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ARTE TORREHERBEROS




ARTE TORREHERBEROS

"Ama el arte. De todas las mentiras es, cuando menos, la menos falaz" (Gustave
Flaubert)


RICHARD ESTES. "Water Taxi, Mount Desert". Óleo sobre lienzo. Kemper Museum of
Contemporary Art, Kansas City (Missouri).



BIENVENIDOS A TODOS Y TODAS. Este blog nace con la única pretensión de
complementar y facilitar las tareas a los alumnos/as de Historia del Arte de 2º
de Bachillerato del IES Torre de los Herberos de Dos Hermanas (Sevilla), así
como hacer pasar un rato agradable a todos los amantes del arte. No tiene
ninguna otra pretensión intelectual. De los textos es responsable el
administrador del Blog, no así de las opiniones expresadas en los comentarios.
Las imágenes o fotografías, videos y presentaciones están tomadas de internet
mayoritariamente, citando la autoría siempre que ha sido posible; si en alguna
de ellas no aparece, es por error o descuido, y ruego que me lo hagan llegar
para subsanarlo. Casi todo lo que aparece en estas páginas es libre y abierto, y
se puede descargar para otros fines, pidíéndose únicamente que se cite la
procedencia.









PÁGINAS

 * Página principal
 * Selectividad y Recursos
 * Premios y Regalos





LUNES, 10 DE JUNIO DE 2013


CLAUSURA DEL CURSO 2012-2013


 



Aunque todavía seguimos impartiendo clases a los grupos de la ESO y 1º de
Bachilleratos, podemos decir que en el curso, en lo concerniente a la asignatura
de Historia del Arte, ha terminado. Efectivamente, el pasado 30 de mayo tuvo
lugar la evaluación de 2º de Bachillerato y el acto de clausura en el centro,
para este curso, los Grados Formativos y el curso del PCPI. Ahora sólo queda
esperar que los alumnos/as sigan preparándose bien para las pruebas de acceso a
la Universidad o, los menos afortunados, para los exámenes de septiembre.
Desde aquí quiero despedirme de todos los alumnos/as de este curso y
agradecerles su atención y esfuerzo, así como desearles que tengan suerte en la
elección de sus caminos estudiantiles o laborales. De los que van a las pruebas
de selectividad sólo espero resultados positivos. También agradecer la
fidelidad, la constancia y la generosidad de tanta y tanta gente que se asoma
por aquí y aporta interesantes reflexiones en sus comentarios.


Es posible que en el próximo curso escolar haya cambios en el Departamente de
Geografía e Historia del IES Torre de los Herberos, y es posible que no imparta
la asignatura de Arte de 2º de Bachillerato. Pero ArteTorreherberos continuará
su camino, aunque tal vez con otro enfoque menos pedagógico y más divulgativo.
Todo ello ya se verá en el futuro.


Publicaremos el examen de la prueba de selectividad y daremos carpetazo a esta
temporada bloguera. Es tiempo de tomarse un largo respiro. Que tengan muy buen
verano y gracias nuevamente.
Os dejo con el video que se realizó sobre la clausura del presente curso en el
Torre de los Herberos. Espero que os guste:





Publicado por PACO HIDALGO en 17:14 43 comentarios Etiquetas: Blog, Curso
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MIÉRCOLES, 5 DE JUNIO DE 2013


EXÁMENES Hª ARTE SELECTIVIDAD AÑOS ANTERIORES


Examen septiembre 2012




Sólo para animar, y para que se vea que no es tan difícil ni tan complicado,
dejo aquí los exámenes de los tres últimos años de la prueba de acceso a la
Universidad de Historia del Arte en Andalucía. Aparecen las que cayeron en Junio
y Septiembre.
Hay que tener en cuenta que en el presente Curso el diseño ha cambiado, pues
ahora las dos opciones (A y B) se reparten el temario al 50% (Opción A: desde la
prehistoria al gótico final; Opción B: desde el quattrocento florentino al siglo
XX), cosa que no ocurría antes, pero puede valer para haceros una idea de por
donde pueden ir los tiros.


 

Examen Junio 2012



Examen septiembre 2011



 Examen junio 2011



Examen septiembre 2010



Examen junio 2010




 En esta página Lyceo_hispánico del profesor Enrique Viola (IES Luis Vélez de
Guevara de Écija) puedes consultar y visualizar todos los exámenes de Andalucía
desde el año 2001, además de encontrar sugerencias para hacer la prueba,
aclaraciones y comentarios de obras. También tiene los exámenes de las pruebas
de Geografía e Historia de España.

Por último, en esta entrada tienes unos consejos para hacer la prueba de
Historia del Arte, qu os pueden venir muy bien. Suerte.




Publicado por PACO HIDALGO en 18:55 15 comentarios Etiquetas: Curso,
Selectividad
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DOMINGO, 2 DE JUNIO DE 2013


PRUEBA DE SELECTIVIDAD: CONSEJOS BÁSICOS DE HISTORIA DEL ARTE










Como en años anteriores, dejamos algunos consejos imprescindibles para hacer
bien la prueba de Historia del Arte de las PAU, especialmente para los alumnos
que concurran a dichas pruebas. Son las mismas anottaciones de años anteriores,
con la salvedad de que este año se puede elegir y hacer la prueba de la parte
del temario escogida.




Es básico tener a mano y manejar durante el curso un buen Diccionario de arte.
Uno sencillo y muy recomendable es  “Diccionario de Términos de Arte y elementos
de Arqueología, Heráldica y Numismática”, de GUILLERMO FATÁS y GONZALO M.
BORRÁS, Alianza Editorial, varias ediciones. Además de bueno, es barato, su
precio ronda los 9-12 €.  Pero existen otros, que también son muy buenos; lo más
importante es que tenga buenos esquemas (dibujos) de los diferentes términos.

Se recomienda ‘empaparse’ bien de láminas. Mirar muchas, muchas. En el libro, en
enciclopedias, en el Diccionario de Arte, donde sea. La vista es la que trabaja.
Para la teórica, ideas, características y conceptos claros de cada período;
saber aplicarlos a la obra a comentar y al tema en cuestión. Interesante ver y
guardar láminas de arte por Internet: recomendable para la pintura:
www.artehistoria.com/pintores, así como http://pintura.aut.org (Ciudad de la
pintura), y  para consultar obras de  arquitectura y escultura, aunque también
para la pintura: www.elpoderdelapalabra.com/arquitectura/escultura. Muy
interesante es consultar la página web www.clasesdehistoria.com, y dentro de
ella en “Historia del arte”, con una completa colección de diapositivas de
selectividad del profesor Guillermo Méndez. Si lo que quieres es repasar
rápidamente las obras más comunes y que se han visto en clase, visita los
álbumes de fotos de tu profesor: http://picasaweb.google.es/pacohidalgo63.
También se puede consultar artículos en los siguientes blogs, que siguen el
temario de historia del arte de 2º de Bachillerato:




-   Artetorreherberos                                - Línea Serpentinata

-   Enseñ-arte                                             - Historia del arte

-   Locus Amoenus                                     - Algargos
-   Sdelbiombo                                            - Arel-Arte




Es conveniente que consultéis los exámenes de años anteriores, ya que en ellos
puedes encontrar el tipo de preguntas teóricas más frecuentes y las láminas que
más se repiten. Tanto las orientaciones como los exámenes anteriores están
colgados en Internet en dos páginas. Una de ellas es la Universidad de Jaén:
www.ujaen.es/serv/acceso/selectividad/orientaciones.htm. Allí  encontraréis los
exámenes de los últimos años (desde el 2001 al 2012, y no sólo los de junio y
septiembre, sino seis, quedando cuatro como reservas). También se pueden
consultar en la página de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y
Empresa, de la Junta de Andalucía, con toda la información sobre el calendario,
normativa de la prueba de acceso, etc.:
http://www.juntadeandalucia.es/organismos/economiainnovacioncienciayempleo/areas/universidad/acceso/paginas/selectividad.html
En esta otra página se puede ver las orientaciones de las distintas materias,
así como los exámenes de años anteriores:

http://www.juntadeandalucia.es/innovacioncienciayempresa/sguit/g_b_examenes_anteriores.php.







Es necesario estar muy tranquilo en el examen. Se os entregará un examen con dos
opciones (A y B). Cada opción está compuesta por dos preguntas teóricas y dos
comentarios de imágenes, que valen cada una 2,5 puntos. En este curso se ha
modificado la estructura de la prueba de Historia del Arte, al dividir cada
opción en la mitad del temario. No se sabe si continuará en años sucesivos. Las
dos opciones quedan de la siguiente manera:



LA OPCIÓN A: contiene dos cuestiones teóricas y dos comentarios prácticos de
imágenes comprendidos entre los temas 1 y 9 (desde la Prehistoria al arte
Mudéjar incluido). Es decir, abarca medio temario: Prehistoria, arte antiguo y
arte medieval.

LA OPCIÓN B: Contiene dos cuestiones teóricas y dos comentarios prácticos de
imágenes comprendidos entre los temas 10 y 14 (desde el arte del Quattrocento al
arte del siglo XX). Por tanto, arte moderno y arte contemporáneo.



Hay que escoger la opción que más probabilidades tenga cada uno de hacerla bien,
y elegir aquella que se está más seguro de haber reconocido las láminas y de
hacer bien los dos temas teóricos. Valorad bien las distintas opciones antes de
elegir. Una vez seleccionada la opción, no hay que cambiarla, salvo que sea
absolutamente necesario. Tened en cuenta toda la opción y no elegir o rechazar
sólo  por una lámina o por una cuestión, sino por toda la opción. Medid bien el
tiempo, ya

que hay que contestar a cuatro cuestiones (dos láminas y dos preguntas
teóricas); el reparto del tiempo debe ser lo más equilibrado posible (sobre
veinte-veintidós minutos por cuestión). Tomaos el tiempo que queráis para
elegir, pero no demasiado, ya que luego podéis necesitarlo para el examen.







PREGUNTAS TEÓRICAS: DESARROLLO DE LOS TEMAS.




Antes de desarrollar el tema, leed atentamente su enunciado, asegurándoos de una
total comprensión, organizando las ideas en un esquema mental previo para
facilitar su enfoque dentro de los conocimientos correspondientes y ciñéndose
estrictamente a lo que se  pregunta, es decir, no divagar por divagar ni dejéis
algo difuso. Da mejor impresión un folio bien escrito y presentable: respetad
los márgenes, espaciad los párrafos, resaltad las divisiones o enumeraciones que
hagáis, cuidad los signos de puntación y la ortografía, emplead una caligrafía
legible y evitar las tachaduras. Es conveniente hacer frases cortas y bien
estructuradas y, finalmente, recordad que lo bueno, si breve, dos veces bueno,
prescindiendo de palabras poco precisas, como cosa, esto, aquello... Tened en
cuenta que todo esto durante la corrección siempre es un elemento que,
consciente o inconscientemente, se tiene en cuenta.






Tratad de ser ordenado y estructurado, estableced una estructura lógica, simple,
pero respetadla y seguidla. No deis nada por sabido, si es necesario se explica,
aunque  parezca muy obvio o elemental (tened en cuenta que quien  corrija no os
conoce y no sabe hasta dónde podéis llegar). Si se puede, citad obras y autores
 concretos, especialmente significativos para ilustrar las cuestiones generales;
los datos deben ir contextualizados, es decir, acompañados de comentarios
generales y de época que lo expliquen.

Se debe empezar siempre con una breve introducción, que haga referencia expresa
al tema que se propone (interés del tema, rasgos generales, etc.) Luego se
expondrán cada apartado del tema, se redactarán las ideas principales con orden
y coherencia, de modo que presenten una ordenación lógica y una adecuada
jerarquización (diferencia claramente los aspectos fundamentales de los
secundarios). Para ello es conveniente subrayar los apartados y subapartados
fundamentales.

Al final, terminad con alguna conclusión y/o aportando brevemente otros enfoques
al tema, incluso una opinión o idea personal es de agradecer; no olvidéis
repasar la ortografía y la puntuación antes de entregarlo, y en general de todo
lo que habéis escrito, ya todavía podéis descubrir pequeños o grandes errores.







COMENTARIO DE UNA OBRA DE ARTE




Antes de nada tener claro  un pequeño esquema de los diferentes tipos de Arte:

A) Arquitectura:

a.1 - civil

a.2 - religiosa

a.3 - pública o privada

(Claro que hay arquitectura civil privada o religiosa pública, claro. Así, que
¡ojo! con las definiciones).



B) Escultura:

b.1 por material. SI NO SE ESTÁ SEGURO, NI MENCIONARLO.

b.2 por tipología:

b.2.1 - de bulto o exenta (no pegada a nada. Que se puede rodear). Tipos:

 - de rodillas

- de pie

- sedente (sentado. No decir sentado. Decir sedente)

- yacente (estirado. No decir estirado. Decir yacente)

b.2.2 - de relieve:

- altorrelieve (sobresale mucho)

- relieve medio

- bajorrelieve (sobresale poco).



C) Pintura. Por el tipo de soporte:

a) Mural (fresco) - Cuidado con el término fresco, por la cronología.

b) Madera

c) Lienzo (soporte tela. Pero más acorde en Arte decir lienzo)

d) Ilustración de manuscritos (soporte papel)












Antes de comenzar, se debe tener en cuenta dos cosas:




1.  No se trata únicamente de la descripción de un objeto, aunque es
imprescindible observarlo detenidamente.

2.  No existe un modelo único de comentario. Con este esquema solo se pretende
dejar constancia de todos aquellos aspectos que son susceptibles de ser citados.
Conviene evitar un error muy común, que consiste en realizar una mera
descripción visual, carente de interpretación iconográfica y técnica. Es
fundamental también, utilizar la terminología correcta y precisa que denote una
asimilación de los contenidos conceptuales. Se valoran especialmente las
deducciones estilísticas sobre las obras escogidas (innovaciones, aportaciones,
diferencias, relaciones con otras, etc.). Es necesario identificar la obra y
situarla en su contexto histórico. No olvidaros de la cronología, aunque no sea
exacta, pero sí los siglos o partes de ellos. No es fundamental recordar el
autor, aunque se valora positivamente el saberlos y citar otras obras.



Los aspectos que son imprescindibles que aparezcan en un comentario de una obra
de arte son:




a) Precisar  qué tipo de obra: arquitectura, escultura, pintura, mosaico, etc. Y
dentro de esto, profundizar más en el carácter de la pieza en concreto. Por
ejemplo: escultura exenta de carácter funerario, pintura mural religiosa,
arquitectura civil para espectáculos, etc.

b) Inscribir el objeto en un estilo o período artístico, aplicando las
características del estilo a la obra, o bien, explicando las características de
la obra como representativas del estilo del que pertenece.

c) Centrarse en el autor, si se conoce: quién es, que otras obras realizó, con
qué finalidad realizó la obra en cuestión, qué anécdota o situación encierra la
realización de dicha obra; también sería interesante diferenciar el estilo del
autor con otros de su época o inscribirlo dentro de una escuela o región.




NOTA: EL PUNTO b) ES FUNDAMENTAL. DEBE SER EN EL QUE EL ESFUERZO SEA MAYOR,
TANTO EN LA DESCRIPCION COMO EN LA DEFINICION DE LAS CARACTERISTICAS, TANTO DE
LA OBRA COMO DEL ESTILO O ÉPOCA A LA QUE LA INSCRIBIMOS.





  d) Al incluirlo en un estilo en concreto, es posible que permita identificar
la obra. Esta identificación debe ser tan completa como se pueda: nombre, autor,
fecha, lugar donde se encuentra, etc.



d.1 - como la historia del momento  influye en el hecho de que se den este tipo
de obras (ejemplo: Egipto = sociedad teocrática = pirámides)

d.2 - como se reflejan en la pieza los hechos históricos (ejemplo: conquistas
romanas = relieves de la columna Trajana)

d.3 - quién y para qué se encargan las obras (ejemplo: mecenas, comitentes,
coleccionistas, nobleza, clero, etc.)




e) Ubicar la obra en su contexto histórico:

f) Comentario iconográfico. Se aplica principalmente a las artes figurativas
(escultura y pintura). Se trata de ver cuál es el tema representado y el
significado de las diferentes escenas. Si es posible, en base a qué textos o
fuentes se narra un episodio de una manera u otra.

g) Precedentes. Aquellas realizaciones anteriores cronológicamente a la obra en
cuestión que pueden haber influido en que ésta haya sido creada de una manera
determinada. También es importante establecer paralelismos entre diferentes
realizaciones más o menos contemporáneas. Este punto debe ser citado con sumo
cuidado, para evitar confusiones o distorsiones en el tiempo (ejemplo: las
pirámides egipcias y los zigurats mesopotámicos)

h) Influencias: como la pieza comentada ha influido en obras posteriores.
i) Hay que tener en cuenta cierta norma no escrita a la hora de comentar una
obra de arte: la pintura se comenta de arriba a abajo, mientras la arquitectura
de abajo a arriba; esto es lo que se conoce como división de la obra de arte en
registros superiores, medios e inferiores.






Por último, desearos mucha suerte. Recordad que aunque parezca una prueba muy
dura, luego no es para tanto. Hay que tener presente que la prueba de
Selectividad la supera el 90 %  aproximadamente de alumnos/as presentados cada
año; tú no puedes ser uno de ese 10%, ni lo imagines.







Publicado por PACO HIDALGO en 17:42 12 comentarios Etiquetas: Curso,
Selectividad
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