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GDM-Jahrestagung


GROSSES ENTSTEHT IMMER IM KLEINEN.


UNIVERSITÄT DES SAARLANDES, SAARBRÜCKEN


03. – 07. MÄRZ 2025

Tagungshomepage


© Universität des Saarlandes, Iris Maurer


BLOG

 * EIN FASZINIERENDER EINBLICK IN DIE WELT DER MATHEMATIKDIDAKTIK
   GROSSBRITANNIENS

 * DIE GDM TRAUERT UM PROF. DR. HABIL MICHAEL TOEPELL

 * FÖRDERPREIS DER GDM FÜR DR. ANNA KÖRNER

 * PROF. DR. WERNER BLUM ZUM EHRENMITGLIED ERNANNT

 * GEWINNER DER WAXMANN POSTERPREISE

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MITTEILUNGEN DER GDM 117 (SEPTEMBER 2024)


ÜBERGÄNGE SCHAFFEN

In der aktuellen Ausgabe der Mitteilungen der GDM steht ein frischer Wind im
Mittelpunkt. Unser Schriftführer Sebastian Schorcht bedankt sich nicht nur für
das Vertrauen und die Unterstützung seiner Vorgänger*innen, sondern stellt auch
einige spannende Neuerungen vor. Neben dem neuen Cover und der verbesserten
Bindung, die es ermöglicht, alle Einreichungen zeitnah zu veröffentlichen, gibt
es ab sofort einen internationalen Blick auf die Mathematikdidaktik – mit einem
Interview aus Großbritannien. Lassen Sie sich überraschen und entdecken Sie mit
uns neue Perspektiven!

zur aktuellen Ausgabe



STELLENANZEIGEN

Die Stellenanzeigen finden Sie zukünftig an einer neuen Position. Klicken Sie
entweder auf den Button oder über das Navigationsmenü unter “Stellenanzeigen”

zu den Stellenanzeigen


W3-PROFESSUR (W/M/D)

100%, unbefristet, Beginn ab dem 01.10.2025

Profil

Gesucht wird eine hervorragend ausgewiesene Persönlichkeit mit
Forschungsschwerpunkt im Bereich der Sekundarstufen, die die Didaktik der
Mathematik am Institut für Mathematik in Forschung und Lehre vertritt.

Sie soll einen mathematikdidaktischen Schwerpunkt in der Erforschung von
mathematischen Lernprozessen in der gymnasialen Mittel- oder Oberstufe aufweisen
und die bestehenden Forschungsschwerpunkte im Arbeitsbereich Didaktik der
Mathematik sinnvoll ergänzen. Gewünscht wird der Bezug zur empirischen Forschung
mit einem Schwerpunkt in der fachdidaktischen Entwicklungs- und
Transferforschung im gymnasialen Bereich. Thematische Anknüpfungspunkte im
Kontext der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, „Digitalisierung“ oder
„Diversität“ im Rahmen mathematischer Lehr- und Lernprozesse sind erwünscht.

Universität Oldenburg / Bewerbungsfrist: 29.10.2024 / Mehr erfahren




WISSENSCHAFTLICHE*R MITARBEITER*IN (W/M/D)

100%, TV-L 14, unbefristet, Beginn ab dem 01.04.2025

Ausgewählte Aufgaben

 * Konzipierung und Durchführung mathematikdidaktischer und bei Bedarf
   mathematischer Lehrveranstaltungen und Betreuung von Abschlussarbeiten im
   allgemeinbildenden und berufsbildenden Lehramt und im
   Seiteneinsteigerprogramm im Umfang von insgesamt acht Semesterwochenstunden
 * Aktive Beteiligung an der Forschungstätigkeit in Form von
   Publikationstätigkeit und Drittmitteleinwerbung der Arbeitsgruppe Didaktik
   der Mathematik
 * Beteiligung an der Lehrkräftebildung, z. B. durch Mitarbeit im Zentrum für
   Lehrerbildung, Kooperation mit Schulen, Durchführung von
   Lehrkräftefortbildungen, Konzeption von Studienprogrammen.

Profil

 * Abgeschlossene wissenschaftliche Hochschulausbildung (Master/Staatsexamen im
   Lehramt Mathematik oder Master/Diplom in Mathematik) und einschlägige,
   mindestens gute Promotion in Mathematikdidaktik oder in einem verwandten
   Gebiet
 * Forschungserfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Universitäre Lehrerfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Schulpraktische Erfahrungen

Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg / Bewerbungsfrist: 08.11.2024 / Mehr
erfahren




WISSENSCHAFTLICHE:R MITARBEITER:IN IN DFG-PROJEKT (W/M/D)

75%, E 13, Beginn ab 01.03. 2025, befristet auf 3 Jahre

Ausgewählte Aufgaben

 * Mitarbeit im von der DFG geförderten Projekt PriSMa-P (Scham und Stolz in
   Mathematik bei Lehramtsstudierenden für die Primarstufe während des
   Praxissemesters)
 * Pflege des Feldkontakts, Datenerhebung (online), Datenanalyse und -management
 * Teilnahme an nationalen und internationalen Kongressen
 * Publikation der zentralen Projektergebnisse in internationalen
   wissenschaftlichen Fachzeitschriften
 * Möglichkeit zur eigenen wissenschaftlichen Qualifizierung (Promotion) im
   Rahmen des Projekts

Profil

 * Master-Abschluss (oder vergleichbar) in Psychologie, Bildungsforschung,
   Erziehungswissenschaft, Lehramt oder einem vergleichbaren Fach
 * Sehr gute Englisch-Kenntnisse in Wort und Schrift
 * Interesse an Lehrkräfteforschung (v.a. für die Primarstufe) und Emotionen im
   Bildungskontext
 * Kenntnisse zur Modellierung längsschnittlicher Daten
 * Kenntnisse im Umgang mit typischer Statistiksoftware (R oder Mplus)

HMU Erfurt / Bewerbungsfrist: 05.01.2025 / Mehr erfahren




STUDIENRAT*STUDIENRÄTIN IM HOCHSCHULDIENST (W/M/D)

100%, A 13 LBesG NRW

Ausgewählte Aufgaben

 * Durchführung von Lehrveranstaltungen für Studierende aller von der
   Arbeitsgruppe angebotenen Lehrämter einschließlich der Betreuung von Praktika
   im Gesamtumfang von 13 LVS, schwerpunktmäßig in den Studiengängen für das
   Primarstufenlehramt sowie für das sonderpädagogische Lehramt
 * Betreuung von Qualifikationsarbeiten
 * Mitarbeit in der Verwaltung
 * Beteiligung an den Forschungsaktivitäten der Arbeitsgruppe

Profil

Die Einstellungsvoraussetzungen richten sich nach § 46 der Verordnung über die
Laufbahnen der Beamten und Beamtinnen des Landes Nordrhein-Westfalen
(Laufbahnverordnung -LVO).

Weitere Informationen können Sie der offiziellen Stellenausschreibung entnehmen.

Bergische Universität Wuppertal / Bewerbungsfrist: 18.11.2024 / Mehr erfahren




LEHRKRAFT FÜR BESONDERE AUFGABEN (W/M/D)

100%, TV-L 13, unbefristet, Beginn ab dem 15.02.2026

Dienstort ist Eichstätt. Bei Vorliegen der beamtenrechtlichen Voraussetzungen
kann die Ernennung in das Beamtenverhältnis zur Akademischen Rätin / zum
Akademischen Rat in der Besoldungsgruppe A 13 erfolgen. Andernfalls ist die
Einstellung in einem privatrechtlichen Arbeitsverhältnis bei gegebenen
tariflichen Voraussetzungen in der Entgeltgruppe E 13 TV-L vorgesehen. Eine
Teilung der Stelle in zwei Teilzeitstellen (50%) ist unter bestimmten
Voraussetzungen möglich.

Ausgewählte Aufgaben

 * Didaktische Ausbildung der Studierenden unter Einbeziehung fachlicher Inhalte
   in Mathematik im Rahmen der Lehramtsstudiengänge für Gymnasien sowie für
   Grund-, Mittel- und Realschulen inklusive der Betreuung von Schulpraktika.
 * Mitwirkung an der Studiengangsentwicklung
 * Beteiligung an der Lehrerfortbildung
 * Projektbezogene Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Lehrerinnen- und
   Lehrerbildung (KU ZLB) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
 * Erwünscht ist zudem die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit
   universitätsinternen Kooperationspartnern, Partnerschulen und
   außerschulischen Organisationen sowie zum wissenschaftlichen Transfer.

Profil

 * Befähigung für das Lehramt an Gymnasien (durch Erstes und Zweites
   Staatsexamen oder durch anerkennbare äquivalente Abschlüsse) im Fach
   Mathematik bei überdurchschnittlichen Ergebnissen im fachlichen und im
   didaktischen Bereich, eine Promotion ist wünschenswert
 * Erfahrung als Lehrkraft in der Schulpraxis, eine mindestens dreijährige
   Unterrichtstätigkeit an Schulen nach dem Erwerb der Befähigung für das
   Lehramt im Fach Mathematik soll nachgewiesen werden
 * pädagogische Eignung, Engagement, Freude an einer interdisziplinären
   Zusammenarbeit, Aufgeschlossenheit gegenüber zukunftsfähigen
   Unterrichtsformen und die Bereitschaft, sich in neue Themenfelder
   einzuarbeiten, werden erwartet

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt / Bewerbungsfrist: 13.12.2024 /
Mehr erfahren




W3-PROFESSUR (W/M/D)

100%, unbefristet, Beginn ab dem 01.10.2025

Profil

Gesucht wird eine hervorragend ausgewiesene Persönlichkeit mit
Forschungsschwerpunkt im Bereich der Sekundarstufen, die die Didaktik der
Mathematik am Institut für Mathematik in Forschung und Lehre vertritt.

Sie soll einen mathematikdidaktischen Schwerpunkt in der Erforschung von
mathematischen Lernprozessen in der gymnasialen Mittel- oder Oberstufe aufweisen
und die bestehenden Forschungsschwerpunkte im Arbeitsbereich Didaktik der
Mathematik sinnvoll ergänzen. Gewünscht wird der Bezug zur empirischen Forschung
mit einem Schwerpunkt in der fachdidaktischen Entwicklungs- und
Transferforschung im gymnasialen Bereich. Thematische Anknüpfungspunkte im
Kontext der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, „Digitalisierung“ oder
„Diversität“ im Rahmen mathematischer Lehr- und Lernprozesse sind erwünscht.

Universität Oldenburg / Bewerbungsfrist: 29.10.2024 / Mehr erfahren




WISSENSCHAFTLICHE*R MITARBEITER*IN (W/M/D)

100%, TV-L 14, unbefristet, Beginn ab dem 01.04.2025

Ausgewählte Aufgaben

 * Konzipierung und Durchführung mathematikdidaktischer und bei Bedarf
   mathematischer Lehrveranstaltungen und Betreuung von Abschlussarbeiten im
   allgemeinbildenden und berufsbildenden Lehramt und im
   Seiteneinsteigerprogramm im Umfang von insgesamt acht Semesterwochenstunden
 * Aktive Beteiligung an der Forschungstätigkeit in Form von
   Publikationstätigkeit und Drittmitteleinwerbung der Arbeitsgruppe Didaktik
   der Mathematik
 * Beteiligung an der Lehrkräftebildung, z. B. durch Mitarbeit im Zentrum für
   Lehrerbildung, Kooperation mit Schulen, Durchführung von
   Lehrkräftefortbildungen, Konzeption von Studienprogrammen.

Profil

 * Abgeschlossene wissenschaftliche Hochschulausbildung (Master/Staatsexamen im
   Lehramt Mathematik oder Master/Diplom in Mathematik) und einschlägige,
   mindestens gute Promotion in Mathematikdidaktik oder in einem verwandten
   Gebiet
 * Forschungserfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Universitäre Lehrerfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Schulpraktische Erfahrungen

Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg / Bewerbungsfrist: 08.11.2024 / Mehr
erfahren




WISSENSCHAFTLICHE:R MITARBEITER:IN IN DFG-PROJEKT (W/M/D)

75%, E 13, Beginn ab 01.03. 2025, befristet auf 3 Jahre

Ausgewählte Aufgaben

 * Mitarbeit im von der DFG geförderten Projekt PriSMa-P (Scham und Stolz in
   Mathematik bei Lehramtsstudierenden für die Primarstufe während des
   Praxissemesters)
 * Pflege des Feldkontakts, Datenerhebung (online), Datenanalyse und -management
 * Teilnahme an nationalen und internationalen Kongressen
 * Publikation der zentralen Projektergebnisse in internationalen
   wissenschaftlichen Fachzeitschriften
 * Möglichkeit zur eigenen wissenschaftlichen Qualifizierung (Promotion) im
   Rahmen des Projekts

Profil

 * Master-Abschluss (oder vergleichbar) in Psychologie, Bildungsforschung,
   Erziehungswissenschaft, Lehramt oder einem vergleichbaren Fach
 * Sehr gute Englisch-Kenntnisse in Wort und Schrift
 * Interesse an Lehrkräfteforschung (v.a. für die Primarstufe) und Emotionen im
   Bildungskontext
 * Kenntnisse zur Modellierung längsschnittlicher Daten
 * Kenntnisse im Umgang mit typischer Statistiksoftware (R oder Mplus)

HMU Erfurt / Bewerbungsfrist: 05.01.2025 / Mehr erfahren




STUDIENRAT*STUDIENRÄTIN IM HOCHSCHULDIENST (W/M/D)

100%, A 13 LBesG NRW

Ausgewählte Aufgaben

 * Durchführung von Lehrveranstaltungen für Studierende aller von der
   Arbeitsgruppe angebotenen Lehrämter einschließlich der Betreuung von Praktika
   im Gesamtumfang von 13 LVS, schwerpunktmäßig in den Studiengängen für das
   Primarstufenlehramt sowie für das sonderpädagogische Lehramt
 * Betreuung von Qualifikationsarbeiten
 * Mitarbeit in der Verwaltung
 * Beteiligung an den Forschungsaktivitäten der Arbeitsgruppe

Profil

Die Einstellungsvoraussetzungen richten sich nach § 46 der Verordnung über die
Laufbahnen der Beamten und Beamtinnen des Landes Nordrhein-Westfalen
(Laufbahnverordnung -LVO).

Weitere Informationen können Sie der offiziellen Stellenausschreibung entnehmen.

Bergische Universität Wuppertal / Bewerbungsfrist: 18.11.2024 / Mehr erfahren




LEHRKRAFT FÜR BESONDERE AUFGABEN (W/M/D)

100%, TV-L 13, unbefristet, Beginn ab dem 15.02.2026

Dienstort ist Eichstätt. Bei Vorliegen der beamtenrechtlichen Voraussetzungen
kann die Ernennung in das Beamtenverhältnis zur Akademischen Rätin / zum
Akademischen Rat in der Besoldungsgruppe A 13 erfolgen. Andernfalls ist die
Einstellung in einem privatrechtlichen Arbeitsverhältnis bei gegebenen
tariflichen Voraussetzungen in der Entgeltgruppe E 13 TV-L vorgesehen. Eine
Teilung der Stelle in zwei Teilzeitstellen (50%) ist unter bestimmten
Voraussetzungen möglich.

Ausgewählte Aufgaben

 * Didaktische Ausbildung der Studierenden unter Einbeziehung fachlicher Inhalte
   in Mathematik im Rahmen der Lehramtsstudiengänge für Gymnasien sowie für
   Grund-, Mittel- und Realschulen inklusive der Betreuung von Schulpraktika.
 * Mitwirkung an der Studiengangsentwicklung
 * Beteiligung an der Lehrerfortbildung
 * Projektbezogene Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Lehrerinnen- und
   Lehrerbildung (KU ZLB) der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt
 * Erwünscht ist zudem die Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit
   universitätsinternen Kooperationspartnern, Partnerschulen und
   außerschulischen Organisationen sowie zum wissenschaftlichen Transfer.

Profil

 * Befähigung für das Lehramt an Gymnasien (durch Erstes und Zweites
   Staatsexamen oder durch anerkennbare äquivalente Abschlüsse) im Fach
   Mathematik bei überdurchschnittlichen Ergebnissen im fachlichen und im
   didaktischen Bereich, eine Promotion ist wünschenswert
 * Erfahrung als Lehrkraft in der Schulpraxis, eine mindestens dreijährige
   Unterrichtstätigkeit an Schulen nach dem Erwerb der Befähigung für das
   Lehramt im Fach Mathematik soll nachgewiesen werden
 * pädagogische Eignung, Engagement, Freude an einer interdisziplinären
   Zusammenarbeit, Aufgeschlossenheit gegenüber zukunftsfähigen
   Unterrichtsformen und die Bereitschaft, sich in neue Themenfelder
   einzuarbeiten, werden erwartet

Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt / Bewerbungsfrist: 13.12.2024 /
Mehr erfahren




W3-PROFESSUR (W/M/D)

100%, unbefristet, Beginn ab dem 01.10.2025

Profil

Gesucht wird eine hervorragend ausgewiesene Persönlichkeit mit
Forschungsschwerpunkt im Bereich der Sekundarstufen, die die Didaktik der
Mathematik am Institut für Mathematik in Forschung und Lehre vertritt.

Sie soll einen mathematikdidaktischen Schwerpunkt in der Erforschung von
mathematischen Lernprozessen in der gymnasialen Mittel- oder Oberstufe aufweisen
und die bestehenden Forschungsschwerpunkte im Arbeitsbereich Didaktik der
Mathematik sinnvoll ergänzen. Gewünscht wird der Bezug zur empirischen Forschung
mit einem Schwerpunkt in der fachdidaktischen Entwicklungs- und
Transferforschung im gymnasialen Bereich. Thematische Anknüpfungspunkte im
Kontext der „Bildung für nachhaltige Entwicklung“, „Digitalisierung“ oder
„Diversität“ im Rahmen mathematischer Lehr- und Lernprozesse sind erwünscht.

Universität Oldenburg / Bewerbungsfrist: 29.10.2024 / Mehr erfahren




WISSENSCHAFTLICHE*R MITARBEITER*IN (W/M/D)

100%, TV-L 14, unbefristet, Beginn ab dem 01.04.2025

Ausgewählte Aufgaben

 * Konzipierung und Durchführung mathematikdidaktischer und bei Bedarf
   mathematischer Lehrveranstaltungen und Betreuung von Abschlussarbeiten im
   allgemeinbildenden und berufsbildenden Lehramt und im
   Seiteneinsteigerprogramm im Umfang von insgesamt acht Semesterwochenstunden
 * Aktive Beteiligung an der Forschungstätigkeit in Form von
   Publikationstätigkeit und Drittmitteleinwerbung der Arbeitsgruppe Didaktik
   der Mathematik
 * Beteiligung an der Lehrkräftebildung, z. B. durch Mitarbeit im Zentrum für
   Lehrerbildung, Kooperation mit Schulen, Durchführung von
   Lehrkräftefortbildungen, Konzeption von Studienprogrammen.

Profil

 * Abgeschlossene wissenschaftliche Hochschulausbildung (Master/Staatsexamen im
   Lehramt Mathematik oder Master/Diplom in Mathematik) und einschlägige,
   mindestens gute Promotion in Mathematikdidaktik oder in einem verwandten
   Gebiet
 * Forschungserfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Universitäre Lehrerfahrungen im Bereich Mathematikdidaktik
 * Schulpraktische Erfahrungen

Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg / Bewerbungsfrist: 08.11.2024 / Mehr
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MATHEMATIKDIDAKTISCHE VERANSTALTUNGEN

 * HERBSTTAGUNG DES AK „MATHEMATIK UND BILDUNG“

 * BUNDESKONGRESS DER ZENTREN FÜR LEHRKRÄFTEBILDUNG UND SCHOOLS OF EDUCATION

 * GEMEINSAME HERBSTTAGUNG DER GDM-ARBEITSKREISE “PROBLEMLÖSEN” UND
   “ARGUMENTIEREN, BEGRÜNDEN UND BEWEISEN”

 * ANKÜNDIGUNG: GDM JAHRESTAGUNG 2025 AN DER UNIVERSITÄT DES SAARLANDES

 * CALL FOR PAPERS – ERME TOPIC CONFERENCE “LANGUAGE AND SOCIAL INTERACTION IN
   HETEROGENEOUS MATHEMATICS CLASSROOMS”

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