childmind.org
Open in
urlscan Pro
141.193.213.11
Public Scan
URL:
https://childmind.org/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/
Submission Tags: demotag1 demotag2 Search All
Submission: On December 02 via api from IE — Scanned from DE
Submission Tags: demotag1 demotag2 Search All
Submission: On December 02 via api from IE — Scanned from DE
Form analysis 2 forms found in the DOM
POST /es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/#gf_65
<form method="post" enctype="multipart/form-data" target="gform_ajax_frame_65" id="gform_65" class="inline-form newsletter-signup" action="/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/#gf_65" data-formid="65" novalidate="">
<div class="gf_invisible ginput_recaptchav3" data-sitekey="6LezNqQUAAAAAP_3tKhBYl4i5T7f1szqQ_WAl1lX" data-tabindex="0"><input id="input_3f344d9e11c1f2de9002fe70cc46823b" class="gfield_recaptcha_response" type="hidden"
name="input_3f344d9e11c1f2de9002fe70cc46823b" value=""></div>
<input type="hidden" class="gforms-pum" value="{"closepopup":false,"closedelay":0,"openpopup":false,"openpopup_id":0}">
<div class="gform-body gform_body">
<div id="gform_fields_65" class="gform_fields top_label form_sublabel_below description_below validation_below">
<div id="field_65_1" class="gfield gfield--type-email gfield--width-two-thirds email-input field_sublabel_below gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible gfield_email gfield-modified w-full"
data-field-class="gfield_email gfield-modified w-full" data-js-reload="field_65_1"><label class="gfield_label gform-field-label" for="input_65_1">Email</label>
<div class="ginput_container ginput_container_email">
<input name="input_1" id="input_65_1" type="email" value="" class="large" placeholder="Enter Email" aria-invalid="false">
</div>
</div>
<div id="field_submit" class="gfield gfield--type-submit gfield--width-third field_sublabel_below gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible" data-field-class="gform_editor_submit_container"
data-field-position="inline" data-js-reload="true"><input type="submit" id="gform_submit_button_65" class="gform-button gform-button--white button gform-button--width-full" value="Enviar"
onclick="if(window["gf_submitting_65"]){return false;} if( !jQuery("#gform_65")[0].checkValidity || jQuery("#gform_65")[0].checkValidity()){window["gf_submitting_65"]=true;} "
onkeypress="if( event.keyCode == 13 ){ if(window["gf_submitting_65"]){return false;} if( !jQuery("#gform_65")[0].checkValidity || jQuery("#gform_65")[0].checkValidity()){window["gf_submitting_65"]=true;} jQuery("#gform_65").trigger("submit",[true]); }">
</div>
</div>
</div>
<div class="gform_footer top_label"> <input type="hidden" name="gform_ajax" value="form_id=65&title=&description=1&tabindex=0&theme=gravity-theme">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="is_submit_65" value="1">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_submit" value="65">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_unique_id" value="">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="state_65" value="WyJbXSIsIjA2ZTBmNmM1YTdlNWU5OTMwMGEwZTk0ZWRlZGQ1ODU0Il0=">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_target_page_number_65" id="gform_target_page_number_65" value="0">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_source_page_number_65" id="gform_source_page_number_65" value="1">
<input type="hidden" name="gform_field_values" value="">
</div>
</form>POST /es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/#gf_85
<form method="post" enctype="multipart/form-data" target="gform_ajax_frame_85" id="gform_85" class="gf-hidden-labels newsletter-signup" action="/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo/#gf_85" data-formid="85" novalidate="">
<div class="gf_invisible ginput_recaptchav3" data-sitekey="6LezNqQUAAAAAP_3tKhBYl4i5T7f1szqQ_WAl1lX" data-tabindex="0"><input id="input_c6f0c2300ffee01767d8cb8a61f09a59" class="gfield_recaptcha_response" type="hidden"
name="input_c6f0c2300ffee01767d8cb8a61f09a59" value=""></div>
<input type="hidden" class="gforms-pum" value="{"closepopup":false,"closedelay":0,"openpopup":false,"openpopup_id":0}">
<div class="gform-body gform_body">
<div id="gform_fields_85" class="gform_fields top_label form_sublabel_below description_below validation_below">
<div id="field_85_1"
class="gfield gfield--type-email gfield--width-two-thirds email-input gfield_contains_required field_sublabel_below gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible gfield_email gfield-modified w-full"
data-field-class="gfield_email gfield-modified w-full" data-js-reload="field_85_1"><label class="gfield_label gform-field-label" for="input_85_1">Escriba su email<span class="gfield_required"><span
class="gfield_required gfield_required_asterisk">*</span></span></label>
<div class="ginput_container ginput_container_email">
<input name="input_1" id="input_85_1" type="email" value="" class="large" aria-required="true" aria-invalid="false">
</div>
</div>
<div id="field_submit" class="gfield gfield--type-submit gfield--width-third field_sublabel_below gfield--no-description field_description_below field_validation_below gfield_visibility_visible" data-field-class="gform_editor_submit_container"
data-field-position="inline" data-js-reload="true"><input type="submit" id="gform_submit_button_85" class="gform-button gform-button--white button gform-button--width-full" value="Suscríbase"
onclick="if(window["gf_submitting_85"]){return false;} if( !jQuery("#gform_85")[0].checkValidity || jQuery("#gform_85")[0].checkValidity()){window["gf_submitting_85"]=true;} "
onkeypress="if( event.keyCode == 13 ){ if(window["gf_submitting_85"]){return false;} if( !jQuery("#gform_85")[0].checkValidity || jQuery("#gform_85")[0].checkValidity()){window["gf_submitting_85"]=true;} jQuery("#gform_85").trigger("submit",[true]); }">
</div>
</div>
</div>
<div class="gform_footer top_label"> <input type="hidden" name="gform_ajax" value="form_id=85&title=&description=1&tabindex=0&theme=gravity-theme">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="is_submit_85" value="1">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_submit" value="85">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_unique_id" value="">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="state_85" value="WyJbXSIsIjA2ZTBmNmM1YTdlNWU5OTMwMGEwZTk0ZWRlZGQ1ODU0Il0=">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_target_page_number_85" id="gform_target_page_number_85" value="0">
<input type="hidden" class="gform_hidden" name="gform_source_page_number_85" id="gform_source_page_number_85" value="1">
<input type="hidden" name="gform_field_values" value="">
</div>
</form>Text Content
Saltar al menú principal Saltar al contenido Saltar al pie de página
INTERNET EXPLORER IS NO LONGER SUPPORTED
Please upgrade to Microsoft Edge, Google Chrome, or Firefox.
* Atención
NUESTROS SERVICIOS DE ATENCIÓN
* Qué tratamos
* Dónde estamos
* Por qué somos diferentes
* Quiénes somos
* Programe una cita
* Costo y ayuda financiera
EL PROCESO DE ATENCIÓN
* Qué esperar
* Su primera visita
* Cómo preparar a su hijo
* Preguntas frecuentes
* Socios para el reembolso de los seguros
* Portal para pacientes
ÁREAS DE ESPECIALIZACIÓN
* Directorio clínico
* TDAH
* Ansiedad
* Autismo
* Trastornos del estado de ánimo
* Aprendizaje y desarrollo
* Psicofarmacológico
CÓMO PODEMOS AYUDAR
* Programe una cita
* Solicite un taller
* Grupos y programas clínicos
* Educación
RESUMEN DE EDUCACIÓN
* Centro de recursos para las familias
* Programas para escuelas y comunidades
* Campañas de concientización
* Proyectos Niños exitosos
* Nuestros socios de difusión
CENTRO DE RECURSOS PARA LAS FAMILIAS
* Chequeo de síntomas
* Buscador de recursos
* Explorar temas
* Guías para la crianza
* Preguntas a expertos
* Recursos en video
* Términos A-Z
CONDICIONES Y DIFICULTADES
* TDAH y atención
* Ansiedad
* Autismo
* Problemas de comportamiento
* Depresión y trastornos del estado de ánimo
* Trastornos del aprendizaje
* Tiempo de pantalla y tecnología
* Adolescentes y adultos jóvenes
PROGRAMAS PARA ESCUELAS Y COMUNIDADES
* Programas de Cuidados Directos
* Programas de formación profesional
* Proyectos Niños exitosos
* Resultados de los programas
* Valores que nos guían
* Equipo de la Escuela y Comunidad
* Ciencia
NUESTRAS ÁREAS DE CIENCIAS
* Neurociencia fundamental
* Métodos avanzados
* Ciencia abierta global
* Tecnologías digitales aplicadas
* Formación de los líderes del futuro
PROGRAMAS CIENTÍFICOS
* Centro para el cerebro en desarrollo
* Centro para el autismo
* Laboratorio MATTER
* Laboratorio de neuroimagen computacional
* Healthy Brain Network
* Academia de salud mental para jóvenes
SOBRE NOSOTROS
* Nuestro equipo científico
* Consejo de Investigación Científica
* On the Shoulders of Giants
* Premios Rising Scientist
* Premio Sarah Gund
* Sobre nosotros
SOBRE NOSOTROS
* Nuestro impacto
* Noticias y actualizaciones
* Eventos
* Nuestras oficinas
* Consejo de Administración
* Nuestro equipo
* Informes anuales
* Asociaciones
* Carreras
* Contáctenos
* Global
GLOBAL
* Colaboración global
* Servicios en Grecia (CAMHI)
* Donaciones
DONACIONES
* Done hoy
* Inicie una recaudación de fondos
* Tienda
* Háganos parte de su legado
* Colabore con nosotros
* Involúcrese
in English
Done
Open main menu
Lo sentimos, la página que buscas no tiene versión en español. Puedes hacer una
nueva búsqueda o visitar la página de Temas populares.
Guía completa sobre los hitos del desarrollo
Download
Descargar
Compartir
DESCARGA EL PDF
Escriba su email para descargar el documento y recibir noticias e información en
su bandeja de entrada.
Email
COMPARTE EN REDES SOCIALES
Copiar enlace Enlace copiado Email Facebook Twitter LinkedIn Descargar
Centro de recursos para las familias Diagnóstico
GUÍA
GUÍA COMPLETA SOBRE LOS HITOS DEL DESARROLLO
Conocer cómo es el desarrollo típico de los niños lo puede ayudar a reconocer
cuándo su hijo podría requerir la valoración de un profesional.
in English
QUÉ APRENDERÁ EN ESTA GUÍA
1
Hitos del desarrollo al primer mes
2
Hitos del desarrollo a los 3 meses
3
Hitos del desarrollo a los 7 meses
4
Hitos del desarrollo al primer año
5
Hitos del desarrollo a los 2 años
6
Hitos del desarrollo a los 4 años
7
Hitos del desarrollo a los 5 años
* 1. Hitos del desarrollo al primer mes
* 2. Hitos del desarrollo a los 3 meses
* 3. Hitos del desarrollo a los 7 meses
* 4. Hitos del desarrollo al primer año
* 5. Hitos del desarrollo a los 2 años
* 6. Hitos del desarrollo a los 4 años
* 7. Hitos del desarrollo a los 5 años
Regresar al principio
Escuche esta guía
22 min
Agradecemos a la American Academy of Pediatrics por este contenido.
Cada niño es diferente, y también lo es la experiencia de cada padre. Sin
embargo, los expertos tienen una imagen clara del rango de desarrollo típico
desde el nacimiento hasta los 5 años, así como de las señales que podrían
indicar algún retraso en el desarrollo. En esta guía, usted encontrará los
hitosdel desarrollo del desarrollo
Relacionado con los procesos de crecimiento y maduración, desde la concepción,
incluyendo el crecimiento físico, social, emocional y cognitivo.
organizados por edad y consejos sobre cuándo comunicarse con un profesional de
la salud acerca de sus preocupaciones. Recuerde: nadie lo juzgará por ser
cuidadoso con respecto a su hijo en crecimiento, y en cambio, si llegara a haber
algún problema, actuar pronto puede marcar la diferencia.
HITOS DEL DESARROLLO AL PRIMER MES
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Agita sus brazos con movimientos bruscos y erráticos.
* Lleva sus manos al alcance de sus ojos y boca.
* Mueve la cabeza de lado a lado mientras está acostado boca abajo.
* Su cabeza cae hacia atrás si no tiene soporte.
* Mantiene sus manos empuñadas con fuerza.
* Tiene movimientos reflejos fuertes.
HITOS VISUALES Y AUDITIVOS
* Enfoca a una distancia de 8 a 12 pulgadas (20 a 30 cm).
* Sus ojos se desvían y a veces se cruzan.
* Prefiere patrones en blanco y negro o de mucho contraste.
* Prefiere los rostros humanos a cualquier otro patrón.
* La audición ha madurado por completo.
* Reconoce algunos sonidos.
* Puede que voltee hacia sonidos y voces familiares.
HITOS DEL OLFATO Y EL TACTO
* Prefiere los olores dulces.
* Evita los olores amargos o ácidos.
* Reconoce el aroma de la leche materna de su mamá.
* Prefiere las sensaciones suaves a las ásperas.
* No le gusta que lo carguen de manera fuerte o abrupta.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Si durante la segunda, tercera o cuarta semana de vida, su bebé muestra alguna
de las siguientes señales de retraso en el desarrollo, informe a su pediatra.
* Succiona poco y se alimenta lentamente.
* No parpadea cuando le muestran una luz brillante.
* No enfoca ni sigue un objeto cercano que se mueve de lado a lado.
* Rara vez mueve sus brazos y piernas: parece rígido.
* Sus extremidades parecen ser excesivamente flexibles o blandas.
* La mandíbula inferior tiembla constantemente, aún cuando no está llorando o
emocionado.
* No responde a sonidos fuertes.
HITOS DEL DESARROLLO A LOS 3 MESES
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Levanta la cabeza y el pecho cuando está acostado boca abajo.
* Sostiene el torso con sus brazos cuando está boca abajo.
* Estira las piernas y patea cuando está acostado boca abajo o boca arriba.
* Abre y cierra las manos.
* Empuja sus piernas hacia abajo al apoyar sus pies en una superficie firme.
* Lleva sus manos a la boca.
* Empuja objetos colgantes con las manos.
* Agarra y agita juguetes con sus manos.
HITOS VISUALES Y AUDITIVOS
* Observa los rostros con atención.
* Sigue objetos que se mueven.
* Reconoce objetos y personas familiares a distancia.
* Comienza a utilizar sus manos y ojos de manera coordinada.
* Sonríe al sonido de su voz.
* Empieza a balbucear.
* Empieza a imitar algunos sonidos.
* Gira la cabeza hacia la dirección del sonido.
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Comienza a desarrollar una sonrisa social.
* Disfruta jugar con otras personas y es posible que llore cuando el juego se
detiene.
* Es más comunicativo y expresivo con su rostro y cuerpo.
* Imita algunos movimientos y expresiones faciales.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Aunque cada bebé se desarrolla de manera individual y a su propio ritmo, no
alcanzar ciertos hitos puede indicar problemas médicos o de desarrollo que
requieren atención especial. Si usted nota alguna de las siguientes señales de
alerta en su bebé a esta edad, háblelo con el pediatra.
* Parece no responder a sonidos fuertes.
* No observa sus manos a los dos meses.
* No sonríe al sonido de su voz a los dos meses.
* No sigue los objetos en movimiento con sus ojos a los dos o tres meses.
* No agarra ni sostiene objetos a los tres meses.
* No sonríe a las personas a los tres meses.
* No puede sostener bien su cabeza a los tres meses.
* No toma ni agarra juguetes a los tres o cuatro meses.
* No balbucea a los tres o cuatro meses.
* No se lleva objetos a la boca a los cuatro meses.
* Comienza a balbucear, pero no intenta imitar ninguno de sus sonidos a los
cuatro meses.
* No empuja sus piernas hacia abajo al colocar sus pies sobre una superficie
firme a los cuatro meses.
* Tiene problemas para mover uno o ambos ojos en todas las direcciones.
* Cruza sus ojos la mayor parte del tiempo (el cruce de ojos ocasional es
normal en los primeros meses).
* No presta atención a rostros nuevos o parece muy asustado con rostros o
entornos nuevos.
* Aún tiene el reflejo tónico del cuello a los cuatro o cinco meses.
HITOS DEL DESARROLLO A LOS 7 MESES
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Se voltea en ambos sentidos (de estar boca abajo hacia boca arriba y de boca
arriba hacia abajo).
* Se sienta apoyándose en sus manos, y luego sin apoyarse.
* Apoya todo el peso de su cuerpo sobre sus piernas.
* Agarra cosas con una mano.
* Transfiere un objeto de una mano a la otra.
* Usa el agarre de rastrillo (no el agarre de pinza).
HITOS VISUALES
* Desarrolla la visión a todo color.
* La visión a distancia madura.
* Mejora su capacidad de seguir objetos en movimiento.
HITOS DEL LENGUAJE
* Responde a su propio nombre.
* Comienza a responder cuando le dicen “no”.
* Distingue las emociones según el tono de voz.
* Responde a sonidos haciendo sus propios sonidos.
* Usa la voz para expresar alegría y desagrado.
* Balbucea consonantes seguidas.
HITOS COGNITIVOS
* Encuentra objetos parcialmente ocultos.
* Explora con las manos y la boca.
* Se esfuerza por alcanzar objetos que están fuera de su alcance.
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Disfruta los juegos sociales.
* Se interesa por imágenes en el espejo.
* Responde a las expresiones de emoción de otras personas y a menudo se muestra
feliz.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Debido a que cada bebé se desarrolla a su manera particular, es imposible decir
exactamente cuándo o cómo perfeccionará su hijo una habilidad determinada. Los
hitos del desarrollo enumerados aquí pueden darle una idea general de los
cambios que usted puede esperar, pero no se alarme si el desarrollo de su bebé
toma un curso ligeramente diferente. Sin embargo, informe al pediatra si su bebé
muestra cualquiera de las siguientes señales de un posible retraso en el
desarrollo para este rango de edad.
* Parece muy rígido, con sus músculos tensos.
* Parece demasiado flexible, como una muñeca de trapo.
* La cabeza se sigue yendo hacia atrás cuando está en la posición de sentado.
* Alcanza las cosas solamente con una mano.
* Se rehúsa a ser abrazado o acurrucado.
* No muestra afecto hacia la persona que lo cuida.
* Parece no disfrutar la cercanía de la personas.
* Uno o ambos ojos se mueven hacia adentro o hacia afuera constantemente.
* Lagrimeo persistente, secreción ocular o sensibilidad a la luz.
* No responde a los sonidos a su alrededor.
* Tiene dificultad para llevar objetos a su boca.
* No gira la cabeza para identificar sonidos a los cuatro meses.
* A los 5 meses todavía no se voltea en ninguna dirección (desde la posición
boca abajo hacia arriba ni de boca arriba hacia abajo).
* Parece inconsolable por las noches después de los cinco meses.
* No sonríe espontáneamente a los cinco meses.
* No puede sentarse con ayuda a los seis meses.
* No se ríe ni emite chillidos a los seis meses.
* No intenta agarrar objetos activamente entre los seis y los siete meses.
* A los siete meses, no sigue los objetos con ambos ojos cuando están cerca (1
pie/30 cms) o cuando están lejos (6 pies/180 cms).
* No soporta algo de peso en sus piernas a los siete meses.
* No trata de llamar la atención a través de alguna acción a los siete meses.
* No balbucea a los siete meses.
* A los ocho meses, no muestra interés en juegos como el de esconderse y luego
aparecer (conocido como peek-a-boo, en inglés).
HITOS DEL DESARROLLO AL PRIMER AÑO
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Se pone en posición de sentado sin ayuda.
* Se arrastra hacia adelante apoyado en su vientre, empujando con sus brazos y
piernas.
* Se pone en la posición de cuatro puntos, apoyándose en sus manos y rodillas.
* Gatea apoyado en sus manos y rodillas.
* Pasa de estar sentado a gatear o ponerse boca abajo.
* Se levanta por sí mismo hasta pararse.
* Camina agarrándose de los muebles.
* Se para momentáneamente sin apoyo.
* Podría llegar a dar dos o tres pasos sin apoyo.
HITOS EN LAS HABILIDADES DE LAS MANOS Y LOS DEDOS
* Usa el agarre de pinza.
* Hace chocar dos cubos entre sí.
* Coloca objetos en un contenedor.
* Saca objetos del contenedor.
* Suelta los objetos de forma voluntaria.
* Empuja cosas con su dedo índice.
* Trata de imitar trazos.
HITOS DEL LENGUAJE
* Presta cada vez más atención al habla.
* Responde a solicitudes verbales simples.
* Responde cuando le dicen “no”.
* Utiliza gestos simples, como mover la cabeza para decir “no”.
* Balbucea con inflexiones.
* Dice “papá” y “mamá”.
* Usa exclamaciones, tales como “¡oh-oh!”.
* Trata de imitar palabras.
HITOS COGNITIVOS
* Explora objetos de muchas maneras diferentes (sacudiendo, golpeando,
arrojando, dejándolos caer).
* Encuentra fácilmente objetos ocultos.
* Mira hacia la fotografía correcta cuando se nombra la imagen.
* Imita gestos.
* Comienza a usar los objetos correctamente (beber de un vaso, cepillarse el
cabello, marcar los números en un teléfono, escuchar por el auricular).
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Se muestra tímido o ansioso con extraños.
* Llora cuando su madre o su padre se van.
* Disfruta imitar a las personas en juegos.
* Muestra preferencias específicas hacia ciertas personas y juguetes.
* Pone a prueba las reacciones de sus padres ante sus acciones durante la hora
de comer (¿qué hacen si él rechaza una comida?).
* Pone a prueba las reacciones de los padres ante sus comportamientos (¿qué
hacen si él llora cuando ustedes salen de la habitación?).
* Podría sentir miedo en algunas situaciones.
* Prefiere a la madre y/o al cuidador principal por encima de todos los demás.
* Repite sonidos o gestos para llamar la atención.
* Se alimenta con sus dedos.
* Extiende el brazo o la pierna para ayudar cuando lo están vistiendo.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Cada bebé se desarrolla a su manera particular, así que es imposible decir
exactamente cuándo o cómo perfeccionará su hijo una habilidad determinada. Si
bien los hitos del desarrollo que se mencionan aquí pueden darle una idea
general de los cambios que usted puede esperar a medida que su hijo crece, no se
alarme si el desarrollo de su bebé toma un curso ligeramente diferente. Informe
al pediatra si su bebé muestra cualquiera de las siguientes señales de un
posible retraso en el desarrollo en el rango de los ocho a los doce meses.
* No gatea.
* Arrastra un lado de su cuerpo mientras gatea (durante más de un mes).
* No se mantiene de pie con apoyo.
* No busca objetos que alguien esconde frente a su vista.
* No dice palabras sueltas (“mamá” o “papá”).
* No aprende a usar gestos, como decir adiós con la mano o mover la cabeza para
decir no.
* No apunta hacia objetos o imágenes.
HITOS DEL DESARROLLO A LOS 2 AÑOS
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Camina solo.
* Jala juguetes de arrastre mientras camina.
* Carga un juguete grande o varios juguetes más pequeños mientras camina.
* Empieza a correr.
* Se para de puntillas.
* Patea una pelota.
* Sube y baja de los muebles sin ayuda.
* Sube y baja escaleras apoyándose en el pasamanos.
HITOS EN LAS HABILIDADES DE LAS MANOS Y LOS DEDOS
* Hace garabatos de forma espontánea.
* Gira un recipiente para verter el contenido.
* Construye torres de cuatro bloques o más.
* Podría usar una mano con más frecuencia que la otra.
HITOS DEL HABLA
* Apunta hacia un objeto o imagen cuando se lo mencionan.
* Reconoce los nombres de las personas, así como objetos y partes del cuerpo
con los que está familiarizado.
* Dice varias palabras sueltas (aproximadamente entre los quince y los
dieciocho meses).
* Usa frases simples (aproximadamente entre los dieciocho y los veinticuatro
meses).
* Utiliza oraciones de dos a cuatro palabras.
* Sigue instrucciones simples.
* Repite las palabras que escuchó en la conversación.
HITOS COGNITIVOS
* Encuentra objetos aún cuando están ocultos debajo de dos o tres capas.
* Empieza a clasificar por formas y colores.
* Empieza a hacer juegos de simulación.
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Imita el comportamiento de los demás, especialmente adultos y niños mayores.
* Es cada vez más consciente de que es una persona separada de los demás.
* Muestra cada vez más entusiasmo cuando está en compañía de otros niños.
* Demuestra una creciente independencia.
* Empieza a mostrar un comportamiento desafiante.
* Incrementan los episodios de ansiedad por separación hacia los seis meses,
luego desaparecen.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Debido a que cada niño se desarrolla a su propio ritmo, es imposible decir
exactamente cuándo perfeccionará su hijo una habilidad determinada. Los hitos
del desarrollo enumerados aquí pueden darle una idea general de los cambios que
usted puede esperar a medida que su hijo crece, pero no se alarme si su
desarrollo toma un curso ligeramente diferente. Sin embargo, informe al pediatra
si su hijo muestra cualquiera de las siguientes señales de un posible retraso en
el desarrollo para este rango de edad.
* No puede caminar a los dieciocho meses.
* No logra desarrollar un patrón maduro de pisada (punta-talón) después de
varios meses de caminar, o camina exclusivamente sobre los dedos de los pies.
* No dice al menos quince palabras a los dieciocho meses.
* No usa oraciones de dos palabras a los dos años.
* A los 15 meses, no parece conocer la función de los objetos comunes de su
casa (cepillo de pelo, teléfono, timbre, tenedor, cuchara).
* No imita las acciones o palabras al final de este período.
* No sigue instrucciones simples a los dos años.
* No puede empujar un juguete con ruedas a los dos años.
HITOS DEL DESARROLLO A LOS 4 AÑOS
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Brinca y se para en un pie hasta por cinco segundos.
* Sube y baja escaleras sin ayuda.
* Patea una pelota hacia adelante.
* Lanza la pelota por encima de la cabeza.
* Atrapa la pelota en rebote la mayoría de las veces.
* Se mueve hacia adelante y hacia atrás con agilidad.
HITOS EN LAS HABILIDADES DE LAS MANOS Y LOS DEDOS
* Copia figuras cuadradas.
* Dibuja a una persona con dos a cuatro partes del cuerpo.
* Usa las tijeras.
* Dibuja círculos y cuadrados.
* Comienza a copiar algunas letras mayúsculas.
HITOS DEL LENGUAJE
* Comprende los conceptos de “igual” y “diferente”.
* Domina algunas reglas básicas de gramática.
* Se expresa con oraciones de cinco a seis palabras.
* Habla con suficiente claridad como para que lo entiendan personas extrañas.
* Cuenta historias.
HITOS COGNITIVOS
* Nombra correctamente algunos colores.
* Comprende el concepto de contar y puede que sepa algunos números.
* Aborda los problemas solamente desde un punto de vista.
* Comienza a tener un sentido más claro del tiempo.
* Sigue instrucciones de tres pasos.
* Recuerda algunas partes de una historia.
* Comprende el concepto de igual/diferente.
* Participa en juegos de fantasía.
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Le interesan experiencias nuevas.
* Coopera con otros niños.
* Juega a “mamá” o “papá”.
* Tiene cada vez más inventiva en juegos de fantasía.
* Se viste y se desviste.
* Negocia soluciones para los conflictos.
* Es más independiente.
* Imagina que varias imágenes desconocidas podrían ser “monstruos”.
* Se ve a sí mismo como una persona integral, lo que incluye cuerpo, mente y
sentimientos.
* A menudo no puede distinguir entre fantasía y realidad.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Debido a que cada niño se desarrolla a su manera particular, es imposible decir
exactamente cuándo o cómo perfeccionará su hijo una habilidad determinada. Los
hitos del desarrollo enumerados aquí pueden darle una idea general de los
cambios que usted puede esperar a medida que su hijo va creciendo, pero no se
alarme si su desarrollo toma un rumbo ligeramente diferente. Sin embargo,
informe al pediatra si su hijo muestra cualquiera de las siguientes señales de
un posible retraso en el desarrollo para este rango de edad.
* No puede lanzar una pelota por encima de la cabeza.
* No puede brincar en un lugar.
* No puede montar un triciclo.
* No puede sostener un crayón entre el pulgar y los demás dedos.
* Tiene dificultad para hacer garabatos.
* No puede apilar cuatro bloques.
* Todavía se aferra a sus padres o llora cada vez que lo dejan.
* No muestra interés en juegos interactivos.
* Evita a otros niños.
* No responde a las personas fuera de la familia.
* No participa en juegos de fantasía.
* Se rehúsa a vestirse, dormir, ir al baño.
* Estalla cuando está enojado o molesto.
* No puede copiar un círculo.
* No usa oraciones de más de tres palabras.
* No usa “yo” ni “tú” de forma apropiada.
HITOS DEL DESARROLLO A LOS 5 AÑOS
HITOS DEL MOVIMIENTO
* Se para en un pie durante diez segundos o más.
* Brinca, da volteretas.
* Se columpia, trepa.
* Puede saltar en un pie.
HITOS EN LAS HABILIDADES CON LAS MANOS Y LOS DEDOS
* Copia triángulos y otros patrones geométricos.
* Dibuja a las personas con cuerpo.
* Escribe algunas letras.
* Se viste y desviste sin ayuda.
* Utiliza tenedor, cuchara y (algunas veces) cuchillo de mesa.
* Suele encargarse de sus propias necesidades fisiológicas en el inodoro.
HITOS DEL LENGUAJE
* Recuerda parte de una historia.
* Habla con oraciones de más de cinco palabras.
* Usa el tiempo futuro.
* Narra cuentos más largos.
* Dice nombres y direcciones.
HITOS COGNITIVOS
* Puede contar diez o más objetos.
* Dice correctamente el nombre de por lo menos cuatro colores.
* Comprende mejor el concepto del tiempo.
* Tiene conocimiento de lo que se usa cada día en casa (dinero, alimentos,
electrodomésticos).
HITOS SOCIALES Y EMOCIONALES
* Quiere complacer a los amigos.
* Quiere ser como sus amigos.
* Es más probable que acepte las reglas.
* Le gusta cantar, bailar y actuar.
* Muestra más independencia y hasta puede visitar solo a algún vecino cercano.
* Está consciente de su sexualidad.
* Puede distinguir la fantasía de la realidad.
* Algunas veces es exigente, otras es sumamente colaborador.
VIGILAR EL DESARROLLO SALUDABLE
Debido a que cada niño se desarrolla a su manera particular, es imposible decir
exactamente cuándo o cómo perfeccionará su hijo una habilidad determinada. Los
hitos del desarrollo enumerados aquí pueden darle una idea general de los
cambios que usted podría esperar a medida que su hijo crece, pero no se alarme
si su desarrollo toma un rumbo ligeramente diferente. Sin embargo, informe al
pediatra si su hijo muestra alguna de las siguientes señales de un posible
retraso en el desarrollo para este grupo de edad.
* Exhibe un comportamiento sumamente temeroso o tímido.
* Exhibe un comportamiento sumamente agresivo.
* Es incapaz de separarse de sus padres sin una gran resistencia.
* Se distrae fácilmente y no se puede concentrar en una actividad individual
durante más de cinco minutos.
* Muestra poco interés en jugar con otros niños.
* Se rehúsa a responderles a las personas en general, o responde de forma
superficial.
* Rara vez recurre a la fantasía o imitación cuando juega.
* Parece deprimido o triste la mayor parte del tiempo.
* No participa en actividades variadas.
* Evita a otros niños y adultos o parece mantenerse apartado de ellos.
* No expresa una amplia gama de emociones.
* Tiene problemas alimentarios, del sueño o para usar el inodoro.
* No puede diferenciar entre la fantasía y la realidad.
* Parece inusualmente pasivo.
* No comprende instrucciones de dos pasos con uso de preposiciones (“pon la
taza sobre la mesa” o “toma la pelota que está abajo del sillón”).
* No puede decir correctamente su nombre y apellido.
* No usa plurales ni tiempo pasado correctamente al hablar.
* No habla sobre sus actividades y experiencias.
* No puede construir una torre de seis a ocho bloques.
* Parece incómodo al sostener un crayón.
* Tiene problemas para quitarse la ropa.
* No puede cepillarse bien los dientes.
* No puede lavarse ni secarse las manos.
La última revisión de este guía se realizó el 19 de septiembre de 2024.
MÁS SOBRE EL TEMA
* Guía rápida sobre el trastorno del desarrollo intelectual en los niños
TEMAS
* Diagnóstico
COMPARTE EN REDES SOCIALES
Copiar enlace Enlace copiado Email Facebook Twitter LinkedIn Descargar
¿LE RESULTÓ ÚTIL ESTE GUÍA?
Sí
No
VER LOS TEMAS POPULARES
TDAH y atención
Ansiedad
Autismo
Problemas de comportamiento
Depresión y trastornos del estado de ánimo
Trastornos del aprendizaje
Tiempo de pantalla y tecnología
Adolescentes y adultos jóvenes
Ver más temas
ÚNETE A NUESTRA LISTA
"*" indicates required fields
Escriba su email*
ATENCIÓN
* Qué tratamos
* Dónde estamos
* Por qué somos diferentes
* Quiénes somos
* Programe una cita
* Costo y ayuda financiera
* El proceso de atención
* Conéctese a la atención
EDUCACIÓN
* Centro de recursos para las familias
* Guías para la crianza
* Chequeo de síntomas
* Explorar temas
* Preguntas a expertos
* Campañas de concientización
* Test para identificar el TDAH en niños
* Test de autismo para niños
ESCUELAS Y COMUNIDADES
* Programas de Cuidados Directos
* Programas de formación profesional
* Proyectos Niños exitosos
* Resultados de los programas
* Valores que nos guían
CIENCIA
* Neurociencia fundamental
* Métodos avanzados
* Ciencia abierta global
* Tecnologías digitales aplicadas
* Formación de los líderes del futuro
* Consejo de Investigación Científica
SOBRE NOSOTROS
* Nuestro impacto
* Noticias y actualizaciones
* Eventos
* Nuestras oficinas
* Nuestro equipo
* Informes anuales
* Nuestra misión editorial
* Carreras
DONACIONES
* Done hoy
* Inicie una recaudación de fondos
* Tienda
* Háganos parte de su legado
* Asociarse con el nosotros
* Involúcrese
Apoya nuestro trabajo
Estamos orgullosos de ser reconocidos como una organización transparente y
financieramente responsable.
Para consultas generales en inglés
llame al 212.308.3118
Síguenos
2024 Child Mind Institute, Inc., una organización de beneficencia exenta de
impuestos (número de identificación fiscal 80-0478843) conforme a la Sección
501(c)(3) del Código de Rentas Internas (RIS, por sus siglas en inglés). Todos
los derechos reservados.
El Centro de recursos para las familias del Child Mind Institute ha sido posible
gracias a una generosa subvención de Morgan Stanley Foundation.
Creado por Constructive.
* Términos de uso
* Política de privacidad en línea
* Política de privacidad del donante
* Aviso legal
Notifications