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Toda Criança Pode Aprender Outras Plataformas
HISTÓRIAS
JOGOS
PARA PAIS E EDUCADORES
O PROJETO

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HISTÓRIAS
JOGOS
PARA PAIS E EDUCADORES
O PROJETO




A RECEITA DE MANDRÁGORA

LEIA, JOGUE E APRENDA!



O ÁLBUM DE IRINA

LEIA, JOGUE E APRENDA!



A LENDA DE SIGURD

LEIA, JOGUE E APRENDA!



AS SETE CABRITINHAS E O LOBO

LEIA, JOGUE E APRENDA!



ONDE ESTÁ O MEU CACHORRO?

LEIA, JOGUE E APRENDA!



DOIS IRMÃOS

LEIA, JOGUE E APRENDA!



O DUENDE GUMERCINDO

LEIA, JOGUE E APRENDA!

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COMO FUNCIONA

O Espaço de Leitura proporciona diferentes experiências às pessoas interessadas
em desfrutar de ricos momentos de leitura. Conheça as ferramentas disponíveis e
veja como é fácil interagir com a plataforma!




DIFERENTES MANEIRAS DE LER





JOGOS EDUCATIVOS





ORIENTAÇÕES PARA PAIS E EDUCADORES





LEITURA DOS CONTOS

Navegar pelas páginas dos livros disponíveis no Espaço de Leitura é uma viagem
que se pode fazer sozinho ou acompanhado, lendo ou ouvindo, escutando a própria
voz ou a de alguém querido, ou ainda apreciando um leitor experiente! Uma viagem
de cada vez ou tudo ao mesmo tempo, junto e misturado!


LER SOZINHO

Disponibilizar textos para que a criança leia ainda antes mesmo de poder fazê-lo
convencionalmente favorece suas possibilidades de reflexão sobre a língua e o
sistema de escrita.


LER E OUVIR

Na plataforma, os contos são apresentados tanto na forma de livros ilustrados
quanto por meio de vídeos, onde se pode ver ou apenas escutar a leitura da
narrativa.


ASSISTIR À LEITURA

A leitura em voz alta por parte do adulto se configura para a criança como a
porta de entrada para o mundo da cultura escrita, pois dá a ela a oportunidade
de conhecer textos (e sobre os textos) antes mesmo de saber ler
convencionalmente.

SAIBA MAIS

VEJA NOSSAS HISTÓRIAS


JOGOS

Cada conto apresentado no Espaço de Leitura é acompanhado por jogos interativos
que envolvem o conteúdo linguístico trabalhado nas histórias. Os jogos podem ser
realizados pela criança sozinha ou podem ser jogados em companhia de outras
crianças ou adultos.


EXEMPLOS DE JOGOS


O INTRUSO



Que emoção não faz parte da história de Irina? A criança deve responder
selecionando a imagem correspondente.




QUEM FEZ E QUEM DISSE?



Este jogo envolve a relação entre o texto e as ilustrações na criação de uma
única linguagem. Com base na interpretação que faz da narrativa, a criança
escolhe a ilustração que melhor responde à pergunta lançada no jogo.



SAIBA MAIS

VEJA NOSSOS JOGOS


ORIENTAÇÕES PARA PAIS E EDUCADORES (OU COMO LER PARA CRIANÇAS)

A plataforma Espaço de Leitura busca enriquecer a aprendizagem das crianças no
que se relaciona à aquisição e ao desenvolvimento da linguagem, exemplificando
através do meio digital o uso de diversos recursos que podem ser explorados
durante a interação da criança com os contos apresentados (diferentes formas de
leitura; comentários em voz alta; integração entre voz, gestos faciais, manuais
e corporais; posição do corpo e visualização do texto e da ilustração; jogos e
atividades envolvendo o conteúdo linguístico abordado nos contos; etc.). Para o
adulto, a fundamentação teórica embasa o rico material que encontra disponível
para que amplie os contextos de interação com a criança.


PISTAS

Por meio de expressões e ilustrações que ampliam as possibilidades de interação
do adulto com a criança em relação ao tema, as pistas trabalham e aprofundam o
conteúdo linguístico central de cada história.


ATIVIDADES

Além de propostas específicas relacionadas ao conteúdo linguístico de cada
história, as atividades sugeridas exemplificam intervenções gerais que o adulto
pode propor antes, durante e depois da leitura dos contos para as crianças.


ANÁLISE DE GESTOS

Por meio da leitura realizada por um leitor experiente gravada em vídeo, o
adulto encontrará elementos que o ajudarão a enriquecer sua experiência durante
a leitura de contos para as crianças, aprimorando suas habilidades.

SAIBA MAIS

VEJA AS ORIENTAÇÕES


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 16. Se você tem perguntas ou sugestões, por favor, envie um e-mail para
     labedu@labedu.org.br.

Atualizado em: 09/03/2021

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