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 🚀 La Certification Pix évolue ! ➡️ Redécouvrez la Certification Pix en 3
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LES COMPÉTENCES ÉVALUÉES PAR PIX


1. INFORMATION ET DONNÉES


1.1. MENER UNE RECHERCHE ET UNE VEILLE D’INFORMATION

Mener une recherche et une veille d'information pour répondre à un besoin
d'information et se tenir au courant de l'actualité d'un sujet tout en étant en
mesure de vérifier les sources et la fiabilité de l'information (avec un moteur
de recherche, au sein d'un réseau social, par abonnement à des flux ou des
lettres d'information, ou tout autre moyen).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Web et navigation ; Moteur de recherche et requête ; Veille d’information, flux
et curation ; Evaluation de l’information ; Source et citation ; Gouvernance
d’internet et ouverture du web ; Abondance de l’information, filtrage et
personnalisation ; Recul critique face à l’information et aux médias ; Droit
d’auteur.


1.2. GÉRER DES DONNÉES

Stocker et organiser des données pour les retrouver, les conserver et en
faciliter l’accès et la gestion (avec un gestionnaire de fichiers, un espace de
stockage en ligne, des tags, des classeurs, des bases de données, un système
d’information, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Dossier et fichier ; Stockage et compression ; Transfert et synchronisation ;
Recherche et méta-données ; Indexation sémantique et libellé (tag) ;
Structuration des données ; Système d’information ; Localisation des données et
droit applicable ; Modèles et stratégies économiques ; Sécurité du système
d’information.


1.3. TRAITER DES DONNÉES

Appliquer des traitements à des données pour les analyser et les interpréter
(avec un tableur, un programme, un logiciel de traitement d’enquête, une requête
calcul dans une base de données, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Données quantitatives, type et format de données ; Calcul, traitement
statistique et représentation graphique ; Flux de données ; Collecte et
exploitation de données massives ; Pensée algorithmique et informatique ; Vie
privée et confidentialité ; Interopérabilité


2. COMMUNICATION ET COLLABORATION


2.1. INTERAGIR

Interagir avec des individus et de petits groupes pour échanger dans divers
contextes liés à la vie privée ou à une activité professionnelle, de façon
ponctuelle et récurrente (avec une messagerie électronique, une messagerie
instantanée, un système de visio-conférence, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Protocoles pour l'interaction ; Modalités d'interaction et rôles ; Applications
et services pour l'interaction ; Vie privée et confidentialité ; Identité
numérique et signaux ; Vie connectée ; Codes de communication et netiquette


2.2. PARTAGER ET PUBLIER

Partager et publier des informations et des contenus pour communiquer ses
propres productions ou opinions, relayer celles des autres en contexte de
communication publique (avec des plateformes de partage, des réseaux sociaux,
des blogs, des espaces de forum et de commentaire, des CMS, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Protocoles et modalités de partage ; Applications et services pour le partage ;
Règles de publication et visibilité ; Réseaux sociaux ; Liberté d'expression et
droit à l'information ; Formation en ligne ; Vie privée et confidentialité ;
Identité numérique et signaux ; Pratiques sociales et participation citoyenne ;
e- Réputation et influence ; Ecriture pour le web ; Codes de communication et
netiquette ; Droit d'auteur


2.3. COLLABORER

Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet, co-produire des ressources,
des connaissances, des données, et pour apprendre (avec des plateformes de
travail collaboratif et de partage de document, des éditeurs en ligne, des
fonctionnalités de suivi de modifications ou de gestion de versions, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Modalités de collaboration et rôles ; Applications et services de partage de
document et d'édition en ligne ; Versions et révisions ; Droits d'accès et
conflit d'accès ; Gestion de projet ; Droit d'auteur ; Vie connectée ; Vie
privée et confidentialité


2.4. S’INSÉRER DANS LE MONDE NUMÉRIQUE

Maîtriser les stratégies et enjeux de la présence en ligne, comprendre
l'évolution des techniques et des applications de l'intelligence artificielle,
et choisir ses pratiques numériques pour se positionner en tant qu'acteur
social, économique et citoyen dans le monde numérique, en lien avec ses règles,
limites et potentialités, et en accord avec des valeurs et/ou pour répondre à
des objectifs (avec les réseaux sociaux, les outils permettant de développer une
présence publique sur le web, les algorithmes et les outils pilotés par
l’intelligence artificielle, et en lien avec la vie citoyenne, la vie
professionnelle, la vie privée, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Identité numérique et signaux ; e-Réputation et influence ; Codes de
communication et netiquette ; Pratiques sociales et participation citoyenne ;
Modèles et stratégies économiques ; Questions éthiques et valeurs ; Gouvernance
d'internet et ouverture du web ; formation en ligne ; Intelligence artificielle
et robots ; Design numérique éthique


3. CRÉATION DE CONTENU


3.1. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS TEXTUELS

Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des
idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement
de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle,
etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Applications d'édition de documents textuels ; Structure et séparation forme et
contenu ; Illustration et intégration ; Charte graphique et identité visuelle ;
Interopérabilité ; Ergonomie et réutilisabilité du document ; Accessibilité ;
Droit d'auteur


3.2. DÉVELOPPER DES DOCUMENTS MULTIMÉDIA

Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions
multimédia, enrichir ses créations majoritairement textuelles ou créer une
oeuvre transformative (mashup, remix, ...) (avec des logiciels de capture et
d'édition d'image / son / vidéo / animation, des logiciels utiles aux
pré-traitements avant intégration, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Applications d'édition de documents multimédia ; Capture son, image et vidéo et
numérisation ; Interopérabilité ; Accessibilité ; Droit d'auteur ; Charte
graphique et identité visuelle


3.3. ADAPTER LES DOCUMENTS À LEUR FINALITÉ

Adapter des documents de tous types en fonction de l'usage envisagé et maîtriser
l'usage des licences pour permettre, faciliter et encadrer l'utilisation dans
divers contextes (mise à jour fréquente, diffusion multicanale, impression, mise
en ligne, projection, etc.) (avec les fonctionnalités des logiciels liées à la
préparation d'impression, de projection, de mise en ligne, les outils de
conversion de format, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Licences ; Diffusion et mise en ligne d'un document Ergonomie et réutilisabilité
du document ; Ecriture pour le web ; Interopérabilité ; Accessibilité ; Vie
privée et confidentialité


3.4. PROGRAMMER

Ecrire des programmes et des algorithmes pour répondre à un besoin (automatiser
une tâche répétitive, accomplir des tâches complexes ou chronophages, résoudre
un problème logique, etc.) et pour développer un contenu riche (jeu, site web,
etc.) (avec des environnements de développement informatique simples, des
logiciels de planification de tâches, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Algorithme et programme ; Représentation et codage de l'information ; Complexité
; Pensée algorithmique et informatique ; Collecte et exploitation de données
massives ; Intelligence artificielle et robots


4. PROTECTION ET SÉCURITÉ


4.1. SÉCURISER L’ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE

Sécuriser les équipements, les communications et les données pour se prémunir
contre les attaques, pièges, désagréments et incidents susceptibles de nuire au
bon fonctionnement des matériels, logiciels, sites internet, et de compromettre
les transactions et les données (avec des logiciels de protection, des
techniques de chiffrement, la maîtrise de bonnes pratiques, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Attaques et menaces ; Chiffrement ; Logiciels de prévention et de protection ;
Authentification ; Sécurité du système d'information ; Vie privée et
confidentialité


4.2. PROTÉGER LES DONNÉES PERSONNELLES ET LA VIE PRIVÉE

Maîtriser ses traces et gérer les données personnelles pour protéger sa vie
privée et celle des autres, et adopter une pratique éclairée (avec le
paramétrage des paramètres de confidentialité, la surveillance régulière de ses
traces par des alertes ou autres outils, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Données personnelles et loi ; Traces ; Vie privée et confidentialité ; Collecte
et exploitation de données massives


4.3. PROTÉGER LA SANTÉ, LE BIEN-ÊTRE ET L'ENVIRONNEMENT

Prévenir et limiter les risques générés par le numérique sur la santé, le bien-
être et l'environnement mais aussi tirer parti de ses potentialités pour
favoriser le développement personnel, le soin, l'inclusion dans la société et la
qualité des conditions de vie, pour soi et pour les autres (avec la connaissance
des effets du numérique sur la santé physique et psychique et sur
l'environnement, et des pratiques, services et outils numériques dédiés au
bien-être, à la santé, à l'accessibilité).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Ergonomie du poste de travail ; Communication sans fil et ondes ; Impact
environnemental ; Accessibilité ; Vie connectée ; Capteurs ; Intelligence
artificielle et robots ; Santé ; Vie privée et confidentialité


5. ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE


5.1. RÉSOUDRE DES PROBLÈMES TECHNIQUES

Résoudre des problèmes techniques pour garantir et rétablir le bon
fonctionnement d'un environnement informatique (avec les outils de configuration
et de maintenance des logiciels ou des systèmes d'exploitation, et en mobilisant
les ressources techniques ou humaines nécessaires, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Panne et support informatique ; Administration et configuration ; Maintenance et
mise à jour ; Sauvegarde et restauration ; Interopérabilité ; Complexité


5.2. CONSTRUIRE UN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE

Installer, configurer et enrichir un environnement numérique (matériels, outils,
services) pour disposer d'un cadre adapté aux activités menées, à leur contexte
d'exercice ou à des valeurs (avec les outils de configuration des logiciels et
des systèmes d'exploitation, l'installation de nouveaux logiciels ou la
souscription à des services, etc.).

THÉMATIQUES ASSOCIÉES

Histoire de l'informatique ; Informatique et matériel ; Logiciels, applications
et services ; Système d'exploitation ; Réseau informatique ; Offre (matériel,
logiciel, service) ; Modèles et stratégies économiques

Le service public en ligne pour évaluer, développer et certifier ses compétences
numériques.

   
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