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* Quiénes Somos * Investigación * Formación * Contacto Seleccionar página * Quiénes Somos * Investigación * Formación * Contacto ATENCIÓN CONJUNTA & INTERSUBJETIVIDAD abril 17, 2023 Desde los primeros momentos desde nuestro nacimiento, desplegamos una capacidad psicológica denominada: atención conjunta. Esta habilidad consiste en que los niños a temprana edad son capaces de coordinar su atención con la de un cuidador para responder a una solicitud del ambiente. Imagine que usted le indica a su hijo/a, apuntando el dedo hacia la ventana: “… mira ese pájaro volar en el cielo”. El niño aún cuando no tenga todas sus competencias lingüísticas desarrolladas, mirará la ventana en busca del pájaro y no al dedo del padre o madre. Esta capacidad para coordinar nuestra atención es una habilidad muy propia de los seres humanos (aunque también la encontramos en ciertos animales). La atención conjunta no sólo es relevante para coordinar el comportamiento durante los primeros años de vida y favorecer el desarrollo de la comunicación, sino que también es un indicador de que somos individuos intersubjetivos. La intersubjetividad refiere a la habilidad para poder inferir estados mentales en otros. De esta forma, los infantes desde muy temprana edad pueden suponer los deseos y motivaciones de sus cuidadores. Los infantes, gracias a esta apertura a la subjetividad de los otros, son capaces de responden coordinada y eficientemente a demandas afectivas; para luego experimentar un espacio donde poder compartir sus necesidades y experiencias. De la misma forma, la madre o el padre, son capaces de inferir lo que él o ella piensa y/o siente, a partir de observar como sus hijos se comportan en sus primeros meses de vida. La atención conjunta es el primer hito en el desarrollo que constata la presencia de la intersubjetividad: la habilidad para coordinarme psicológicamente con los otros. Trevarthen (1990), define la intersubjetividad, como la habilidad que poseen los agentes psicológicos para compartir un significado. Ahora bien, ¿Qué ocurre en el aula de clase? Como en toda interacción humana, la relación profesor – alumno no está exenta de un intercambio intersubjetivo de ideas, motivaciones, y expectativas. El profesor guía la atención del alumno hacia una idea o materia en particular. Por su parte, el alumno reconoce ser guiado atencionalmente por un tutor / profesor; esta es una de las claves de un aprendizaje. La intersubjetividad en la etapa escolar se juega en la relación profesor / alumno, la cual promueve una serie de conductas y luego comportamientos conducentes a cumplir metas comunes en torno al aprendizaje. Desde temprana edad los infantes son guiados atencionalmente, primero por sus padres y luego por sus profesores; el reconocimiento explicito de tal guía es un elemento psicológico muy importante; clave para la coordinación social durante el ciclo vital. En síntesis, Los profesores y alumnos aceptan jugar cierto rol en la interacción, asumiendo ciertas tareas y responsabilidades. En caso de que el profesor y/o un alumno no cumpla con las expectativas del otro; los estudiantes de inmediato se des-acoplan de la relación de aprendizaje. En último término este tipo de relación, también es un vínculo psicológico. Atención conjunta e Intersubjetividad, son dos elementos claves para el surgimiento de una sana relación entre profesor y alumno. Aspectos psicológicos que surge tempranamente en el ciclo vital, con un impacto directo en cómo aprendemos a aprender. Bibliografía recomendada. Trevarthen, C. B. (Ed.). (1990). Brain circuits and functions of the mind: Essays in honor of Roger W. Sperry. Cambridge University Press. Gabriel Reyes, Ph.D. Colaborador Meta-Educa DESCIFRANDO EL CÓDIGO DE LA LECTURA: UN VIAJE A NUESTRO CEREBRO Ene 19, 2024 La habilidad de leer es una ventana al conocimiento y la imaginación, pero ¿alguna vez te has... ROL DE LA METACOGNICIÓN EN EL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Ene 19, 2024 Un estudio innovador realizado por investigadores de la Universidad del Desarrollo en Santiago,... SABER PEDIR AYUDA, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE? Abr 10, 2023 Imaginemos la siguiente situación: Un hombre llega a su casa, después del trabajo. Se sienta junto... La Sociedad Meta Educación busca contribuir a la transformación de la educación mediante la generación de evidencia científica y difusión de recursos educativos. CORREO contacto@metacognición.cl INSTAGRAM metaeducacion.cl