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Actualidades Investigativas en Educación ISSN electrónico: 1409-4703

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/oai
Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: Propuesta orientadora de
su actuación en el ámbito escolar

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Vol. 15 Núm. 3, Ensayos
Vol. 15 Núm. 3


PERSPECTIVAS ACERCA DEL ROL DEL PSICÓLOGO EDUCACIONAL: PROPUESTA ORIENTADORA DE
SU ACTUACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR

Ensayos
https://doi.org/10.15517/aie.v15i3.21070
Publicado September 1, 2015
 * René Barraza López+−

René Barraza López
Universidad Central de Chile
Bio
PDF


PALABRAS CLAVE

psicología de la educación
modelo orientador
rol profesional



CÓMO CITAR

Barraza López, R. (2015). Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional:
Propuesta orientadora de su actuación en el ámbito escolar. Actualidades
Investigativas En Educación, 15(3). https://doi.org/10.15517/aie.v15i3.21070
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RESUMEN

El presente ensayo tiene como objetivo sistematizar distintas perspectivas en la
literatura científica y especializada referidas al rol del psicólogo
educacional, se propone un modelo ordenador, el cual sintetiza, diferencia y
organiza los distintos conceptos relevantes relacionados con el amplio espectro
de acciones y definiciones de rol del psicólogo educacional en el contexto
escolar. Para lograr este propósito, los conceptos relativos al rol del
psicólogo educacional fueron organizados con base en las perspectivas:
paradigmática, histórica, académico-formativa, político-técnica y de la realidad
educativa. Finalmente, se realiza una propuesta de ordenamiento de estos
aspectos en pro de la estructuración del rol y acciones por desarrollar en una
unidad educativa. Este análisis propone como conclusión la necesidad de que la
actuación del psicólogo tenga como punto de origen la atención de las demandas y
necesidades emergentes de las comunidades educativas que atiende una visión
sistémica y compleja de la realidad particular de cada establecimiento.
https://doi.org/10.15517/aie.v15i3.21070
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René Barraza López
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Académico de la Escuela de Psicología, Facultad de Ciencias Sociales,
Universidad Santo Tomás, Chile. Psicólogo, Magíster en Psicología Educacional,
mención psicología educacional, Universidad de la Serena.

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