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WIENER SCHULFÜHRER

Sie haben die Möglichkeit, die Schulstandorte über die Schulsuche des
BMBWF abzurufen oder sich ab Ende September 2024 eine gesammelte Liste aller
Schulen der jeweiligen Schultypen herunterzuladen. Auf unserer Plattform Wiener
digital offene Schultüren präsentieren sich einige unserer Schulen außerdem
mittels kurzer Videos und Fotos.

So können Sie weiterhin umfassend, bequem und zielgruppenspezifisch Einblicke in
die vielfältige Wiener Schullandschaft gewinnen, während wir gemeinsam einen
Beitrag zur Schonung unserer Umwelt leisten.


KONTAKT

Sollten Fragen offen bleiben, stehen die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der
Bildungsberatung gerne zur Verfügung.

Eingang 1., Wipplingerstraße 28
Parteizeiten: Montag, Dienstag, Donnerstag von 8.30 bis 15 Uhr, Freitag 8.30 bis
12 Uhr
Telefon: +43 1 525 25-7700
E-Mail: bildungsberatung@bildung-wien.gv.at


TAG DER WIENER SCHULEN AM 9. OKTOBER 2024

Am 9. Oktober 2024 findet bereits zum 15. Mal der „Tag der Wiener Schulen“
statt.

An diesem Tag stehen rund 700 Türen der Wiener Schulen offen und laden alle
Interessierten ein, während der Unterrichtszeit eine oder mehrere der Wiener
Schulen zu besuchen, um die Schule kennen zu lernen und sich über pädagogische
Zielsetzungen, Schwerpunkte und Betreuungsformen zu informieren.

Lassen Sie sich überraschen: Die Wiener Schulen präsentieren sich auf
verschiedene Art und Weise. In ganz Wien zeigen sich die Schulen in ihrer
alltäglichen Praxis und mit ihren Konzepten. Nutzen Sie die Gelegenheit und
machen Sie sich ein Bild von der Qualität und Vielfalt der Wiener Schulen!


TAG DER OFFENEN TÜR

Die Wiener Schulen – Volksschulen, Mittelschulen, Polytechnische Schulen,
Inklusive Schulen und Schulzentren im Fachbereich Inklusion, Diversität und
Sonderpädagogik, allgemeinbildende höhere Schulen, berufsbildende mittlere und
höhere Schulen, Berufsschulen bieten auch individuelle „Tage der offenen
Tür“ an. Die jeweiligen Daten entnehmen Sie bitte direkt den Webseite der
Schulen.


SO GELINGT DER SCHULBEGINN – TIPPS DER SCHULPSYCHOLOGIE

Der Schulbeginn ist für alle Kinder und Jugendliche ein besonderes Ereignis.
Eine spezielle Bedeutung hat er jedoch für Schulneulinge und alle Schülerinnen
und Schüler, die in eine andere Schulart (Sekundarstufe I oder Sekundarstufe II)
übertreten.

Der Schuleintritt

Für einen erfolgreichen Schuleintritt sind Interesse, Neugier und Spaß am Lernen
und Entdecken bedeutsam. Sich in eine Gruppe einordnen zu können, das Beachten
und Einhalten von Regeln sowie ein gewisses Maß an Aufmerksamkeit, Ausdauer und
Selbständigkeit sind neben einer altersentsprechenden kognitiven, körperlichen
und sprachlichen Entwicklung wichtige schulrelevante Fähigkeiten und
Fertigkeiten.

Eltern und Erziehungsberechtigte unterstützen ihre Kinder, indem sie sich Zeit
nehmen und ein offenes Ohr für deren Erlebnisse, aber auch für etwaige Sorgen
und Probleme haben. Wichtig ist, die Lernfreude durch positive Rückmeldungen zu
fördern. Das Augenmerk sollte auf das Bemühen des Kindes gerichtet sein und
weniger auf Resultate.

Regelmäßige Lernphasen, durch Pausen unterbrochen, und ein ruhiger Arbeitsplatz
erleichtern das häusliche Üben.

Neben dem schulischen Lernen sollte aber auch auf eine altersentsprechende
Freizeitgestaltung geachtet werden. Kinder brauchen regelmäßige Bewegung und
ausreichend Zeit zum freien Spielen als Ausgleich zum geregelten Schultag.
Engagierte Lehrkräfte sind bemüht, jedes Kind gemäß seinen Fähigkeiten
bestmöglich zu fördern. Bei andauernden Verhaltensänderungen oder Lern- und
Leistungsschwierigkeiten sollte deshalb zuerst mit den zuständigen Lehrpersonen
Kontakt aufgenommen werden. Die Wiener Schulpsychologinnen und Schulpsychologen
unterstützen im Bedarfsfall.

Der Wechsel in eine andere Schulart

Der Übertritt in eine neue Schulart (Sekundarstufe I oder Sekundarstufe II)
stellt einen weiteren wichtigen Einschnitt im schulischen Leben jedes Kindes und
Jugendlichen dar und erfolgt im besten Fall in Übereinstimmung mit dem
individuellen Leistungsvermögen, den Talenten und Interessen. Neue
Klassenkolleginnen und Klassenkollegen, neue Lehrpersonen und Fachgegenstände
sowie u.U. ein deutlich längerer Schulweg müssen bewältigt werden.
Zusätzlich werden längere Lern- und Vorbereitungseinheiten daheim und ein
zunehmend selbständiges und selbstverantwortliches Arbeitsverhalten
erforderlich.

In dieser Phase können Umstellschwierigkeiten auftreten und z.B. zu einem
deutlichen Leistungsabfall, einer allgemeinen Lernunlust oder auch zu
Verhaltensschwierigkeiten und körperlichen Symptomen (Schlafstörungen, Kopf-
und/oder Bauchschmerzen und dgl.) führen. Für Eltern und Erziehungsberechtigte
bedeutet dies, in der Anfangsphase besonders viel Verständnis zu haben und ihre
Unterstützung anzubieten. Ein effektives Zeitmanagement (Tages- und Wochenpläne,
To-Do-Listen) hilft den Jugendlichen, den Überblick zu behalten. Die Anpassung
der persönlichen Lernstrategien an die neuen, meist höheren Anforderungen sollte
im Idealfall bereits kurz nach Schuljahresbeginn erfolgen.

Bei länger andauernden Leistungs- und/oder Verhaltensproblemen empfiehlt es
sich, das Gespräch mit den jeweiligen Lehrpersonen zu suchen. Die Wiener
Schulpsychologinnen und Schulpsychologen bieten in diesem Zusammenhang
Unterstützung an.


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