turkiyemaarif.org
Open in
urlscan Pro
152.89.36.67
Public Scan
Submitted URL: http://turkiyemaarif.org/
Effective URL: https://turkiyemaarif.org/
Submission: On January 03 via api from US — Scanned from DE
Effective URL: https://turkiyemaarif.org/
Submission: On January 03 via api from US — Scanned from DE
Form analysis 2 forms found in the DOM
POST https://turkiyemaarif.org/question/send
<form id="question-form" action="https://turkiyemaarif.org/question/send" method="POST" onsubmit="return false">
<div class="input-group flex flex-wrap">
<div class="input-element w-full sm:t w-full sm:w-1/2">
<label class="block" for="name">Adınız</label>
<input type="text" id="name" name="name" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full sm:t w-full sm:w-1/2">
<label class="block" for="lastname">Soyadınız</label>
<input type="text" id="lastname" name="lastname" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full sm:t w-full">
<label class="block" for="email">E-posta Adresiniz</label>
<input type="email" id="email" name="email" required="" autocomplete="">
</div>
<div class="input-element w-full">
<label class="block" for="message">Mesajınız</label>
<textarea id="message" name="message"></textarea>
</div>
<div class="input-element w-full">
<button class="relative flex items-center justify-center focus:outline-none" data-question="2" data-token="6LfF--MlAAAAACTg07f70kwiOnNinZrh6_bqIB-_" id="send-question">Soru Sor</button>
</div>
</div>
</form>POST
<form id="newsletter-form" action="" method="post" onsubmit="return false;">
<div class="newsletter-input sm:flex">
<input type="text" name="email" id="email" placeholder="E-posta adresinizi girin...">
<button class="focus:outline-none" id="save-newsletter" data-token="6LfF--MlAAAAACTg07f70kwiOnNinZrh6_bqIB-_">Abone Ol</button>
</div>
</form>Text Content
* Hakkımızda
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
* Mütevelli Heyeti Başkanı Mesajı
* Mütevelli Heyeti
* Yönetim Kurulu
* Denetim Kurulu
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
* Yayınlarımız
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Faaliyet Raporları
* Yerel Yayınlar
* Maarif Aile Bülteni
* İletişim
*
*
*
*
* TR
* EN
* FR
* Maarifte Eğitim
* Eğitim Felsefesi
* Müfredat
* Maarifte Eğitimci Olmak
* Eğitimde İyi Örnekler
* Medya
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraflar
* Videolar
* Maarif Kariyer
* Personel Alım İlanları
* Maarif Kariyer
* Dünyada Maarif
* Etkinliklerimiz
* Zirveler
* 1. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 2. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi
* Konferanslar
* Paneller
* Çalıştaylar
* Söyleşiler
* Fuarlar
* İstanbul Eğitim Zirvesi
* Bağış
* * English
* Français
*
*
* * English
* Français
*
*
* Hakkımızda
HAKKIMIZDA
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
YÖNETIM
* Mütevelli Heyeti Başkanı Mesajı
* Mütevelli Heyeti
* Yönetim Kurulu
* Denetim Kurulu
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
* Yayınlarımız
YAYINLARIMIZ
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Faaliyet Raporları
* Yerel Yayınlar
* Maarif Aile Bülteni
* İletişim
* Maarifte Eğitim
MAARIFTE EĞITIM
* Eğitim Felsefesi
* Müfredat
* Maarifte Eğitimci Olmak
* Eğitimde İyi Örnekler
* Medya
MEDYA
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraflar
* Videolar
* Maarif Kariyer
MAARIF KARIYER
* Personel Alım İlanları
* Maarif Kariyer
* Dünyada Maarif
* Etkinliklerimiz
ETKINLIKLERIMIZ
* Zirveler
* 1. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 2. İstanbul Eğitim Zirvesi
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi
* Konferanslar
* Paneller
* Çalıştaylar
* Söyleşiler
* Fuarlar
* İstanbul Eğitim Zirvesi
*
*
*
Bağış
* İNSANA DEĞER
İlmini ve İrfanını İnsanlığın Barışı ve Huzuru İçin Kullanan Erdemli Bireyler
İçin...
* 2. ULUSLARARASI BALKANLARDA TÜRKÇE ÖĞRETIMI VE TÜRKOLOJI SEMPOZYUMU
* ARNAVUTLUK'TA YENI KAMPÜS AÇILDI
* 3. İSTANBUL EĞITIM ZIRVESI
"Eğitimde Değişimi Yönetmek" konusunun ele alındığı 3. İstanbul Eğitim
Zirvesi düzenlendi.
* DÜNYAYA DEĞER
İlmini Ve İrfanını İnsanlığın Barışı Ve Huzuru İçin Kullanan Erdemli Bireyler
İçin...
* İNSANA DEĞER
İlmini ve İrfanını İnsanlığın Barışı ve Huzuru İçin Kullanan Erdemli Bireyler
İçin...
* 2. ULUSLARARASI BALKANLARDA TÜRKÇE ÖĞRETIMI VE TÜRKOLOJI SEMPOZYUMU
* The Educator Dergisinden Avustralya Maarif Okullarına Ödül
51 ülkede bulunan eğitim kurumlarıyla dünyanın 5. büyük eğitim kurumu haline
gelen Türkiye Maarif Vakfı, ortaya koyduğu başarılı çalışmalarla çeşitli
kurumlarca ödüllendirilmeye devam ediyor. Avustralya Uluslararası Maarif
Okulları, bu yıl ülkede Pozitif Eğitim Okulları Derneği’nin (PESA)
sponsorluğunda, eğitim alanının önemli yayın organlarından The Educator
Dergisi’nin verdiği “5-Yıldız Çalışanlarca Tercih Edilen Okul 2023” ödülünü
aldı. The Educator Dergisi, yaptığı açıklamada bu okulların “özgün” bir
kültüre sahip olduklarını ve kültürlerini eğitime yansıtmada “öncü”
olduklarını belirtti. Çalışanlarına destekleyici ve ilham verici ortamlar
sağlayan; okul kültürü, hizmet içi eğitim imkânları, psikolojik destek ve
rehberlik hizmetleri ile saygı ve hoşgörüye dayalı bir kültürel ortam sağlama
gibi kriterlere göre seçilen okullara verilen ödül, ülkede 2019’dan bu yana
eğitim öğretime devam eden Avustralya Uluslararası Maarif Okullarına verildi.
Okul ödülünü Ağustos ayında Sydney Dolton House’da düzenlenecek ödül
töreninde alacak. Tüm ülkede bu ödüle layık görülen 8 okuldan biri olan
Avustralya Uluslararası Maarif Okulları, 2019 yılında 45 öğrenci ile eğitim
öğretime başladı. 418 öğrencisi ile K-9 arası eğitim veren Avustralya
Uluslararası Maarif Okullarına kayıt yaptırmayı bekleyen binin üzerinde
öğrenci bulunması nedeniyle Maarif yetkilileri yeni okul binası yaptırma
faaliyetlerini sürdürüyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfında Afrika Günü Kutlandı
Afrika Birliği Örgütü 25 Mayıs 1963’te Etiyopya’nın başkenti Addis Ababa’da
özgürlük ve bağımsızlık vurgusuyla kuruldu. Bugün kıtada ve Türkiye’de Afrika
Günü olarak kutlanıyor. Türkiye Maarif Vakfı da “Afrika’yı Anlamak”
etkinliğiyle Afrika Günü’nün 60. yıl dönümünde kutlama etkinliği düzenledi.
Yönetim Kurulu ve Mütevelli Heyeti üyeleri, öğrenciler ve çalışanların
katıldığı etkinliğin açılış konuşmasını Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün yaptı. Programa katılanları selamlayarak konuşmasına başlayan
Prof. Dr. Akgün, “Türkiye Maarif Vakfı olarak Afrika’nın 26 ülkede okulumuz
var. Doğusundan batısına kuzeyinden güneyine Afrika coğrafyasının tamamında
faaliyet gösteriyoruz. 2. Dünya Savaşı sonrasında anti emperyalizm süreci
hızlandı. Ve Afrika kıtası da sürece dahil oldu. Bu, dünya için örnek
gösterilecek bir adımdı. 1963’te kıtanın tamamını kapsayan Afrika Birliği, 25
Mayıs’ı Afrika günü ilan etti. Biz de Afrika halklarının tarihini, birliğini
ve mücadelesini anmak üzere buradayız.” ifadelerini kullandı.Bugünkü
programda Maarif mezunu öğrencilerin kendi mücadelelerini anlatacaklarını
söyleyen Prof. Dr. Akgün, Türkiye’nin son dönemde Afrika ile ilgili
yaklaşımların ivme kazandığını, 1997’de hazırlanan Afrika eylem planıyla
ilişkilerimizin hızlandığını aktardı. “Bugün 44 ülkede büyükelçiliklerimiz
bulunuyor. Dünyanın 5. ülkesiyiz bu anlamda. Dışişleri Bakanlığının stratejik
hedeflerinden biri 54 ülkenin tamamında olmak. Ticari ilişkiler de stratejik
ortaklık düzeyinde ilerliyor. Türkiye Afrika stratejik iş birliği
toplantıları yapılıyor. Uzun dönemli olarak sadece stratejik, diplomatik ve
ekonomik ilişkiler değil kültürlerin ve halkların birbirini tanıması için
faaliyetler lazımdı.” diyen Akgün, YTB üzerinden burs faaliyetlerinin
olduğunu, eğitim üzerinden bu ilişkileri tesis eden kurumun da Türkiye Maarif
Vakfı olduğunun altını çizdi. Afrika’nın 26 ülkesinde eğitim faaliyetiyle bu
ilişkilerin bir parçası olmaktan çok mutlu olduklarının vurgulayan Akgün,
“Maarif Okullarının başarı hikayesi hepimizi gururlandırıyor. İlişkilerin
unsuru olmak üzere ciddi bir gayret içerisindeyiz. Türkiye’nin alt yapısı
sanayileşme ve eğitim alanında geldiği seviye Afrika ülkeleri için örnek
teşkil ediyor. Daha iyi birliktelikler ve daha iyi bir gelecek kurmak için
Türkiye Cumhuriyeti’nin her kurumunun ve Türkiye Maarif Vakfının önceliğidir.
Hepinizin Afrika gününüzü kutluyorum. Daha mutu bir geleceğe hep birlikte
yürüyebilmek üzere.” diyerek sözlerini tamamladı.Prof. Dr. Birol Akgün’ün
konuşmasının ardından moderatörlüğünü Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Daire
Başkanı Memet Fatih Pehlivan’ın yaptığı panele Maarif mezunu öğrencilerden
Madagaskar’dan Houahoua Alfredin, Cezayir’den Bedia Berrağ ve Madagaskar’dan
Muhammed Yusuf katıldı. Memet Fatih Pehlivan’ın Afrika’da ailenin durumuna
ilişkin sorusunu Bedia Berrağ, “Ailede en büyük rol annededir. Ülkeden ülkeye
değişen bir şey değil. Aileler 3 veya 4 çocuğa sahip olur. Babaların çalışır
anneler ev hanımıdır. Sabah namaza kalkılır. Anne uyumaz, kahvaltıyı
hazırlar. Kahvaltı genellikle Türkiye’deki kadar mükellef olmaz. Çocuklar
okula gider. Okuldan sonra saat 4’te ve 5’te ailece kahve molası verilir.
Sonrasında anne akşam yemeği hazırlar. Baba çocuklarla beraber namaza gider.
Mutfakta çoğunlukla televizyon olur. Cezayir’de bulaşık makinesi kullanma
kültürü olmadığı için bulaşıklar elde yıkanır. Bu açıdan kız çocuklara ve
anneye görev düşer.” diyerek cevapladı. Etiyopya’dan Muhammed Yusuf; sabah
namazına anne kaldırdığını, hep beraber namaz kılındığını, çocuklar Kur’an
okumaya kursa gittiğini, Kur’an kursundan sonra okulun başladığını aktardı.
Madagaskar Alfredin Houahoua ise aile hayatını “Afrika’nın her ülkesinde
olduğu gibi hanımlar ve kızlar çalışır. Çocuğu olan hanımlar daha fazla
sorumluluk taşır. Sabah erken herkesten önce uyanır, gidip kahvaltıyı
hazırlar. Anne baba ve çocuklar bu sürede hazırlanır. Yemek hazır olunca
beraber kahvaltı yaparlar. Güne böyle başlanır. Çocuk okula gitmiyorsa, anne
ve baba işe gider, çocuklarını yakınlarından birine bırakırlar. Okula
gidiyorlarsa çocuklar, hep birlikte okula giderler. Madagaskar’da su bulmak
zor. Anne ve kızı sabah, baba da akşam su almaya gider. Akşam yemeğinden
sonra erkenden yatılır. Yatmadan önce ailece toplanılır, bazen dışarıya çıkıp
halı serip oturur ve sırayla hikaye anlatılır. Şimdiki eğitim sistemi
gelmeden önce çocuklar bu şekilde eğitiliyordu.” diyerek özetledi. Özel
günler ve yemek kültürünün konuşulduğu panel, Türkiye Maarif Vakfı Yönetim
Kurulu Üyesi İpek Coşkun Armağan’ın öğrencilere hediye takdimiyle tamamlandı.
Etkinlik Afrikalı müzisyen, beste yazarı, aktivist Enzo Ikah’ın şarkılarıyla
sona erdi. ...
* Belgradlılar Çocuklarını Maarif Okullarına Emanet Ediyor
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Özdil ve Türkiye’nin Belgrad
Büyükelçisi Hami Aksoy Vakfa bağlı Belgrad’daki okulları ziyaret
etti.Büyükelçi Aksoy yaptığı açıklamada, Maarif Okullarının son derece
prestijli eğitim kurumları olduğunu ve öğrenci sayısının 700’ü aştığını
söyledi.Öğrencilerin iyi koşullarda eğitim gördüğünü aktaran Hami Aksoy,
“Türkiye Maarif Vakfı 52 ülkede faaliyet gösteriyor. Türkiye’yi yurt dışında
son derece güzel bir şekilde temsil ediyor. Biz de Türkiye Cumhuriyeti
Büyükelçiliği olarak onlarla dayanışma içinde kol kola çalışıyoruz. Sık sık
bu okullarımızı ziyaret ediyoruz, öğrencilerimizle bir arada oluyoruz.”
ifadelerini kullandı.Sırbistan ve Türkiye arasındaki siyasi ilişkilerin,
tarihin en iyi seviyesinde olduğunu belirten Hami Aksoy, Cumhurbaşkanı Recep
Tayyip Erdoğan’ın da son Sırbistan ziyaretinde bunu dile getirdiğini
söyledi.Aksoy, FETÖ ile mücadele konusunda Sırbistan’ın Türkiye'ye güçlü
destek verdiğini, terör örgütü üyelerine barınma imkânı tanımadığını
belirterek, bu konuda Sırbistan hükümetine teşekkür etti.“Sırbistan'da
öğrenci sayımızda artış bekliyoruz”Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Özdil de okulların öncelikli olarak Balkan ülkelerinde açıldığını ve
Sırbistan’ın da FETÖ iltisaklı okulu kapatan tek Balkan ülkesi olduğunu
aktardı.Sırbistan makamlarının isteğiyle okullarının Belgrad'da eğitim
verdiğini kaydeden Özdil, şunları kaydetti:“Önümüzdeki yıldan itibaren
Sırbistan’ın çok kimlikli, çok kültürlü yapısının en önemli temsilcisi olan
Novi Pazar şehrinde de faaliyetlerimize başlayacağız. Orada da bir
anaokuluyla, Novi Pazar halkına hizmet edeceğiz. Sırbistan’da öğrenci
sayımızda artış bekliyoruz. İlkokulumuzdaki öğrenciler büyüdükçe okulumuz da
büyüyor. Anaokulları zincirinde de şu anda zaten Belgrad’ın en iyi üç okul
zinciri arasındayız. Orada da hem kapasitede hem kalitede bir yükselmeyi,
gelişmeyi öngörüyoruz. Sırbistan’da Türkiye’ye, Türk kurumlarına, Türklere
karşı büyük bir güven duyuluyor. Dolayısıyla bizim bu okulları devralmamızdan
itibaren okullara olan rağbet de arttı. Belgradlılar Türk kurumlarına,
çocuklarını gönül rahatlığıyla emanet ediyorlar.” ...
* Öğrenci Kıyafeti Alımı İhale İlanı
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Öğrenci Kıyafeti Alımı
işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer
aldığı ihale ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için
ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: indir...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
* Maarif Uzman Yardımcısı Alım İlanı
Türkiye Maarif Vakfının Merkez birimlerinde görevlendirilmek üzere 25 Maarif
Uzman Yardımcısı alımı yapılacaktır. Başvuru Şartları: 1. Türkiye Cumhuriyeti
vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, 2. Kamu haklarından mahrum bulunmamak,
3. Türk Ceza Kanunu’nun 53.maddesinde belirtilen süreler geçmiş olsa bile;
kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle hapis
cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı suçlar,
Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet, irtikâp,
rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye kullanma, hileli
iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat karıştırma, suçtan
kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık suçlarından mahkûm
olmamak, 4. Üniversitelerin örgün eğitim veren ve aşağıda belirtilen dört
yıllık bölümlerin birinden mezun olmak; • Teknik Eğitim, Mesleki Eğitim ve
Eğitim Fakültelerinin herhangi bir bölümü, • Mezun olunduğunda formasyon
eğitimi alınarak öğretmenlik yapılabilecek bölümler, • İktisat, İşletme,
Siyaset Bilimi, Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler, Uluslararası Ticaret,
Maliye, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Ekonometri, Sosyoloji,
Hukuk, İstatistik, Matematik, Endüstri Mühendisliği ve İşletme Mühendisliği
bölümleri. 5. 01/01/1994 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak, 6.
İspanyolca, İngilizce, Fransızca, Arapça, Portekizce ve Rusça dillerinden;
son beş yıl içerisinde Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından
yapılan sınavlardan (YDS, e-YDS ve YÖKDİL) en az 70 (C) puan ya da ÖSYM
tarafından geçerliliği kabul edilen (CPE, CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik, DELF,
DALF, DELE) sınavlardan en az ÖSYM Denklik Tablosunda belirtilen 70 (C)
eşdeğer puana sahip olmak veya yurtdışında ilgili dillerde (İspanyolca,
İngilizce, Fransızca, Arapça, Portekizce ve Rusça) eğitim veren
üniversitelerden mezun olmak, Başvurularda Tercih Sebebi: Aşağıda belirtilen
hususlar, ilgili alanlarda adayların seçiminde tercih sebebi olarak
değerlendirmeye alınacaktır. 1. Ölçme ve Değerlendirme, İstatistik, Eğitim
Yönetimi alanlarında yüksek lisans derecesine sahip olmak, Başvuru İşlemleri:
Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web sitesine girerek
‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı
kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları, Not: Sistemde kullanıcı
kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta adresi ile sisteme
üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda bulunmaları
gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm
alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini oluşturmaları ve
özgeçmişlerini oluştururken ‘Ekli Dosyalar’ kısmına ilanda belirtilen
belgeleri ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde eklemeleri ve ‘Kaydet’ butonu
ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’
modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. İstenen Belgeler; Adayların, 1. E-Devlet
üzerinden alınan Mezun Belgesini, 2. Yabancı dil belgesini, 3. Özgeçmişini,
4. Yurt dışında ilgili bölümlerden mezun olan adayların denklik belgelerini,
Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve 20 Eylül 2023 Çarşamba günü saat
23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları gerekmektedir. *Şahsen veya posta
yoluyla yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir. *Eksik belge ve bilgi ile
yapılan yahut ilan şartlarının taşınmadığı tespit edilen başvurular
değerlendirmeye alınmayacaktır. Başvuru Tarihi: Başvurular; 04/08/2023 –
20/09/2023 tarihleri arasında 20/09/2023 saat 23.59.00’a kadar
alınacaktır.Sınav: Genel Kültür ve Alan Bilgisini kapsayan ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşan yazılı sınav ile ilgili detaylı bilgiler ön değerlendirme
neticesinde ilan şartlarını sağlayan adaylara bildirilecektir. Mülakat:
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, sınav puanının yüzde 85’i ile
yabancı dil puanının yüzde 15’i alınarak yapılacaktır. Sıralama puanı 70 ve
üzerinde olan adaylardan, istihdam edilecek personel sayısının 4 (dört) katı
kadar aday, mülakata davet edilecektir. Sınav ve Mülakat Tarihi: Sınav ve
mülakat İstanbul’da gerçekleştirilecektir. Tarih ve diğer bilgileri içeren
detaylar adaylara daha sonradan e-posta yolu ile gönderilecektir. Diğer
Hususlar: 1. Başvurular ile ilgili gerekli şartların sağlanması ve
geçerliliği konusunda Değerlendirme Komisyonunun görüşleri esas alınır. 2.
Tüm çağrı ve sonuçlar, adaylara e-posta ve/veya sms ile bildirilir. 3.
Başarılı olan adaylar, Vakıf tarafından belirlenen Maarif Uzman Yardımcısı
Yetiştirme Programına tabi tutulurlar. Bilgi Alma *Adayların, Türkiye Maarif
Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının basvuru@turkiyemaarif.org
adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür. İLANA BAŞVUR ...
* Türkiye Maarif Vakfı ile Katar Üniversitesi İş Birliğiyle 30 Öğrenciye Tam
Burs Verilecek
Uluslararası alanda gerçekleştirdiği faaliyetlerle dünyanın en büyük 5.
eğitim kurumu haline gelen Türkiye Maarif Vakfı, Katar Üniversitesi ile
imzaladığı iş birliği protokolüyle öğrencilere Katar’da eğitim alma sağlıyor.
İmzalanan protokol kapsamında, 30 öğrenciye Katar Üniversitesi tarafından
lisans eğitimi için tam burs verilecek. 2021-2022 eğitim öğretim yılında
başlayan burs programı, 2023-2024 eğitim öğretim yılında da devam edecek.
Programa başvuracak öğrencilerin lise diploma notunun 100 üzerinden en az 85
olması, B1 düzeyinde Arapça bilmeleri, üniversitelerin burs vereceği bölümler
için belirlediği kriterleri sağlamış olmaları, 22 yaşından gün almamış
olmaları, sabıka kaydının bulunmaması ve burs sözleşmesini imzalayarak
eğitime kesintisiz bir şekilde devam etme taahhüdünde bulunmaları gerekiyor.
Öğrencilerin burs programına kabul edildikleri takdirde; tam zamanlı ve
kesintisiz bir şekilde akademik başarı kriterini sağlayarak okulu belirtilen
sürede bitirmeleri, Katar Üniversitesi bünyesinde öğrenci istihdamı dışında
bir yerden burs almamaları veya ücretli bir işte çalışmamaları, Katar
Üniversitesince belirlenen kurallara uymaları, yasalara saygı göstermeleri,
ülkedeki kurallara ve kültüre uygun olarak profesyonel davranışlar
sergilemeleri, herhangi bir kronik sağlık sorunlarının bulunmaması ve tercih
ettikleri bölümler için Katar Üniversitesinin belirlediği koşulları
sağlamaları gibi yükümlülükleri bulunuyor. Burs kapsamında öğrencilere;
üniversite eğitimleri için tam burs, üniversite yurdunda ücretsiz konaklama,
aylık 500 Katar riyali, sağlık sigortası ve yılda bir kez ekonomi sınıfında
gidiş-dönüş uçak bileti tahsis edilecek. Öğrenciler Fen-Edebiyat
Fakültesinden Arap Dili, Siyaset ve Planlama Geliştirme, Tarih, Uluslararası
İlişkiler, Medya, Psikoloji, Sosyal Hizmetler ve Sosyoloji; İslami İlimler
Fakültesinden İslami Araştırmalar, Akaid ve Davet Çalışmaları, Fıkıh ve
Ulusal Fıkıh, Kuran ve Sünnet; İktisadi Bilimler Fakültesinden Muhasebe,
İktisat, İşletme ve Pazarlama; Eğitim Fakültesinden Özel Eğitim, Beden
Eğitimi ve Bilimsel eğitim bölümleriyle Hukuk Fakültesine başvuru
yapabilecekler. Başvuru için tıklayın....
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından Vakıf merkezi ve yurt dışı istihdam
planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir. Program Bilgileri Türkiye Maarif Vakfı, faaliyet
gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını karşılamak üzere
istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve istihdam programı
kapsamında; Kurumsal Oryantasyon, Mali İşler ve Muhasebe Alan Uzmanlığı,
İletişim, Yönetişim, Planlama, Mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu
gruplarının da yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı hafta içi her gün ve tam gün (6 ders saati) olarak toplamda 2 hafta
sürecektir. Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve
değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa
dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı Belgesi”
verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim kurumuyla
uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı
Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde
istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre
istihdam edilebileceklerdir. Bu kapsamda muhtemel bir görevlendirme
aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları doğrultusunda
belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak,• Kamu haklarından mahrum
bulunmamak,• Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş
olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle
hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı
suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Üniversitelerin İktisat, Siyasal Bilgiler ve
benzeri Fakültelerinde 4 (dört) yıllık lisans eğitimi veren bölümlerinden
yahut 2 (iki) yıllık Muhasebe ve Vergi Uygulamaları, İşletme Yönetimi, Dış
Ticaret ön lisans bölümlerinden mezun olmak, • En az 2 (iki) yarıyıl Muhasebe
dersi almış olmak yahut belgelendirmek koşuluyla en az 2 (iki) yıl Muhasebe
alanında tecrübe sahibi olmak, • Tercihen Muhasebe Programlarından en az
birini kullanabiliyor olmak. Başvuru İşlemleri Başvurular 22/06/2023 –
23/07/2023 tarihleri arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda:
kariyer.turkiyemaarif.org web sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu
üzerinden sisteme üye olmaları ve burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra
sisteme giriş yapmaları, 2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. • Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. • Kariyer Portalında kayıtlı özgeçmişi bulunan adaylar,
mevcut özgeçmişlerini ilanda belirtilen şartlar göz önünde bulundurarak
güncellemeli ve başvurularını bu şekilde gerçekleştirmelidirler. • Eksik
belge, bilgi ile veya koşulları uymadığı halde yapılan başvurular
değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1. Diploma aslı
ya da noter onaylı örneği ile E-Devlet üzerinden alınan Mezun Belgesini
(Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2. Lisans
Transkriptini, 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini (E-Devlet kaydı), 4. Adli Sicil
Belgesini (E-Devlet kaydı), 5. Özgeçmişini (sistemden bağımsız kendi
oluşturduğu), Pdf halinde, sisteme yüklemeleri gerekmektedir. Sınav Sınav;
Mesleki Bilgi ve Yabancı Dil (İspanyolca, İngilizce, Fransızca ve Arapça)
olmak üzere iki bölümden oluşacaktır. Sınav Puanı; Mesleki Bilgi p, Yabancı
Dil 0 etkili olacak şekilde hesaplanacaktır. Sınav tarihi ve yeri, başvuru
şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak kazanan adaylara e-posta yoluyla
iletilecektir. Mülakat Sınav puanı 70 ve üzerinde olan adaylardan, programa
dahil edilecek kişi sayısının 4 (dört) katı kadar aday, mülakata davet
edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması uygun görülen adaylara
mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar tarafından sisteme
girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer Hususlar •
Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan
katılımcılara iletilecektir. • Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. • Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. • Programa katılabilmek için adayların programla
ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi
ve imzalaması gerekmektedir. • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. Program Katılım Bursu •
Programa kabul alan her bir katılımcıya program süresince iaşe ve ibatelerini
karşılamaya yönelik burs verilecektir. ...
* Öğretmen Adayları İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
Türkiye Maarif Vakfı, İstihdama Yönelik Yüksek Lisans Bursluluk Programı
kapsamında eğitim fakültelerinden yeni mezun olmuş, başarılı, uluslararası
öğrencilerin yüksek lisans eğitimleri süresince (1 yıl) desteklemeyi,
mezuniyetleri sonrasında başta vatandaşı oldukları ülke olmak üzere
faaliyette bulunduğu ülkelerdeki Maarif Okullarında istihdam etmeyi
amaçlamaktadır. Başvuru kriterlerini karşılayan, teknik elemeden ve
mülakattan başarı ile geçen adaylar, Vakfımızın iş birliği protokolünün
bulunduğu Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz
Yüksek Lisans Programına yönlendirilmektedir. Marmara Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsünün bilimsel değerlendirme sınavından ve mülakatından
başarıyla geçen adaylar bursluluk programına kabul edilmektedir. Başvurusu
kabul edilen ve yüksek lisans eğitimlerine başlayan bursiyerler • Eğitim
bursu • Konaklama bursu • Senelik devlet sağlık sigortası • Okul harcı •
Senede bir defa ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti ile desteklenmektedir.
Marmara Üniversitesi Uluslararası ve Karşılaştırmalı Eğitim Tezsiz Yüksek
Lisans Programının 1 senelik (2 dönem) ders yükümlülüğü bulunmaktadır. Burs
programına kabul edilen adaylar, Türkiye Maarif Vakfı’nın hazırladığı
oryantasyon ve gelişim programına katılmalıdır. İstihdam süreçleri, adayların
mezuniyetleri sonrası yetkinlik durumlarının değerlendirilmesi ve açık
pozisyonlara göre İnsan Kaynakları Dairesi tarafından yürütülecektir. Başvuru
Şartları • Eğitim fakültesi (öğretmenlik), psikoloji, pedagoji, psikolojik
danışmanlık ve rehberlik mezunu olmak • En az C1 düzeyinde Türkçe yeterliğine
sahip olmak • Adli sicil kaydının olmaması (Uluslararası öğrencilerin ve
mezunların başvuruları kabul edilmektedir.)BİLGİ:1. Halen yüksek öğrenimine
devam eden lisans son sınıf öğrencileri zorunlu alandaki diploma yükleme
alanına öğrenim belgelerini yükleyeceklerdir.2. Halen yüksek öğrenimine devam
eden lisans son sınıf öğrencileri not ve transkript dökümü yükleme alanına
bir önceki dönemin notunu ve not dökümünü yükleyeceklerdir. ...
* İstihdama Yönelik Lisans Burs Programı
Türkiye’de Uluslararası İmam Hatip Liselerinin 12. sınıfında
okuyan misafir öğrencilerin Türkiye’de Eğitim Fakültelerinde lisans eğitimi
aldıktan sonra başta kendi ülkeleri olmak üzere öğrencilerin talep ettiği
ülkelerdeki Maarif Okullarında öğretmen olarak görevlendirilmesi
amaçlanmaktadır. Bu sayede kendi yerel dili yanında hem Türkçe hem
de uluslararası bir dili de konuşabilen alanında iyi yetişmiş, Türk kültürünü
tanımış ve Türkiye Maarif Vakfının ideallerini kavramış nitelikli bir kadro
ile insan kaynağının güçlendirilmesi hedeflenmiştir. Öğretmen
olmayı isteyen ve bu amaçla Türkiye’nin nitelikli Üniversitelerinde eğitim
fakültesi okumayı, mezun olduktan sonra da Türkiye Maarif Vakfı okullarında 5
yıl öğretmen olarak çalışmayı taahhüt eden adaylar lisans eğitimi süresince;
• Öğrenim bursu • Konaklama bursu • Sağlık sigortası gideri • Öğrenim harcı•
Yılda bir kez ülkesine gidiş-dönüş uçak bileti verilmek suretiyle
destekleneceklerdir. Bu öğrenciler okullarından başarıyla mezun olduktan
sonra öncelikle kendi ülkelerinde veya tercih edecekleri komşu bir ülkede
Maarif okullarında iyi imkanlarla öğretmen olarak çalışmaları sağlanacaktır.
Son başvuru tarihi: 21 Mayıs 2023 ADAYLARDA ARANACAK ŞARTLAR:1. Bir
Uluslararası İmam Hatip Lisesi son sınıf öğrencisi veya 2022 yılı mezunu
olmak 2. Lise diploma notunun en az 75 ve üzeri olması 3. Sabıka kaydının
olmaması 4. Başvuru sahibinin 21 yaşından gün almamış olması5. Adaylar en az
C1 düzeyinde Türkçe yeterliliğine sahip olmalıdır. BURS ALMAYA HAK KAZANAN
ÖĞRENCİLERİN YÜKÜMLÜLÜKLERİ 1. Türkiye’de bir eğitim fakültesinde eğitim
görmeyi ve mezuniyet sonrası Maarif okullarında 5 yıl çalışmayı kabul etmek
2. Türkiye devletinin kanunlarına uymak, ülkedeki davranış ve kültür
kurallarına uygun olarak olumlu davranışlar sergilemek. 3. Türkiye
üniversitelerinde eğitim dili Türkçedir. Türkçe lisans derslerinde başarılı
olmak. 4. Tam zamanlı ve kesintisiz bir şekilde akademik başarı için çalışmak
Başvuru için tıklayın ...
* Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından Vakıf merkezi ve yurt dışı istihdam
planlaması kapsamında Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı düzenlenecektir.Program BilgileriTürkiye Maarif Vakfı, faaliyet
gösterdiği ülkelerdeki Muhasebe Personeli ihtiyacını karşılamak üzere
istihdama yönelik olarak “Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı” düzenleyecektir.Gerçekleştirilecek eğitim ve istihdam programı
kapsamında; Kurumsal Oryantasyon, Mali İşler ve Muhasebe Alan Uzmanlığı,
İletişim, Yönetişim, Planlama, Mevzuat (ulusal ve uluslararası) konu
gruplarının da yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır.Mali İşler ve Muhasebe Sorumlusu Uyum ve Geliştirme
Programı hafta içi her gün ve tam gün (6 ders saati) olarak toplamda 2 hafta
sürecektir. Katılımcılar eğitim sürecinde ve bitiminde ölçme ve
değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Devamlılık şartını sağlayan ve programa
dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı Belgesi”
verilecektir.FırsatlarTürkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 440 eğitim kurumuyla
uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır. Başarı
Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde
istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar bağlamında başarı sırasına göre
istihdam edilebileceklerdir. Bu kapsamda muhtemel bir görevlendirme
aşamasında pozisyonun ve görevlendirildiği ülkenin şartları doğrultusunda
belirli yetkinlikler ve belgeler istenebilir. Başvuru ŞartlarıTürkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler geçmiş
olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla süreyle
hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine karşı
suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak.Üniversitelerin İktisat, Siyasal Bilgiler ve
benzeri Fakültelerinde 4 (dört) yıllık örgün eğitim veren bölümlerinden mezun
olmak ve en az 2 (iki) yarıyıl Muhasebe dersi almış olmak,İspanyolca,
İngilizce, Fransızca veya Arapça dillerinden; son beş yıl içerisinde Öğrenci
Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan sınavlardan (YDS,
e-YDS ve YÖKDİL) en az 50 puan ya da ÖSYM tarafından geçerliliği kabul edilen
(CPE, CAE, TOEFL iBT, PTE Akademik, DELF, DALF, DELE) sınavlardan en az ÖSYM
Denklik Tablosunda belirtilen 50 eşdeğer puana sahip olmak veya yurtdışında
ilgili dillerde (İspanyolca, İngilizce, Fransızca veya Arapça) eğitim veren
üniversitelerden mezun olmak,Tercihen Muhasebe Programlarından en az birini
kullanabiliyor olmak. Başvuru İşlemleriBaşvurular 07/04/2023 – 28/04/2023
tarihleri arasında alınacaktır. Adayların;Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org
web sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları
ve burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş
yapmaları,Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’ ikonundan tüm alanları
eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini oluşturmaları ve ilanda
belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir adımda farklı dokümanı
‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek, ‘Kaydet’ butonu ile
özgeçmişlerini kaydetmeleri,Adımda: ‘Yayındaki İş İlanları’ modülünden ilgili
ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu işaretlemeleri,
gerekmektedir. Başvurular yukarıdaki şekilde sistem üzerinden yapılacak,
şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul edilmeyecektir.Kariyer
Portalında kayıtlı özgeçmişi bulunan adaylar, mevcut özgeçmişlerini ilanda
belirtilen şartlar göz önünde bulundurarak güncellemeli ve başvurularını bu
şekilde gerçekleştirmelidirler.Eksik belge, bilgi ile veya koşulları uymadığı
halde yapılan başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen
Belgeler:Adayların,Diploma aslı ya da noter onaylı örneği ile E-Devlet
üzerinden alınan Mezun Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları
için her üç belge),Lisans Transkriptini,Adli Sicil Belgesini (E-Devlet
kaydı),Özgeçmişini (sistemden bağımsız kendi oluşturduğu), Pdf halinde,
sisteme yüklemeleri gerekmektedir.SınavSınav; Genel Kültür/Yetenek ve Mesleki
Bilgi olmak üzere iki bölümden oluşacaktır.Sınav tarihi ve yeri, başvuru
şartlarını taşıyan ve sınava katılmaya hak kazanan adaylara e-posta yoluyla
iletilecektir. MülakatMülakata davet edilecek adayların sıralaması, sınav
puanının ?’i ile yabancı dil puanının ’i alınarak yapılacaktır. Sıralama
puanı 70 ve üzerinde olan adaylardan, programa dahil edilecek kişi sayısının
4 (dört) katı kadar aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde
mülakata çağırılması uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati,
başvuru aşamasında adaylar tarafından sisteme girilen kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir.Diğer HususlarProgramın başlama tarihi ve
detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir.Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta adreslerine
gönderilecektir. Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen haklar münhasıran
bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için bir hak teşkil
etmemektedir.Programa katılabilmek için adayların programla ilgili Türkiye
Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi kabul etmesi ve imzalaması
gerekmektedir.Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif Vakfı bünyesinde
istihdam garantisi sağlamamaktadır.Program Katılım BursuPrograma kabul alan
her bir katılımcıya program süresince iaşe ve ibatelerini karşılamaya yönelik
burs verilecektir....
* Maarif Okulları 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür Şenliği’nde
önemli başarılar elde etti
Türk Dünyası Çocuk Vakfı (TDÇV) tarafından 20-22 Kasım 2023 tarihleri
arasında Ankara'da düzenlenen 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür
Şenliği, Maarif Okullarının katılımıyla Ankara’da büyük bir coşkuyla
gerçekleştirildi. Programa, 18 ülkeden katılan öğrenciler bilim ve kültürel
alanlarda hazırladıkları projeleri, sergileme fırsatı buldular. Ayrıca
Türkiye’nin farklı illerinden projeleriyle katılan öğrenci ve öğretmenler,
uluslararası misafirlerle tanışma ve kaynaşma fırsatı buldular. Bilim Kültür
şenliğine, Afganistan, Arnavutluk, Azerbaycan, Bosna Hersek, Irak,
Kırgızistan, Kosova, Makedonya, Pakistan ve Romanya gibi 10 ülkeden Maarif
Okulları, 14 proje ve 27 katılımcı öğrenci ve öğretmen, etkinlikte
projelerini sergilemek üzere Türkiye'ye geldiler. Ülke Proje Adı Katılımcı
Öğretmen ve Öğrenci Sayısı 1 Afganistan Panter Arama Robotu 1 Damla Sulama ve
Gübreleme Sistemi 2 2 Arnavutluk Atık Suyla Elektrik Üretme 2 Bitkisel
Malzemeden Cilt Bakımı 2 3 Azerbaycan Akıllı Seracılık 2 4 Bosna Hersek Hava
Kirliliği Temizleme Sistemi 2 5 Irak Kimyasal Deterjanların Kalite Analizi 2
Irak Güneş Açısını İzleyen Güneş Paneli Oluşturma 1 6 Kırgızistan Rüzgâr
Türbini ile Yenilenebilir Enerji Üretme 2 7 Kosova Enerji Tasarruflu Kosova
Isı Dalgası Kazanı 2 8 Makedonya Patates Nişastasından Bioplastik 2 9
Pakistan Talaşlı Zeminle Elektrik Üretme 2 Mütercim Eldivenle İşaret Dilini
Yazıya Dönüştürme 1 10 Romanya Buzz Wire Projesi ile Elektrik Devrelerini
Keşfetmek 4 Protokolün katılımı ile açılışı yapılan program, her proje için
oluşturulan stantlarda sergilenerek, ziyaretçilere sunuldu. Ayrıca jüri
tarafından her bir proje sunumu dinlendi ve yapılan bilimsel değerlendirmeler
sonucunda her kategoride çeşitli ödüller verildi. Şenliğin son günü yapılan
ödül töreninde, Maarif Okullarından katılan beş proje, başarılı bulunarak
ödüllendirildi. Çevre ve Sağlık kategorisinde Afganistan Türk Maarif
Okulu'ndan Muhammet Devlet Geldi ve öğretmeni Mir Abdulsamim Ansari ikincilik
ödülü kazandı. Yenilenebilir Enerji Teknolojileri kategorisinde Kırgızistan
Maarif Vakfı Okulları'ndan Salim Kunakunov ve öğretmeni Rashida Sadykova
ikinciliği elde etti. Lise kategorisinde Arnavutluk Maarif Vakfı Okulu'ndan
Jusra Hallunaj ve öğretmeni Majlinda Gokaj Jüri Özel Ödülü'nü alırken,
Serbest kategoride Afganistan Maarif Vakfı Okulları'ndan Abdul Mosawer Hellal
ikincilik, Pakistan Maarif Vakfı Okulları'ndan Ayesha Hammad ise Jüri Özel
Ödülü'ne layık görüldü. Bilim Şenliğine katılan uluslararası öğrenci ve
öğretmen gruplarına, program kapsamında Beştepe Cumhurbaşkanlığı Külliyesi,
Millet Kütüphanesi, ASELSAN, TUSAŞ, Mamak Kaymakamlığı ve Millî Eğitim
Bakanlığı gibi önemli kurumlara ziyaret ve inceleme gezileri yapıldı. Türk
Dünyası Çocuk Vakfı (TDÇV), Ankara Valiliği ve Mamak Belediye Başkanlığı’nın
ortak organizasyonuyla, Mamak Kaymakamlığı, Türk Dünyası Belediyeleri Birliği
(TDBB), Uluslararası Türk Kültürü Teşkilatı (TÜRKSOY), Türk İşbirliği ve
Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Yurtdışı Türkler ve Akraba Topluluklar
Başkanlığı (YTB), Türk Hava Yolları (THY) ve Türkiye Maarif Vakfı’nın paydaş
kurum olarak katkılarıyla büyük bir uluslararası bilim ve kültür şenliği
organizasyonu gerçekleşmiştir....
* Türkçe ve Türkoloji rüzgarı esti: Balkanlar ve Anadolu İstanbul'da bir araya
geldi
İstanbul kültürleri buluşturmaya devam ediyor. 20 ülkeden katılımcının
Anadolu ve Balkanlar arasındaki dil, edebiyat, tarih, sanat, mimari, musiki
vb. alanlarda tarihten bugüne gelişen kültürel etkileşimin etkisine dair 2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu sona
erdi.Ülkemiz adına 52 ülkede 52 bin öğrencisiyle uluslararası eğitim
faaliyetleri yürüten Türkiye Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi
(UNYT), Türk Dil Kurumu iş birliğinde TİKA'nın destekleriyle İstanbul
Üniversitesinin ev sahipliğinde Beyazıt'taki tarihi binalarda yapılan,
Anadolu ve Balkanlar arasındaki kültürel etkileşim ve Türkçenin rolüne dair
üç gün boyunca devam eden 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve
Türkoloji Sempozyumu sona erdi.Sempozyuma Hırvatistan, Azerbaycan,
Bosna-Hersek, Romanya, Bulgaristan, Kuzey Makedonya, Arnavutluk, Kosova,
Yunanistan, Kırgızistan, Kazakistan gibi 20 farklı ülkeden akademisyen ve
araştırmacılar katıldı.ANADOLU VE BALKANLARI BİRLEŞTİREN DİL: TÜRKÇETürkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün açış konuşmasının ardından
"Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" özel oturumuyla başladı.
Sempozyumun "Anadolu'dan Balkanlara Kültürel Etkileşim" başlıklı panelinde;
Kuzey Makedonya Kültür Bakanlığı Müsteşarı Prof. Dr. Behixhudin Shehapi
kültür mirası hakkında konuşurken Avusturyalı müzik terapisti Gernot Galib
Stanfel, müzikal örnekler ile Balkanların; Doğu ve Orta Avrupa arasındaki
yeri hakkında bilgi verdi. Anadolu ve Balkanlar arasındaki mimari etkileşim
hakkında Prof. Dr. Mehmet Zeki İbrahimgil, müziklerdeki ortak öğeler hakkında
ise Doç. Dr. Ubeydullah Sezikli konuştu. Prof. Dr.Müberra Gürgendereli ve
Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın'ın katkılarıyla gerçekleşen "Dil ve Edebiyatta
Kültürel Etkileşim" başlıklı ikinci panelde, Bosna Hersek Gazi Hüsrev Bey
Kütüphanesi Müdürü Osman Lavic, Osmanlı'nın Bosna'da bıraktığı kültür mirası
hakkında konuştu.Üç gün süren ve 54 bildiri sunulan Sempozyumun
oturumlarında; Türkizmalar, Balkan çalışmaları, Balkan kökenli yazar ve
şairlerin eserlerinde Türk kültürünün izleri, Türkçenin Balkanlarda yabancı
dil olarak öğreniminde kültürün etkisi gibi konulara dair tebliğler de
sunuldu. Bildiri oturumları dışında davetli konuşmacıların katıldığı
"Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" adlı özel oturum,
"Anadolu'dan Balkanlara Kültürel Etkileşim" ve "Dilde ve Edebiyatta Kültürel
Etkileşim" konulu paneller düzenlendi."BALKANLAR İLE ANADOLI, ORTAK BİRİKİN
VE ÜRETİMİN BİRLİKTELİĞİNİ YANSITIR"Sempozyum hakkında konuşan Türkiye Maarif
Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün'ün şunları söyledi: "Balkan ülkeleriyle
uzun bir ortak tarihi tecrübemiz vardır. Osmanlı Devleti Türklerin olduğu
kadar tüm Balkan halklarının da ortak devleti sayılır. Balkanlarla Anadolu
arasındaki bu köklü tarihî ilişkilerin bir sonucu olarak Türk ve Balkan
milletleri arasında inanç, dil, kültür, edebiyat, sanat, el zanaatları,
folklor, mimari ve musiki gibi çeşitli alanlarda etkileşime dayalı ortak bir
üretim ve birikim hasıl olmuş ve bu sayede ikili münasebetler sıkı bir
biçimde kökü tarihin derinliklerine uzanan çok yönlü müşterekliklerle
günümüze kadar devam etmiştir."Türkiye Maarif Vakfı Tiran New York
Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi, Balkan ülkeleri ile Türkiye
arasındaki kadim dostlukları, tarihî ve kültürel bağları güçlendirmeyi; ortak
ilgi alanlarına yönelik olarak Türk-Balkan projelerini hayata geçirmeyi, bu
alanlarda uluslararası sempozyumlar ve ilmî konferanslar düzenlemeyi, Türk ve
Balkan akademisyenler ile öğrencilerin arşiv, kütüphane ve saha
araştırmalarına destek olmayı hedeflediğini anlatan Birol Akgün şöyle
konuştu:"Balkan tarihi, bilinen Türk tarihi kadar eskidir ve Balkan ismi dahi
Türkçeden gelmektedir. Dilin, kimlik olarak nitelendiği bir zamanda bu husus
üzerine derin bir tahlil yapmak eminim ki bizlere çok şey
söyleyecektir.'Geldikti bir zaman Sarı Saltıkla Asya'dan, Bir bir Diyâr-ı
Rûm'a dağıldık Sakarya'dan'Mısralarının sahibi Yahya Kemal Beyatlı da Rumeli
evladı, Üsküplü bir şair ve İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi öğretim
üyesiydi. Onu Üsküp'ten ayrı düşünmek ve değerlendirmek ne kadar imkânsız ise
İstanbul'dan ayrı düşünmek de o kadar imkânsızdır."BALKANLARDA ORTAK DİLİMİZ:
TÜRKÇETMV Yönetim Kurulu Üyesi Ahmet Türkben ise, konuşmasında TMV olarak bir
ay önce uluslararası bir marka olan İstanbul Eğitim Zirvesini, geçen hafta da
Türk Maarif Ansiklopedisi tanıtım toplantısını yaptıklarını belirterek,
"Balkanlarla hiç kopmayan bağ böylece sağlamlaşıyor. Yahya Kemal; 'bir
elimizde bulgur bir elimizde mesnevi Balkanlar'a gittik' diyor. Bu sempozyum
ile yeni kapılar açılmış oldu zihin ve gönül dünyamızda." diye konuştu.Prof.
Dr. Mustafa İsen, Prof. Dr. Şükrü Haluk Akalın ve Prof. Dr. Mustafa Balcı'nın
da dil, edebiyat, Türkçe, Türkoloji ile Balkanlar ve Anadolu arasındaki
kültürel etkileşimin tarihi ve edebi derinliğine ilişkin özel oturumlarda
konuşmalar yaptığı Sempozyumun ikinci gününde ise Balkan Türkologları,
eserler özelinde yapılan edebiyatta kültürel etkileşim incelemeleri, Balkan
dillerinde yaşayan Türkçe kelimeler, Balkanlarda Türkçe öğretimi ve ritüeller
gibi konuların inceleneceği oturumlar gerçekleştirildi.DOÇ. DR. XHANARI
LATIFI: İYİ BAŞLAMAK, İŞİN YARISIDIR, İYİ BAŞLADIKSempozyumun kapanış
oturumunda konuşan ve programı düzenleyen TMV, Tiran New York Üniversitesi
(UNYT) Balkan Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Lindita Xhanarı Latıfı
şunları söyledi. "Balkanlar'daki Türkoloji bölümlerinin çeşitli zorluklar
yaşadığını biliyoruz. Balkan ülkeleri arasında iletişim ve Türkiye'yle
koordinasyon bu süreci kolaylaştıracaktır. Balkan Araştırma Merkezi olarak
uzun ve kısa vadede iş birlikleri planlamaktayız. Arnavutça bir atasözü var:
İyi başlamak işin yarısıdır, inşallah iyi başladık ve devamını
getireceğiz."TMV, Tiran New York Üniversitesi (UNYT) Rektörü Prof. Dr. Ali
Güneş ise, Sempozyum vesilesiyle Balkanlarla ilgili kültürün ve edebiyatın
zenginliğine hep birlikte tekrar şahit olduklarını belirterek, "Kültür
edebiyatı besler. Edebiyatı geliştirir. Tiran üniversitesi olarak bu
çalışmalarda elimizden geleni yapmaya hazırız." diye konuştu.BALKANLAR
ÇALIŞAN BİLİM İNSANLARINI BİR ARAYA GETİRİLDİSempozyumu Tiran New York
Üniversitesi ile birlikte organize eden TMV Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi
Daire Başkanı Prof. Dr. İbrahim Gültekin, ise Sempozyumdaki amaçlarının
Türkçe öğretimi ve Türkoloji faaliyetleri başta olmak üzere sosyal bilimlerin
çeşitli alanlarında Balkanlara yönelik olarak çalışan bilim insanlarını bir
araya getirmek; kültürel bağlamda ortaya konulan eserleri, çalışmaları ve
etkileşimleri tespit etmek ve yapılan araştırmaları değerlendirerek
kamuoyunun istifadesine sunmak olduğunu söyledi.Kapanışta konuşan Türk Dil
Kurumu Başkan Yardımcısı Dr. Ömer Gök ise, TDK olarak Türk dilinin
konuşulduğu her yerde her zeminde olmaya gayret gösterdiklerini ve bir
sonraki program nerede olacaksa kurum olarak kendilerinin de orada
olacaklarını söyledi.Açılış konuşmasıyla başlayan ve geçmişten günümüze
Anadolu ve Balkanlar arasındaki kültürel etkileşimi çeşitli bağlamlarda konu
edinecek 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu;
Asya ve Avrupa arasında köprü vazifesi gören İstanbul'da tarih ve kültür
gezisi ile tamamlandı.Her yıl bir Balkan ülkesinde yapılması planlanan
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun birincisi
Türkiye Maarif Vakfı Tiran New York Üniversitesinde 7-9 Eylül 2022
tarihlerinde gerçekleştirilmişti....
* Maarif bursiyerleri ve mezunları Şeb-i Arus etkinliklerine katıldı
Türkiye Maarif Vakfı Öğrenci İşleri Daire Başkanlığının istihdama yönelik
burslandırılan eğitim fakültesi lisans, yüksek lisans öğrencilerine ve
mezunlarına yönelik sosyal faaliyetleri devam ediyor. Konya'da Hazreti
Mevlana'nın 750. Vuslat Yıl Dönümü Uluslararası Anma Törenleri, Şeb-i Arus
programına Türkiye Maarif Vakfı tarafından burslandırılan lisans ve yüksek
lisans öğrencileri ve Maarif mezunlarının mesleki gelişimlerine,
aidiyetlerine, sosyal gelişimlerine, Türkiye’deki sosyal hayatlarına katkı
sağlayan önemli bir deneyim olması amacıyla katılım sağlandı. Mevlana
Müzesi'nde sandukasının başında yapılan Gülbank duasının ardından Mevlana
Kültür Merkezi'nde sema törenine geçildi. Kültür ve Turizm Bakanlığı'na bağlı
İstanbul Tarihi Türk Müziği Topluluğunca sanatçı Ahmet Özhan tarafından
tasavvuf müziği konseri verildi. Daha sonra da Konya Türk Tasavvuf Müziği
Topluluğu, sema gösterisi yaptı. Öğretmen adayları burslu öğrenciler ve
Maarif mezunlarının ilgiyle izlediği sema, Mevlevi dervişi olarak kabul
edilen semazenler tarafından gerçekleştirildi. Etkinliğe katılan öğrenciler,
bu tür etkinliklere katılımlarının hem Maarif ailesinin önemli bir parçası
olma hissini güçlendirdiğini hem de Türkiye’nin temel kültürel alanları ve
şahsiyetlerine dair yeni bilgiler öğrendiklerini, Şeb-i Arûs etkinliklerine
katılımlarının hem meslek hem de sosyal hayatlarında kalıcı izler
bırakacağını belirttiler. Şeb-i Arûs etkinlikleri vesilesiyle Konya’da
bulunan öğrenciler şehrin kültürel, tarihi ve turistik mekanlarını ziyaret
ettiler. Bu ziyaret, öğrenciler mesleki gelişimlerine, aidiyetlerine, sosyal
gelişimlerine, Türkiye’deki sosyal hayatlarına katkı sağlayan önemli bir
deneyim oldu. Afganistan sınırları içerisinde yer alan Horasan'ın Belh
şehrinde 30 Eylül 1207 yılında dünyaya gelen Mevlana, 17 Aralık 1273
tarihinde Konya'da vefat etti. Mevlana, ölüm gününü yeniden doğuş, sevdiğine
yani Allah'a kavuşmak olarak kabul ediyordu. Öldüğü güne 'düğün gecesi'
anlamına gelen 'Şeb-i Arus' dediği için de Mevlevilikte, Mevlana'nın öldüğü
gün 'Şeb-i Arus' olarak kabul edildi. Mevlana'nın ölüm yıl dönümlerinde
'Vuslat' (Sevgiliye kavuşma) törenleri düzenleniyor. Ocak ayında
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, 2023 yılının "Mevlana Yılı" olarak
kutlanmasına ilişkin genelge yayımlamıştı....
* 2. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu
Türkiye Maarif Vakfı (TMV), Tiran New York Üniversitesi, İstanbul
Üniversitesi (İÜ) ve Türk Dil Kurumu (TDK) iş birliğinde, Türk İşbirliği ve
Koordinasyon Ajansı Başkanlığının (TİKA) destekleriyle düzenlenen "2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu"
başladı.İstanbul Üniversitesi Rektörlük Binası'nda düzenlenen sempozyumun
açılışında konuşan TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Vakıf olarak Türkçe
öğretimine büyük önem verdiklerini, Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji
Sempozyumunun da bunun bir göstergesi olduğunu; bu yıl ikincisi düzenlenen
sempozyuma ilginin arttığını ifade etti.Sempozyumu kurumsallaştırarak her yıl
farklı ülkelerde devam ettirmeyi düşündüklerini belirten Akgün, Vakfın
çalışmaları hakkında bilgi verdi. Vakfın, kurulduğu 2016 yılından bu yana
Asya'dan Afrika'ya, Kuzey Amerika'dan Avrupa'ya, Güney Amerika'dan
Avustralya'ya kadar 67 ülkede ofis açtığını, 107 ülkede resmî temaslarını
devam ettirdiğini anlatan Akgün, 52 ülkede 460 eğitim kurumuyla yerli eğitim
anlayışlarını uluslararası alanda Türkiye adına devam ettirdiklerini
kaydetti.Akgün, uzmanlık alanlarının K12 kapsamında örgün eğitim olduğunu ve
anaokulundan lise sona kadar eğitim faaliyeti yürüttüklerini dile
getirdi. Birçok ülkede açtıkları eğitim merkezleri vasıtasıyla farklı
ihtiyaçlara da cevap vermeye çalıştıklarını dile getiren Akgün; Avrupa,
Balkanlar ve Asya-Pasifik bölgelerinde yoğunlaşan 21 ayrı eğitim merkezinde
Türkçe öğretiminin yanı sıra Türk kültürü ve medeniyetinin tanıtımına yönelik
kurslar açarak öğrencilerin akademik gelişimine destek vermeye çalıştıklarını
ifade etti. Bunun yanında farklı ülkelerdeki üniversiteler bünyesinde Türkiye
Araştırmaları Merkezlerine ya da Türkoloji bölümlerine aktif destek
verdiklerini belirtti. Akgün, Türkçe'nin öğretilmesi, Türk kültürü ve
medeniyetine dair değerlerin dünyaya doğru bir şekilde anlatılmasının önemli
olduğunu belirterek Vakfın bu amaç doğrultusunda Türk Kültürü ve Medeniyeti
Müfredatının hazırlandığını ifade etti."BALKANLAR ÖNEM VERDİĞİMİZ BİR
COĞRAFYA" Prof. Dr. Akgün, Balkanlar'ın önem verdikleri, büyük ve kıymetli
bir coğrafya olduğunu, Vakfın bu coğrafyada açtığı eğitim kurumlarıyla
faaliyetlerine devam ettiklerini ifade etti. Balkan ülkeleriyle uzun ve ortak
bir tarihî tecrübelerinin olduğunu dile getiren Akgün, şöyle devam
etti: "Osmanlı Devleti, Türklerin olduğu kadar tüm Balkan halklarının da
ortak devleti sayılır. Balkanlar ile Anadolu arasındaki bu köklü tarihî
ilişkilerin bir sonucu olarak Türk ve Balkan milletleri arasında inanç, dil,
kültür, edebiyat, sanat, zanaat, folklor, mimari ve musiki gibi çeşitli
alanlarda etkileşime dayalı ortak bir üretim ve birikim hasıl olmuş, bu
sayede ikili münasebetler sıkı bir şekilde günümüze kadar devam
etmiştir." Akgün, Balkanlar'da açılan Türk okullarına değinerek, şunları
kaydetti: "Bazen Türk okulları vasıtasıyla gittiğimizde, 'Türkler Balkanlar'a
geri mi dönüyor?' tartışmaları oluyor. Hayır, Türkler Balkanlar'dan hiç
gitmedi ki. Dil, kültür ve insani bağlarla hep oradaydık. Onlar da buradaydı.
Bazen konuşuyoruz, Türkiye'de Arnavutluk'tan çok Arnavut, Bosna'daki
Boşnaklardan çok Boşnak olduğu söylenir. Onlar buradaydı, biz de oradaydık,
hiç gitmedik ki. Bazen siyasi olarak ilişkiler zayıflayabilir ama halktan
halka, gönülden gönle, kültürel ilişkiler hep devam etti.""TÜRKÇE,
ÖĞRETİLMESİ GEREKEN BİR DİL" Türkiye Maarif Vakfına bağlı olarak faaliyet
gösteren Tiran New York Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ali Güneş de 2002'de
kurulan ve 2018'de Türkiye Maarif Vakfına katılan üniversitenin çalışmaları
hakkında bilgi verdi.TDK Başkan Yardımcısı Dr. Ömer Gök ise dünya dili olma
yolunda ilerleyen Türkçenin son yıllarda yabancı dil ve ikinci dil olarak
öğretiminin de önem kazandığını belirtti.Açılış konuşmalarının ardından,
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Müdürü Prof. Dr.
Mustafa Balcı'nın başkanlığındaki oturumda Prof. Dr. Mustafa İsen ile Prof.
Dr. Tuba Durmuş "Geçmişten Günümüze Balkanlarda Türk Edebiyatı" başlıklı
konuşmalarını gerçekleştirdi. Prof. Dr. İsen konuşmasında, Türk edebiyatının
tarihsel süreci hakkında bilgi verdi.“SEMPOZYUMA 20 FARKLI ÜLKEDEN
ARAŞTIRMACILAR VE AKADEMİSYENLER KATILIYOR” İstanbul Üniversitesi’nin ev
sahipliğinde "Kültürel Etkileşim" temasıyla düzenlenen sempozyumla, Türkçe
öğretimi ve Türkoloji faaliyetleri başta olmak üzere sosyal bilimlerin
çeşitli alanlarında Balkanlar'a yönelik çalışan bilim insanlarının bir araya
getirilmesi, kültürel bağlamda ortaya konulan eserlerin, çalışmaların ve
etkileşimlerin tespit edilmesi, yapılan araştırmaların değerlendirilerek
kamuoyunun istifadesine sunulması amaçlanıyor. İlki Arnavutluk'ta
gerçekleştirilen sempozyuma Hırvatistan, Azerbaycan, Bosna-Hersek, Romanya,
Bulgaristan, Kuzey Makedonya, Arnavutluk, Kosova, Yunanistan, Kırgızistan ve
Kazakistan'ın da aralarında bulunduğu 20 ülkeden akademisyen ve
araştırmacılar katılıyor. Sempozyumda, "Anadolu'dan Balkanlar’a Kültürel
Etkileşim", "Dil ve Edebiyatta Kültürel Etkileşim" başlıklı oturumların yanı
sıra Balkan Türkologları, eserler özelinde yapılan edebiyatta kültürel
etkileşim incelemeleri, Balkan dillerinde yaşayan Türkçe kelimeler,
Balkanlar'da Türkçe öğretimi ve ritüeller gibi konuların inceleneceği
oturumlar gerçekleştirildi....
* Türk Maarif Ansiklopedisi Yayımda: Cumhuriyetin 100. Yılına Özel Armağan
Türkiye Maarif Vakfı ve Türkiye Bilimler Akademisi (TÜBA) iş birliğiyle
hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi, Cumhuriyetin 100. yılına özel bir
armağan olarak kamuoyuna tanıtıldı. Türk eğitim tarihine dair bilimsel
metotlarla hazırlanan bu kapsamlı eser, Türkiye'nin eğitimdeki zengin
mirasını yansıtıyor.Ansiklopedi, Türkiye'nin eğitimdeki uluslararası yüzü
Türkiye Maarif Vakfı ve akademik birikimin referans kaynağı TÜBA'nın
önderliğinde, uzman yazar ve akademisyenlerin katkılarıyla oluşturuldu.
Toplam 1200 maddeyi kapsayan ve şu ana kadar 1134 maddesinin yazımı
tamamlanan bu eser, Türk eğitim geleneğine ışık tutacak önemli bir kaynak
niteliğinde.Prof. Dr. Birol Akgün ve Prof. Dr. Muzaffer Şeker'in önderliğinde
yürütülen bu proje, küresel eğitim anlayışına katkı sağlamak ve Türkiye'nin
kültürel mirasını korumak amacıyla hayata geçirildi. İlk cildi
www.turkmaarifansiklopedisi.org.tr adresinde yayımlanan ansiklopedi, beş
ciltten oluşacak ve tamamlandığında basılı olarak da erişime sunulacak.Bu
önemli çalışma, Türkiye'nin eğitim ve kültürel hayatına büyük katkılar
sunması bekleniyor. Ansiklopedinin tanıtımı, Türkiye Maarif Vakfı Genel
Merkezi'nde gerçekleştirilen bir toplantı ile yapıldı. Türkiye Maarif Vakfı
Mütevelli Heyeti Başkanvekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili ve Prof. Dr. Azmi
Özcan'in liderlik ettiği bilim kurulu, bu kapsamlı eserin hazırlanmasında
kritik rol oynadı.Cumhuriyetin 100. yılına özel olarak hazırlanan Türk Maarif
Ansiklopedisi, hem Türkiye'nin eğitim mirasını korumak hem de gelecek
nesillere bilgi aktarımı yapmak için büyük bir adım olarak görülüyor.Türkiye
Maarif Vakfı ve Türkiye Bilimler Akademisi'nin iş birliğiyle, Cumhuriyetin
100. yılına özel olarak hazırlanan Türk Maarif Ansiklopedisi, Türkiye'nin
eğitim ve kültür mirasına adanmış bir eser olarak kamuoyuna sunuldu.
Toplantıda konuşan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün ve TÜBA
Başkanı Prof. Dr. Muzaffer Şeker, ansiklopedinin önemini vurguladılar.Prof.
Dr. Birol Akgün, pandemi döneminde başlayan bu projenin, Türkiye'nin eğitim
alanındaki geniş birikimini toplamayı amaçladığını belirtti. Akgün, eğitim ve
öğretimin okuldan ibaret olmadığının altını çizerek, ansiklopedinin
Türkiye'nin kültürel içerikli yayınlar yapma çabasının bir parçası olduğunu
ifade etti.Akgün, ansiklopedilerin bir hafıza ve aynı zamanda geleceğe
ilişkin tahayyül olduğunu belirterek, "Tüm bunları yaparken amacımız tarih
boyunca Orta Asya'dan Balkanlara geniş bir coğrafyada devletler kurmuş,
medeniyetler kurmuş büyük bir milletin ahfadı olarak bizler, yurt dışında
hizmet verirken eğitim öğretim alanında milletimizin geliştirmiş olduğu ve
bizim tevarüs ettiğimiz büyük bir birikime dayanarak ve güvenerek
yaptığımızın farkındayız. İstedik ki bu birikimi, külliyatı derleyip
toparlayalım ve bilim camiasının hizmetine sunalım. Bu amaçla TÜBA ile
işbirliği yaptık, ülkemizin tecrübeli bilim insanlarından oluşan bir bilim
kurulu oluşturduk. 3 yıldır neredeyse her hafta birlikte bu büyük esere kafa
yorduk. Bugünkü eser ortaya çıktı." ifadelerini kullandı.TÜBA Başkanı Prof.
Dr. Muzaffer Şeker ise ansiklopedinin Türkiye'nin derin köklerine ve kültürel
mirasına ışık tuttuğunu söyledi. Şeker, ansiklopedinin hem bir miras hem de
gelecek kuşaklara bırakılacak bir hediye olduğunu vurguladı.Prof. Dr.
Muzaffer Şeker, ansiklopedinin yoğun ve titiz bir gayretin mahsulü olarak
ortaya çıktığına işaret ederek, "Bu çalışma, birikimin toplandığı,
mirasımızın derlendiği ama gelecek kuşaklara bırakmak üzere güzel bir hediye
olarak hazırlanmış oluyor. Bizler süreçte ön açıcı olmaya çalıştık.
Türkiye'nin kökleri, derinlikleri, geçmişte yaşanmış ve geleceğe ışık tutacak
kültürünün kayda geçmiş olması çok değerli. Aramızdan ahirete göç eden Prof.
Dr. Mustafa Sabri Küçükaşçı hocamızın çok değerli katkıları oldu, onu da
anmadan geçemeyiz." diye konuştu.Türk Maarif Ansiklopedisi Bilim Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Azmi Özcan, Türk Maarif Ansiklopedisinin Türklerin ilim ve
irfan alanındaki varlığını belgeleyen önemli bir eser olduğunu belirterek
“Hikayem, bir telefonla başladı. Bilim kurulu, bana görevi verdi. Türk ilim
ve irfan tarihinde önemli bir yere sahip bu ansiklopediyle tarihe yatırım
yaptık. Türk kültürünün değerlerini korumaya ve bu kavramları Türkleştirmeye
özen gösterdik. İSAM bize bilgilerini açtı, kendilerine teşekkür ederim. Türk
maarifini yaşatmak ve tedbir almak için bu çalışmada yer aldık.” diye
konuştu.İcra Kurulu Başkanı Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, ise projenin
hikayesini anlatarak, ansiklopedinin Türkiye Maarif Vakfı'nın küresel eğitim
hedeflerine önemli bir katkı sağlayacağını vurguladı.Program Prof. Dr. Ahmet
Emre Bilgili'nin ansiklopediye dair detaylı sunumuyla tamamlandı.Türk Maarif
Ansiklopedisi, toplam 1200 maddeden oluşuyor ve ilk cildi dijital ortamda
erişime açıldı. Tamamlandığında beş ciltten oluşacak olan ansiklopedi, eğitim
alanında Türkiye'nin uluslararası alandaki katkılarını da gözler önüne
seriyor. Eğitim ve kültür hayatımıza önemli katkılar yapması beklenen bu
eserin, gelecek kuşaklara aktarılacak değerli bir kaynak olması
hedefleniyor....
* Tiran New York Üniversitesi'nin Yeni Kampüsü Açıldı
Arnavutluk'ta, Türkiye Maarif Vakfı'na (TMV) bağlı olarak faaliyet gösteren
Tiran New York Üniversitesi'nin yeni kampüsü, görkemli bir törenle hizmete
açıldı. Törene, TMV Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye'nin Tiran
Büyükelçisi Tayyar Kağan Atay, TMV Arnavutluk Temsilcisi Mesut Özbaysar ve
Tiran New York Üniversitesi Rektörü Erkan Erdemir'in yanı sıra, Türk kurum ve
kuruluşlarının temsilcileri, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.Prof. Dr.
Birol Akgün, üniversitenin beş yıldır işletilmekte olduğunu ve fiziki ile
teknolojik altyapılarını yenilemek amacıyla önemli yatırımlar yapıldığını
belirtti. Ayrıca, Türkiye-Arnavutluk ilişkilerinin mükemmelliğine vurgu
yaparak, vakfın eğitim, kültür ve genç nesillerin yetiştirilmesi alanında
önemli hizmetler sunduğunu ve uluslararası bir entelektüel tartışma merkezi
olma yolunda ilerlediğini ifade etti.Tiran New York Üniversitesi'nin,
Arnavutluk'taki gençlere uluslararası standartlarda kaliteli eğitim sunmayı
amaçladığını vurgulayan Akgün, bu vizyonun geleceğe iyi hazırlanmak isteyen
gençler için büyük önem taşıdığını belirtti.Türkiye'nin Tiran Büyükelçisi
Tayyar Kağan Atay ise, TMV'nin Arnavutluk'taki eğitim yatırımlarının hızlı
ilerlemesinden duyduğu gururu dile getirdi. Üniversitenin kapasitesinin ve
eğitim kalitesinin artırılmasının Arnavutluk'ta nitelikli insan
yetiştirilmesine büyük katkı sunacağını ekledi.2018 yılında TMV bünyesine
katılan Tiran New York Üniversitesi, Arnavutluk'ta ilk özel üniversite olma
özelliğini taşıyor. Tiran'ın merkezinde yer alan yeni kampüs, 3 bin 600
metrekarelik alana sahip olup, 1460 öğrenciye hizmet verecek
kapasitededir.Türkiye Maarif Vakfı, Tiran New York Üniversitesi başta olmak
üzere, Tiran, Elbasan ve İşkodra şehirlerinde çeşitli eğitim faaliyetleri
yürütmektedir....
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi sona erdi
Zirvenin 1. gün oturumları için tıklayınTürkiye Maarif Vakfı tarafından
"Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla bu yıl üçüncüsü düzenlenen 3. İstanbul
Eğitim Zirvesi devam ediyor.Üsküdar Bağlarbaşı Kongre ve Kültür Merkezi'nde
zirvenin ikinci ve son günü, Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanı Prof. Dr. Cihad Demirli moderatörlüğünde "Türkiye Yüzyılı Oturumu
Türkiye Yüzyılı’nda Eğitim" başlıklı panelle başladı.Prof. Dr. Demirli
moderatörlüğünde gerçekleşen panelde, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Celile
Eren Ökten, İbn Haldun Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi
Öğretim Üyesi Prof. Dr. Halil Berktay ve Fatih Sultan Mehmet Vakıf
Üniversitesi Tarih Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Azmi Özcan yer
aldı.Panelde konuşan Ökten, dünyanın dört bir yanından gelen eğitimcilerle
bir araya gelerek Türkiye'nin eğitim yüzyılını konuşmaktan mutluluk duyduğunu
belirtti.Çağın öğrenme ve öğretme yöntemlerini takip eden yenilikçi eğitim
teknolojilerini eğitimin her kademesinde hayata geçirdiklerini söyleyen
Ökten, "Çocuklarımıza fikirlerinde, hislerinde ve hayallerinde ufuk olmak
çabası içindeyiz. Çünkü eğitim ancak doğru yapıldığında ve doğru amaçlar için
kullanıldığında doğru insanlar yetiştirir." ifadelerini kullandı.Bakanlığın
Türkiye'nin her bölgesine internet ağını götürerek okullardaki teknolojik
donanımı oluşturduğunu dile getiren Ökten, bunun yanında öğrencilerin robotik
kodlama becerilerini geliştirmek için bilişim teknolojileri laboratuvarlarını
kurduklarını anlattı.Ökten, öğretmenlerin dijital becerilerini geliştirecek
etkinlikler düzenlediklerini aktararak şöyle konuştu:"Öğretmenlerimizin
mesleki gelişim eğitimlerini alabilecekleri 'Öğretmen Bilişim Ağı' dediğimiz
ÖBA bu anlamda önemli bir dijital içerik platformumuzdur. Bu platformu
içerikleriyle daha da zenginleştiriyoruz. Salgın döneminde uzaktan eğitimin
hızlı şekilde yürütüldüğü platform olan EBA, 2020'de dünyada en çok ziyaret
edilen eğitim sitesi olmuş, 2021'de ise eğitim kategorisinde dünyada ilk 5
ülke arasında yer almıştır. Yeni dönemde 1. sınıftan 8. sınıfa kadar olan
zorunlu dersler öncelikli olmak üzere öğretim programlarımızla uyumlu
EBA'daki tüm içeriklerimizi çağın gerektirdiği etkileşimliliği göz önüne
alarak güncelledik.""Eğitimlerini tamamlayıp yurda dönen öğrencilerimizin
istihdam edilmelerini sağlamaktayız"Celile Eren Ökten, MEB'in ulusal ölçekli
yaygın eğitim faaliyetlerini sürdüren halk eğitim merkezlerindeki kursların
dijital ortama aktarıldığını ve Halk Eğitimi Merkezleri Bilişim Ağı HEMBA'yı
kurduklarını, genç girişimcileri desteklemek için de Eğitim Teknolojileri
Kuluçka İnovasyon Merkezini (ETKİM) oluşturduklarını belirtti.Yurt dışında
eğitimlerini tamamlayıp yurda dönerek görev alan öğrencileri tebrik eden ve
başarılar dileyen Ökten, "Eğitimlerini tamamlayıp yurda dönen
öğrencilerimizin, genç bilim insanları, akademisyenler ve politika yapıcılar
olarak ülkemizde istihdam edilmelerini sağlamaktayız ve sağlamaya devam
ediyoruz. Bakanlığımızca Türkiye Yüzyılı'nda, milli ve manevi değerlerin
bilincinde gençlerimizi ve her daim yeni, gelişmiş öğretim ve iş birliği
fırsatları üretecek programları teşvik ettiğimizin ve desteklediğimizin bir
kere daha altını çizmek istiyorum." diye konuştu.Ökten, her kademede
uluslararası işbirliğini desteklerini, Avrupa Yetişkin Öğrenimi Elektronik
Platformu (EPALE) projesiyle yetişkin eğitimine yönelik farkındalık
oluşturduklarını belirtti. Ökten, projenin ilk 20 ayında EPALE'yi kullanan
ülkeler arasında, Türkiye'nin 38 ülke arasında birinci sırada yer aldığını da
aktardı."Dünyada yaşanan teknolojik ve bilimsel gelişimi yakinen takip
ediyoruz"Türkiye'nin insani diplomasi anlayışıyla geçici koruma altındaki
milyonlarca insana ev sahipliği yaptığına değinen Ökten şöyle devam
etti:"Mülteci öğrencilerin sayısında ülkemiz dünyada birinci sıradadır.
Amacımız hiç kimsenin eğitiminde yıl kaybetmemesini sağlamak, desteğe
ihtiyacı olan çocuklarımızın geleceğine umut olmaktır. Ayrıca misafir ülke
vatandaşlarımızın mesleki eğitim, beceri kazanımları ve istihdam
edilebilirlikleri için önemli projelerde de etkili rol almaktayız.
Yenilenebilir enerji sektöründe Suriyeliler ve ev sahibi topluluk üyeleri
için istihdam edilebilirliğin artırılması projesi de bu kapsamda oldukça
önemlidir. Özetle insanın olduğu her alana dokunmaya var gücümüzle
çalışıyoruz. Sınırlarımızın ötesinde yurt dışı temsilciliklerimizden
okullarımıza, öğretmenlerimizden öğrencilerimize ve okutmanlarımıza kadar
güçlü eğitim kadromuzla var gücümüzle çalışıyor, dünyada yaşanan tüm
teknolojik ve bilimsel gelişimi yakinen takip ediyoruz."Zirve, "Dijitalleşme
Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu: İnsan Kalabilmek" ve
"Toplumsal Değişimler ve Sürdürülebilirlik, Okul Mimarisi ve Mekanın Öğretici
Rolü" başlıklı oturumlarla devam ediyor.3. İstanbul Eğitim Zirvesi'nde
"dijitalleşme çağında eleştirel düşünme" ele alındıCalifornia Üniversitesi
Bilgisayar Bilimleri Bölümünde Araştırmacı Prof. Dr. Çetin Kaya Koç'un
moderatörlüğünde yapılan panelde, Tiran New York Üniversitesi Bilgisayar
Bilimleri Bölüm Başkanı Prof. Dr. Marenglen Biba, Hong Kong Eğitim
Üniversitesi Müfredat ve Öğretim Başkanı Prof. Chi-Kin John Lee ve Michigan
Eyalet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Teknoloji ve İnsan Öğrenimi Profesörü
Douglas K. Hartman konuşmacı olarak yer aldı.Tiran New York Üniversitesi
Bilgisayar Bilimleri Bölüm Başkanı Biba, her teknolojinin yıkıcı olmadığını,
teknolojinin özünde iyi olduğunu belirterek, "Ama yapay zekayı ben biraz
yıkıcı, en azından bozucu olarak nitelendiriyorum." dedi.Yapay zekanın
avantaj ve dezavantajlarından bahseden Biba, yapay zekanın kullanımının
düzenlenmesi gerektiğini söyledi.Öğretmenlere yapay zekanın sahip olduğu
potansiyel hakkında bilgiler verilebileceğini kaydeden Biba, "Yapay zekanın
müfredata dahil edilmesi bence geç kalınmış bir konu." diye konuştu.Biba,
öğrencilere yapay zekada olmayan bir şey eklemeleri gerektiğine dikkati
çekerek, yapay zekanın öz farkındalığa, bağlam farkındalığına, değer ve
kültüre sahip olmadığını vurguladı.Yapay zekanın anlaşılması gerektiğine
işaret eden Biba, "Yapay zeka programını bir ortak olarak görüyorum. Öğrenci
ve öğretmenin diyalog kurabileceği bir ortak. O ortağın nasıl çalıştığını
anlamamız gerekiyor." değerlendirmesini yaptı."Yapay zeka bizim bir
ortağımızdır. Ortağımızı tanımamız gerekiyor"Hong Kong Eğitim Üniversitesi
Müfredat ve Öğretim Başkanı Lee de yapay zekanın en büyük görevinin öğretmen
rollerini dönüştürmesi olduğunu aktararak, "yaratıcı bir zihni yaratmanın"
önemli olduğunu vurguladı.Lee, yapay zekanın tek bir alanda uzman olmadığını,
kısa sürede istenen konuyla ilgili araştırma yapıp cevap verebildiğini
anlatarak, yapay zekada insani değerlerin de göz önünde bulundurulması
gerektiğini dile getirdi.Lee, "Yapay zeka bizim bir ortağımızdır. İş
ortağımızdır. Ortağımızla çalışmak için onu tanımamız gerekiyor." şeklinde
konuştu."Yapay zekanın sadece niceliksel bağlamda yaptığı değerlendirme beni
korkutuyor"Michigan Eyalet Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Teknoloji ve
İnsan Öğrenimi Profesörü Hartman ise yapay zekanın "algoritmik farkındalığı
geliştirmede" faydalı olabileceğini belirterek, yapay zeka araçlarında farklı
düşünme yöntemlerinin varlığına dikkati çekti.Hartman, yapay zeka araçlarının
manipülasyona açık olabileceğine işaret ederek, "Yani bu araçlar sizi
manipüle mi ediyor? Sizin görüşünüzü darlaştırıyor mu? Buna çocuklarımızı her
zaman hazırlamalıyız. Çocuklarımızda böyle bir algoritmik farkındalığı
oluşturmalıyız." dedi.Yapay zekanın kullanımının detaylarının öğrenilmesine
vurgu yapan Hartman, "Yapay zekanın sadece niceliksel bir bağlamda yaptığı
değerlendirme beni biraz korkutuyor. İngilizcede 'şeytan ayrıntıda gizlidir'
diye bir söz var. Sadece söylenen şeyin miktarına bakmak değil biraz daha
niteliğine bakmak, detaylarına inmek, satır aralarını okumak gereklidir. Bunu
yapmak için yapay zeka kullanımını eleştirel karşılıyorum."
değerlendirmesinde bulundu.California Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri
Bölümünden araştırmacı Prof. Dr. Çetin Kaya Koç'un moderatörlüğünde yapılan
"Dijitalleşme Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu: İnsan
Kalabilmek" konulu panelde; Tiran New York Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri
Bölüm Başkanı Prof. Dr. Marenglen Biba, Hong Kong Eğitim Üniversitesi
Müfredat ve Öğretim Başkanı Prof. Chi-Kin John Lee ve Michigan Eyalet
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Teknoloji ve İnsan Öğrenimi Profesörü Douglas
K. Hartman değerlendirmelerde bulundu. Zirvenin ana tema konuşmasını, Center
for Curriculum Redesign (CCR) Kurucu Başkanı Charles Fadel gerçekleştirdi.
Konuşmasının ardından Fadel'e plaket verildi. "Toplumsal Değişimler ve
Sürdürülebilirlik, Okul Mimarisi ve Mekanın Öğretici Rolü" başlıklı son
panelde ise Erciyes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr.
Mustafa Öztürk moderatör, eski Malezya Milli Eğitim Bakanı ve IAIS Başkanı
Maszlee Bin Malik, MIT Media Lab & Learning Futures Global Yönetim Kurulu
Başkanı Jennifer Groff ile Oxford Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nden uzman
araştırmacı Hau Ming Tse konuşmacı olarak yer aldı. Zirve kapsamında iki gün
boyunca eğitime ilişkin ortaya çıkacak imkanlar, analizler, gelecek
perspektifleriyle kuramsal yaklaşımlar, iyi örnekler, eğitimde değişimin
yönetilmesi teması çerçevesinde akademik değerlendirmeler yapıldı. "Zirvenin
hepimiz için güzel katkılar sağladığını umuyoruz" Zirvenin kapanış
konuşmasını gerçekleştiren Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Zeynep Arkan,
Türkiye'nin dışarıya açılan yüzü olan vakfın, dünyada 6 kıtada yürüttüğü
eğitim faaliyetlerinin yanında uluslararası eğitim camiasını buluşturan
zirvelerle eğitime yön veren bir aktör haline geldiğini söyledi.Arkan, "Hızlı
değişen dünyadaki gelişmeleri takip etmek amacıyla alanında uzman akademisyen
ve eğitimcileri bir araya getirerek 'Eğitimde Değişimi Yönetmek' temasını
işlediğimiz bu zirvenin hepimiz için güzel katkılar sağladığını umuyoruz."
diye konuştu.Zirve kapsamında gerçekleştirilen panellerin eğitimin
değişiminde çok katkı sunacağını dile getiren Arkan, "Maarif Vakfı olarak
düşünce liderliği rolünün yalnızca bir vizyon oluşturmak değil, aynı zamanda
bu vizyona ulaşma yollarına rehberlik etmek olduğuna inanıyoruz. Bu nedenle
her yıl eğitim üzerine bir araya gelerek dünyanın dört bir yanından çeşitli
eğitimcileri ortak akıl ışığında bir eğitim vizyonu geliştirmek üzere bir
araya getiriyoruz." ifadelerini kullandı.Arkan, zirvede emeği geçen başta
Maarif Vakfı yöneticilerine ve çalışma arkadaşlarına teşekkür ederek
konuşmasını tamamladı. Konuşmaların ardından "Eyes of Maarif" isimli fotoğraf
yarışmasında dereceye giren öğrencilere, Maarif Vakfı Başkan Vekili ve
Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili tarafından plaket ve
fotoğraf makinesi hediye edildi. Dünyanın çeşitli ülkelerindeki Maarif Vakfı
okullarında, çalışmalarıyla pek çok branşta başarı elde eden öğretmenler ve
öğrenciler tek tek sahneye çağrılarak, ödülleri takdim edildi.Zirve, çekilen
hatıra fotoğraflarıyla sona erdi. ...
* 3. İstanbul Eğitim Zirvesi başladı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenlenen "Eğitimde Değişimi
Yönetmek" konusunun ele alındığı 3. İstanbul Eğitim Zirvesi başladı.Üsküdar
Bağlarbaşı Kongre ve Kültür Merkezi'nde gerçekleştirilen zirvede,
Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın mesajı okundu.Erdoğan mesajında, tarih
boyunca medeniyetlere beşiklik yapan ülkenin kütüphaneleri, şifahaneleri,
medreseleri, rasathane ve dershaneleriyle ilim ve irfan yolcularının her
zaman ilk durağı olduğunu anlatarak, şunları kaydetti:"Bu coğrafyada yakılan
bilgi ve hikmet kandilleri, asırlarca bütün insanlığın yolunu aydınlatmıştır.
Türkiye, son 21 yılda bilim ve teknolojide kaydettiğimiz ilerlemeler
sayesinde eğitimde küresel cazibe merkezlerinden biri haline gelmiştir.
Türkiye Maarif Vakfımızın, ülkemizin eğitim alanındaki zengin, mümbit ve
köklü birikimini çalışmalarıyla dünyanın dört bir yanına ulaştırdığını
görüyoruz. Bugün 52 ülkede toplam 52 bin öğrenciye hizmet veren Vakfımız,
faaliyet gösterdiği tüm ülkelerde nitelikli insan kaynağının yetişmesinde
önemli rol üstleniyor.""Türkiye Maarif Vakfı'nın en büyük destekçilerinden
olmaya devam edeceğiz"Yerel müfredatla birlikte uluslararası eğitim
yöntemlerini de başarıyla uygulayan Maarif Vakfının, toplumlararası
iletişimin gelişmesine katkı sağladığına işaret eden Erdoğan, "Türkiye Maarif
Vakfı, bu hassasiyetleriyle bir taraftan FETÖ'nün yol açtığı tahribatı
giderirken, diğer taraftan eğitimde fırsat eşitliğine hizmet ediyor.
Çalışmalarını takdirle takip ettiğimiz ve başarılarından gurur duyduğumuz
vakfımıza bizler de gereken desteği veriyoruz. Bundan sonra da Türkiye Maarif
Vakfının en büyük destekçilerinden olmaya devam edeceğiz." ifadelerini
kullandı.Erdoğan, Demokratik Kongo'dan Kosova'ya, Bosna'ya, Kolombiya'dan
Ürdün'e, Güney Afrika'dan Somali'ye, Afganistan'dan Azerbaycan'a kadar
dünyanın 52 farklı ülkesinde samimiyetle fedakarlıkla aşkla hizmet eden vakıf
mensuplarını tebrik etti. Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ise konuşmasında
yaptığı konuşmada, Cumhuriyet'in 100. yılının yaşandığına vurgu yaparak,
"Cumhurbaşkanımız 100 yıllık birikimin üzerine önümüzdeki yüzyılı 'Türkiye
Yüzyılı' olarak ilan etti. Biz de Türkiye'de eğitim sistemimizde bu anlamda
'Türkiye Yüzyılı' inşa edecek çabalar içerisindeyiz." dedi.Geçen 29 Ekim
Cumhuriyet Bayramı'na da işaret eden Tekin, Cumhuriyetin kurucusu Gazi
Mustafa Kemal Atatürk'ün ölümünün 85. yıl dönümü dolayısıyla başta Atatürk
olmak üzere, ülkeye hizmet etmiş bütün şehitleri rahmetle minnetle yad
ettiğini dile getirdi.Bakan Tekin, yaklaşan 24 Kasım Öğretmenler Günü
dolayısıyla da Öğretmenler Günü'nü kutladı.Geçen hafta UNESCO Genel
Konferansı'nda "Barış için eğitim" konusunun konuşulduğunu anımsatan Bakan
Tekin, "Maalesef barış için eğitim konuştuğumuz günlerde İsrail'in katliam
boyutlarına ulaşan bir savaşıyla karşı karşıyayız. İsrail'in okullara,
sivillere, hastanelere yönelik saldırıları sonucu aralarında öğrencilerin,
çocukların bulunduğu on binlerce Filistinli kardeşlerimizi şehit ettiler."
dedi.Bakan Tekin, dünyada barışı, demokrasiyi, hukuk devletini korumakla
mükellef uluslararası yapıları, uluslararası örgütleri ve bütün devletleri
savaşı durdurmaya ve barışı tesis etmeye davet etti.Maarif Vakfının kuruluş
fikrini 2013 yılında gündeme getiren kişi olduğunu belirten Bakan Tekin,
vakfın bugün 52 ülkede 50 binden fazla öğrenciye hizmet eden devasa bir marka
haline dönüştüğünü görmenin kendisini mutlu ettiğini söyledi.Birlikte
çalıştıkları eski bakanlar Prof. Dr. Nabi Avcı, İsmet Yılmaz ve Vakıf Başkanı
Birol Akgün'e teşekkür eden Tekin, vakfın kuruluş sürecine ilişkin şunları
kaydetti:"Sayın Cumhurbaşkanımız, o zaman Başbakanımızdı. Ne gerekiyorsa
yapalım tartışmasından sonra, Türkiye Maarif Vakfı fikri ortaya çıktı.
Derdimiz, meramımızı, Türkiye'nin eğitim anlamında uluslararası camiaya örnek
gösterilebilecek, emperyal bir mantıkla değil, kurulduğu ülkedeki
referanslara, yerel değerlere saygı göstererek, bir eğitim modeli inşa
edilebileceğini tüm dünyaya gösterecek bir yapılanma olarak hayal
etmiştik."Tekin, Milli Eğitim Bakanlığımız ve Türkiye Maarif Vakfının eğitim
felsefesinin bilgi ve becerilerle donanmış, eleştirel ve analitik düşünebilen
bilimsel bir bakış açısı üzerine inşa edildiğini anlatarak, "Bu erdem sahibi
genç dimağı, insan değerleriyle çevreye duyarlı, insan haklarına saygılı,
bedenen zihnen ve ruhen sağlıklı, mutedil, kendi tarihini bilen, vatanını,
milletini seven, adil ve merhametli bir kişi yetiştirmek üzere
kurgulanmıştır." diye konuştu.Bu insan profilinin bir diğer vasfının da
kendinden sonrakilere sürdürülebilir bir dünya bırakmayı sorumluluk edinmiş
paylaşımcı ve huzurlu bir birey olduğunu belirten Tekin, "Bu insanın
geleceğine sunacağımız katkıları bugün 3. düzenlenen İstanbul Eğitim
Zirvesi'nde, 'Eğitimde değişimi yönetmek' temasıyla hep birlikte
izleyeceğiz." ifadelerini kullandı.Bakan Tekin, Türkiye Maarif Vakfının
eğitim alanında uluslararası etkinlikleri ve başarıları ile öne çıkan kurum,
kuruluş ve kişileri bir araya getirdiğine dikkati çekerek, "İstanbul Eğitim
Zirvesinin, eğitimin geleceğine dair bakış açılarının teorik ve pratik
yaklaşımlarının farklı seviyelerde değerlendirileceği, küresel kapsamda
fikir, bilgi ve tecrübenin paylaşılacağı bir memba olacağını ümit ediyorum."
dedi.Tekin, farklı ülkelerden gelen bakanlarla zirvenin de temasını oluşturan
eğitimde değişimi yönetmek üzere yapacakları istişarenin hem kendi
evlatlarına hem de dünyadaki bütün çocukların üstün menfaatine hizmet
edeceğinden kuşku duymadığını aktardı."Eğitimde eşitlik ve adalet, olmazsa
olmazımızdır"Zirvede konuşulacak ve tartışılacak konulara değinen Tekin,
"Eğitimde eşitlik ve adalet, olmazsa olmazımızdır. Eğitimde bahsettiğimiz
değişim sürecini yönetirken her bir öğrencinin eşit erişim ve fırsatlara
sahip olmasını sağlamak için hepimiz hep birlikte çaba sarf etmek
durumundayız. Biz de Bakanlık olarak ana çıkış noktamız, herkesin fırsat
eşitliğine sahip olduğu adalet temelli, eşitlik temelli bir eğitim felsefesi
inşa edebilmek." ifadelerini kullandı.Bakan Tekin, öğretmenlerle öğrencilerin
bu kapsamda hem kendi referans değerlerine sahip çıkabilmesi hem de değişimi,
gelişmeleri yakalayabilmesinin önemine işaret ederek, şunları kaydetti:"Dünya
gerçekten çok büyük bir değişim geçirmekte şu anda. Bunların bir kısmını fark
ediyoruz. Teknolojik gelişmeler üzerinden görebiliyoruz. Ama içinde
yaşadığımız için fark edemediğimiz başka değişiklikler başka paradigmalar
var. Devlet kurgusu değişiyor. Siyaset kurgusu değişiyor. Sayın
Cumhurbaşkanımızın söylediği gibi dünyadaki egemen siyasal düzenin de bu
anlamda değişmesi, bu değişime ayak uydurması gerekiyor. Dünyada ekonomik
tartışmalar yaşanıyor, ekonomik düzen değişiyor. Emperyalizm ve sömürgecilik
üzerine kurgulanan dünya düzeni değişiyor. Bütün bu değişimlerin içerisinde
bizler egemen dünya düzeninin, bu değişim parametrelerine uygun bir biçimde,
biz de yani eğitim sektörüne kafa yoran kişiler olarak, bizler de bu değişim
sürecine ayak uydurmak durumundayız."Yeni kurulan dünya düzeninde, küresel
emperyalizmin ürettiği referanslarla ürettiği sistemle artık kendilerini
ifade etme durumunda olmadıklarını belirten Tekin, "Biz Türkiye Yüzyılı'nı
başlattığımız bu dönemde bu genel söylemi ve genelin aksine kendi referans
değerlerimizi, kendi toplumsal değerlerimizi, kendi tarihimizi kendimize ait
insani değerlerimizi referans alan ve dünyada bu anlamda yaşadığımız
teknolojik gelişmeleri de ıskalamadan kendimize ait yepyeni bir eğitim
sistemi, yepyeni bir eğitim felsefesi inşa etmek durumundayız" diye
konuştu.Zirvesinin açılışında konuşan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr.
Birol Akgün, dünyanın birçok ülkesinden gelen katılımcılara teşekkür
etti.İsrail'i Gazze'de uyguladığı insanlık dışı saldırılardan ve işlemiş
olduğu savaş suçlarından dolayı kınayan Akgün, "Gazze'de yaşanan insanlık
dramının bir an önce son bulmasını ve çocukların en temel hakkı olan barış ve
huzur içinde eğitim haklarına yeniden kavuşmalarını bütün kalbimle
diliyorum." ifadesini kullandı.Akgün, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılını
gururla kutladıklarını belirterek, "Cumhuriyetimizin Banisi Gazi Mustafa
Kemal Atatürk ve arkadaşlarını saygıyla anıyorum. Sayın Cumhurbaşkanımızın
ortaya koyduğu 'Türkiye Yüzyılı' vizyonu doğrultusunda ülkemizin 2053
hedeflerine adım adım ilerleyişinde Türkiye Maarif Vakfı olarak uluslararası
eğitimde Türkiye'nin bir markası olmanın haklı gururunu yaşadığımızı ifade
etmek isterim." diye konuştu.Maarif Vakfının, TBMM tarafından kabul edilen
özel kanunla 2016 yılında kurulduğunu anımsatan Akgün, vakfın amacının
Türkiye adına yurt dışında örgün ve yaygın eğitim faaliyetleri
gerçekleştirmek ve Türkiye ile diğer ülkelerin halkları arasında sosyal ve
kültürel alanda insani bağları geliştirmek olduğunu söyledi.Akgün, vakfın
misyonu ve faaliyetlerinin BM'nin kuruluş tüzüğünde ifade edilen tüm dünyada
kalıcı barışı korumak ve BM 2030 Vizyon Belgesi'nde deklare edilen
"Sürdürülebilir Kalkınma İçin Kaliteli Eğitim" hedefleriyle örtüştüğünü dile
getirdi.OECD'nin "Eğitim 2030" belgesinde belirtilen hedeflerin de vakıf
tarafından takip edildiğini anlatan Akgün, bu anlamda vakıflarının eğitim
yoluyla daha adil ve yaşanabilir dünyanın kurulmasına hizmet ettiğini
söyledi.Prof. Dr. Akgün, 52 ülkede 460 eğitim kurumuna sahip olduklarını dile
getirerek, bunların 437'sinin okul öncesi, ilk ve ortaöğretim seviyesinde
örgün eğitim veren okullardan oluştuğunu kaydetti.Aynı zamanda Arnavutluk'ta
bir üniversite ve 13 ülkede 22 etüt merkezinin bulunduğunu ifade eden Akgün,
"Yetkin öğretmenleri ve lider ruhlu idarecileriyle 6 kıtaya yayılmış eğitim
kurumlarımızda 52 bini aşkın öğrenciye kaliteli ve nitelikli eğitim hizmeti
vermekteyiz." dedi.Akgün, ayrıca vakfın uluslararası alanda faaliyet gösteren
diğer tüm eğitim kurumları, eğitim otoriteleri ve akademisyenlerle de yakın
işbirliği yaptığını anlatarak, bu bağlamda şu an dünyanın 107 ülkesiyle yakın
temas halinde bulunduklarını belirtti."Her ülkenin kendine özgü eğitim
içeriklerini de anlamaya gayret ediyoruz"Vakfın eğitim verdiği ülkelerin
eğitim politikaları ve müfredatına saygılı olduğunu, ülkelerin kendine özgü
eğitim ihtiyaçlarını dikkate aldığına işaret eden Akgün, "Ayrıca 52 ülkede
edindiğimiz eğitim tecrübesi ve Türkiye'nin eğitim birikiminin özgün bir
sentezi olan Uluslararası Maarif (IM) Programı'nı da geliştirmekteyiz. IM
olarak kısalttığımız programımızın kısa süre içerisinde sadece Maarif
Okullarında değil uluslararası eğitim alanındaki her kuruma ilham kaynağı
olacağını düşünüyorum." diye konuştu.IM Eğitim Modeli'nin, ilmini ve irfanını
insanlığın barış ve huzuru için kullanacak erdemli insan yetiştirmeyi
hedefleyen programlar bütünü olduğunu belirten Akgün, "IM Eğitim Programları,
geçmişleri, yetenekleri veya özellikleri fark etmeksizin tüm öğrencilerin
kaliteli eğitime eşit erişimlerini ve öğrenme ortamında kendilerini değerli
ve desteklenmiş hissetmelerini sağlayan uygulamaları içermektedir."
ifadelerini kullandı.Akgün, Türkiye Maarif Vakfının Türkiye'nin eğitimde yurt
dışına açılan kapısı olduğunu dile getirerek, şunları kaydetti:"Dünyanın
farklı coğrafyalarında hizmet veren bir uluslararası eğitim ağı olarak bir
taraftan uluslararası eğitimde yaşanan gelişmeleri yakından takip ederken
diğer taraftan her ülkenin kendine özgü eğitim içeriklerini de anlamaya,
öğrenmeye gayret ediyoruz. Türkiye'nin eğitim alanındaki birikimini hem
zenginleştirmek hem de paylaşmak amacıyla kurulan vakfımızın faaliyetleri,
sadece yurt dışındaki okullarımızla sınırlı değildir. Türkçenin Yabancı Dil
Olarak Öğretimi Programı, Türkçe alanında önemli bir boşluğu doldurmuştur.
Bünyemizde kurmuş olduğumuz Maarif Ajansı ile yükseköğretimin
uluslararasılaşmasına katkı sağlıyoruz. Dünyanın önemli üniversitelerinde
açmış olduğumuz Türkiye Araştırmaları Merkezlerini kamusal sorumluluğumuzun
bir parçası olarak değerlendiriyoruz. Türkiye'nin eğitim tecrübesini ve
birikimini yurt dışına taşırken küresel gelişmeleri de ülkemiz gündemine
getiriyor, Türk eğitim camiasının hizmetine sunuyoruz."Zirve, oturumlarla
devam ediyorAkgün, bugün de açılışını yaptıkları "3. İstanbul Eğitim
Zirvesi"nin, "Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla yapıldığını belirterek,
zirvede yapay zeka, biyoteknoloji ve benzeri teknolojilerin kuşattığı
insanın, dijitalleşme çağında eleştirel düşünme yeteneğini koruması ve insan
olarak kalabilmesinin mücadelesinin ele alınacağını söyledi.Zirvenin üst
düzey oturumunda Malezya, Demokratik Kongo ve Bosna Hersek eğitim
bakanlarının katkılarıyla "Eğitimde Değişimi Yönetmek" konusunun müzakere
edileceğini anlatan Akgün, ardından düzenlenecek üç panelde zirve ana
temasının farklı yönlerini tartışmak üzere akademisyen ve alan uzmanlarının
ağırlanacağını kaydetti.Panellerde "Eğitim Paradigmaları ve Felsefelerindeki
Değişim", "Dijitalleşme Çağında Eleştirel Düşünme Yeteneğini Korumanın Yolu:
İnsan Olarak Kalma" ve "Toplumsal Değişimler ve Sürdürülebilirlik, Okul
Mimarisi ve Mekanın Öğretici Rolü" konuları tartışılacak.Zirve, Akgün'ün
konuşmasının ardından oturumlarla devam ediyor."İstanbul Eğitim
Zirvesi""Eğitimde Değişimi Yönetmek" temasıyla bu yıl üçüncüsü düzenlenen
İstanbul Eğitim Zirvesi'nde, yapay zeka, biyoteknoloji ve benzeri
teknolojilerin kuşattığı insanın, dijitalleşme çağında eleştirel düşünme
yeteneğini koruması ve insan olarak kalmasının mücadelesi ele
alınacak.Zirvede, eğitime ilişkin ortaya çıkacak imkanlar, analizler, gelecek
perspektifleriyle kuramsal yaklaşımlar, iyi örnekler, eğitimde değişimin
yönetilmesi teması çerçevesinde akademik değerlendirmeler yapılacak.50'yi
aşkın ülkeden alanında en önemli eğitimci, akademisyen ve eğitim
yöneticilerinin katılacağı zirvenin "Eğitimde Değişimi Yönetmek" başlıklı üst
düzey oturumuna bazı ülkelerin eğitim bakanları da katılacak.Bu kapsamda
zirvede, Bosna Hersek Eğitim Bakanı Naida Hota Muminovic, Demokratik Kongo
Cumhuriyeti İlk, Orta ve Teknik Eğitim Bakanı Tony Mwaba Kazadi, Malezya
Milli Eğitim Bakanı Fadhlina Binti Sidek birer konuşma yapacak.Ayrıca
zirvede, "Türkiye'nin Eğitim Yüzyılı", "Yarının Eğitim Dünyasında Teknoloji"
ve "Okul Yöneticileri" oturumları da yapılacak."Türkiye'nin Eğitim Yüzyılı"
oturumunda Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Celile Ökten, Prof. Dr.
Halil Berktay ve Prof. Dr. Azmi Özcan, Türkiye'nin geçmişten gelen
tecrübesiyle eğitim yüzyılının eğitsel paradigmalarını ve vizyonunu
tartışacak."Yarının Eğitim Dünyasında Teknoloji" oturumunda, Didem Bayram,
Elvan Kuzucu Hıdır ve Macaristan'dan Attila Hajko, eğitimde değişimin nasıl
yönetileceği, eğitim teknolojilerinin ve dijitalleşmenin okul ortamına
etkileri ile dijitalleşme çağında düşünme yeteneklerinin korunmasını
tartışacak.Zirvenin 2. gün oturumları için tıklayın...
* Türkiye Maarif Vakfı, Cumhuriyetin 100. Yılını Dünya Genelinde Kutladı
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümü, Türkiye Maarif Vakfının dünyanın
dört bir yanında bulunan Maarif Okullarında çeşitli etkinliklerle kutlandı.
Okullar Türk bayrağının yanı sıra "Türkiye Cumhuriyet'inin 100. yılı" ile "29
Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlu olsun" yazılı dövizler açıldı.Arnavutluk,
Romanya, Kosova, Burundi, Ekvator Ginesi, Gana, Macaristan, Mali ve Pakistan
gibi farklı coğrafyalardaki 52 ülkede 465 eğitim kurumunda, öğrenciler
tarafından faklı dillerde düzenlenen çeşitli etkinliklerle Cumhuriyet
Bayramımız kutlandı.Kongo Cumhuriyeti'nde Orman Açılışı GerçekleştiKongo
Maarif Okulları ve Türkiye Büyükelçiliği işbirliğiyle, Kongo Nehri kıyısında,
Cumhuriyetin 100. yılı vesilesiyle 2 bin 600 adet akasya ağacı dikimi
gerçekleştirildi. Açılış törenine Türkiye Büyükelçisi Hilmi Ege Türemen,
Kongo Çevre ve Orman Bakanı Rosalie Matondo, Bacanco Belediye Başkanı Simone
Loubianga ve Kongo Türkiye Maarif Vakfı Temsilcisi Muttalip Cansızoğlu da
katıldı. Bu anlamlı etkinlik, iki ülkenin kalıcı dostluğuna ve çevre koruma
bilincine vurgu yapma amacı taşıyor.MoritanyaMoritanya'da Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Kutlamaları ve Barış TemasıMoritanya'da,
Uluslararası Nuakşot Maarif Okulları tarafından Türkiye Cumhuriyeti'nin 100.
yılı etkinlikleri düzenlendi ve barış teması ön plana çıkarıldı. Bu
etkinlikler bir hafta boyunca devam etti ve Moritanyalı öğrenciler tarafından
coşkuyla karşılandı.Etkinlikler, ortaokul öğrencilerinin Türk bayraklarıyla
arkadaşlarını selamlamasıyla başladı. Ayrıca 100. yılın önemine dikkat çeken
konuşmalar da yapıldı. Daha sonra lise öğrencileri, beyaz güvercinlerle "100.
Yıl" yazılı bir tahta katkıda bulundular. Ardından, ortaokul ve lise
öğrencileri, iki ülkenin bayraklarını kullanarak kalp şeklinde bir koreografi
hazırladılar. Bu etkinlikler, barış ve dostluğun önemini vurgulamak amacıyla
gerçekleştirildi.KamerunTürkiye Yüzyılı programları kapsamında Mütevelli
Heyeti üyemiz Mahmut M. Özdil Kamerun Uluslararası İlişkiler Enstitüsünde
(IRIC) bir konuşma gerçekleştirdi.Cumhuriyetimizin 100. yılı nedeniyle
Türkiye’nin Yaoundé Büyükelçiliğince, IRIC’te düzenlenen programda, Mütevelli
Heyeti Üyemiz Özdil Türkiye’nin eğitim alanındaki uluslararası işbirlikleri,
Türkiye Maarif Vakfının dünya genelinde ve Kamerun’daki faaliyetleri üzerine
bir konuşma yaptı.SenegalTürkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Söyleşisi ve
Senegal Maarif Okulları Resim YarışmasıDakar Maarif Okulları, Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. kuruluş yıldönümünü kutlamak amacıyla öğrencilerin
katılımıyla çeşitli etkinlikler düzenlendi. Bu etkinliklerden biri olan,
"Türkiye’nin Yüz Yılı" konulu bir söyleşi gerçekleştirildi. Söyleşide, Türkçe
öğretmeni Furkan Şişman ve Tarih Öğretmeni Ndeye Fatou Gaye, Türkiye'nin yüz
yılını kronolojik olarak önemli olaylar açısından öğrencilere aktardılar. Bu
söyleşi, Türkiye'nin tarihine ve gelişimine dair bilgi paylaşımını teşvik
etmeyi amaçladı."İyi Ki Doğdun Türkiye" isimli resim yarışması, öğrencilerin
katılımıyla düzenlendi. Bu yarışma, öğrencilerin Türkiye'ye olan duygusal
bağlarını ve yaratıcı yeteneklerini ifade etmelerine fırsat sağladı.
Türkiye'nin 100. yılını kutlamak için gerçekleştirilen bu etkinlikler, Türk
kültürünün ve tarihinin uluslararası öğrencilere tanıtılmasına katkıda
bulundu.AvustralyaAvustralya'da Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı Kutlaması
ve "Bir Sevdadır Anadolu Müzikali"Avustralya'da, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100.
kuruluş yılı etkinlikleri kapsamında, Avustralya Uluslararası Maarif Okulları
öğrencileri tarafından Sidney'de sahnelenen "Bir Sevdadır Anadolu Müzikali"
büyük ilgi gördü. Program, katılımcıları büyüleyen bir gösteri olarak
nitelendirildi.Kanberra Büyük elçisi Ufuk Gezer Müzikalde seyircilerin
Cumhuriyet Bayramı’nı kutladı. Ayrıca, Eyalet Milletvekili Lynda Voltz,
Cumberland Belediye Başkanı Lisa Lake, Maarif Koleji Direktörü Necmi Uzun,
NSW Çokkültürlülük Yönetim Kurulu Üyesi Ömer İncekara, Başkonsolosluğumuz
mensupları ve vatandaşlarımız da müzikali izlemek üzere bir araya
geldiler.Katılımcılar etkinlikte büyük bir çaba gösteren Maarif Okulları
yönetimine, öğretmenlerine ve öğrencilere, Cumhuriyetimizin kuruluş yıl
dönümünde canla başla çalışarak sergiledikleri etkileyici performans için
teşekkür ettiler.Ayrıca Uluslararası Avustralya Maarif Okulları Cumberland
Belediyesi’nin düzenlemiş olduğu etkinliğe katılarak Büyükelçi Ufuk Gezer ile
Cumhuriyet yürüyüşü yaptılar.MacaristanMacaristan'da Maarif öğrencileri
resepsiyonda sahne aldıBudapeşte'deki Maarif Okulu öğrencileri, Türkiye’nin
Budapeşte Büyükelçisi Gülşen Karanis Ekşioğlu'nun ev sahipliğini yaptığı 100.
yıl resepsiyonunda sahne aldılar. Öğrenciler, resepsiyonda önce Türk milli
marşını ardından da Macar milli marşını gurur ve coşkuyla seslendirdiler. Bu
özel an, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılına saygı ve dostluğun bir ifadesi
olarak önemli bir etkinlik olarak değerlendirildi.RomanyaRomanya'da "Yüzyılın
Işığında Cumhuriyet!" sergisi düzenlendiRomanya Uluslararası Maarif Okulları,
Cumhuriyet Haftası ve Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılı etkinlikleri
kapsamında "Yüzyılın Işığında Cumhuriyet!" adlı bir fotoğraf sergisi
düzenledi. Bu sergi, Türk Tarih Kurumu arşivlerinden seçilen fotoğraflar ve
Cumhuriyet döneminin ilk yıllarından günümüze uzanan süreçte seçilen
eserlerle zenginleştirildi. Sergi, Türkiye'nin 100. yılını ve tarihini
anlamak için önemli bir kaynak sunarak, öğrenciler ve ziyaretçiler için
eğitici bir deneyim sunmayı amaçladı.Romanya Uluslararası Maarif Okulları,
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılı etkinlikleri kapsamında "Romen Kamuoyu
Gözüyle Cumhuriyet ve Atatürk" adlı önemli bir söyleşi
gerçekleştirdi.Programın bir parçası olarak, Hacettepe Üniversitesi Tarih
Bölümü mezunu olan Dr. Metin Ömer, Maarif Okulu öğrencileriyle bir araya
geldi. Öğrencilere Türkiye Cumhuriyeti ve Atatürk hakkında önemli bilgiler
sunan Dr. Metin Ömer, öğrencilerle etkileşimde bulundu ve hatıra fotoğrafı
çektirdi. Bu söyleşi, Türk tarihine ve kültürüne ilgi duyan öğrencilere
faydalı bir deneyim sunmayı amaçladı ve Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl
kutlamalarına katkı sağladı. ArnavutlukArnavutluk'ta Türkiye Cumhuriyeti'nin
100. Yılı ve Türkiye-Arnavutluk Diplomatik İlişkilerinin 100. Yılı Coşkuyla
KutlandıTürkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşunun 100. yıl dönümü ve Türkiye ile
Arnavutluk arasındaki diplomatik ilişkilerin 100. yılını kutlama etkinlikleri
Maarif Tirana Kampüsü New York Okulları'nda büyük bir coşkuyla
gerçekleştirildi. Bu anlamlı gün, Türkiye-Arnavutluk Maarif korosunun
seslendirdiği 100. Yıl marşları ile taçlandırıldı.Maarif İşkoder Kampüsü'nde,
Türk tarihini ve kültürünü 100. yıl coşkusuyla kutlamak için muhteşem bir
gösteri düzenlendi. İçinizi ısıtan şarkılardan büyüleyici dans gösterilerine,
Türkiye'nin milli yolculuğuna dair aydınlatıcı sohbetlere kadar pek çok
etkinlikle dolu olan bu gün, gurur ve birlik duygularıyla dolup taştı.Maarif
Tiran Kampüsü, Arnavutluk ile Türkiye arasındaki yüzyıllık dostluğu ve
Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yılını coşkuyla kutlama heyecanıyla dolup
taşıran unutulmaz bir etkinliğe ev sahipliği yaptı. Öğrenciler ve okul
topluluğu, bu olayı onurlandırmak ve muhteşem bir konser ve etkinlik
düzenlemek için bir araya geldi. Bu kutlamalar, Türk ve Arnavut toplumlarının
birliğini ve tarihlerini paylaşmanın özel bir yoluydu.KosovaKosova'da Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. Yılına Coşkulu KutlamaTürkiye Cumhuriyeti’nin
kuruluşunun 100. yıldönümü, Kosova’nın başkenti Priştine’deki okulumuzda
büyük bir coşku ve heyecanla kutlandı. Öğrencilerimiz, bu özel günü
anlamlandırmak için 100 rakamını Türk bayrağı ile taçlandırdılar. Okul
koridorları ve panolar, Türk bayrağının kırmızı-beyaz renkleri ile
süslendi.Düzenlenen etkinlikte öğrencilerimiz, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100
yıllık gurur dolu tarihini enfes bir programla andılar. Bu özel kutlama, hem
öğrenciler hem de eğitim kadrosu için unutulmaz bir deneyim oldu ve iki ülke
arasındaki tarihi ve kültürel bağları pekiştirdi.AzerbaycanHaydar Aliyev
Sarayı'nda Özel Kutlama: Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yıl DönümüBakü Türk
Anadolu Lisesi'nin organizasyonu ve okulumuzun desteğiyle, Haydar Aliyev
Sarayı'nda Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümüne ithafen anlamlı bir
etkinlik gerçekleştirildi. Bu özel günde Azerbaycan Uluslararası Maarif
Okulları, Atatürk Lisesi ve Dayanat Vakfı'na bağlı Bakü Türk Lisesi de
katılım gösterdi.Etkinliğin resmi açılışının ardından Türkiye'nin Azerbaycan
Büyükelçisi Sayın Doç. Dr. Cahit Bağcı, katılımcılara hitaben bir konuşma
yaptı. Etkinlikte ayrıca, Eğitim Okulları'ndan 6 "B" sınıfı öğrencisi Fatima
Hüseyinli, duygusal bir performansla "Akdeniz'e Doğru" adlı şiiri
seslendirdi.Etkinlik, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100 yıllık gurur dolu tarihine
saygı duruşunda bulunmak ve iki ülke arasındaki dostluk köprülerini
güçlendirmek adına önemli bir adım oldu.KırgızistanKırgızistan Maarif Eğitim
Kompleksi'nde Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. Yılına Büyük KutlamaKırgızistan
Maarif Eğitim Kompleksi, Türkiye Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümünü haftalar
süren özenli hazırlıklar ve büyük bir coşkuyla kutladı. Öğrenciler ve
öğretmenler, el ele vererek tüm okulu bu önemli bayram için hazırladılar. En
küçük öğrencilerden en büyüklerine, her düzeyden öğretmen ve öğrenci,
danslar, şarkılar ve sergilerle cumhuriyeti en içten hislerle andı.Sınıf
öğretmenleriyle birlikte öğrenciler, sınıflarını ve panolarını Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümüne vurgu yapacak şekilde süsledi. Resim
yetenekleri ve yaratıcılıklarıyla güzel süslemeler yapan öğrencilerin
çalışmaları, okulda kurulan bir kurul tarafından değerlendirildi ve yarışmayı
kazanan sınıflar ödüllendirildi.Teknoloji sınıfı, öğretmenleri ve
öğrencileriyle birlikte 29 Ekim ve 100. yıla özel keçeden tablolar hazırladı.
Bu tablolar, okul girişinde sergilendi ve hem öğrenciler hem de ziyarete
gelen veliler için küçük bir sergi oluşturdu.Özellikle bu yıl, cumhuriyetin
100. yılı olması nedeniyle bayram daha da özel ve anlamlıydı. Ortaokul
öğrencilerinin katılımıyla okulun konferans salonunda eğlenceli bir program
düzenlendi. Programda, şarkılar, danslar, şiirler, oratoryolar ve cumhuriyet
tarihini anlatan video gösterimi yer aldı. İlkokul öğrencilerinin gösterileri
ve ortaokul öğrencilerinin oratoryosu, halk oyunları ve marşlar eşliğinde
gerçekleşen etkinlik, öğrenciler için unutulmaz bir kutlama
oldu. PakistanPak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye Cumhuriyeti'nin
100. Yılına Coşkulu KutlamaPak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye
Cumhuriyeti'nin 100. yıl dönümünü geniş katılımlı ve görkemli bir programla
kutladı. Programa, Türkiye Büyükelçisi Prof. Dr. Mehmet Paçacı, Kuzey Kıbrıs
Büyükelçisi Dilşad Şenol, UNESCO Pakistan Ulusal Komisyonu Ortak Eğitim
Danışmanı ve Genel Sekreteri Sayın Syed Junaid Akhlaq başta olmak üzere, üst
düzey Pakistanlı ve Türk görevlilerin yanı sıra çok sayıda veli
katıldı.Etkinlik, 20'den fazla farklı medya mensubunun katılımıyla Pakistan
ulusal medyasında da geniş yer buldu. Pak-Türk Maarif'in YouTube ve Facebook
sayfalarından canlı yayınlanan program, binlerce online katılımcıya da ev
sahipliği yaptı.Program, cumhuriyetin yüzüncü yılını anlatan belgesel video
gösterimi, halk oyunları gösterisi, iki ülke arasındaki dayanışmayı anlatan
tiyatro gösterisi ve öğrencilerin performanslarıyla sona erdi. Bu anlamlı
etkinlik, Türkiye ve Pakistan arasındaki dostluk bağlarını pekiştirdi ve
cumhuriyetin 100 yıllık gurur dolu tarihini coşkuyla kutladı.Yine Belçika,
Almanya, Amerika, Etiyopya, Gambiya, Güney Afrika, Gürcistan, Kamerun,
Kosova, Gine ve Venezuela’daki Maarif Okulları ve eğitim merkezlerinde de 29
Ekim Cumhuriyet Bayramı için etkinlikler düzenlendi.Devamı yükleniyor......
* Kamerun'da Maarif Okullarının 7. Kampüsü açıldı
Kamerun'un ekonomi başkenti Douala'da Türkiye Maarif Vakfının (TMV) 7.
kampüsünün açılışını gerçekleştirildi.Douala Koumassi Kampüsü'nün açılış
törenine Türkiye’nin Yaounde Büyükelçisi Volkan Işıkçı, TMV Mütevelli Heyeti
Üyesi ve Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Mustafa Özdil'in yanı sıra çok sayıda
davetli katıldı.Törende açıklamalarda bulunan Özdil, Douala Koumassı
Kampüsü'yle, Kamerun'nun Yaounde, Ngaundere ve Douala şehirlerinde 7 kampüste
bulunan 17 okulla hizmet verdiklerini belirtti.Kamerun'da TMV'nin 1300'ü
aşkın öğrencisi bulunduğunu belirten Özdil, "Kamerun eğitim hayatında iyi
bilinen ve Kamerunlu gençlerin iyi bir eğitim almasına sunduğu katkılarla
Kamerun halkı tarafından takdir edilen bir kurum haline geldik." dedi.TMV'nin
çok genç bir vakıf olmasına rağmen, dünyanın en yaygın 5 okul zincirinden
biri olduğunun altını çizen Özdil, "52 ülkede varız, 50 bini aşkın öğrencimiz
var. Bu 52 ülkenin 27'si büyük sevinçle söylüyorum ki Afrika’da. Afrika’da
190'nın üzerinde okulumuz var, 22 bine yakın öğrencimiz var ve bunların büyük
çoğunluğu frankofon (Fransızca konuşulan) Afrika’da." ifadelerini
kullandı....
* IV. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması Sonuçları Açıklandı
Maarif Okulları ve çalışanlarının yoğun ilgi gösterdiği geleneksel Fotoğraf
Yarışması, bu yıl “Dayanışma” temasıyla dördüncü kez düzenlendi. Eylül-Ekim
2023 tarihlerinde gerçekleşen yarışma, Maarif öğrencileri ve Maarif
personelinin katılımıyla iki farklı kategoride yapıldı. 29 ülkeden gelen 400
fotoğraf eserinin yarıştığı bu etkinlik, jüri üyelerinin oylamaları sonucunda
sonuçlandı.Yarışmada öğrenci ve öğretmenlerimiz, Dayanışma temalı
fotoğraflarıyla kendi kategorilerinde yarıştı. Dereceye giren tüm eser
sahiplerine özel seçilmiş hediyeler takdim edilecek. Ayrıca, yarışmacıların
eserlerini gönderebilecekleri ve önceki yıllarda derece alan fotoğrafları
görebilecekleri eyesofmaarif.com web sitesi faaliyete geçirilmiştir.Ödül
töreni, 17-18 Kasım 2023 tarihlerinde İstanbul'da düzenlenecek III. İstanbul
Eğitim Zirvesi kapsamında gerçekleşecek. Kazanan öğrencilere kurumsal
hediyelerin yanı sıra İstanbul gezisi de sunulacak. Her yarışmacıya katılım
belgesi verilen yarışmada, öğrenci ve öğretmenlerin belirlenen tema ile
kendilerini ve sanatlarını fotoğrafla ifade etmeleri hedeflenmiştir.Derece
elde eden tüm fotoğraf sahiplerini tebrik eder, tüm eser sahiplerine
katılımlarından dolayı şükranlarımızı sunarız. Yeni yarışmalarda başarılar
dileriz.IV. Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması sonuçları:Öğrenci
KategorisiDerece: BirinciÜlke, Şehir: Afganistan, ŞibirganAdı Soyadı: Ahmad
Başir NasiriDerece: İkinciÜlke, Şehir: Pakistan, IslamabadAdı Soyadı: Ajwa
FatimaDerece: ÜçüncüÜlke, Şehir: Tanzanya, ArushaAdı Soyadı: Ally
AbdulhamidDerece: Jüri Özel ÖdülüÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Sayed
Edrees AkbaryDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Abdul Aziz
MuhibiDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Abdulhafiz
MuhibiDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Ahmad Samim Basir
OghluDerece: MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Bigzad MajidiDerece:
MansiyonÜlke, Şehir: AfganistanAdı Soyadı: Sayed Abdullah QuyashIV.
Uluslararası Maarif Fotoğraf Yarışması SonuçlarıÇalışan KategorisiDerece:
BirinciÜlke, Şehir: Afganistan, ŞibirganAdı Soyadı: Habibullah MoahheDerece:
İkinciÜlke, Şehir: Etyopya, AddisababaAdı Soyadı: Samuel SeiufuDerece:
ÜçüncüÜlke, Şehir: Moritanya, NouakchottAdı Soyadı: Şükran Özcan...
* Türkiye Maarif Vakfı'nın Bosna Hersek'teki okullarına yeni bir anaokulu dahil
oldu.
Türkiye Maarif Vakfı'nın Bosna Hersek'in başkenti Saraybosna'daki
okullarından Isa Beg Ishakovic bünyesinde hizmet verecek anaokulunun açılışı
yapıldı. Açılışa Vakfın Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek, AK Parti İstanbul
Milletvekili Nurettin Alan ve Saraybosna Kantonu Eğitim Bakanı Naida Hota
Muminovic katıldı. Türkiye Maarif Vakfı'nın dünya genelindeki eğitim
kurumlarının sayısı 498'e ulaşırken, 50 binden fazla öğrenciye hizmet verdiği
belirtildi.Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Ali Çiçek, yedi yıldır
dünya genelinde faaliyet gösteren Vakfın 52 ülkede 498 eğitim kurumuyla 50
binden fazla öğrenciye hizmet verdiğini belirtti.Bakan Muminovic de Türkiye
Maarif Vakfı bünyesinde bir anaokulunun daha açılmış olmasından memnuniyet
duyduklarını dile getirerek "Saraybosna Kantonu'nda eğitim söz konusu
olduğunda Türkiye Maarif Vakfı oldukça önemli bir partner. İşlerini oldukça
ciddi yapan, kaliteli eğitim sunan bir kurum." dedi.Açılışın ardından
anaokuluna başlayan öğrenciler, Boşnakça, Türkçe ve İngilizce şarkılar
söyledi.Bu arada, Saraybosna'nın Mojmilo semtindeki kampüste de faaliyet
gösteren Maarif Okulları, halihazırda anaokulu, ilköğretim ve lise
seviyesinde eğitimler vermektedir....
* Ürdün'de Türkiye Maarif Okulu açıldı
Ürdün'ün başkenti Amman'da açılan Türkiye Maarif Okulu, anaokulu seviyesinden
liseye kadar 200 öğrenciye eğitim veriyor. Okul, Türk eğitim sistemiyle
uyumlu bir şekilde çalışıyor ve öğrencilere Türkçe ve İngilizce dillerini
öğretiyor.Türkiye Maarif Vakfı Ürdün Temsilcisi Veysi Kaya, yaptığı
açıklamada, Ürdün'ün özel eğitim alanında bölgenin en önemli ülkelerinden
biri olduğunu söyledi.Maarif Okulunun kurulma amacının iki ülke ve halkları
arasındaki eğitim ilişkilerini güçlendirmek olduğunu dile getiren Kaya, "Biz
de Ürdün'deki eğitim tecrübesinden faydalanmak, aynı zamanda tecrübelerimizi
onlarla paylaşmak istiyoruz." ifadelerini kullandı.Türkiye Maarif Vakfı'nın
2019'da Amman'da 200 öğrenci kapasiteli bir erkek öğrenci yurdu, 2022'de de
70 öğrenci kapasiteli bir kız yurdu açtığını aktaran Kaya, Amman Maarif
Okulunun da eylül başında eğitime başladığını belirtti.Kaya, yerel müfredatla
Arapça eğitim verdiğini, aynı zamanda Türkçe ve İngilizce dillerinin de
öğretildiğini söyledi.Okul, 200 öğrenci mevcuduna ulaştıAmman Maarif Okulu
Müdürü Levent Öncel de bu yıl yeni açılan okulda, öğrenci sayısının 200'e
ulaştığını belirtti."Anaokulundan liseye kadar Ürdün ulusal müfredatını takip
ediyoruz ve okul Türkiye'deki eğitim otoriteleri tarafından akredite edilmiş
ve öğrencilerinin orada eğitimlerini Türk eğitim sistemine göre
tamamlamalarına izin veriyor." diyen Öncel, Türkçe öğretmenleri dahil 35
öğretmenin okulda eğitim verdiğini kaydetti.Levent Öncel, okulun öğrencilere
uygun bir eğitim ortamı sağlayacak tüm temel olanaklara sahip olduğunu
sözlerine ekledi....
* Gürcistan Uluslararası Maarif Okullarının yeni binası törenle açıldı
Türkiye Maarif Vakfının (TMV) Gürcistan'da faaliyet gösteren Gürcistan
Uluslararası Maarif Okullarının, başkent Tiflis'teki yeni okul binasının
açılışı yapıldı. Tiflis'in Saburtalo semtindeki Lisi Gölü'nün kenarında yer
alan binanın açılış törenine, Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk
Yelkenci, Gürcistan Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Nodar Papukaşvili,
Türkiye'nin Tiflis Büyükelçisi Ali Kaan Orbay, Cumhurbaşkanı Başdanışmanı
İsrafil Kışla, AK Parti İstanbul Milletvekili Tuğba Işık Ercan, TMV Başkanı
Birol Akgün ve Gürcistan-Türkiye Parlamentolar Arası Dostluk Grubu Başkanı
Milletvekilli Beka Odişaria katıldı. Anaokulu, ilkokul, ortaokul ve liseden
oluşan yeni kampüste, İstiklal Marşı ve Gürcistan milli marşının okunmasıyla
başlayan programda konuşan Akgün, TMV olarak Gürcistan'da 2017'den itibaren
faaliyet gösterdiklerini söyledi. TMV'nin, 52 ülkede bulunan 450 eğitim
kurumunda toplam 52 bin öğrencisiyle uluslararası arenada kaliteli eğitim
vermeye devam ettiğini belirten Akgün, Tiflis'teki okullarının yeni binaya
taşınmasından büyük mutluluk duyduklarını kaydetti. Milli Eğitim Bakan
Yardımcısı Yelkenci de Türkiye'nin Gürcistan'la tarihi ve akrabalık bağların
olduğunu ifade ederek, "Gürcistan bizim için çok önemli bir dost ülkedir."
dedi. TMV'nin faaliyetlerinin Gürcü-Türk ilişkilerinin daha da
güçlendirilmesine hizmet ettiğini kaydeden Yelkenci, eğitimli bir toplumun
dünyanın geleceği için büyük önem taşıdığını vurguladı. TMV'nin yarın
Gürcistan'ın Marneuli kentinde yeni bir okulun açacağı bilgisini paylaşan
Yelkenci, dünya genelinde TMV okullarının sayısının artması gerektiğini
söyledi. Türkiye'nin eğitim alanında çok zengin tecrübeye sahip bir ülke
olduğunu belirten Yelkenci, Gürcü tarafıyla bu tecrübeleri paylaşmak için de
işbirliği sürdüreceklerini ifade etti. Büyükelçi Orbay da dünyanın birçok
ülkesinde faaliyet gösteren TMV'nin, Gürcistan'da eğitim alanında önemli
yatırım yaptığını belirtti. Türkiye'nin Gürcistan'da birçok alanda yatırım
yaptığını, Gürcistan'ın parlak geleceğine inandığını kaydeden Orbay, TMV'nin
faaliyetlerinin de doğrudan Gürcistan'ın geleceğine yapılan yatırım olduğunu
bildirdi. "TMV uluslararası okullarının her aşaması, uluslararası
standartlara uygun"Gürcistan Eğitim ve Bilim Bakan Yardımcısı Papukaşvili de
açılış programına katılmaktan memnuniyet duyduğunu ifade ederek okulun yeni
binasının oldukça güzel olduğunu kaydetti. Türkiye ile Gürcistan arasında
birçok alanda güçlü ilişkiler olduğu için eğitim alanında da yakın işbirliği
yapıldığını aktaran Papukaşvili, TMV'nin kaliteli eğitim verdiğini
belirterek, "TMV uluslararası okullarının her aşaması, uluslararası
standartlara uygun." dedi. Milletvekili Ercan da açılışı yapılan okul
binasının yeni bir eğitim yuvası olduğunu belirterek "Cumhurbaşkanımız Sayın
Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde ve Türkiye Maarif Vakfının güçlü
desteğiyle bu okulda başlayacak olan eğitim süreci, geleceğimizi mimarlarını
yetiştirecek ve kültürel anlamda köprüler kuracaktır." ifadesini
kullandı. Eğitimin insanların dünya görüşünü şekillendiren ve geleceği inşa
eden bir anahtar olduğunu ifade eden Ercan, yeni okul binasının aynı zamanda
bilgilerin, değerlerin ve hayallerin birleştiği bir merkez olacağını dile
getirdi. Milletvekilli Odişaria, Gürcistan'daki faaliyetlerinden dolayı TMV
yönetimine teşekkür etti. Türkiye ile Gürcistan'ın arasında güçlü
bağlantıların mevcut olduğunu vurgulayan Odişaria, "Burada özelikle belirtmek
isterim ki, tecrübeli ve bölgesel lider olan Recep Tayyip Erdoğan, Gürcistan
Başbakanı İrakli Garibaşvili ile dostane ilişkilere büyük önem veriyor."
şeklinde konuştu. TMV'nin çok kısa süre içinde kaliteli bir okul binasını
eğitim sürecine açtığına dikkati çeken Odişaria, "Hatırladığım kadarıyla
Gürcistan'ın yeni tarihinde böyle güzel bir okul binası inşa edilmemiştir."
değerlendirmesinde bulundu. TMV Gürcistan Temsilcisi Ali Sedat Aslan da
TMV'nin, Gürcistan'da giderek artan faaliyetleri hakkında detaylı bilgiler
paylaştı. Programa, Gürcistan'daki Türk kurumların temsilcileri, Türk iş
insanları ve diğer davetliler katıldı....
* Bişkek Maarif Eğitim Kompleksimizde Kapalı Spor Salonu açılışı
gerçekleştirildi
Kırgızistan'ın başkenti Bişkek'te yer alan Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi,
öğrencilerimize daha fazla olanak sunmak ve spor kültürünü teşvik etmek
amacıyla inşa edilen kapalı spor salonunu resmi olarak açtı. Açılış töreni
büyük bir coşku ve katılım ile gerçekleşti. Açılışa Vakıf Başkanımız Prof.
Dr. Birol Akgün, Atatürk, Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Başkanı
Büyükelçi Prof. Dr. Derya Örs, MHP Genel Başkan Başdanışmanı Prof. Dr. Ruhi
Ersoy, Türk Dil Kurumu Başkanı Prof. Dr. Osman Mert, Yunus Emre Enstitüsü
Başkan Yardımcısı Dr. Kutalmış Yalçın, Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
Rektörü Prof. Dr. Alpaslan Ceylan, Türk Devletleri Teşkilatı Aksakallar
Konseyi Başkanı Başdanışmanı Sinan Ülker ve TİKA Kırgızistan Koordinatörü
Mehmet Bodur gibi önemli isimler katıldı. Ayrıca, etkinliğe yerel yetkililer,
öğretmenler ve öğrencilerimiz de büyük ilgi gösterdi. Başkan Birol Akgün,
açılışta yaptığı konuşmada, Maarif Vakfının amacının dost ve kardeş ülkelerin
gelişmelerine ve kalkınmalarına yardımcı olacak nitelikli insan gücünü
yetiştirmek olduğunu vurguladı. Akgün, bu hedef doğrultusunda 51ülkede 450'e
yakın okulda 52 bin öğrenciye kaliteli eğitim hizmeti verdiklerini belirtti
ve Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi'nin 3 yıl önce açıldığını ve şu anda 1250
öğrenciye eğitim verdiğini söyledi. "Amacımız, kaliteli ve nitelikli insan
gücünü yetiştirmektir" diyen Akgün, Bişkek Maarif Eğitim Kompleksi'nin
kurulmasına destek olan Türkiye ve Kırgızistan Cumhurbaşkanlarına
şükranlarını iletti. Açılış töreninin ardından katılımcılar, spor salonunda
düzenlenen ilk sportif etkinliği izledi ve okulu gezme fırsatı buldular. Bu
tesis, öğrencilerin fiziksel sağlığını desteklemenin yanı sıra sosyal
etkileşimlerini artırarak eğitim deneyimlerini zenginleştirmeye katkıda
bulunacak önemli bir eklenen değer olarak görülüyor....
* Türkiye Maarif Vakfı, Dünya Genelindeki Okullarında 2023-2024 Eğitim-Öğretim
Dönemine Başladı
Türkiye Maarif Vakfı, dünya genelindeki farklı coğrafyalarda bulunan
okullarında 2023-2024 yeni eğitim-öğretim dönemine resmi olarak başladı.
Vakıf, yurt dışındaki eğitim kurumlarında öğrencilere eğitim ve öğretim
hizmetleri sunarak uluslararası alanda eğitimde önemli bir rol
üstleniyor.Arnavutluk, Romanya, Kosova, Burundi, Ekvator Ginesi, Gana,
Macaristan, Mali ve Pakistan gibi farklı coğrafyalardaki Maarif Okulları'nda
düzenlenen törenlerle yen, eğitim öğretim dönemi başladı. Uzun bir aradan
sonra okullarına dönen öğrenciler, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla bir araya
gelmenin coşkusunu yaşadı. Yeni öğrenme maceralarına başlamak için motive ve
hazır hisseden öğrenciler, Maarif Vakfı'nın uluslararası eğitimdeki önemini
bir kez daha gözler önüne serdi. Türkiye Maarif Vakfı, yurtdışındaki
okullarında eğitim-öğretim kalitesini artırma misyonunu sürdürerek,
Türkiye’nin eğitim mirasını uluslararası arenada daha da genişletiyor. Vakfın
çalışmaları, farklı kültürlerin bir araya geldiği ve öğrencilerin
uluslararası anlayışla büyüdüğü bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkı
sağlıyor. Vakıf, eğitim alanında küresel bir aktör olarak adından sıkça söz
ettiriyor ve farklı coğrafyalarda bulunan okullarında öğrencilere modern
eğitim olanakları sunuyor. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün
yaptığı açıklamada, Vakfın dünyanın dört bir köşesinde eğitim faaliyetlerine
devam ettiğine dikkat çekerek şöyle konuştu: “Maarif eğitim kurumlarının da
bulunduğu her ülkede eğitime başlama dönemi farklılık arz etse de, birçok
ülke tıpkı ülkemiz gibi yeni eğitim öğretim dönemine Eylül ayında
başlamaktadır. Bu vesileyle, 2023-2024 eğitim öğretim döneminin ülkemizin
geleceği olan öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve velilerimiz için hayırlı ve
uğurlu olmasını diliyorum. Türkiye Yüzyılı’nın inşasının baş kahramanları
olacak olan gençlerimizin heyecanını paylaşıyor, esenlikler diliyorum.” Örgün
eğitimin dışında 3'üncü, 4'üncü nesil Türk çocuklarına ana dillerini,
kültürlerini öğretmek, okul derslerine takviye sağlamak, ailelerine rehberlik
etmek gibi faaliyetlerde bulunduklarına işaret eden Akgün, Avrupa'da ise daha
çok Türk çocuklarının Türkiye ile ilişkilerini geliştirmeye yönelik ve Türk
toplumunun başarılı bireyler yetiştirmesine katkıda bulunmak için
çalıştıklarını aktardı. Akgün, "Şimdiye kadar gerçekten çok başarılı sonuçlar
aldık. Geçtiğimiz yıllarda, diyebiliriz ki üniversiteye yerleşme konusunda
yüzde 99 başarı sağladık. Bu bize cesaret verdi." ifadesini kullandı. TMV
Başkanı Akgün, şöyle devam etti: "Okullarımızda yetişen öğrenciler
ekseriyetle üniversite eğitimlerini Türkiye’de tamamlamayı tercih ediyor.
Böylece Türkiye ile kurdukları bağ daha da güçleniyor. Ortaokul ve lise
çağlarındaki çocuklarımızı, Türkiye’deki üniversitelerde okuyan ağabeyleri,
ablaları diyebileceğimiz başarılı gençleri ilişkilendiriyoruz. Böylece hem
nesiller arası kaynaşma oluyor hem bir “Maariflilik” kültürü oluşuyor hem de
yolu vakfımızın okullarından geçmiş gençlerle bağımızı koparmamış oluyoruz.
Vakfımızın okullarında eğitim almış olan gençler aynı zamanda ülkemizin
gönüllü elçileri de oluyor.” Vakfın okul ağı genişliyor Akgün, TMV'nin eğitim
ağının çok genişlediğini vurgulayarak, "Dünyanın neresine gidersek gidelim
açtığımız okullarda çok ciddi bir rağbet olduğunu görüyoruz. Başarılı bir
okul zincirimiz var. Bu anlamda dünyanın her yerinde nasıl İngiliz, Fransız,
Alman okulları varsa Türk okulları zinciri de oluştu. Bu bizim için çok büyük
bir gurur meselesi. Bunu devletimizin desteğiyle yapıyoruz. Gittiğimiz her
yerde büyükelçiliklerimizle beraber insanlara ulaşma konusunda büyük bir
gayret gösteriyoruz." değerlendirmesinde bulundu. Bu sene itibarıyla Ürdün,
Gürcistan, Tanzanya, Arnavutluk ve Kırgızistan gibi ülkelerde yeni okullar
açıldığını ve şimdiden kapasitelerinin dolduğunu ifade eden Akgün, şunları
kaydetti: "Amacımız skor yapmak değil. Türkiye'den beklendiği şekliyle yüksek
kalitede Türk okulu zincirini dünyanın her yerinde genişletmek, Türkiye'ye
müzahir nitelikli, iyi insanlar yetiştirmek ve böylece kazanmış oldukları
yüksek insani yeteneklerle dünyanın barışına, huzuruna, insanlığın
kardeşliğine katkıda bulunmalarını sağlamak. Bu bizim temel mottomuz."
Belçika'da 3 yılı aşkın süredir faaliyet gösteriyor Belçika'da 3 yılı aşkın
süredir faaliyet gösteren TMV, üç resmi dile sahip ülkede yaşayan Türk
çocuklar ve ebeveynleri için dil engelinin aşılmasına yardımcı oluyor.
Türkçe'nin yanı sıra Flamanca ve Fransızca eğitim veren TMV, İngilizce
takviyesi, hobi kursları ile psikolojik danışmanlık hizmeti de sunuyor. TMV,
bu programlarla Belçika'da 350 öğrenciyi desteklerken, ek olarak Flaman
bölgesinde 900 öğrenciye Türkçe dersleri veriyor. Türkiye Maarif Vakfı
Afganistan, Almanya, Avusturya, Belarus, Belçika, Bosna Hersek, Etiyopya,
Fransa, Kamerun, KKTC, Kolombiya, Mali ve Tunus’ta 22 eğitim merkezi,
Arnavutluk’ta 1 üniversitesi, Belarus’da 1 Türkiye Araştırma Merkezi ve dünya
genelinde 36 yurt binası bulunmaktadır. Ayrıca 51 ülkede bulunan 421 okul, 1
üniversite, 1 araştırma merkezi ve 22 eğitim merkezinde toplam 52 bin öğrenci
ile faaliyetlerini sürmektedir. Birçok ülkede yeni öğrenci kayıtları devam
etmektedir. - Arnavutluk Maarif Vakfı Arnavutluk’ta 1 yeni şehirde daha
eğitim faaliyetine başladı. Başkent Tirana ve Elbasan şehirlerinden sonra
Maarif İşkodra Okulu 2023-2024 eğitim öğretim yılına 354 yeni kayıt öğrencisi
ile başladı. Anaokulundan Lise kademesine kadar eğitim veriyor. Arnavutluk
genelinde 3 şehirde toplam 1050 öğrenci ile yeni eğitim öğretim dönemine
başlamış oldu. - Romanya Bükreş Uluslararası Maarif Okulu, yeni öğretim yılı
açılış töreni Büyükelçi Altan’ın katılımıyla gerçekleşti Bükreş Uluslararası
Maarif Okulu, 2023-2024 öğretim yılı açılış töreni gerçekleştirildi. Türkiye
Maarif Vakfı Romanya Temsilcisi Alpaslan Ateş, Bükreş Uluslararası Maarif
Okulu yönetici ve öğretmenlerinin ev sahipliği yaptığı açılış törenine,
Bükreş Büyükelçisi Özgür Kıvanç Altan, Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Selim Cerrah, Büyükelçilik ve bağlı kurum temsilcileri, Romanya Türk İş
Adamları Derneği (TİAD) önceki dönem başkanlarından Aykut Akbulut ve önceki
dönem başkan yardımcılarından Ali Rıza Koska, öğrenci velileri ve öğrenciler
katıldı. Toplam 500’den fazla öğrencinin ders başı yaptığı okulun açılış
töreninde Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti Üyesi Selim Cerrah, Türkiye
Maarif Vakfı Romanya Temsilcisi Alpaslan Ateş ve Büyükelçi Özgür Kıvanç Altan
birer konuşma yaptılar. 2019 yılında açılan ve bu yıl dördüncü öğretim yılına
başlayan Bükreş Uluslararası Maarif Okulu önümüzdeki yıl dönem mezunlarını
verecek. Gerçekleştirilen törenin ardından öğrenciler sınıflara girdi. -
Bosna-Hersek Bosna-Hersek Maarif Okulları 2023-2024 eğitim öğretim yılına
kapılarını açtı ve yeni ve eski öğrencilerini ağırladı. 59 birinci sınıf
öğrencisi için resepsiyon ve karşılama etkinliği düzenlendi. Bosna Hersek'te
Saraybosna'da iki kampüste faaliyet gösteren Türkiye Maarif Vakfı, birinci
kampüste Saraybosna Maarif Okulları'nın anaokulu, ilkokul, ortaokulu ve lise
eğitimi veriyor. İkinci kampüste ise "Isa-beg Ishakovic" İlkokulu olup,
burada bu yıldan itibaren bir de anaokulu açıldı. Toplam 72 öğrenci ile yeni
kayıt alan birinci kampüste toplam 420 öğrenci, ikinci kampüste ise 178
öğrenci bulunmaktadır. Birinci sınıf öğrencilerine yönelik resepsiyon töreni
her iki kampüste gerçekleştirildi. Törene veliler, öğrenciler, öğretmenler,
okul yönetimi, medya ve diğer davetliler katıldı. Büyük sınıfların
öğrencileri, küçük öğrencilere gösteri yaptı, ardından öğretmenler yeni
öğrencilerin isimleri tek tek söyledi.- Gana Gana’nın başkenti Akra’da yeni
eğitim öğretim yılı Maarif International School Ghana okulunda velilerin
yoğun katılımı ile gerçekleştirildi. - Afganistan Afgan-Türk Maarif Okulları,
Yeni Eğitim ve Öğretim Dönemine Başladı Afganistan'ın başkenti Kabul dahil
olmak üzere 8 ilde faaliyet gösteren Afgan-Türk Maarif Okulları, yeni eğitim
ve öğretim dönemine merhaba dedi. Anaokulundan liseye kadar 4 bin 600
öğrencisiyle birlikte, Afganistan'da eğitim ve öğretim faaliyetlerine
başladı. Afgan-Türk Maarif Okulları, kaliteli eğitim anlayışıyla bilinirken,
yeni dönemde de öğrencilere nitelikli bir öğrenim deneyimi sunmayı
hedefliyor. - Irak Irak’ın başkenti Bağdat Kerkük ve Erbil’de Maarif
Okullarında ilk ders zili çaldı. 2023-2024 eğitim öğretim yılında öğrenciler,
farklı etkinliklerle karşılandı. Uluslararası Erbil Maarif Okulları 2023-2024
eğitim öğretim yılına kapılarını açtı. Öğrenciler uzun yaz tatilinin ardından
sınıf arkadaşları ve öğretmenleriyle yeniden bir araya gelmenin heyecanını
yaşadılar. - Pakistan Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, 2023-24
Eğitim-Öğretim Dönemine Coşkuyla Başladı Pakistan'ın farklı bölgelerinde 27
ayrı kampüsü ile eğitim veren Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, 2023-24
eğitim-öğretim dönemine coşkuyla başladı. 10 farklı şehirde bulunan bu
okullar, 13 binden fazla öğrencisiyle Pakistan eğitim sistemine olumlu bir
katkı sunmayı sürdürüyor. Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları, eğitimde
kaliteyi ve bilgiyi her zaman öncelik olarak gören bir yapıya sahip olmasıyla
tanınıyor. Öğrencilere sunduğu eşsiz eğitim deneyimi, bu okulları Pakistan'ın
eğitim sahnesinde vazgeçilmez bir aktör haline getiriyor. Ayrıca, Pak-Türk
Maarif Uluslararası Okulları, Türkiye ve Pakistan arasındaki güçlü kardeşlik
bağlarının en güzel örneği olarak kabul ediliyor. Bu okullar, iki ülke
arasındaki kültürel ve eğitimsel alışverişi teşvik ederek dostluk ve
işbirliği ruhunu canlı tutuyor. Pak-Türk Maarif Uluslararası Okulları
yöneticileri, yeni eğitim-öğretim dönemine başlarken öğrencilere ve
öğretmenlere başarılar diledi. Ayrıca, bu dönemde daha fazla başarıya imza
atmak için yeni projeler ve girişimler üzerinde çalışacaklarını vurguladılar.
Pakistan ve Türkiye arasındaki bu özel eğitim köprüsü olan Pak-Türk Maarif
Uluslararası Okulları, gelecekte daha fazla öğrenciye daha parlak bir gelecek
sunmak için kararlılıkla ilerlemeye devam ediyor. Bu okullar, eğitim alanında
başarıyı teşvik etmeye ve dostluk bağlarını güçlendirmeye devam edecek. -
Ürdün Ürdün’ün başkenti Amman kentinde yeni açılan Maarif Amman Okulları’nda
ilk ders zili çaldı. Maarif Amman Okulları Anaokulun’dan Lise’ye kadar her
kademe ve seviyede yaklaşık 200 öğrenciye hizmet verecek. Maarif Amman
Okulları Maarif Vakfının Ürdün'deki ilk okulu. ...
* Türkiye Maarif Vakfı, Etiyopya'nın Tigray Bölgesinde Okul Açıyor
Türkiye Maarif Vakfı, iç savaş sonrası barışın sağlandığı Etiyopya’nın Tigray
bölgesinde ilk kez okul açıyor. Vakfın Yönetim Kurulu Üyesi Prof. Dr. Mehmet
Özkan, Tigray’a yapılan ziyaret sonrası okulun açılması için gerekli
lisansları aldıklarını belirtti. Kayıtlar Kasım’dan Sonra Başlayacak
Eğitimden sorumlu Tigray Bölgesi Sosyal Kalkınma Kabine Sekreterliği Başkanı
ve eski Mekele Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kindeya Gebrehiwot ile
görüştüklerini belirten Özkan, “Tigray'da iç savaş sonrası Türkiye ile yeni
bir ilişki kuruluyor ve Türkiye, barışa katkı sağlamak istiyor. Bu anlamda
Türkiye ilk kez Tigray’da okul açıyor.” ifadesini kullandı. Bu ziyaretin,
Türkiye’nin Tigray bölgesine verdiği önem ve ciddiyeti gösterdiğini,
bölgedekiler tarafından da bu şekilde algılandığını vurgulayan Özkan, söz
konusu ziyaretle okulun açılması için gerekli olan resmi lisansları aldıkları
bilgisini paylaştı. Özkan, “Bölgedeki görüştüğümüz yetkililer, Türkiye Maarif
Vakfının ve Türklerin Tigray’da okul açmasından memnun olduklarını dile
getirdi. Biz de okul için kayıt hazırlıklarına başladık. Kasım ya da
aralıktan sonra kayıtları almaya başlayacağız.” diye konuştu. Etiyopya’da 18
Okul Özkan, “Etiyopya’da Harar, Addis Ababa ve şimdi de Mekele’de okulumuz
var. Neredeyse 60 ülkeden öğrencimiz bulunuyor. Dolayısıyla Etiyopya’daki
faaliyetlerimiz Afrika’daki en geniş faaliyet alanlarından bir tanesi.”
ifadelerini kullandı. Afrika’da barış süreçlerine Türkiye’nin katkı sunduğuna
dikkati çeken Özkan, şunları kaydetti: “Çatışma bölgelerinde barış
sağlandığında insanlar geleceklerini düşündükleri için genelde eğitime daha
çok önem veriyor. Tigray’da insanların en değer verdiği şeylerden biri de
eğitim. Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye’nin yurt dışındaki en önemli yumuşak
güç unsurlarından birisi. Özellikle karşılıklı ilişkileri geliştirme ve
derinleştirmede önemli bir rol oynuyor. Sadece öğrenciler değil ailelerine ve
bölge insanına da dokunuyor. Dolayısıyla Türkiye’nin sahadaki ilişkilerini
geliştiren bir sosyal ağ görevini yürütüyor.” Türkiye Maarif Vakfının
Etiyopya’da 18 okulu ve yaklaşık 2 bin 300 öğrencisi bulunuyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Brüksel’de İlk Mezunlarını Verdi
Türkiye Maarif Vakfı, üç yıldır faaliyet yürüttüğü Belçika’nın başkenti
Brüksel’de ilk mezunları için diploma töreni düzenledi. Türkiye Cumhuriyeti
Brüksel Başkonsolosu Umut Deniz, Vakfın Brüksel’deki ofisinde yapılan
2022-2023 eğitim öğretim yılı kapanış programına katılarak öğrencilere başarı
sertifikalarını verdi. Deniz, törende yaptığı konuşmada Belçika’da yaşayan
Türk velileri, çocuklarının eğitim hayatlarını disiplinli bir şekilde
destekledikleri için tebrik etti. Bir sene boyunca Brüksel’de hem çocuklara
hem ailelerine kazanç sağlayan etkinlikler gerçekleştirildiğini belirten
Deniz, “Bir yılda burayı kültür yuvasına dönüştürmek için çok büyük adımlar
atıldı. Çok sayıda çocuğumuz buraya gelerek kendilerini buldu.” diye konuştu.
İki Bini Aşkın Öğrenci Türkiye Maarif Vakfı Belçika Temsilcisi Zeynep Bilgin
Eraslan, yaptığı açıklamada Vakfın bu yıl ilk defa Flaman bölgesinde açılan
57 adet Türkçe sınıfı ile Gent ve Brüksel’deki eğitim merkezlerinde toplam
iki bini aşkın öğrenciye hizmet verdiğini söyledi. Eraslan, “Başarımızı,
velilerin ve okulların dönütlerinden anlıyoruz. Okullar çocukları bize
yönlendiriyor.” dedi. Vakfın 3-18 yaş aralığındaki öğrencilere yönelik
takviye ders, dil kursları, sınav hazırlıkları, psikolojik destek, sosyal
danışmanlık gibi faaliyetlerinin bulunduğunu anımsatan Eraslan, yeni dönem
için kayıtların alınmaya başladığını bildirdi. Eraslan, Türkiye Maarif
Vakfının dünyada 67 ülkede 446 eğitim kurumuyla 50 bini aşkın öğrenciye hitap
ettiğini kaydetti. Yaz Okulu Programı Brüksel Eğitim Koordinatörü Şeyma
Bostan da “Öğrencilerimizin okullarıyla velilerinin yerine iletişim
kuruyoruz. Okullar bu hizmetimizden çok memnun olduklarını bildiriyorlar.
Çocukların gelişme gösterdiğini belirtiyor, devam etmelerini tavsiye
ediyorlar.” dedi. Bostan, 10 Temmuz ile 4 Ağustos arasında iç ve dış
aktiviteleri kapsayacak yaz okulu programı yapılacağını bildirdi. Veliler
Memnun Belçika’da yerleşik velilerden Hacer Ertuğrul, Türkiye Maarif Vakfının
oğlunun okul başarısına büyük katkı sağladığını belirterek, “Oğlum burada
kendini güvende hissediyor. Buraya mutlu geliyor ve severek ders çalışıyor.
Eğitimin önce çocukların gönüllerine girerek verilebileceğine, akademik
başarının sonrasında zaten geleceğine inanıyorum.” değerlendirmesinde
bulundu. Velilerden Ülkü Topbaş da ilkokul üçüncü sınıfa geçen oğlunun
Flamanca okuma yazmasına katkı sağlandığını, Türkiye Maarif Vakfının oğlunu
motive ederek başarısını desteklediğini söyledi. Hem Fransızca, Flamanca Hem
Türkçe Desteği Babasının işi nedeniyle Türkiye’de ilkokul üçüncü sınıf
öğrencisiyken Brüksel’e taşınan 10 yaşındaki Ayaz Sönmez, Türkiye Maarif
Vakfının Belçika’ya adaptasyonu için yardımcı olduğunu, kurslara katılarak
okul ödevlerini yaptığını, arkadaşlar edindiğini söyledi. 7 yaşındaki Anda
Rüya Temizer de annesinin Brüksel’e tayin olması dolayısıyla iki yıldır
burada yaşadığını, bu sene Türkiye Maarif Vakfının kurslarına katılarak
Fransızcasını ilerlettiğini, aynı zamanda Türkçe aktiviteler sayesinde ana
dilinde okuma yazma da öğrendiğini dile getirdi. ...
* Erbil’de Maarif Okulu Öğrencisi Tenis Turnuvasında Birinci Oldu
Akademik alanda aldığı dereceleri sosyal faaliyetlerde de elde eden Maarif
Okulları öğrencileri, dünyanın dört bir yanında yeni başarılara imza atmaya
devam ediyor. Irak’ın Erbil kentindeki Uluslararası Maarif Okulları öğrencisi
Oras Hirori, ülke genelinde düzenlenen tenis turnuvasında birinci oldu. Ülke
çapında turnuvalara katılan ve başarısından dolayı bir spor markasının da
sponsor olduğu Hirori yaptığı açıklamada, “En sevdiğim tenisçi İsviçreli
Roger Federer. Ben de gelecekte dünyadaki en iyi tenis oyuncusu olmayı
hedefliyorum.” dedi. Oris Hirori’nin aynı zamanda tenis eğitmeni de olan
babası Alan Hirori de tenis kariyerine 12-13 yaşında başladığını dile
getirerek, “Ama bu yaş tenise başlamak için çok iyi değil. İyi bir oyuncu
olmak için 4-5 yaşında başlamalısınız. Ben de oynamaya devam ettikten sonra
koç olmaya karar verdim.” diye konuştu. Tenis alandaki başarısından dolayı
Erbil’deki Uluslararası Maarif Okulunda burslu eğitim alan Hirori, "Maarif
Okulu her zaman bize destek veriyor. Kampüs içindeki tenis kortunda her gün
antrenman yapıyoruz.” ifadelerini kullanarak Maarif Okulları yöneticilerine
teşekkür etti. Türkiye’deki tenis kamplarına da katılan Oras Hirori’nin ülke
genelindeki turnuvalarda daha önce de dereceleri bulunuyor....
* Kosova Maarif Öğrencisi, Bilimde Dünya İkincisi
Uluslararası eğitim sahasında Türkiye adına 51 ülkede başarılı eğitim
faaliyetleri yürüten ve dünyada Türkçe ve Türk Kültür ve Medeniyetini öğreten
Türkiye Maarif Vakfının Kosova’daki Öğrencileri Paris'te düzenlenen ve dünya
genelinde 400’ü aşkın öğrencinin katıldığı Uluslararası Stem
Olimpiyatları'nda dünya ikinciliği, 3 altın, 2 gümüş, 1 bronz ve 1 onur
madalyası aldı. Kuruluşunun yedinci yılında altı kıta, 51 ülke ve 447 eğitim
kurumu ile ülke yönetimleri ve halklarının büyük beğenisini kazanarak ülkemiz
adına uluslararası eğitimde büyük bir açılım yapan Türkiye Maarif Vakfına
bağlı okullardan dünya başarıları gelmeye devam ediyor. Daha önce Pakistan,
Afganistan, Moritanya, Senegal, Sudan, Irak Erbil gibi ülkelerdeki ulusal
sınavlardan birinciler çıkarken, son olarak da Kosova Uluslararası Maarif
Okulları öğrencileri Paris’te düzenlenen Uluslararası Stem Olimpiyatları'nda
bilimde dünya ikinciliği, matematik ve kodlamada altın, gümüş ve bronz
madalyalarla aldı. Kosova Uluslararası Maarif Okulları Priştine şubesinde
okuyan öğrenciler, Fransa'nın başkenti Paris'te düzenlenen Uluslararası Stem
Olimpiyatları'nda dünya ikinciliği, 3 altın, 2 gümüş, 1 bronz ve 1 onur
madalyası aldı. Türkiye Maarif Vakfından yapılan açıklamaya göre, Paris'te
düzenlenen Stem Olimpiyatları'nın büyük finalinde Priştine şubesi öğrencisi
Kushtrim Kajoshi bilim kategorisinde dünya ikincisi oldu. KOSOVA’DA MAARİF’İN
ALTIN MADALYA HEYECANI Kosova Uluslararası Maarif Okulları, Stem
Olimpiyatları'nda en çok madalya ve ödül kazanan okullar arasında yer alıyor.
Buna göre kodlama kategorisinde Ron Shllaku altın madalya, bilim
kategorisinde Emir Lezi altın madalya, Erta Tejeci gümüş madalya, Fatbardh
Mulaku bronz madalya, matematik kategorisinde Ron Shllaku altın madalya,
Kushtrim Kajoshi gümüş madalya ve Omar Gashi onur madalyası alması Kosova’da
ve Maarif Okullarının bulunduğu Arnavutluk, Kuzey Makedonya, Bosna, Romanya
gibi Balkan ülkelerdeki Maarif ve eğitim camiasında da büyük yankı uyandırdı.
Ülkelerine altın madalyalarla dönen Maarif öğrencileri, Kosova Havaalanında
coşkuyla karşılandı ve Kosova medyası Maarif öğrencilerinin başarısına büyük
yer verdi. Türkiye Maarif Vakfı Kosova Ülke Temsilcisi Oğuz Hamza Yılmaz,
öğrencilerdeki yüksek potansiyele dikkat çekerek, “Bizim işimiz onlara kapı
açmak. Öğrencilerimiz, öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin değerli
destekleri dahilinde bu büyük başarıya imza atarak hepimizi
gururlandırmıştır. Emeği geçen herkese şükranlarımı sunuyorum.” dedi. BİLİM
VE TÜRKÇE’NİN ADRESİ MAARİF OKULLARI Kosova Maarif Okulları, bu yıl ayrıca
Uluslararası Stem Olimpiyatları, Hippo İngilizce Dil Olimpiyatı, First
Robotic Competetion, Kanguru Matematik Olimpiyatları gibi yarışmalarda önemli
başarılar kazanarak, ulusal ve uluslararası arenada Kosova ve Maarif
Okullarının adını gündeme taşıdı. Stem Olimpiyatları'nın finali ise, 18-23
Temmuz'da Fransa'nın başkenti Paris'te dünyanın dört bir yanından 400'ü aşkın
öğrencinin katılımıyla gerçekleştirildi. Asya, Afrika, Balkanlar, Kuzey ve
Güney Amerika ile Avustralya’da okulları bulunan Türkiye Maarif Vakfı,
Yurtdışı Türklerin yoğun olarak yaşadığı Avrupa ve Batı ülkelerinde de Türk
çocuklarının ana dilleri Türkçe, ülkelerindeki akademik başarıları ve Türkiye
ile kültürel aidiyetlerine katkı için de 13 ülkede 22 Eğitim Merkezi ile
faaliyet gösteriyor. ...
* Kırgızistan Maarif Öğrencisi Altın Sertifika Almaya Hak Kazandı
Türkiye’nin eğitim alanında dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı,
dünyada gerçekleştirdiği eğitim faaliyetleri ve elde ettiği başarılarla
adından söz ettiriyor. Tarihi ve kültürel ortak mirası paylaştığımız Orta
Asya ülkelerinden Kırgız Cumhuriyetinde 2021’de eğitim faaliyetlerine
başlayan Maarif Okulları, kısa sürede önemli mesafeler katederek ülke
genelindeki sınavlarda önemli başarılar kazandı. Ülkede lise mezunlarının
yükseköğretim kurumlarına başvuru ve kabul süreçlerini gerçekleştirebilmeleri
için yapılan ORT Sınavı’nda Maarif öğrencilerinden Seyitova Adelya
Elmirbekovna ORT temel testinden 250 tam puan üzerinden 234 puanla “Altın
Sertifika” almaya hak kazandı. Elmirbekovna, 2022-2023 eğitim öğretim
döneminde devlet genelinde yapılan sıralamada Bişkek’te üçüncü, ülke
genelinde ise dördüncü oldu. Konu ile ilgili açıklamalarda bulunan Seyitova,
“Başarımda Maarif’ Okullarının payı büyük. İlk baştan itibaren bize en iyi
öğretmenleri tahsis ettiler. Onlar bizi eğitti ve sınavlara hazırladı. Okulda
aldığım derslerin haricinde başka bir kursa gitmeye ihtiyaç duymadım.
Öğretmenlerimiz çok iyi. Hepsini çok seviyorum. Bizimle özel olarak
ilgileniyorlar. Özellikle yabancı dil dersleri çok güzel.” ifadelerini
kullandı. Sınıfta oluşan atmosfere de değinen Seyitova, “Sınıfımızda hepimiz
arkadaşız. Birbirimizi seviyoruz, destekliyoruz. Okulda ortam çok güzel.
Okulda üç öğün lezzetli yemekler veriliyor. Sabah 8’den akşam 5’e kadar
okuyoruz. Ben burayı çok seviyorum. Burası benim evim gibi.” dedi. Altın
Sertifika, Kırgızistan’da ORT’nin temel test sonuçlarına göre devlet
genelinde en yüksek puan alan ilk 50 öğrenciye Kırgız Cumhuriyeti Devlet
Başkanı tarafından veriliyor. “Altın Sertifika” alan öğrencilere, Kırgız
Cumhuriyetindeki istediği yükseköğretim kurumuna ve istediği bölüme
değerlendirmeye tabi tutulmadan burslu bir şekilde okuma hakkı tanınıyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfında 15 Temmuz Konuşuldu
Türkiye’nin yurt dışında dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı,
dünyanın dört bir yanında gerçekleştirdiği faaliyetlerle iyi insan yetiştirme
misyonunun gereğini başarıyla yerşne getiriyor. İcra ettiği sosyal
faaliyetlerle de farkındalık oluşturmaya devam ediyor. 15 Temmuz 2016’da
yapılan hain darbe girişiminin 7. yıl dönümünde Vakfın genel merkezinde 15
Temmuz Bağlamında Sivil Toplumun Önemi paneli gerçekleştirildi. Türkiye
Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet
Emre Bilgili, Yönetim Kurulu üyeleri ve Vakıf çalışanlarının izlediği,
Siyaset Bilimci Dr. Murat Yılmaz’ın moderatörlüğünü yaptığı panele Yenişafak
Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Hüseyin Likoğlu ve 15 Temmuz gazileri Emine
Aydınbelge ile Fikri Erol konuşmacı olarak katıldı.Panelin açılış konuşmasını
yapan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Türkiye’nin büyük
bir yıkım, işgal ve iç savaşın eşiğinden döndüğünü belirterek, “Daha ilk
saatlerde sosyal medyada başlayan yayınlar kalbi bu topraklar için atan
vatanseverler ve hamiyet sahipleri için endişe verici bir durumdu. 12 Eylül,
28 Şubat, 2007 e-muhtıra ve son olarak 15 temmuzu gördük. Cuntacı gelenek
bitmiyordu, ama o gün kahramanlık gösterenler bu defa liderlik ederek
milletin ve sivil toplumun iradesine sahip çıktılar.” ifadelerini kullandı.
“Her zafer elbette zayiat bırakır”15 Temmuz’un Türkiye’deki darbe geleneğini
bitiren bir olay olduğuna vurgu yapan Akgün, “Kimse eline silahı alarak
‘ülkede yönetimi ele geçireceğim’ diyemez. O gece millet, silahlara ‘dur’
diyerek demokrasisine, liderine ve kaderine sahip çıkmıştır. O gece hayatını
kaybeden 251 şehidimize Allah’tan rahmet diliyorum.” dedi. Türkiye Maarif
Vakfının 15 Temmuz’dan 1 ay önce kurulduğunun altını çizen Prof. Dr. Akgün,
“15 Temmuz’dan sonra en çok mücadelemizi bu hain yapının yurt dışı ayağına
karşı yürüttük. Dışişleri Bakanlığımızla birlikte bu mücadeleyi sürdürdük.
Geçtiğimiz 7 sene içerisinde bu okullar ya kapatıldı, ya millileştirildi, ya
3. şahıslara devredildi ya da Türkiye Maarif Vakfı bünyesine alındı. Bugün 51
ülkede 440 okuluyla dünyanın farklı milletlerinden oluşan 52 bin öğrenciye
eğitim veriyoruz. Artık Türk okulları deyince FETÖ okulları değil Maarif
Okulları biliniyor. Türkiye Maarif Vakfı, bugün Türkiye menşeili küresel bir
eğitim kurumu haline gelmiştir.” diye konuştu. “Dış vesayet gelmiş olsaydı
durumumuz Ukrayna benzeri bir duruma dönüşmüş olurdu”Prof. Dr. Birol Akgün’ün
yaptığı açılış konuşmasının ardından başlayan panelin moderatörlüğünü yapan
Dr. Murat Yılmaz, başarılı ve seçilmiş siyasetçilerin gayretleri ve liderliği
ile halkımızın gayretleri sayesinde silahla siyasete yön verme geleneğine son
verildiğine değinerek “Türkiye 15 Temmuz öncesinde mücadeleye başlamıştı ve
sonrasında da devam etti. Darbeler geleneğini sona erdirecek sivilleşme
çabalarının daha önce konuşulan birçok noktası 15 Temmuz’dan sonra hayata
geçirildi. Bu gecenin eğitim vesilesi ve sivil toplum yoluyla gelecek
nesillere aktarılması lazım. Burada eğitim bakanlığına ve YÖK’e büyük görev
düşüyor.” ifadelerini kullandı. Darbelerin tesir edici ve bozucu bir yönü
olduğunun da altını çizen Yılmaz “FETÖ’cü darbeciler Genelkurmay’ın
kütüphanesinden önceki darbelerle ilgili kitapları almışlar. Millet o gece
sadece bir darbeyi engellemedi. O örgütü, örgütün arkasındaki yabancı
istihbari örgütleri engelleri ve önlerine set çekti. Bu darbe sadece içeride
bir vesayet getirmiyor, dışarıdan da getiriyor. Eğer dış vesayet gelmiş
olsaydı durumumuz Ukrayna benzeri bir duruma dönüşmüş olurdu.” dedi.“FETÖ,
her kötülüğünü eğitimi aracı kılarak yapıyor”Yenişafak Gazetesi Genel Yayın
Yönetmeni Hüseyin Likoğlu, “Maarif çatısı altında 15 Temmuz’u konuşmak son
derece kıymetli. FETÖ, gerçek yüzünü göstermeye başladığı andan itibaren
görmeye başladığım şey şu: Bu örgütün temeli eğitim ile başlıyor. Bu sebeple
uluslararası bir eğitim markası haline gelen Maarif çatısı altında bu konuyu
konuşmak son derece önemli. FETÖ, her kötülüğünü eğitimi aracı kılarak
yapıyor. Bu mücadelede ilerleme sağlayabilmek için eğitim alanını çok iyi
bilmek zorundayız. Bu var olan bir geçmişin ve yapının üzerine bu örgüt
faaliyetlerini yaptığını görüyoruz. 1800’lerin başında Osmanlı coğrafyasına
gelen Amerikan misyoner yapısının neredeyse kopyasıdır FETÖ. 1800’lerin
başında Osmanlı’ya gelerek eğitim yoluyla gayrimüslim tebayı eğiterek bu
tebaayı ayrılıkçı hareketlere yönlendiren bir yapı vardı. FETÖ ile bu yapı
arasında ciddi bir benzerlik görüyoruz. Bunlarla mücadele etmek için eğitim
alanını çok iyi kullanmalıyız. Bu alanda Maarif Vakfının yaptığı çalışmalar
ve üstlendiği misyon nedeniyle sizlere çok teşekkür ediyorum.” diye
konuştu.“15 Temmuz ruhu demek Çanakkale ruhu demektir”15 Temmuz gazilerinden
Emine Aydınbelge, “Akşam haberi aldığımda eşimle beraber Kolej’den Kızılay’a
geldik. Sonra Genelkurmay başkanını çıkaramasınlar diye Genelkurmay’a gittik.
İstiklal Marşı okuduk. Ama hiç umurlarında olmadı ve insanlara kurşun sıkmaya
başladılar. Meclisimizi bombaladılar ve beni en çok üzen ve şaşırtan durum
buydu.” derken, Fikri Erol da “Türkiye Maarif Vakfı başkanı yöneticileri ve
personeline misafirperverliği için teşekkür ediyoruz. Anadolu insanı belki
alim değildir. Çeşitli gerekçelerle okumamıştır okutulmamıştır. Ama Anadolu
insanının mayasında arif olma özelliği var. Biz istiyoruz ki Anadolu insanı
hem alim hem arif olsun. Arif dediğimiz insanlar, 15 Temmuz gecesinden sonra
okumaya ve devlet kadrolarında yer almaya başladılar. Önceden Anadolu çocuğu
devlet kurumunda yoktu. Dolayısıyla vesayet odakları tek kutuptu. Şimdi arif
Anadolu insanı devlet kurumlarına yer almaya başlayınca rahatsız olmaya
başladılar. 60 ve 80 darbelerinde tepki göstermemize engel olan odaklar, bu
sefer iradesine sahip çıkan milleti görünce bunu hazmedemediler. 15 Temmuz
ruhu demek Çanakkale ruhu demektir. Türkiye’nin sadece Türkiye’den ibaret
olmadığının şuurunda olmak demektir.” ifadelerini kullandı.Hediye takdiminin
ardından panel sona erdi. ...
* Yardımcı Okuma Kitap Setleri Maarif Öğrencileriyle Buluşuyor
İlmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için kullanacak iyi insanlar
yetiştirme amacıyla 2016’da başladığı yolculuğunda emin adımlarla ilerleyen
Türkiye Maarif Vakfı, geliştirdiği uluslararası IM (Uluslararası Maarif)
Programı ve Türkçenin uluslararası alanda öğretimine ilişkin hazırladığı
eğitim materyalleriyle önemli çalışmalara imza atıyor. Bu kapsamda
hazırlanan, dünyanın dört bir yanındaki eğitim kurumlarında Türkçe
öğretiminde kullanılmak üzere geliştirilen ve “Türkçenin Yabancı Dil Olarak
Öğretimi Programı”nı esas alan müfredat temelli yardımcı okuma kitap
setlerini öğrencileriyle buluşturuyor. Türkçe ve Yabancı Dil Öğretimi Daire
Başkanlığı tarafından, program temelli ve özgün olarak hazırlanan Yardımcı
Okuma Kitap Setleri; K12 düzeyinde olma özelliğiyle alanında bir ilki daha
gerçekleştiriyor. Okul öncesinde dokuz, ilkokulda on altı, ortaokulda yirmi
ve lise kademesinde on olmak üzere toplam elli beş kitaptan oluşan yardımcı
okuma kitap setleri, öğrencilere Türkçeyi eğlenerek öğrenebilecekleri bir
zemin hazırlıyor. Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’nın
kazanımları doğrultusunda söz varlığı ve iletişimsel işlevler esas alınarak
hazırlanan kitaplar, uzman görüşü alınarak oluşturulan hikâye yazım
kılavuzlarından hareketle ve editör onayından geçerek yayınlandı. Karakter
seçimleri; kitapların dil ve anlatım özellikleri, iletişim ve pedagojik
unsurları, biçimsel özellikleri, içerikleri ve kitaplarda kullanılan görsel
unsurlar, Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi Programı’ndaki okuma becerisi
kazanımlarıyla ilişkilendirilerek ele alındı. Yardımcı Okuma Kitap Setleri,
dil öğretimi ile kültürel etkileşimi sağlamayı da hedefliyor. Bu setler
dünyanın farklı coğrafyalarında eğitim gören K12 düzeyindeki öğrencilere
dokunarak Türkçenin ve Türk kültür hazinesinin öğrencilere eğlenceli bir
şekilde sunumuna katkı sağlamaya devam edecek....
* Mustafa Tatçı: “Yunus manayı gizleyenlerden değil, açanlardan oldu.”
Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenli olarak gerçekleştirilen Maarif
Söyleşileri’nde medeniyetimizin en önemli köşe taşlarından Yunus Emre
konuşuldu. Yunus Emre hakkında değerli çalışmalara imza atan Dr. Mustafa
Tatcı’nın konuk olduğu söyleşiye Türkiye Maarif Vakfı Başkan Vekili ve
Mütevelli Heyeti Üyesi Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Yönetim Kurulu Üyesi
Ahmet Türkben, daire başkanları ve çalışanlar katıldı.“Arifler aşk ve irfan
kanatlarıyla uçarlar” Türk tarihinde pek çok şahsiyetin kimliğimizi inşa
etmede önemli etkileri olduğunun altını çizen Mustafa Tatcı, “Doğu
Türklerinin sahasında en önemli şahsiyet Ahmet Yesevi hazretleridir. 1166’da,
125 yaşında vefat etmiş. Batı’da da Yunus Emre’dir. 1321’de vefat etmiş.
Türkler, 10. asırda Karahanlılar döneminde İslam’ı kabul etti. Bugün Çin
sınırlarında olan bölgelere İslam orduları gelip gitti. Tarihte o döneme
kadar ufak tefek kavgalar da var. Türklerin İslam’ı kabulünde mutasavvıfların
önemli katkısı bulunuyor. Bu insanlar Hz. Ahmet Yesevi’ye zemin hazırladılar.
Peki Yesevi kimdir? Bu sorunun cevabını en net şekilde kitap yani Kur’an-ı
Kerim ve sünnet yani Hz. Peygamber’in yaşadıklarıdır. Uzantıları ise aşk ve
irfandır. Arifler iki kanatla uçarlar; aşk ve irfan.” ifadelerini kullandı.
“Bugün Kazan’da, Anadolu’da İslam yaşanıyorsa bunu Ahmet Yesevi’ye borçluyuz”
O dönemde Ahmet Yesevi hazretlerinin bulunduğu coğrafyanın sonsuz bir sahra
olduğuna dikkat çeken Tatcı, “Gökle yer adeta birleşmiş gibi. İnsanların
birbirleriyle irtibatlı olmadığı bir alan. Yüzlerce yıl öncesini düşünün,
vasıta yok. Binek olarak at ve deve bulunuyor. Dolayısıyla insanların
birbirleriyle irtibatı söz konusu değil. Böyle bir ortamda Yesevi hazretleri
annesiz ve babasız büyümüş, ablası onu okusun diye Buhara’ya ve Semerkand’a
göndermiş. Yusuf Hemedani hazretlerinin yanına gidiyor. Arapça ve Farsça
ağırlıklı bir dilde eğitim alıyor. O bölgedeki insanların Arapça ve Farsça’yı
anlamasının imkânı yok. Ahmet Yesevi hazretleri bu bölgede adeta devrim
yaparak ilk defa Kur’an ve sünnet bilgisini Yesi’de Türkçe vazediyor. Buradan
bakarsak, Hz. Yesevi’nin ilk özelliği doğru İslam’ı, ikinci özelliği ise
Türkçe İslam’ı anlatması.” dedi. Ahmet Yesevi’nin aksiyoner İslam’ı da temsil
ettiğini vurgulayan Dr. Tatcı, bu sayede bugün Kazan’da İslam’ın bayrağı
dalgalanıyorsa, Anadolu’da İslam’ı yaşayabiliyorsak bunu Yesevi hazretlerine
borçlu olduğumuza temas etti. “Yunus Emre önceki gelenlerin sonuncusu sonraki
gelenlerin ilkidir” Batı’da ise İslam’ın yayılmasının en önemli aktörlerinden
birinin Yunus Emre olduğunu dile getiren Mustafa Tatcı, Yunus Emre’yi “Bu
bizden önde gelenler, manayı pinhan kılanlar, Ben anadan doğmuş gibi geldim
ki uryan eyleyem.” dizesinden hareketle önceki gelenlerin sonuncusu, sonradan
gelenlerin ilkincisi olarak tanımladı. Ahmet Yesevi, Maruf-u Kerhi, İbrahim
Ethem, Rabia-i Adeviyye gibi isimlerin Yunus Emre’ye zemin hazırladıklarını
aktaran Tatcı, Hz. Yunus’un da kendinden sonra gelenlere yol gösterici
olduğuna dikkat çekti.“Bugün Yunus bize açılmıyor” Yunus Emre’nin manayı
gizleyenlerden değil, açanlardan olduğuna söyleyen Dr. Tatcı; “Milli
Kütüphaneye gittim Yunus’u araştırdım, 700 küsur yıllık dönemden 2000 Yunus
yetişmiş. Ancak maalesef biz 2001. Yunus’u yetiştirememişiz. Yunus gözleriyle
gören, kulağıyla duyan, ağzıyla konuşan insanlara ihtiyaç var. Dolayısıyla
Yunus açılmıyor bize.” ifadelerini kullandı. “Yunus, dilimizi Allah’ın,
Kur’an’ın ve Rasulullah Efendimiz’in rengine boyayan kişidir” İslam
dünyasında herkesin Hz. Peygamber’in kılık kıyafetine odaklandığına değinen
Tatcı, sözlerini şöyle tamamladı: “Ancak derununda ne vardı kimse
ilgilenmiyor. Yunus Emre bizim şeriat, tarikat, hakikat ve marifet
dilimizdir. ‘Suretten gel sıfata, onda mana bulasın…’ diyor Yunus Emre. Bu
suret aleminde şahıslara, yüzlere takılırsak manadan mahrum kalacağımızı
söylüyor. Hadis-i kutsi’de şöyle buyruluyor: ‘Ben bana nafile ile yaklaşan
kişinin gören gözü, işiten kulağı yürüyen ayağı olurum.’ Yunus, dilimizi
Allah’ın, Kur’an’ın ve Rasulullah Efendimiz’in rengine boyayan kişidir.
Yunus’un kullandığı kelimeler artık sıradan değil. Çok basit gelen
kavramların arkasında yedi mertebe geçmiş Yunus var.” Soru cevap bölümüyle
söyleşi sona erdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı 2023 Mezuniyet Töreni Gerçekleştirildi
Türkiye’nin eğitimde dünyaya açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı, iyi insan
yetiştirme gayesiyle başladığı yolculuğuna yeni başarılara imza atarak devam
ediyor. 51 ülkedeki 440 okulda eğitim gören 52 bin öğrencisiyle eğitimde
dünya markası haline gelen Vakıf, 2023 Mezuniyet törenini Sabancı
Öğretmenevi’nde yapılan törenle gerçekleştirdi. Açılış konuşmasını Vakıf
Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün yaptığı programa Mütevelli Heyeti Üyeleri
Selim Cerrah, Mahmut Özdil, Ömer Faruk Terzi, Yönetim Kurulu Üyesi İpek
Coşkun Armağan, veliler ve Türkiye Maarif Vakfı çalışanları katıldı.
“Seyyahlar ve alimler ilim havzalarında yetiştiler”Konuşmasına katılımcıları
selamlayarak başlayan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün,
“Uluslararası alanda eğitim alan birisi olarak uluslararası eğitimin sizlere
olan katkısını ömrünüz boyunca hissedeceğinizi söylemeliyim. Tarihe damga
vuran bilim ve siyaset adamlarının eğitim sürecinde çok farklı havzalardan ve
bölgelerden beslendiğini görüyoruz. İbn-i Haldun mesela, bütün coğrafyalarda
bulundu. Geriye büyük eserler bırakan seyyahlar ve alimler ilim havzalarında
yetiştiler. İbn-i Battuta sadece seyahat etmemiş, aynı zamanda ilim
meclislerinde de bulunmuştu. Nobel Ödüllü Türk asıllı bilim adamımız Aziz
Sancar uluslararası eğitim aldı. Bu insanlar farklı mekânlardan ve
insanlardan beslenerek bakış açılarını geliştirdiler. Sizler de aldığınız
eğitimlerle farklı bakış açıları elde edeceksiniz.” dedi. “Mottomuz iyi insan
yetiştirmek”Türkiye dünyanın en kritik coğrafyalarından biri olduğuna değinen
Prof. Dr. Akgün, “Bu topraklar, Türklerin Selçuklu ve Osmanlı geleneğiyle son
1500 yıllık İslam tarihinin belki bin yılına damgasını vurmuş büyük bir
medeniyetin taşıyıcısı olan bir canlı müzedir. Bu topraklarda Mevlana'nın
dediği gibi, insan sevgisinden başka bir şey görmezsiniz. Yunus Emre'nin
dediği gibi, yetmiş iki buçuk milleti bir bilmek bizim geleneğimizdir. Bu
ilimde de böyle, sosyal ilişkilerde de böyle, kültürde de böyle. İstanbul
medeniyet ve kültürün taşıyıcısı bir şehir. Türkiye’nin her yeri farklı bir
tarihi ve kültürel mirasın taşıyıcısı. Konya, Bursa, Edirne ve Ankara da
böyle. Türkiye’nin gelişmesi, kalkınmasına katkı sunan bu şehirler sizlere
çok şey kazandıracak.” ifadelerini kullandı. Türkiye’nin uluslararası eğitim
kurumu olan Maarif öğrencisi olmanın da kişiye çok şey kazandıracağının
altını çizen Akgün, “Dünyanın neresine giderseniz gidin Maarif mezunlarıyla
karşılaşacaksınız. Bu oldukça önemli bir şey. Vizyonumuz stratejik planda da
belirtildiği gibi ilmini ve irfanını insanlığın barış ve huzuru için
kullanacak iyi insanları yetiştirmek. Mottomuz iyi insan yetiştirmektir. Hep
bu amaçla çalışmalarımızı yürütüyoruz.” diyerek Maarif Okullarından mezun
olmanın ne anlama geldiğini aktardı.“Her birimiz büyük Maarif ailesinin birer
ferdiyiz”Bu toprakların büyük bir medeniyetin taşıyıcısı olduğuna değinen
Prof. Dr. Akgün, sözlerini şöyle tamamladı: “Ülkeler arası ilişkilerde önemli
görevler alacaksınız. Diplomat olacaksınız, akademisyen olacaksınız,
mühendis, tüccar, akademisyen, öğretmen gibi farklı görevler üstleneceksiniz.
Ne yaparsanız yapın amacınız bu ilişkiyi bu medeniyet izlerini ülkenize
taşımak olmalı. Bu gerçekleşirse Maarif Vakfı olarak vazifemizi yapmış
oluruz. Biz diyoruz ki bir Maarif mezunu öncelikle yerli ve milli zihinle
yetişir. Kendi ülkesini sever, kendi birikimini teknolojik anlamda, dil
anlamında ya da kültürel anlamdaki birikimini önce kendi insanına hizmet
etmek, kendi ülkesini, milletini kalkındırmak için kullanır. Anadolu irfan
geleneği Hz. Mevlana’nın Yunus’un Yesevi Hazretlerinin insan odaklı
bakışıdır. Geleceğe ilişkin bir medeniyet tasavvurundan söz edeceksek,
şiarımız insanı yaşatmak ve insanlar arasında barış ve adaleti tesis
etmektir. Eğitim bunun bir parçasıdır. Yunus Emre’nin dediği gibi gelin tanış
olalım. Maarif Vakfı 51 ülkede açtığı 440 okulda 52 bin öğrencisiyle bu
davanın taşıyıcısı haline gelmiştir. Sizler de bize katılacaksınız ve
beraberce yeni tohumlar atacak yeni öncülükleri başlatacağız. Önemli olan bu
görevi hakkıyla yerine getirebilmektir. Maarif mezunu, kendi ülkesini sever
kendi birikimini kendi insanına hizmet etmede kullanır. Buna inanırsanız
küresel dünyadan kopmadan; özgür olmayı deneyerek, zihinsel olarak farklı
dünyalara teslim olmadan kendi milletinize hizmet edersiniz. Buna inanırsak
hep birlikte daha adil bir dünyanın kurulması için çalışırız. Hepinizi tebrik
ediyorum. Aileniz ve milletinize selamlarımızı iletin ve büyük bir ailenin
ferdi olduğunuzu unutmayın. Başarılar diliyorum.”“Türkiye Maarif Vakfının
çocukları olarak Maarif’in yolculuğuna katkı sağlayacağız”Prof. Dr. Birol
Akgün’ün ardından söz alan mezun öğrencilerden Maliha Temori, Türkiye Maarif
Vakfının Afganistan okulundan mezun olan biri olmaktan gurur duyduğunu dile
getirerek, “Burada mezunlar adına konuşmak önemli bir sorumluluk. Türkiye
Maarif Vakfı dünyanın dört bir yanında eğitim faaliyetlerini sürdürüyor.
Afganistan’dan Türkiye’ye üniversite eğitimim için geldiğimde yeni deneyimler
kazandım, yeni kültürler tanıdım. Türkiye Maarif Vakfı sadece bir eğitim
kurumu değil, aynı zamanda bir aile. Hepimizi birleştiren ortak bir hedef
var: Gelişme ve ilerleme. Maarif Okulları bize sadece akademik değil evrensel
değerlerle donatılmış bir eğitim sundu. Buradan mezun olan öğrenciler olarak
Türkiye Maarif Vakfına minnettarız. Türkiye Maarif Vakfının çocukları olarak
bu yolculuğa katkılar sağlayacağız. Ailelerimize, öğretmenlerimize, sınıf
arkadaşlarımıza ve Türkiye Maarif Vakfının tüm personellerine teşekkür
ediyorum. Bize inandınız ve cesaret verdiniz. Sizler olmadan bu başarı
olmazdı. Sevgili mezunlar umut dolu bir geleceğe doğru yürürken birlikte
çalışalım ve dünyaya anlamlı işlere yapalım.” sözleriyle duygularını ifade
etti. Temori, konuşmasının ardından mezuniyet kütüğüne hatıra çivisi
çaktı.“Aldığımız eğitim ve edindiğimiz deneyimlerle dünyaya farklı bakış
açısı sunmaya hazırız.”Temori’den sonra söz alan Nematullah Rahimi ise, “Hem
mezun hem de inşallah Türkiye Maarif Vakfı öğretmeni olarak
huzurlarınızdayım. Türkiye Maarif Vakfı, yıllarca öğrencilere sadece kaliteli
bir eğitim değil, eğlenceli programlarla kapsamlı bir eğitim sunuyor. Vakfın
öğretmen adayları eğitim programı sadece kaliteli eğitim değil aynı zamanda
dostluklar kazanmamıza ve kardeşlik duygusunu geliştirmemize yardımcı oldu.
Tarihi mekanları keşfetmek ve kültürel etkinliklere katılmak bizlere farklı
deneyimler kazandırdı. Bugün buradan mezun olan öğrencileri tebrik ediyorum.
Aldığımız eğitim ve edindiğimiz deneyimlerle dünyaya farklı bakış açısı
sunmaya hazırız. Ailelerimiz ve Türkiye Maarif Vakfının tüm çalışanlarına
teşekkür ediyorum. Siz olmadan bu başarı merdivenini tırmanmak mümkün
olmazdı. Sevgili mezun arkadaşlarım geleceğimiz sizlerin elinde. Sizler birer
ışık olarak geleceğin nesillerine ilham vereceksiniz. Öğretmenler geleceğin
inşasında önemli rol oynuyorlar. Bu vazifeyi yaparken değerlerimizle sevgi
dolu bir ortam oluşturmalıyız. Hepinize tekrar başarılar diliyorum.”
dedi.Flama teslim merasiminin sonrasında mezuniyet nişanı ve hediye
takdiminin ardından program sona erdi. ...
* Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün: “Türkiye, mesleki eğitim
birikimini diğer ülkelere liseler açarak paylaşacak.”
Ülkemizin yurt dışına açılan penceresi Türkiye Maarif Vakfı, uluslararası
alanda gerçekleştirdiği faaliyetler ve elde ettiği başarılarla adından söz
ettiriyor. Bugüne kadar 51 ülkedeki 447 eğitim kurumunda iyi insan yetiştirme
gayesiyle çalışmalarını sürdüren Vakıf, gelen talepler ve hazırlanan
stratejik planlar çerçevesinde mesleki ve teknik eğitim liselerine dair
hedeflerini de belirledi.Konu ile ilgili açıklamalarda bulunan Türkiye Maarif
Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, özellikle Afrika ülkelerinden meslek
lisesi eğitimi noktasında çok büyük bir talebin olduğunu belirtti. “Yeni
hedefimiz veya açılımımız olarak şunu söyleyebilirim, özellikle Afrika’daki
ülkelerde çok talep edilen şey meslek lisesi eğitimi. Türkiye Maarif Vakfı
olarak, müktesebatımız, birikimimiz şimdiye kadarki tecrübemiz büyük ölçüde
genel akademik eğitim veren liseler açmak. Bu konuda da gerçekten
uluslararası alanda kendimizi rekabete açacak düzeye geldik. Bu önemli bir
başarı.” diyen Akgün, Afrika toplumunun ihtiyaçlarını karşılamak üzere ve
Türkiye'ye olan çok yönlü ekonomik, askeri, siyasi ilişkilere de destek olmak
amacıyla bölge halkının taleplerini de yerine getirmek istediklerini
vurgulayarak “Bu çerçevede örneğin Nijer'de ilk defa bir mesleki ve teknik
eğitim lisesi açıyoruz. Türkiye'deki TUSAŞ’la iş birliği halinde bu sene
orada bir mesleki ve teknik eğitim lisesi açacağız.” diye konuştu. Akgün,
Maarif Vakfı olarak Nijer'deki öğrencilerin ülke ihtiyaçları çerçevesinde
yetiştirilmeleri amacıyla 2023-2024 eğitim öğretim döneminde "Maarif Çok
Programlı Mesleki ve Teknik Lise" açılması süreçlerinin büyük ölçüde
tamamlandığını ifade etti. Kurulması planlanan meslek lisesinin ihtiyaçlar
çerçevesinde her yıl yeni bölüm ve programlar ekleyerek zenginleştirileceğini
vurgulayan Akgün, bu kapsamda açılacak ilk bölümün, “Elektro Mekanik” olacağı
bilgisini verdi. Bu bölümün Türkiye’nin mesleki eğitim alanındaki tecrübe ve
birikimleri ile TUSAŞ’ın operasyonel ve sektörel tecrübesinin birleşmesiyle
oluşturulduğunu kaydeden Akgün, şunları söyledi: “Elektro Mekanik bölümü
altında, Makine Teknolojisi, Elektrik Teknolojisi ve Bilişim Teknolojileri
programlarına öğrenci kabul edilecek olup belirlenmiş dersler, atölyeler,
proje ve staj programları ile eylülde eğitim öğretime başlanacak.” Togo’da
Spor Meslek Lisesi Açılacak Prof. Dr. Akgün, ayrıca Togo hükümetinin talebi
üzerine ise bu ülkede bir spor meslek lisesi açacaklarını aktardı. Ülkelerin
gelişmesinde ve kalkınmasında sanayileşme, teknoloji ve güçlü ekonominin
yanında sporun da son derece önemli hale geldiğini ve Afrika’dan bu alanda
talepler olduğunu ifade eden Akgün, Togo’da 2023-2024 eğitim öğretim
döneminde Maarif Spor Merkezi açacaklarını, bu merkezde ortaokul ve lise
kademelerine hitap edecek takım ve bireysel sporlarda toplam 6 branşta eğitim
verileceğini söyledi. Akgün, Togo'da kurulacak Maarif Spor Merkezi’nde daha
nitelikli eğitim vermek üzere Türkiye Süper Ligi'nden spor kulüpleri, spor
akademileri ve spor bilimleri fakültesi bulunan üniversitelerle iş birliği,
tecrübe paylaşımı, teknik destek, farklı spor aktivitelerinin düzenlenmesi
gibi ortak faaliyetleri kapsayan protokoller yapılmasının planlandığını ifade
etti. Mali’de Turizm ve Otelcilik Lisesi Açılıyor Batı Afrika’da yer alan
Mali’den de turizm ve otelcilik alanında özellikle hizmet sektörüne yönelik
nitelikli insan gücü oluşturmak için bir meslek lisesi talebi geldiğini
belirten Akgün, şöyle devam etti: “Mali’de hizmet sektöründe özellikle turizm
ve otelcilik alanında ihtiyaç vardı. Bize bu konuda talep geldi. Biz de bir
turizm ve otelcilik meslek lisesi açılması için program hazırladık, bu sene
orada açıyoruz. Bazı yerlerde özellikle Türk hastanelerinin, sağlık
sektörünün güçlü olduğu yerler bulunuyor. Örneğin Arnavutluk gibi ya da
Afrika’da başka ülkeler de bizden sağlık meslek lisesi açmamızı istiyorlar.
Onunla ilgili de ciddi hazırlıklarımız var.” Akgün, sağlık meslek liselerinin
açılması konusunda talep gelen Arnavutluk, Nijer ve Çad’da da bu kapsamda
meslek liseleri açılması için adımlar atılacağı bilgisini verdi. Bazı
ülkelerden de tarım alanına ilişkin meslek liseleri açılmasının talep
edildiğini ifade eden Akgün, şunları kaydetti: “Biz hepsini karşılayamıyoruz
ama bu konuda çalışma yapan STK’lar da dahil, iş birliği yaparak o
ülkelerdeki mesleki eğitimde de var olmak istiyoruz. Bu konuda tabii en büyük
destekçimiz Milli Eğitim Bakanlığı. Çünkü Türkiye’nin mesleki eğitim alanında
çok ciddi bir birikimi oluştu. Altyapısı ve insan gücü var. Bu, o ülkelerdeki
Afrika’da ve benzer ülkelerde yatırımcı iş adamları bulunuyor. Onların
ihtiyacı olan nitelikli mesleki eğitim almış, teknik donanım sahibi gençlere
ihtiyaç var. Buralarda da biz çok yönlü eğitim iş birliğine girmeye
çalışıyoruz.” Suriye’nin Kuzeyindeki Azez ve Çobanbey’de Meslek Liseleri
Açıldı Akgün, Suriye’de de ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücünü yetiştirmek
için adımlar attıklarını belirterek, Suriye’nin kuzeyindeki Azez ve
Çobanbey’de meslek liseleri açtıklarını söyledi. “Suriye'nin kuzeyindeki,
ihtiyaç duyulan nitelikli insan gücü yetiştirmek üzere Azez ve Çobanbey’de
başta oradaki Türkmenlere hitap etmek üzere fen ve teknoloji liseleri açtık.
Bunlar yatılı okullarımız, bu sene üçüncü yılına giriyorlar. Ama çok
başarılı, gayet güzel gidiyor. Bir sene hazırlık programı var. Hem kendi ana
dillerinde yani Arapça, İngilizce ve Türkçe bir hazırlık arkasından fen ve
teknoloji alanında lise eğitimi alıyorlar.” diyen Akgün, bölgede meslek
lisesi açılmasına dair projenin önemine vurgu yaparak, bölge insanının
yetiştirilmesi ve geleceğe yatırım anlamında flaş bir proje olduğunu ifade
etti. ...
* Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin: “Maarif davası, unvanlardan ve
makamlardan bağımsız olarak Türkiye'nin bir davasıdır.”
Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin ve beraberindeki heyet, Türkiye
Maarif Vakfını ziyaret etti. Vakfın faaliyetleri hakkında yapılan fikir
alışverişinin sonrasında Bakan Tekin; Mütevelli Heyeti, Yönetim Kurulu,
Denetim Kurulu ve Vakıf çalışanlarıyla bir araya geldiProgramda Prof. Dr.
Yusuf Tekin’den önce söz alan Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol
Akgün, bugünün özel bir gün olduğunu dile getirerek, “Vakfımızın kuruluş
aşamasında Sayın Bakanımızın büyük emekleri var. Türkiye’nin Maarif davasına
hem içeride hem dışarıda neden ihtiyaç duyulduğunu en iyi Sayın Bakanımız
biliyor. Atanmasından çok kısa bir süre sonra zaman ayırıp ilk önce Maarif
Vakfımızı ziyaret etmesinden dolayı kendisine hassaten teşekkür ediyorum.”
ifadelerini kullandı. Prof. Dr. Akgün, Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf
Tekin’e Türkiye Maarif Vakfına verdiği desteklerden ötürü teşekkürlerini
iletti. Prof. Dr. Birol Akgün’ün ardından Vakıf çalışanlarına hitap eden
Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Yusuf Tekin, “Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye
Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığının yurt dışındaki yüzü olmak üzere
tasarlanmıştır. Bakanlıkla Vakıf arasındaki koordinasyon hiçbir kesintiye
uğramadan devam etmelidir.” diye konuştu. Türkiye Maarif Vakfının kuruluş
fikrinin ve oluşumunun kendileri tarafından başlatıldığına dikkat çeken Bakan
Tekin, “İl ziyaretleri ve okul ziyaretlerimiz devam ediyor. Bununla birlikte,
Bakan olarak paydaş anlamda ilk resmi kurum ziyaretini Türkiye Maarif Vakfına
yaptım.” dedi. Türkiye Maarif Vakfı gibi bir kuruma neden ihtiyaç duyulduğunu
da aktaran Millî Eğitim Bakanı Prof. Dr. Tekin, sözlerini şöyle tamamladı:
“Maarif davası, unvanlardan ve makamlardan bağımsız olarak Türkiye'nin bir
davasıdır. Millî Eğitim Bakanlığımız ve Vakfımızla birlikte bu süreci
birlikte yöneteceğiz. Kurulmasına ön ayak olduğumuz bir yapının onlarca
ülkede bulunması, başarılı etkinlikler yapıyor olması çok gurur verici bir
durum. Bu süreçte emeği geçen herkese tekrar teşekkür ediyorum.” Program,
Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün’ün Millî Eğitim Bakanı
Prof. Dr. Yusuf Tekin’e hediye takdimi ile sona erdi....
* Türkiye Maarif Vakfı, Türkiye Yüzyılı'nda kendi eğitim modelini ihraç etmeyi
hedefliyor
Türkiye Maarif Vakfı (TMV) Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, TMV'nin 10'uncu
yılında Uluslararası Maarif Programını Türkiye menşeli, uluslararası bir
akreditasyon sistemi haline getirmeyi hedeflediklerini bildirdi.Akgün,
Türkiye Maarif Vakfının 7 yıllık performansını ve yeni dönem çalışmalarını AA
muhabirine anlattı.Türkiye Maarif Vakfının 17 Haziran 2016'da, yurt dışında
anaokulundan üniversiteye kadar her düzeyde eğitim yapmak üzere kurulduğunu
hatırlatan Akgün vakfı, Türkiye'yi hakkıyla temsil edebilecek kalıcı,
sürdürülebilir ve kaliteli eğitim veren bir uluslararası eğitim markası
haline getirmeye çalıştıklarını söyledi.Vakfın faaliyetlerini iki kanaldan
sürdürdüğünü belirten Akgün, ilk olarak FETÖ iltisaklı okulların Türkiye
Maarif Vakfına devrini gerçekleştirdiklerini, 20 ülkede 230 civarında okulu
devraldıklarını, bir taraftan da Türkiye'nin dış politika ve stratejik
hedefleri doğrultusunda kendi okullarını doğrudan doğruya açtıklarını
vurguladı. Akgün, "Bugün 51 ülkede 447 eğitim kurumumuzla 52 bin öğrenciye
hizmet veren, dünyanın sayılı uluslararası eğitim kurumlarından biri haline
geldik." dedi.Temel hedeflerinin kaliteli, sürdürülebilir ve güvenli eğitim
sunan, kalıcı bir eğitim kurumuna dönüşmek olduğunu belirten Akgün, Maarif
Okullarına yoğun talep olduğunu belirterek, "Kapasitelerimiz yetmiyor, yeni
binalar açılması konusunda inanılmaz bir taleple karşı karşıyayız, bu bizi
sevindiriyor. Devraldığımız okullar da dahil olmak üzere hepsinin
kalitelerini çok ciddi şekilde yükselttik." dedi.Türkiye Maarif Vakfı'nın
kurduğu okullarla dünyadaki ilk beş okul zinciri arasında bulunduğunu
vurgulayan Akgün, bu iddianın içini doldurmak için çalıştıklarını
bildirdi."Ciddi bir eğitim AR-GE'si kurduk"Maarif Vakfı'nı uzun dönemde
farklı ve anlamlı kılacak olanın Uluslararası Maarif Programı (IM) ve
IM-Maarif Okul Öncesi Eğitim Programı olduğunu belirten Akgün, şöyle devam
etti:"Dünyada Cambridge ve IB gibi uluslararası akreditasyon kuruluşları var.
Biz de uluslararası alana hitap edecek bir uluslararası müfredat geliştirmek
için çok güçlü, çok ciddi bir eğitim AR-GE'si kurduk ve bugün onun ürünlerini
alıyoruz. Onun için de okul öncesi eğitimden başlayıp lise sona kadar olan
bütün kademelerde kendimize özgü bu programın içeriğini dolduracak şekilde
ders materyallerini öğrenen profillerini ve öğretmen kitaplarını
hazırlıyoruz."Okul öncesi programının tamamlandığını ve uygulandığını
belirten Akgün, "Bazı ülkelerde örneğin, Mali'de bizim okul öncesi eğitim
programımız tamamen milli bir müfredat haline getirildi. Çünkü bu ülkelerin
pek çoğunda henüz okul öncesi eğitim yok. Dolayısıyla burada bir müfredat
aktarımı ve paylaşımı da söz konusu." diye konuştu."Biz bu konuda
iddialıyız"Maarif Vakfı Başkanı Akgün, Türkiye'nin, Türkiye Yüzyılı'nda
eğitim modeli ithal eden bir ülkeden eğitim modeli ihraç eden bir ülke olma
aşamasına doğru ilerlediğini belirterek, "Nasıl güvenlik sektöründe yüksek
teknolojiye dayalı birtakım silah sistemlerini yurt dışına ihraç ediyorsak
büyüyen ve güçlenen bir Türkiye'nin aynı şekilde eğitim alanında da kendisini
ispat etme yükümlülüğü var ve biz bu konuda iddialıyız." diye
konuştu.Türkiye'nin eğitim konusunda çok ciddi mesafeler katettiğini söyleyen
Akgün, şöyle devam etti:"Biz neticede milli bir kurumuz ama vakıf olarak
bağımsız ve esnek çalışma yöntemimiz de var. İçerideki bu birikimi dünyaya
taşıma konusunda da iddialıyız. Türkiye Yüzyılı projesinin gerçekleşmesi için
sadece ekonomik başarı, askeri başarı, teknolojik başarı yetmez. Esasen
eğitim alanında iddia sahibi olmanız ve bunun gereği olan eğitim içeriklerini
de üretip başka ülkelerle de paylaşmaya ihtiyacınız var. Yumuşak güç, ya da
küresel diplomasi dediğimiz etkileşim, bu yol ve yöntemlerle oluyor.""Bu
Türkiye için yeni bir aşama, yeni bir iddiadır"Uluslararası eğitim yapan
kurumların sadece fiziki olarak okul açmadığını, aynı zamanda içerik
ürettiğini belirten Akgün, "Biz Türkiye Maarif Vakfı olarak bu anlamda
uluslararası rekabete açılıyoruz, bu bir öz güven ve ispat gerektirir. Bu
konuda iddiamızı hayata taşıyacak çalışmalar yapıyoruz. Uluslararası Maarif
müfredatı ve bizim geliştirmiş olduğumuz eğitim sisteminin başka ülkelerdeki
kabulü bu anlamda Türkiye için yeni bir aşama, yeni bir iddiadır." diye
konuştu.Akgün, şöyle devam etti:"Bizim anaokulu için geliştirmiş olduğumuz
müfredat, başta Mali olmak üzere özellikle Afrika ülkelerinde çok ciddi
şekilde hızla kendi milli müfredatları olarak kullanmaya başlıyor. Aynı
şekilde Afganistan'da da yaptık. Bu ülkelerin pek çoğunda anaokulu, okul
öncesi programı yok. Afrika için söyleyeceğim diğer bir konu, Rehberlik ve
Psikolojik Danışmanlık (PDR) sistemleri pek çok ülkede ilk defa bizim
okullarımız vasıtasıyla devreye giriyor. Özellikle Batı Afrika'da PDR
konusunda öncüyüz ve eğitim bakanlıklarıyla yerel düzeyde eğitim programları
ve işbirliği yaparak o ülkedeki milli eğitim sistemlerinin daha insan ve
öğrenci odaklı hale getirilmesi konusunda tecrübe aktarımı yapıyoruz. Aslında
bir model inşa ediyoruz.""Uluslararası eğitim trendlerini yakından takip
ediyoruz"Uluslararası Maarif Programı'nı (International Maarif-IM), bir
akreditasyon programına dönüştürmeyi hedeflediklerini belirten Akgün, şunları
kaydetti:"Orta ve uzun vadede amacımız, IM Programının ortaokul, anaokulu ve
lise kısımlarını tamamlayarak, sadece kendi okullarımızı değil uluslararası
alanda, Uluslararası Maarif Akreditasyon Sistemi vasıtasıyla en düşük
maliyetle en fazla insana ulaşabileceğimiz bir alan açmaya çalışıyoruz.
Önümüzdeki dönemde bütün dünyada özellikle yapay zeka uygulamalarıyla
ilerleyecek bir eğitim anlayışı var. Son derece uygun bir ortamın oluştuğu,
yani uluslararası alanda bu tür özgün çalışmaların kabul göreceği bir döneme
doğru gidiyoruz. Türkiye buna hazırlıklı olmalıdır. Biz Vakıf olarak bu
anlamda uluslararası eğitim trendlerini yakından takip ediyoruz.""Dünyaya
kapalı olamayız"Akgün, geniş bir etki ağları olduğunu belirterek, eğitim
otoriteleriyle, bakanlarla ve akademisyenlerle yakın çalıştıklarını ifade
etti. Türkiye'nin bu konudaki birikiminin dünyaya aktarılmasının önemine
değinen Akgün, şu ifadeleri kullandı:"Uluslararası Maarif Dergisi ismiyle
çıkardığımız bir dergimiz var. Bu yayınımızın esas amacı Türkiye'nin eğitimle
ilgili birikimini ve tecrübesini dünyaya aktarmak, dünyadaki eğitimle ilgili
gelişen yeni trendleri, uygulamaları, modelleri de Türkiye'ye taşımak. Bunun
için dergi esasen bir tartışma platformu işlevi görsün. Dünyaya kapalı
olamayız. Ama dünyadan sadece bilgi, eğitim ve kültürü ithal eden değil,
anlamlı şekilde kendi özgünlüğümüzü koruyarak işlevsel modeller geliştirip
tüm dünyaya kendi birikimimizi açmak durumundayız, rekabet ile
sürdürebilirliğin ancak bu şekilde sağlanacağını düşünüyorum."Uluslararası
alanda eğitim yapan devlet destekli kurumların dünya için yeni olmadığını
anımsatan Akgün, Türkiye'nin Maarif Vakfı ile bu alanda bir üst lige
çıktığını söyledi.Akgün, şöyle devam etti:"Bizim okullarımız yerelde her
ülkenin kendi eğitim hukukuna göre kurulduğu için o ülkenin diploması
geçerli. Ama aynı zamanda bizim milli bir kurumumuz olduğu için Türkiye'de de
otomatik olarak geçerli. Türkiye Maarif Vakfı diplomasının denkliği var ve
biz bu konuda Talim Terbiye Kurulu ile yakından çalışıyoruz. Milli Eğitim
Bakanlığının teknik yönetmeliğindeki yaptığı düzenlemelerde de şu anda
Türkiye Maarif Vakfının herhangi bir ülkedeki okulundan mezun olanlara
denklik sağlamada herhangi bir sorun yok.""Romanya'daki anaokulumuzu akredite
ettik"Uluslararası Maarif Programı'nı (IM) marka haline getirerek tescilini
aldıklarını ifade eden Akgün, "Romanya'daki anaokulumuzun akredite ettik ve
Romanya hükumeti de bunu kabul etti. Çünkü uluslararası bir akreditasyona
sahipseniz bu başka üniversiteler tarafından da kabul edilir. Mesela niye IB
niye Cambridge tercih ediliyor? Eğer oradan mezun olmuşsanız uluslararası
üniversiteler size güvenerek sınava almadan doğrudan kabul edebiliyor. Bizim
amacımız bunu sağlamak." diye konuştu.Akgün, Türkiye Maarif Vakfının 7'nci
yılına girdiğini anımsatarak, "Benim hedefim IM Programının, anaokulundan
liseye kadar bütün müfredatının, ders materyallerinin dijital ortama
aktarılması, kitaplarının üretilmesi. Şu anda yarısını zaten tamamlamış
bulunuyoruz. 10'uncu yılına geldiğinde artık IM Programını, Türkiye menşeli,
uluslararası bir eğitim akreditasyon sistemi haline getirmek." diye
konuştu.İki dilli anaokulları kurulacakTürk diasporası konusunda
hazırladıkları stratejik vizyon belgeleri olduğuna da vurgu yapan Akgün, bu
doğrultuda Türklerin yoğun olarak yaşadığı ülkelerde Türkiye Maarif Vakfı
Eğitim Merkezleri kurulduğunu ifade etti.Akgün, kurulan merkezler
vasıtasıyla, özellikle ortaokul ve liseden bir üst kademeye geçerken ihtiyaç
duyulan alanlarda takviye kursları düzenlendiğini belirtti.Bu merkezlerde
ihtiyaç duyulan her alanda eğitim vermeye çalıştıklarını vurgulayan Akgün,
kursiyerlere en çok da yaşadıkları ülkenin dilini öğretme konusunda imkan
sağladıklarını söyledi.Türk diasporası konusundaki çalışmalarına bir yenisini
daha ekleyeceklerini belirten Akgün, iki dilli anaokulları kurulması için
altyapının hazırlandığını ifade etti. Akgün, Belçika, Avusturya, Fransa ve
Almanya'da bu kapsamdaki hazırlıkların sürdüğünü söyledi."Bulgaristan'da okul
açma faaliyetlerimiz başladı"Türkiye Maarif Vakfı olarak en çok önem
verdikleri unsurun Türkçenin öğretilmesi olduğunu belirten Akgün, şu an 51
ülkede hizmet sağladıklarını, bu sayının zamanla artacağını söyledi.Akgün,
Türkiye'nin, özellikle gönül coğrafyası diye hitap edilen ülkelerde kültürel
varlığını pekiştirme konusunu da çok önemsediklerini belirterek şunları
kaydetti:"Bunun için Balkanlar'da bu sene inşallah Bulgaristan'da okul açma
faaliyetlerimiz başladı. Böylece Balkanlar'da okul açılmamış başka ülke
kalmayacak. Orta Asya'da da Kırgızistan'da başlamıştık. Kafkaslar'da,
Azerbaycan'da okulumuz açıldı. O okulları genişletiyoruz. Özellikle Orta
Asya'da, Özbekistan ve Kazakistan'da kendi okullarımızı açmak
istiyoruz."Akgün, yurt dışındaki üniversitelerde Türkiye Araştırmaları
Merkezlerinin kurulması ve geliştirilmesi noktasında da çalışmalarının
olduğunu anımsatarak, Maarif Vakfı olarak bu konudaki bilgi ve birikimin de
artırılarak devam edeceğini söyledi.Kaynak: Anadolu Ajansı...
* Dr. Ali Taha Koç: “Hayatımızı siber güvenlik kurallarına göre dizayn etmek
zorundayız.”
Cumhurbaşkanlığı Dijital Dönüşüm Ofisi Başkanı Dr. Ali Taha Koç, Türkiye
Maarif Vakfının geleneksel hale gelen etkinliği Maarif Söyleşileri’nin konuğu
oldu. Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof. Dr. Birol Akgün, Başkan Vekili Prof.
Dr. Ahmet Emre Bilgili, Mütevelli Heyeti Üyesi Doç. Dr. Zeynep Arkan, Yönetim
Kurulu Üyeleri Prof. Dr. Mehmet Özkan, Bülent Çiftci, Ahmet Türkben ve Vakıf
çalışanlarının katıldığı söyleşi “Dijital Dönüşüm ve Eğitime Yansımaları”
başlığıyla gerçekleştirildi. Konuşmaya yapay zeka tarafından yazılan metni
okuyarak başlayan Dr. Koç, teknolojinin geldiği noktayı gözler önüne serdi.
Bilgi teknolojilerindeki dönüşümün hiç bugünkü kadar etkili olmadığının
altını çizen Ali Taha Koç, “Yenilik popüler bir kavram haline geldi.
Yenilikçi çalışmalar hızla ilerliyor. Teknoloji hayatımızın her yanını
kuşattı. Bunlardan biri de ChatCPT. Her ne olursa olsun yenilikçi
teknolojilerden yararlanmalıyız. Ancak kolaycılığa kaçmadan.” ifadelerini
kullandı. “Bir yapay zeka başka biri tarafından ortaya çıkarılıyor”
ChatCPT’deki en önemli harfin Transformer’ın yani dönüştürücünün baş harfi
“T” olduğunu aktaran Koç, “Buradaki dönüştürücü etkiyi analiz edecek ve doğru
kullanımı için yönlendirme yapacak olan yine insanoğlu. ChatCPT, insan gibi
düşünen bir sistem. Alt yapısında çok fazla yapay zeka var. Turnitin’de de
yapay zeka kullanılıyor. Bir yapay zeka, başka bir yapay zeka tarafından
ortaya çıkarılıyor.” dedi. Dijital zekanın öğrencilerin kopya çekme gibi
kolaycılığa kaçmalarını sağlayacak bir tarafının da bulunduğuna temas eden
Dr. Ali Taha Koç, teknolojiyi pozitif anlamda kullanmak zorunda olduğumuzu,
dünyada dijitalleşmenin çıktısının veri olduğunu, dolayısıyla bir veri
bombardımanıyla karşı karşıya kaldığımızı, önümüze düşen her veriye
inanmamamız gerektiğini dile getirerek, güven probleminin dijital dünyada çok
yaygınlaştığını vurguladı. “Yapay zeka dezenformasyonu tetikliyor”
Türkiye’nin genç bir nüfusa sahip olduğuna ve ülkemizde dijital alt yapıların
çok fazla kullanıldığına atıfta bulunan Dr. Koç, “Yapay zeka dezenformasyonu
da tetikliyor. Mesela yapay zeka Pentagon’da patlama olduğuna dair bir
görüntü hazırladı. Gerçek olmamasına rağmen Amerika’da borsa yüzde 30 düştü.
Dolayısıyla her veriye inanmamak lazım. Gençlere öğretmemiz gereken en önemli
şey dijital dünyanın geleceğimizi belirlemesi. Yapay zekayı kullanarak
paranın üzerinde bulunan Cahit Arf fotoğrafını konuşturduk. Cahit Arf’ın
dijital sesi olmadığı için ben seslendirdim. Ama eğer dijital ses kaydı
olsaydı ona istediğimiz şeyi söyletebilirdik.” cümleleriyle teknolojide
gelinen noktayı özetledi. Koç, yapay zekanın nasıl kullanılması gerektiğini
Tom ve Jerry isimli çizgi filmden de örnek vererek anlattı: “Tom’un rakibi
robot kedi, Jerry’i yakalıyor. Sonra Jerry akıllılık ederek oyuncak fareler
getiriyor. Robotun aklı karışıyor ve işini yapamaz hale geliyor. Daha sonra
Tom tekrar eve dönüyor. Mesela burada yapılması gereken Tom’u robotun başına
koymaktı. Dolayısıyla yapay zeka, meslekleri elimizden almayacak, yeni
meslekleri ortaya çıkaracak.” “Siber vatanımızı da korumak zorundayız” Siber
vatan kavramına değinen Dr. Ali Taha Koç; Mavi vatan gibi, topraklarımız gibi
siber vatanımızı da korumamız, bunu yaparken de yeni meslekleri icra edecek
mühendisler yetiştirmemiz gerektiğine işaret etti. “En önemli çalışmamız
e-devlet kapısı” Dijital ofisin çalışmalarından da bahseden Dr. Koç, en
önemlilerinden birinin e-devlet kapısı olduğunu “60 milyondan fazla insan
kullanıyor. 7200’ün üzerinde dijital hizmet barındırıyor. Dijital dünyanın en
büyük faydası, kamu hizmetlerinin hızlanması. Önümüzdeki dönemde askere alma
işlemlerini de e-devlet üzerinden yapacağız. En önemli amacımız bu
hizmetlerin sayısını artırmak.” diyerek anlattı. “Ara eleman değil, aranan
eleman yetiştirmek” Türkiye’nin ilk siber güvenlik meslek lisesini
açtıklarını vurgulayan Dr. Koç, “Burası okul değil. Mühendislerle öğrencileri
bir araya getiriyoruz. Tecrübe aktarımı yapılıyor. İlk yıl dil eğitimi
veriyoruz, sonraki yıllarda siber güvenlik uzmanlığı öğretiyoruz. Meslek
yüksekokulları açarak bu okulları yaygınlaştıracağız. Ara eleman değil,
aranan eleman yetiştiriyoruz.” dedi. Gündelik hayatta her yanımızı dijital
cihazların sardığına temas eden Dr. Koç, yaşantımızı siber güvenlik
kurallarına göre dizayn etmemiz gerektiğinin altını çizdi. Soru-cevap
bölümünün ardından program sona erdi. ...
* Doç. Dr. Şefaattin Deniz: Fatih Sultan Mehmet, Ebu’l Feth unvanını hak ediyor
Türkiye Maarif Vakfının geleneksel hale gelen etkinliği Maarif
Söyleşileri’nin konuğu İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü
Öğretim Üyesi Doç. Dr. Şefaattin Deniz oldu. “İstanbul’un Fethi ve Fatih’in
Entelektüel Portresi” başlığıyla yapılan söyleşiye Türkiye Maarif Vakfı
Başkan Vekili Prof. Dr. Ahmet Emre Bilgili, Yönetim Kurulu Üyeleri Ahmet
Türkben ve Mustafa Çaltılı’yla Vakıf çalışanları katıldı. Konuşmasına Osmanlı
devleti öncelikle bir gaza devleti olduğunu söyleyerek başlayan Doç. Dr.
Şefaattin Deniz; “Padişahlar gazi unvanı taşıyorlar. Osman Gazi’den başlamak
üzere, son döneme kadar Osmanlı padişahları gazi unvanını kullanmışlardır.”
dedi. Fatih Sultan Mehmet’in yalnızca Türk tarihinin değil, dünya tarihinin
de çok önemli bir ismi olduğunu dile getiren Doç. Dr. Deniz, Müslüman
padişahların kendilerini zamanın İskenderi olarak tanımladıklarını, Fatih’in
İskender kadar önemli bir karakter olduğunu ifade etti. İstanbul’un Fethi
Düşüncesiyle Yoğrulmuş Bir Gençlik Dönemi Fatih Sultan Mehmet’in fütuhatı
öncelediğini vurgulayan Şefaattin Deniz, zamanının tarihçilerinin onu Ebu’l
feth yani fethin babası olarak tanımladıklarını söyleyerek; “49 yıllık
hayatında çok önemli işlere imza atan Fatih, bir kişinin ne kadar yaşadığının
değil, yaşarken ne yaptığının önemli olduğunun en net göstergesidir. 1432’de
Edirne’de dünyaya geliyor. Manisa’ya gönderiliyor. Sultan Murat, oğlu
Alaaddin’i kaybettikten sonra uzlete çekilmek istiyor ve Bursa’ya gidiyor.
Yerine oğlu Mehmet’i bırakıyor. Haçlı ordusunun geldiğini duyan vezirler
Sultan Murat’ı geri çağırıyorlar. II. Murat önderliğindeki Osmanlı ordusu,
Haçlıları yeniyor. Manisa’ya dönüyor. Ama tekrar gelmesi için ikna ediliyor.
Adeta Fatih Sultan Mehmet’e darbe yapılarak tahttan indiriliyor. Manisa’ya
dönen Sultan Mehmet bu dönemi iyi değerlendiriyor. Ve kendini iyi
yetiştiriyor. 1451’de Sultan Murad vefat edince Çandarlı Halil Paşa’nın
davetiyle Payitaht’a geliyor. Çandarlı’yı Sadrazam yapıyor ve Manisa’daki
paşalarına görev veriyor. İstanbul’un fethine karar vermiş olan Fatih,
Boğazkesen Hisarı’nı yaptırarak işe koyuluyor.” cümleleriyle Sultan Fatih’in
hangi koşullarda yetiştiğinin altını çizdi. “Çandarlı Halil Paşa geri
çekilmeyi teklif ediyor.” “Bizans tarafında da bazı çalışmalar var. Şehzade
Orhan’ı elinde bulunduran Bizans Kralı, bunu Osmanlı’ya karşı kullanıyor.
Ceneviz ve Katalanya’dan destek kuvvetleri geliyor. 6 Nisan’dan 29 Mayıs’a
kadar gelen süreçte bir Bizanslıların bir Osmanlıların morali bozuluyor. Bu
dönemde defalarca kez divan toplanıyor. Çandarlı Halil geri çekilmeyi teklif
ediyor. Bu süreçte Bizans İmparatoru’na da gitgeller yapılıyor. Gece yarısı
yahut şafak sökmeden Osmanlı ordusu harekete geçiyor. İstanbul’un fethi
müyesser oluyor.” diyen Deniz, Fatih Sultan Mehmet’in fetihten sonra hızlıca
Ayasofya’ya gittiğini, oradan şehri izlediğini, Ayasofya’nın perişan
vaziyetini görünce şu şiiri okuduğunu aktardı: “Perdedâri mîkuned der kasr-ı
Kayser ankebût/ Bûm nevbet mîzened der târumu Efrasyâb. (Örümcek Kayser’in
sarayında perdeci olmuş, Baykuş Afrasiyab kalesinde nöbet borusu çalar!”
“Fatih Belgrad seferi sırasında ölümden döndü.” Fatih’in İstanbul’un
fethinden sonra İstanbul’da kalmadığını, Mora ve Bosna tarafına hareket
ettiğini söyleyen Doç. Dr. Şefaattin Deniz, “Belgrad önlerinde Osmanlı ordusu
istediği sonucu alamıyor. İnanılmaz akınlar yapılıyor ama olmuyor. Fatih
atıyla Hisar’ın önüne kadar gidiyor. Alnına taş geliyor ve Fatih ölümden
dönüyor. Yeniçeri ağaları ve komutanları burada şehit oluyorlar. 1 yılda
bazen 3 defa fethe çıkıyor. Mora ve çevresinde 300 civarında kale
fethediliyor. Bazen sarayda 6 ay kaldığı oluyor. O zaman da ilimle
uğraşıyor.” ifadeleriyle Sultan Fatih’in mücadeleci ruhunun portresini çizdi.
“Trabzon için bu zahmet niye?” Doç. Dr. Deniz, Amasra’nın yanında bulunan
Mahmut Paşa’nın ikna kabiliyetiyle, Sinop’un da İsfendiyar oğlu İsmail bey’in
ikna edilerek alındığına işaret eden Deniz, Trabzon’un fethine ilişkin;
“Görünüşte Uzun Hasan’a gidiyor ama gerçekte Trabzon’a yürüyor. Uzun Hasan
annesi ve şeyhini gönderiyor, o da onlara izzet-i ikramda bulunuyor ve yanına
alarak Trabzon üzerine yürüyor. Sare hatun’un ‘Evlat Trabzon için bu zahmet
niye?’ sorusuna Padişah ‘Elimizde İslam’ın kılıcı vardır ana’ diye
cevaplıyor.” ifadelerini kullandı. Sultan’ın, Fatih Gazi Sultan Mehemmed ve
Ebu’l feth unvanlarını sonuna kadar hak ettiğini dile getiren Doç. Dr.
Şefaattin Deniz, İstanbul’un fetihten sonra kurulan medreselerle tam
anlamıyla bir payitaht olduğunun altını çizdi. Şefaattin Deniz, Fatih’in
entelektüel kişiliğine de değinerek sözlerini tamamladı. Hediye takdiminin
ardından program sona erdi. ...
* The Educator Dergisinden Avustralya Maarif Okullarına Ödül
51 ülkede bulunan eğitim kurumlarıyla dünyanın 5. büyük eğitim kurumu haline
gelen Türkiye Maarif Vakfı, ortaya koyduğu başarılı çalışmalarla çeşitli
kurumlarca ödüllendirilmeye devam ediyor. Avustralya Uluslararası Maarif
Okulları, bu yıl ülkede Pozitif Eğitim Okulları Derneği’nin (PESA)
sponsorluğunda, eğitim alanının önemli yayın organlarından The Educator
Dergisi’nin verdiği “5-Yıldız Çalışanlarca Tercih Edilen Okul 2023” ödülünü
aldı. The Educator Dergisi, yaptığı açıklamada bu okulların “özgün” bir
kültüre sahip olduklarını ve kültürlerini eğitime yansıtmada “öncü”
olduklarını belirtti. Çalışanlarına destekleyici ve ilham verici ortamlar
sağlayan; okul kültürü, hizmet içi eğitim imkânları, psikolojik destek ve
rehberlik hizmetleri ile saygı ve hoşgörüye dayalı bir kültürel ortam sağlama
gibi kriterlere göre seçilen okullara verilen ödül, ülkede 2019’dan bu yana
eğitim öğretime devam eden Avustralya Uluslararası Maarif Okullarına verildi.
Okul ödülünü Ağustos ayında Sydney Dolton House’da düzenlenecek ödül
töreninde alacak. Tüm ülkede bu ödüle layık görülen 8 okuldan biri olan
Avustralya Uluslararası Maarif Okulları, 2019 yılında 45 öğrenci ile eğitim
öğretime başladı. 418 öğrencisi ile K-9 arası eğitim veren Avustralya
Uluslararası Maarif Okullarına kayıt yaptırmayı bekleyen binin üzerinde
öğrenci bulunması nedeniyle Maarif yetkilileri yeni okul binası yaptırma
faaliyetlerini sürdürüyor. ...
* Türkiye Maarif Vakfında Afrika Günü Kutlandı
Afrika Birliği Örgütü 25 Mayıs 1963’te Etiyopya’nın başkenti Addis Ababa’da
özgürlük ve bağımsızlık vurgusuyla kuruldu. Bugün kıtada ve Türkiye’de Afrika
Günü olarak kutlanıyor. Türkiye Maarif Vakfı da “Afrika’yı Anlamak”
etkinliğiyle Afrika Günü’nün 60. yıl dönümünde kutlama etkinliği düzenledi.
Yönetim Kurulu ve Mütevelli Heyeti üyeleri, öğrenciler ve çalışanların
katıldığı etkinliğin açılış konuşmasını Türkiye Maarif Vakfı Başkanı Prof.
Dr. Birol Akgün yaptı. Programa katılanları selamlayarak konuşmasına başlayan
Prof. Dr. Akgün, “Türkiye Maarif Vakfı olarak Afrika’nın 26 ülkede okulumuz
var. Doğusundan batısına kuzeyinden güneyine Afrika coğrafyasının tamamında
faaliyet gösteriyoruz. 2. Dünya Savaşı sonrasında anti emperyalizm süreci
hızlandı. Ve Afrika kıtası da sürece dahil oldu. Bu, dünya için örnek
gösterilecek bir adımdı. 1963’te kıtanın tamamını kapsayan Afrika Birliği, 25
Mayıs’ı Afrika günü ilan etti. Biz de Afrika halklarının tarihini, birliğini
ve mücadelesini anmak üzere buradayız.” ifadelerini kullandı.Bugünkü
programda Maarif mezunu öğrencilerin kendi mücadelelerini anlatacaklarını
söyleyen Prof. Dr. Akgün, Türkiye’nin son dönemde Afrika ile ilgili
yaklaşımların ivme kazandığını, 1997’de hazırlanan Afrika eylem planıyla
ilişkilerimizin hızlandığını aktardı. “Bugün 44 ülkede büyükelçiliklerimiz
bulunuyor. Dünyanın 5. ülkesiyiz bu anlamda. Dışişleri Bakanlığının stratejik
hedeflerinden biri 54 ülkenin tamamında olmak. Ticari ilişkiler de stratejik
ortaklık düzeyinde ilerliyor. Türkiye Afrika stratejik iş birliği
toplantıları yapılıyor. Uzun dönemli olarak sadece stratejik, diplomatik ve
ekonomik ilişkiler değil kültürlerin ve halkların birbirini tanıması için
faaliyetler lazımdı.” diyen Akgün, YTB üzerinden burs faaliyetlerinin
olduğunu, eğitim üzerinden bu ilişkileri tesis eden kurumun da Türkiye Maarif
Vakfı olduğunun altını çizdi. Afrika’nın 26 ülkesinde eğitim faaliyetiyle bu
ilişkilerin bir parçası olmaktan çok mutlu olduklarının vurgulayan Akgün,
“Maarif Okullarının başarı hikayesi hepimizi gururlandırıyor. İlişkilerin
unsuru olmak üzere ciddi bir gayret içerisindeyiz. Türkiye’nin alt yapısı
sanayileşme ve eğitim alanında geldiği seviye Afrika ülkeleri için örnek
teşkil ediyor. Daha iyi birliktelikler ve daha iyi bir gelecek kurmak için
Türkiye Cumhuriyeti’nin her kurumunun ve Türkiye Maarif Vakfının önceliğidir.
Hepinizin Afrika gününüzü kutluyorum. Daha mutu bir geleceğe hep birlikte
yürüyebilmek üzere.” diyerek sözlerini tamamladı.Prof. Dr. Birol Akgün’ün
konuşmasının ardından moderatörlüğünü Sosyal ve Kültürel Faaliyetler Daire
Başkanı Memet Fatih Pehlivan’ın yaptığı panele Maarif mezunu öğrencilerden
Madagaskar’dan Houahoua Alfredin, Cezayir’den Bedia Berrağ ve Madagaskar’dan
Muhammed Yusuf katıldı. Memet Fatih Pehlivan’ın Afrika’da ailenin durumuna
ilişkin sorusunu Bedia Berrağ, “Ailede en büyük rol annededir. Ülkeden ülkeye
değişen bir şey değil. Aileler 3 veya 4 çocuğa sahip olur. Babaların çalışır
anneler ev hanımıdır. Sabah namaza kalkılır. Anne uyumaz, kahvaltıyı
hazırlar. Kahvaltı genellikle Türkiye’deki kadar mükellef olmaz. Çocuklar
okula gider. Okuldan sonra saat 4’te ve 5’te ailece kahve molası verilir.
Sonrasında anne akşam yemeği hazırlar. Baba çocuklarla beraber namaza gider.
Mutfakta çoğunlukla televizyon olur. Cezayir’de bulaşık makinesi kullanma
kültürü olmadığı için bulaşıklar elde yıkanır. Bu açıdan kız çocuklara ve
anneye görev düşer.” diyerek cevapladı. Etiyopya’dan Muhammed Yusuf; sabah
namazına anne kaldırdığını, hep beraber namaz kılındığını, çocuklar Kur’an
okumaya kursa gittiğini, Kur’an kursundan sonra okulun başladığını aktardı.
Madagaskar Alfredin Houahoua ise aile hayatını “Afrika’nın her ülkesinde
olduğu gibi hanımlar ve kızlar çalışır. Çocuğu olan hanımlar daha fazla
sorumluluk taşır. Sabah erken herkesten önce uyanır, gidip kahvaltıyı
hazırlar. Anne baba ve çocuklar bu sürede hazırlanır. Yemek hazır olunca
beraber kahvaltı yaparlar. Güne böyle başlanır. Çocuk okula gitmiyorsa, anne
ve baba işe gider, çocuklarını yakınlarından birine bırakırlar. Okula
gidiyorlarsa çocuklar, hep birlikte okula giderler. Madagaskar’da su bulmak
zor. Anne ve kızı sabah, baba da akşam su almaya gider. Akşam yemeğinden
sonra erkenden yatılır. Yatmadan önce ailece toplanılır, bazen dışarıya çıkıp
halı serip oturur ve sırayla hikaye anlatılır. Şimdiki eğitim sistemi
gelmeden önce çocuklar bu şekilde eğitiliyordu.” diyerek özetledi. Özel
günler ve yemek kültürünün konuşulduğu panel, Türkiye Maarif Vakfı Yönetim
Kurulu Üyesi İpek Coşkun Armağan’ın öğrencilere hediye takdimiyle tamamlandı.
Etkinlik Afrikalı müzisyen, beste yazarı, aktivist Enzo Ikah’ın şarkılarıyla
sona erdi. ...
* Belgradlılar Çocuklarını Maarif Okullarına Emanet Ediyor
Türkiye Maarif Vakfı Yönetim Kurulu Üyesi Mahmut Özdil ve Türkiye’nin Belgrad
Büyükelçisi Hami Aksoy Vakfa bağlı Belgrad’daki okulları ziyaret
etti.Büyükelçi Aksoy yaptığı açıklamada, Maarif Okullarının son derece
prestijli eğitim kurumları olduğunu ve öğrenci sayısının 700’ü aştığını
söyledi.Öğrencilerin iyi koşullarda eğitim gördüğünü aktaran Hami Aksoy,
“Türkiye Maarif Vakfı 52 ülkede faaliyet gösteriyor. Türkiye’yi yurt dışında
son derece güzel bir şekilde temsil ediyor. Biz de Türkiye Cumhuriyeti
Büyükelçiliği olarak onlarla dayanışma içinde kol kola çalışıyoruz. Sık sık
bu okullarımızı ziyaret ediyoruz, öğrencilerimizle bir arada oluyoruz.”
ifadelerini kullandı.Sırbistan ve Türkiye arasındaki siyasi ilişkilerin,
tarihin en iyi seviyesinde olduğunu belirten Hami Aksoy, Cumhurbaşkanı Recep
Tayyip Erdoğan’ın da son Sırbistan ziyaretinde bunu dile getirdiğini
söyledi.Aksoy, FETÖ ile mücadele konusunda Sırbistan’ın Türkiye'ye güçlü
destek verdiğini, terör örgütü üyelerine barınma imkânı tanımadığını
belirterek, bu konuda Sırbistan hükümetine teşekkür etti.“Sırbistan'da
öğrenci sayımızda artış bekliyoruz”Türkiye Maarif Vakfı Mütevelli Heyeti
Üyesi Özdil de okulların öncelikli olarak Balkan ülkelerinde açıldığını ve
Sırbistan’ın da FETÖ iltisaklı okulu kapatan tek Balkan ülkesi olduğunu
aktardı.Sırbistan makamlarının isteğiyle okullarının Belgrad'da eğitim
verdiğini kaydeden Özdil, şunları kaydetti:“Önümüzdeki yıldan itibaren
Sırbistan’ın çok kimlikli, çok kültürlü yapısının en önemli temsilcisi olan
Novi Pazar şehrinde de faaliyetlerimize başlayacağız. Orada da bir
anaokuluyla, Novi Pazar halkına hizmet edeceğiz. Sırbistan’da öğrenci
sayımızda artış bekliyoruz. İlkokulumuzdaki öğrenciler büyüdükçe okulumuz da
büyüyor. Anaokulları zincirinde de şu anda zaten Belgrad’ın en iyi üç okul
zinciri arasındayız. Orada da hem kapasitede hem kalitede bir yükselmeyi,
gelişmeyi öngörüyoruz. Sırbistan’da Türkiye’ye, Türk kurumlarına, Türklere
karşı büyük bir güven duyuluyor. Dolayısıyla bizim bu okulları devralmamızdan
itibaren okullara olan rağbet de arttı. Belgradlılar Türk kurumlarına,
çocuklarını gönül rahatlığıyla emanet ediyorlar.” ...
* Öğrenci Kıyafeti Alımı İhale İlanı
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Öğrenci Kıyafeti Alımı
işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer
aldığı ihale ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için
ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: indir...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
HABERLER
Tümünü Görüntüle
* 20 Aralık 2023
Maarif Okulları 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür Şenliği’nde
önemli başarılar elde etti
* 19 Aralık 2023
Türkçe ve Türkoloji rüzgarı esti: Balkanlar ve Anadolu İstanbul'da bir araya
geldi
* 19 Aralık 2023
Maarif bursiyerleri ve mezunları Şeb-i Arus etkinliklerine katıldı
* 20 Aralık 2023
Maarif Okulları 6. Uluslararası Türk Dünyası Bilim ve Kültür Şenliği’nde
önemli başarılar elde etti
* 19 Aralık 2023
Türkçe ve Türkoloji rüzgarı esti: Balkanlar ve Anadolu İstanbul'da bir araya
geldi
* 19 Aralık 2023
Maarif bursiyerleri ve mezunları Şeb-i Arus etkinliklerine katıldı
YAYINLARIMIZ
Tümünü Görüntüle
* Uluslararası Maarif Dergisi 11
* Maarif Bülten 26
* Maarif Bülten 25
* Uluslararası Maarif Dergisi 10 - İstanbul Eğitim Zirvesi Özel Sayı
* Maarif Bülten 27
* Uluslararası Maarif Dergisi 13
* Yardımcı Okuma Kitap Setleri
* Uluslararası Maarif Dergisi 12
* Uluslararası Maarif Dergisi 11
* Maarif Bülten 26
* Maarif Bülten 25
* Uluslararası Maarif Dergisi 10 - İstanbul Eğitim Zirvesi Özel Sayı
* Maarif Bülten 27
* Uluslararası Maarif Dergisi 13
* Yardımcı Okuma Kitap Setleri
* Uluslararası Maarif Dergisi 12
DUYURULAR
Tümünü Görüntüle
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
* Öğrenci Kıyafeti Alımı İhale İlanı
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Öğrenci Kıyafeti Alımı
işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer
aldığı ihale ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için
ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: indir...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
* II. Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Aralık
Ayında İstanbul’da Düzenlenecek
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu’nun, Türkiye
Maarif Vakfına bağlı Tiran New York Üniversitesi bünyesinde kurulan Balkan
Araştırmaları Merkezi yürütücülüğünde üniversitelerle iş birliği içerisinde
her yıl düzenlenmesi planlanmaktadır. İlki 7-9 Eylül 2022 tarihlerinde
Arnavutluk’ta Tiran New York Üniversitesinde gerçekleştirilmiştir. Sempozyum
2023 yılında da Tiran New York Üniversitesi Balkan Araştırmaları Merkezi ile
İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü iş birliğinde 13-15
Aralık tarihleri arasında İstanbul Üniversitesinin ev sahipliğinde
gerçekleştirilecektir. Önemli Tarihler - Bildiri tam metinlerinin
gönderilmesi için son tarih 3 Kasım 2023 - Kabul edilen bildirilerin ilanı 13
Kasım 2023 - Özet kitapçığı ilanı 30 Kasım 2023 - Sempozyum 13-15 Aralık
2023 - Tam metinlerin son hallerinin gönderilmesi 29 Aralık 2023 - Bildiri
kitabının basımı 2024 Detaylı Bilgi İçin Tıklayın I. Uluslararası Balkanlarda
Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumu Bildiri Kitabı için Tıklayın2.
Uluslararası Balkanlarda Türkçe Öğretimi ve Türkoloji Sempozyumunun bildiri
özetleri kitabı için tıklayın...
* Öğrenci Kıyafeti Alımı İhale İlanı
Maarif Uluslararası Eğitim Kurumları Anonim Şirketi Öğrenci Kıyafeti Alımı
işi Açık İhale Usulü ile ihale edilecektir. İhaleye ilişkin bilgilerin yer
aldığı ihale ilanına buradan, ulaşılabilir. İhaleye teklif verilebilmesi için
ilanda belirtildiği şekliyle ihale dokumanı satın alınması zorunludur. İhale
Dokümanı: indir...
* Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı
Türkiye Maarif Vakfı tarafından yurt içi ve yurt dışı istihdam planlaması
kapsamında Türkçe Öğretmeni Uyum ve Geliştirme Programı düzenlenecektir.
Eğitim Programına 20 katılımcı alınacaktır. Program Bilgileri Türkiye Maarif
Vakfı, Vakıf Merkezinde ve faaliyet gösterdiği ülkelerdeki eğitimci
ihtiyacını karşılamak üzere istihdama yönelik olarak “Türkçe Öğretmeni Uyum
ve Geliştirme Programı” düzenleyecektir. Gerçekleştirilecek eğitim ve
istihdam programı kapsamında; kurumsal oryantasyon, alan uzmanlığı,
uluslararası öğretmenlik becerileri (iletişim, yönetişim, planlama),
uluslararası eğitim sistemleri, kişisel gelişim ve pedagojik formasyon konu
gruplarının yer aldığı ve adayların gelişimlerine katkı sağlayacak modüler
eğitimler uygulanacaktır. Uluslararası Eğitimci Meslek Bilgisi ile Kişisel ve
Kurumsal Gelişim modüllerinin yanı sıra Yabancılara Türkçe Öğretimi Alan
Programı da düzenlenecektir. Program teorik eğitim ve atölye çalışmalarından
oluşacak ve programa dair yükümlülükleri yerine getiren katılımcılara “Başarı
Belgesi” verilecektir. Fırsatlar Türkiye Maarif Vakfı, 51 ülkede 446 eğitim
kurumuyla uluslararası eğitim alanında Türkiye’nin dünyaya açılan kapısıdır.
Başarı Belgesi almaya hak kazanmış katılımcılar, Türkiye Maarif Vakfı
bünyesinde istihdam aday havuzuna alınacak ve ihtiyaçlar çerçevesinde başarı
sırasına göre istihdam edilebileceklerdir. Başvuru Şartları • Türkiye
Cumhuriyeti vatandaşı veya Mavi Kart sahibi olmak, • Kamu haklarından mahrum
bulunmamak, • Türk Ceza Kanununun 53 üncü maddesinde belirtilen süreler
geçmiş olsa bile; kasten işlenen bir suçtan dolayı bir yıl veya daha fazla
süreyle hapis cezasına ya da affa uğramış olsa bile devletin güvenliğine
karşı suçlar, Anayasal düzene ve bu düzenin işleyişine karşı suçlar, zimmet,
irtikâp, rüşvet, hırsızlık, dolandırıcılık, sahtecilik, güveni kötüye
kullanma, hileli iflas, ihaleye fesat karıştırma, edimin ifasına fesat
karıştırma, suçtan kaynaklanan malvarlığı değerlerini aklama veya kaçakçılık
suçlarından mahkûm olmamak. • Türkiye’deki üniversitelerin Tablo 1’deki
branşlarla ilgili bölüm/alan/programlarından lisans düzeyinde mezun olmak, •
01/01/1983 tarihinde veya sonrasında doğmuş olmak. Tablo 1.
Branş TablosuMezun Olduğu Bölüm/Alan/ProgramTürkçe ÖğretmenliğiTürk Dili ve
Edebiyatı ÖğretmenliğiTürk Dili ve EdebiyatıÇağdaş Türk Lehçeleri ve
Edebiyatları BölümüTürk HalkbilimiDil BilimiSınıf ÖğretmenliğiOkul Öncesi
ÖğretmenliğiBaşvuru İşlemleri Başvurular 01/09/2023 – 17/09/2023 tarihleri
arasında alınacaktır. Adayların; 1. Adımda: kariyer.turkiyemaarif.org web
sitesi üzerinden ‘Kullanıcı Kaydı’ butonu üzerinden sisteme üye olmaları ve
burada kullanıcı kaydı oluşturduktan sonra sisteme giriş yapmaları,Not:
Sistemde kullanıcı kaydı ve özgeçmişi bulunan adayların da yeni bir e-posta
adresi ile sisteme üye olmaları ve güncel bir özgeçmiş oluşturarak başvuruda
bulunmaları gerekmektedir.2. Adımda: Sisteme giriş yaptıktan sonra ‘Yeni’
ikonundan tüm alanları eksiksiz bir şekilde doldurarak özgeçmişlerini
oluşturmaları ve ilanda belirtilen belgeleri ‘Ekli Dosyalar’ kısmına her bir
adımda farklı dokümanı ‘Dosya Tipi’ ile uyumlu bir şekilde ekleyerek,
‘Kaydet’ butonu ile özgeçmişlerini kaydetmeleri, 3. Adımda: ‘Yayındaki İş
İlanları’ modülünden ilgili ilana başvurmaları ve ‘Başvurumu Tamamla’ ikonunu
işaretlemeleri, gerekmektedir. *Başvurular yukarıdaki şekilde sistem
üzerinden yapılacak, şahsen veya posta yoluyla yapılacak müracaatlar kabul
edilmeyecektir. *Eksik belge, bilgi ve koşulları uymadığı halde yapılan
başvurular değerlendirmeye alınmayacaktır. İstenen Belgeler: Adayların, 1.
Diploma aslını ya da onaylı örneğini ve E-Devlet üzerinden alınan Mezun
Belgesini (Lisans, yüksek lisans ve doktora mezunları için her üç belge), 2.
Adli Sicil Belgesini (E-Devlet kaydı), 3. SGK Hizmet Döküm Belgesini
(E-Devlet kaydı), 4. Özgeçmişini,Pdf halinde, sisteme yüklemeleri ve
17/09/2023 günü saat 23.59.00’a kadar başvurularını yapmaları
gerekmektedir.Sınav Sınav iki bölümden oluşacaktır. İlk bölüm Genel Kültür,
Eğitim Bilimleri ve Türkçe Alan Bilgisini kapsamakta ve çoktan seçmeli
sorulardan oluşmaktadır. İkinci bölüm ise açık uçlu sorulardan oluşmaktadır
ve adayın ilgili başlıklarda kompozisyon yazması beklenecektir. Mülakat
Mülakata davet edilecek adayların sıralaması, çoktan seçmeli soruların toplam
puanının %50’si ile kompozisyon puanının %50’si alınarak yapılacaktır.
Sıralama puanına göre programa alınacak kişi sayısının 4 (dört) katı kadar
aday, mülakata davet edilecektir. Sınav neticesinde mülakata çağırılması
uygun görülen adaylara mülakat tarihleri ve saati, başvuru aşamasında adaylar
tarafından sisteme girilen kişisel e-posta adreslerine gönderilecektir. Diğer
Hususlar a) Programın başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul
alan katılımcılara iletilecektir. b) Değerlendirme sonuçları kişisel e-posta
adreslerine gönderilecektir. c) Değerlendirme sonuçlarında adaya verilen
haklar münhasıran bu program için geçerli olup daha sonraki programlar için
bir hak teşkil etmemektedir. d) Programa katılabilmek için adayların
programla ilgili Türkiye Maarif Vakfı tarafından hazırlanan taahhütnameyi
kabul etmesi ve imzalaması gerekmektedir. PROGRAM KATILIM BURSU • Programa
kabul alan her bir katılımcıya program süresince destek bursu verilecektir.
SIK SORULAN SORULAR Eğitim dili nedir? • Programın dili Türkçedir. Eğitim
programı nerede ve ne zaman gerçekleştirilecek? • Eğitim programı Türkiye
Maarif Vakfının İstanbul’daki Merkezinde gerçekleştirilecektir. Programın
başlama tarihi ve detayları daha sonra programa kabul alan katılımcılara
iletilecektir. Eğitim sırasında ulaşım, iaşe ve ibate desteği sağlanacak mı?
• Türkiye Maarif Vakfı eğitim süresince öğle yemeği hizmeti sunacaktır.
Ulaşım, konaklama ve sağlık hizmetleri desteği verilmemektedir. Ulaşım,
konaklama ve sağlık ihtiyaçlarının karşılanması, katılımcıların kendi
sorumluluğundadır. Program süresince ölçme ve değerlendirme süreci nasıl
yürütülecek? • Program içeriğinin katılımcılar tarafından edinimini
ölçebilmek için Portfolyo değerlendirme yapılacaktır. Portfolyo
değerlendirme; eğitimcilerin katılımcılarla ilgili geri bildirimleri,
katılımcıların devam durumu, uygulamalı eğitim sürecinde Vakfın proje
çalışmalarına katkıları, gerçekleştirilecek proje, açık uçlu ve çoktan
seçmeli sınavların sonuçlarının bir bütün olarak değerlendirilmesini
içermektedir. Programın belgelendirilmesi nasıl yapılacak? • Katılımcıların
Başarı Belgesi almaya hak kazanabilmesi için Portfolyo değerlendirme
sürecinde 100 üzerinden 75 ve üzerinde puan alması, derslere %80 devamlılığı,
eğitim sırasındaki yükümlülükleri yerine getirmesi ve uygulamalı eğitimi
başarı ile tamamlaması şartı aranacaktır. Bu yeterlilikleri yerine getiren
katılımcılara Başarı Belgesi verilecektir. Programı başarıyla bitirmek
istihdam garantisi sağlar mı? • Programı başarıyla bitirmek Türkiye Maarif
Vakfı bünyesinde istihdam garantisi sağlamamaktadır. BİLGİ ALMA Adayların,
Türkiye Maarif Vakfı İnsan Kaynakları Daire Başkanlığının
basvuru@turkiyemaarif.org adresinden e-posta ile bilgi almaları mümkündür.
Başvuru için tıklayın ...
VIDEOLAR
Tümünü Görüntüle
3. İSTANBUL EĞITIM ZIRVESI
EĞITIM DÜNYASININ NABZI ISTANBUL EDUCATION SUMMIT’DE ATACAK!
15 Kasım 2023
CUMHURIYETIMIZIN 100. YILINDA EĞITIM SAHNESINDE BAYRAĞIMIZI DALGALANDIRMAYA
DEVAM EDIYORUZ
02 Kasım 2023
ABD NEW JERSEY MAARIF OKULLARINDAN ÖĞRENCILERIMIZ SAT SINAVINDA YÜZDE 1'LIK
DILIME GIRDI
24 Temmuz 2023
2022 YILINDA MAARIF
24 Temmuz 2023
3. İSTANBUL EĞITIM ZIRVESI
EĞITIM DÜNYASININ NABZI ISTANBUL EDUCATION SUMMIT’DE ATACAK!
CUMHURIYETIMIZIN 100. YILINDA EĞITIM SAHNESINDE BAYRAĞIMIZI DALGALANDIRMAYA
DEVAM EDIYORUZ
ABD NEW JERSEY MAARIF OKULLARINDAN ÖĞRENCILERIMIZ SAT SINAVINDA YÜZDE 1'LIK
DILIME GIRDI
2022 YILINDA MAARIF
FOTOĞRAF GALERISI
Tümünü Görüntüle
Gine Maarif Okullarından Görüntüler
Kosova'dan Görüntüler
Sırbistan'dan Öğrencilerimizle Görüntüler
BIZE ULAŞIN
Okullar hakkında bilmek istediğiniz her şey için bize yazabilirsiniz.
Soru Sormak için Tıklayın
* Faaliyette Bulunulan Ülkeler
Sonuç Bulunamadı.
Türkiye Maarif Vakfı
Pakistan - Türkiye Maarif Okulları
Sırbistan - Türkiye Maarif Okulları
Etiyopya - Türkiye Maarif Okulları
Bosna Hersek - Türkiye Maarif Okulları
Kuzey Makedonya - Türkiye Maarif Okulları
Sierra Leone - Türkiye Maarif Okulları
Kongo - Türkiye Maarif Okulları
Romanya - Türkiye Maarif Okulları
Sao Tome - Türkiye Maarif Okulları
Mali - Türkiye Maarif Okulları
Arnavutluk - Türkiye Maarif Okulları
Tunus - Türkiye Maarif Okulları
Sudan - Türkiye Maarif Okulları
Gürcistan - Türkiye Maarif Okulları
Moritanya - Türkiye Maarif Okulları
Burundi - Türkiye Maarif Okulları
Cibuti - Türkiye Maarif Okulları
Kamerun - Türkiye Maarif Okulları
Tanzanya - Türkiye Maarif Okulları
Somali - Türkiye Maarif Okulları
Ekvator Ginesi - Türkiye Maarif Okulları
Senegal - Türkiye Maarif Okulları
Fildişi Sahili - Türkiye Maarif Okulları
Gana - Türkiye Maarif Okulları
Gabon - Türkiye Maarif Okulları
Gambiya - Türkiye Maarif Okulları
Demokratik Kongo - Türkiye Maarif Okulları
Macaristan - Türkiye Maarif Okulları
Avusturya - Türkiye Maarif Okulları
Kosova - Türkiye Maarif Okulları
New Jersey - Türkiye Maarif Okulları
Nijer - Türkiye Maarif Okulları
Güney Afrika
Venezuela - Türkiye Maarif Okulları
Madagaskar - Türkiye Maarif Okulları
Somaliland - Türkiye Maarif Okulları
Gine - Türkiye Maarif Okulları
Kolombiya - Türkiye Maarif Okulları
Togo - Türkiye Maarif Okulları
KKTC
Azerbaycan Maarif Okulları
IRAK
ALMANYA
Kırgızistan Maarif Eğitim Kompleksi
Avustralya Uluslararası Maarif Okulları – Gelibolu Kampüsü
Afgan-Türk Maarif Okulları
Irak - Uluslararası Erbil Maarif Okulları
PU Baby Palace Anđela Bela Kula 2 ( Baby Palace idaresi) - Türk Maarif Okulları
PU MAARIF Novi Pazar - Türk Maarif Okulları
İstanbul Genel Merkez
Ankara
Bize Ulaşın
Adınız
Soyadınız
E-posta Adresiniz
Mesajınız
Soru Sor
KVKK Politikası
Web sitemizin ve sağlanan özelliklerin işletilmesi için çerezlerin kullanılması
teknik olarak zorunludur. Diğer çeşitli çerezler ise tarafımızca veya
yetkiliservis sağlayıcılarımız tarafından sitemizin iyileştirilmesi ve ilgi
alanlarınıza yönelik reklamların size sunulması amacıyla kullanılmaktadır.
Detaylı bilgi için inceleyebilirsiniz. Gizlilik Politikası , KVKK Politikası.
Kabul Ediyorum
Ücretsiz ABONE OLUN
Maarif Dijital yayınlarına ücretsiz abone olmak için eposta adresinizi girin.
Abone Ol
HAKKIMIZDA
+
* Türkiye Maarif Vakfı
* Yönetim
* Çalışma Alanları
* Kurumsal Kimlik
YAYINLARIMIZ
+
* Uluslararası Maarif Dergisi
* Maarif Bülten
* Kitaplar
* Faaliyet Raporları
* Yerel Yayınlar
MEDYA
+
* Haberler
* Duyurular
* Fotoğraf Galerisi
* Video Galeri
POLİTİKALAR
+
* Gizlilik Politikası
* KVKK Politikamız
Sosyal Medya
+
* Facebook
* Twitter
* Instagram
* Youtube
* Linkedin