www.edcokullari.com
Open in
urlscan Pro
172.67.221.48
Public Scan
Submitted URL: http://edcokullari.com/
Effective URL: https://www.edcokullari.com/
Submission: On March 28 via api from US — Scanned from US
Effective URL: https://www.edcokullari.com/
Submission: On March 28 via api from US — Scanned from US
Form analysis 2 forms found in the DOM
POST
<form id="mc4wp-form-1" class="mc4wp-form mc4wp-form-5654" method="post" data-id="5654" data-name="Bültenimize üye olun">
<div class="mc4wp-form-fields">
<p>
<label style="font-weight:800">Bültenimize Üye Olun! <input type="email" name="EMAIL" placeholder="E-posta adresiniz" required="">
</label>
<input style="color:white; background-color:purple" type="submit" value="Üye ol">
</p>
</div><label style="display: none !important;">Leave this field empty if you're human: <input type="text" name="_mc4wp_honeypot" value="" tabindex="-1" autocomplete="off"></label><input type="hidden" name="_mc4wp_timestamp"
value="1711651339"><input type="hidden" name="_mc4wp_form_id" value="5654"><input type="hidden" name="_mc4wp_form_element_id" value="mc4wp-form-1">
<div class="mc4wp-response"></div>
</form>POST /#wpcf7-f5455-o1
<form action="/#wpcf7-f5455-o1" method="post" class="wpcf7-form" novalidate="novalidate">
<div style="display: none;">
<input type="hidden" name="_wpcf7" value="5455">
<input type="hidden" name="_wpcf7_version" value="5.1.6">
<input type="hidden" name="_wpcf7_locale" value="tr_TR">
<input type="hidden" name="_wpcf7_unit_tag" value="wpcf7-f5455-o1">
<input type="hidden" name="_wpcf7_container_post" value="0">
</div>
<p><label> Veli Adı (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap your-name"><input type="text" name="your-name" value="" size="40" class="wpcf7-form-control wpcf7-text wpcf7-validates-as-required" aria-required="true" aria-invalid="false"></span> </label></p>
<p><label> Öğrenci Adı (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap student-name"><input type="text" name="student-name" value="" size="40" class="wpcf7-form-control wpcf7-text wpcf7-validates-as-required" aria-required="true" aria-invalid="false"></span> </label></p>
<p><label> Öğrenci Yaşı (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap student-age"><input type="text" name="student-age" value="" size="40" class="wpcf7-form-control wpcf7-text wpcf7-validates-as-required" aria-required="true" aria-invalid="false"></span> </label></p>
<p><label> E-posta Adresiniz (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap your-email"><input type="email" name="your-email" value="" size="40" class="wpcf7-form-control wpcf7-text wpcf7-email wpcf7-validates-as-required wpcf7-validates-as-email" aria-required="true"
aria-invalid="false"></span> </label></p>
<p><label> Telefon Numaranız (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap your-tel"><input type="tel" name="your-tel" value="" size="40" class="wpcf7-form-control wpcf7-text wpcf7-tel wpcf7-validates-as-required wpcf7-validates-as-tel" aria-required="true"
aria-invalid="false"></span> </label></p>
<p><label> Açıklama (gerekli)<br>
<span class="wpcf7-form-control-wrap your-message"><textarea name="your-message" cols="40" rows="10" class="wpcf7-form-control wpcf7-textarea wpcf7-validates-as-required" aria-required="true" aria-invalid="false"></textarea></span> </label></p>
<p><input type="submit" value="Gönder" class="wpcf7-form-control wpcf7-submit"><span class="ajax-loader"></span></p>
<input type="hidden" class="wpcf7-pum" value="{"closepopup":false,"closedelay":0,"openpopup":false,"openpopup_id":0}">
<div class="wpcf7-response-output wpcf7-display-none"></div><input type="hidden" name="pum_form_popup_id" value="5471">
</form>Text Content
Türkiye’nin ilk ve tek PBS okulu EDC'DE HAYAT edc@edcokullari.com 0 216 355 41 41 Tanışalım * * ANA SAYFA * NEDEN EDC? * PBS * GÜNLÜK AKIŞ * EKİBİMİZ * GALERİ * EDC’DEN * İLETİŞİM Menu * * ANA SAYFA * NEDEN EDC? * PBS * GÜNLÜK AKIŞ * EKİBİMİZ * GALERİ * EDC’DEN * İLETİŞİM * * * * E D C ' D E H A Y A T SOSYAL DUYGUSAL ÖĞRENME YAKLAŞIMI. ANADIL ÖĞRENME DOĞALLIĞINDA EDINILEN YABANCI DIL PROGRAMI. SÜPERVIZYON METODU TEMELLI ÖĞRENCI TAKIBI. ÖĞRENMENIN SAHIBININ ÇOCUK OLDUĞU ÖĞRENME ORTAMLARI. POSITIVE BEHAVIOR SUPPORT (PBS)’IN TÜRKIYE’DEKI ILK VE TEK TEMSILCILIĞI. EĞITIMDE EŞLIKÇILIK ANLAYIŞI. ÇOCUĞUN YÜKSEK YARARINI GÖZETEN ÇOCUK KORUMA POLITIKASI. ÇOCUK DIRENÇLILIĞINI ARTIRMA EĞITIM PROGRAMI EĞITIM ANLAYIŞIMIZ “Karnenin sağ tarafına odaklanan” bir yaklaşımla kendi hayatlarına ve geleceğe yön verecek çocuklar yetiştirmek felsefesini temel alan EDC Okulları, sistemli ve kapsamlı bir dönüşümün öncüsüdür. Günümüzde sınav odaklı, çocukların kendi ve hayat gerçeklerini göz ardı ettikleri bir eğitim yaklaşımı mevcut. Aslında araç bir amaç haline gelivermiş. Bu arada kaçan hayatlar, çocukluk, gençlik yılları, temel duygusal ihtiyaçlar, eğilimler, yatkınlıklar hep göz ardı edilmekte. Neticede iyi işlerde çalışan fakat ne kendine, ne ailesine, ne de yaşadığı çevreye yeterince faydası olmayan yetişkinler ise devamlı surette bir mutluluk arayışı içinde… Devamını Oku GÜNLÜK AKIŞ OKULA VARIŞ ATÖLYELER GÜNE MERHABA SINIF ÖĞRETMENI ILE ETKINLIK SAATI OKULDAN AYRILIŞ İNGILIZCE ETKINLIKLER ÖĞLE YEMEĞI EDC'DEN Posted on June 16, 2021 0 by edcAdmin YAZ OKULU KAYITLARIMIZ BAŞLADI! Detaylı bilgi ve kayıt için; edc@edcokullari.com 216 355 41 41 anaokulu, erenkoy, yazokulu Blog Devamını Oku Posted on November 3, 2020 0 by edcAdmin 1.ULUSLARARASI PBS-EUROPE NETWORK ONLINE KONFERANSI 1.ULUSLARARASI PBS-EUROPE NETWORK ONLINE KONFERANSI 11-13 KASIM 2020’DE Tanju Yıldırım’ın moderatörlüğünü üstlendiği konferansta Türkiye’yi temsilen Lale Hazar ve Lia Yuanidi... anaokulu, edcokullari, egitim, egitimkonferansı, ilkokul, konferans, PBS, sosyalduygusalogrenme Haber Devamını Oku EKIBIMIZ * * * LALE HAZAR KURUCU ORTAK Üsküdar Amerikan Lisesi mezunu olan Lale Hazar, Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Bölümünü bitirdikten sonra özel okullarda genel müdür yardımcılığı, İngilizce öğretmenliği ve eğitici eğitmenliği yapmıştır. 44 yıldır eğitimin içinde olan Hazar, bu süre zarfında farklı öğrenen çocuklara yönelik araştırma ve çalışmalarda bulunmuştur. Devamı > * * * TANJU YILDIRIM KURUCU ORTAK Multidisipliner bir sanatçı olan Tanju Yıldırım, İstanbul Üniversitesi Opera Bölümü yüksek lisans mezunu olup uzun yıllar müzik, dans ve tiyatro alanlarında çalışmalarda bulunmakla birlikte, eğitimci ve eğitici eğitimcisi kimliği ile “Sosyal Duygusal Öğrenme” becerilerini geliştirmek üzere sanatçı kimliğini de kullanarak eğitim programları & müfredatı tasarlama ve uygulama yönünde çalışmalarını sürdürmektedir. Devamı > * * * LIA YUANIDI GÜRÜN UZMAN PSIKOLOG Lia YUANİDİ GÜRÜN, Fener Lisesinden mezun olduktan sonra lisansını İstanbul Bilgi Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümünde tamamlamıştır. Kariyerinin ilk 3 yılında özel eğitim alanında psikolog ve eğitim koordinatörü olarak çalışmış, özellikle otizmli çocuklar üzerinde uzmanlaşmıştır. Devamı > * * * BILIN ÜÇÜNCÜ ÖZOĞUL EĞITIM KOORDINATÖRÜ Bilin Üçüncü Özoğul, İstanbul Üniversitesi İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü’nden mezun olmuş; Marmara Üniversitesi’nden İngilizce Öğretmenliği sertifikası, Yeditepe Üniversitesi İngiliz Dili ve Eğitimi Bölümü’nden de yüksek lisans derecesi almıştır. 17 yıldır çeşitli kademlerde öğretmenlik ve yöneticilik yapmaktadır. Devamı > GALERI * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Tüm Fotoğrafları Gör EDC HAKKINDA “Karnenin sağ tarafına odaklanan” bir yaklaşımla kendi hayatlarına ve geleceğe yön verecek çocuklar yetiştirmek felsefesini temel alan EDC Okulları, sistemli ve kapsamlı bir dönüşümün öncüsüdür. Devamı > EDC INSTAGRAM No images found! Try some other hashtag or username EDC TWITTER * No public Tweets found İLETIŞIM EDC Okulları 19 Mayıs Mah. Saray Sk No:20 Kadıköy / istanbul 0 216 355 41 41 edc@edcokullari.com Bültenimize Üye Olun! Leave this field empty if you're human: © 2020 Education Design College. * * * * Bizi Takip Edin Sitemizin kullanışını iyileştirmek için çerezlerden faydalanmaktayız. Devam etmekle çerez kullanımını onaylamaktasınız. Tamam Veli Adı (gerekli) Öğrenci Adı (gerekli) Öğrenci Yaşı (gerekli) E-posta Adresiniz (gerekli) Telefon Numaranız (gerekli) Açıklama (gerekli) × Anadil öğrenme doğallığında edinilen yabancı dil programı EDC’de hayat %70 İngilizce! Dil ediniminde uyguladığımız CLIL (Content Language Integrated Learning) yöntemi ile matematik, fen bilgisi, sosyal bilgiler, müzik ve resim gibi diğer disiplinleri de İngilizce derslerine entegre ederek işliyoruz. Tüm çalışmaları farklı öğrenme çeşitlerini göz önünde bulundurarak planlıyoruz. Yabancı dil öğretimi değil, yabancı dil edinimi sağlama hedefindeyiz. Bu sebeple öğrencinin İngilizce ile her alanda karşılaşıp okulu İngilizce olarak yaşamasını, bu dili bir iletişim aracı olarak kullanmasını sağlıyoruz. X Süpervizyon metodu temelli öğrenci takibi Okul psikoloğumuz her ânımızda bizimle! Okul dönemi süresince, psikoloğumuz tüm gün okulun farklı alanlarında öğrencilerin yaşantısına dâhil olur, onlarla birlikte vakit geçirir, sınıf içi ve sınıf dışı ortak alanlarda aktif ve pasif gözlemler gerçekleştirir, bireysel çalışmalar ve grup çalışmaları yapar. Bununla birlikte, her öğrenciyle bireysel ve/veya grup halinde yaş normlarına uygun gelişim envanterleri uygular ve bu envanterlerin analizleri sonucunda yöntem, strateji ve müdahale sistemleri geliştirerek uygulamalar gerçekleştirir. Yaklaşımımız, klasik anlayıştan farklı olarak, öğrencilerin problem durumlarının takip ve müdahalesi kadar güçlü yanlarının ortaya çıkarılması ve böylelikle olumlu davranışların pekiştirilip sürdürülmesini sağlamak amaçlıdır. Farklı ihtiyaçlara göre bireysel ve gruba yönelik uyguladığımız envanterlerin yanında bütün dönem boyunca süren ve tüm öğrenciler için öznel olarak uyguladığımız Portage sistemini de kullanırız. Süpervizyon yaklaşımında, öğrencilerin yanı sıra öğretmenlerle de dönem boyunca planlanmış ve yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilir; öğretmenlerin gerek meslekî gerekse bireysel ihtiyaçları, güçlü ve güçlendirilmesi gereken alanları ile ilgili çalışmalar yapılır. Ayrıca dönem boyunca, öğrenciye yönelik gerçekleştirilen tüm takip, gözlem ve çalışmalar sonucunda yapılan değerlendirmeler, velilerle paylaşılır ve gerekli yönlendirmeler yapılır. Yapılan her bir görüşme, bir önceki görüşmenin temelinde gerçekleştirilir ve yapılandırılır. Sistem, öğrenci-öğretmen-veli olmak üzere üç temel birimle ayrı ayrı çalışırken aynı zamanda bu üç temel birimin birbiriyle entegre şekilde var olmasını sağlar. X PBS ve veriye dayalı yapılandırılmış sistem ile olumlu yaklaşım, olumlu okul iklimi Türkiye’nin ilk ve tek PBS okulu olarak eğitimde dönüşümü temsil ediyoruz! Olumlu okul ortamı yaratmak; okul çapında paylaşılan ortak değerlerin saptanması ve bu değerlere bağlı olarak da yine okul genelinde sergilenmesi beklenen olumlu davranışların açık ve net olarak belirlenmesi ile sağlanır. Motivasyonun artırılması, olumlu davranışın süreklilik kazanıp içselleştirilmesi ve dolayısıyla doğallaşması, böylelikle olumlu davranışların okul dışı alanlara da transfer edilmesi hedeflenir. Bununla birlikte, olumlu davranış sergilemekte zorlanan ve problem yaşayan öğrencilere yönelik “geliştirici etkinlik” sistemi kullanılır. Temel amaç, öğrencinin olumsuz davranışının yerine nasıl bir davranış koyması gerektiğinin farkına varması ve olumsuz davranışını telafi edebileceği yöntem ve stratejileri geliştirmesini sağlamaktır. 21.yüzyılın en önemli eğitim yaklaşımlarından biri olan Positive Behavior Support Program(PBS), “okul ruh sağlığı kapsamında yürütülen uluslararası bir öğrenci, öğretmen-yönetici ve aile eğitim programıdır.” Bu yaklaşım öğrencilerin sosyal-duygusal gelişimlerini ve yetkinliklerini destekleyerek onların kendilerine, topluma ve dünyaya katkı sağlayacak, farkındalığı yüksek bireyler olmalarını sağlar. Neler Yapılır? – Öğrenciler okul içi karar mekanizmalarında aktif rol alırlar. – Verdikleri kararların sorumluluğunu taşırlar. – Çok yönlü bakış açısı geliştirirler. – Problem çözme mekanizmalarını kuvvetlendirmelerini sağlayacak ortamlarda yaşarlar. – Duygusal ve davranışsal sorunlarla karşılaşan öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin, bu sorunlarla baş edebilmelerine yönelik toplu ve bireysel müdahale, yöntem ve stratejiler geliştirilir. Nasıl Yapılır? – Birlikte okul değerleri belirlenir. – Bu değerler doğrultusunda beklenen davranışlar ve ödül/geliştirici etkinlik sistemi belirlenir. – Çeşitli görsel uyaranlar ve demo çalışmaları hazırlanır. – Okul değerleri tüm öğrenciler tarafından yaparak, yaşayarak sistem içinde deneyimlenir. – Öğrencilerin olumlu davranışlarının pekişmesi adına ödüllendirme yapılırken olumlu davranış sergilemekte zorlanan çocuklarla geliştirici etkinlik çalışmaları yapılır. X Çocuğun yüksek yararını gözeten çocuk koruma politikası “Daha erken yaşta reşit olma durumu hariç, 18 yaşına kadar her insan çocuktur.” (Çocuk Hakları Sözleşmesi mad.1) – Çocuk için istikrarlı, beden ve ruh sağlığını koruyucu ortamlar yaratırız. – Çocuğun yüksek yararını gözetiriz. – Çocukta kaygı ve stres kaynaklarını maksimum seviyede azaltmayı destekleriz. – Tüm okul birleşenleri ile (anne-baba ve/veya temel bakım veren aile yakınları dâhil) Çocuk Koruma Programı eğitimleri gerçekleştiririz. – Birlikte çalıştığımız, hizmet desteğini aldığımız herkesle “İş Ahlâkı Sözleşmesi” imzalarız. – Risk grubu içerisinde tanımlanan çocuğa yönelik öznel destek mekanizmaları kurarız. – Çocuk dirençliliğini artırma eğitim programını uygularız. X Çocuk Dirençliliğini Artırma Eğitim Programı “Sosyal Uyum Programı” olarak da adlandırılabilen program ile amacımız öğrencilerin yaşadıkları gündelik ve/veya uzun vadeli zorluk ve sorunlarla başa çıkma becerilerini artırmaktır. Farklı materyallerden oyunlar üretme, grup çalışmaları, drama, canlandırma ve rol yapma gibi tekniklerle uygulanan bu program; zor durumlarla baş edebilme stratejileri oluşturabilmek amacıyla öz farkındalık, sosyal farkındalık, problem çözme becerileri, öfke kontrol stratejileri, akran dayanışması, kendisinden farklı olanı kabul, duygularını uygun biçimde ifade etme becerileri gibi genel yaşam becerilerini geliştirmeyi hedefler. X Öğrenmenin sahibinin çocuk olduğu öğrenme ortamları Öğretmiyoruz, öğrenilecek ortamlar yaratıyoruz! Çocuk ve gençlerin ailelerinden sonraki ikinci sosyalleşme ve etkileşim ortamları okullardır. Öğrencilere akademik başarının yanı sıra yaşam becerisi kazandırmak ve çocuğun kendi ayakları üstünde durabilen bir “birey” olmasını sağlamak temel hedeflerimizden biridir. Her bir öğrencinin sosyal-duygusal gelişimini temel alarak yaşam becerileri kazanmasını hedefleyen bir öğretim modeli ve disiplinler arası bütüncül bir müfredat ile potansiyellerini ortaya koymalarını sağlayacak öğrenme ortamları sunuyoruz. X Eğitimde eşlikçilik anlayışı Çocuk için, çocukla beraber! Sosyal duygusal öğrenme odaklı programımızda tüm uygulamalar “eşlikçilik” anlayışı ile yürütülür. Tam da bu sebeple “Öğretmiyoruz, öğrenilecek ortamlar yaratıyoruz.” deriz. Çünkü sonuçtan öte sürecin kıymetini, bilginin ve gelişimin o süreçte edinildiğini biliyoruz. Öğrenilmek üzere hazır bilgi vermek yerine merak, araştırma, keşfetme isteği ile bilgiye kendiliğinden ulaşmanın daha kalıcı ve sağlıklı olduğuna inanıyoruz. Biz öğrencilerimizin, bilgi edinme yolculuklarında onlara uygun ortamları sağlayan ve 5 gelişim alanındaki ilerlemelerini takip eden eşlikçileriyiz. X Sosyal duygusal öğrenme yaklaşımı. Sosyal Duygusal Öğrenme, temel felsefemizdir ve 5 temel dayanağı bulunur: * Öz farkındalık * Öz yönetim * Sosyal farkındalık * İlişki becerileri * Sorumlu karar verme Bu 5 temel kazanım ile olumlu gelişimin desteklenmesini, problemli davranışların azalmasını ve dolayısıyla akademik başarının arttırılmasını hedefleriz. Her bir çocuğun güçlü ve geliştirilmesi gereken yanlarını tespit eder ve bu bireysel ihtiyaçlara göre yöntem, strateji ve müdahale sistemleri geliştirip uygularız. X To Top