www.dengweizhi.com Open in urlscan Pro
178.16.63.97  Public Scan

Form analysis
1 forms found in the DOM

Name: JSmenuf4413Form — POST

<form action="" method="post" style="margin: 0 0 0 0;" name="JSmenuf4413Form"><select name="selector1" onchange="JSmenuf4413.act(1);">
    <option value="0">______________</option>
    <option value="0"></option>
    <option value="0"></option>
    <option value="0"></option>
    <option value="0"></option>
  </select></form>

Text Content

var JSmenuf4413 = new JSmenu(1,'JSmenuf4413Form'); var eidf44131=0;
 
Zur Navigation springenZum Content springendengweizhi.com
 * 邓伟志网页
 * 社会学、人类学
 * 家庭学、妇女学、生活方式
 * 文化、科学社会学、知识社会学
 * 城市社会学、农村社会学
 * 政治问题、政治社会学、政治经济学
 * 自然科学、自然辩证法、哲学
 * 邓伟志的大世界
 * 杂文、杂谈、评论
 * 散文、诗歌、特写

Sie sind hier: 杂文、杂谈、评论 > 评媒体 > 书评 > 读《15世纪以来世界主要发达国家发展历程》 > 


20.5.2023 : 16:31 : +0200


杂文、杂谈、评论

 * 1: 议社会问题.
 * 2: 议公共管理.
 * 3: 议社会矛盾.
 * 4: 议社会现象.
 * 5: 议经济现象.
 * 6: 评媒体.
   * 6.1: 书评.
     * 6.1.1: 《角色文化》为社会建设出力.
     * 6.1.2: 读《理论热点面对面》有感.
     * 6.1.3: 读《15世纪以来世界主要发达国家发展历程》.
     * 6.1.4: 推荐《当代上海历史图志》.
     * 6.1.5: 喜读《中国家谱总目》.
     * 6.1.6: 读吳兴人的《纠正上帝的错误》.
     * 6.1.7: 读《张震回忆录》.
     * 6.1.8: 值得铭记的.
     * 6.1.9: 书院正在复兴 .
     * 6.1.10: 乡土之“恋”.
     * 6.1.11: 读后.
   * 6.2: 评期刊.
   * 6.3: 评报.
   * 6.4: 评网络.
   * 6.5: 评广电.
   * 6.6: 评出版.
   * 6.7: 新闻工作.
   * 6.8: 体贴入“宏” .
   * 6.9: 吾爱上网,吾尤爱读书.
 * 7: 人才观.
 * 8: 教育观.
 * 9: 青少年观.
 * 10: 伦理观.
 * 11: 人生观.
 * 12: 军事观.
 * 13: 艺术观.
 * 14: 为“杂”字叫好！.

______________



发展观的历史见证 ——读《15世纪以来世界主要发达国家发展历程》

                            邓伟志

     
发达国家之所以发达都有自己的成因，都有一个过程。也许不发达国家，即发展中国家在今后一个很长时间内还会存在，但是，不发达国家总要提升为发达国家，至少盼望提升为发达国家。如何提升？纵向看，以史为鉴是应该的；横向看，引“它山之石”是不可少的。重庆出版社刚刚出版的《15世纪以来世界主要发达国家发展历程》一书为我们提供了十一面“铜鉴”和十一块“石头”。

      在这十一面“铜鉴”和十一块“石头”中，有欧洲的，美洲的，亚洲的，还有跨欧亚两洲的，共十一个国家。

      书名说是“15世纪以来……”，可是书中有许多地方写到了21世纪，甚至于写到了2004年。历史资料翔实而又准确，现实材料新鲜而又给人以启迪。

      书名说是“……世界主要发达国家发展历程”，实际上在叙述“历程”中有深刻的论证，揭示出许多发人深省的发展之道，有助于找到发展观的坚实基础。

      读后，我把发达国家的发展路径，归纳为以下几种：

（1） 以探险和航海促发展。  新大陆的发现，使西班牙和葡萄牙“这两个国家都获得了几乎是天文数字般的金银财富”，同时也带领人类走向全球。

（2） 以自由吸引人才来促发展。荷兰较早地设立了议会，政府要向议会负责。宪法扩大了公民的权利。宽容宗教，各教派平等。允许和鼓励受宗教迫害的外国商人和政治上受迫害的流亡者到荷兰居住。“相对自由的政治环境和接纳信仰不同的外国人来荷兰定居的政策，成为荷兰繁荣和发展的重要原因之一”。

（3） 以协调促发展。荷兰人是“世界上最先进的种植者”。在商品经济发展以后，乡村相对落后。这就迫使荷兰取消对农村的限制，加强城乡合作，实现城乡同步发展。

（4） 以议会制度与工业革命促发展。英国的议会在与国王的斗争中占了上风。在工业革命中科学和技术迅速发展，“工业的英国最终战胜了商业的荷兰”。

（5） 以法治国促发展。法国在政治上进行变革，实现了从专制到法制的转化。拿破仑自己认为，《拿破仑法典》的价值超过了他的一切战功。

（6） 以统一促发展。强国不希望德国统一。德国成了欧洲矛盾的焦点。19世纪中期俾斯麦利用大国之间的矛盾，统一了德国，从而使德国从矛盾焦点变为发展的空间。

（7） 以科教兴发展。德国、苏联和日本都高度重视教育，重视科学技术。加拿大教育开支直线上升，1992年占国民生产总值的8.1%。人才成了这些国家第一生产力的笫一要素。生产力猛增。

（8） 以开放促发展。俄国的彼得大帝重视向西方学习，引进了西方的先进思想和制度，从而使俄国超越了其他东方古国。

（9）抓住良机来发展。美国抓住了19世纪列强无法涉足西半球和20世纪两次世界大战机遇，使自己从债务国变成了债权国，从文化沙漠变成科技重镇。

（10）以引进促发展。这主要是指日本，靠引进西方的思想和技术，并且通过战争手段强行锲入大国行列。

    
可是，这些发达国家的发展并不是直线上升的，有停滞的时候，也有倒退的时候。这里的原因，是复杂的。《15世纪以来世界主要发达国家发展历程》一书告诉我们：凭藉扩张和掠夺来发展是不能持久的。从工商关系来说，工业资本如果屈从于商业资本也是不行的。从经济与社会的关系来说，只要经济发展，不搞政治改革和社会改革，经济也是难以持续上升的。西班牙、葡萄牙两国由于“政治改革和社会改革没跟上，人才跑到荷兰去了。”历史是一面镜子。发达国家的教训是不发达国家的财富。

   
发展是一门，不，是好几门学问。它涉及到发展经济学、发展社会学、发展心理学和发展政治学以及哲学、法学等好几门学问。有人说：“一切历史都是现代史。”我们阅读别国的昨天，是为了推动中国今天，创造美好的明天。


版权所有

如需转载请事先联系www.dengweizhi.com