dkskommer.no Open in urlscan Pro
54.155.140.47  Public Scan

Form analysis
0 forms found in the DOM

Text Content

 * For lærere
 * For kulturkontakter
 * For skoleledere
 * Om DKS

 * For lærere
 * For kulturkontakter
 * For skoleledere
 * Om DKS

Kulturopplevelser kan stimulere den enkelte elevens motivasjon og lærelyst.
DKS-produksjonene åpner for undring, kritisk tenkning og refleksjon.
Utdanningsdirektoratet
Foto: Hått sa'ru – en musikalsk forestilling om dialektbruk.


NÅR KOMMER DKS TIL DIN SKOLE?




HEI, LÆRER!



Velkommen til dkskommer.no, en ressursside for deg som er lærer, kulturkontakt
eller skoleleder. Her finner du tips og forslag som kan hjelpe elevene og skolen
med å få mest mulig ut av besøk fra Den kulturelle skolesekken (DKS).



Hopp rett til:


Tre enkle grep
Video: Undringstimen
Læringspotensialet
Video: En lærer forteller


TRE ENKLE GREP FOR Å ØKE VERDIEN AV DKS-OPPLEVELSEN

 1. Forbered elevene på hva de skal oppleve.
 2. Vær til stede sammen med elevene.
 3. Snakk om hva dere har opplevd.




HJELP! DKS KOMMER.
HVA GJØR JEG?

Få konkrete tips til hvordan du kan arbeide med DKS-opplevelsene sammen med
elevene, avhengig av hvor mye tid du har.



Se forslag


FINN ALT DU TRENGER PÅ DKS.NO

Mange DKS-produksjoner har koblinger til læreplanverket, tekst til ukeplanen,
forslag til for- og etterarbeid og videoteaser.  Du kan også finne aktuell
informasjon for ditt eget fylke.



Utforsk produksjoner
DKS der du bor



Å UNDRE SEG SAMMEN

Et besøk fra Den kulturelle skolesekken kan knytte nye bånd mellom en lærer og
en elev. Filmen “Undringstimen” gir tre eksempler på akkurat det.






LÆRINGSPOTENSIALET

Kunst- og kulturopplevelsene i Den kulturelle skolesekken kan være en ressurs
for arbeid med de tverrfaglige temaene i læreplanen, og for fagspesifikke mål.



I møte med profesjonelle kunstnere og formidlere kan elevene inspireres,
utfordres og motiveres til kreativitet og nytenkning. Felles opplevelser kan
også bidra til trivsel og godt læringsmiljø. Fordi DKS favner på tvers av fag
kan ordningen være en solid ressurs til de tverrfaglige temaene «Folkehelse og
livsmestring», «Demokrati og medborgerskap» og «Bærekraftig utvikling».


Mer om læringspotensialet



Kulturarv-produksjonen «Båten og menneske».


VERKTØYKASSE FOR LÆRERE

 * HJELP! DKS KOMMER. HVA GJØR JEG?
   
   Konkrete aktiviteter læreren kan gjennomføre i forbindelse med DKS-besøk.

 * KUNSTOPPLEVELSER OG DANNELSESPROSESSER
   
   Hvordan kan du som lærer utnytte kunst- og kulturopplevelser i
   dannelsesoppdraget?

 * TIPS TIL GJENNOMFØRING AV TVERRFAGLIGE PROSJEKTER I DKS
   
   Erfaringer fra et pilotprosjekt i Møre og Romsdal.


EN LÆRER FORTELLER

Hvordan kunst og kultur kan benyttes som læringsverktøy.








DKS-HISTORIER TIL INSPIRASJON




EIN SJANSE TIL Å BEVISE KVA EIN KAN

Eit besøk frå Den kulturelle skulesekken kan føre til at elevar får vist nye
sider ved seg sjølv.


– FASTE DKS-TILBUD ER VIKTIG

I Trondheim får alle sjetteklassinger tilbud om å besøke Sverresborg museum
gjennom Den kulturelle skolesekken.


-DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN ER NOE VI SOM SKOLE PRIORITERER

Mandal vgs. definerer DKS som en del av sin kjernevirksomhet. Vi ble med da
forfatter Tore Renberg besøkte skolen.



DKS kommer er en ressursside for deg som er lærer, kulturkontakt eller
skoleleder, hvor du finner tips og forslag for å få mest mulig ut av besøk fra
Den kulturelle skolesekken. Siden er utviklet av Kulturtanken – Den kulturelle
skolesekken Norge.

 * Kontakt oss
 * Telefon: +47 22 02 59 00
 * E-post: post@kulturtanken.no

 * Postboks

 * 4261 Nydalen,
   N-0401 OSLO

 * For lærere
 * For kulturkontakter
 * For skoleledere
 * Om DKS
 * Tilgjengelighetserklæring


 * SOSIALE MEDIER

 * Facebook
 * Instagram DKS Norge
 * Instagram Kulturtanken


MOTTA VÅRT NYHETSBREV

Jeg bekrefter å ha lest og godkjent vilkårene i erklæring om personvern
Abonner


 * Kulturtanken © 2024
 * Til toppen av siden

Personvern og cookies
JavaScript is disabled on your browser. Please enable JavaScript or upgrade to a
JavaScript-capable browser to use this site.