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⊛ FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA 🌟

metodosdelectoescritura.topMarch 01, 2022


⊛ FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA 🌟

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La lectoescritura es un proceso lento y progresivo que requiere que el niño esté
maduro para que no tenga problemas al momento de leer y escribir. Aquí te
contamos los factores internos y externos que se deben de tomar en cuenta.



¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA?

¿Cómo propiciar el desarrollo de los factores que facilitan el aprendizaje de la
lecto-escritura? No solo se trata de tomar un cuaderno, un lápiz y de comenzar a
aprender las letras sino que la lectoescritura es todo un proceso en el que se
deben de tomar ciertos elementos para que se logre rapida y efectivamente pero
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 * Madurativo: el niño debe estar listo para el proceso de la lectoescritura. Se
   considera que un niño está maduro para el aprendizaje cuando puede aprender
   un tema con facilidad y sin tensión emocional o estrés.
 * Lingüístico: es de suma importancia que el niño adquiera el lenguaje para que
   sea más fácil aprender a leer y escribir.
 * Físico: se requiere de buena visión, audición, psicomotricidad, alimentación
   adecuada y descanso. Es importante que tanto los padres de familia como los
   docentes estén atentos a que los niños escuchan y miran correctamente porque
   el déficit de alguna de estas dos funciones fisiológicas pueden obstruir o
   incidir en la capacidad lectora. Si observas que el niño trata de enfocar su
   visión para mirar las letras de cerca o de lejos, si confunde el lado de las
   letras o si para escuchar se pone de lado pueden ser señales de que existe un
   problema y es necesario ir con un especialista.
 * Social: es la relación del niño con el entorno que lo rodea, es decir, con la
   escuela, familia y comunidad.
 * Neurofisiológicos: están relacionados con el correcto funcionamiento del
   cerebro y del cuerpo. Se requiere un buen desarrollo sensorial, muscular,
   coordinación, lateralidad y tener la capacidad de manipular diferentes tipos
   de materiales como papel, pintura, colores, lápices, el cuaderno, etc. En
   este punto es importante que el padre de familia y el docente considere la
   implementación de los materiales adecuados a la edad ya que lápices muy
   largos y grandes pueden propiciar una inadecuada escritura.
 * Cognitivo: se refiere a la capacitación del niño para procesar la
   información. Cuándo un niño tiene un correcto desarrollo cognitivo desarrolla
   la memoria visual, la atención y la diferenciación.
 * Emocional: es necesario que el infante se encuentre en equilibrio, que sea
   autónomo e independiente. En este punto cumple la familia un papel importante
   porque si miman demasiado a los niños serán personas dependientes y si los
   padres o docentes exigen demás pueden ocasionar estrés, ansiedad o
   sentimientos de inferioridad. Es importante que el niño se encuentre
   emocionalmente equilibrado en la escuela para que no sienta presión para
   aprender ya que el miedo, la baja autoestima y la timidez obstaculizan el
   aprendizaje.



FACTORES NEGATIVOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTOESCRITURA

Los factores que obstaculizan la lectoescritura son:

 * Problemas en la familia como alcoholismo, drogadicción, violencia, divorcio,
   economía, etc.
 * Un niño debe de dormir más de 8 horas diarias y en la actualidad por estar en
   el teléfono, computadora o mirando la televisión las horas de sueño se
   reducen y ocasionan que al día siguiente no ridan.
 * Una alimentación inadecuada basada en frituras, azúcar, bebidas gaseosas,
   conservadores, etc.
 * Un ambiente con ruido o con poca iluminación obstaculizan la lectoescritura.
 * Emplear un método de lectoescritura no adecuado para las necesidades de los
   niños.

FACTORES POSITIVOS PARA APRENDER A LEER Y ESCRIBIR

Te presentamos 5 factores que intervienen en la escritura:

 * Leer cuentos, poemas, rimas y usar las canciones desde que el niño está en el
   vientre de la madre.
 * Leer temas de interés para el nino
 * Visitar lugares diferentes e interesantes para llamar la atención del niño a
   nuevos temas como la biblioteca, el zoológico, un parque, el centro de la
   ciudad, etc.
 * El adulto requiere ser un ejemplo.
 * Utilizar juegos didácticos como los juegos de mesa

Bibliografia:

Trianes, M. V. y Gallardo, J. A. (2004). Psicología de la educación y del
desarrollo en contextos escolares. Madrid: Pirámide

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