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* Accueil * Découvrir * Nouvelles * Fondatrice Participer ! * Accueil * Découvrir * Nouvelles * Fondatrice Vous êtes une entreprise ? Participer ! Participer ! – Bienvenue dans une nouvelle révolution 👋 L' APPRENTISSAGE INTERGÉNÉRATIONNEL AU SERVICE DE LA COMMUNAUTÉ Découvrir Powered by: APPRENDRE PAR LE SERVICE En savoir plus APPRENDRE PAR LE SERVICE Premièrement, il est possible pour les générations d’apprendre les unes des autres. Cette approche met l’accent sur le fait qu’une génération informe et soutient une autre. Ce type d’apprentissage est la forme naturelle d’apprentissage dans une relation généalogique entre générations, où la jeune génération apprend généralement de l’ancienne. Un exemple typique est l’apprentissage dans les projets de mentorat où une personne expérimentée en soutient une autre dans son développement personnel ou professionnel. Une autre forme d’apprentissage intergénérationnel se concentre sur les activités d’apprentissage partagé dans lesquelles différentes générations travaillent ensemble sur un sujet. Le sujet est développé et élaboré conjointement par les participants, aucune génération n’ayant le statut d’expert (Franz et al., 2009 ; Franz & Scheunpflug, 2016 ; Meese, 2005). APPRENDRE LES UNS DES AUTRES En savoir plus APPRENDRE PAR LE SERVICE Premièrement, il est possible pour les générations d’apprendre les unes des autres. Cette approche met l’accent sur le fait qu’une génération informe et soutient une autre. Ce type d’apprentissage est la forme naturelle d’apprentissage dans une relation généalogique entre générations, où la jeune génération apprend généralement de l’ancienne. Un exemple typique est l’apprentissage dans les projets de mentorat où une personne expérimentée en soutient une autre dans son développement personnel ou professionnel. Une autre forme d’apprentissage intergénérationnel se concentre sur les activités d’apprentissage partagé dans lesquelles différentes générations travaillent ensemble sur un sujet. Le sujet est développé et élaboré conjointement par les participants, aucune génération n’ayant le statut d’expert (Franz et al., 2009 ; Franz & Scheunpflug, 2016 ; Meese, 2005). APPRENDRE SUR LES AUTRES En savoir plus APPRENDRE SUR LES AUTRES Les individus ont la possibilité d’apprendre les uns des autres si les expériences historiques explicites des différentes générations sont incluses dans le processus d’apprentissage. Cette approche d’apprentissage est un type original d’apprentissage intergénérationnel car elle est étroitement liée au développement de la tradition de l’histoire orale. Apprendre les uns des autres signifie se concentrer sur les conditions de vie et les expériences historiques et biographiques d’une autre génération. QU'EST-CE QUE LA PÉDAGOGIE DE L'APPRENTISSAGE PAR LE SERVICE INTERGÉNÉRATIONNEL ? L’apprentissage par le service est un modèle d’intervention pédagogique et sociale qui relie deux aspects essentiels qui le définissent : l’apprentissage et le service réel dans l’environnement par l’intermédiaire de ses participants. L’intégration de ces deux dynamiques dans un seul projet bien articulé produit une symbiose et les résultats facilitent l’amélioration des compétences sociales et du bien-être psychologique par la transformation du contexte de la classe d’une manière équitable et durable. Apprendre par le service Apprendre les uns des autres Apprendre sur les autres Premièrement, il est possible pour les générations d’apprendre les unes des autres. Cette approche met l’accent sur le fait qu’une génération informe et soutient une autre. Ce type d’apprentissage est la forme naturelle d’apprentissage dans une relation généalogique entre générations, où la jeune génération apprend généralement de l’ancienne. Un exemple typique est l’apprentissage dans les projets de mentorat où une personne expérimentée en soutient une autre dans son développement personnel ou professionnel. Une autre forme d’apprentissage intergénérationnel se concentre sur les activités d’apprentissage partagé dans lesquelles différentes générations travaillent ensemble sur un sujet. Le sujet est développé et élaboré conjointement par les participants, aucune génération n’ayant le statut d’expert (Franz et al., 2009 ; Franz & Scheunpflug, 2016 ; Meese, 2005). Signifie qu’une génération partage ses connaissances, son expérience et ses compétences avec l’autre. Traditionnellement, la jeune génération apprend de l’ancienne, par exemple comment cuisiner. Mais l’inverse est également possible, par exemple lorsque les petits-enfants aident leurs grands-parents à gérer les nouveaux médias. Les individus ont la possibilité d’apprendre les uns des autres si les expériences historiques explicites des différentes générations sont incluses dans le processus d’apprentissage. Cette approche d’apprentissage est un type original d’apprentissage intergénérationnel car elle est étroitement liée au développement de la tradition de l’histoire orale. Apprendre les uns des autres signifie se concentrer sur les conditions de vie et les expériences historiques et biographiques d’une autre génération. Apprend par le service Premièrement, il est possible pour les générations d’apprendre les unes des autres. Cette approche met l’accent sur le fait qu’une génération informe et soutient une autre. Ce type d’apprentissage est la forme naturelle d’apprentissage dans une relation généalogique entre générations, où la jeune génération apprend généralement de l’ancienne. Un exemple typique est l’apprentissage dans les projets de mentorat où une personne expérimentée en soutient une autre dans son développement personnel ou professionnel. Une autre forme d’apprentissage intergénérationnel se concentre sur les activités d’apprentissage partagé dans lesquelles différentes générations travaillent ensemble sur un sujet. Le sujet est développé et élaboré conjointement par les participants, aucune génération n’ayant le statut d’expert (Franz et al., 2009 ; Franz & Scheunpflug, 2016 ; Meese, 2005). Apprend les uns des autres Signifie qu’une génération partage ses connaissances, son expérience et ses compétences avec l’autre. Traditionnellement, la jeune génération apprend de l’ancienne, par exemple comment cuisiner. Mais l’inverse est également possible, par exemple lorsque les petits-enfants aident leurs grands-parents à gérer les nouveaux médias. Apprend sur les autres Les individus ont la possibilité d’apprendre les uns des autres si les expériences historiques explicites des différentes générations sont incluses dans le processus d’apprentissage. Cette approche d’apprentissage est un type original d’apprentissage intergénérationnel car elle est étroitement liée au développement de la tradition de l’histoire orale. Apprendre les uns des autres signifie se concentrer sur les conditions de vie et les expériences historiques et biographiques d’une autre génération. TYPES D'APPRENTISSAGE INTERGÉNÉRATIONNEL CONCEPT GÉNÉALOGIQUE Concept généalogique de génération dans une perspective micro-sociale et généalogique, les générations sont liées par les familles. CONCEPT PÉDAGOGIQUE Concept pédagogique de génération dans une perspective dynamique et pédagogique, les générations sont considérées comme liées par des processus d’apprentissage dans lesquels les générations jouent le rôle d’enseignants et d’apprenants, en fonction de leurs connaissances et de leur expérience. CONCEPT SOCIO-HISTORIQUE Concept socio-historique de la génération Dans le concept socio-historique de la génération, l’accent est mis sur les événements historiques ou sociaux qui rassemblent les individus en raison d’expériences communes. Ils ont tendance à partager des attitudes et des valeurs similaires. QUELS SONT LES AVANTAGES POUR LES PARTICIPANTS ? * Adaptation Il s'agit d'une méthode adaptée à l'éducation formelle et non formelle, valable pour tous les âges et applicable dans différents espaces temporels. * Authenticité Elle propose de rendre un service authentique à la communauté qui permet l'apprentissage et la collaboration dans un cadre de réciprocité. d'apprentissage et de collaboration dans un cadre de réciprocité. * Connaissances Il déclenche des processus systématiques et occasionnels d'acquisition de connaissances et de compétences de vie et des compétences de vie * Découverte Personnelle Elle implique une pédagogie de l'expérience et de la réflexion. * Connexion commerciale Elle nécessite un réseau d'alliances entre les établissements d'enseignement et les entités sociales qui fournissent des services à la communauté. * Amélioration sociale Elle produit des effets sur le développement personnel, des changements dans les institutions éducatives et sociales qui la promeuvent et des améliorations dans l'environnement de la communauté qui reçoit les services de la communauté. QUI SUIS-JE? Titulaire d’un doctorat en éducation et en pédagogie numérique de l’Universitat de València, mon expérience pédagogique est combinée à une expérience concrète en matière de stratégie numérique et de growth hacking. À l’École de gestion éklore-ed, j’ai contribué à enrichir le parcours d’apprentissage de mes étudiants, les préparant à opérer dans un environnement commercial international complexe. Mon Trajectoire ÉTUDES * Diplôme en journalisme. * Maîtrise en marketing et communication. * Diplôme d’études supérieures en internationalisation de l’entreprise. * Maîtrise en enseignement secondaire avec le prix du meilleur projet de fin d’études sur les Objectifs de Développement Durable. * Doctorat en développement local et coopération internationale à l’UV et à l’UPPA, spécialisé dans l’application en classe de la pédagogie intergénérationnelle et de l’apprentissage par le service numérique. EXPÉRIENCE * Co-auteur du Toolkit : outils numériques pour l’adaptation de l’apprentissage par le service dans les établissements d’enseignement supérieur. * 10 ans d’expérience en tant que responsable de la communication et du marketing dans différentes entreprises du secteur de la mode et du commerce électronique. * 4 ans d’expérience dans l’enseignement des langues dans des écoles primaires et secondaires et des universités privées et publiques en Espagne et en France. * Expert en animation psychopédagogique de groupes d’apprentissage. RÉALISATIONS * Récompensé par un prix à l’UV pour le projet Hackathon social. * J’ai vécu dans 6 pays : Mexique, Suède, Irlande, Angleterre, Italie et France. EN SAVOIR PLUS SUR Linkedin DERNIÈRES NOUVELLES ET DÉVELOPPEMENTS BIENVENUE À APPREND TOUT ÂGE 18/11/2024lire CE QU'ILS PENSENT DE NOUS MARIE DUPONT “Participer à ce projet intergénérationnel a été une expérience transformatrice. J'ai tellement appris des jeunes, qui m'ont montré de nouvelles perspectives, ainsi que des aînés, qui partagent leur sagesse avec générosité." JEAN LEFÈVRE “L'interaction avec des personnes de différentes générations m'a apporté de précieuses leçons sur l'adaptabilité et le leadership." LOUIS BERNARD “Grâce à ce projet, j'ai découvert de nouvelles passions et compétences que je ne soupçonnais pas. Le mélange d'expériences et de savoir-faire de différentes générations est simplement extraordinaire." CAMILLE DUBOIS “J'ai trouvé un sens renouvelé à ma vie en partageant mes connaissances avec les plus jeunes, et en même temps, j'ai appris à embrasser l'innovation et les nouvelles idées apportées par les générations plus jeunes." LUCIE FONTAINE "Participer à ce programme a amélioré mes compétences en communication et m'a offert un réseau de contacts inestimable. La diversité de pensée est vraiment puissante." Powered by: BESOIN DE PLUS D'INFORMATIONS ? CONTACTEZ-MOI Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire. Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire. Téléphone Nom Société Prénom et Nom * Prénom Nom Adresse E-mail * Téléphone * Société * Message GDPR * * J'ai lu et j'accepte la politique de confidentialité d'Apprend Tout Âge ®. Contacter VOUS VOULEZ EN SAVOIR PLUS ? ECRIVEZ-NOUS ET NOUS VOUS INFORMERONS Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire. Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire. Prénom et Nom * Prénom Nom Prénom Nom E-mail Adresse E-mail * Téléphone * Société * Message GDPR * * J’ai lu et j’accepte la politique de confidentialité d’Apprend Tout Âge ®. Contacter DÉCOUVREZ ET PARTICIPEZ À NOTRE PROJET Je veux participer ! 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