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AnsatzDeepfake DetectiveteamKontakt

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techagogics kombinieren das Neueste digitaler Technologien mit neuen
pädagogischen Angeboten zu immersiven Bildungsformaten auf Augenhöhe.

Bekannt aus

Warum?


DAS GESELLSCHAFTLICHE PROBLEM.

Digitalisierung ist zu einem allumfassenden gesellschaftlichen Thema geworden.
Sie umgibt uns, hegt uns ein, will mit uns zusammenwachsen. Im Erdreich der
Digitalisierung wabert es aktuell stärker denn je. Künstliche Intelligenz
breitet sich mit ihren Strukturen und Anwendungsmöglichkeiten wie ein Myzel mit
voller Kraft in alle Bereiche der Gesellschaft aus. Die ersten Auswüchse sind
längst erkennbar und sprießen wie Pilze aus dem Boden.

Die gesellschaftlichen Systeme sind aber noch weit entfernt davon, dafür bereit
zu sein. So werden zum Beispiel Rufe nach Moratorien laut, die Weiterentwicklung
der künstlichen Intelligenz auszusetzen, um Regeln des Umgangs mit diesen neuen
Technologien definieren zu können.

Parallel sind wir als Gesellschaft im Lebensalltag bereits damit konfrontiert,
ohne aber Hilfestellungen für einen adäquaten, emanzipierten Umgang mit eben
diesen überhaupt erlernt zu haben.

Digital Literacy ist die wichtigste Schlüsselkompetenz der Zukunft.
Die techagogics nehmen sich diesem Themenfeld an.


Wie?


UNSER LÖSUNGSANSATZ.

Transformation geht nicht ohne Impact; Impact nicht ohne Involvierung;
Involvierung funktioniert am besten mittels Aktivierung auf Augenhöhe.

Der Einsatz unterschiedlichster digitaler (bspw. VR) und analoger Methoden, die
Anknüpfung an die individuellen Lebenswelten der Teilnehmenden und ein Setting,
das sich bewusst von der klassischer Unterrichtssituationen abgrenzt, sichern
hohe Aufmerksamkeitsraten und hohe Bereitschaft aktiver Teilnahme.


Neue Technologien erfordern
neue Skill Sets.
techagogics kombinieren das Neueste digitaler Technologien mit neuen
pädagogischen Angeboten zu immersiven Bildungsformaten auf Augenhöhe.

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DEEPFAKE DETECTIVE.

Zur Webseite



Ein bunter und lustmachender Pilz des Künstlich Intelligenten Myzels, zeigt sich
jüngst auch im Kontext der Erstellung und Bearbeitung von Medien (Bewegtbild-
und Bildmedien, Audio- und Textmedien), die sodann „synthetische Medien“ genannt
werden, und sich insbesondere in Verwendungskontexten finden, die für junge
Menschen attraktiv sind.

Diese Inhalte sind anfällig für missbräuchliche Manipulationen: Deepfakes.
Manipuliertes Bildmaterial kennen wir nicht nur aus der Beauty- und Werbebranche
oder Memes. Bildbearbeitungs-Apps, wie auch Filter in Social-Media-Anwendungen,
bieten genauso die Möglichkeit in kurzer Zeit ein Gesicht zu vermessen und zu
verändern. Dass das, was wir sehen, nicht der Realität entspricht, sondern
technologisch und künstlich verzerrt wird, ist eine Herausforderung für
Gesellschaft, Politik und Individuen.

Diese oftmals lustvollen und verführerischen Pilze, die leicht zu konsumieren
sind, als Deepfakes erkennen zu können und giftige von essbaren unterscheiden zu
können, ist ein wichtiger Bestandteil der Schlüsselkompetenz Digital Literacy.
‍



Familie, Freunde und/oder Schule sind jedoch nicht imstande, dieses
Schlüsselkompetenz-Vakuum ad hoc zu füllen.

Der Deepfake Detective ist in der Lage, dieses Vakuum, in einem 3,5-stündigen
Workshop mit 4 Arbeitsstationen, unter Anwendung neuester pädagogischer
Erkenntnisse und unter Einbindung neuster Technologien (VR) sinnstiftend und
aktivierend zu füllen. Das zeigt eindrucksvoll das Feedback der Teilnehmer*Innen
der bisher durchgeführten Workshops sowie die Resonanz in verschiedenen
Medienformaten (u.a. ARD) und den Auszeichnungen des Projektes ( u.a. 2. Platz
Digitalisierungspreis SH, NextReality Community Award, Deloitte Stiftung Hidden
Movers Award).





MODULENTWICKLUNG
DIALOGUE DETECTIVE &
RACE TO SINGULARITY.



Um eine vollumfängliche Media Literacy Aufklärung zu ermöglichen, soll der
Deepfake Detective um zwei weitere Workshopmodule erweitert werden. Seit Januar
2024 arbeiten wir daher an zwei neuen Modulen, die die Arbeitstitel "Dialogue
Detective" und "Race to Singularity" tragen. Dies wird ermöglicht durch die
KI-Wirtschaftsförderung der Staatskanzlei Schleswig-Holstein nach der Maßgabe
der „Richtlinie für die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung des Einsatzes
von Künstlicher Intelligenz in Schleswig-Holstein (KI-Förderrichtlinie)“
(Amtsbl. Schl.-H. 2020 S. 1394) via der WTSH.


In den Lernmodulen wird spielerisch die Black-Box „KI“ geöffnet. Der Prozess,
der in neuronalen Netzwerken passiert, wird visualisiert und interaktiv
gestaltbar und greifbar gemacht. Dabei werden die Erkenntnisse der Lernerfolge
aus Deepfake Detective genutzt, um den ganzheitlichen Lernansatz auf die
Themenfelder von LLM und der Data Literacy auszuweiten.



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ÜBER TECHAGOGICS

techagogics besteht aus studierten Soziolog*innen, Politikwissenschaftler*innen
und Technologieexpert*innen, die gemeinsam an der Schnittstelle von
Gesellschaft, Wissenschaft und digitaler Transformation arbeiten.

Gemeinsam wollen wir eine Synergie erschaffen, die es uns ermöglicht, komplexe
Herausforderungen in einer sich ständig wandelnden Welt anzugehen und
nachhaltige, wirkungsvolle Lösungen zu entwickeln.

Dennis Przytarski
Geschäftsführung, Co-Founder
dennis.przytarski@techagogics.de
Colin Seán Kavanagh
Co-Founder
colin.kavanagh@techagogics.de
Benedikt Breitkopf
Co-Founder
benedikt.breitkopf@techagogics.de
Michael Dolz

Co-Founder
michael.dolz@techagogics.de
Olaf Krużycki
Co-Founder
olaf.kruzycki@techagogics.de
Annie Oberrieder
Workshop-Leitung
David Kötteritzsch
Workshop-Leitung
Marie Kristen
Workshop-Leitung
Dustin Przytarski
Workshop-Leitung
Yildiz Culcu
Workshop-Leitung
Max Behrens
Workshop-Leitung


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Workshops veranstalten. Bei Bedarf kommen wir aber auch gern zu Euch.
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Kontakt
info@techagogics.de+49 157 8889 5527
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