buyaaflizar.blogspot.com Open in urlscan Pro
2607:f8b0:4006:80d::2001 Public Scan

Back to summary

URL:
https://buyaaflizar.blogspot.com/2012/05
Submission: On December 02 via api (December 2nd 2024, 6:07:59 am UTC) from US — Scanned from US

Form analysis
2 forms found in the DOM

https://buyaaflizar.blogspot.com/search

<form action="https://buyaaflizar.blogspot.com/search" class="gsc-search-box" target="_top">
  <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="gsc-search-box">
    <tbody>
      <tr>
        <td class="gsc-input">
          <input autocomplete="off" class="gsc-input" name="q" size="10" title="search" type="text" value="">
        </td>
        <td class="gsc-search-button">
          <input class="gsc-search-button" title="search" type="submit" value="Telusuri">
        </td>
      </tr>
    </tbody>
  </table>
</form>

POST //translate.googleapis.com/translate_voting?client=te

<form id="goog-gt-votingForm" action="//translate.googleapis.com/translate_voting?client=te" method="post" target="votingFrame" class="VIpgJd-yAWNEb-hvhgNd-aXYTce"><input type="text" name="sl" id="goog-gt-votingInputSrcLang"><input type="text"
    name="tl" id="goog-gt-votingInputTrgLang"><input type="text" name="query" id="goog-gt-votingInputSrcText"><input type="text" name="gtrans" id="goog-gt-votingInputTrgText"><input type="text" name="vote" id="goog-gt-votingInputVote"></form>

Text Content

DRS.AFLIZAR SMA N 4 SUNGAI PENUH

SELAMAT DATANG KE BLOG SAYA

SELAMAT BERKUNJUNG KE BLOG SAYA

Animasi Blog

Code CBox milik sahabat sendiri
Ingin Widget ini ?
Klik di sini
[hide]

* FROFIL
* Photo
* SMAN 4 Sungai Penuh
* Kegiatan Guru
* Kegiatan Siswa
* Materi Pembelajaran
* PAI
* Bahasa Arab
* PADAMU NEGERI
* KEMENTRIAN AGAMA RI
* KEMENTRIAN PENDIDIKAN
* KHUTBAH JUM'AT

SELASA, 29 MEI 2012

DOKUMEN PRIBADI VIDIO KENDURI SKO TIGO LUHAH SEMURUP

Diposting oleh Unknown di 10.46 Tidak ada komentar:
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Bagikan ke XBerbagi ke FacebookBagikan ke
Pinterest

MINGGU, 20 MEI 2012

RPP PAI KLS XI SMAN 4 SUNGAI PENUH BERKARAKTER BANGSA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Al-Qur’an

A. Standar Kompetensi
1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang kompetisi dalam kebaikan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32.
1.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32.
1.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung
dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu membaca Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar
– Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan
baik dan benar.
– Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid.
– Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan
Fatir : 32 dengan baik dan benar.
– Mampu mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
– Mampu menterjemahkan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
– Mampu menyimpulkan intisari QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32.
– Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS
Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32
– Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
– Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
– Patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
– Toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain
– Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
– Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
– Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
– Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
– Q.S. Al Baqarah:148
– Q.S. Fatir: 32

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu membaca Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar
– Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan
baik dan benar.
– Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid.
– Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan
Fatir : 32 dengan baik dan benar.
– Mampu mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
– Mampu menterjemahkan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
– Mampu menyimpulkan intisari QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32.
– Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS
Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32
– Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
– Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang
terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.
– Siswa mengamati tajwid Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.
– Mengartikan per-kata Q.S Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32.
– Mengartikan per-ayat Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32
– Mendiskusikan terjemah Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir: 32
– Siswa membiasakan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang
terkandung dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.
– Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.
– Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Baqarah: 148 dan Al Fatir : 32.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoá bersama sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
- Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi dasar yang akan dicapai.

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Q.S.
Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32,
- guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
- Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas ?
- Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?
- Siapakah diantara kalian yang sudah hafal Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir
: 32 ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Q.S. Al Baqarah :
148 dan Fatir : 32, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di bawah
bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
- Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca Q.S. Al Baqarah : 148, yaitu sebagai berikut:

9e@ä3Ï9ur îpygô_Ír uqèd $pkŽÏj9uqãB ( (#qà)Î7tFó™$$sù ÏNºuŽöy‚ø9$# 4 tûøïr& $tB
(#qçRqä3s? ÏNù'tƒ ãNä3Î/ ª!$# $·èŠÏJy_ 4 ¨bÎ) ©!$# 4’n?tã Èe@ä. &äóÓx« ÖƒÏ‰s%
ÇÊÍÑÈ
- Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca Q.S. Fatir : 32, yaitu sebagai berikut:

§NèO $uZøOu‘÷rr& |=»tGÅ3ø9$# tûïÏ%©!$# $uZøŠxÿsÜô¹$# ô`ÏB $tRÏŠ$t7Ïã (
óOßg÷YÏJsù ÒOÏ9$sß ¾ÏmÅ¡øÿuZÏj9 Nåk÷]ÏBur Ó‰ÅÁtFø)•B öNåk÷]ÏBur 7,Î/$y™
ÏNºuŽöy‚ø9$$Î/ ÈbøŒÎ*Î/ «!$# 4 šÏ9ºsŒ uqèd ã@ôÒxÿø9$# çŽÎ7x6ø9$# ÇÌËÈ
- Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat
dalam Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa membaca arti Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya
dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti Q.S. Al
Baqarah : 148 dan Fatir : 32 kepada siswa.
- Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin Q.S.
Al Baqarah : 148 berikut artinya dengan benar.

Artinya :
“Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepadanya.
Maka berlomba-lombalah kamu (dalam berbuat) kebaikan. Di mana saja kamu berada
pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya
Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.

Artinya :
“Kemudian Kitab itu Kami wariskan kepada orang-orang yang Kami pilih di antara
hamba-hamba Kami, lalu di antara mereka ada yang menganiaya diri mereka sendiri
dan di antara mereka ada yang pertengahan dan di antara mereka ada (pula) yang
lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah
karunia yang amat besar.”

- Setelah selesai menyalin Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 berikut
artinya, guru menjelas hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut.
Sebagai contoh:

Bacaan
Hukum Bacaan
Cara Membacanya
tanwin bertemu dengan huruf “qof”

Hukum bacaanya adalah “ Ikhfa ”

Tanwin pada kalimat شَيْءٍ قَدِيرٌ dibaca dengan dengung
Nun mati( نْ ) bertemu dengan huruf “Ha”

Hukum bacaanya adalah “Idhar”

Tanwin pada kalimat فَمِنْهُمْ " dibaca dengan jelas

Tanwin bertemu dengan huruf “ ‘ba”

Hukum bacaanya adalah “ Iqlab ”

Tanwin pada kalimat سَابِقٌ بِالْخَيْرَاتِ" " dibaca seperti mim

- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q.S. Al
Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang proses awal
kejadian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S. Al Baqarah : 148 dan
Fatir : 32 secara berkelompok.
- Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum
bacaan (tajwid) yang terdapat pada Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 secara
berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- Dalam Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 banyak mengandung nilai-nilai
sikap dan perilaku yang utama, yaitu berkompetisi dalam kebaikan dan kebajikan
karena kebaikan dan kebajikan adalah karunia Allah yang terbesar.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.S. Al Baqarah : 148
dan Fatir : 32 sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

J. Lembar Penilaian
I. Tes Tertulis
No.
Butir – butir Soal
Kunci Jawaban
1.
Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti Yang demikian itu adalah karunia
yang amat besar
ذَلِكَ هُوَ الْفَضْلُ الْكَبِيرُ
2.
إِنَّ اللَّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ Arti penggalan ayat tersebut
adalah........

Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu.

3.
Hukum bacaan “nun mati” bertemu dengan “nun” adalah…….

Idgham Bighunnah

II. Tes Perbuatan
No.
Nama Siswa
Kemampuan Membaca
1
2
3
4
5
1. 1
Usman

2. 2
Said

3. 3
Sutejo Ade

Dst
Dst..........................

Keterangan : Skor Tes
Perbuatan :
1. = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 =
A
2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata = 60 – 69
= C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang
dari 50 = E
III. Tes Sikap
No.
Pernyataan
SS
S
TS
STS
1.
Tujuan Kita diciptakan oleh Allah untuk beribadah kepada-Nya.

2.
Membaca Al Qur’an banyak mengandung nilai ibadah.

3.
Sebagai bentuk rasa syukur kita kepada Allah dapat kita lalukan dengan
mengucapkan hamdalah اَلْحَمْـدُِللهِ رَبِّ الْعَالَمِيْــنَ "“ setiap kali
kita memperoleh nikmat serta menjalankan perintah Nya dan menjauhi larangan Nya.

dst
……………………………………………….

Keterangan : Skor Tes Sikap:
SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju = 0

IV. Portofolio
Tes pengalaman dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat
pengalaman agama berdasarkan antara lain:
- apa yang dilihat;
- laporan rekan guru dan pegawai lainnya; dan
- laporan dari orangtua murid atau siswa.

LEMBAR TUGAS

Salinlah Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar, kemudian
artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham,
dan izhar.

Mengetahui
Kepala Sekolah

_________________________
NIP/NIK:

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Al-Quran

A. Standar Kompetensi
2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum
dhuafa.

B. Kompetensi Dasar
2.1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177
2.2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
2.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam
QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan
benar
– Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid.
– Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang
terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
– Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan
benar
– Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid.
– Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang
terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Siswa mengamati tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Siswa menghafal terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
– Siswa membiasakan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung
dalam Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177
– Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam
Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177
– Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam
Q.S. Al Isra: 26-27 dan Al Baqarah: 177

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Q.S.
Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 Guru mengawali dengan mengajukan beberapa
pertanyaan, contohnya:
- Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas ?
- Pernahkah kalian membaca surat tersebut diatas ?
- Siapakah diantara kalian yang sudah hafal Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177 ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Q.S. Al Isra : 26-27
dan Al Baqarah : 177, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di
bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
· Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 .
· Guru meminta beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang
terdapat dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa membaca arti Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahan-nya atau sumber bacaan lainnya
dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 kepada siswa.
- Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin Q.S.
Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 berikut artinya dengan benar. Seperti
dibawah ini :

Q.S. Al Isra : 26-27
ÏN#uäur #sŒ 4’n1öà)ø9$# ¼çm¤)ym tûüÅ3ó¡ÏJø9$#ur tûøó$#ur È@‹Î6¡¡9$# Ÿwur
ö‘Éj‹t7è? #·ƒÉ‹ö7s? ÇËÏÈ ¨bÎ) tûïÍ‘Éj‹t6ßJø9$# (#þqçR%x. tbºuq÷zÎ)
ÈûüÏÜ»u‹¤±9$# ( tb%x.ur ß`»sÜø‹¤±9$# ¾ÏmÎn/tÏ9 #Y‘qàÿx. ÇËÐÈ

Dan berikanlah kepada keluarga-keluarga yang dekat akan haknya, kepada orang
miskin dan orang yang dalam perjalanan; dan janganlah kamu menghambur-hamburkan
(hartamu) secara boros.
Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara setan dan setan itu
adalah sangat ingkar kepada Tuhannya.

Al Baqarah : 177
* }§øŠ©9 §ŽÉ9ø9$# br& (#q—9uqè? öNä3ydqã_ãr Ÿ@t6Ï% É-ÎŽô³yJø9$# É>ÌøóyJø9$#ur
£`Å3»s9ur §ŽÉ9ø9$# ô`tB z`tB#uä «!$$Î/ ÏQöqu‹ø9$#ur ÌÅzFy$# Ïpx6Í´¯»n=yJø9$#ur
É=»tGÅ3ø9$#ur z`¿Íh‹Î;¨Z9$#ur ’tA#uäur tA$yJø9$# 4’n?tã ¾ÏmÎm6ãm “ÍrsŒ
4†n1öà)ø9$# 4’yJ»tGuŠø9$#ur tûüÅ3»|¡yJø9$#ur tûøó$#ur È@‹Î6¡¡9$#
tû,Î#Í¬!$¡¡9$#ur ’Îûur ÅU$s%Ìh9$# uQ$s%r&ur no4qn=¢Á9$# ’tA#uäur no4qŸ2¨“9$#
šcqèùqßJø9$#ur öNÏdÏ‰ôgyèÎ/ #sŒÎ) (#rß‰yg»tã ( tûïÎŽÉ9»¢Á9$#ur ’Îû
Ïä!$y™ù't7ø9$# Ïä!#§ŽœØ9$#ur tûüÏnur Ä¨ù't7ø9$# 3 y7Í´¯»s9'ré& tûïÏ%©!$#
(#qè%y‰|¹ ( y7Í´¯»s9'ré&ur ãNèd tbqà)GßJø9$# ÇÊÐÐÈ

Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, akan
tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari kemudian,
malaikat-malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya
kepada kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan
pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba
sahaya, mendirikan salat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati
janjinya apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan,
penderitaan dan dalam peperangan. Mereka itulah orang-orang yang benar
(imannya); dan mereka itulah orang-orang yang bertakwa.
- Setelah selesai menyalin Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
berikut artinya, guru menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat
tersebut.
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q.S. Al
Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 .
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang keikhlasan dalam
beribadah sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al
Baqarah : 177 secara berkelompok.
- Selanjutnya guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum
bacaan (tajwid) yang terdapat pada Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- Dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 banyak mengandung
nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, Dimana kita selalu dibanggakan oleh
Allah SWT sebagai umat yang rahmatallil’alamin karena berguna bagi semua umat,
dengan rajin bersedekah dan berinfak kepada orang-orang yang tak mampu membuat
kita mengerti dan sadar bahwa kita tidak ingin masuk kesurga sendirian karena
ada mereka saudara seiman.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan
Al Baqarah : 177 sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 .
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

Salinlah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar,
kemudian artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa,
idgham, dan izhar.

Mengetahui
Kepala Sekolah

_________________________
NIP/NIK:

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Aqidah

A. Standar Kompetensi
3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
3.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul
Allah dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.
– Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah.
– Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah
– Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah
– Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan
sehari-hari.
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
– - Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
– - Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
– - Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam
kehidupan sehari-hari.

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.
– Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah.
– Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah
– Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah
– Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan
sehari-hari.

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul
Allah.
– Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
– Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul
Allah
– Mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh beriman kepada
rasul-rasul Allah.
– Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah
– Siswa membiasakan perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul
Allah.
– Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah
dalam pembelajaran.
– Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran .
- Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
· Pernahkah kalian mendengar orang lain membaca tentang sifat-sifat para
Rasul Allah?
· Pernahkah kalian membaca sifat-sifat para Rasul Allah?
· Siapakah diantara kalian yang sudah hafal sifat-sifat para Rasul
Allah?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang
sifat-sifat para Rasul Allah untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di
bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
- Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
- Guru menjelaskan tentang sifat-sifat para Rasul Allah.

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa menyebutkan sifat-sifat para Rasul Allah dengan
berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahan-nya atau sumber bacaan lainnya dengan
pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang sifat-sifat para
Rasul Allah kepada siswa.
- Setelah selesai guru menjelaskan sifat-sifat para Rasul Allah yang lain.
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam
sifat-sifat para Rasul Allah.
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang sifat-sifat para
Rasul Allah secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- sifat-sifat para Rasul Allah banyak mengandung nilai-nilai sikap dan
perilaku yang utama, seperti Rasul-rasul Allah adalah tauladan bagi kita oleh
sebab itu dengan mampu meniru sepuluh sifat para Rasul Allah akan meningkatkan
nilai keimanan kita.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam sifat-sifat para Rasul Allah sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam sifat-sifat para Rasul Allah.
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

Mengetahui
Kepala Sekolah

_________________________
NIP/NIK:

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Akhlak

A. Standar Kompetensi
4. Membiasakan perilaku terpuji.

B. Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`
4.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu menjelaskan pengertian taubat
– Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat.
– Mampu menjelaskan pengertian raja’
– Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah.
– Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat
– Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.
– Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
Taubat dan Raja’ :
– Pengertian Taubat
– Pengertian Raja’
Taubat dan Raja’ :
– Contoh Perilaku Taubat
– Contoh Perilaku Raja’
Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu menjelaskan pengertian taubat
– Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat.
– Mampu menjelaskan pengertian raja’
– Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah.
– Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat
– Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.
– Terbiasa berperilaku bertaubat dan raja’ dalam kehidupan sehari-hari.

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Mendiskusikan pengertian taubat
– Mendiskusikan pengertian raja’.
– Menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat.
– Menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.
– empresentasikan hasil diskusi tentang pengertian taubat
– Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian raja’.
– Membiasakan raja’ dalam pembelajaran.
– Membiasakan taubat dalam pembelajaran.
– Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat.
– Mempraktikkan contoh-contoh perilaku raja’.

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
pengertian taubat dan raja`
- Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
· Pernahkah kalian mendengar orang lain berbicara tentang perilaku
taubat dan raja`?
· Pernahkah kalian berperilaku taubat dan raja`?
· Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang arti perilaku taubat
dan raja` ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang perilaku
taubat dan raja` untuk memberikan opininya kepada teman-temannya di bawah
bimbingan guru.
- Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
- Guru menjelaskan tentang perilaku taubat dan raja` baik terhadap Allah
maupun terhadap diri sendiri.

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa menyebutkan perilaku taubat dan raja` dari sumber
bacaan dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang arti perilaku
taubat dan raja` kepada siswa.
- Setelah selesai guru menjelaskan perilaku taubat dan raja`.
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam perilaku
taubat dan raja`.
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang perilaku taubat
dan raja` secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- Perilaku taubat dan raja` banyak mengandung nilai-nilai sikap dan
perilaku yang utama, seperti Kita diajarkan agar tidak menjadi manusia yang
selalu berbuat kesalahan tanpa memperbaikinya dengan kasih sayang Allah-lah kita
diberi kesempatan memperbaiki diri dengan nama Taubatan Nasuha .

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam perilaku taubat dan raja sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam perilaku taubat dan raja .
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

Mengetahui
Kepala Sekolah

_________________________
NIP/NIK:

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek : Fiqih

A. Standar Kompetensi
5. Memahami sumber hukum Islam tentang Mu’amalah.

B. Kompetensi Dasar
5.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
5.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
5.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
– Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.
– Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah.
– Menjelaskan macam-macam jual beli.
– Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
– Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam
– Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam.
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
– Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
– Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
– Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
– Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.
– Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah.
– Menjelaskan macam-macam jual beli.
– Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
– Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam
– Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam.
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
– Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.
– Mendiskusikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam
– Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam
– Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi
dalam Islam.
– Siswa berlatih transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
– Siswa berlatih transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
– Siswa berlatih transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi Sumber
hukum Islam.
- Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
· Pernahkah kalian mendengar orang lain berbicara tentang jual beli yang
terlarang menurut Islam ?
· Pernahkah kalian menggunakan jual beli yang terlarang menurut Islam?
· Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang arti jual beli yang
terlarang menurut Islam ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang jual
beli yang terlarang menurut Islam untuk memberikan opininya kepada
teman-temannya di bawah bimbingan guru.
- Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
- Guru menjelaskan tentang jual beli yang terlarang menurut Islam.

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa menyebutkan jual beli yang terlarang menurut Islam dari
sumber bacaan dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang apakah yang
menjadi sumber hukum Islam kepada siswa.
- Setelah selesai guru menjelaskan tentang sumber hukum Islam.
- Sebagai berikut :
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah yang terkandung dalam sumber
hukum Islam.
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang sumber hukum
Islam secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- Islam akan tegak dan jaya jika umatnya selalu berpegang teguh dan selalu
menggunakan hukum Islam, hanya pengecut dan penakut dan juga mereka yang merasa
bahwa dirinya adalah bukan ciptaan Allah – lah yang menolak-nya.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para siswa sekali lagi tentang hikmah yang terkandung
dalam sumber hukum Islam sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah yang
terkandung dalam sumber hukum Islam .
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.

H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance Individu)
– Tes tertulis

I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas 2

Mengetahui
Kepala Sekolah

_________________________
NIP/NIK:

.............. , ...............................
Guru Bidang Studi

_________________________
NIP/NIK:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )

Nama Sekolah : SMA/MA .............................
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI / 1
Waktu : 4 x 45 menit
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam

A. Standar Kompetensi
6. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan ( 1250 – 1800 )

B. Kompetensi Dasar
6.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
6.2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
– Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban
pada abad pertengahan.
– Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad
pertengahan
– Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
– Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan
Religius, jujur, santun, disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu,
percaya diri, menghargai keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup
sehat, sadar akan hak dan kewajiban, kerja keras, dan adil.

D. Materi Ajar (Materi Pokok)
– Perkembangan Islam pada abad pertengahan.
– Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek

F. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu untuk :
– Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban
pada abad pertengahan.
– Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad
pertengahan
– Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
– Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan

G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
– Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban
pada abad pertengahan .
– Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad
pertengahan
– Siswa menyebutkan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
– Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.

b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai
berikut:
Elaborasi
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi
Perkembangan Islam pada abad pertengahan.
- Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
· Pernahkah kalian mendengar orang lain berbicara tentang Perkembangan
Islam pada abad pertengahan?
· Pernahkah kalian membaca tentang kisah Perkembangan Islam pada abad
pertengahan ?
· Siapakah diantara kalian yang mengerti tentang Perkembangan Islam pada
abad pertengahan ?
- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah pernah mengetahui tentang
Perkembangan Islam pada abad pertengahan untuk memberikan opininya kepada
teman-temannya di bawah bimbingan guru.
- Setelah para siswa selesai mendengarkan secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk menerangkanya kembali.
- Guru menjelaskan tentang perkembangan Islam pada abad pertengahan.

Eksplorasi
- Selanjutnya siswa menyebutkan kisah tentang perkembangan Islam pada abad
pertengahan dari sumber bacaan dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang apakah yang
harus diteladani dari perkembangan Islam pada abad pertengahan kepada siswa.
- Setelah selesai guru menjelaskan tentang kisah perkembangan Islam pada
abad pertengahan, dengan ringkasan sebagai berikut :
- Guru menjelaskan kepada siswa akan hikmah keteladanan Rasulullah SAW.
- Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang keteladanan
Rasulullah SAW secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Konfirmasi
- Rasullullah SAW adalah suri tauladan utama yang mengajarkan umat tentang
akhlakul karimah kepada umat. Oleh sebab itu dengan akhlakul karimah kita
menjadi rahmatan lilngalamin.

Diposting oleh Unknown di 04.18 Tidak ada komentar:
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Bagikan ke XBerbagi ke FacebookBagikan ke
Pinterest

Postingan Lebih Baru Postingan Lama Beranda

RADIO PEMBELAJARAN

Download Flash Player untuk mendengarkan Radio Edukasi.

Pasang Radio di Blog

DRS. AFLIZAR

Unknown Lihat profil lengkapku

ALIFA

WISUDA PAUD

SEPUCUK JAMBI

SEMBILAN LURAH

SUNGAI PENUH

KERINCI

LOGO SMAN 4 SEI PENUH

DAFTAR BLOG SAYA

ENTRI POPULER

* CONTOH PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam ...

* SK TENTANG TUGAS KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DAN PENGEMBANGAN DIRI PAI TAHUN
PELAJARAN2011/2012
PEMERINTAH KOTA SUNGAI PENUH DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 4 SUNGAI PENUH
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMAN4 SUNGAI PENUH ...

* KATA KATA TA'ZIAH ( KERUMAH AHLI MUSIBAH)
Nasehat Ta'ziyah Banyak manusia yang tidak mengetahui, tiada nikmat yang
paling besar yang diberikan Allah swt kepada manusia sela...

* CONTOH SKBK (SURAT KETERANGAN BEBAN KERJA)
KEMENTRIAN AGAMA KANTOR KABUPATEN KERINCI SUNGAI PENUH Jln :K.H Ahmad
Dahlan TELP(0748)21071-22150 Fax 323462 Kod...

* CONTOH SKMT (SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS)
PEMERINTAH KOTA SUNGAI PENUH DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 4 SUNGAI PENUH
Website: www.sman4spn.sch.id ...

* PIDATO PERPISAHAN MEWAKILI KLS X DAN XI SMAN 4 SUNGAI PENUH TAHUN PELAJARAN
2011/202
KATA KATA PERPISAHAN DARI KLS X DAN XI SMAN4 SUNGAI PENUH DIBACAKAN OLEH :
MENTARI SALMITA KLS XI IPA 2 Assalamualaikum warohmatul...

* FOTO KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM DI SMAN 4 SUNGAI PENUH PADA HARI SABTU PAGI

* CONTOH RPP KLS X PAI SMA K 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan : SMA N 4
Sungai penuh Kelas / Semester : X / 1 ...

* SHOLAT SUNNAH TASBIH
SHOLAT SUNNAH DENGAN SHOLAT SUNNAH TASBIH UNTUK MENSUCIKAN ALLAH SWT. Shalat
Sunnah Tasb...

* RPP PAI SMAN 4 SUNGAI PENUH KLS XII
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Nama Sekolah : SMAN 4
SUNGAI PENUH Mata...

NEGARA YANG MENGUNJUNGI BLOG SAYA

SUDUNG BLAJA

PADAMU NEGERI

JADWAL SHALAT

BISMILLAH

BURUNG GARUDA

KALENDER

Calendar

SEO tutorial here

TRANSLATE

GAMBAR ANIMASI

CARI BLOG INI

ARSIP BLOG

* ► 2014 (9)
* ► Oktober (3)
* ► September (1)
* ► Agustus (3)
* ► Maret (2)

* ► 2013 (15)
* ► November (1)
* ► September (5)
* ► Mei (1)
* ► Maret (3)
* ► Februari (4)
* ► Januari (1)

* ▼ 2012 (56)
* ► Desember (5)
* ► November (4)
* ► Oktober (1)
* ► September (3)
* ► Agustus (2)
* ► Juli (3)
* ► Juni (4)
* ▼ Mei (21)
* DOKUMEN PRIBADI VIDIO KENDURI SKO TIGO LUHAH SEMURUP
* RPP PAI KLS XI SMAN 4 SUNGAI PENUH BERKARAKTER BANGSA
* RPP PAI SMAN 4 KLS X BERKARAKTER BANGSA
* FOTO FOTO KEGIATAN ROHIS DI SMAN4 SUNGAI PENUH
* FOTO FOTO ROHIS SMAN 4 SUNGAI PENUH
* FOTO BERSAMA DENGAN SEORANG WARTAWAN DARI AMERIKA...
* PIDATO PERPISAHAN MEWAKILI KLS X DAN XI SMAN 4 S...
* LIGA PENDIDIKAN INDONESIA PIALA PRESIDEN 2011-2012...
* SK TENTANG TUGAS KEGIATAN EKSTRA KURIKULER DAN P...
* FOTO KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM DI SMAN 4 SUNGAI PE...
* NAMA NAMA ANGGOTA SERTIFIKASI GURU PAISUM KOUTA TA...
* KATA KATA TA'ZIAH ( KERUMAH AHLI MUSIBAH)
* PARNO ADAT KERINCI
* CONTOH SKBK (SURAT KETERANGAN BEBAN KERJA)
* CONTOH SKMT (SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN TUGAS)
* CONTOH PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
* SHOLAT SUNNAH TASBIH
* FOTO ALUMNI SMAN 4 SUNGAI PENUH TP 2011/2012
* RUMAHKU DI DESA HAMPARAN PUGU SEMURUP
* RUMAH KU DI DESA HAMPARAN PUGU SEMURUP
* PIDATO PERPISAHAN KLS XII SMAN 4 SUNGAI PENUH TP 2...
* ► April (13)

TOTAL TAYANGAN HALAMAN

091135282312493515676723885971037112512311362142715331642174018771922207221222249231924572519266427622878296

1,356,098

Tema PT Keren Sekali. Gambar tema oleh johnwoodcock. Diberdayakan oleh Blogger.

Original text

Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate

buyaaflizar.blogspot.com Open in urlscan Pro 2607:f8b0:4006:80d::2001 Public Scan

Form analysis 2 forms found in the DOM

https://buyaaflizar.blogspot.com/search

POST //translate.googleapis.com/translate_voting?client=te

Text Content

buyaaflizar.blogspot.com Open in urlscan Pro
2607:f8b0:4006:80d::2001 Public Scan

Form analysis
2 forms found in the DOM