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LES APPROCHES PLURILINGUES



Les approches plurilingues en Ontario



La plurilittératie



Les approches pluriartistiques et plurilingues



L’enseignement plurilingue de la grammaire



Les STIM et le plurilinguisme




À PROPOS DE CE SITE

Ce site Web vise à informer et à outiller les membres du personnel enseignant,
les directions d’écoles, les conseillères et les conseillers pédagogiques et les
nombreux acteurs et actrices clés en éducation qui travaillent au sein des
écoles de langue française de l’Ontario à la mise en œuvre de pratiques
pédagogiques qui valorisent la diversité linguistique et culturelle.

Le contenu développé est le fruit d’une collaboration entre des praticiennes et
des praticiens travaillant dans les écoles de langue française de l’Ontario et
des chercheuses et des chercheurs universitaires francophones canadiens. Ce
contenu articule des éléments théoriques et pratiques afin de contribuer à une
meilleure compréhension des effets d’une pédagogie inclusive et équitable. Les
approches plurilingues relèvent de ce type de pédagogie et, en contexte scolaire
franco-ontarien, s’inscrivent dans la continuité du Guide d’initiation aux
approches plurilingues développé en 2021 (Lory et Valois, 2021) ainsi que les
différentes ressources concernant la pédagogie sensible et adaptée à la culture
(site Web de la PSAC et deux monographies disponibles sur Édusource : Ministère
de l’Éducation, Lory et Le Pichon, 2021; Ministère de l’Éducation, Lory, Prasad
et DesOrmeaux, 2023).


MATÉRIEL DE FORMATION


AIDE À L’ENSEIGNEMENT

Dans cette section vous trouverez des ressources d’aide à l’enseignement.
Téléchargez le format PowerPoint ou le format Google Slides selon le ou les
paliers qui vous intéressent.

Palier préparatoire

Version PowerPoint Version Google Slides 
Palier élémentaire

Version PowerPoint Version Google Slides 
Palier secondaire

Version PowerPoint Version Google Slides 


VIDÉOS

Dans cette section vous trouverez trois vidéos pour découvrir plusieurs aspects
clés liés à la mise en œuvre des approches plurilingues dans les écoles de
langue française de l’Ontario.

Des stratégies plurilingues d’enseignement et d’apprentissage
Des clins d’œil plurilingues
Des unités d’éveil aux langues


REMERCIEMENTS

Avec la collaboration du Centre de leadership et d’évaluation et du Centre
franco, ce site Web a bénéficié, à des degrés divers, de la collaboration
précieuse de nombreuses actrices et de nombreux acteurs en éducation : personnel
enseignant, personnel scolaire, élèves, parents, chercheuses et chercheurs… de
partout dans le monde et aux répertoires linguistiques et culturels diversifiés.

Voici une liste qui présente, par ordre alphabétique, l’ensemble de ces
contributrices et contributeurs. Merci à chacune d’entre elles et à chacun
d’entre eux.

Manon Valois et Marie-Paule Lory

 * Adrian Ariza Traslaviña
 * Najoua Ben-Zaïed
 * Antoinette Bou-Sleiman
 * Chiu-Hung Chen
 * Ivy Constant
 * Neima Daher Ahmed
 * Pascale Desjardins
 * Nathalie Doyle
 * Louzane Fleury-Belfort
 * Carole Fonkou Mafang Mekue
 * Dagomir Wiśniewski Gawiński
 * Catherine Gosselin-Lavoie
 * Aziza Hajji
 * Latifa Isla
 * Cédrick Jeanpierre
 * Marie-Carmel Jean-Jacques
 * Djeffar Kacimi
 * Emmanuelle Le Pichon
 * Hoa Le Thị
 * Evelyne Lajeunesse
 * Nicolas Lajeunesse
 * Mélanie M.L. Laliberté
 * Mélanie Lescort
 * Catherine Maynard
 * Véronique Morin
 * Manon Nadeau
 * Gail Prasad
 * Elatiana Razafimandimbimanana
 * Pablo Robles Garcia
 * Stephanie Salib
 * Magdalena Szymanska
 * Dominique Tessier-Lacroix
 * Joël Thibeault

© Le Centre franco, 2024 – Tous droits réservés.

Ce projet est géré par le Centre franco grâce au financement du ministère de
l’Éducation de l’Ontario.

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