfı olarak vazifemizi yapmış
oluruz. Biz diyoruz ki bir Maarif mezunu öncelikle yerli ve milli zihinle
yetişir. Kendi ülkesini sever, kendi birikimini teknolojik anlamda, dil
anlamında ya da kültürel anlamdaki birikimini önce kendi insanına hizmet
etmek, kendi ülkesini, milletini kalkındırmak için kullanır. Anadolu irfan
geleneği Hz. Mevlana’nın Yunus’un Yesevi Hazretlerinin insan odaklı
bakışıdır. Geleceğe ilişkin bir medeniyet tasavvurundan söz edeceksek,
şiarımız insanı yaşatmak ve insanlar arasında barış ve adaleti tesis
etmektir. Eğitim bunun bir parçasıdır. Yunus Emre’nin dediği gibi gelin tanış
olalım. Maarif Vakfı 51 ülkede açtığı 440 okulda 52 bin öğrencisiyle bu
davanın taşıyıcısı haline gelmiştir. Sizler de bize katılacaksınız ve
beraberce yeni tohumlar atacak yeni öncülükleri başlatacağız. Önemli olan bu
görevi hakkıyla yerine getirebilmektir. Maarif mezunu, kendi ülkesini sever
kendi birikimini kendi insanına hizmet etmede kullanır. Buna inanırsanız
küresel dünyadan kopmadan; özgür olmayı deneyerek, zihinsel olarak farklı
dünyalara teslim olmadan kendi milletinize hizmet edersiniz. Buna inanırsak
hep birlikte daha adil bir dünyanın kurulması için çalışırız. Hepinizi tebrik
ediyorum. Aileniz ve milletinize selamlarımızı iletin ve büyük bir ailenin
ferdi olduğunuzu unutmayın. Başarılar diliyorum.”“Türkiye Maarif Vakfının
çocukları olarak Maarif’in yolculuğuna katkı sağlayacağız”Prof. Dr. Birol
Akgün’ün ardından söz alan mezun öğrencilerden Maliha Temori, Türkiye Maarif
Vakfının Afganistan okulundan mezun olan biri olmaktan gurur duyduğunu dile
getirerek, “Burada mezunlar adına konuşmak önemli bir sorumluluk. Türkiye
Maarif Vakfı dünyanın dört bir yanında eğitim faaliyetlerini sürdürüyor.
Afganistan’dan Türkiye’ye üniversite eğitimim için geldiğimde yeni deneyimler
kazandım, yeni kültürler tanıdım. Türkiye Maarif Vakfı sadece bir eğitim
kurumu değil, aynı zamanda bir aile. Hepimizi birleştiren ortak bir hedef
var: Gelişme ve ilerleme. Maarif Okulları bize sadece akademik değil evrensel
değerlerle donatılmış bir eğitim sundu. Buradan mezun olan öğrenciler olarak
Türkiye Maarif Vakfına minnettarız. Türkiye Maarif Vakfının çocukları olarak
bu yolculuğa katkılar sağlayacağız. Ailelerimize, öğretmenlerimize, sınıf
arkadaşlarımıza ve Türkiye Maarif Vakfının tüm personellerine teşekkür
ediyorum. Bize inandınız ve cesaret verdiniz. Sizler olmadan bu başarı
olmazdı. Sevgili mezunlar umut dolu bir geleceğe doğru yürürken birlikte
çalışalım ve dünyaya anlamlı işlere yapalım.” sözleriyle duygularını ifade
etti. Temori, konuşmasının ardından mezuniyet kütüğüne hatıra çivisi
çaktı.“Aldığımız eğitim ve edindiğimiz deneyimlerle dünyaya farklı bakış
açısı sunmaya hazırız.”Temori’den sonra söz alan Nematullah Rahimi ise, “Hem
mezun hem de inşallah Türkiye Maarif Vakfı öğretmeni olarak
huzurlarınızdayım. Türkiye Maarif Vakfı, yıllarca öğrencilere sadece kaliteli
bir eğitim değil, eğlenceli programlarla kapsamlı bir eğitim sunuyor. Vakfın
öğretmen adayları eğitim programı sadece kaliteli eğitim değil aynı zamanda
dostluklar kazanmamıza ve kardeşlik duygusunu geliştirmemize yardımcı oldu.
Tarihi mekanları keşfetmek ve kültürel etkinliklere katılmak bizlere farklı
deneyimler kazandırdı. Bugün buradan mezun olan öğrencileri tebrik ediyorum.
Aldığımız eğitim ve edindiğimiz deneyimlerle dünyaya farklı bakış açısı
sunmaya hazırız. Ailelerimiz ve Türkiye Maarif Vakfının tüm çalışanlarına
teşekkür ediyorum. Siz olmadan bu başarı merdivenini tırmanmak mümkün
olmazdı. Sevgili mezun arkadaşlarım geleceğimiz sizlerin elinde. Sizler birer
ışık olarak geleceğin nesillerine ilham vereceksiniz. Öğretmenler geleceğin
inşasında önemli rol oynuyorlar. Bu vazifeyi yaparken değerlerimizle sevgi
dolu bir ortam oluşturmalıyız. Hepinize tekrar başarılar diliyorum.”
dedi.Flama teslim merasiminin sonrasında mezuniyet nişanı ve hediye
takdiminin ardından program sona erdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün: “Türkiye, mesleki eğitim
birikimini diğer ülkelere liseler açarak paylaşacak.”
Ülkemizin yurt dışına açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı, uluslararası
alanda gerçekleştirdiği faaliyetler ve elde ettiği başarılarla adından söz
ettiriyor. Bugüne kadar 51 ülkedeki 447 eğitim kurumunda iyi insan yetiştirme
gayesiyle çalışmalarını sürdüren Vakıf, gelen talepler ve hazırlanan
stratejik planlar çerçevesinde mesleki ve teknik eğitim liselerine dair
hedeflerini de belirledi.Konu ile ilgili açıklamalarda bulunan Türkiye Maarif
Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, özellikle Afrika ülkelerinden meslek
lisesi eğitimi noktasında çok büyük bir talebin olduğunu belirtti. “Yeni
hedefimiz veya açılımımız olarak şunu söyleyebilirim, özellikle Afrika’daki
ülkelerde çok talep edilen şey meslek lisesi eğitimi. Türkiye Maarif Vakfı
olarak, müktesebatımız, birikimimiz şimdiye kadarki tecrübemiz büyük ölçüde
genel akademik eğitim veren liseler açmak. Bu konuda da gerçekten
uluslararası alanda kendimizi rekabete açacak düzeye geldik. Bu önemli bir
başarı.” diyen Akgün, Afrika toplumunun ihtiyaçlarını karşılamak üzere ve
Türkiye'ye olan çok yönlü ekonomik, askeri, siyasi ilişkilere de destek olmak
amacıyla bölge halkının taleplerini de yerine getirmek istediklerini
vurgulayarak “Bu çerçevede örneğin Nijer'de ilk defa bir mesleki ve teknik
eğitim lisesi açıyoruz. Türkiye'deki TUSAŞ’la iş birliği halinde bu sene
orada bir mesleki ve teknik eğitim lisesi açacağız.” diye konuştu. Akgün,
Maarif Vakfı olarak Nijer'deki öğrencilerin ülke ihtiyaçları çerçevesinde
yetiştirilmeleri amacıyla 2023-2024 eğitim öğretim döneminde "Maarif Çok
Programlı Mesleki ve Teknik Lise" açılması süreçlerinin büyük ölçüde
tamamlandığını ifade etti. Kurulması planlanan meslek lisesinin ihtiyaçlar
çerçevesinde her yıl yeni bölüm ve programlar ekleyerek zenginleştirileceğini
vurgulayan Akgün, bu kapsamda açılacak ilk bölümün, “Elektro Mekanik” olacağı
bilgisini verdi. Bu bölümün Türkiye’nin mesleki eğitim alanındaki tecrübe ve
birikimleri ile TUSAŞ’ın operasyonel ve sektörel tecrübesinin birleşmesiyle
oluşturulduğunu kaydeden Akgün, şunları söyledi: “Elektro Mekanik bölümü
altında, Makine Teknolojisi, Elektrik Teknolojisi ve Bilişim Teknolojileri
programlarına öğrenci kabul edilecek olup belirlenmiş dersler, atölyeler,
proje ve staj programları ile eylülde eğitim öğretime başlanacak.” Togo’da
Spor Meslek Lisesi Açılacak Prof. Dr. Akgün, ayrıca Togo hükümetinin talebi
üzerine ise bu ülkede bir spor meslek lisesi açacaklarını aktardı. Ülkelerin
gelişmesinde ve kalkınmasında sanayileşme, teknoloji ve güçlü ekonominin
yanında sporun da son derece önemli hale geldiğini ve Afrika’dan bu alanda
talepler olduğunu ifade eden Akgün, Togo’da 2023-2024 eğitim öğretim
döneminde Maarif Spor Merkezi açacaklarını, bu merkezde ortaokul ve lise
kademelerine hitap edecek takım ve bireysel sporlarda toplam 6 branşta eğitim
verileceğini söyledi. Akgün, Togo'da kurulacak Maarif Spor Merkezi’nde daha
nitelikli eğitim vermek üzere Türkiye Süper Ligi'nden spor kulüpleri, spor
akademileri ve spor bilimleri fakültesi bulunan üniversitelerle iş birliği,
tecrübe paylaşımı, teknik destek, farklı spor aktivitelerinin düzenlenmesi
gibi ortak faaliyetleri kapsayan protokoller yapılmasının planlandığını ifade
etti. Mali’de Turizm ve Otelcilik Lisesi Açılıyor Batı Afrika’da yer alan
Mali’den de turizm ve otelcilik alanında özellikle hizmet sektörüne yönelik
nitelikli insan gücü oluşturmak için bir meslek lisesi talebi geldiğini
belirten Akgün, şöyle devam etti: “Mali’de hizmet sektöründe özellikle turizm
ve otelcilik alanında ihtiyaç vardı. Bize bu konuda talep geldi. Biz de bir
turizm ve otelcilik meslek lisesi açılması için program hazırladık, bu sene
orada açıyoruz. Bazı yerlerde özellikle Türk hastanelerinin, sağlık
sektörünün güçlü olduğu yerler bulunuyor. Örneğin Arnavutluk gibi ya da
Afrika’da başka ülkeler de bizden sağlık meslek lisesi açmamızı istiyorlar.
Onunla ilgili de ciddi hazırlıklarımız var.” Akgün, sağlık meslek liselerinin
açılması konusunda talep gelen Arnavutluk, Nijer ve Çad’da da bu kapsamda
meslek liseleri açılması için adımlar atılacağı bilgisini verdi. Bazı
ülkelerden de tarım alanına ilişkin meslek liseleri açılmasının talep
edildiğini ifade eden Akgün, şunları kaydetti: “Biz hepsini karşılayamıyoruz
ama bu konuda çalışma yapan STK’lar da dahil, iş birliği yaparak o
ülkelerdeki mesleki eğitimde de var olmak istiyoruz. Bu konuda tabii en büyük
destekçimiz Milli Eğitim Bakanlığı. Çünkü Türkiye’nin mesleki eğitim alanında
çok ciddi bir birikimi oluştu. Altyapısı ve insan gücü var. Bu, o ülkelerdeki
Afrika’da ve benzer ülkelerde yatırımcı iş adamları bulunuyor. Onların
ihtiyacı olan nitelikli mesleki eğitim almış, teknik donanım sahibi gençlere
ihtiyaç var. Buralarda da biz çok yönlü eğitim iş birliğine girmeye
çalışıyoruz.” Suriye’nin Kuzeyindeki Azez ve Çobanbey’de Meslek Liseleri
Açıldı Akgün, Suriye’de de ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücünü yetiştirmek
için adımlar attıklarını belirterek, Suriye’nin kuzeyindeki Azez ve
Çobanbey’de meslek liseleri açtıklarını söyledi. “Suriye'nin kuzeyindeki,
ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücü yetiştirmek üzere Azez ve Çobanbey’de
başta oradaki Türkmenlere hitap etmek üzere fen ve teknoloji liseleri açtık.
Bunlar yatılı okullarımız, bu sene üçüncü yılına giriyorlar. Ama çok
başarılı, gayet güzel gidiyor. Bir sene hazırlık programı var. Hem kendi ana
dillerinde yani Arapça, İngilizce ve Türkçe bir hazırlık arkasından fen ve
teknoloji alanında lise eğitimi alıyorlar.” diyen Akgün, bölgede meslek
lisesi açılmasına dair projenin önemine vurgu yaparak, bölge insanının
yetiştirilmesi ve geleceğe yatırım anlamında flaş bir proje olduğunu ifade
etti. ...
* Türkiye Maarif Vakfı ile Katar Üniversitesi İş Birliğiyle 30 Öğrenciye Tam
Burs Verilecek
Uluslararası alanda gerçekleştirdiği faaliyetlerle dünyanın en büyük 5.
eğitim kurumu haline gelen Türkiye Maarif Vakfı, Katar Üniversitesi ile
imzaladığı iş birliği protokolüyle öğrencilere Katar’da eğitim alma sağlıyor.
İmzalanan protokol kapsamında, 30 öğrenciye Katar Üniversitesi tarafından
lisans eğitimi için tam burs verilecek. 2021-2022 eğitim öğretim yılında
başlayan burs programı, 2023-2024 eğitim öğretim yılında da devam edecek.
Programa başvuracak öğrencilerin lise diploma notunun 100 üzerinden en az 85
olması, B1 düzeyinde Arapça bilmeleri, üniversitelerin burs vereceği bölümler
için belirlediği kriterleri sağlamış olmaları, 22 yaşından gün almamış
olmaları, sabıka kaydının bulunmaması ve burs sözleşmesini imzalayarak
eğitime kesintisiz bir şekilde devam etme taahhüdünde bulunmaları gerekiyor.
Öğrencilerin burs programına kabul edildikleri takdirde; tam zamanlı ve
kesintisiz bir şekilde akademik başarı kriterini sağlayarak okulu belirtilen
sürede bitirmeleri, Katar Üniversitesi bünyesinde öğrenci istihdamı dışında
bir yerden burs almamaları veya ücretli bir işte çalışmamaları, Katar
Üniversitesince belirlenen kurallara uymaları, yasalara saygı göstermeleri,
ülkedeki kurallara ve kültüre uygun olarak profesyonel davranışlar
sergilemeleri, herhangi bir kronik sağlık sorunlarının bulunmaması ve tercih
ettikleri bölümler için Katar Üniversitesinin belirlediği koşulları
sağlamaları gibi yükümlülükleri bulunuyor. Burs kapsamında öğrencilere;
üniversite eğitimleri için tam burs, üniversite yurdunda ücretsiz konaklama,
aylık 500 Katar riyali, sağlık sigortası ve yılda bir kez ekonomi sınıfında
gidiş-dönüş uçak bileti tahsis edilecek. Öğrenciler Fen-Edebiyat
Fakültesinden Arap Dili, Siyaset ve Planlama Geliştirme, Tarih, Uluslararası
İlişkiler, Medya, Psikoloji, Sosyal Hizmetler ve Sosyoloji; İslami İlimler
Fakültesinden İslami Araştırmalar, Akaid ve Davet Çalışmaları, Fıkıh ve
Ulusal Fıkıh, Kuran ve Sünnet; İktisadi Bilimler Fakültesinden Muhasebe,
İktisat, İşletme ve Pazarlama; Eğitim Fakültesinden Özel Eğitim, Beden
Eğitimi ve Bilimsel eğitim bölümleriyle Hukuk Fakültesine başvuru
yapabilecekler. Başvuru için tıklayın....
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından Vakıf merkezi ve yurt dışı istihdam
planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir. Program Bilgileri Türkiye Maarif Vakfı, faaliyet
gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını karşılamak üzere
istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve istihdam programı
kapsamında; Kurumsal Oryantasyon, Mali İşler ve Muhasebe Alan Uzmanlığı,
İletişim, Yönetişim, Planlama, Mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu
gruplarının da yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı hafta içi her gün ve tam gün (6 ders saati) olarak toplamda 2 hafta
sürecektir. Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve
değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa
dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı Belgesi”
verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim kurumuyla
uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı
Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde
istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre
istihdam edilebileceklerdir. Bu kapsamda muhtemel bir görevlendirme
aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları doğrultusunda
belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,• Kamu haklarından mahrum
bulunmamak,• Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş
olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle
hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı
suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Üniversitelerin İktisat, Siyasal Bilgiler ve
benzeri Fakültelerinde 4 (dört) yıllık lisans eğitimi veren bölümlerinden
yahut 2 (iki) yıllık Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, İşletme Yönetimi, Dış
Ticaret ön lisans bölümlerinden mezun olmak, • En az 2 (iki) yarıyıl Muhasebe
dersi almış olmak yahut belgelendirmek koşuluyla en az 2 (iki) yıl Muhasebe
alanında tecrübe sahibi olmak, • Tercihen Muhasebe Programlarından en az
birini kullanabiliyor olmak. Başvuru İşlemleri Başvurular 22/06/2023 –
23/07/2023 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu
üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra
sisteme giriş yapmaları, 2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. • Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. • Kariyer Portalında kayıtlı özgeçmişi bulunan adaylar,
mevcut özgeçmişlerini ilanda belirtilen şartlar göz önünde bulundurarak
güncellemeli ve başvurularını bu şekilde gerçekleştirmelidirler. • Eksik
belge, bilgi ile veya koşulları uymadığı halde yapılan başvurular
değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1. Diploma aslı
ya da noter onaylı örneği ile E-Devlet üzerinden alınan Mezun Belgesini
(Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2. Lisans
Transkriptini, 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini (E-Devlet kaydı), 4. Adli Sicil
Belgesini (E-Devlet kaydı), 5. Özgeçmişini (sistemden bağımsız kendi
oluşturduğu), Pdf halinde, sisteme yüklemeleri gerekmektedir. Sınav Sınav;
Mesleki Bilgi ve Yabancı Dil (İspanyolca, İngilizce, Fransızca ve Arapça)
olmak üzere iki bölümden oluşacaktır. Sınav Puanı; Mesleki Bilgi p, Yabancı
Dil 0 etkili olacak şekilde hesaplanacaktır. Sınav tarihi ve yeri, başvuru
şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak kazanan adaylara e-posta yoluyla
iletilecektir. Mülakat Sınav puanı 70 ve üzerinde olan adaylardan, programa
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, mülakata davet
edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması uygun görülen adaylara
mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar tarafından sisteme
girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer Hususlar •
Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan
katılımcılara iletilecektir. • Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. • Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. • Programa katılabilmek için adayların programla
ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi
ve imzalaması gerekmektedir. • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. Program Katılım Bursu •
Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince iaşe ve ibatelerini
karşılamaya yönelik burs verilecektir. ...
* Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin: “Maarif davası, unvanlardan ve
makamlardan bağımsız olarak Türkiye'nin bir davasıdır.”
Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin ve beraberindeki heyet, Türkiye
Maarif Vakfını ziyaret etti. Vakfın faaliyetleri hakkında yapılan fikir
alışverişinin sonrasında Bakan Tekin; Mütevelli Heyeti, Yönetim Kurulu,
Denetim Kurulu ve Vakıf çalışanlarıyla bir araya geldiProgramda Prof. Dr.
Yusuf Tekin’den önce söz alan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol
Akgün, bugünün özel bir gün olduğunu dile getirerek, “Vakfımızın kuruluş
aşamasında Sayın Bakanımızın büyük emekleri var. Türkiye’nin Maarif davasına
hem içeride hem dışarıda neden ihtiyaç duyulduğunu en iyi Sayın Bakanımız
biliyor. Atanmasından çok kısa bir süre sonra zaman ayırıp ilk önce Maarif
Vakfımızı ziyaret etmesinden dolayı kendisine hassaten teşekkür ediyorum.”
ifadelerini kullandı. Prof. Dr. Akgün, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf
Tekin’e Türkiye Maarif Vakfına verdiği desteklerden ötürü teşekkürlerini
iletti. Prof. Dr. Birol Akgün’ün ardından Vakıf çalışanlarına hitap eden
Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, “Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye
Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığının yurt dışındaki yüzü olmak üzere
tasarlanmıştır. Bakanlıkla Vakıf arasındaki koordinasyon hiçbir kesintiye
uğramadan devam etmelidir.” diye konuştu. Türkiye Maarif Vakfının kuruluş
fikrinin ve oluşumunun kendileri tarafından başlatıldığına dikkat çeken Bakan
Tekin, “İl ziyaretleri ve okul ziyaretlerimiz devam ediyor. Bununla birlikte,
Bakan olarak paydaş anlamda ilk resmi kurum ziyaretini Türkiye Maarif Vakfına
yaptım.” dedi. Türkiye Maarif Vakfı gibi bir kuruma neden ihtiyaç duyulduğunu
da aktaran Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Tekin, sözlerini şöyle tamamladı:
“Maarif davası, unvanlardan ve makamlardan bağımsız olarak Türkiye'nin bir
davasıdır. Millî Eğitim Bakanlığımız ve Vakfımızla birlikte bu süreci
birlikte yöneteceğiz. Kurulmasına ön ayak olduğumuz bir yapının onlarca
ülkede bulunması, başarılı etkinlikler yapıyor olması çok gurur verici bir
durum. Bu süreçte emeği geçen herkese tekrar teşekkür ediyorum.” Program,
Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün Millî Eğitim Bakanı
Prof. Dr. Yusuf Tekin’e hediye takdimi ile sona erdi....
* Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye Yüzyılı'nda kendi eğitim modelini ihraç etmeyi
hedefliyor
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, TMV'nin 10'uncu
yılında Uluslararası Maarif Programını Türkiye menşeli, uluslararası bir
akreditasyon sistemi haline getirmeyi hedeflediklerini bildirdi.Akgün,
Türkiye Maarif Vakfının 7 yıllık performansını ve yeni dönem çalışmalarını AA
muhabirine anlattı.Türkiye Maarif Vakfının 17 Haziran 2016'da, yurt dışında
anaokulundan üniversiteye kadar her düzeyde eğitim yapmak üzere kurulduğunu
hatırlatan Akgün vakfı, Türkiye'yi hakkıyla temsil edebilecek kalıcı,
sürdürülebilir ve kaliteli eğitim veren bir uluslararası eğitim markası
haline getirmeye çalıştıklarını söyledi.Vakfın faaliyetlerini iki kanaldan
sürdürdüğünü belirten Akgün, ilk olarak FETÖ iltisaklı okulların Türkiye
Maarif Vakfına devrini gerçekleştirdiklerini, 20 ülkede 230 civarında okulu
devraldıklarını, bir taraftan da Türkiye'nin dış politika ve stratejik
hedefleri doğrultusunda kendi okullarını doğrudan doğruya açtıklarını
vurguladı. Akgün, "Bugün 51 ülkede 447 eğitim kurumumuzla 52 bin öğrenciye
hizmet veren, dünyanın sayılı uluslararası eğitim kurumlarından biri haline
geldik." dedi.Temel hedeflerinin kaliteli, sürdürülebilir ve güvenli eğitim
sunan, kalıcı bir eğitim kurumuna dönüşmek olduğunu belirten Akgün, Maarif
Okullarına yoğun talep olduğunu belirterek, "Kapasitelerimiz yetmiyor, yeni
binalar açılması konusunda inanılmaz bir taleple karşı karşıyayız, bu bizi
sevindiriyor. Devraldığımız okullar da dahil olmak üzere hepsinin
kalitelerini çok ciddi şekilde yükselttik." dedi.Türkiye Maarif Vakfı'nın
kurduğu okullarla dünyadaki ilk beş okul zinciri arasında bulunduğunu
vurgulayan Akgün, bu iddianın içini doldurmak için çalıştıklarını
bildirdi."Ciddi bir eğitim AR-GE'si kurduk"Maarif Vakfı'nı uzun dönemde
farklı ve anlamlı kılacak olanın Uluslararası Maarif Programı (IM) ve
IM-Maarif Okul Öncesi Eğitim Programı olduğunu belirten Akgün, şöyle devam
etti:"Dünyada Cambridge ve IB gibi uluslararası akreditasyon kuruluşları var.
Biz de uluslararası alana hitap edecek bir uluslararası müfredat geliştirmek
için çok güçlü, çok ciddi bir eğitim AR-GE'si kurduk ve bugün onun ürünlerini
alıyoruz. Onun için de okul öncesi eğitimden başlayıp lise sona kadar olan
bütün kademelerde kendimize özgü bu programın içeriğini dolduracak şekilde
ders materyallerini öğrenen profillerini ve öğretmen kitaplarını
hazırlıyoruz."Okul öncesi programının tamamlandığını ve uygulandığını
belirten Akgün, "Bazı ülkelerde örneğin, Mali'de bizim okul öncesi eğitim
programımız tamamen milli bir müfredat haline getirildi. Çünkü bu ülkelerin
pek çoğunda henüz okul öncesi eğitim yok. Dolayısıyla burada bir müfredat
aktarımı ve paylaşımı da söz konusu." diye konuştu."Biz bu konuda
iddialıyız"Maarif Vakfı Başkanı Akgün, Türkiye'nin, Türkiye Yüzyılı'nda
eğitim modeli ithal eden bir ülkeden eğitim modeli ihraç eden bir ülke olma
aşamasına doğru ilerlediğini belirterek, "Nasıl güvenlik sektöründe yüksek
teknolojiye dayalı birtakım silah sistemlerini yurt dışına ihraç ediyorsak
büyüyen ve güçlenen bir Türkiye'nin aynı şekilde eğitim alanında da kendisini
ispat etme yükümlülüğü var ve biz bu konuda iddialıyız." diye
konuştu.Türkiye'nin eğitim konusunda çok ciddi mesafeler katettiğini söyleyen
Akgün, şöyle devam etti:"Biz neticede milli bir kurumuz ama vakıf olarak
bağımsız ve esnek çalışma yöntemimiz de var. İçerideki bu birikimi dünyaya
taşıma konusunda da iddialıyız. Türkiye Yüzyılı projesinin gerçekleşmesi için
sadece ekonomik başarı, askeri başarı, teknolojik başarı yetmez. Esasen
eğitim alanında iddia sahibi olmanız ve bunun gereği olan eğitim içeriklerini
de üretip başka ülkelerle de paylaşmaya ihtiyacınız var. Yumuşak güç, ya da
küresel diplomasi dediğimiz etkileşim, bu yol ve yöntemlerle oluyor.""Bu
Türkiye için yeni bir aşama, yeni bir iddiadır"Uluslararası eğitim yapan
kurumların sadece fiziki olarak okul açmadığını, aynı zamanda içerik
ürettiğini belirten Akgün, "Biz Türkiye Maarif Vakfı olarak bu anlamda
uluslararası rekabete açılıyoruz, bu bir öz güven ve ispat gerektirir. Bu
konuda iddiamızı hayata taşıyacak çalışmalar yapıyoruz. Uluslararası Maarif
müfredatı ve bizim geliştirmiş olduğumuz eğitim sisteminin başka ülkelerdeki
kabulü bu anlamda Türkiye için yeni bir aşama, yeni bir iddiadır." diye
konuştu.Akgün, şöyle devam etti:"Bizim anaokulu için geliştirmiş olduğumuz
müfredat, başta Mali olmak üzere özellikle Afrika ülkelerinde çok ciddi
şekilde hızla kendi milli müfredatları olarak kullanmaya başlıyor. Aynı
şekilde Afganistan'da da yaptık. Bu ülkelerin pek çoğunda anaokulu, okul
öncesi programı yok. Afrika için söyleyeceğim diğer bir konu, Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık (PDR) sistemleri pek çok ülkede ilk defa bizim
okullarımız vasıtasıyla devreye giriyor. Özellikle Batı Afrika'da PDR
konusunda öncüyüz ve eğitim bakanlıklarıyla yerel düzeyde eğitim programları
ve işbirliği yaparak o ülkedeki milli eğitim sistemlerinin daha insan ve
öğrenci odaklı hale getirilmesi konusunda tecrübe aktarımı yapıyoruz. Aslında
bir model inşa ediyoruz.""Uluslararası eğitim trendlerini yakından takip
ediyoruz"Uluslararası Maarif Programı'nı (International Maarif-IM), bir
akreditasyon programına dönüştürmeyi hedeflediklerini belirten Akgün, şunları
kaydetti:"Orta ve uzun vadede amacımız, IM Programının ortaokul, anaokulu ve
lise kısımlarını tamamlayarak, sadece kendi okullarımızı değil uluslararası
alanda, Uluslararası Maarif Akreditasyon Sistemi vasıtasıyla en düşük
maliyetle en fazla insana ulaşabileceğimiz bir alan açmaya çalışıyoruz.
Önümüzdeki dönemde bütün dünyada özellikle yapay zeka uygulamalarıyla
ilerleyecek bir eğitim anlayışı var. Son derece uygun bir ortamın oluştuğu,
yani uluslararası alanda bu tür özgün çalışmaların kabul göreceği bir döneme
doğru gidiyoruz. Türkiye buna hazırlıklı olmalıdır. Biz Vakıf olarak bu
anlamda uluslararası eğitim trendlerini yakından takip ediyoruz.""Dünyaya
kapalı olamayız"Akgün, geniş bir etki ağları olduğunu belirterek, eğitim
otoriteleriyle, bakanlarla ve akademisyenlerle yakın çalıştıklarını ifade
etti. Türkiye'nin bu konudaki birikiminin dünyaya aktarılmasının önemine
değinen Akgün, şu ifadeleri kullandı:"Uluslararası Maarif Dergisi ismiyle
çıkardığımız bir dergimiz var. Bu yayınımızın esas amacı Türkiye'nin eğitimle
ilgili birikimini ve tecrübesini dünyaya aktarmak, dünyadaki eğitimle ilgili
gelişen yeni trendleri, uygulamaları, modelleri de Türkiye'ye taşımak. Bunun
için dergi esasen bir tartışma platformu işlevi görsün. Dünyaya kapalı
olamayız. Ama dünyadan sadece bilgi, eğitim ve kültürü ithal eden değil,
anlamlı şekilde kendi özgünlüğümüzü koruyarak işlevsel modeller geliştirip
tüm dünyaya kendi birikimimizi açmak durumundayız, rekabet ile
sürdürebilirliğin ancak bu şekilde sağlanacağını düşünüyorum."Uluslararası
alanda eğitim yapan devlet destekli kurumların dünya için yeni olmadığını
anımsatan Akgün, Türkiye'nin Maarif Vakfı ile bu alanda bir üst lige
çıktığını söyledi.Akgün, şöyle devam etti:"Bizim okullarımız yerelde her
ülkenin kendi eğitim hukukuna göre kurulduğu için o ülkenin diploması
geçerli. Ama aynı zamanda bizim milli bir kurumumuz olduğu için Türkiye'de de
otomatik olarak geçerli. Türkiye Maarif Vakfı diplomasının denkliği var ve
biz bu konuda Talim Terbiye Kurulu ile yakından çalışıyoruz. Milli Eğitim
Bakanlığının teknik yönetmeliğindeki yaptığı düzenlemelerde de şu anda
Türkiye Maarif Vakfının herhangi bir ülkedeki okulundan mezun olanlara
denklik sağlamada herhangi bir sorun yok.""Romanya'daki anaokulumuzu akredite
ettik"Uluslararası Maarif Programı'nı (IM) marka haline getirerek tescilini
aldıklarını ifade eden Akgün, "Romanya'daki anaokulumuzun akredite ettik ve
Romanya hükumeti de bunu kabul etti. Çünkü uluslararası bir akreditasyona
sahipseniz bu başka üniversiteler tarafından da kabul edilir. Mesela niye IB
niye Cambridge tercih ediliyor? Eğer oradan mezun olmuşsanız uluslararası
üniversiteler size güvenerek sınava almadan doğrudan kabul edebiliyor. Bizim
amacımız bunu sağlamak." diye konuştu.Akgün, Türkiye Maarif Vakfının 7'nci
yılına girdiğini anımsatarak, "Benim hedefim IM Programının, anaokulundan
liseye kadar bütün müfredatının, ders materyallerinin dijital ortama
aktarılması, kitaplarının üretilmesi. Şu anda yarısını zaten tamamlamış
bulunuyoruz. 10'uncu yılına geldiğinde artık IM Programını, Türkiye menşeli,
uluslararası bir eğitim akreditasyon sistemi haline getirmek." diye
konuştu.İki dilli anaokulları kurulacakTürk diasporası konusunda
hazırladıkları stratejik vizyon belgeleri olduğuna da vurgu yapan Akgün, bu
doğrultuda Türklerin yoğun olarak yaşadığı ülkelerde Türkiye Maarif Vakfı
Eğitim Merkezleri kurulduğunu ifade etti.Akgün, kurulan merkezler
vasıtasıyla, özellikle ortaokul ve liseden bir üst kademeye geçerken ihtiyaç
duyulan alanlarda takviye kursları düzenlendiğini belirtti.Bu merkezlerde
ihtiyaç duyulan her alanda eğitim vermeye çalıştıklarını vurgulayan Akgün,
kursiyerlere en çok da yaşadıkları ülkenin dilini öğretme konusunda imkan
sağladıklarını söyledi.Türk diasporası konusundaki çalışmalarına bir yenisini
daha ekleyeceklerini belirten Akgün, iki dilli anaokulları kurulması için
altyapının hazırlandığını ifade etti. Akgün, Belçika, Avusturya, Fransa ve
Almanya'da bu kapsamdaki hazırlıkların sürdüğünü söyledi."Bulgaristan'da okul
açma faaliyetlerimiz başladı"Türkiye Maarif Vakfı olarak en çok önem
verdikleri unsurun Türkçenin öğretilmesi olduğunu belirten Akgün, şu an 51
ülkede hizmet sağladıklarını, bu sayının zamanla artacağını söyledi.Akgün,
Türkiye'nin, özellikle gönül coğrafyası diye hitap edilen ülkelerde kültürel
varlığını pekiştirme konusunu da çok önemsediklerini belirterek şunları
kaydetti:"Bunun için Balkanlar'da bu sene inşallah Bulgaristan'da okul açma
faaliyetlerimiz başladı. Böylece Balkanlar'da okul açılmamış başka ülke
kalmayacak. Orta Asya'da da Kırgızistan'da başlamıştık. Kafkaslar'da,
Azerbaycan'da okulumuz açıldı. O okulları genişletiyoruz. Özellikle Orta
Asya'da, Özbekistan ve Kazakistan'da kendi okullarımızı açmak
istiyoruz."Akgün, yurt dışındaki üniversitelerde Türkiye Araştırmaları
Merkezlerinin kurulması ve geliştirilmesi noktasında da çalışmalarının
olduğunu anımsatarak, Maarif Vakfı olarak bu konudaki bilgi ve birikimin de
artırılarak devam edeceğini söyledi.Kaynak: Anadolu Ajansı...
* Dr. Ali Taha Koç: “Hayatımızı siber güvenlik kurallarına göre dizayn etmek
zorundayız.”
Cumhurbaşkanlığı Dijital Dönüşüm Ofisi Başkanı Dr. Ali Taha Koç, Türkiye
Maarif Vakfının geleneksel hale gelen etkinliği Maarif Söyleşileri’nin konuğu
oldu. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili Prof.
Dr. Ahmet Emre Bilgili, Mütevelli Heyeti Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan, Yönetim
Kurulu Üyeleri Prof. Dr. Mehmet Özkan, Bülent Çiftci, Ahmet Türkben ve Vakıf
çalışanlarının katıldığı söyleşi “Dijital Dönüşüm ve Eğitime Yansımaları”
başlığıyla gerçekleştirildi. Konuşmaya yapay zeka tarafından yazılan metni
okuyarak başlayan Dr. Koç, teknolojinin geldiği noktayı gözler önüne serdi.
Bilgi teknolojilerindeki dönüşümün hiç bugünkü kadar etkili olmadığının
altını çizen Ali Taha Koç, “Yenilik popüler bir kavram haline geldi.
Yenilikçi çalışmalar hızla ilerliyor. Teknoloji hayatımızın her yanını
kuşattı. Bunlardan biri de ChatCPT. Her ne olursa olsun yenilikçi
teknolojilerden yararlanmalıyız. Ancak kolaycılığa kaçmadan.” ifadelerini
kullandı. “Bir yapay zeka başka biri tarafından ortaya çıkarılıyor”
ChatCPT’deki en önemli harfin Transformer’ın yani dönüştürücünün baş harfi
“T” olduğunu aktaran Koç, “Buradaki dönüştürücü etkiyi analiz edecek ve doğru
kullanımı için yönlendirme yapacak olan yine insanoğlu. ChatCPT, insan gibi
düşünen bir sistem. Alt yapısında çok fazla yapay zeka var. Turnitin’de de
yapay zeka kullanılıyor. Bir yapay zeka, başka bir yapay zeka tarafından
ortaya çıkarılıyor.” dedi. Dijital zekanın öğrencilerin kopya çekme gibi
kolaycılığa kaçmalarını sağlayacak bir tarafının da bulunduğuna temas eden
Dr. Ali Taha Koç, teknolojiyi pozitif anlamda kullanmak zorunda olduğumuzu,
dünyada dijitalleşmenin çıktısının veri olduğunu, dolayısıyla bir veri
bombardımanıyla karşı karşıya kaldığımızı, önümüze düşen her veriye
inanmamamız gerektiğini dile getirerek, güven probleminin dijital dünyada çok
yaygınlaştığını vurguladı. “Yapay zeka dezenformasyonu tetikliyor”
Türkiye’nin genç bir nüfusa sahip olduğuna ve ülkemizde dijital alt yapıların
çok fazla kullanıldığına atıfta bulunan Dr. Koç, “Yapay zeka dezenformasyonu
da tetikliyor. Mesela yapay zeka Pentagon’da patlama olduğuna dair bir
görüntü hazırladı. Gerçek olmamasına rağmen Amerika’da borsa yüzde 30 düştü.
Dolayısıyla her veriye inanmamak lazım. Gençlere öğretmemiz gereken en önemli
şey dijital dünyanın geleceğimizi belirlemesi. Yapay zekayı kullanarak
paranın üzerinde bulunan Cahit Arf fotoğrafını konuşturduk. Cahit Arf’ın
dijital sesi olmadığı için ben seslendirdim. Ama eğer dijital ses kaydı
olsaydı ona istediğimiz şeyi söyletebilirdik.” cümleleriyle teknolojide
gelinen noktayı özetledi. Koç, yapay zekanın nasıl kullanılması gerektiğini
Tom ve Jerry isimli çizgi filmden de örnek vererek anlattı: “Tom’un rakibi
robot kedi, Jerry’i yakalıyor. Sonra Jerry akıllılık ederek oyuncak fareler
getiriyor. Robotun aklı karışıyor ve işini yapamaz hale geliyor. Daha sonra
Tom tekrar eve dönüyor. Mesela burada yapılması gereken Tom’u robotun başına
koymaktı. Dolayısıyla yapay zeka, meslekleri elimizden almayacak, yeni
meslekleri ortaya çıkaracak.” “Siber vatanımızı da korumak zorundayız” Siber
vatan kavramına değinen Dr. Ali Taha Koç; Mavi vatan gibi, topraklarımız gibi
siber vatanımızı da korumamız, bunu yaparken de yeni meslekleri icra edecek
mühendisler yetiştirmemiz gerektiğine işaret etti. “En önemli çalışmamız
e-devlet kapısı” Dijital ofisin çalışmalarından da bahseden Dr. Koç, en
önemlilerinden birinin e-devlet kapısı olduğunu “60 milyondan fazla insan
kullanıyor. 7200’ün üzerinde dijital hizmet barındırıyor. Dijital dünyanın en
büyük faydası, kamu hizmetlerinin hızlanması. Önümüzdeki dönemde askere alma
işlemlerini de e-devlet üzerinden yapacağız. En önemli amacımız bu
hizmetlerin sayısını artırmak.” diyerek anlattı. “Ara eleman değil, aranan
eleman yetiştirmek” Türkiye’nin ilk siber güvenlik meslek lisesini
açtıklarını vurgulayan Dr. Koç, “Burası okul değil. Mühendislerle öğrencileri
bir araya getiriyoruz. Tecrübe aktarımı yapılıyor. İlk yıl dil eğitimi
veriyoruz, sonraki yıllarda siber güvenlik uzmanlığı öğretiyoruz. Meslek
yüksekokulları açarak bu okulları yaygınlaştıracağız. Ara eleman değil,
aranan eleman yetiştiriyoruz.” dedi. Gündelik hayatta her yanımızı dijital
cihazların sardığına temas eden Dr. Koç, yaşantımızı siber güvenlik
kurallarına göre dizayn etmemiz gerektiğinin altını çizdi. Soru-cevap
bölümünün ardından program sona erdi. ...
* Doç. Dr. Şefaattin Deniz: Fatih Sultan Mehmet, Ebu’l Feth unvanını hak ediyor
Türkiye Maarif Vakfının geleneksel hale gelen etkinliği Maarif
Söyleşileri’nin konuğu İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
Öğretim Üyesi Doç. Dr. Şefaattin Deniz oldu. “İstanbul’un Fethi ve Fatih’in
Entelektüel Portresi” başlığıyla yapılan söyleşiye Türkiye Maarif Vakfı
Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Yönetim Kurulu Üyeleri Ahmet
Türkben ve Mustafa Çaltılı’yla Vakıf çalışanları katıldı. Konuşmasına Osmanlı
devleti öncelikle bir gaza devleti olduğunu söyleyerek başlayan Doç. Dr.
Şefaattin Deniz; “Padişahlar gazi unvanı taşıyorlar. Osman Gazi’den başlamak
üzere, son döneme kadar Osmanlı padişahları gazi unvanını kullanmışlardır.”
dedi. Fatih Sultan Mehmet’in yalnızca Türk tarihinin değil, dünya tarihinin
de çok önemli bir ismi olduğunu dile getiren Doç. Dr. Deniz, Müslüman
padişahların kendilerini zamanın İskenderi olarak tanımladıklarını, Fatih’in
İskender kadar önemli bir karakter olduğunu ifade etti. İstanbul’un Fethi
Düşüncesiyle Yoğrulmuş Bir Gençlik Dönemi Fatih Sultan Mehmet’in fütuhatı
öncelediğini vurgulayan Şefaattin Deniz, zamanının tarihçilerinin onu Ebu’l
feth yani fethin babası olarak tanımladıklarını söyleyerek; “49 yıllık
hayatında çok önemli işlere imza atan Fatih, bir kişinin ne kadar yaşadığının
değil, yaşarken ne yaptığının önemli olduğunun en net göstergesidir. 1432’de
Edirne’de dünyaya geliyor. Manisa’ya gönderiliyor. Sultan Murat, oğlu
Alaaddin’i kaybettikten sonra uzlete çekilmek istiyor ve Bursa’ya gidiyor.
Yerine oğlu Mehmet’i bırakıyor. Haçlı ordusunun geldiğini duyan vezirler
Sultan Murat’ı geri çağırıyorlar. II. Murat önderliğindeki Osmanlı ordusu,
Haçlıları yeniyor. Manisa’ya dönüyor. Ama tekrar gelmesi için ikna ediliyor.
Adeta Fatih Sultan Mehmet’e darbe yapılarak tahttan indiriliyor. Manisa’ya
dönen Sultan Mehmet bu dönemi iyi değerlendiriyor. Ve kendini iyi
yetiştiriyor. 1451’de Sultan Murad vefat edince Çandarlı Halil Paşa’nın
davetiyle Payitaht’a geliyor. Çandarlı’yı Sadrazam yapıyor ve Manisa’daki
paşalarına görev veriyor. İstanbul’un fethine karar vermiş olan Fatih,
Boğazkesen Hisarı’nı yaptırarak işe koyuluyor.” cümleleriyle Sultan Fatih’in
hangi koşullarda yetiştiğinin altını çizdi. “Çandarlı Halil Paşa geri
çekilmeyi teklif ediyor.” “Bizans tarafında da bazı çalışmalar var. Şehzade
Orhan’ı elinde bulunduran Bizans Kralı, bunu Osmanlı’ya karşı kullanıyor.
Ceneviz ve Katalanya’dan destek kuvvetleri geliyor. 6 Nisan’dan 29 Mayıs’a
kadar gelen süreçte bir Bizanslıların bir Osmanlıların morali bozuluyor. Bu
dönemde defalarca kez divan toplanıyor. Çandarlı Halil geri çekilmeyi teklif
ediyor. Bu süreçte Bizans İmparatoru’na da gitgeller yapılıyor. Gece yarısı
yahut şafak sökmeden Osmanlı ordusu harekete geçiyor. İstanbul’un fethi
müyesser oluyor.” diyen Deniz, Fatih Sultan Mehmet’in fetihten sonra hızlıca
Ayasofya’ya gittiğini, oradan şehri izlediğini, Ayasofya’nın perişan
vaziyetini görünce şu şiiri okuduğunu aktardı: “Perdedâri mîkuned der kasr-ı
Kayser ankebût/ Bûm nevbet mîzened der târumu Efrasyâb. (Örümcek Kayser’in
sarayında perdeci olmuş, Baykuş Afrasiyab kalesinde nöbet borusu çalar!”
“Fatih Belgrad seferi sırasında ölümden döndü.” Fatih’in İstanbul’un
fethinden sonra İstanbul’da kalmadığını, Mora ve Bosna tarafına hareket
ettiğini söyleyen Doç. Dr. Şefaattin Deniz, “Belgrad önlerinde Osmanlı ordusu
istediği sonucu alamıyor. İnanılmaz akınlar yapılıyor ama olmuyor. Fatih
atıyla Hisar’ın önüne kadar gidiyor. Alnına taş geliyor ve Fatih ölümden
dönüyor. Yeniçeri ağaları ve komutanları burada şehit oluyorlar. 1 yılda
bazen 3 defa fethe çıkıyor. Mora ve çevresinde 300 civarında kale
fethediliyor. Bazen sarayda 6 ay kaldığı oluyor. O zaman da ilimle
uğraşıyor.” ifadeleriyle Sultan Fatih’in mücadeleci ruhunun portresini çizdi.
“Trabzon için bu zahmet niye?” Doç. Dr. Deniz, Amasra’nın yanında bulunan
Mahmut Paşa’nın ikna kabiliyetiyle, Sinop’un da İsfendiyar oğlu İsmail bey’in
ikna edilerek alındığına işaret eden Deniz, Trabzon’un fethine ilişkin;
“Görünüşte Uzun Hasan’a gidiyor ama gerçekte Trabzon’a yürüyor. Uzun Hasan
annesi ve şeyhini gönderiyor, o da onlara izzet-i ikramda bulunuyor ve yanına
alarak Trabzon üzerine yürüyor. Sare hatun’un ‘Evlat Trabzon için bu zahmet
niye?’ sorusuna Padişah ‘Elimizde İslam’ın kılıcı vardır ana’ diye
cevaplıyor.” ifadelerini kullandı. Sultan’ın, Fatih Gazi Sultan Mehemmed ve
Ebu’l feth unvanlarını sonuna kadar hak ettiğini dile getiren Doç. Dr.
Şefaattin Deniz, İstanbul’un fetihten sonra kurulan medreselerle tam
anlamıyla bir payitaht olduğunun altını çizdi. Şefaattin Deniz, Fatih’in
entelektüel kişiliğine de değinerek sözlerini tamamladı. Hediye takdiminin
ardından program sona erdi. ...
* The Educator Dergisinden Avustralya Maarif Okullarına Ödül
51 ülkede bulunan eğitim kurumlarıyla dünyanın 5. büyük eğitim kurumu haline
gelen Türkiye Maarif Vakfı, ortaya koyduğu başarılı çalışmalarla çeşitli
kurumlarca ödüllendirilmeye devam ediyor. Avustralya Uluslararası Maarif
Okulları, bu yıl ülkede Pozitif Eğitim Okulları Derneği’nin (PESA)
sponsorluğunda, eğitim alanının önemli yayın organlarından The Educator
Dergisi’nin verdiği “5-Yıldız Çalışanlarca Tercih Edilen Okul 2023” ödülünü
aldı. The Educator Dergisi, yaptığı açıklamada bu okulların “özgün” bir
kültüre sahip olduklarını ve kültürlerini eğitime yansıtmada “öncü”
olduklarını belirtti. Çalışanlarına destekleyici ve ilham verici ortamlar
sağlayan; okul kültürü, hizmet içi eğitim imkânları, psikolojik destek ve
rehberlik hizmetleri ile saygı ve hoşgörüye dayalı bir kültürel ortam sağlama
gibi kriterlere göre seçilen okullara verilen ödül, ülkede 2019’dan bu yana
eğitim öğretime devam eden Avustralya Uluslararası Maarif Okullarına verildi.
Okul ödülünü Ağustos ayında Sydney Dolton House’da düzenlenecek ödül
töreninde alacak. Tüm ülkede bu ödüle layık görülen 8 okuldan biri olan
Avustralya Uluslararası Maarif Okulları, 2019 yılında 45 öğrenci ile eğitim
öğretime başladı. 418 öğrencisi ile K-9 arası eğitim veren Avustralya
Uluslararası Maarif Okullarına kayıt yaptırmayı bekleyen binin üzerinde
öğrenci bulunması nedeniyle Maarif yetkilileri yeni okul binası yaptırma
faaliyetlerini sürdürüyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfında Afrika Günü Kutlandı
Afrika Birliği Örgütü 25 Mayıs 1963’te Etiyopya’nın başkenti Addis Ababa’da
özgürlük ve bağımsızlık vurgusuyla kuruldu. Bugün kıtada ve Türkiye’de Afrika
Günü olarak kutlanıyor. Türkiye Maarif Vakfı da “Afrika’yı Anlamak”
etkinliğiyle Afrika Günü’nün 60. yıl dönümünde kutlama etkinliği düzenledi.
Yönetim Kurulu ve Mütevelli Heyeti üyeleri, öğrenciler ve çalışanların
katıldığı etkinliğin açılış konuşmasını Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün yaptı. Programa katılanları selamlayarak konuşmasına başlayan
Prof. Dr. Akgün, “Türkiye Maarif Vakfı olarak Afrika’nın 26 ülkede okulumuz
var. Doğusundan batısına kuzeyinden güneyine Afrika coğrafyasının tamamında
faaliyet gösteriyoruz. 2. Dünya Savaşı sonrasında anti emperyalizm süreci
hızlandı. Ve Afrika kıtası da sürece dahil oldu. Bu, dünya için örnek
gösterilecek bir adımdı. 1963’te kıtanın tamamını kapsayan Afrika Birliği, 25
Mayıs’ı Afrika günü ilan etti. Biz de Afrika halklarının tarihini, birliğini
ve mücadelesini anmak üzere buradayız.” ifadelerini kullandı.Bugünkü
programda Maarif mezunu öğrencilerin kendi mücadelelerini anlatacaklarını
söyleyen Prof. Dr. Akgün, Türkiye’nin son dönemde Afrika ile ilgili
yaklaşımların ivme kazandığını, 1997’de hazırlanan Afrika eylem planıyla
ilişkilerimizin hızlandığını aktardı. “Bugün 44 ülkede büyükelçiliklerimiz
bulunuyor. Dünyanın 5. ülkesiyiz bu anlamda. Dışişleri Bakanlığının stratejik
hedeflerinden biri 54 ülkenin tamamında olmak. Ticari ilişkiler de stratejik
ortaklık düzeyinde ilerliyor. Türkiye Afrika stratejik iş birliği
toplantıları yapılıyor. Uzun dönemli olarak sadece stratejik, diplomatik ve
ekonomik ilişkiler değil kültürlerin ve halkların birbirini tanıması için
faaliyetler lazımdı.” diyen Akgün, YTB üzerinden burs faaliyetlerinin
olduğunu, eğitim üzerinden bu ilişkileri tesis eden kurumun da Türkiye Maarif
Vakfı olduğunun altını çizdi. Afrika’nın 26 ülkesinde eğitim faaliyetiyle bu
ilişkilerin bir parçası olmaktan çok mutlu olduklarının vurgulayan Akgün,
“Maarif Okullarının başarı hikayesi hepimizi gururlandırıyor. İlişkilerin
unsuru olmak üzere ciddi bir gayret içerisindeyiz. Türkiye’nin alt yapısı
sanayileşme ve eğitim alanında geldiği seviye Afrika ülkeleri için örnek
teşkil ediyor. Daha iyi birliktelikler ve daha iyi bir gelecek kurmak için
Türkiye Cumhuriyeti’nin her kurumunun ve Türkiye Maarif Vakfının önceliğidir.
Hepinizin Afrika gününüzü kutluyorum. Daha mutu bir geleceğe hep birlikte
yürüyebilmek üzere.” diyerek sözlerini tamamladı.Prof. Dr. Birol Akgün’ün
konuşmasının ardından moderatörlüğünü Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Daire
Başkanı Memet Fatih Pehlivan’ın yaptığı panele Maarif mezunu öğrencilerden
Madagaskar’dan Houahoua Alfredin, Cezayir’den Bedia Berrağ ve Madagaskar’dan
Muhammed Yusuf katıldı. Memet Fatih Pehlivan’ın Afrika’da ailenin durumuna
ilişkin sorusunu Bedia Berrağ, “Ailede en büyük rol annededir. Ülkeden ülkeye
değişen bir şey değil. Aileler 3 veya 4 çocuğa sahip olur. Babaların çalışır
anneler ev hanımıdır. Sabah namaza kalkılır. Anne uyumaz, kahvaltıyı
hazırlar. Kahvaltı genellikle Türkiye’deki kadar mükellef olmaz. Çocuklar
okula gider. Okuldan sonra saat 4’te ve 5’te ailece kahve molası verilir.
Sonrasında anne akşam yemeği hazırlar. Baba çocuklarla beraber namaza gider.
Mutfakta çoğunlukla televizyon olur. Cezayir’de bulaşık makinesi kullanma
kültürü olmadığı için bulaşıklar elde yıkanır. Bu açıdan kız çocuklara ve
anneye görev düşer.” diyerek cevapladı. Etiyopya’dan Muhammed Yusuf; sabah
namazına anne kaldırdığını, hep beraber namaz kılındığını, çocuklar Kur’an
okumaya kursa gittiğini, Kur’an kursundan sonra okulun başladığını aktardı.
Madagaskar Alfredin Houahoua ise aile hayatını “Afrika’nın her ülkesinde
olduğu gibi hanımlar ve kızlar çalışır. Çocuğu olan hanımlar daha fazla
sorumluluk taşır. Sabah erken herkesten önce uyanır, gidip kahvaltıyı
hazırlar. Anne baba ve çocuklar bu sürede hazırlanır. Yemek hazır olunca
beraber kahvaltı yaparlar. Güne böyle başlanır. Çocuk okula gitmiyorsa, anne
ve baba işe gider, çocuklarını yakınlarından birine bırakırlar. Okula
gidiyorlarsa çocuklar, hep birlikte okula giderler. Madagaskar’da su bulmak
zor. Anne ve kızı sabah, baba da akşam su almaya gider. Akşam yemeğinden
sonra erkenden yatılır. Yatmadan önce ailece toplanılır, bazen dışarıya çıkıp
halı serip oturur ve sırayla hikaye anlatılır. Şimdiki eğitim sistemi
gelmeden önce çocuklar bu şekilde eğitiliyordu.” diyerek özetledi. Özel
günler ve yemek kültürünün konuşulduğu panel, Türkiye Maarif Vakfı Yönetim
Kurulu Üyesi İpek Coşkun Armağan’ın öğrencilere hediye takdimiyle tamamlandı.
Etkinlik Afrikalı müzisyen, beste yazarı, aktivist Enzo Ikah’ın şarkılarıyla
sona erdi. ...
* Belgradlılar Çocuklarını Maarif Okullarına Emanet Ediyor
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Özdil ve Türkiye’nin Belgrad
Büyükelçisi Hami Aksoy Vakfa bağlı Belgrad’daki okulları ziyaret
etti.Büyükelçi Aksoy yaptığı açıklamada, Maarif Okullarının son derece
prestijli eğitim kurumları olduğunu ve öğrenci sayısının 700’ü aştığını
söyledi.Öğrencilerin iyi koşullarda eğitim gördüğünü aktaran Hami Aksoy,
“Türkiye Maarif Vakfı 52 ülkede faaliyet gösteriyor. Türkiye’yi yurt dışında
son derece güzel bir şekilde temsil ediyor. Biz de Türkiye Cumhuriyeti
Büyükelçiliği olarak onlarla dayanışma içinde kol kola çalışıyoruz. Sık sık
bu okullarımızı ziyaret ediyoruz, öğrencilerimizle bir arada oluyoruz.”
ifadelerini kullandı.Sırbistan ve Türkiye arasındaki siyasi ilişkilerin,
tarihin en iyi seviyesinde olduğunu belirten Hami Aksoy, Cumhurbaşkanı Recep
Tayyip Erdoğan’ın da son Sırbistan ziyaretinde bunu dile getirdiğini
söyledi.Aksoy, FETÖ ile mücadele konusunda Sırbistan’ın Türkiye'ye güçlü
destek verdiğini, terör örgütü üyelerine barınma imkânı tanımadığını
belirterek, bu konuda Sırbistan hükümetine teşekkür etti.“Sırbistan'da
öğrenci sayımızda artış bekliyoruz”Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Özdil de okulların öncelikli olarak Balkan ülkelerinde açıldığını ve
Sırbistan’ın da FETÖ iltisaklı okulu kapatan tek Balkan ülkesi olduğunu
aktardı.Sırbistan makamlarının isteğiyle okullarının Belgrad'da eğitim
verdiğini kaydeden Özdil, şunları kaydetti:“Önümüzdeki yıldan itibaren
Sırbistan’ın çok kimlikli, çok kültürlü yapısının en önemli temsilcisi olan
Novi Pazar şehrinde de faaliyetlerimize başlayacağız. Orada da bir
anaokuluyla, Novi Pazar halkına hizmet edeceğiz. Sırbistan’da öğrenci
sayımızda artış bekliyoruz. İlkokulumuzdaki öğrenciler büyüdükçe okulumuz da
büyüyor. Anaokulları zincirinde de şu anda zaten Belgrad’ın en iyi üç okul
zinciri arasındayız. Orada da hem kapasitede hem kalitede bir yükselmeyi,
gelişmeyi öngörüyoruz. Sırbistan’da Türkiye’ye, Türk kurumlarına, Türklere
karşı büyük bir güven duyuluyor. Dolayısıyla bizim bu okulları devralmamızdan
itibaren okullara olan rağbet de arttı. Belgradlılar Türk kurumlarına,
çocuklarını gönül rahatlığıyla emanet ediyorlar.” ...
* Öğretmen Adayları İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
Türkiye Maarif Vakfı, İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
kapsamında eğitim fakültelerinden yeni mezun olmuş, başarılı, uluslararası
öğrencilerin yüksek lisans eğitimleri süresince (1 yıl) desteklemeyi,
mezuniyetleri sonrasında başta vatandaşı oldukları ülke olmak üzere
faaliyette bulunduğu ülkelerdeki Maarif Okullarında istihdam etmeyi
amaçlamaktadır. Başvuru kriterlerini karşılayan, teknik elemeden ve
mülakattan başarı ile geçen adaylar, Vakfımızın iş birliği protokolünün
bulunduğu Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz
Yüksek Lisans Programına yönlendirilmektedir. Marmara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsünün bilimsel değerlendirme sınavından ve mülakatından
başarıyla geçen adaylar bursluluk programına kabul edilmektedir. Başvurusu
kabul edilen ve yüksek lisans eğitimlerine başlayan bursiyerler • Eğitim
bursu • Konaklama bursu • Senelik devlet sağlık sigortası • Okul harcı •
Senede bir defa ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti ile desteklenmektedir.
Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz Yüksek
Lisans Programının 1 senelik (2 dönem) ders yükümlülüğü bulunmaktadır. Burs
programına kabul edilen adaylar, Türkiye Maarif Vakfı’nın hazırladığı
oryantasyon ve gelişim programına katılmalıdır. İstihdam süreçleri, adayların
mezuniyetleri sonrası yetkinlik durumlarının değerlendirilmesi ve açık
pozisyonlara göre İnsan Kaynakları Dairesi tarafından yürütülecektir. Başvuru
Şartları • Eğitim fakültesi (öğretmenlik), psikoloji, pedagoji, psikolojik
danışmanlık ve rehberlik mezunu olmak • En az C1 düzeyinde Türkçe yeterliğine
sahip olmak • Adli sicil kaydının olmaması (Uluslararası öğrencilerin ve
mezunların başvuruları kabul edilmektedir.)BİLGİ:1. Halen yüksek öğrenimine
devam eden lisans son sınıf öğrencileri zorunlu alandaki diploma yükleme
alanına öğrenim belgelerini yükleyeceklerdir.2. Halen yüksek öğrenimine devam
eden lisans son sınıf öğrencileri not ve transkript dökümü yükleme alanına
bir önceki dönemin notunu ve not dökümünü yükleyeceklerdir. ...
* İstihdama Yönelik Lisans Burs Programı
Türkiye’de Uluslararası İmam Hatip Liselerinin 12. sınıfında
okuyan misafir öğrencilerin Türkiye’de Eğitim Fakültelerinde lisans eğitimi
aldıktan sonra başta kendi ülkeleri olmak üzere öğrencilerin talep ettiği
ülkelerdeki Maarif Okullarında öğretmen olarak görevlendirilmesi
amaçlanmaktadır. Bu sayede kendi yerel dili yanında hem Türkçe hem
de uluslararası bir dili de konuşabilen alanında iyi yetişmiş, Türk kültürünü
tanımış ve Türkiye Maarif Vakfının ideallerini kavramış nitelikli bir kadro
ile insan kaynağının güçlendirilmesi hedeflenmiştir. Öğretmen
olmayı isteyen ve bu amaçla Türkiye’nin nitelikli Üniversitelerinde eğitim
fakültesi okumayı, mezun olduktan sonra da Türkiye Maarif Vakfı okullarında 5
yıl öğretmen olarak çalışmayı taahhüt eden adaylar lisans eğitimi süresince;
• Öğrenim bursu • Konaklama bursu • Sağlık sigortası gideri • Öğrenim harcı•
Yılda bir kez ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti verilmek suretiyle
destekleneceklerdir. Bu öğrenciler okullarından başarıyla mezun olduktan
sonra öncelikle kendi ülkelerinde veya tercih edecekleri komşu bir ülkede
Maarif okullarında iyi imkanlarla öğretmen olarak çalışmaları sağlanacaktır.
Son başvuru tarihi: 21 Mayıs 2023 ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR:1. Bir
Uluslararası İmam Hatip Lisesi son sınıf öğrencisi veya 2022 yılı mezunu
olmak 2. Lise diploma notunun en az 75 ve üzeri olması 3. Sabıka kaydının
olmaması 4. Başvuru sahibinin 21 yaşından gün almamış olması5. Adaylar en az
C1 düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olmalıdır. BURS ALMAYA HAK KAZANAN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ 1. Türkiye’de bir eğitim fakültesinde eğitim
görmeyi ve mezuniyet sonrası Maarif okullarında 5 yıl çalışmayı kabul etmek
2. Türkiye devletinin kanunlarına uymak, ülkedeki davranış ve kültür
kurallarına uygun olarak olumlu davranışlar sergilemek. 3. Türkiye
üniversitelerinde eğitim dili Türkçedir. Türkçe lisans derslerinde başarılı
olmak. 4. Tam zamanlı ve kesintisiz bir şekilde akademik başarı için çalışmak
Başvuru için tıklayın ...
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
MALİ İŞLER VE MUHASEBE SORUMLUSU UYUM VE GELİŞTİRME PROGRAMI MAYIS 2020
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt
dışı istihdam planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve
Geliştirme Programı düzenlenecektir. PROGRAM BİLGİLERİ Türkiye Maarif
Vakfı, faaliyet gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını
karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu
Uyum ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı, iletişim,
yönetişim, planlama, mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu gruplarının da yer
aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler eğitimler
uygulanacaktır. Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
hafta içi her gün ve tam gün (6 saat) olarak toplamda 13 hafta sürecektir.
Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve değerlendirmeye tabi
tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa dair yükümlülükleri
yerine getiren katılımcılara “Başarı Sertifikası” verilecektir. FIRSATLAR
Türkiye Maarif Vakfı, 43 ülkede 323 okuluyla uluslararası eğitim alanında
Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı Sertifikası almaya hak kazanmış
katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak
ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam edilebilecektir.
BAŞVURU ŞARTLARI Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı İçin: Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki branşlarla ilgili
bölüm/alan/programlarından 2017, 2018 ya da 2019 yılında lisans düzeyinde
mezun veya üniversite son sınıf öğrencisi olmak, Türkiye Cumhuriyeti
vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, Kamu haklarından mahrum bulunmamak,
Mezuniyet not ortalamasında en az 2.50 ya da eşdeğer puana sahip olmak,
üniversite son sınıf öğrencileri için ders not ortalamasının en az 2,50 ya da
üzerinde olması İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinin en az birinden
YDS puanı en az 55 ve üzerinde olmak ya da bölüm derslerinin p oranında
mezkûr dillerde olduğuna dair belge sahibi olmak Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Yurt dışı ve yurt içi
seyahat engeli olmamak, Erkek adaylar için askerlik görevini tamamlamış olmak
veya askerlik ile ilişiği bulunmamak, Görevini devamlı yapmasına engel
olabilecek sağlık sorunu bulunmamak. Tablo 1. Mali İşler ve Muhasebe
Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı Branş Tablosu Fakülte Mezun Olduğu
Bölüm/Alan/Program İktisat İşletme İktisadi ve İdari Bilimler Siyasal
Bilgiler Yönetim Bilimleri Uygulamalı Bilimler İşletme İktisat
Uluslararası İlişkiler Kamu Yönetimi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Maliye
Ekonometri Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Muhasebe ve Finans
Yönetimi Muhasebe ve Denetim BAŞVURU ZAMANI VE GEREKLİ BELGELER Adayların
aşağıdaki belgeleri tarayarak başvuru işlemlerinde belirtilen sisteme
(kariyer.turkiyemaarif.org) üye olarak yüklemeleri ve 22 Mayıs Cuma günü saat
23:59’a kadar başvurularını tamamlamaları gerekmektedir. Diploma ve
E-Devlet Mezuniyet Belgesi (Lisans ve yüksek lisans mezunları için her iki
belge) Not Döküm Belgesi (Transkript) ÖSYM Üniversite Tercih Yerleştirme
Sonuç Belgesi Özgeçmiş 1 Adet 4,5x6 cm Ebadında Vesikalık Fotoğraf Dil
Belgesi (YDS– 55 Puan) veya üniversite bölüm derslerinin p oranında mezkûr
dillerde (Arapça, İngilizce, Fransızca) olduğuna dair belge Adli Sicil
Belgesi (E-Devlet kaydı) BAŞVURU İŞLEMLERİ Başvurular, 07 Mayıs - 22 Mayıs
2020 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
“Yeni” ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve başvuru için gerekli
belgeleri “Ekli Dosyalar”a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, “Kaydet”
butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları
modülünden “MALİ İŞLER VE MUHASEBE SORUMLUSU UYUM VE GELİŞTİRME PROGRAMI”
ilanına başvurmaları ve “Başvurumu Tamamla” ikonunu işaretlemeleri
gerekmektedir. *Belgelerin sisteme yüklenmesi sırasında dosya türünün
seçilmesine dikkat edilmelidir. Dosya türü ile yüklenecek belge uyumsuz
olduğu takdirde başvuru geçersiz sayılacaktır. *Başvurular yukarıdaki şekilde
sistem üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar
kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. DEĞERLENDİRME SÜRECİ Yazılı
sınav ve mülakatlar Türkiye Maarif Vakfının İstanbul’daki Genel Merkezinde
yapılacaktır. Yazılı sınav ve mülakata çağrılması uygun görülen adayların
mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında aday tarafından sisteme
girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Değerlendirme sonuçları,
aday tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir.
Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için
geçerli olup daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmez. Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM
KATILIM BURSU Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince aylık
1.200,00 TL (Binİkiyüz Türk Lirası) burs verilecektir. SIK SORULAN SORULAR
Eğitim dili nedir? Programın dili genel olarak Türkçedir. Eğitim programı
nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? Eğitim programı Türkiye Maarif
Vakfının İstanbul’daki Genel Merkezinde gerçekleştirilecektir. İlan edilen
tarihler arasında eğitimler hafta içi her gün ve günde 6 saat yürütülecektir.
İhtiyaç durumunda eğitimlerin gün ve saatlerinde değişiklik Vakıf tarafından
yapılabilir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır. Ulaşım,
konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım, konaklama ve
sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi sorumluluğundadır.
Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl yürütülecek? Yazılı
sınav ve programa katılım, ayrı ayrı değerlendirilecektir. Programın
belgelendirilmesi nasıl yapılacak? Katılımcıların sertifika almaya hak
kazanabilmesi için Yazılı Sınav sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan
alması, derslere ? devamlılığı, eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine
getirmesi şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren katılımcılara
Başarı Sertifikası verilecektir. Programı başarıyla bitirmek istihdam
garantisi sağlar mı? Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Hukuk Fakültesi Mezunu Çalışma Arkadaşları Arıyoruz
Hukuk Fakültesi Mezunu Çalışma Arkadaşları Arıyoruz Türkiye Maarif Vakfı
Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfının Hukuk İşleri Biriminde
değerlendirilmek üzere Hukuk Fakültesi Mezunu çalışma arkadaşları arıyoruz.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,
Kamu haklarından mahrum bulunmamak, Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama ve
ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Lisans eğitimini, Türkiye’deki
yahut yurtdışındaki üniversitelerin Hukuk Fakültelerinden birinde tamamlamış
olmak, Sözleşmeler Hukuku, İdare Hukuku, Vergi Hukuku, Uluslararası Kamu
Hukuku, Şirketler Hukuku ve İş Hukuku alanlarının en az birinde tecrübe
sahibi olmak, Güçlü bir muhakeme yeteneğine sahip olmak, Ekip çalışmasına
yatkın olmak, Erkek adaylar için askerlik ile ilişiği olmamak, Fransızca,
İngilizce veya Arapça dillerinden birini çok iyi derecede biliyor olmak,
Tercihen sürücü belgesine sahip olmak ve aktif araç kullanabiliyor olmak,
Yurt dışı ve yurt içi seyahat engeli olmamak. İş Tanımı: Türkiye Maarif
Vakfının Hukuki Yapılandırma ve Mevzuat Geliştirme Daire Başkanlığı
bünyesinde; Uzmanlık alanı ile ilgili durum analizlerini gerçekleştirmek ve
yönlendirmelerde bulunmak, Yasal değişiklikleri takip ederek ilgili
birimlerin bilgilendirilmesini sağlamak ve bu değişikliklerin doğuracağı
muhtemel hukuki riskler doğrultusunda koruyucu hukuk tedbirlerinin
alınmasında ve Vakıf içi uygulamaların geliştirilmesinde rol almak, Uzmanlık
alanına giren konularda gerçekleşen mevzuat değişiklikleri ve yeni
düzenlemeler ile ilgili raporlar hazırlamak, Vakıf faaliyetlerinin
gerektirdiği konularda yazılı veya sözlü hukuki danışmanlık desteği sağlamak,
Hukuki Yapılandırma ve Mevzuat Geliştirme Daire Başkanlığının üstlendiği
dosyalar kapsamında hazırlanan çalışmaları incelemek ve ilgili birimlere
sunulacak dosyaları düzenlemek. Başvuru İşlemleri: Adayların; 1.
Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları,
2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri
‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Hukuk Personeli Başvuru İlanı”na başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların, 1.
Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, 2. Varsa
Yabancı dil belgesini, 3. Özgeçmişini, 4. 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında
vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme yüklemeleri gerekmektedir. *Şahsen
veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik belge,
bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye
alınmayacaktır. Başvuru Tarihi: Başvurular; 25 Şubat 2020 – 17 Mart 2020
tarihleri arasında 17 Mart 2020 saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Diğer
Hususlar: İlana yapılan başvurular Türkiye Maarif Vakfının ilerleyen
süreçlerdeki istihdam planlamaları çerçevesinde, özgeçmiş havuzunda
değerlendirilmek üzere kabul edilmektedir. Başvurular ile ilgili gerekli
şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Değerlendirme Komisyonunun
görüşleri esas alınır. Adayların istihdam sürecine dahil olabilmeleri için
başvuru şartlarını belgelendirmeleri gerekmektedir. Tüm çağrı ve sonuçlar,
adaylara e-posta ve/veya sms ile bildirilir. Bilgi Alma Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı Başvuru İlanı
MARMARA ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI VE KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM YÜKSEK LİSANS
PROGRAMINA TÜRKİYE MAARİF VAKFI TARAFINDAN KISMİ BURSLULUK VE ARAŞTIRMA
DESTEĞİ VERİLECEKTİR (2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI) Başvuru İşlemleri;
Türkiye Maarif Vakfı uluslararası eğitim alanında çalışmalar yapmakta ve bu
alanda Türkiye’de gerçekleştirilen eğitim programlarını desteklemektedir. Bu
kapsamda Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde açılan
“Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Yüksek Lisans” Programına kabul alan
10 (5 Tezli, 5 Tezsiz) öğrenciye ilanda belirtilen usul ve esaslar
çerçevesinde destekte bulunacaktır. Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek
Programından faydalanmak isteyen adayların başvurularını 2 Şubat 2020 saat
23:59’a kadar yapmaları gerekmektedir. Başvurular basvuru@turkiyemaarif.org
adresi üzerinden aşağıda belirtilen belgeler de eklenerek yapılacaktır.
Özgeçmiş Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı Başvuru Dilekçesi
Yüksek Lisans Kabul Belgesi Kimlik Fotokopisi 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6
ebadında vesikalık fotoğraf. ...
* Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı Yayımlandı
Türkçe öğretiminin uluslararası dil öğretimi standartlarına göre
yapılandırılmasında ve yürütülmesinde, alanda önemli bir boşluğu dolduracak
olan ‘’Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı’’ Türkiye Maarif Vakfının
öncülüğünde hazırlanmıştır. Alan uzmanlarının yanı sıra ilgili kurum
temsilcilerinin katılımıyla oluşturulan çalışma gruplarının gayretleri
sonucunda 11 aylık süreçte tamamlanan ‘Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi
Programı’nın alanda görev yapan uygulayıcılara, sınav hazırlayıcılara,
araştırmacılara ve Türkçe öğrenen herkese hayırlı olmasını dileriz....
* Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım İlanı
Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım İlanı Türkiye Maarif Vakfı
Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki okullarında
görevlendirilmek üzere Okul Yöneticisi ve Öğretmen alımı yapılacaktır.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,
Kamu haklarından mahrum bulunmamak, Türk Ceza Kanunu’nun 53.maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama ve
ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Erkek adaylar için askerlikle
ilgisi bulunmamak yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş olmak, Yurt
dışında, görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak, Başvuru Özel Şartları: Okul Yöneticileri için: Üniversitelerin
örgün eğitim veren dört yıllık fakültelerinden mezun olmak, Belgelendirmek
kaydıyla okul müdürleri için en az beş (5) yıl, okul müdür yardımcıları için
en az iki (2) yıl resmi veya özel eğitim kurumlarında okul yöneticiliği
tecrübesine sahip olmak, İngilizce veya Fransızca dilinden; son beş yıl
içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK), eşdeğerliliğini kabul ettiği
sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan
Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (C) düzeyinde sınav belgesine
sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olmak, Türkçe
Öğretmenleri için: Üniversitelerin Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı
alanlarından mezun olmak, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl resmi
veya özel eğitim kurumlarında, “Yabancılara Türkçe Öğretimi” alanında tecrübe
sahibi olmak, Tercihen “Yabancılara Türkçe Öğretimi” alanında sertifika
sahibi olmak, İngilizce Öğretmenleri için: Üniversitelerin İngilizce
Öğretmenliği bölümünden mezun, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl
resmi veya özel eğitim kurumlarında öğretmenlik tecrübesine sahip olmak,
İngilizce dilinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK),
eşdeğerliliğini kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi
(ÖSYM) tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (B)
düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK
tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından
mezun olmak, Branş Öğretmenleri için: Sınıf Öğretmenliği bölümünden mezun
olup Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında belgelendirmek kaydıyla en az iki
(2) yıl tecrübe sahibi olmak, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji alanlarında
öğretmenlik mezunu olmak veya Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikası sahibi
olmak, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl resmi veya özel eğitim
kurumlarında öğretmenlik tecrübesine sahip olmak, İngilizce ve/veya Fransızca
dilinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK), eşdeğerliliğini
kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)
tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (C)
düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK
tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından
mezun olmak, *Branş öğretmenleri öncelikli olarak Irak ve Afganistan
okullarımız için değerlendirilecektir. Başvuru İşlemleri: Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli
Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden ilgili
ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların, Diploma veya mezuniyet
belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, Yabancı dil belgesini, Özgeçmişini,
1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, Türkçe
Öğretmenliğine başvuran adaylar için, yabancılara Türkçe öğretim
sertifikasını tarayarak sisteme yüklemeleri ve 26/07/2019 günü saat 23.59.00
kadar başvurularını yapmaları gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla
yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları
uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru
Tarihi: Başvurular; 12 – 26 Temmuz 2019 tarihleri arasında 26 Temmuz 2019
saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Yazılı Sınav: Sınav çoktan seçmeli ve açık
uçlu sorulardan oluşacaktır. Sözlü Sınav: Sözlü sınav üç aşamalı
gerçekleştirilecektir. Birinci aşamada aday; Alanına ilişkin bilgi düzeyi,
Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve analitik düşünme
yeteneği, Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve tepkilerinin tutarlılığı
ve mesleğe uygunluğu, Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı,
yönlerinden değerlendirilecektir. İkinci aşamada; Okul yöneticiliği ile
yönetim yetkinliklerine haiz, iletişim ve temsil kabiliyetine sahip olması,
Özgüveni, ikna kabiliyeti ve inandırıcılığı, Ekip yönetimi, takım çalışması,
okul işletmeciliği başlıklarında vaka analizi değerlendirmesi yapılacaktır.
Üçüncü aşamada ise; İngilizce ve/veya Fransızca dil bilgisini dört temel
beceride (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) kullanabiliyor olması
değerlendirilecektir. Sınav Tarihi: Yazılı ve sözlü sınavlar 5-9 Ağustos 2019
tarihleri arasında İstanbul’da yapılacaktır. Diğer Hususlar: Başvurular ile
ilgili gerekli şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Değerlendirme
Komisyonunun görüşleri esas alınır. Adayların istihdam sürecine dahil
olabilmeleri için çalışma yıllarını belgelendirmeleri gerekmektedir. Tüm
çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta ve/veya sms ile bildirilir. Başarılı olan
adaylar, Vakıf tarafından belirlenen Hizmetiçi Eğitim Programına tabi
olurlar. Mülakatta başarılı olunması Türkiye Maarif Vakfı’nın istihdam ile
ilgili herhangi bir taahhütte bulunduğu anlamını taşımamaktadır. Herhangi bir
kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken yurtdışı görevlendirilmesi onaylanan
Okul Yöneticileri, görev yaptığı kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için
Vakıf değerlendirme hakkını saklı tutar. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür. Sık Sorulan Sorular
Çalışma yeri neresidir? Çalışma yeri, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde bulunan
yurt dışındaki okullarımızdır. Hangi ülkede çalışacağım belli mi? İstihdam
planlaması ülkelerin ihtiyaçları doğrultusuna değişebilmektedir. Yurt dışında
çalışma süresi ne kadardır? Yapılan iş sözleşme belirsiz sürelidir. Kamu
çalışanlarının istihdamı halinde bağlı bulunduğu kurumdan istifa etmesi
gerekiyor mu? Kamu çalışanları Vakfımız bünyesinde kanunumuzun 1/a bendine
göre görevlendirme ile istihdam edilmektedir. Görevlendirmesi yapılan
personelin bağlı bulunduğu kurumdan istifa etmesine gerek yoktur.
Görevlendirmenin bitmesi durumunda kamu görevine geri dönmektir. Dil belgesi
nedir? Adaylar, YÖK tarafından eşdeğerliliği kabul edilen sınavlardan, ÖSYM
tarafından son beş yıl içinde yapılan yabancı dil sınavından (YDS) C
düzeyinde veya ilgili dillerden yurt dışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olduklarına dair
belgelemek zorundadır. YÖKDİL geçerli midir? YÖKDİL sınav sonuçları kabul
edilmemektedir. Yurt dışında eğitim alanlar dil yeterliliklerini nasıl
belgeleyecekler? İlanda istenen dillerde eğitim veren yurt dışındaki
kurumlardan mezun olanların, bu eğitimlerini belgelemeleri yeterlidir. Türkçe
Öğretmenliğine başvuru için yabancı dil şartı var mıdır? Türkçe Öğretmenliği
için yabancı dil şartı aranmamaktadır. Mezuniyet belgesi olarak e-devletten
alınan belge yeterli midir? Sisteme yükleme yapabiliyorsanız yeterlidir.
Farklı bir lisans programından mezun olup ilanlarda belirtilen alanların
birinden yüksek lisans düzeyinde mezun olanların başvuruları geçerli mi?
İlanlarda belirtilen alanlardan lisans düzeyinde mezun olan ve diğer şartları
da sağlayan adayların başvuruları dikkate alınacaktır. İş tecrübesinin
belgelendirilmesi nasıl yapılmaktadır? Başvuru yapılacak ilanda istenen
nitelikte iş tecrübesini resmi olarak belgelendirmek gerekmektedir. Söz
konusu alanda toplam tecrübenin asgari iki yıl olduğu sigorta dökümü
yeterlidir. İlana nasıl başvuracağım? kariyer.turkiyemaarif.org web sitesinde
üyelik işlemlerinizi gerçekleştirip özgeçmişinizi oluşturduktan sonra, ilgili
grubunuzun ilanına başvurmanız yeterlidir. Başvuru için istenilen belgeler
sisteme nasıl yüklenmesi gerekiyor? İstenen belgeler, sisteme PDF olarak
(Özgeçmiş: WORD şeklinde de olabilir) yüklemeniz gerekmektedir. Daha önce
başvuru yaptıysam tekrar yapmalı mıyım? Güncel ilanlarımız için daha önce
yapılan başvurular geçerli değildir. Şartların sağlanması halinde tekrar
başvuru yapılması gerekmektedir. ...
* KAMUOYUNA DUYURULUR
KAMUOYUNA DUYURULUR Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Hasan
Yavuz’un Vakfımızdaki görevi 13 Mayıs 2019 tarihi itibariyle sona ermiştir.
Görevde bulunduğu süre içerisinde Vakfımız adına gerçekleştirmiş olduğu
çalışmalardan dolayı kendilerine teşekkür ederiz. Kamuoyuna saygıyla
duyurulur. ...
* Muhasebe Personel Başvuru İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki
okullarda değerlendirilmek üzere Muhasebe Personeli başvuruları alınacaktır.
Başvuru Şartları: a. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi
olmak, b. Kamu haklarından mahrum bulunmamak, c. Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, d. Üniversitelerin
İşletme, İktisat veya Maliye bölümlerinden lisans derecesinde mezun olmak, e.
En az 5 yıl firmaların muhasebe ve finans departmanlarında ya da Mali Müşavir
veya YMM ofislerinde çalışmış olmak, f. Tercihen SMMM belgesine sahip olmak,
g. Tercihen denetim firmalarında çalışmış olmak, h. 30-35 yaş aralığında
olmak, i. Yurt dışı ve yurt içi seyahat engeli olmamak, j. Erkek adaylar için
askerlik görevini tamamlamış olmak, k. İngilizce, Fransızca veya Arapça
dillerinden en az birinde iyi derecede konuşma ve yazma becerisine sahip
olmak, l. Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak. İş Tanımı: Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki okullarında
Muhasebe işlemlerinin yürütülmesi adına; a. Tek düzen hesap planına hâkim
olmak, b. Vakfın küresel ve yerel muhasebe politikalarına ve stratejilerine
uygun olacak şekilde muhasebe ve finans işlemlerini gerçekleştirmek, c. ERP
uygulamaları hakkında tecrübe sahibi olmak, d. Kurumlar, GV, KDV, Muhtasar ve
Ba-Bs. vb. beyannameleri hazırlamak, e. İthalat & İhracat uygulamalarını
yapmak, f. Ödemelerin takibini yapmak, g. Aylık, çeyrek bazda ve yıllık
olacak şekilde gerekli finansal tabloları hazırlamak, h. Nakit akım tabloları
hazırlamak ve bütçeleri aylık bazda konsolide etmek, i. Cari mutabakatları
yapmak, j. Talep edilen özel raporlamaları hazırlamak, k. Varlıkların
değerlemesi ve amortisman hesaplarını yapmak. Başvuru İşlemleri: Adayların;
1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye
olmaları, 2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen
belgeleri ‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’
butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları
modülünden “Muhasebe Personeli Başvuru İlanı” na başvurmaları ve ‘Başvurumu
Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların,
1. Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, 2. Varsa
Yabancı dil belgesini, 3. Varsa SMMM belgesini, 4. Özgeçmişini, 5. 1 adet
yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar
kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru Tarihi: Başvurular; 10
Mayıs 2019 - 14 Haziran 2019 tarihleri arasında 14 Haziran 2019 saat
23.59.00’a kadar alınacaktır. Diğer Hususlar: a. İlana yapılan başvurular
Türkiye Maarif Vakfının ilerleyen süreçlerdeki istihdam planlamaları
çerçevesinde, özgeçmiş havuzunda değerlendirilmek üzere kabul edilmektedir.
b. Başvurular ile ilgili gerekli şartların sağlanması ve geçerliliği
konusunda Değerlendirme Komisyonunun görüşleri esas alınır. c. Adayların
istihdam sürecine dahil olabilmeleri için başvuru şartlarını
belgelendirmeleri gerekmektedir. d. Tüm çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta
ve/veya sms ile bildirilir. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan
Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta
ile bilgi almaları mümkündür. Sık Sorulan Sorular Çalışma yeri neresidir?
Çalışma yeri, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde bulunan yurt dışındaki
okullarımızdır. Hangi ülkede çalışacağım belli mi? İstihdam planlaması
ülkelerin ihtiyaçları doğrultusuna değişebilmektedir. Dil belgesi nedir?
Adaylar, YÖK tarafından eşdeğerliliği kabul edilen sınavlardan, ÖSYM
tarafından son beş yıl içinde yapılan yabancı dil sınavından (YDS) C
düzeyinde veya ilgili dillerden yurt dışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olduklarına dair
belgelemek zorundadır. YÖKDİL geçerli midir? YÖKDİL sınav sonuçları kabul
edilmektedir. Yurt dışında eğitim alanlar dil yeterliliklerini nasıl
belgeleyecekler? İlanda istenen dillerde eğitim veren yurt dışındaki
kurumlardan mezun olanların, bu eğitimlerini belgelemeleri yeterlidir.
Mezuniyet belgesi olarak e-devletten alınan belge yeterli midir? Sisteme
yükleme yapabiliyorsanız yeterlidir. İlana nasıl başvuracağım?
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesinde üyelik işlemlerinizi gerçekleştirip
özgeçmişinizi oluşturduktan sonra, ilgili grubunuzun ilanına başvurmanız
yeterlidir. Başvuru için istenilen belgeler sisteme nasıl yüklenmesi
gerekiyor? İstenen belgeler, sisteme PDF olarak (Özgeçmiş: WORD şeklinde de
olabilir) yüklemeniz gerekmektedir. Muhasebe Personeli adayları hangi kritere
göre belirlenecek? Tüm başvurular değerlendirme komisyonu tarafından
incelenecek ve istihdam kriterlerini sağlayan adaylar mülakata davet
edileceklerdir....
* Türkiye Maarif Vakfı Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım Sınavı
15 Temmuz 2018 Pazar günü saat 14.00’da gerçekleştirilecek Türkiye Maarif
Vakfı Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım Sınav Giriş Belgesi için tıklayınız.
(Kullanıcı adı ve şifre olarak Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Numarası
kullanılmalıdır.) ...
* Okul Yöneticisi ve Öğretmen Adayı Alım İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere aşağıdaki bölüm veya alanlardan Okul
Yöneticileri ve Öğretmen Adayları alınacaktır. Başvuru Özel Şartları: 1.
Yönetici Adayları için; a. Üniversitelerin Eğitim, Fen, Edebiyat, İlahiyat,
Sosyal ve Beşerî Bilimler, İnsan ve Toplum Bilimleri, Teknoloji
Fakültelerinden birinden mezun olmak, b. En az 2 yıl resmi veya özel
kurumlarda okul yöneticiliği tecrübesine sahip olmak, c. Okul yöneticiliği
ile yönetim yetkinliklerine haiz, iletişim ve temsil kabiliyetine sahip
olmak, d. İngilizce, Fransızca, Arapça, Almanca, İspanyolca ve Portekizce
dillerinden herhangi birinden başvuru şartlarına haiz olmak, 2. Öğretmen
Adayları için; a. Üniversitelerin Türkçe, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji,
Bilgisayar, Fen Bilgisi, Okul Öncesi ve Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
alanlarından mezun olmak, b. Eğitim, Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim
Fakültesi diplomasına veya Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikasına sahip
olmak, c. En az 2 yıl resmi veya özel eğitim kurumlarında öğretmenlik
tecrübesine sahip olmak, d. Türkçe bölümü hariç branş derslerini İngilizce,
Fransızca, Arapça dillerinden herhangi birini ders anlatabilecek düzeyde
biliyor olmak, Branş/Diller Kontenjan OKUL YÖNETİCİSİ 30 ÖĞRETMEN Türkçe
10 Matematik 2 Fizik 2 Kimya 2 Biyoloji 2 Bilgisayar 1 Fen Bilgisi 1 Okul
Öncesi 5 PDR 5 Sınava Başvuru Şartları: a. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya
Mavi Kart sahibi olmak, b. Kamu haklarından mahrum bulunmamak, c. Türk Ceza
Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten
işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya
da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene
ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık,
dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye
fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan
malvarlığı değerlerini aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, d.
Askerlikle ilgisi bulunmamak yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş
olmak, e. İngilizce, Fransızca, Arapça, Almanca, İspanyolca ve Portekizce
dillerinin herhangi birinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun
(YÖK), eşdeğerliliğini kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme
Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en
az (B) düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dillerden
yurtdışında YÖK tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim
alanlarından mezun olmak, f. Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek
sağlık sorunu bulunmamak, Sınav Şekli: Giriş sınavı, yazılı ve mülakat olarak
iki aşamada yapılacaktır. Yazılı sınavda tüm adaylar; genel yetenek, genel
kültür, uluslararası ilişkiler, diplomasi ve eğitim bilimleri alanları,
Ayrıca, öğretmen adayları alan bilgisinden, Yönetici adayları ise okul
işletmeciliği ve yönetim bilimlerinden sorumlu olacaklardır. Yazılı
sınavından 70 puan üzeri alanlar başarılı kabul edilip, başarı sırasına göre
yukarıda belirtilen grup kontenjanlarının dört katına kadar aday mülakata
davet edilecektir. Her iki alana da başvuran adaylar ise ek süre karşılığında
hem okul yöneticiliği ve yönetim bilimlerinden, hem de öğretmen adayları alan
bilgisinden sorumlu olacaklardır. Mülakat Mülakat iki aşamalı
gerçekleştirilecektir. Birinci aşamada; a. Alanına ilişkin bilgi düzeyi, b.
Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve analitik düşünme
yeteneği, c. Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve tepkilerinin
tutarlılığı ve mesleğe uygunluğu, d. Özgüveni, ikna kabiliyeti ve
inandırıcılığı, e. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı, yönlerinden
değerlendirilecektir. İkinci aşamada ise; Öğretmen adayları için ilgili dil
ile örnek ders üzerinden öğretmenlik uygulaması gerçekleştirilecektir.
Yöneticiler için ekip yönetimi, takım çalışması, okul işletmeciliği
başlıklarında vaka analizi değerlendirmesi yapılacaktır. Sınav Tarihi: Yazılı
sınav; 15 Temmuz 2018 Pazar günü, Mülakat Sınavı ise 8-12 Ağustos 2018
tarihleri arasında İstanbul’da yapılacaktır. Başvuru İşlemleri: Başvurular;
8-25 Haziran 2018 tarihleri arasında 25 Haziran 2018 saat 23.59.00’a kadar
alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi
üzerinden sisteme üye olmaları, 2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini
oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı
doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3.
Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden “Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım
İlanı” na başvurmalarını ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. İstenen Belgeler; 1. Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını
ya da onaylı örneğini, 2. Yabancı dil belgesini, 3. Özgeçmişini, 4. 1 adet
yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri ve 25/06/2018 günü saat 23.59.00 kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Diğer Hususlar: a. Başvurular ile
ilgili gerek şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Sınav Komisyonunun
değerlendirmesi esas alınır. b. Tüm çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta
ve/veya sms ile bildirilir. c. Başarılı olan adaylar, Vakıf tarafından
belirlenen Hizmetiçi Eğitim Programına tabi olurlar, d. Hizmetiçi Eğitim
Programını başarı ile tamamlayanlar, Vakfın istihdam havuzuna dahil edilir ve
ihtiyaçlar doğrultusunda yurtdışı eğitim kurumlarında görevlendirilebilir, e.
Sınavda başarılı olmak ve eğitimi tamamlamak istihdam garantisi anlamı
taşımamaktadır, f. Herhangi bir kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken
yurtdışı görevlendirilmesi onaylanan Okul Yöneticisi veya Öğretmenler, görev
yaptığı kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için Vakıf değerlendirme
hakkını saklı tutar. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan
Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta
ile bilgi almaları mümkündür....
* Uluslararası Öğretmenlere İstihdam Fırsatı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji,
Bilgisayar, Fen Bilgisi, Okul Öncesi ve Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
bölüm veya alanlarından Uluslararası Öğretmenler istihdam edilecektir.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmamak (veya çifte
vatandaşlığa sahip olmak), İletişim kurabilecek düzeyde Türkçe bilmek,
İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinden herhangi birini ders
anlatabilecek düzeyde biliyor olmak, Kasten işlenen bir suçtan dolayı hapis
cezasına uğramamış veya zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Görevini devamlı yapmasına
engel olabilecek sağlık sorunu bulunmamak, Başvuru İşlemleri: Başvurular; 26
Mart – 15 Nisan 2018 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli
Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları Alım İlanı” na başvurmalarını ve
‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri gerekmektedir. İstenen Belgeler;
Diploma veya mezuniyet belgesinin onaylı örneğini, Pasaportun -resimli ön
sayfasının- kopyasını, Özgeçmişini, 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında
vesikalık fotoğrafını, Başvuru şartlarında bulunan 3. maddedeki belirtilen
dilleri bildiğini ve/veya bu dillerde ders anlatabildiğini gösteren resmi
yazı, sertifika vb. gibi destekleyici belgeleri tarayarak sisteme yüklemeleri
ve 15/04/2018 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Yabancı Uyruklu Öğretmen Alım İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere aşağıdaki bölüm veya alanlardan mezun
Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları alınacaktır. Başvuru Şartları:
Üniversitelerin Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilgisayar, Fen Bilgisi ve
Okul Öncesi Öğretmenliği, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümleri ile
Bilgisayar, Elektrik-Elektronik, Makine ve Mekatronik Mühendisliği
bölümlerinden mezun olmak, İletişim kurabilecek düzeyde Türkçe bilmek, Branş
derslerini İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinden herhangi birinden
ders anlatabilecek düzeyde biliyor olmak, Yabancı uyruklu olmak, 31.12.2017
tarihi itibari ile 35 yaşını aşmamış olmak, Adli takip gerektiren bir suçtan
hüküm giymemiş olmak, Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık
sorunu bulunmamak, Başvuru İşlemleri: Başvurular; 1-10 Mart 2018 tarihleri
arasında 10 Mart 2018 saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Adayların; 1.
Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları,
2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri
‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları Alım İlanı” na başvurmalarını ve
‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler;
Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, Özgeçmişini,
1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri ve 10/03/2018 günü saat 23.59.00 kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Maarif Okulları Tanzanya’da
Türkiye Maarif Vakfı, 23 Eylül 2017’de Maarif Okulları bünyesine dahil etmiş
olduğu Tanzanya Birleşik Cumhuriyeti Zanzibar Adası’nda bulunan 15 Temmuz
Şehitler Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji’nde 23 Ocak 2018 itibariyle
eğitim-öğretim faaliyetlerine başladı. Türkiye Maarif Vakfı ‘Dünyanın İyiliği
İçin’ ilkesi doğrultusunda Maarif Okulları öğrencilerine kaliteli eğitim
sağlamak anlayışıyla tüm imkânlarını 15 Temmuz Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji
için de seferber etti. Yerel ve Türk öğretmenlerin görev yaptığı, mimarisi ve
konumu ile ilgi odağı olan 15 Temmuz Şehitler Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji
140 öğrenci kapasiteli olup, kütüphane, laboratuvar, sağlık odası, kantin ve
spor alanları gibi birçok fizikî imkânı içinde barındırıyor....
* TÜRKİYE MAARİF VAKFI UZMAN YARDIMCILIĞI ALIM İLANI
Türkiye Maarif Vakfı Merkez Teşkilatında istihdam edilmek üzere sınav ile
aşağıdaki bölüm veya alanlardan belirtilen kontenjan kadar toplam 30 Maarif
Vakfı Uzman Yardımcısı alınacaktır. SINAV HAKKINDA GENEL BİLGİLER Başvuru
Tarihleri: Başvurular; 10-21 Ocak 2018 (son başvuru saati 23.59) tarihleri
arasında sadece http://kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden
alınacaktır. İstenen Belgeler: 1. Sınava gireceklerin
http://kariyer.turkiyemaarif.org internet adresinden üye olarak talep edilen
bilgileri elektronik ortamda girmesi ve a) Diploma veya mezuniyet belgesinin
veya yurtdışında eğitim görenler için Yükseköğretim Kurulu denklik belgesinin
aslını veya onaylı örneğini, b) Dil belgesinin aslı veya bilgisayar
çıktısını, c) Özgeçmişini, ç) 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık
fotoğrafını tarayarak sisteme yüklemeleri ve 10/01/2018 tarihinden itibaren
21/01/2018 günü saat 23.59.00'a kadar başvurularını
tamamlamaları gerekmektedir. 2. Şahsen veya posta yoluyla yapılacak
müracaatlar kabul edilmeyecektir. 3. Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı
halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacak ve bu adaylar sınava
çağrılmayacaktır. Sınav Tarihi ve Yeri: a) Giriş sınavının yazılı bölümü
17/02/2018 tarihinde İstanbul’da yapılacaktır. b) Giriş sınavının yazılı
bölümüne katılmaya hak kazanan adaylar ile bunların sınava giriş yerleri ve
saati; turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ilan edilecek olup kişilere
ayrıca özel bir duyuru yapılmayacaktır. Ancak, sınava katılabileceği tespit
edilmiş olup isimleri ilan olunan adaylardan, daha sonra sınava katılma
şartlarını taşımadığı tespit edilenler giriş sınavına alınmayacaklardır.
Bunlardan sınava girmiş olanların sınavları da geçersiz sayılacaktır. c)
Yazılı sınavda başarı sıralamasına göre ilan edilen A, B, C sınav kodunun
dört (4) katı kadar adaya, sözlü sınavın yeri, günü ve saatine ilişkin yazı,
sınav tarihinden yedi (7) gün önce e-posta ile gönderilecektir. Sınava
Başvuru Şartları: a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi
olmak, b) Sınavın yapıldığı tarihte otuz yaşını doldurmamış olmak, c) Kamu
haklarından mahrum bulunmamak, d) Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama
veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, e) Askerlikle ilgisi bulunmamak
yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş olmak, f) Üniversitelerin
yukarıda belirtilen fakültelerin öğrenim bölümlerinden veya lisansüstü
alanlarından veya bunlara denkliği Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul
edilen yurtiçindeki veya yurtdışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun
olmak, g) ÖSYM tarafından son iki yıl içinde yapılan sınavların İngilizce,
Fransızca, Arapça, Almanca dillerinden en az (C) düzeyinde puanı olmak ya da
ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen sınavlardan eşdeğer puana sahip
olmak veya yurtdışında ilgili dillerde eğitim veren üniversitelerden mezun
olmak, h) Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak. Sınav Şekli: Giriş sınavı, yazılı ve mülakat olarak iki aşamada
yapılacaktır. Adaylar genel yetenek, genel kültür ve alan bilgisinden sorumlu
olacaklardır. Yazılı sınav, çoktan seçmeli sorulardan 70 ve essay tipi (açık
uçlu) sorulardan 30 olmak koşuluyla 100 puan üzerinden değerlendirilecektir.
Yazılı sınavından 70 puan üzeri alanlar başarılı kabul edilip, başarı
sırasına göre yukarıda belirtilen grup kontenjanlarının dört katı kadar aday
mülakata davet edilecektir. Mülakat Mülakatta adayların; a) Alanına ilişkin
bilgi düzeyi, b) Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve
analitik düşünme yeteneği, c) Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve
tepkilerinin tutarlılığı ve mesleğe uygunluğu, d) Özgüveni, ikna kabiliyeti
ve inandırıcılığı, e) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı,
yönlerinden değerlendirilerek, ayrı ayrı puan verilmek suretiyle
gerçekleştirilecektir. Adaylar, kurul tarafından (a) bendi için kırk puan,
(b) ila (e) bentleri arasındaki yazılı özelliklerin her biri için on beşer
puan üzerinden değerlendirilir. Sözlü sınav puanı, komisyon üyelerinin her
birinin her bir aday için ayrı ayrı verdiği puanların aritmetik ortalamasının
alınması suretiyle hesaplanır. Değerlendirme ve Atama a) Giriş sınavı
sonuçları, Vakfın internet sitesinde (https://turkiyemaarif.org) ilan
edilerek, asıl ve varsa yedek listelerde yer alan adaylara bildirilir. b)
Yedek listenin açıklanması durumunda, yedek listede yer alan adayların
hakları münhasıran bu sınav için geçerli olup, daha sonraki sınavlar için bir
hak teşkil etmez. c) Sınavda başarılı olanların Vakıfça kendilerine
bildirilen süre içerisinde Maarif Vakfı İK Başkanlığına başvurmaları
gerekmektedir. d) Herhangi bir kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken Maarif
Vakfı Uzman Yardımcılığı sınavını kazanan adaylardan görev yaptığı
kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için Vakıf değerlendirme hakkını saklı
tutar. Bilgi Alma Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
ik@turkiyemaarif.org adresine sınav ile ilgili sorularınızı
ulaştırabilirsiniz. Sıkça Sorulan Sorular: https://turkiyemaarif.org/faq...
* Türkiye Bursluları 2018 Burs Başvuruları Başladı
* 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
29 Ekim, millet olarak geleceğimizi ancak ve ancak kendi öz irademizle inşa
edebileceğimizin, irademiz üzerinde hiçbir güç tanımadığımızın ilanıdır.
Geçtiğimiz 94 yılın sonunda, daha adil ve insani bir dünya ise ancak iyi,
doğru ve güzeli düstur edinmiş nesillerin iradesiyle mümkündür. Türkiye
Maarif Vakfı olarak “iyi insan yetiştirme” vizyonumuzla bir yandan
Anadolu’nun kadim irfan geleneğini dünya ile buluşturuyor, diğer yandan
evrensel insanlık değerlerini kendi değerlerimiz addediyor, kucaklıyoruz.
Cumhuriyetimizin ilanının 94. yıl dönümünde, bu güzide vatanı bizlere emanet
eden, başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere kahraman silah arkadaşları ve
Anadolu’nun yiğit insanının destansı hak mücadelesini bir kez daha
hatırlıyor, onları hayırla yad ediyoruz. Nasıl ki 29 Ekim 1923’te bizler
irademizin üzerinde hiçbir irade tanımadığımızı tüm dünyaya ilan etmişsek, 15
Temmuz gecesi de yine aynı haykırışa şahit olmuştur. Bizler, bu yüce gönüllü
milleti tüm dünyaya tanıtmaya aynı heyecanla devam edeceğiz. Bu düşüncelerle
29 Ekim Cumhuriyet Bayramımızı bir kez daha tebrik ediyor, ülkemize huzur ve
esenlik diliyorum. ...
* Maarif Akademi Yönetici ve Öğretmen Eğitimleri Sertifika Programları Başlıyor
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim Politikaları ve Öğretim Programları Biriminin
düzenlediği Maarif Akademi Yönetici ve Öğretmen Eğitimleri Sertifika
Programları 03-14 Temmuz tarihleri arasında İstanbul’da gerçekleştiriliyor.
Sertifika programları yurt dışında görev yapan maarif personeliyle yönetici
ve öğretmen adayı kursiyerlerini kapsamaktadır. Alanında uzman eğitimcilerin
ders vereceği program Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Birol AKGÜN’ ün açılış dersi ile başlayacaktır. Yönetici ve
Öğretmen Sertifika Programlarıyla Türkiye Maarif Vakfının okullarında
çalışmaya aday olan kişilerin Vakfın vizyon ve misyonunu yakından tanımaları,
kabiliyet ve donanımlarının artırılması, alanlarıyla ilgili uygulama
dersleriyle sahadaki koşullara hızlı uyum sağlamaları amaçlanmaktadır....
* Türkiye Maarif Vakfı'ndan Yabancı Öğrencilere Burs İmkanı
Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr.
Birol Akgün, Vakfın çalışmaları ile ilgili Anadolu Ajansı'na röportaj verdi.
Akgün, röportajında kısa bir süre önce çalışmalarına başlayan Türkiye Maarif
Vakfı (yaklaşık 9 ay oldu ) dünyanın birçok ülkesinde FETÖ'nün, eğitim
kurumlarını araç edinerek Türkiye’yi itibarsızlaştırma faaliyetlerini ortadan
kaldırmak ve bu kurumları devralmak için mücadele ederken, bölge toplulukları
ile kardeşlik ilişkilerini pekiştirmek amacıyla faaliyetlerde bulunduklarını,
karşılıklı kültür alışverişi çerçevesinde ilgili ülkelerde Türk dilini,
kültür ve tarihini sevdirmek için çalışmalar yürüttükleri anlattı. İlgili
röportajda, Türkiye Maarif Vakfının FETÖ ile mücadele çerçevesinde 50'ye
yakın ülke ile görüşmeler yaptığını, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın desteği ile bu
görüşmeler sonrasında Afrika’da örgüte ait 30 okulun devralındığını, 20 ülke
ile de mütabakat imzalandığını kaydeden Akgün, "Devraldığımız ve açmayı
planladığımız okullarımızda hizmet vermek üzere Türk dilini, kültürünü bilen,
Türkiye'de yetiştikten ve mezun olduktan sonra ülkesine hizmet etmek isteyen
eğitimcilerin istihdamı için çalışma yürütüyoruz. Proje kapsamında
öğrencileri, eğitim fakültelerine gitmeleri konusunda teşvik ediyoruz." dedi.
Yabancı uyruklu öğrenciler ile ilgili bir burs havuzu oluşturmak
istediklerini ve bu yönde bir çalışma başlattıklarını, konu ile ilişkili
olarak Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği içinde olduklarını ifade eden
Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye Diyanet Vakfı'ndan burs alarak Milli Eğitim
Bakanlığı ile işbirliği içerisinde "devlet parasız yatılı" statüsünde
eğitimlerine devam eden Uluslararası İmam Hatip Lisesi öğrencilerine
üniversitede Eğitim Fakültelerini tercih etmeleri durumunda burs
vereceklerini bildirdi. Türkiye'de sayıları yedi olan Uluslararası İmam Hatip
Lisesi'nde öğrenim gören yabancı öğrencilerin yanı sıra kendi olanakları ve
Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının bursuyla eğitimlerine
devam eden öğrencilere de yine Eğitim Fakültelerini tercih etmeleri durumunda
burs vereceklerinin altını çizen Akgün, şunları kaydetti: "Yaklaşık 60, 70
ülke uyruklu çok sayıda öğrenci, lise öğrenimini Türkiye'de sürdürüyor. Bir
kısmı İlahiyat Fakültesini tercih ediyor. Bu durumda Diyanet Vakfı burs
veriyor. Siyaset bilimi, hukuk, tıp, mühendislik gibi belirli alanlarda
eğitim görmek isteyenler de Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı
tarafından burs alıyor. Uluslararası İmam Hatip Lisesi öğrencileri ve diğer
yabancı uyruklu öğrencilerimizi Türkçe öğrendikleri ve Türkiye'deki şartları
bildikleri için istihdam havuzuna katmak istiyoruz. Eğitim Fakültelerini
kazandıkları takdirde öğrenim hayatları boyunca burs vermeyi planlıyoruz."
Öğrencilere Türkiye’de eğitimlerini rahat bir şekilde sürdürmelerine imkân
verecek miktarda burs vereceklerini ifade eden Akgün, öğretmen adayı olan
öğrencileri üniversite öğrenimleri sürecinde Türkiye Maarif Vakfı Öğretmen
Sertifika Programları'na alarak, Vakfın kuruluş amacı, misyonu ve mesleki
eğitime ilişkin ders vereceklerini söyledi. Başkan Akgün, "Öğrencilere
istihdam havuzu oluşturarak, hayatlarını garanti altına almalarını sağlamış
olacağız. Afrika, Balkanlar ve dünyanın birçok yerinde açtığımız
Maarif Okulları'nda yerel dille birlikte Türkçe'yi bilen öğretmenlerin görev
yapacak olması, hem Türkiye hem de o ülke açısından son derece önemli olacak.
Çünkü Maarif Vakfının en önemli hedeflerinden birisi de uluslararası eğitim
merkezi olmak. Bundan dolayı kendi öğretmen havuzumuzu oluşturmayı
amaçlıyoruz." açıklamasını yaptı. Burs alan öğrencilerle mecburi hizmet
sözleşmesi de yapacaklarını belirten Akgün, Türkiye'de istihdam garantili az
sayıdaki burstan birinin Türkiye Maarif Vakfı tarafından verilecek olmasının
eğitim hayatına önemli bir katkı sunacağını kaydetti....
* Türkiye Maarif Vakfı’ndan Kosova’da İki Okul
Önümüzdeki eğitim sezonunda 30 ülke hedefiyle çalışmalarını sürdüren Türkiye
Maarif Vakfı, bu hedef doğrultusunda Kosova’da iki okulu bünyesine dahil
etti. Balkan coğrafyasına özel bir önem veren Türkiye Maarif Vakfı,
geçtiğimiz eğitim sezonunda devraldığı Priştine’deki okul yanında, önümüzdeki
yıl faaliyete geçmek üzere Prizren’de de yeni bir okul için anlaşma yaptı.
2017-2018 akademik yılına Kosova’da iki okul ile eğitime başlayacak. İlkokul,
ortaokul ve lise kademelerinin yer aldığı iki okulda da tüm çalışmalarını
hızla yürüten Türkiye Maarif Vakfı, Priştine’deki devralınan okulun mezuniyet
töreninin ardından çok sayıda davetlinin katılacağı bir iftar programıyla,
bir anlamda Kosova’daki okullarının lansmanını yapacak. Programda bölge
insanına Vakfın çalışmaları ve hedefleri hakkında bilgiler verilecek ve yeni
eğitim döneminde iki yeni okulun Kosovalılar’ın hizmetinde olacağı
bildirilecek. 17 Haziran tarihinde Priştine'de gerçekleştirilecek iftar
programı, Kosova’nın eğitim hayatına çok önemli katkılar sağlaması beklenen
Maarif Okulları ile ilk tanışma olması sebebiyle bölge insanı tarafından da
heyecanla bekleniyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfı ve İbn Haldun Üniversitesi Müfredat Çalışmaları Merkezi,
Alanında Uzman Kişilerle 'Eğitimde İnşa ve İhya' Konusunu Masaya Yatırıyor
...
* Türkiye Maarif Vakfı Yurt Dışında Eğitime Katkısını ve Avrupa İstihdam
Projesi' ni Anlatıyor
17 Haziran 2016 tarihli 6721 sayılı Kanun’la kurulan Türkiye Maarif Vakfı,
uluslararası ölçekte gerçekleşen eğitim faaliyetlerine kurumsal bir yapı
kazandırmıştır. Vakfımız dünya genelinde her kıtada, her bölgede
gerçekleştireceği eğitim faaliyetleriyle insanlığa yatırımı hedeflemektedir.
Türkiye Maarif Vakfı Avrupa’da yetişmiş veya yetişmekte olan genç
nesillerimizin bu ayrıcalıklı hedefin bir parçası olabileceğine inanmaktadır.
Bu kapsamda oluşturulan “Avrupa İstihdam Projesi” çerçevesinde projemizi
anlatmak, Türkiye Maarif Vakfı’nın güncel durumuna dair bilgilendirme yapmak
üzere: 03.06.2017 tarihinde Köln’de, 04.06.2017 tarihinde Brüksel’de,
10.06.2017 tarihinde Paris’te, 11.06.2017 tarihinde Strazburg’da yurt dışı
vatandaşlarımız ile bir araya gelmek istiyoruz. Köln ve Brüksel’de
toplantılara katılmak isteyenlerin 31.05.2017 tarihine kadar, Paris ve
Strazburg’daki toplantılara katılmak isteyenlerin ise 05.06.2017 tarihine
kadar ilişikteki formu doldurarak avrupa@turkiyemaarif.org adresine
göndermelerini rica ediyoruz. Toplantı Katılım Formu...
* Türkiye Maarif Vakfı' ndan Gürcistan Atağı
Türkiye-Gürcistan Yüksek Düzeyli Stratejik İşbirliği Konseyi (YDKS)
toplantısının ikincisi, Başbakan Binali Yıldırım ve Gürcistan Başbakanı
Giorgi Kvirikaşvili başkanlığında yapıldı. Toplantıya Türkiye Maarif Vakfı
Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Cem Zorlu da katıldı. Yoğun gündemli
toplantıların ardından Prof. Zorlu, Gürcistan’da Maarif Vakfı’nın açmayı
planladığı okullar için temaslarda bulundu. Gürcistan Başbakanı Giorgi
Kvirikaşvili, Yunus Emre Enstitüsü Koordinatörü Bahadır Şahin, TİKA Gürcistan
Koordinatörü Hüseyin Şanlı ve Tiflis Büyükelçisi Zeki Levent Gümrükçü’yü
makamında ziyaret ederek, Türkiye Maarif Vakfı’nın çalışmaları ile ilgili
bilgi veren Prof. Zorlu, Türkiye Maarif Vakfı’nın stratejik bir kurum
olduğunu, 193 ülkede olmayı hedeflediğini, Türkiye'nin eğitim anlamında
dünyaya açılan yüzü olduğunu ve dünyanın her köşesine, asırlardır ortak
mirasımız olan ilim, irfan ve erdemlerimizi taşımaya vesile olacağını
söyledi. ‘Eğitimin bir bütün olduğuna inanıyoruz.’ diyen Prof. Zorlu, ‘Okul
öncesinden üniversiteye kadar tüm eğitim süreçleri, çalışma alanlarımız
içinde yer almaktadır.’ dedi. ...
* TMV ve TİMAV İşbirliğiyle, Akademisyenler Endülüs’te Buluştu
Türkiye Maarif Vakfı’nın da katkılarıyla TİMAV tarafından düzenlenen ‘“III.
Uluslararası Dini Araştırmalar ve Küresel Barış Sempozyumu”, 17 - 22 Mayıs
2017 tarihlerinde İspanya’nın Sevilla kentinde yapıldı. Dünyadan ve
Türkiye’den çok sayıda önemli akademisyeni Endülüs’te buluşturan programda,
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Prof.Dr. Cem Zorlu, sempozyum
açılışında Türkiye Maarif Vakfı adına yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif
Vakfı’nın uluslararası eğitim hamlelerini anlattı. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Heyeti, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı' nı ziyaret
ederek, Türk dünyasında iş birliği imkanlarını müzakere etti.
Türkiye Maarif Vakfı her geçen gün büyümeye ve işbirliklerini geliştirmeye
devam ediyor. Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol
Akgün ile birlikte Vakıf Mütevelli Heyeti Üyeleri Prof. Dr. Ahmet Emre
Bilgili, Prof. Dr. Aşkın Asan, Doç. Dr. Cihad Demirli Türk Dünyası
Araştırmaları Vakfını ziyaret edip, görüş alışverişinde bulunarak, işbirliği
imkanlarını geliştirmek üzere müzakere ettiler. ...
* MEB ve TMV' den Eğitim Hamlesi
Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ve Türkiye Maarif Vakfı
işbirliğiyle İstanbul'da 2-5 Mayıs 2017 tarihleri arasında 'Balkanlar ve
Avrupa ülkeleri İmam Hatip ve Dengi Okullar Yöneticileriyle İstişare
Toplantısı' gerçekleştiriliyor. Açılış konuşmasını İstanbul İl Milli Eğitim
Müdürü Sayın Ömer Faruk Yelkenci’nin gerçekleştirdiği programda MEB Avrupa
Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü’nden Funda Kocabıyık, MEB
Yükseköğretim ve Yurtdışı Eğitim Genel Müdürlüğü’nden Bülent Çiftçi, MEB Din
Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Selim Cerrah, Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Yusuf Büyük de
açılışta konuşmalarını gerçekleştirdiler. Almanya, Brüksel, Viyana, Bosna
Hersek, Danimarka, Kıbrıs, Kosova, Makedonya, Sırbistan, Arnavutluk ve Sancak
ülkelerinden okul müdürleri ve temsilciler kendi eğitim sistemleri ve
okulları ile ilgili çeşitli sunumlar yaptılar. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
tarafından da İmam Hatip modeli ve Türkiye'de din öğretiminin tarihsel
serüveni anlatılarak katılımcıların bilgilendirilmesi sağlandı. Program
esnasında bundan sonraki süreçte ortak projeler üretilmesi gerekliliği
vurgulandı. Katılımcılar, "Türkiye'nin din öğretimindeki tecrübesi bizim için
çok önemli zira bu konuda oldukça ciddi yol alınmış durumda. Bizler de
ülkemizde İHL modelini uygularsak, belki 10 yıl sonra bizimde İHL'li bir
Cumhurbaşkanımız olabilir" dediler. Program Türkiye Maarif Vakfı ve Milli
Eğitim yetkililerinin sunumlarıyla yoğun bir şekilde devam ediyor. 5 Mayıs
2017 Cuma günü İstanbul gezisiyle noktalanacak programın sonraki etabının,
bir Balkan ülkesinde yapılması kararlaştırıldı. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Prof. Dr. Birol Akgün
Pakistan Basın heyetini kabul ederek sorularını yanıtladı.
10-21 Nisan 2017 tarihleri arasında Türkiye’ye gelen Pakistan‘ın önde gelen
gazete ve televizyoncularından oluşan basın heyeti, Türkiye Maarif Vakfını
ziyaret ederek Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’den Vakıf
hakkında bilgi aldılar. Pakistan kamuoyunda Türkiye Maarif Vakfı’nın doğru
anlatılması gerektiği yönünde görüş bildiren Pakistanlı gazeteciler, Prof.
Dr. Birol Akgün ile de röportajlar yaptılar. ...
* Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Sayın Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
ve Pakistan basın heyetlerini Külliye'de kabul etti.
Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
heyetini ve Pakistan basın heyetini Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde kabul
ettiler. 15 Temmuz darbe girişimi ve FETÖ/PDY terör örgütü hakkında Paki
basın mensuplarını bilgilendiren Prof. Aybet, Türk dış politikası hakkında da
sorulara yanıt verdi. ...
* Cumhurbaşkanı Erdoğan’a Türk Maarif Ansiklopedisi Takdim Edildi
Cumhurbaşkanlığı himayesinde Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) ve Türkiye
Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu'nun (TÜBİTAK) ortaklaşa düzenlediği
"TÜBA ve TÜBİTAK Bilim Ödülleri Töreni" Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın
ev sahipliğinde gerçekleştirildi. Beştepe Millet Kongre ve Kültür Merkezi'nde
düzenlenen törene Sanayi ve Teknoloji Bakanı Mehmet Fatih Kacır, Türkiye
Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, TÜBA Başkanı Prof. Dr.
Muzaffer Şeker ve TÜBİTAK Başkanı Prof. Dr. Orhan Aydın ile üniversitelerin
rektörleri, ödül alan akademisyenler ve aileleri katıldı.Protokol
konuşmalarının ardından TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili
Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Ansiklopedi Bilim Heyeti Başkanlarından Dr.
Coşkun Yılmaz, Doç. Dr. Mustafa Otrar ve Ansiklopedi Koordinatörü Dr.
Muhammet Altıntaş, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’a, TMV ve TÜBA akademi
tarafından hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi’ni takdim ettiler.Türkiye
Maarif VakfıEğitim alanında uluslararası düzeyde önemli çalışmalara imza atan
Türkiye Maarif Vakfı, eğitimde kaliteyi artırmak, kültürel mirası korumak ve
yaymak için dünyanın dört bir yanında okullar açarak, eğitim programları
geliştirerek ve öğretmenler yetiştirerek önemli katkılarda bulunuyor.TÜBA ve
TÜBİTAK Bilim Ödülleri TöreniTÜBA ve TÜBİTAK Bilim Ödülleri Töreni,
Türkiye'nin bilim ve teknoloji alanındaki en prestijli etkinliklerinden biri
olarak kabul ediliyor. Bu törende, bilim insanları ve araştırmacılar,
yaptıkları çalışmalarla ödüllendiriliyor. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip
Erdoğan'ın katılımıyla gerçekleşen bu törende, Türkiye Maarif Vakfı'nın
hazırladığı Türk Maarif Ansiklopedisi'nin takdimi, eğitime verilen önemin bir
göstergesi olarak değerlendiriliyor.Türk Maarif AnsiklopedisiTürk Maarif
Ansiklopedisi, Türkiye'nin eğitim tarihini, kültürel mirasını ve bilimsel
gelişmelerini kapsamlı bir şekilde ele alan bir eser olarak öne çıkıyor.
Ansiklopedi, TMV ve TÜBA akademi iş birliğiyle hazırlanmış olup, eğitim
alanında önemli bir kaynak olarak kabul ediliyor. Bu eserin Cumhurbaşkanı
Erdoğan'a takdim edilmesi, Türkiye'nin eğitim ve bilim alanındaki
kararlılığını ve vizyonunu yansıtıyor....
* V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçlandı
Her yıl Maarif Okulları ve çalışanları arasında düzenlenen Fotoğraf
Yarışması, bu yıl da büyük bir ilgiyle gerçekleştirildi. "Benim Ülkem /
Kültür - Sanat - Gelenek" temalı yarışmanın beşincisi, Eylül-Kasım 2024
tarihleri arasında yapıldı. Yarışmaya, Maarif öğrencileri ve personeli iki
farklı kategoride katılım sağladı.32 ülkeden 364 Maarif Öğrencisi ve 126
Maarif Çalışanın katıldığı yarışmaya toplam 612 fotoğrafın başvurdu.
Yarışmada, jüri üyelerinin değerlendirmeleri sonucunda dereceye giren
fotoğraflar belirlendi.Yarışmanın sonuçları, 6-7 Aralık 2024 tarihlerinde
gerçekleştirilen IV. İstanbul Eğitim Zirvesi kapsamında çevrim içi olarak
açıklandı. İşte kazananlar:Öğrenci Kategorisi:Birinci: Muhibullah Kalakani
(Afganistan) - "Küçük Ellerin ve Büyük Kalplerin Hikayesi, Eski Halıların
Arasında"İkinci: Ajwa Fatima (Pakistan) - "Geçmiş Nerede: Churi Yapımının
Zamansız Sanatı"Üçüncü: Asaka Ruth (Burundi) - "Engelsiz Afrika"Mansiyon
Ödülleri:Josh Angoula Mengue Bryvael (Kamerun) - "Renkler Hayattır"Mustafa
Ali (Suriye) - "Savaşın Çocukları"Amina Koci (Arnavutluk) - "Mavi Gökyüzünün
Altında"Mahnoor Buriro (Pakistan) - "Sind Gelenekleri ve Ritüelleri"Muteba
Kashala Anael (Kongo Cumhuriyeti) - "Su Taksisi"Kalim Ullah Nadir (Pakistan)
- "Gurur Pelerin Takar, Bilgelik Haberi Taşır"DORCIS ILY KEÏLA HEAVEN (Togo)
- "Geleneğin Zarafeti"Jessye Kabamba (Kongo Cumhuriyeti) - "Köylü"Asayesh
Jamali (Afganistan) - "Geleneksel Özbek Kasketi Taqin Tumarchi Gul" Maarif
Personeli Kategorisi:Birinci: Rahat Ullah (Pakistan) - "Mirasın Yudumu: Çayla
Bir Yolculuk"İkinci: Fatih Yavuz (Nijer) - "Çöl Kızı"Üçüncü: Hüseyin Belet
(Afganistan) - "Balıkçılık Geleneği"Mansiyon Ödülleri:Şeref Kaya (Türkiye) -
"Taş Ustası"Robel Abebe (Etiyopya) - "Geleneksel Etiyopya Kıyafetleri"Ayşe
Yusra Tukur (Afganistan) - "Umut"Abdoul Rachid Abou Makaou (Nijer) - "Agadez
Camii"Amadou Diabagaté (Mali) - "Ülkemin Renkleri"Dastan Bekiev (Kırgızistan)
- "Benim Ülkem Benim Ailem"Rabia Karahan (Kırgızistan) - "Kırgız Dağları:
Atların Dansı"Mursal Nedaee (Afganistan) - "Bekleyişin Hüzünlü Gölgesi"Jean
François Régis Oboe (Gine) - "Mandingo Kralı ve Kraliçesi"Ali Osman Çelik
(Burundi) - "Her Şeye Rağmen"Dereceye giren eser sahiplerine özel hediyeler
takdim edildi. Yarışmaya katılan tüm eser sahiplerine katılım belgesi
verildi. Yarışmaya katılan tüm eser sahiplerine teşekkür eder, dereceye
girenleri tebrik ederiz. Yeni yarışmalarda başarılar dileriz.Yarışmayı
Kazanan Fotoğraflar İçin Tıklayın....
* 4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde sosyal adalet ve eğitim ele alındı
Türkiye Maarif Vakfının "Eşit ve Daha Adil Bir Toplum ve Sürdürülebilir Bir
Gelecek İçin Eğitim" temasıyla çevrim içi düzenlediği zirvenin 2’nci günü
"Sosyal Adalet ve Eğitim" başlıklı panelle başladı.Moderatörlüğünü, Boğaziçi
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Macid Ayhan
Melikoğlu’nun üstlendiği panele, alanında uzman konuklar katıldı.Hong Kong
Eğitim Üniversitesi Müfredat ve Öğretim Bölümü'nde Başkan ve Akademik Gelişim
Danışmanı Prof. Dr. Kerry John Kennedy, panelde yaptığı konuşmada, Asya'da
eğitim yapısını çeşitlilik, kapsayıcılık ve eşitlik açısından ele
aldı.Asya'daki birçok ülkede üniversiteye giriş sürecinde eşitlik konusunun
farklı şekilde ele alındığını dile getiren Kennedy, ırk, etnik köken, dil,
kültür, cinsiyet ve fiziksel yetenek gibi faktörlerin eğitime erişimi
etkilediğini vurguladı.Kennedy, kapsayıcılığın Asya bağlamında çok güçlü bir
değer gibi görülmediğini, bunun aşılması gerektiğini söyledi.Eğitimde etik
sorumlulukİngiltere'de Yükseköğretim Akademisi Kıdemli Üyesi (SFHEA) ünvanına
sahip Dr. Fella Lahmar da eğitimde eşitlik, adalet ve etik sorunlarına
değinerek, eğitimin, kimlikleri oluşturduğunu, kültürleri şekillendirdiğini
ve gelecekleri inşa ettiğini belirtti.Lahmar, ülkelerin ve üniversitelerin
eğitimde hangi noktada yer aldığına dair uluslararası sıralamalar yapan QS,
THE ile Ekonomik İş birliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) bünyesindeki PISA'nın
sıklıkla etik sonuçları ihlal ettiğine dikkati çekti.Gazze Şeridi'nde yok
edilen eğitim sistemine karşı İsrail'in Technion Üniversitesinin dünya
sıralamasındaki yerine işaret eden Lahmar, küresel eğitim matrikslerinin, bu
eğitim başarılarına Avrupa merkezli bir pencereden baktığını söyledi.Lahmar,
Technion Üniversitesinin THE'de yüksek sıralarda bulunduğunu dile getirerek,
bu üniversitenin inovasyonlarının, Gazze'deki askeri operasyonları
desteklediğini, hayatların kaybolmasında, sömürgeleşmede, mirasların,
kültürün ve altyapının yok edilmesinde kullanıldığını kaydetti.Gazze
Şeridi'ndeki eğitim kurumlarının bu sıralamalarda göz ardı edildiğini
belirten Lahmar, Gazze'de okulların, üniversitelerin yok edildiğini, yüz
binlerce öğrencinin eğitime erişimi olmadığını vurguladı.Dr. Lahmar, buna
karşılık Gazze'deki yıkıma doğrudan katkısı olan Technion Üniversitesinin,
araştırmaları dolayısıyla başarılar ve ödüller kazandığını dile getirdi.Bu
durumun küresel eğitim sisteminin başarısızlığını gösterdiğini anlatan
Lahmar, PISA, QS, THE gibi araştırma kurumlarının eğitim konusundaki
derecelendirmelerinin etik sorumluluk alınmadan yapıldığını söyledi.Lahmar,
eğitime küresel olarak etik yaklaşım gerektiğine dikkati çekerek, "İnsan
onurunun korunması, sömürgeci mirastan kurtulmamız ve etik sorunların
düşünülmesi gerekiyor." dedi.Düşük gelirli ülkelere eğitim için finansal
desteğin önemiHarvard Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Robert Jenkins de
eğitim ve sosyal adalet konusuna değinerek, eğitimde ne öğretildiğini ve
nasıl öğretildiğini sorguladı.Jenkins, küresel düzeyde eğitime erişim
konusunda sorunlar olduğunu ifade ederek, "Temel eğitim seviyesinde son 50
yılda artma durumu söz konusu ancak bu öğrenim eşitliğine yol açmadı. Yani
benzer bir başarıyı, öğrenme seviyesinde göremiyoruz." diye konuştu.Düşük ve
yüksek gelirli ülkelerde çocuk başına eğitime ayrılan bütçe arasındaki
farklılığa dikkati çeken Jenkins, bu açığın kapatılması için düşük gelirli
ülkelere finansal destek verilmesinin önemli olduğunu kaydetti.- Genç
Oturumu4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde "Yarını Şekillendirmek: Gençler
Eğitimde Eşitliği ve Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir" başlıklı panel
gerçekleştirildi.Zirvedeki panelin moderatörlüğünü, Boğaziçi Üniversitesi
Tarih Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Hasan Umut üstlendi.Harvard Üniversitesi
Tıp Fakültesinde görevli Dr. Ümmühan Zeynep Bilgili, panelde yaptığı
konuşmada, eğitimde eşitlik ve adalet anlamında umudun her zaman olduğunu
söyledi.Görsellerden yararlandığı sunumunda kuş yuvalarını gösteren Bilgili,
"Kuşlar, bulabildikleri her şeyi kullanarak yuva yapıyor. Fotoğrafta
gördüğünüz gibi bazen plastikleri de kullanıyorlar. Sistemin sorunları olsa
da elimizdeki kaynakları kullanarak güzel şeyler üretmemiz gerekiyor."
dedi.Bilgili, sözlerine şöyle devam etti:"Eğitimdeki eşitlik, sadece aynı
materyalleri sağlamak değil; oradaki öğrencilerin ihtiyaçlarına göre
kaynakları onlara sunabilmektir. Özellikle üzerinde düşünülmeyen, fark
edilmeyen öğrencileri fark edip onların ihtiyaçlarını gördükten sonra
sorunları çözecek sistemleri oluşturabiliriz. Örnek vermek gerekirse, bir
öksürük sorunu yaşıyorsanız, bir doktora gittiğinizde ana amacımız sadece
öksürüğü durdurmak olmamalıdır. Onun kaynağı ve sebebi nedir diye
düşünmeliyiz. Sınıf içerisinde de bu böyledir. Bazen sorun öğrencide
değildir; belki de sorunun kaynağı sunumlardadır."İnsanların ellerindeki
imkanlarla geleceği inşa etmeye çalıştıklarına değinen Bilgili, "O yüzden
bizlerin onlara gerekli araçları sağlaması gerekiyor. Gençler halihazırda
sistemleri değiştiriyor. Ancak onların ihtiyaç duydukları araçları onlara
sunmalıyız." diye konuştu."Değer temelli bir eğitim modeli, yalnızca
öğrencileri değil, toplumu da dönüştürür"Mardin'de doğup büyüyen ve Chicago
Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümünden mezun olan Yılmaz Acar da değerler
üzerine inşa edilen eğitimin toplumda sürdürülebilirlik ve adaleti sağlayan
bir unsur haline geleceğini ifade etti.Değer ve ahlak temelli eğitim
modelinin önemine dikkati çeken Acar, "Herhangi bir eğitim programı, mutlaka
etik bir temele dayanmalıdır. Öğrencilerin karakter gelişimine katkı
sağlamalı ve topluma fayda yaratmalıdır. Sürdürülebilirlik konusunu ele
aldığımızda, bu yalnızca ekonomi ve çevre ile sınırlı değildir. Aynı zamanda
nesiller arası eşitlik ve adalet konularını da içerir. Eğitim sistemleri,
çağdaş nesillerin gelişimine katkı sağlarken gelecek nesiller için de
sorumluluk hissiyatı yaratmalıdır." ifadelerini kullandı.Acar, konuşmasını
şöyle sürdürdü:"Eğitim sadece sınıf ortamıyla sınırlı değil, toplum içinde
devam eden bir süreçtir. Bu nedenle, deneyimlerimde gördüğüm gibi, eğitim
bireyi daha iyi bir insan yapıyorsa ve topluma fayda sağlıyorsa başarılı bir
eğitimdir. 2023 Şubat ayındaki depremler sırasında, sınıf arkadaşlarımla
birlikte yerel topluluklara destek vermek için bölgeye gittik. Oradaki
insanlarla yemeklerimizi paylaştık, aynı çatı altında dondurucu soğuklarda
birlikte kaldık. Bu deneyim, eğitimin anlamını ve değerini bir kez daha
anlamamı sağladı. Eğitim, sadece pozitif değişim yarattığında anlamlıdır.
Değer temelli bir eğitim modeli, yalnızca öğrencileri değil, toplumu da
dönüştürür.""Eğitim bir önceliktir ve temel bir hak olarak herkes için eşit
şekilde sağlanmalıdır"Samsun Üniversitesi Biyomedikal Mühendisliği Bölümü
öğrencisi Bejda Torbani eğitimde gençlerin çözüm noktasında kritik bir rol
oynadığını dile getirerek, "Gençlerin de bu katkıyı sağlayabilmesi için
sorumluluğa hazır olmaları gerekiyor. Kritik düşünme becerilerini
geliştirmeleri, iyi ve kötüyü ayırt edebilmeleri ve kendi fikirlerini ifade
etme konusunda başarılı olmaları şart. Çünkü ancak bu şekilde daha iyi bir
eğitim sistemi oluşturabiliriz." yorumunda bulundu.Kişisel kazanımlardan daha
çok empati kurmanın önemine değinen Torbani, "Hatırlıyorum, bir gün
arkadaşlarıma yardım ederken öğretmenim beni gördü ve bana madalya verdi. Bu
kibarlık gösterdiğim için verilen bir ödüldü, başarılı olduğum için değil.
Eğitim her zaman kazanmakla ilgili değildir; diğer insanlara nasıl
davrandığımızla ilgilidir. Empati kadar önemli bir diğer nokta da özgüvendir.
Eğer kendimizi sevmezsek, kendi kimliğimizi ve köklerimizi benimsemezsek,
başkalarını nasıl sevebiliriz?" diye konuştu.Eğitime erişimi olmayan
Filistinli çocuklara da dikkati çeken Torbani, şunları ifade etti:"Filistinli
çocukları düşünün; onlar sınıfta öğrenim görmekten zevk almak yerine korku
içinde yaşıyorlar. Ancak biz burada, gençlerin hayallerinin temsilcileri
olarak duruyoruz. Eğitimin bir hak olduğunu, bir ayrıcalık olmadığını
göstermek için buradayız. Eğitim, bir önceliktir ve temel bir hak olarak
herkes için eşit şekilde sağlanmalıdır. Eğitim, sadece sınıfta öğretilen bir
şey değildir. Sınırları aşar, kültürleri birleştirir ve bireyleri geleceğe
hazırlar. Hep birlikte çalışarak eğitimi daha eşit ve erişilebilir hale
getirebiliriz.""Engelleri ortadan kaldırmak eşit bir eğitim sisteminin
temelini oluşturur"Zirvenin en geç katılımcısı olan Filistin kökenli 16
yaşındaki Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi öğrencisi Ahmed Elkahlout,
"Dünyanın gözü önünde, Gazze gibi yerlerde yaşayan insanların normal bir
hayat sürmesi sürekli engelleniyor. Gençler olarak bizler, geleceğimizi
kaybetmenin ne demek olduğunu çok iyi biliyoruz. Ne yazık ki bu durum sadece
Gazze ile sınırlı değil; küresel bir sorun olarak hepimizin kaderini
etkiliyor." diye konuştu.Eğitimdeki eşitsizliği azaltmak için herkesin
bilgiye erişiminin sağlanması gerektiğini dile getiren Elkahlout, sözlerini
şöyle tamamladı:"İklim krizi, adaletsizlik ve sistemik ayrımcılık gibi
engelleri ortadan kaldırmak, eşit bir eğitim sisteminin temelini oluşturur.
Her bireyin eğitimde eşit haklara sahip olduğu bir sistem, hem öğrencilerin
gelişimine katkı sağlar hem de toplumsal kalkınmayı destekler. Eğitim, sadece
geçmişten gelen alışkanlıklarla değil, teknolojik gelişmeler ve iklim
değişikliği gibi güncel sorunları ele alarak geleceğe uyum sağlamalıdır. Aksi
halde, eğitimdeki eşitsizlikler azalmak yerine daha da derinleşir."- III.
PanelÇevrim içi düzenlenen 4. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde "Yeni ve
Sürdürülebilir Okul Kültürü" başlıklı panel gerçekleştirildi.Zirvedeki
panelin moderatörlüğünü, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesinden Prof. Dr.
Hayati Akyol üstlendi.Güney Avustralya Üniversitesinden Dr. Claire Alkouatli,
panelde yaptığı sunumda, "İnsan kim, ne gibi hedefleri olmalı, arzu edilen
insan için nasıl çalışılabilir?" gibi soruların cevaplarını aradı.Alkouatli,
toplumda eğitimcinin rolünün önemini vurgulayarak, eğitimci olmadığı takdirde
çeşitlilik ve kapsayıcılığın mümkün olmayacağını söyledi.Eğitimcinin okulda
dört duvar arasında öğretmen, müdür ve müdür yardımcılarından ibaret
olmadığını dile getiren Alkouatli, çevrenin ve içinde bulunulan topluluğun da
eğitici rollerine işaret etti.Batı'da endüstriyel devrimle birlikte eğitimin
bilişsel tarafına odaklanıldığına dikkati çeken Alkouatli, "Sevgi ve yakınlık
ise bütün zihinsel gelişimin merkezindedir. Bir yetişkinle iyi bir iletişimi
olan çocuklar daha iyi yetişiyor. Her bir çocuk onlara bağlı olan yetişkine
ve iyi bir arkadaşa ihtiyaç duyuyor." ifadelerini kullandı.Alkouatli, sevgiyi
eğitim ortamına dahil etmek gerektiğini belirtti.İnteraktif, bariyersiz ve
duvarsız yeni öğrenme alanlarıTokyo Şehir Üniversitesinden Prof. Dr. Takaharu
Tezuka ise okulun bilgi verilmesi gereken bir alan olduğunu, bu nedenle
bilgiyi paylaşabilecek bir formata getirmenin önem taşıdığını vurguladı.Yeni
eğitim konseptleri kapsamında dünyanın birçok ülkesinde çeşitli dizaynlarda
okullar inşa ettiklerini söyleyen Takaharu, bariyersiz, duvarsız yeni öğrenme
alanlarına odaklandıklarını anlattı.Takaharu, sınıflar arasında duvar
olmadığından tüm okul öğrencileri için interaktif bir ortam oluşturduklarını
dile getirerek, çocukların istedikleri gibi hareket ettiğini ve bundan mutlu
olduğunu kaydetti.Yazar, eğitimci ve girişimci Dr. Sabba Quidwai de yapay
zekayı sürdürülebilir odaklı toplumun hizmetinde kullanmanın önemli olduğunun
altını çizdi.Eğitim sürecinde sınırların dışına çıkmak gerektiğini anlatan
Quidwai, insanın kendi sınırlarından da başkalarıyla empati yaparak
çıkabileceğini belirtti.Quidwai, eğitim sürecinde metot değiştirmek
gerektiğini ve yapay zekanın okullarda kullanılmasının önemini
vurguladı."Yapay zeka ve öğrenme"Zirvenin ikinci gününde ''yapay zeka ve
öğrenme'' konusu ele alındı.Etkinliğin ana konuşmacısı olan, University
College London'da öğrenme ve yapay zeka alanında çalışan Prof. Dr. Mutlu
Çukurova, yaratıcı teknoloji GPT'ler sayesinde büyük gelişmeler yaşandığını
söyledi.Yapay zeka modellerinin içerik üretiminde çok başarılı olduğuna
dikkati çeken Çukurova, "Yapay zeka insanlarla, doğal dil işleme sistemleri,
yüzlerce ses ve resim kullanarak iletişim kuruyor." dedi.Prof. Dr. Çukurova,
öğrencilerin yapay zekayı öğrenmesinin stratejik bir yatırım olarak
görüldüğünü belirterek, "Yapay zekanın eğitimde kullanılması insan gücünü
artırmakta. Yapay zeka, eğitim sistemindeki ayrımcılığı ekarte edecek bir güç
olarak görülebiliyor. Politika yapıcıları, eğitimciler, bilim insanları başta
olmak üzere herkes, bu vizyonu sağlamak konusunda yapay zekayı
kullanabiliyor." diye konuştu."Ahlaki ve geleneksel değerler
güçlendirilmeli''Çukurova, bir zamanlar sadece insanların yaptığı görevlerin
yapay zekaya yaptırılmaya başlandığına işaret ederek, bu gelişimin bir yandan
mutluluk verirken, diğer yandan bazı soruları beraberinde getirdiğini
kaydetti.Yapay zeka karşısında insanlığın ana noktalarını korumak gerektiğine
dikkati çeken Prof. Dr. Çukurova, "Yapay zekanın kullanılması noktasında
empati kapasitemiz ile ahlaki ve geleneksel değerlerimizi daha da
güçlendirmemiz gerekiyor." ifadesini kullandı.Prof. Dr. Çukurova, yapay
zekanın insan gibi düşünmediğine vurgu yaparak, şunları söyledi:"Yapay zeka,
duygu işlemesi ya da bir ahlaki değerlendirme yapmıyor. Yapay zeka, daha zeki
bir insan olmuyor. Yapay zeka tasarlanmış bir bilinçtir. Veri inceleyebilme,
aynı zamanda belli parametreler içerisinde bir algı çıkartmakla alakalıdır.
Bunun yanında yapay zekanın hangi sorunu çözdüğü hakkında bir bilgisi
bulunmadığını, etik ve ahlaki değerler konusunda da büyük bir algısı
olmadığını söylememiz gerekiyor.""İnsanlar yapay zekanın yapamadığı çok fazla
şeyi yapabiliyor"İnsan zekasının duygusal bir zeka olduğunu kaydeden Prof.
Dr. Çukurova, "İnsanlar, yapay zekanın şu an hala yapamadığı çok fazla şeyi
yapabiliyor. Yapay zeka ise bazı konularda insanlardan çok daha iyi. Ancak
yapay zekanın insandan daha zeki olduğunu söyleyemeyiz. İnsan bilinci ve
yapay zeka arasındaki en büyük fark, yapay zekanın eğitimsel süreçleri daha
rahat ve kolay hale getirmesidir. Yapay zeka bağlamsal bir sistem
oluşturabilir ve insan gelişimini eğitsel açıdan artırabilir. Yapay zeka,
insanların kendi düşünce yapısını değiştirmesi konusunda yardımcı olabilir ve
insanın algısını artırabilir." diye konuştu.- Kapanış programı ve ödüller4.
İstanbul Eğitim Zirvesi'nde eğitim alanındaki sorunlar ele alınırken,
eğitimin sürdürülebilir bir gelecek için kritik rolü üzerinde duruldu.
Kapanış konuşması yapan Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi ve
İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan,
eğitimin daha kapsayıcı ve adil topluluklar oluşturması için bir katalizör
hedefinde olduklarını ifade etti.Arkan, iki gün süren zirve boyunca eğitim
alanındaki sorunların ele alındığını ve eğitimin sürdürülebilir bir gelecek
için kritik rol oynadığına vurgu yapıldığını söyledi.Zirvedeki tartışmaların,
eğitimin dönüştürücü gücüne odaklanmayı sağladığına dikkati çeken Arkan, "Biz
eğitimin dönüştürücü gücünün daha kapsayıcı, dayanıklı ve güçlü topluluklar
oluşturulabilmesi için bir katalizör görevi görmesini istiyoruz. Bu şekilde
yaptığımız çalışmalarda daha dengeli ve daha adil bir eğitim sürecinin
resmini çizmeye devam ediyoruz. Daha iyi bir diyalog ve karşılıklı fikir
alışverişine dayalı bir eğitim ortaya koyarak, sorunları birlikte çözebilmek
için yolumuza devam ediyoruz." diye konuştu.Arkan, zirvede kurulan bağlar ve
ortaya çıkan enerjiyle gelecek yılın zirvesine daha yeni eğitim
yaklaşımlarıyla hazırlanacaklarını belirterek, "Birlikte daha parlak ve adil
bir gelecek oluşturmaya çalışıyoruz. Daha yenilenmiş bir enerjiyle
hedeflerimize doğru ilerlemek istiyoruz." dedi.Zirvenin kapanışında, Türkiye
Maarif Vakfı okullarındaki öğretmen ve öğrenciler tarafından gerçekleştirilen
örnek ve yenilikçi uygulamaları öne çıkarma ve destekleme gayesiyle verilen
"İyi Örnek Ödülleri" sahiplerine takdim edildi.Uluslararası Maarif
Okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin katılımıyla, bu yıl “Benim Ülkem”
temasıyla düzenlenen, 32 ülkeden 612 eserin katıldığı 5. Uluslararası Maarif
Fotoğraf Yarışmasında ödüle layık görülen eserler açıklandı....
HABERLER
Tümünü Görüntüle
* 18 Aralık 2024
Cumhurbaşkanı Erdoğan’a Türk Maarif Ansiklopedisi Takdim Edildi
* 11 Aralık 2024
V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçlandı
* 11 Aralık 2024
Cezayir'de Uluslararası Maarif Okulunun açılmasına onay
* 18 Aralık 2024
Cumhurbaşkanı Erdoğan’a Türk Maarif Ansiklopedisi Takdim Edildi
* 11 Aralık 2024
V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçlandı
* 11 Aralık 2024
Cezayir'de Uluslararası Maarif Okulunun açılmasına onay
YAYINLARIMIZ
Tümünü Görüntüle
* Tanıtım Kataloğu
* Türkiye Maarif Vakfı 2023 Faaliyet Raporu
* Türkiye Maarif Vakfı 2022 Faaliyet Raporu
* Maarif Bülten 30
* Maarif Bülten'in 31. Sayısı Çıktı
* 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri
Kitabı Yayımlandı
* Uluslararası Maarif Dergisi'nin 17. Sayısı Yayımlandı
* Maarif Aile Bülteni'nin 14. Sayısı Yayımlandı
* Tanıtım Kataloğu
* Türkiye Maarif Vakfı 2023 Faaliyet Raporu
* Türkiye Maarif Vakfı 2022 Faaliyet Raporu
* Maarif Bülten 30
* Maarif Bülten'in 31. Sayısı Çıktı
* 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri
Kitabı Yayımlandı
* Uluslararası Maarif Dergisi'nin 17. Sayısı Yayımlandı
* Maarif Aile Bülteni'nin 14. Sayısı Yayımlandı
DUYURULAR
Tümünü Görüntüle
* Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Sayın Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
ve Pakistan basın heyetlerini Külliye'de kabul etti.
Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
heyetini ve Pakistan basın heyetini Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde kabul
ettiler. 15 Temmuz darbe girişimi ve FETÖ/PDY terör örgütü hakkında Paki
basın mensuplarını bilgilendiren Prof. Aybet, Türk dış politikası hakkında da
sorulara yanıt verdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Prof. Dr. Birol Akgün
Pakistan Basın heyetini kabul ederek sorularını yanıtladı.
10-21 Nisan 2017 tarihleri arasında Türkiye’ye gelen Pakistan‘ın önde gelen
gazete ve televizyoncularından oluşan basın heyeti, Türkiye Maarif Vakfını
ziyaret ederek Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’den Vakıf
hakkında bilgi aldılar. Pakistan kamuoyunda Türkiye Maarif Vakfı’nın doğru
anlatılması gerektiği yönünde görüş bildiren Pakistanlı gazeteciler, Prof.
Dr. Birol Akgün ile de röportajlar yaptılar. ...
* Hafif Ticari Araç Satış İşi İhale İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Hafif Ticari Araç Satış işi Açık İhale Usulü ile ihale
edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı ihale ilanına buradan,
ulaşılabilir. İhale Dokümanı: İhale Dokümanları - ISN 3413...
* Yazıcı Kiralama Hizmet Alımı işi İhale İlanı
Türkiye Maarif Vakıf Yazıcı Kiralama Hizmet Alımı işi Açık İhale Usulü ile
ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı ihale
ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için ilanda
belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: İhale Dokümanı İSN 3412...
* Öğrenci Kıyafeti Alımı İşi İhale İlanı
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Öğrenci Kıyafeti Alımı
işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer
aldığı ihale ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için
ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: İhale Dokümanları ISN-3411...
* İstanbul Eğitim Zirvesi 2024: Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir
bir Gelecek için Eğitim
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen İstanbul Eğitim Zirvesi, bu yıl
6-7 Aralık 2024 tarihlerinde çevrimiçi olarak gerçekleştirilecektir. Zirve,
“Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir bir Gelecek için Eğitim”
temasıyla, eğitim alanındaki uluslararası çalışmaları ve katkılarıyla tanınan
kurum temsilcilerini ve alan uzmanlarını bir araya getirecek.İlk olarak 2021
yılında “Eğitimde Yeni Eğilimler ve Dönüşüm” temasıyla çevrim içi olarak
düzenlenen Zirve, sonraki yıllarda “Okulun Geleceği, Pandemi Sonrası Eğitimin
İhtiyaçları” ve “Eğitimde Değişimi Yönetmek” temalarıyla yüz yüze
gerçekleştirilmiştir. Bu yılki Zirve, gelecekteki eğitim perspektifleri,
kurumsal yaklaşımlar ve eğitimle ilgili uygulamalar üzerine uluslararası bir
platform sunarak, dünyanın dört bir yanından katılımcıları bir araya
getirecektir.Zirve sırasında, çeşitli düzeylerde tartışma ve öğrenme
fırsatları sunulacaktır. Üst düzey oturumda, farklı ülkelerden eğitim
bakanları “Eşit ve Daha Adil bir Toplum ve Sürdürülebilir bir Gelecek için
Eğitim” konusuna odaklanacaktır. Ayrıca, akademisyenler ve konu uzmanları ile
üç panel düzenlenecektir:Devlet ve Eğitim Arasındaki İlişkileri Yeniden
DüşünmekSosyal Adalet ve EğitimYeni ve Sürdürülebilir Okul KültürüBu paneller
dışında özel oturumlar da yapılacak ve şu konuları ele alacaktır:Okulları
Eşitliğe Yönlendirmek: Adil ve Kapsayıcı Eğitimi Şekillendirmede Okul
Yöneticilerinin RolüYarını Şekillendirmek: Gençler Eğitimde Eşitliği ve
Sürdürülebilirliği Nasıl Sağlayabilir?Zirve sırasında, Maarif Okulları
tarafından dünya genelinde düzenlenen “Eğitimde İyi Örnekler” ve 5.
Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması da sunulacaktır.İstanbul Eğitim
Zirvesi, Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı Sayın Recep Tayyip Erdoğan’ın
açılış konuşmasıyla onurlandırılacaktır. Zirve, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr.
Yusuf Tekin ve Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün
konuşmalarıyla devam edecektir.Daha fazla bilgi için lütfen
https://istanbuleducationsummit.com ziyaret ediniz....
* V. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Başlıyor
Maarif Okulları öğrencileri ve çalışanlarının katılımıyla iki farklı
kategoride gerçekleşecek olan geleneksel Fotoğraf Yarışması, bu yıl "Benim
Ülkem” temasıyla beşinci kez düzenlenecek. Yarışmada öğrenci, öğretmen ve
çalışanlarımız “Benim Ülkem / Kültür - Sanat - Gelenek” temalı
fotoğraflarıyla kendi kategorilerinde yarışacaklar. Öğrenci başvurularında
iki aşamalı yarışma yapılacaktır. İlk aşama olarak okul içi değerlendirme
yapılarak, ödüllendirilecektir. Okul içinde ilk üç dereceyi alan eserler,
Maarif Okulları arasında uluslararası yarışacak ve derece kazanacaktır.
Kazanan eser sahipleri değerli hediyelerle ödüllendirilecektir. Ayrıca
başvuru kriterlerine göre katılan tüm fotoğraf sahiplerine “Uluslararası
Maarif Fotoğraf Yarışması Katılım Sertifikası” verilecektir. Yarışmacılar
kendi ülkelerinin zengin kültürel mirasını, sanat geleneğini ve geleneksel
uygulamalarını yarışma fırsatı ile sunmuş olacaklardır. Profesyonel jüri
tarafından değerlendirilecek yarışmada, dereceye girecek tüm eser sahiplerine
özel seçilmiş hediyeler takdim edilecek. Ayrıca, yarışmacıların eserlerini
gönderebilecekleri ve önceki yıllarda derece alan fotoğrafları
görebilecekleri “eyesofmaarif.com” web sitesini inceleyebilirsiniz.
Yarışmaya katılacak tüm fotoğraf sever yarışmacılara, şimdiden başarılar
dileriz. Başvuru: eyesofmaarif.com Son başvuru tarihi: 29 Ekim 2024...
* III. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Kasım
Ayında Bosna Hersek'te Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu, Balkanlarda
Türkçe öğretimi ve Türkoloji faaliyetleri başta olmak üzere sosyal bilimlerin
çeşitli alanlarında Balkanlara yönelik çalışan bilim insanlarını bir araya
getirmek; kültürel bağlamda ortaya konulan eserleri, çalışmaları ve
etkileşimleri tespit etmek ve yapılan araştırmaları değerlendirerek
kamuoyunun istifadesine sunmak amacıyla tertip edilmektedir. Bu amaçla
düzenlenen Sempozyumun ilki Arnavutluk’ta (Tiran), ikincisi Türkiye’de
(İstanbul) tertip edilmiştir. Sempozyumda pek çok ülkeden akademisyen
Balkanlarla ilgili çalışmalarını paylaşmıştır. 2024 yılında üçüncüsü
düzenlenecek olan Sempozyum, 13-15 Kasım 2024 tarihinde Uluslararası
Saraybosna Üniversitesinde (Bosna-Hersek) “Şehir, Kültür ve Medeniyet:
Balkanlar” ana temasıyla gerçekleşecektir. Alt temalar aşağıdaki gibidir:Dil,
Edebiyat ve ŞehirŞehir ve MusikiŞehir, Eserler ve ŞahsiyetlerŞehir, Vakıf
Kültürü ve MedeniyetiŞehir ve İlim MüesseseleriŞehir ve MimarîŞehir ve Sanat
MahfilleriOsmanlı ArşivleriŞehir ve TicaretŞehir ve Yemek KültürüŞehir ve
Sosyal HayatŞehir, Sinema ve TiyatroŞehir, Din ve TasavvufTürkçe Öğretimi ve
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Sempozyuma katılım ücretsizdir.Bilim
Kurulu tarafından değerlendirilerek kabul edilen Sempozyum bildirilerinin tam
metinleri daha sonra UNYT Press tarafından yayımlanacak olan Bildiriler
Kitabı’nda basılacak ve UNYT Balkan Araştırmaları Merkezi tarafından
yayımlanacaktır.Önemli Tarihler20 Eylül 2024Tam metinlerin gönderilmesi için
son gün 4 Ekim 2024Kabul edilen bildirilerin katılımcılara duyurulması 1
Kasım 2024Özet Kitapçığı İlanı13-15 Kasım 20243.Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu:“Şehir, Kültür ve Medeniyet:
Balkanlar”6 Aralık 2024Tam metinlerin son hâllerinin gönderilmesi 2025Tam
metinlerin basımıDetaylı Bilgi için TıklayınSorularınız için İrtibat
Bilgileri: skafali@turkiyemaarif.org 0(216) 323 3535 - 1844 ...
* Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı 22-23 Mayısta
Düzenlenecek
Avrupa’daki iki dillilere Türkçe öğretimi süreçlerini çeşitli boyutlarıyla
değerlendirmek ve bu konuda ortaya çıkan sonuçları ilgili kurumlar ve
kamuoyuyla paylaşmak amacıyla Türkiye Maarif Vakfı ve Türk-Alman Üniversitesi
iş birliğinde ilgili kurum temsilcileri, eğitim müşavirleri ve alan
uzmanlarının katılımıyla Çalıştay düzenlenecektir. Millî Eğitim Bakanlığı,
Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, Kültür ve Turizm Bakanlığı, Türk Dil
Kurumu, Yunus Emre Enstitüsü, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı
Başkanlığı, Yurt Dışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının katılımıyla
düzenlenecek olan Uluslararası İki Dillilere Türkçe Öğretimi Çalıştayı 22-23
Mayıs 2024 tarihlerinde Türk-Alman Üniversitesi ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Çalıştay programı ve içeriği için
tıklayınız....
* Öğrenci Liderliği Burs Programı
Program, Vakfımız okullarından mezun olduktan sonra Türkiye’de lisans ve
yüksek lisans eğitimi almaya devam eden Maarif Mezunları için açılmıştır.
Bu program ile Maarif Mezunlarının birbirleri ve Vakfımız ile
iletişimlerini güçlendirmek, mezunların sorun ve ihtiyaçlarına yerinde ve
kısa zamanda çözüm önerileri sağlamak ve Vakfımız tarafından düzenlenen
etkinlikler, kamplar ve organizasyonlarda görevlendirilmeleri
hedeflenmektedir. BURS PROGRAMI KAPSAMINDA SAĞLANACAK DESTEKLER Öğrenci
Liderliği Bursu (1 Yıl) Liderlik ve Organizasyon Becerileri Eğitimi Liderlik
Kapasite Geliştirme Eğitimi ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Maarif Mezunu olması,
Liderlik ve Organizasyon Becerileri Kampını başarıyla tamamlamış olması, En
az 2 senedir Türkiye’de eğitimine devam ediyor olması, Not ortalamasının en
az 2.00/4.00 olması, Sabıka Kaydı ve Disiplin cezasının olmaması, En az C1
düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olması, BURS PROGRAMINA KABUL EDİLEN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ Maarif mezunlarına liderlik etmek Düzenlenen
organizasyonlar ve kamp programlarında görev almak Mezunların bulunduğu
şehirlerde mezun takip hizmetlerinin yürütülmesine katkı sağlamak Son
Başvuru Tarihi: 15 Mayıs 2024 Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* İSTİHDAMA YÖNELİK YÜKSEK LİSANS BURS PROGRAMI
İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı kapsamında eğitim
fakültelerinden yeni mezun olmuş uluslararası öğrencilerin yüksek lisans
eğitimleri süresince (1 yıl) burslandırılması, mezuniyetleri sonrasında
vatandaşı oldukları ülke öncelikli olmak üzere Maarif Okullarında istihdam
edilmesi amaçlanmaktadır. Başvuru kriterlerini karşılayan, teknik elemeden
ve mülakattan başarı ile geçen adaylar, Vakfımızın iş birliği protokolünün
bulunduğu Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz
Yüksek Lisans Programına yönlendirilmektedir. Üniversitenin yapacağı bilimsel
değerlendirme sınavı ve mülakattan başarıyla geçen adaylar bursluluk
programına kabul edilmektedir. Marmara Üniversitesi Uluslararası ve
Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Programının 1 senelik (2 dönem)
ders yükümlülüğü bulunmaktadır. Eğitimlerini tamamlayan bursiyerlerin
istihdam süreçleri, mezuniyetleri sonrası yetkinlik durumlarının
değerlendirilmesinin ardından açık pozisyonlara göre İnsan Kaynakları
tarafından yürütülecektir. PROGRAM KAPSAMINDA BURSİYERLERE SAĞLANACAK
DESTEKLER İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Burs Programına kabul edilen
bursiyerlere tezsiz yüksek lisans eğitimleri süresince (1 eğitim öğretim
yılı) sağlanacak imkanlar: Aylık öğrenim bursu Aylık konaklama bursu Sağlık
sigortası desteği Üniversite harcı desteği Gidiş-dönüş uçak bileti Maarif
Aday Öğretmen Eğitim Programı ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Eğitim fakültesi
öğretmenlik bölümü veya psikoloji, pedagoji, psikolojik danışmanlık ve
rehberlik bölümlerinden mezun olmak En az C1 düzeyinde Türkçe yeterliğine
sahip olmak Adli sicil kaydının olmaması Not 1: Sadece Uluslararası
öğrencilerin ve mezunların başvuruları kabul edilecektir. Not 2: Halen yüksek
öğrenimine devam eden lisans son sınıf öğrencileri başvuru formundaki diploma
yükleme alanına güncel transkript/not döküm belgesi yüklemelidir. Son başvuru
tarihi: 19 Mayıs 2024 Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* İSTİHDAMA YÖNELİK LİSANS BURS PROGRAMI
Uluslararası İmam Hatip Liselerinin 12. sınıfında okuyan uluslararası
öğrencilerin Türkiye’de Eğitim Fakültelerinde lisans eğitimi aldıktan sonra
kendi ülkeleri öncelikli olmak üzere Maarif Okullarında istihdam edilmesi
amaçlanmaktadır. Bu program ile anadili yanında hem Türkçe hem de
uluslararası bir dili konuşabilen, alanında iyi yetişmiş, Türk kültürünü
tanımış, Türkiye Maarif Vakfının ideallerini kavramış nitelikli bir kadro ile
insan kaynağının güçlendirilmesi hedeflenmektedir. PROGRAM KAPSAMINDA
BURSİYERLERE SAĞLANACAK DESTEKLER İstihdama Yönelik Lisans Burs Programına
kabul edilen bursiyerlere lisans eğitimleri süresince sağlanacak imkanlar:
Aylık öğrenim bursu Aylık konaklama bursu Sağlık sigortası desteği Üniversite
harcı desteği Yılda bir kez ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti Maarif Aday
Öğretmen Eğitim Programı ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR Türkiye’deki
Uluslararası İmam Hatip Liselerinden birinde son sınıf öğrencisi veya 2023
yılı mezunu olması Lise diploma notunun en az 75 ve üzeri olması Sabıka
kaydının olmaması Başvuru sahibinin 21 yaşından gün almamış olması En az C1
düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olması BURS ALMAYA HAK KAZANAN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ Türkiye’de bir eğitim fakültesinde eğitim görmeyi
ve mezuniyet sonrası Maarif okullarında 5 yıl çalışmayı kabul etmek Tam
zamanlı ve kesintisiz bir şekilde üniversite eğitimine devam etmek Lisans
eğitimi süresince Vakıf tarafından belirlenen akademik başarı düzeyini
sağlamak Türkiye Cumhuriyeti’nin kanunlarına uymak, ülkedeki davranış ve
kültür kurallarına uygun olarak olumlu davranışlar sergilemek Son başvuru
tarihi: 28 Nisan 2024Bilgi ve iletişim: ogrenci@turkiyemaarif.org...
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı-2024
Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı-2024Türkiye
Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir.Program BilgileriGerçekleştirilecek eğitim programı;
kurumsal oryantasyon ile mesleki ve kişisel gelişim eğitimlerini
kapsamaktadır. Programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara
“Başarı Belgesi” verilecektir. FırsatlarBaşarı Belgesi almaya hak kazanmış
katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak
ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam edilebileceklerdir.
Görevlendirme aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları
doğrultusunda belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir.Başvuru
ŞartlarıTürkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,Kamu
haklarından mahrum bulunmamak,Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama
veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak.Mezuniyet ve
TecrübeÜniversitelerin işletme, iktisat, maliye vb. lisans bölümlerinden
mezun olmak yahutMuhasebe ve Vergi Uygulamaları ön lisans bölümünden mezun
olmak ve en az 2 (iki) yıl Muhasebe alanında tecrübe sahibi
olmak,Tercihen;Yurt dışında çalışma engeli bulunmamak,Mali Müşavirlik
Belgesine sahip olmak,Yabancı dil bilgisine sahip olmak.Başvuru
İşlemleriBaşvurular 19/01/2024 – 18/02/2024 tarihleri arasında
alınacaktır. Adayların;Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesindeki
‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı
kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Adımda: Sisteme giriş
yaptıktan sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak
özgeçmişlerini oluşturmaları,Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden
ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretleyerek
başvurularını tamamlamaları,Adımda: İlanda istenen belgeleri
basvuru@turkiyemaarif.org adresine pdf olarak göndermeleri
gerekmektedir. İstenen Belgeler:Adayların,Diploma aslı ya da onaylı örneği
veya E-Devlet üzerinden alınan Lisans Mezun BelgesiAday tarafından
oluşturulan özgeçmiş *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. SınavSınav içeriği ve tarihi ile
ilgili bilgilendirme başvuru şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak
kazanan adaylara daha sonra e-posta yoluyla bildirilecektir. MülakatPrograma
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, puan sıralamasına
göre mülakata davet edilecektir.Sınav neticesinde mülakata katılmaya hak
kazanan adaylara mülakat tarihleri ve saati e-posta yoluyla
bildirilecektir. Diğer HususlarProgramın başlama tarihi ve detayları daha
sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir.Değerlendirme
sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için geçerli olup
daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmemektedir.Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir.Programı
başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam garantisi
sağlamamaktadır.Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince
aylık olarak burs verilecektir.İlan ve program kapsamındaki sorularınızı
basvuru@turkiyemaarif.org adresi üzerinden tarafımıza iletebilirsiniz. ...
* Okul Yöneticisi Uyum ve Geliştirme Programı - 2024
Okul Yöneticisi Uyum ve Geliştirme Programı-2024 Türkiye Maarif Vakfı
tarafından yurt dışı istihdam planlaması kapsamında Okul Yöneticisi Uyum ve
Geliştirme Programı düzenlenecektir. Program BilgileriGerçekleştirilecek
eğitim programı; kurumsal oryantasyon ile mesleki ve kişisel gelişim
eğitimlerini kapsamaktadır.Programa dair yükümlülükleri yerine getiren
katılımcılara “Başarı Belgesi” verilecektir. FırsatlarBaşarı Belgesi almaya
hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday
havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam
edilebileceklerdir. Görevlendirme aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği
ülkenin şartları doğrultusunda belirli yetkinlikler ve belgeler
istenebilir. Başvuru ŞartlarıTürkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart
sahibi olmak,Kamu haklarından mahrum bulunmamak,Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak.Üniversitelerin örgün
eğitim veren fakültelerinden mezun olmak,İspanyolca, Portekizce, İngilizce,
Fransızca veya Rusça dillerinden; son beş yıl içerisinde Öğrenci Seçme ve
Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan sınavlardan (YDS, e-YDS ve
YÖKDİL) en az 55 puan ya da ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen (CPE,
CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik, DELF, DALF, DELE) sınavlardan en az ÖSYM
Denklik Tablosunda belirtilen 55 eşdeğer puana sahip olmak veya yurtdışında
ilgili dillerde (İspanyolca, Portekizce, İngilizce, Fransızca veya Rusça)
eğitim veren lise veya lisans bölümlerinden mezun olmak,Devlet veya özel
eğitim kurumlarında en az 3 (üç) yıl öğretmenlik yahut en az 2 (iki) yıl okul
yöneticiliği tecrübesine sahip olmak,Tercihen;Yabancı dil bilgisi yeterli ve
konuşması akıcı olmak,Uluslararası Akreditasyon Sistemleri ve Müfredat
uygulamaları konusunda deneyim sahibi olmak,Uluslararası eğitim kurumlarında
tecrübe sahibi olmak,Yurt dışı çalışma deneyimine sahip
olmak,Adayların;Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesindeki ‘Kullanıcı
Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı
oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Adımda: Sisteme giriş yaptıktan
sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak
özgeçmişlerini oluşturmaları,Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden
ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretleyerek
başvurularını tamamlamaları,Adımda: İlanda istenen belgeleri
kariyer@turkiyemaarif.org adresine pdf olarak göndermeleri
gerekmektedir. İstenen Belgeler:Adayların,Diploma aslı ya da onaylı örneği
veya E-Devlet üzerinden alınan Lisans Mezun BelgesiYabancı dil belgesi,Aday
tarafından oluşturulan özgeçmiş *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı
halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. SınavSınav içeriği
ve tarihi ile ilgili bilgilendirme başvuru şartlarını taşıyan ve sınava
katılmaya hak kazanan adaylara daha sonra e-posta yoluyla
bildirilecektir.MülakatMülakata davet edilecek adayların sıralaması, sınav
puanının %85’i ile yabancı dil puanının %15’i alınarak yapılacaktır. Programa
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, puan sıralamasına
göre mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata katılmaya hak
kazanan adaylara mülakat tarihleri ve saati e-posta yoluyla
bildirilecektir. Diğer HususlarProgramın başlama tarihi ve detayları daha
sonra programa kabul alan katılımcılara iletilecektir.Değerlendirme
sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için geçerli olup
daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmemektedir.Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir.Programı
başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam garantisi
sağlamamaktadır.Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince
aylık olarak burs verilecektir.İlan ve program kapsamındaki sorularınızı
kariyer@turkiyemaarif.org adresi üzerinden tarafımıza iletebilirsiniz. ...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
* Türkiye Maarif Vakfı ile Katar Üniversitesi İş Birliğiyle 30 Öğrenciye Tam
Burs Verilecek
Uluslararası alanda gerçekleştirdiği faaliyetlerle dünyanın en büyük 5.
eğitim kurumu haline gelen Türkiye Maarif Vakfı, Katar Üniversitesi ile
imzaladığı iş birliği protokolüyle öğrencilere Katar’da eğitim alma sağlıyor.
İmzalanan protokol kapsamında, 30 öğrenciye Katar Üniversitesi tarafından
lisans eğitimi için tam burs verilecek. 2021-2022 eğitim öğretim yılında
başlayan burs programı, 2023-2024 eğitim öğretim yılında da devam edecek.
Programa başvuracak öğrencilerin lise diploma notunun 100 üzerinden en az 85
olması, B1 düzeyinde Arapça bilmeleri, üniversitelerin burs vereceği bölümler
için belirlediği kriterleri sağlamış olmaları, 22 yaşından gün almamış
olmaları, sabıka kaydının bulunmaması ve burs sözleşmesini imzalayarak
eğitime kesintisiz bir şekilde devam etme taahhüdünde bulunmaları gerekiyor.
Öğrencilerin burs programına kabul edildikleri takdirde; tam zamanlı ve
kesintisiz bir şekilde akademik başarı kriterini sağlayarak okulu belirtilen
sürede bitirmeleri, Katar Üniversitesi bünyesinde öğrenci istihdamı dışında
bir yerden burs almamaları veya ücretli bir işte çalışmamaları, Katar
Üniversitesince belirlenen kurallara uymaları, yasalara saygı göstermeleri,
ülkedeki kurallara ve kültüre uygun olarak profesyonel davranışlar
sergilemeleri, herhangi bir kronik sağlık sorunlarının bulunmaması ve tercih
ettikleri bölümler için Katar Üniversitesinin belirlediği koşulları
sağlamaları gibi yükümlülükleri bulunuyor. Burs kapsamında öğrencilere;
üniversite eğitimleri için tam burs, üniversite yurdunda ücretsiz konaklama,
aylık 500 Katar riyali, sağlık sigortası ve yılda bir kez ekonomi sınıfında
gidiş-dönüş uçak bileti tahsis edilecek. Öğrenciler Fen-Edebiyat
Fakültesinden Arap Dili, Siyaset ve Planlama Geliştirme, Tarih, Uluslararası
İlişkiler, Medya, Psikoloji, Sosyal Hizmetler ve Sosyoloji; İslami İlimler
Fakültesinden İslami Araştırmalar, Akaid ve Davet Çalışmaları, Fıkıh ve
Ulusal Fıkıh, Kuran ve Sünnet; İktisadi Bilimler Fakültesinden Muhasebe,
İktisat, İşletme ve Pazarlama; Eğitim Fakültesinden Özel Eğitim, Beden
Eğitimi ve Bilimsel eğitim bölümleriyle Hukuk Fakültesine başvuru
yapabilecekler. Başvuru için tıklayın....
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından Vakıf merkezi ve yurt dışı istihdam
planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir. Program Bilgileri Türkiye Maarif Vakfı, faaliyet
gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını karşılamak üzere
istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve istihdam programı
kapsamında; Kurumsal Oryantasyon, Mali İşler ve Muhasebe Alan Uzmanlığı,
İletişim, Yönetişim, Planlama, Mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu
gruplarının da yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı hafta içi her gün ve tam gün (6 ders saati) olarak toplamda 2 hafta
sürecektir. Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve
değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa
dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı Belgesi”
verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim kurumuyla
uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı
Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde
istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre
istihdam edilebileceklerdir. Bu kapsamda muhtemel bir görevlendirme
aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları doğrultusunda
belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,• Kamu haklarından mahrum
bulunmamak,• Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş
olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle
hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı
suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Üniversitelerin İktisat, Siyasal Bilgiler ve
benzeri Fakültelerinde 4 (dört) yıllık lisans eğitimi veren bölümlerinden
yahut 2 (iki) yıllık Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, İşletme Yönetimi, Dış
Ticaret ön lisans bölümlerinden mezun olmak, • En az 2 (iki) yarıyıl Muhasebe
dersi almış olmak yahut belgelendirmek koşuluyla en az 2 (iki) yıl Muhasebe
alanında tecrübe sahibi olmak, • Tercihen Muhasebe Programlarından en az
birini kullanabiliyor olmak. Başvuru İşlemleri Başvurular 22/06/2023 –
23/07/2023 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu
üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra
sisteme giriş yapmaları, 2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. • Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. • Kariyer Portalında kayıtlı özgeçmişi bulunan adaylar,
mevcut özgeçmişlerini ilanda belirtilen şartlar göz önünde bulundurarak
güncellemeli ve başvurularını bu şekilde gerçekleştirmelidirler. • Eksik
belge, bilgi ile veya koşulları uymadığı halde yapılan başvurular
değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1. Diploma aslı
ya da noter onaylı örneği ile E-Devlet üzerinden alınan Mezun Belgesini
(Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2. Lisans
Transkriptini, 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini (E-Devlet kaydı), 4. Adli Sicil
Belgesini (E-Devlet kaydı), 5. Özgeçmişini (sistemden bağımsız kendi
oluşturduğu), Pdf halinde, sisteme yüklemeleri gerekmektedir. Sınav Sınav;
Mesleki Bilgi ve Yabancı Dil (İspanyolca, İngilizce, Fransızca ve Arapça)
olmak üzere iki bölümden oluşacaktır. Sınav Puanı; Mesleki Bilgi p, Yabancı
Dil 0 etkili olacak şekilde hesaplanacaktır. Sınav tarihi ve yeri, başvuru
şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak kazanan adaylara e-posta yoluyla
iletilecektir. Mülakat Sınav puanı 70 ve üzerinde olan adaylardan, programa
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, mülakata davet
edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması uygun görülen adaylara
mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar tarafından sisteme
girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer Hususlar •
Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan
katılımcılara iletilecektir. • Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. • Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. • Programa katılabilmek için adayların programla
ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi
ve imzalaması gerekmektedir. • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. Program Katılım Bursu •
Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince iaşe ve ibatelerini
karşılamaya yönelik burs verilecektir. ...
* Öğretmen Adayları İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
Türkiye Maarif Vakfı, İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
kapsamında eğitim fakültelerinden yeni mezun olmuş, başarılı, uluslararası
öğrencilerin yüksek lisans eğitimleri süresince (1 yıl) desteklemeyi,
mezuniyetleri sonrasında başta vatandaşı oldukları ülke olmak üzere
faaliyette bulunduğu ülkelerdeki Maarif Okullarında istihdam etmeyi
amaçlamaktadır. Başvuru kriterlerini karşılayan, teknik elemeden ve
mülakattan başarı ile geçen adaylar, Vakfımızın iş birliği protokolünün
bulunduğu Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz
Yüksek Lisans Programına yönlendirilmektedir. Marmara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsünün bilimsel değerlendirme sınavından ve mülakatından
başarıyla geçen adaylar bursluluk programına kabul edilmektedir. Başvurusu
kabul edilen ve yüksek lisans eğitimlerine başlayan bursiyerler • Eğitim
bursu • Konaklama bursu • Senelik devlet sağlık sigortası • Okul harcı •
Senede bir defa ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti ile desteklenmektedir.
Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz Yüksek
Lisans Programının 1 senelik (2 dönem) ders yükümlülüğü bulunmaktadır. Burs
programına kabul edilen adaylar, Türkiye Maarif Vakfı’nın hazırladığı
oryantasyon ve gelişim programına katılmalıdır. İstihdam süreçleri, adayların
mezuniyetleri sonrası yetkinlik durumlarının değerlendirilmesi ve açık
pozisyonlara göre İnsan Kaynakları Dairesi tarafından yürütülecektir. Başvuru
Şartları • Eğitim fakültesi (öğretmenlik), psikoloji, pedagoji, psikolojik
danışmanlık ve rehberlik mezunu olmak • En az C1 düzeyinde Türkçe yeterliğine
sahip olmak • Adli sicil kaydının olmaması (Uluslararası öğrencilerin ve
mezunların başvuruları kabul edilmektedir.)BİLGİ:1. Halen yüksek öğrenimine
devam eden lisans son sınıf öğrencileri zorunlu alandaki diploma yükleme
alanına öğrenim belgelerini yükleyeceklerdir.2. Halen yüksek öğrenimine devam
eden lisans son sınıf öğrencileri not ve transkript dökümü yükleme alanına
bir önceki dönemin notunu ve not dökümünü yükleyeceklerdir. ...
* İstihdama Yönelik Lisans Burs Programı
Türkiye’de Uluslararası İmam Hatip Liselerinin 12. sınıfında
okuyan misafir öğrencilerin Türkiye’de Eğitim Fakültelerinde lisans eğitimi
aldıktan sonra başta kendi ülkeleri olmak üzere öğrencilerin talep ettiği
ülkelerdeki Maarif Okullarında öğretmen olarak görevlendirilmesi
amaçlanmaktadır. Bu sayede kendi yerel dili yanında hem Türkçe hem
de uluslararası bir dili de konuşabilen alanında iyi yetişmiş, Türk kültürünü
tanımış ve Türkiye Maarif Vakfının ideallerini kavramış nitelikli bir kadro
ile insan kaynağının güçlendirilmesi hedeflenmiştir. Öğretmen
olmayı isteyen ve bu amaçla Türkiye’nin nitelikli Üniversitelerinde eğitim
fakültesi okumayı, mezun olduktan sonra da Türkiye Maarif Vakfı okullarında 5
yıl öğretmen olarak çalışmayı taahhüt eden adaylar lisans eğitimi süresince;
• Öğrenim bursu • Konaklama bursu • Sağlık sigortası gideri • Öğrenim harcı•
Yılda bir kez ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti verilmek suretiyle
destekleneceklerdir. Bu öğrenciler okullarından başarıyla mezun olduktan
sonra öncelikle kendi ülkelerinde veya tercih edecekleri komşu bir ülkede
Maarif okullarında iyi imkanlarla öğretmen olarak çalışmaları sağlanacaktır.
Son başvuru tarihi: 21 Mayıs 2023 ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR:1. Bir
Uluslararası İmam Hatip Lisesi son sınıf öğrencisi veya 2022 yılı mezunu
olmak 2. Lise diploma notunun en az 75 ve üzeri olması 3. Sabıka kaydının
olmaması 4. Başvuru sahibinin 21 yaşından gün almamış olması5. Adaylar en az
C1 düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olmalıdır. BURS ALMAYA HAK KAZANAN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ 1. Türkiye’de bir eğitim fakültesinde eğitim
görmeyi ve mezuniyet sonrası Maarif okullarında 5 yıl çalışmayı kabul etmek
2. Türkiye devletinin kanunlarına uymak, ülkedeki davranış ve kültür
kurallarına uygun olarak olumlu davranışlar sergilemek. 3. Türkiye
üniversitelerinde eğitim dili Türkçedir. Türkçe lisans derslerinde başarılı
olmak. 4. Tam zamanlı ve kesintisiz bir şekilde akademik başarı için çalışmak
Başvuru için tıklayın ...
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
MALİ İŞLER VE MUHASEBE SORUMLUSU UYUM VE GELİŞTİRME PROGRAMI MAYIS 2020
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt
dışı istihdam planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve
Geliştirme Programı düzenlenecektir. PROGRAM BİLGİLERİ Türkiye Maarif
Vakfı, faaliyet gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını
karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu
Uyum ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı, iletişim,
yönetişim, planlama, mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu gruplarının da yer
aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler eğitimler
uygulanacaktır. Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
hafta içi her gün ve tam gün (6 saat) olarak toplamda 13 hafta sürecektir.
Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve değerlendirmeye tabi
tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa dair yükümlülükleri
yerine getiren katılımcılara “Başarı Sertifikası” verilecektir. FIRSATLAR
Türkiye Maarif Vakfı, 43 ülkede 323 okuluyla uluslararası eğitim alanında
Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı Sertifikası almaya hak kazanmış
katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak
ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre istihdam edilebilecektir.
BAŞVURU ŞARTLARI Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı İçin: Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki branşlarla ilgili
bölüm/alan/programlarından 2017, 2018 ya da 2019 yılında lisans düzeyinde
mezun veya üniversite son sınıf öğrencisi olmak, Türkiye Cumhuriyeti
vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, Kamu haklarından mahrum bulunmamak,
Mezuniyet not ortalamasında en az 2.50 ya da eşdeğer puana sahip olmak,
üniversite son sınıf öğrencileri için ders not ortalamasının en az 2,50 ya da
üzerinde olması İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinin en az birinden
YDS puanı en az 55 ve üzerinde olmak ya da bölüm derslerinin p oranında
mezkûr dillerde olduğuna dair belge sahibi olmak Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Yurt dışı ve yurt içi
seyahat engeli olmamak, Erkek adaylar için askerlik görevini tamamlamış olmak
veya askerlik ile ilişiği bulunmamak, Görevini devamlı yapmasına engel
olabilecek sağlık sorunu bulunmamak. Tablo 1. Mali İşler ve Muhasebe
Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı Branş Tablosu Fakülte Mezun Olduğu
Bölüm/Alan/Program İktisat İşletme İktisadi ve İdari Bilimler Siyasal
Bilgiler Yönetim Bilimleri Uygulamalı Bilimler İşletme İktisat
Uluslararası İlişkiler Kamu Yönetimi Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Maliye
Ekonometri Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Muhasebe ve Finans
Yönetimi Muhasebe ve Denetim BAŞVURU ZAMANI VE GEREKLİ BELGELER Adayların
aşağıdaki belgeleri tarayarak başvuru işlemlerinde belirtilen sisteme
(kariyer.turkiyemaarif.org) üye olarak yüklemeleri ve 22 Mayıs Cuma günü saat
23:59’a kadar başvurularını tamamlamaları gerekmektedir. Diploma ve
E-Devlet Mezuniyet Belgesi (Lisans ve yüksek lisans mezunları için her iki
belge) Not Döküm Belgesi (Transkript) ÖSYM Üniversite Tercih Yerleştirme
Sonuç Belgesi Özgeçmiş 1 Adet 4,5x6 cm Ebadında Vesikalık Fotoğraf Dil
Belgesi (YDS– 55 Puan) veya üniversite bölüm derslerinin p oranında mezkûr
dillerde (Arapça, İngilizce, Fransızca) olduğuna dair belge Adli Sicil
Belgesi (E-Devlet kaydı) BAŞVURU İŞLEMLERİ Başvurular, 07 Mayıs - 22 Mayıs
2020 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
“Yeni” ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve başvuru için gerekli
belgeleri “Ekli Dosyalar”a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, “Kaydet”
butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları
modülünden “MALİ İŞLER VE MUHASEBE SORUMLUSU UYUM VE GELİŞTİRME PROGRAMI”
ilanına başvurmaları ve “Başvurumu Tamamla” ikonunu işaretlemeleri
gerekmektedir. *Belgelerin sisteme yüklenmesi sırasında dosya türünün
seçilmesine dikkat edilmelidir. Dosya türü ile yüklenecek belge uyumsuz
olduğu takdirde başvuru geçersiz sayılacaktır. *Başvurular yukarıdaki şekilde
sistem üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar
kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. DEĞERLENDİRME SÜRECİ Yazılı
sınav ve mülakatlar Türkiye Maarif Vakfının İstanbul’daki Genel Merkezinde
yapılacaktır. Yazılı sınav ve mülakata çağrılması uygun görülen adayların
mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında aday tarafından sisteme
girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Değerlendirme sonuçları,
aday tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir.
Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran bu program için
geçerli olup daha sonraki programlar için bir hak teşkil etmez. Programa
katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından
hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM
KATILIM BURSU Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince aylık
1.200,00 TL (Binİkiyüz Türk Lirası) burs verilecektir. SIK SORULAN SORULAR
Eğitim dili nedir? Programın dili genel olarak Türkçedir. Eğitim programı
nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? Eğitim programı Türkiye Maarif
Vakfının İstanbul’daki Genel Merkezinde gerçekleştirilecektir. İlan edilen
tarihler arasında eğitimler hafta içi her gün ve günde 6 saat yürütülecektir.
İhtiyaç durumunda eğitimlerin gün ve saatlerinde değişiklik Vakıf tarafından
yapılabilir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır. Ulaşım,
konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım, konaklama ve
sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi sorumluluğundadır.
Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl yürütülecek? Yazılı
sınav ve programa katılım, ayrı ayrı değerlendirilecektir. Programın
belgelendirilmesi nasıl yapılacak? Katılımcıların sertifika almaya hak
kazanabilmesi için Yazılı Sınav sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan
alması, derslere ? devamlılığı, eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine
getirmesi şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren katılımcılara
Başarı Sertifikası verilecektir. Programı başarıyla bitirmek istihdam
garantisi sağlar mı? Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Hukuk Fakültesi Mezunu Çalışma Arkadaşları Arıyoruz
Hukuk Fakültesi Mezunu Çalışma Arkadaşları Arıyoruz Türkiye Maarif Vakfı
Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfının Hukuk İşleri Biriminde
değerlendirilmek üzere Hukuk Fakültesi Mezunu çalışma arkadaşları arıyoruz.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,
Kamu haklarından mahrum bulunmamak, Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama ve
ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Lisans eğitimini, Türkiye’deki
yahut yurtdışındaki üniversitelerin Hukuk Fakültelerinden birinde tamamlamış
olmak, Sözleşmeler Hukuku, İdare Hukuku, Vergi Hukuku, Uluslararası Kamu
Hukuku, Şirketler Hukuku ve İş Hukuku alanlarının en az birinde tecrübe
sahibi olmak, Güçlü bir muhakeme yeteneğine sahip olmak, Ekip çalışmasına
yatkın olmak, Erkek adaylar için askerlik ile ilişiği olmamak, Fransızca,
İngilizce veya Arapça dillerinden birini çok iyi derecede biliyor olmak,
Tercihen sürücü belgesine sahip olmak ve aktif araç kullanabiliyor olmak,
Yurt dışı ve yurt içi seyahat engeli olmamak. İş Tanımı: Türkiye Maarif
Vakfının Hukuki Yapılandırma ve Mevzuat Geliştirme Daire Başkanlığı
bünyesinde; Uzmanlık alanı ile ilgili durum analizlerini gerçekleştirmek ve
yönlendirmelerde bulunmak, Yasal değişiklikleri takip ederek ilgili
birimlerin bilgilendirilmesini sağlamak ve bu değişikliklerin doğuracağı
muhtemel hukuki riskler doğrultusunda koruyucu hukuk tedbirlerinin
alınmasında ve Vakıf içi uygulamaların geliştirilmesinde rol almak, Uzmanlık
alanına giren konularda gerçekleşen mevzuat değişiklikleri ve yeni
düzenlemeler ile ilgili raporlar hazırlamak, Vakıf faaliyetlerinin
gerektirdiği konularda yazılı veya sözlü hukuki danışmanlık desteği sağlamak,
Hukuki Yapılandırma ve Mevzuat Geliştirme Daire Başkanlığının üstlendiği
dosyalar kapsamında hazırlanan çalışmaları incelemek ve ilgili birimlere
sunulacak dosyaları düzenlemek. Başvuru İşlemleri: Adayların; 1.
Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları,
2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri
‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Hukuk Personeli Başvuru İlanı”na başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların, 1.
Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, 2. Varsa
Yabancı dil belgesini, 3. Özgeçmişini, 4. 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında
vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme yüklemeleri gerekmektedir. *Şahsen
veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik belge,
bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye
alınmayacaktır. Başvuru Tarihi: Başvurular; 25 Şubat 2020 – 17 Mart 2020
tarihleri arasında 17 Mart 2020 saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Diğer
Hususlar: İlana yapılan başvurular Türkiye Maarif Vakfının ilerleyen
süreçlerdeki istihdam planlamaları çerçevesinde, özgeçmiş havuzunda
değerlendirilmek üzere kabul edilmektedir. Başvurular ile ilgili gerekli
şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Değerlendirme Komisyonunun
görüşleri esas alınır. Adayların istihdam sürecine dahil olabilmeleri için
başvuru şartlarını belgelendirmeleri gerekmektedir. Tüm çağrı ve sonuçlar,
adaylara e-posta ve/veya sms ile bildirilir. Bilgi Alma Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı Başvuru İlanı
MARMARA ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI VE KARŞILAŞTIRMALI EĞİTİM YÜKSEK LİSANS
PROGRAMINA TÜRKİYE MAARİF VAKFI TARAFINDAN KISMİ BURSLULUK VE ARAŞTIRMA
DESTEĞİ VERİLECEKTİR (2019-2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI) Başvuru İşlemleri;
Türkiye Maarif Vakfı uluslararası eğitim alanında çalışmalar yapmakta ve bu
alanda Türkiye’de gerçekleştirilen eğitim programlarını desteklemektedir. Bu
kapsamda Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü bünyesinde açılan
“Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Yüksek Lisans” Programına kabul alan
10 (5 Tezli, 5 Tezsiz) öğrenciye ilanda belirtilen usul ve esaslar
çerçevesinde destekte bulunacaktır. Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek
Programından faydalanmak isteyen adayların başvurularını 2 Şubat 2020 saat
23:59’a kadar yapmaları gerekmektedir. Başvurular basvuru@turkiyemaarif.org
adresi üzerinden aşağıda belirtilen belgeler de eklenerek yapılacaktır.
Özgeçmiş Kısmi Bursluluk ve Araştırma Destek Programı Başvuru Dilekçesi
Yüksek Lisans Kabul Belgesi Kimlik Fotokopisi 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6
ebadında vesikalık fotoğraf. ...
* Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretim Programı Yayımlandı
Türkçe öğretiminin uluslararası dil öğretimi standartlarına göre
yapılandırılmasında ve yürütülmesinde, alanda önemli bir boşluğu dolduracak
olan ‘’Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Programı’’ Türkiye Maarif Vakfının
öncülüğünde hazırlanmıştır. Alan uzmanlarının yanı sıra ilgili kurum
temsilcilerinin katılımıyla oluşturulan çalışma gruplarının gayretleri
sonucunda 11 aylık süreçte tamamlanan ‘Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi
Programı’nın alanda görev yapan uygulayıcılara, sınav hazırlayıcılara,
araştırmacılara ve Türkçe öğrenen herkese hayırlı olmasını dileriz....
* Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım İlanı
Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım İlanı Türkiye Maarif Vakfı
Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki okullarında
görevlendirilmek üzere Okul Yöneticisi ve Öğretmen alımı yapılacaktır.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,
Kamu haklarından mahrum bulunmamak, Türk Ceza Kanunu’nun 53.maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama ve
ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Erkek adaylar için askerlikle
ilgisi bulunmamak yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş olmak, Yurt
dışında, görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak, Başvuru Özel Şartları: Okul Yöneticileri için: Üniversitelerin
örgün eğitim veren dört yıllık fakültelerinden mezun olmak, Belgelendirmek
kaydıyla okul müdürleri için en az beş (5) yıl, okul müdür yardımcıları için
en az iki (2) yıl resmi veya özel eğitim kurumlarında okul yöneticiliği
tecrübesine sahip olmak, İngilizce veya Fransızca dilinden; son beş yıl
içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK), eşdeğerliliğini kabul ettiği
sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan
Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (C) düzeyinde sınav belgesine
sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olmak, Türkçe
Öğretmenleri için: Üniversitelerin Türkçe, Türk Dili ve Edebiyatı
alanlarından mezun olmak, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl resmi
veya özel eğitim kurumlarında, “Yabancılara Türkçe Öğretimi” alanında tecrübe
sahibi olmak, Tercihen “Yabancılara Türkçe Öğretimi” alanında sertifika
sahibi olmak, İngilizce Öğretmenleri için: Üniversitelerin İngilizce
Öğretmenliği bölümünden mezun, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl
resmi veya özel eğitim kurumlarında öğretmenlik tecrübesine sahip olmak,
İngilizce dilinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK),
eşdeğerliliğini kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi
(ÖSYM) tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (B)
düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK
tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından
mezun olmak, Branş Öğretmenleri için: Sınıf Öğretmenliği bölümünden mezun
olup Yabancılara Türkçe Öğretimi alanında belgelendirmek kaydıyla en az iki
(2) yıl tecrübe sahibi olmak, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji alanlarında
öğretmenlik mezunu olmak veya Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikası sahibi
olmak, Belgelendirmek kaydıyla en az iki (2) yıl resmi veya özel eğitim
kurumlarında öğretmenlik tecrübesine sahip olmak, İngilizce ve/veya Fransızca
dilinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun (YÖK), eşdeğerliliğini
kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM)
tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en az (C)
düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dilin yurtdışında YÖK
tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından
mezun olmak, *Branş öğretmenleri öncelikli olarak Irak ve Afganistan
okullarımız için değerlendirilecektir. Başvuru İşlemleri: Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli
Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden ilgili
ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların, Diploma veya mezuniyet
belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, Yabancı dil belgesini, Özgeçmişini,
1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, Türkçe
Öğretmenliğine başvuran adaylar için, yabancılara Türkçe öğretim
sertifikasını tarayarak sisteme yüklemeleri ve 26/07/2019 günü saat 23.59.00
kadar başvurularını yapmaları gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla
yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları
uymadığı halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru
Tarihi: Başvurular; 12 – 26 Temmuz 2019 tarihleri arasında 26 Temmuz 2019
saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Yazılı Sınav: Sınav çoktan seçmeli ve açık
uçlu sorulardan oluşacaktır. Sözlü Sınav: Sözlü sınav üç aşamalı
gerçekleştirilecektir. Birinci aşamada aday; Alanına ilişkin bilgi düzeyi,
Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve analitik düşünme
yeteneği, Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve tepkilerinin tutarlılığı
ve mesleğe uygunluğu, Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı,
yönlerinden değerlendirilecektir. İkinci aşamada; Okul yöneticiliği ile
yönetim yetkinliklerine haiz, iletişim ve temsil kabiliyetine sahip olması,
Özgüveni, ikna kabiliyeti ve inandırıcılığı, Ekip yönetimi, takım çalışması,
okul işletmeciliği başlıklarında vaka analizi değerlendirmesi yapılacaktır.
Üçüncü aşamada ise; İngilizce ve/veya Fransızca dil bilgisini dört temel
beceride (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) kullanabiliyor olması
değerlendirilecektir. Sınav Tarihi: Yazılı ve sözlü sınavlar 5-9 Ağustos 2019
tarihleri arasında İstanbul’da yapılacaktır. Diğer Hususlar: Başvurular ile
ilgili gerekli şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Değerlendirme
Komisyonunun görüşleri esas alınır. Adayların istihdam sürecine dahil
olabilmeleri için çalışma yıllarını belgelendirmeleri gerekmektedir. Tüm
çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta ve/veya sms ile bildirilir. Başarılı olan
adaylar, Vakıf tarafından belirlenen Hizmetiçi Eğitim Programına tabi
olurlar. Mülakatta başarılı olunması Türkiye Maarif Vakfı’nın istihdam ile
ilgili herhangi bir taahhütte bulunduğu anlamını taşımamaktadır. Herhangi bir
kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken yurtdışı görevlendirilmesi onaylanan
Okul Yöneticileri, görev yaptığı kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için
Vakıf değerlendirme hakkını saklı tutar. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür. Sık Sorulan Sorular
Çalışma yeri neresidir? Çalışma yeri, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde bulunan
yurt dışındaki okullarımızdır. Hangi ülkede çalışacağım belli mi? İstihdam
planlaması ülkelerin ihtiyaçları doğrultusuna değişebilmektedir. Yurt dışında
çalışma süresi ne kadardır? Yapılan iş sözleşme belirsiz sürelidir. Kamu
çalışanlarının istihdamı halinde bağlı bulunduğu kurumdan istifa etmesi
gerekiyor mu? Kamu çalışanları Vakfımız bünyesinde kanunumuzun 1/a bendine
göre görevlendirme ile istihdam edilmektedir. Görevlendirmesi yapılan
personelin bağlı bulunduğu kurumdan istifa etmesine gerek yoktur.
Görevlendirmenin bitmesi durumunda kamu görevine geri dönmektir. Dil belgesi
nedir? Adaylar, YÖK tarafından eşdeğerliliği kabul edilen sınavlardan, ÖSYM
tarafından son beş yıl içinde yapılan yabancı dil sınavından (YDS) C
düzeyinde veya ilgili dillerden yurt dışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olduklarına dair
belgelemek zorundadır. YÖKDİL geçerli midir? YÖKDİL sınav sonuçları kabul
edilmemektedir. Yurt dışında eğitim alanlar dil yeterliliklerini nasıl
belgeleyecekler? İlanda istenen dillerde eğitim veren yurt dışındaki
kurumlardan mezun olanların, bu eğitimlerini belgelemeleri yeterlidir. Türkçe
Öğretmenliğine başvuru için yabancı dil şartı var mıdır? Türkçe Öğretmenliği
için yabancı dil şartı aranmamaktadır. Mezuniyet belgesi olarak e-devletten
alınan belge yeterli midir? Sisteme yükleme yapabiliyorsanız yeterlidir.
Farklı bir lisans programından mezun olup ilanlarda belirtilen alanların
birinden yüksek lisans düzeyinde mezun olanların başvuruları geçerli mi?
İlanlarda belirtilen alanlardan lisans düzeyinde mezun olan ve diğer şartları
da sağlayan adayların başvuruları dikkate alınacaktır. İş tecrübesinin
belgelendirilmesi nasıl yapılmaktadır? Başvuru yapılacak ilanda istenen
nitelikte iş tecrübesini resmi olarak belgelendirmek gerekmektedir. Söz
konusu alanda toplam tecrübenin asgari iki yıl olduğu sigorta dökümü
yeterlidir. İlana nasıl başvuracağım? kariyer.turkiyemaarif.org web sitesinde
üyelik işlemlerinizi gerçekleştirip özgeçmişinizi oluşturduktan sonra, ilgili
grubunuzun ilanına başvurmanız yeterlidir. Başvuru için istenilen belgeler
sisteme nasıl yüklenmesi gerekiyor? İstenen belgeler, sisteme PDF olarak
(Özgeçmiş: WORD şeklinde de olabilir) yüklemeniz gerekmektedir. Daha önce
başvuru yaptıysam tekrar yapmalı mıyım? Güncel ilanlarımız için daha önce
yapılan başvurular geçerli değildir. Şartların sağlanması halinde tekrar
başvuru yapılması gerekmektedir. ...
* KAMUOYUNA DUYURULUR
KAMUOYUNA DUYURULUR Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Hasan
Yavuz’un Vakfımızdaki görevi 13 Mayıs 2019 tarihi itibariyle sona ermiştir.
Görevde bulunduğu süre içerisinde Vakfımız adına gerçekleştirmiş olduğu
çalışmalardan dolayı kendilerine teşekkür ederiz. Kamuoyuna saygıyla
duyurulur. ...
* Muhasebe Personel Başvuru İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığından; Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki
okullarda değerlendirilmek üzere Muhasebe Personeli başvuruları alınacaktır.
Başvuru Şartları: a. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi
olmak, b. Kamu haklarından mahrum bulunmamak, c. Türk Ceza Kanununun 53 üncü
maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan
dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa
bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin
işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, d. Üniversitelerin
İşletme, İktisat veya Maliye bölümlerinden lisans derecesinde mezun olmak, e.
En az 5 yıl firmaların muhasebe ve finans departmanlarında ya da Mali Müşavir
veya YMM ofislerinde çalışmış olmak, f. Tercihen SMMM belgesine sahip olmak,
g. Tercihen denetim firmalarında çalışmış olmak, h. 30-35 yaş aralığında
olmak, i. Yurt dışı ve yurt içi seyahat engeli olmamak, j. Erkek adaylar için
askerlik görevini tamamlamış olmak, k. İngilizce, Fransızca veya Arapça
dillerinden en az birinde iyi derecede konuşma ve yazma becerisine sahip
olmak, l. Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak. İş Tanımı: Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki okullarında
Muhasebe işlemlerinin yürütülmesi adına; a. Tek düzen hesap planına hâkim
olmak, b. Vakfın küresel ve yerel muhasebe politikalarına ve stratejilerine
uygun olacak şekilde muhasebe ve finans işlemlerini gerçekleştirmek, c. ERP
uygulamaları hakkında tecrübe sahibi olmak, d. Kurumlar, GV, KDV, Muhtasar ve
Ba-Bs. vb. beyannameleri hazırlamak, e. İthalat & İhracat uygulamalarını
yapmak, f. Ödemelerin takibini yapmak, g. Aylık, çeyrek bazda ve yıllık
olacak şekilde gerekli finansal tabloları hazırlamak, h. Nakit akım tabloları
hazırlamak ve bütçeleri aylık bazda konsolide etmek, i. Cari mutabakatları
yapmak, j. Talep edilen özel raporlamaları hazırlamak, k. Varlıkların
değerlemesi ve amortisman hesaplarını yapmak. Başvuru İşlemleri: Adayların;
1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye
olmaları, 2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen
belgeleri ‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’
butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları
modülünden “Muhasebe Personeli Başvuru İlanı” na başvurmaları ve ‘Başvurumu
Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların,
1. Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, 2. Varsa
Yabancı dil belgesini, 3. Varsa SMMM belgesini, 4. Özgeçmişini, 5. 1 adet
yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar
kabul edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru Tarihi: Başvurular; 10
Mayıs 2019 - 14 Haziran 2019 tarihleri arasında 14 Haziran 2019 saat
23.59.00’a kadar alınacaktır. Diğer Hususlar: a. İlana yapılan başvurular
Türkiye Maarif Vakfının ilerleyen süreçlerdeki istihdam planlamaları
çerçevesinde, özgeçmiş havuzunda değerlendirilmek üzere kabul edilmektedir.
b. Başvurular ile ilgili gerekli şartların sağlanması ve geçerliliği
konusunda Değerlendirme Komisyonunun görüşleri esas alınır. c. Adayların
istihdam sürecine dahil olabilmeleri için başvuru şartlarını
belgelendirmeleri gerekmektedir. d. Tüm çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta
ve/veya sms ile bildirilir. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan
Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta
ile bilgi almaları mümkündür. Sık Sorulan Sorular Çalışma yeri neresidir?
Çalışma yeri, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde bulunan yurt dışındaki
okullarımızdır. Hangi ülkede çalışacağım belli mi? İstihdam planlaması
ülkelerin ihtiyaçları doğrultusuna değişebilmektedir. Dil belgesi nedir?
Adaylar, YÖK tarafından eşdeğerliliği kabul edilen sınavlardan, ÖSYM
tarafından son beş yıl içinde yapılan yabancı dil sınavından (YDS) C
düzeyinde veya ilgili dillerden yurt dışında YÖK tarafından denkliği kabul
edilen üniversitelerin örgün eğitim alanlarından mezun olduklarına dair
belgelemek zorundadır. YÖKDİL geçerli midir? YÖKDİL sınav sonuçları kabul
edilmektedir. Yurt dışında eğitim alanlar dil yeterliliklerini nasıl
belgeleyecekler? İlanda istenen dillerde eğitim veren yurt dışındaki
kurumlardan mezun olanların, bu eğitimlerini belgelemeleri yeterlidir.
Mezuniyet belgesi olarak e-devletten alınan belge yeterli midir? Sisteme
yükleme yapabiliyorsanız yeterlidir. İlana nasıl başvuracağım?
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesinde üyelik işlemlerinizi gerçekleştirip
özgeçmişinizi oluşturduktan sonra, ilgili grubunuzun ilanına başvurmanız
yeterlidir. Başvuru için istenilen belgeler sisteme nasıl yüklenmesi
gerekiyor? İstenen belgeler, sisteme PDF olarak (Özgeçmiş: WORD şeklinde de
olabilir) yüklemeniz gerekmektedir. Muhasebe Personeli adayları hangi kritere
göre belirlenecek? Tüm başvurular değerlendirme komisyonu tarafından
incelenecek ve istihdam kriterlerini sağlayan adaylar mülakata davet
edileceklerdir....
* Türkiye Maarif Vakfı Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım Sınavı
15 Temmuz 2018 Pazar günü saat 14.00’da gerçekleştirilecek Türkiye Maarif
Vakfı Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım Sınav Giriş Belgesi için tıklayınız.
(Kullanıcı adı ve şifre olarak Türkiye Cumhuriyeti Kimlik Numarası
kullanılmalıdır.) ...
* Okul Yöneticisi ve Öğretmen Adayı Alım İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere aşağıdaki bölüm veya alanlardan Okul
Yöneticileri ve Öğretmen Adayları alınacaktır. Başvuru Özel Şartları: 1.
Yönetici Adayları için; a. Üniversitelerin Eğitim, Fen, Edebiyat, İlahiyat,
Sosyal ve Beşerî Bilimler, İnsan ve Toplum Bilimleri, Teknoloji
Fakültelerinden birinden mezun olmak, b. En az 2 yıl resmi veya özel
kurumlarda okul yöneticiliği tecrübesine sahip olmak, c. Okul yöneticiliği
ile yönetim yetkinliklerine haiz, iletişim ve temsil kabiliyetine sahip
olmak, d. İngilizce, Fransızca, Arapça, Almanca, İspanyolca ve Portekizce
dillerinden herhangi birinden başvuru şartlarına haiz olmak, 2. Öğretmen
Adayları için; a. Üniversitelerin Türkçe, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji,
Bilgisayar, Fen Bilgisi, Okul Öncesi ve Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
alanlarından mezun olmak, b. Eğitim, Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim
Fakültesi diplomasına veya Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifikasına sahip
olmak, c. En az 2 yıl resmi veya özel eğitim kurumlarında öğretmenlik
tecrübesine sahip olmak, d. Türkçe bölümü hariç branş derslerini İngilizce,
Fransızca, Arapça dillerinden herhangi birini ders anlatabilecek düzeyde
biliyor olmak, Branş/Diller Kontenjan OKUL YÖNETİCİSİ 30 ÖĞRETMEN Türkçe
10 Matematik 2 Fizik 2 Kimya 2 Biyoloji 2 Bilgisayar 1 Fen Bilgisi 1 Okul
Öncesi 5 PDR 5 Sınava Başvuru Şartları: a. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya
Mavi Kart sahibi olmak, b. Kamu haklarından mahrum bulunmamak, c. Türk Ceza
Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten
işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya
da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene
ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık,
dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye
fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan
malvarlığı değerlerini aklama ve ya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, d.
Askerlikle ilgisi bulunmamak yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş
olmak, e. İngilizce, Fransızca, Arapça, Almanca, İspanyolca ve Portekizce
dillerinin herhangi birinden; son beş yıl içinde Yüksek Öğretim Kurumu’nun
(YÖK), eşdeğerliliğini kabul ettiği sınavlardan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme
Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS) karşılığındaki en
az (B) düzeyinde sınav belgesine sahip olmak ya da ilgili dillerden
yurtdışında YÖK tarafından denkliği kabul edilen üniversitelerin örgün eğitim
alanlarından mezun olmak, f. Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek
sağlık sorunu bulunmamak, Sınav Şekli: Giriş sınavı, yazılı ve mülakat olarak
iki aşamada yapılacaktır. Yazılı sınavda tüm adaylar; genel yetenek, genel
kültür, uluslararası ilişkiler, diplomasi ve eğitim bilimleri alanları,
Ayrıca, öğretmen adayları alan bilgisinden, Yönetici adayları ise okul
işletmeciliği ve yönetim bilimlerinden sorumlu olacaklardır. Yazılı
sınavından 70 puan üzeri alanlar başarılı kabul edilip, başarı sırasına göre
yukarıda belirtilen grup kontenjanlarının dört katına kadar aday mülakata
davet edilecektir. Her iki alana da başvuran adaylar ise ek süre karşılığında
hem okul yöneticiliği ve yönetim bilimlerinden, hem de öğretmen adayları alan
bilgisinden sorumlu olacaklardır. Mülakat Mülakat iki aşamalı
gerçekleştirilecektir. Birinci aşamada; a. Alanına ilişkin bilgi düzeyi, b.
Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve analitik düşünme
yeteneği, c. Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve tepkilerinin
tutarlılığı ve mesleğe uygunluğu, d. Özgüveni, ikna kabiliyeti ve
inandırıcılığı, e. Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı, yönlerinden
değerlendirilecektir. İkinci aşamada ise; Öğretmen adayları için ilgili dil
ile örnek ders üzerinden öğretmenlik uygulaması gerçekleştirilecektir.
Yöneticiler için ekip yönetimi, takım çalışması, okul işletmeciliği
başlıklarında vaka analizi değerlendirmesi yapılacaktır. Sınav Tarihi: Yazılı
sınav; 15 Temmuz 2018 Pazar günü, Mülakat Sınavı ise 8-12 Ağustos 2018
tarihleri arasında İstanbul’da yapılacaktır. Başvuru İşlemleri: Başvurular;
8-25 Haziran 2018 tarihleri arasında 25 Haziran 2018 saat 23.59.00’a kadar
alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi
üzerinden sisteme üye olmaları, 2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini
oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı
doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3.
Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden “Okul Yöneticisi ve Öğretmen Alım
İlanı” na başvurmalarını ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. İstenen Belgeler; 1. Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını
ya da onaylı örneğini, 2. Yabancı dil belgesini, 3. Özgeçmişini, 4. 1 adet
yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri ve 25/06/2018 günü saat 23.59.00 kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Diğer Hususlar: a. Başvurular ile
ilgili gerek şartların sağlanması ve geçerliliği konusunda Sınav Komisyonunun
değerlendirmesi esas alınır. b. Tüm çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta
ve/veya sms ile bildirilir. c. Başarılı olan adaylar, Vakıf tarafından
belirlenen Hizmetiçi Eğitim Programına tabi olurlar, d. Hizmetiçi Eğitim
Programını başarı ile tamamlayanlar, Vakfın istihdam havuzuna dahil edilir ve
ihtiyaçlar doğrultusunda yurtdışı eğitim kurumlarında görevlendirilebilir, e.
Sınavda başarılı olmak ve eğitimi tamamlamak istihdam garantisi anlamı
taşımamaktadır, f. Herhangi bir kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken
yurtdışı görevlendirilmesi onaylanan Okul Yöneticisi veya Öğretmenler, görev
yaptığı kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için Vakıf değerlendirme
hakkını saklı tutar. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye Maarif Vakfı İnsan
Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta
ile bilgi almaları mümkündür....
* Uluslararası Öğretmenlere İstihdam Fırsatı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfı’nın yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji,
Bilgisayar, Fen Bilgisi, Okul Öncesi ve Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik
bölüm veya alanlarından Uluslararası Öğretmenler istihdam edilecektir.
Başvuru Şartları: Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmamak (veya çifte
vatandaşlığa sahip olmak), İletişim kurabilecek düzeyde Türkçe bilmek,
İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinden herhangi birini ders
anlatabilecek düzeyde biliyor olmak, Kasten işlenen bir suçtan dolayı hapis
cezasına uğramamış veya zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık,
sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma,
edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini
aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, Görevini devamlı yapmasına
engel olabilecek sağlık sorunu bulunmamak, Başvuru İşlemleri: Başvurular; 26
Mart – 15 Nisan 2018 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları, Adımda:
‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri ‘Ekli
Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları Alım İlanı” na başvurmalarını ve
‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri gerekmektedir. İstenen Belgeler;
Diploma veya mezuniyet belgesinin onaylı örneğini, Pasaportun -resimli ön
sayfasının- kopyasını, Özgeçmişini, 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında
vesikalık fotoğrafını, Başvuru şartlarında bulunan 3. maddedeki belirtilen
dilleri bildiğini ve/veya bu dillerde ders anlatabildiğini gösteren resmi
yazı, sertifika vb. gibi destekleyici belgeleri tarayarak sisteme yüklemeleri
ve 15/04/2018 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Yabancı Uyruklu Öğretmen Alım İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Başkanlığı’ndan; Türkiye Maarif Vakfının yurt dışındaki
eğitim kurumlarında görev almak üzere aşağıdaki bölüm veya alanlardan mezun
Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları alınacaktır. Başvuru Şartları:
Üniversitelerin Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Bilgisayar, Fen Bilgisi ve
Okul Öncesi Öğretmenliği, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümleri ile
Bilgisayar, Elektrik-Elektronik, Makine ve Mekatronik Mühendisliği
bölümlerinden mezun olmak, İletişim kurabilecek düzeyde Türkçe bilmek, Branş
derslerini İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinden herhangi birinden
ders anlatabilecek düzeyde biliyor olmak, Yabancı uyruklu olmak, 31.12.2017
tarihi itibari ile 35 yaşını aşmamış olmak, Adli takip gerektiren bir suçtan
hüküm giymemiş olmak, Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık
sorunu bulunmamak, Başvuru İşlemleri: Başvurular; 1-10 Mart 2018 tarihleri
arasında 10 Mart 2018 saat 23.59.00’a kadar alınacaktır. Adayların; 1.
Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden sisteme üye olmaları,
2. Adımda: ‘Yeni’ ikonundan özgeçmişlerini oluşturmaları ve istenen belgeleri
‘Ekli Dosyalar’a her bir adımda farklı doküman ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: Yayındaki İş İlanları modülünden
“Yabancı Uyruklu Öğretmen Adayları Alım İlanı” na başvurmalarını ve
‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler;
Diploma veya mezuniyet belgesinin aslını ya da onaylı örneğini, Özgeçmişini,
1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık fotoğrafını, tarayarak sisteme
yüklemeleri ve 10/03/2018 günü saat 23.59.00 kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir. *Şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye
Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür....
* Maarif Okulları Tanzanya’da
Türkiye Maarif Vakfı, 23 Eylül 2017’de Maarif Okulları bünyesine dahil etmiş
olduğu Tanzanya Birleşik Cumhuriyeti Zanzibar Adası’nda bulunan 15 Temmuz
Şehitler Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji’nde 23 Ocak 2018 itibariyle
eğitim-öğretim faaliyetlerine başladı. Türkiye Maarif Vakfı ‘Dünyanın İyiliği
İçin’ ilkesi doğrultusunda Maarif Okulları öğrencilerine kaliteli eğitim
sağlamak anlayışıyla tüm imkânlarını 15 Temmuz Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji
için de seferber etti. Yerel ve Türk öğretmenlerin görev yaptığı, mimarisi ve
konumu ile ilgi odağı olan 15 Temmuz Şehitler Külliyesi Hacı Ayşe Var Koleji
140 öğrenci kapasiteli olup, kütüphane, laboratuvar, sağlık odası, kantin ve
spor alanları gibi birçok fizikî imkânı içinde barındırıyor....
* TÜRKİYE MAARİF VAKFI UZMAN YARDIMCILIĞI ALIM İLANI
Türkiye Maarif Vakfı Merkez Teşkilatında istihdam edilmek üzere sınav ile
aşağıdaki bölüm veya alanlardan belirtilen kontenjan kadar toplam 30 Maarif
Vakfı Uzman Yardımcısı alınacaktır. SINAV HAKKINDA GENEL BİLGİLER Başvuru
Tarihleri: Başvurular; 10-21 Ocak 2018 (son başvuru saati 23.59) tarihleri
arasında sadece http://kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden
alınacaktır. İstenen Belgeler: 1. Sınava gireceklerin
http://kariyer.turkiyemaarif.org internet adresinden üye olarak talep edilen
bilgileri elektronik ortamda girmesi ve a) Diploma veya mezuniyet belgesinin
veya yurtdışında eğitim görenler için Yükseköğretim Kurulu denklik belgesinin
aslını veya onaylı örneğini, b) Dil belgesinin aslı veya bilgisayar
çıktısını, c) Özgeçmişini, ç) 1 adet yeni çekilmiş 4,5x6 ebadında vesikalık
fotoğrafını tarayarak sisteme yüklemeleri ve 10/01/2018 tarihinden itibaren
21/01/2018 günü saat 23.59.00'a kadar başvurularını
tamamlamaları gerekmektedir. 2. Şahsen veya posta yoluyla yapılacak
müracaatlar kabul edilmeyecektir. 3. Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı
halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacak ve bu adaylar sınava
çağrılmayacaktır. Sınav Tarihi ve Yeri: a) Giriş sınavının yazılı bölümü
17/02/2018 tarihinde İstanbul’da yapılacaktır. b) Giriş sınavının yazılı
bölümüne katılmaya hak kazanan adaylar ile bunların sınava giriş yerleri ve
saati; turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ilan edilecek olup kişilere
ayrıca özel bir duyuru yapılmayacaktır. Ancak, sınava katılabileceği tespit
edilmiş olup isimleri ilan olunan adaylardan, daha sonra sınava katılma
şartlarını taşımadığı tespit edilenler giriş sınavına alınmayacaklardır.
Bunlardan sınava girmiş olanların sınavları da geçersiz sayılacaktır. c)
Yazılı sınavda başarı sıralamasına göre ilan edilen A, B, C sınav kodunun
dört (4) katı kadar adaya, sözlü sınavın yeri, günü ve saatine ilişkin yazı,
sınav tarihinden yedi (7) gün önce e-posta ile gönderilecektir. Sınava
Başvuru Şartları: a) Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi
olmak, b) Sınavın yapıldığı tarihte otuz yaşını doldurmamış olmak, c) Kamu
haklarından mahrum bulunmamak, d) Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde
belirtilen süreler geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl
veya daha fazla süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin
güvenliğine karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı
suçlar, zimmet, irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik,
güveni kötüye kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin
ifasına fesat karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama
veya kaçakçılık suçlarından mahkûm olmamak, e) Askerlikle ilgisi bulunmamak
yahut ertelemiş veya yedek sınıfa geçirilmiş olmak, f) Üniversitelerin
yukarıda belirtilen fakültelerin öğrenim bölümlerinden veya lisansüstü
alanlarından veya bunlara denkliği Yükseköğretim Kurulu tarafından kabul
edilen yurtiçindeki veya yurtdışındaki yükseköğretim kurumlarından mezun
olmak, g) ÖSYM tarafından son iki yıl içinde yapılan sınavların İngilizce,
Fransızca, Arapça, Almanca dillerinden en az (C) düzeyinde puanı olmak ya da
ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen sınavlardan eşdeğer puana sahip
olmak veya yurtdışında ilgili dillerde eğitim veren üniversitelerden mezun
olmak, h) Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek sağlık sorunu
bulunmamak. Sınav Şekli: Giriş sınavı, yazılı ve mülakat olarak iki aşamada
yapılacaktır. Adaylar genel yetenek, genel kültür ve alan bilgisinden sorumlu
olacaklardır. Yazılı sınav, çoktan seçmeli sorulardan 70 ve essay tipi (açık
uçlu) sorulardan 30 olmak koşuluyla 100 puan üzerinden değerlendirilecektir.
Yazılı sınavından 70 puan üzeri alanlar başarılı kabul edilip, başarı
sırasına göre yukarıda belirtilen grup kontenjanlarının dört katı kadar aday
mülakata davet edilecektir. Mülakat Mülakatta adayların; a) Alanına ilişkin
bilgi düzeyi, b) Bir konuyu kavrayıp özetleme, ifade etme, muhakeme gücü ve
analitik düşünme yeteneği, c) Liyakati, temsil kabiliyeti, davranış ve
tepkilerinin tutarlılığı ve mesleğe uygunluğu, d) Özgüveni, ikna kabiliyeti
ve inandırıcılığı, e) Bilimsel ve teknolojik gelişmelere açıklığı,
yönlerinden değerlendirilerek, ayrı ayrı puan verilmek suretiyle
gerçekleştirilecektir. Adaylar, kurul tarafından (a) bendi için kırk puan,
(b) ila (e) bentleri arasındaki yazılı özelliklerin her biri için on beşer
puan üzerinden değerlendirilir. Sözlü sınav puanı, komisyon üyelerinin her
birinin her bir aday için ayrı ayrı verdiği puanların aritmetik ortalamasının
alınması suretiyle hesaplanır. Değerlendirme ve Atama a) Giriş sınavı
sonuçları, Vakfın internet sitesinde (https://turkiyemaarif.org) ilan
edilerek, asıl ve varsa yedek listelerde yer alan adaylara bildirilir. b)
Yedek listenin açıklanması durumunda, yedek listede yer alan adayların
hakları münhasıran bu sınav için geçerli olup, daha sonraki sınavlar için bir
hak teşkil etmez. c) Sınavda başarılı olanların Vakıfça kendilerine
bildirilen süre içerisinde Maarif Vakfı İK Başkanlığına başvurmaları
gerekmektedir. d) Herhangi bir kamu kurum/kuruluşunda çalışmakta iken Maarif
Vakfı Uzman Yardımcılığı sınavını kazanan adaylardan görev yaptığı
kurum/kuruluşça muvafakat edilmeyenler için Vakıf değerlendirme hakkını saklı
tutar. Bilgi Alma Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
ik@turkiyemaarif.org adresine sınav ile ilgili sorularınızı
ulaştırabilirsiniz. Sıkça Sorulan Sorular: https://turkiyemaarif.org/faq...
* Türkiye Bursluları 2018 Burs Başvuruları Başladı
* 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı
29 Ekim, millet olarak geleceğimizi ancak ve ancak kendi öz irademizle inşa
edebileceğimizin, irademiz üzerinde hiçbir güç tanımadığımızın ilanıdır.
Geçtiğimiz 94 yılın sonunda, daha adil ve insani bir dünya ise ancak iyi,
doğru ve güzeli düstur edinmiş nesillerin iradesiyle mümkündür. Türkiye
Maarif Vakfı olarak “iyi insan yetiştirme” vizyonumuzla bir yandan
Anadolu’nun kadim irfan geleneğini dünya ile buluşturuyor, diğer yandan
evrensel insanlık değerlerini kendi değerlerimiz addediyor, kucaklıyoruz.
Cumhuriyetimizin ilanının 94. yıl dönümünde, bu güzide vatanı bizlere emanet
eden, başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere kahraman silah arkadaşları ve
Anadolu’nun yiğit insanının destansı hak mücadelesini bir kez daha
hatırlıyor, onları hayırla yad ediyoruz. Nasıl ki 29 Ekim 1923’te bizler
irademizin üzerinde hiçbir irade tanımadığımızı tüm dünyaya ilan etmişsek, 15
Temmuz gecesi de yine aynı haykırışa şahit olmuştur. Bizler, bu yüce gönüllü
milleti tüm dünyaya tanıtmaya aynı heyecanla devam edeceğiz. Bu düşüncelerle
29 Ekim Cumhuriyet Bayramımızı bir kez daha tebrik ediyor, ülkemize huzur ve
esenlik diliyorum. ...
* Maarif Akademi Yönetici ve Öğretmen Eğitimleri Sertifika Programları Başlıyor
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim Politikaları ve Öğretim Programları Biriminin
düzenlediği Maarif Akademi Yönetici ve Öğretmen Eğitimleri Sertifika
Programları 03-14 Temmuz tarihleri arasında İstanbul’da gerçekleştiriliyor.
Sertifika programları yurt dışında görev yapan maarif personeliyle yönetici
ve öğretmen adayı kursiyerlerini kapsamaktadır. Alanında uzman eğitimcilerin
ders vereceği program Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Birol AKGÜN’ ün açılış dersi ile başlayacaktır. Yönetici ve
Öğretmen Sertifika Programlarıyla Türkiye Maarif Vakfının okullarında
çalışmaya aday olan kişilerin Vakfın vizyon ve misyonunu yakından tanımaları,
kabiliyet ve donanımlarının artırılması, alanlarıyla ilgili uygulama
dersleriyle sahadaki koşullara hızlı uyum sağlamaları amaçlanmaktadır....
* Türkiye Maarif Vakfı'ndan Yabancı Öğrencilere Burs İmkanı
Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti ve Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr.
Birol Akgün, Vakfın çalışmaları ile ilgili Anadolu Ajansı'na röportaj verdi.
Akgün, röportajında kısa bir süre önce çalışmalarına başlayan Türkiye Maarif
Vakfı (yaklaşık 9 ay oldu ) dünyanın birçok ülkesinde FETÖ'nün, eğitim
kurumlarını araç edinerek Türkiye’yi itibarsızlaştırma faaliyetlerini ortadan
kaldırmak ve bu kurumları devralmak için mücadele ederken, bölge toplulukları
ile kardeşlik ilişkilerini pekiştirmek amacıyla faaliyetlerde bulunduklarını,
karşılıklı kültür alışverişi çerçevesinde ilgili ülkelerde Türk dilini,
kültür ve tarihini sevdirmek için çalışmalar yürüttükleri anlattı. İlgili
röportajda, Türkiye Maarif Vakfının FETÖ ile mücadele çerçevesinde 50'ye
yakın ülke ile görüşmeler yaptığını, Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın desteği ile bu
görüşmeler sonrasında Afrika’da örgüte ait 30 okulun devralındığını, 20 ülke
ile de mütabakat imzalandığını kaydeden Akgün, "Devraldığımız ve açmayı
planladığımız okullarımızda hizmet vermek üzere Türk dilini, kültürünü bilen,
Türkiye'de yetiştikten ve mezun olduktan sonra ülkesine hizmet etmek isteyen
eğitimcilerin istihdamı için çalışma yürütüyoruz. Proje kapsamında
öğrencileri, eğitim fakültelerine gitmeleri konusunda teşvik ediyoruz." dedi.
Yabancı uyruklu öğrenciler ile ilgili bir burs havuzu oluşturmak
istediklerini ve bu yönde bir çalışma başlattıklarını, konu ile ilişkili
olarak Milli Eğitim Bakanlığı ile işbirliği içinde olduklarını ifade eden
Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye Diyanet Vakfı'ndan burs alarak Milli Eğitim
Bakanlığı ile işbirliği içerisinde "devlet parasız yatılı" statüsünde
eğitimlerine devam eden Uluslararası İmam Hatip Lisesi öğrencilerine
üniversitede Eğitim Fakültelerini tercih etmeleri durumunda burs
vereceklerini bildirdi. Türkiye'de sayıları yedi olan Uluslararası İmam Hatip
Lisesi'nde öğrenim gören yabancı öğrencilerin yanı sıra kendi olanakları ve
Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığının bursuyla eğitimlerine
devam eden öğrencilere de yine Eğitim Fakültelerini tercih etmeleri durumunda
burs vereceklerinin altını çizen Akgün, şunları kaydetti: "Yaklaşık 60, 70
ülke uyruklu çok sayıda öğrenci, lise öğrenimini Türkiye'de sürdürüyor. Bir
kısmı İlahiyat Fakültesini tercih ediyor. Bu durumda Diyanet Vakfı burs
veriyor. Siyaset bilimi, hukuk, tıp, mühendislik gibi belirli alanlarda
eğitim görmek isteyenler de Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar Başkanlığı
tarafından burs alıyor. Uluslararası İmam Hatip Lisesi öğrencileri ve diğer
yabancı uyruklu öğrencilerimizi Türkçe öğrendikleri ve Türkiye'deki şartları
bildikleri için istihdam havuzuna katmak istiyoruz. Eğitim Fakültelerini
kazandıkları takdirde öğrenim hayatları boyunca burs vermeyi planlıyoruz."
Öğrencilere Türkiye’de eğitimlerini rahat bir şekilde sürdürmelerine imkân
verecek miktarda burs vereceklerini ifade eden Akgün, öğretmen adayı olan
öğrencileri üniversite öğrenimleri sürecinde Türkiye Maarif Vakfı Öğretmen
Sertifika Programları'na alarak, Vakfın kuruluş amacı, misyonu ve mesleki
eğitime ilişkin ders vereceklerini söyledi. Başkan Akgün, "Öğrencilere
istihdam havuzu oluşturarak, hayatlarını garanti altına almalarını sağlamış
olacağız. Afrika, Balkanlar ve dünyanın birçok yerinde açtığımız
Maarif Okulları'nda yerel dille birlikte Türkçe'yi bilen öğretmenlerin görev
yapacak olması, hem Türkiye hem de o ülke açısından son derece önemli olacak.
Çünkü Maarif Vakfının en önemli hedeflerinden birisi de uluslararası eğitim
merkezi olmak. Bundan dolayı kendi öğretmen havuzumuzu oluşturmayı
amaçlıyoruz." açıklamasını yaptı. Burs alan öğrencilerle mecburi hizmet
sözleşmesi de yapacaklarını belirten Akgün, Türkiye'de istihdam garantili az
sayıdaki burstan birinin Türkiye Maarif Vakfı tarafından verilecek olmasının
eğitim hayatına önemli bir katkı sunacağını kaydetti....
* Türkiye Maarif Vakfı’ndan Kosova’da İki Okul
Önümüzdeki eğitim sezonunda 30 ülke hedefiyle çalışmalarını sürdüren Türkiye
Maarif Vakfı, bu hedef doğrultusunda Kosova’da iki okulu bünyesine dahil
etti. Balkan coğrafyasına özel bir önem veren Türkiye Maarif Vakfı,
geçtiğimiz eğitim sezonunda devraldığı Priştine’deki okul yanında, önümüzdeki
yıl faaliyete geçmek üzere Prizren’de de yeni bir okul için anlaşma yaptı.
2017-2018 akademik yılına Kosova’da iki okul ile eğitime başlayacak. İlkokul,
ortaokul ve lise kademelerinin yer aldığı iki okulda da tüm çalışmalarını
hızla yürüten Türkiye Maarif Vakfı, Priştine’deki devralınan okulun mezuniyet
töreninin ardından çok sayıda davetlinin katılacağı bir iftar programıyla,
bir anlamda Kosova’daki okullarının lansmanını yapacak. Programda bölge
insanına Vakfın çalışmaları ve hedefleri hakkında bilgiler verilecek ve yeni
eğitim döneminde iki yeni okulun Kosovalılar’ın hizmetinde olacağı
bildirilecek. 17 Haziran tarihinde Priştine'de gerçekleştirilecek iftar
programı, Kosova’nın eğitim hayatına çok önemli katkılar sağlaması beklenen
Maarif Okulları ile ilk tanışma olması sebebiyle bölge insanı tarafından da
heyecanla bekleniyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfı ve İbn Haldun Üniversitesi Müfredat Çalışmaları Merkezi,
Alanında Uzman Kişilerle 'Eğitimde İnşa ve İhya' Konusunu Masaya Yatırıyor
...
* Türkiye Maarif Vakfı Yurt Dışında Eğitime Katkısını ve Avrupa İstihdam
Projesi' ni Anlatıyor
17 Haziran 2016 tarihli 6721 sayılı Kanun’la kurulan Türkiye Maarif Vakfı,
uluslararası ölçekte gerçekleşen eğitim faaliyetlerine kurumsal bir yapı
kazandırmıştır. Vakfımız dünya genelinde her kıtada, her bölgede
gerçekleştireceği eğitim faaliyetleriyle insanlığa yatırımı hedeflemektedir.
Türkiye Maarif Vakfı Avrupa’da yetişmiş veya yetişmekte olan genç
nesillerimizin bu ayrıcalıklı hedefin bir parçası olabileceğine inanmaktadır.
Bu kapsamda oluşturulan “Avrupa İstihdam Projesi” çerçevesinde projemizi
anlatmak, Türkiye Maarif Vakfı’nın güncel durumuna dair bilgilendirme yapmak
üzere: 03.06.2017 tarihinde Köln’de, 04.06.2017 tarihinde Brüksel’de,
10.06.2017 tarihinde Paris’te, 11.06.2017 tarihinde Strazburg’da yurt dışı
vatandaşlarımız ile bir araya gelmek istiyoruz. Köln ve Brüksel’de
toplantılara katılmak isteyenlerin 31.05.2017 tarihine kadar, Paris ve
Strazburg’daki toplantılara katılmak isteyenlerin ise 05.06.2017 tarihine
kadar ilişikteki formu doldurarak avrupa@turkiyemaarif.org adresine
göndermelerini rica ediyoruz. Toplantı Katılım Formu...
* Türkiye Maarif Vakfı' ndan Gürcistan Atağı
Türkiye-Gürcistan Yüksek Düzeyli Stratejik İşbirliği Konseyi (YDKS)
toplantısının ikincisi, Başbakan Binali Yıldırım ve Gürcistan Başbakanı
Giorgi Kvirikaşvili başkanlığında yapıldı. Toplantıya Türkiye Maarif Vakfı
Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Cem Zorlu da katıldı. Yoğun gündemli
toplantıların ardından Prof. Zorlu, Gürcistan’da Maarif Vakfı’nın açmayı
planladığı okullar için temaslarda bulundu. Gürcistan Başbakanı Giorgi
Kvirikaşvili, Yunus Emre Enstitüsü Koordinatörü Bahadır Şahin, TİKA Gürcistan
Koordinatörü Hüseyin Şanlı ve Tiflis Büyükelçisi Zeki Levent Gümrükçü’yü
makamında ziyaret ederek, Türkiye Maarif Vakfı’nın çalışmaları ile ilgili
bilgi veren Prof. Zorlu, Türkiye Maarif Vakfı’nın stratejik bir kurum
olduğunu, 193 ülkede olmayı hedeflediğini, Türkiye'nin eğitim anlamında
dünyaya açılan yüzü olduğunu ve dünyanın her köşesine, asırlardır ortak
mirasımız olan ilim, irfan ve erdemlerimizi taşımaya vesile olacağını
söyledi. ‘Eğitimin bir bütün olduğuna inanıyoruz.’ diyen Prof. Zorlu, ‘Okul
öncesinden üniversiteye kadar tüm eğitim süreçleri, çalışma alanlarımız
içinde yer almaktadır.’ dedi. ...
* TMV ve TİMAV İşbirliğiyle, Akademisyenler Endülüs’te Buluştu
Türkiye Maarif Vakfı’nın da katkılarıyla TİMAV tarafından düzenlenen ‘“III.
Uluslararası Dini Araştırmalar ve Küresel Barış Sempozyumu”, 17 - 22 Mayıs
2017 tarihlerinde İspanya’nın Sevilla kentinde yapıldı. Dünyadan ve
Türkiye’den çok sayıda önemli akademisyeni Endülüs’te buluşturan programda,
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Prof.Dr. Cem Zorlu, sempozyum
açılışında Türkiye Maarif Vakfı adına yaptığı konuşmada, Türkiye Maarif
Vakfı’nın uluslararası eğitim hamlelerini anlattı. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Heyeti, Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı' nı ziyaret
ederek, Türk dünyasında iş birliği imkanlarını müzakere etti.
Türkiye Maarif Vakfı her geçen gün büyümeye ve işbirliklerini geliştirmeye
devam ediyor. Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol
Akgün ile birlikte Vakıf Mütevelli Heyeti Üyeleri Prof. Dr. Ahmet Emre
Bilgili, Prof. Dr. Aşkın Asan, Doç. Dr. Cihad Demirli Türk Dünyası
Araştırmaları Vakfını ziyaret edip, görüş alışverişinde bulunarak, işbirliği
imkanlarını geliştirmek üzere müzakere ettiler. ...
* MEB ve TMV' den Eğitim Hamlesi
Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü ve Türkiye Maarif Vakfı
işbirliğiyle İstanbul'da 2-5 Mayıs 2017 tarihleri arasında 'Balkanlar ve
Avrupa ülkeleri İmam Hatip ve Dengi Okullar Yöneticileriyle İstişare
Toplantısı' gerçekleştiriliyor. Açılış konuşmasını İstanbul İl Milli Eğitim
Müdürü Sayın Ömer Faruk Yelkenci’nin gerçekleştirdiği programda MEB Avrupa
Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü’nden Funda Kocabıyık, MEB
Yükseköğretim ve Yurtdışı Eğitim Genel Müdürlüğü’nden Bülent Çiftçi, MEB Din
Öğretimi Genel Müdürü Nazif Yılmaz, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Selim Cerrah, Millî Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Yusuf Büyük de
açılışta konuşmalarını gerçekleştirdiler. Almanya, Brüksel, Viyana, Bosna
Hersek, Danimarka, Kıbrıs, Kosova, Makedonya, Sırbistan, Arnavutluk ve Sancak
ülkelerinden okul müdürleri ve temsilciler kendi eğitim sistemleri ve
okulları ile ilgili çeşitli sunumlar yaptılar. Din Öğretimi Genel Müdürlüğü
tarafından da İmam Hatip modeli ve Türkiye'de din öğretiminin tarihsel
serüveni anlatılarak katılımcıların bilgilendirilmesi sağlandı. Program
esnasında bundan sonraki süreçte ortak projeler üretilmesi gerekliliği
vurgulandı. Katılımcılar, "Türkiye'nin din öğretimindeki tecrübesi bizim için
çok önemli zira bu konuda oldukça ciddi yol alınmış durumda. Bizler de
ülkemizde İHL modelini uygularsak, belki 10 yıl sonra bizimde İHL'li bir
Cumhurbaşkanımız olabilir" dediler. Program Türkiye Maarif Vakfı ve Milli
Eğitim yetkililerinin sunumlarıyla yoğun bir şekilde devam ediyor. 5 Mayıs
2017 Cuma günü İstanbul gezisiyle noktalanacak programın sonraki etabının,
bir Balkan ülkesinde yapılması kararlaştırıldı. ...
* Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Sayın Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
ve Pakistan basın heyetlerini Külliye'de kabul etti.
Cumhurbaşkanı Başdanışmanı Prof. Dr. Gülnur Aybet, Türkiye Maarif Vakfı
heyetini ve Pakistan basın heyetini Cumhurbaşkanlığı Külliyesi’nde kabul
ettiler. 15 Temmuz darbe girişimi ve FETÖ/PDY terör örgütü hakkında Paki
basın mensuplarını bilgilendiren Prof. Aybet, Türk dış politikası hakkında da
sorulara yanıt verdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Başkanı Sayın Prof. Dr. Birol Akgün
Pakistan Basın heyetini kabul ederek sorularını yanıtladı.
10-21 Nisan 2017 tarihleri arasında Türkiye’ye gelen Pakistan‘ın önde gelen
gazete ve televizyoncularından oluşan basın heyeti, Türkiye Maarif Vakfını
ziyaret ederek Mütevelli Heyeti Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’den Vakıf
hakkında bilgi aldılar. Pakistan kamuoyunda Türkiye Maarif Vakfı’nın doğru
anlatılması gerektiği yönünde görüş bildiren Pakistanlı gazeteciler, Prof.
Dr. Birol Akgün ile de röportajlar yaptılar. ...
* Hafif Ticari Araç Satış İşi İhale İlanı
Türkiye Maarif Vakfı Hafif Ticari Araç Satış işi Açık İhale Usulü ile ihale
edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı ihale ilanına buradan,
ulaşılabilir. İhale Dokümanı: İhale Dokümanları - ISN 3413...
* Yazıcı Kiralama Hizmet Alımı işi İhale İlanı
Türkiye Maarif Vakıf Yazıcı Kiralama Hizmet Alımı işi Açık İhale Usulü ile
ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer aldığı ihale
ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için ilanda
belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: İhale Dokümanı İSN 3412...
VIDEOLAR
Tümünü Görüntüle
MAARIF ÖĞRENCIMIZIN BAYRAK SEVGISI
06 Kasım 2024
EMINE ERDOĞAN, KIRGIZISTAN'DAKI MAARIF EĞITIM KOMPLEKSIMIZI ZIYARET ETTI
06 Kasım 2024
TÜRKIYE MAARIF VAKFI 2024 #TEKNOFEST 'TEYDI!
09 Ekim 2024
MAARIF'LE AFRIKA'DA OLMAK...
09 Ekim 2024
DÜNYAYA AÇILAN KAPI: TÜRKIYE MAARIF VAKFI
09 Ekim 2024
MAARIF ÖĞRENCIMIZIN BAYRAK SEVGISI
EMINE ERDOĞAN, KIRGIZISTAN'DAKI MAARIF EĞITIM KOMPLEKSIMIZI ZIYARET ETTI
TÜRKIYE MAARIF VAKFI 2024 #TEKNOFEST 'TEYDI!
MAARIF'LE AFRIKA'DA OLMAK...
DÜNYAYA AÇILAN KAPI: TÜRKIYE MAARIF VAKFI
FOTOĞRAF GALERISI
Tümünü Görüntüle
Gine Maarif Okullarından Görüntüler
Kosova'dan Görüntüler
Sırbistan'dan Öğrencilerimizle Görüntüler
BIZE ULAŞIN
Okullar hakkında bilmek istediğiniz her şey için bize yazabilirsiniz.
Soru Sormak İçin Tıklayın
* Faaliyette Bulunulan Ülkeler
Sonuç Bulunamadı.
Türkiye Maarif Vakfı
Pakistan - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan - Türkiye Maarif Okulları
Etiyopya - Türkiye Maarif Okulları
Bosna Hersek - Türkiye Maarif Okulları
Kuzey Makedonya - Türkiye Maarif Okulları
Sierra Leone - Türkiye Maarif Okulları
Kongo - Türkiye Maarif Okulları
Romanya - Türkiye Maarif Okulları
Sao Tome - Türkiye Maarif Okulları
Mali - Türkiye Maarif Okulları
Arnavutluk - Türkiye Maarif Okulları
Tunus - Türkiye Maarif Okulları
Sudan - Türkiye Maarif Okulları
Gürcistan - Türkiye Maarif Okulları
Moritanya - Türkiye Maarif Okulları
Burundi - Türkiye Maarif Okulları
Cibuti - Türkiye Maarif Okulları
Kamerun - Türkiye Maarif Okulları
Tanzanya - Türkiye Maarif Okulları
Somali - Türkiye Maarif Okulları
Ekvator Ginesi - Türkiye Maarif Okulları
Senegal - Türkiye Maarif Okulları
Fildişi Sahili - Türkiye Maarif Okulları
Gana - Türkiye Maarif Okulları
Gabon - Türkiye Maarif Okulları
Gambiya - Türkiye Maarif Okulları
Demokratik Kongo - Türkiye Maarif Okulları
Macaristan - Türkiye Maarif Okulları
Avusturya - Türkiye Maarif Okulları
Kosova - Türkiye Maarif Okulları
New Jersey - Türkiye Maarif Okulları
Nijer - Türkiye Maarif Okulları
Güney Afrika
Venezuela - Türkiye Maarif Okulları
Madagaskar - Türkiye Maarif Okulları
Somaliland - Türkiye Maarif Okulları
Gine - Türkiye Maarif Okulları
Kolombiya - Türkiye Maarif Okulları
Togo - Türkiye Maarif Okulları
KKTC
Azerbaycan Maarif Okulları
IRAK
ALMANYA
Kırgızistan Maarif Eğitim Kompleksi
Avustralya Uluslararası Maarif Okulları – Gelibolu Kampüsü
Afgan-Türk Maarif Okulları
Irak - Uluslararası Erbil Maarif Okulları
PU Baby Palace Anđela Bela Kula 2 ( Baby Palace idaresi) - Türk Maarif Okulları
PU MAARIF Novi Pazar - Türk Maarif Okulları
Uluslararası Erbil Maarif Okulları (International Maarif Schools Erbil)
Bosna Hersek Isa-Beg Ishaković - Türkiye Maarif Okulları
Maarif International Education Bulgaria
Complexe Maarif Tchado-Turc - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan Osmina - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan Vrtic - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan Osmina - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan Vrtic - Türkiye Maarif Okulları
Maarif Education France – Strasbourg Eğitim Merkezi
Maarif Education France – Lyon Eğitim Merkezi
Ecoles Internationales Maarif au Burkina Faso
Ecoles Internationales Maarif au Burkina Faso
Maarif Europe Stichting
Ankara
İstanbul Genel Merkez
Bize Ulaşın
Adınız
Soyadınız
E-posta Adresiniz
Mesajınız
Soru Sor
KVKK Politikası
Web sitemizin ve sağlanan özelliklerin işletilmesi için çerezlerin kullanılması
teknik olarak zorunludur. Diğer çeşitli çerezler ise tarafımızca veya
yetkiliservis sağlayıcılarımız tarafından sitemizin iyileştirilmesi ve ilgi
alanlarınıza yönelik reklamların size sunulması amacıyla kullanılmaktadır.
Detaylı bilgi için inceleyebilirsiniz. Gizlilik Politikası , KVKK Politikası.
Kabul Ediyorum
Ücretsiz ABONE OLUN
Maarif Dijital yayınlarına ücretsiz abone olmak için eposta adresinizi girin.
Abone Ol
HAKKIMIZDA
+
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
YAYINLARIMIZ
+
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Faaliyet Raporları
* Yerel Yayınlar
MEDYA
+
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraf Galerisi
* Video Galeri
POLİTİKALAR
+
* Gizlilik Politikası
* KVKK Politikamız
Sosyal Medya
+
* Facebook
* Twitter
* Instagram
* Youtube
* Linkedin