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比较教育专业Comparative
Education(040104)一、培养方案(一)培养目标本专业培养热爱祖国,具备坚实的理论基础和系统的专业知识,具有独立从事科学研究的能力,德智体美全面发展的专门人才。1.在政治思想方面,能系统地掌握马列主义、毛泽东思想的基本理论、邓小平理论、“三个代表”重要思想,坚持解放思想,实事求是,具有开拓进取,锐意改革的精神。2.在知识结构方面,通晓比较教育及相关学科重大理论问题的历史、现状及其发展趋势,正确把握比较教育学科国内外理论研究的前沿问题及研究水平,全面熟悉我国比较教育及整个教育领域的实际问题产生的原因、表现及其变化趋势。3.在能力方面,具有国际视野,能牢固掌握和正确运用比较教育研究方法,能独立从事科学研究工作,能主持和完成创造性的科研项目和成果,并能对比较教育学科和我国教育科学理论的发展做出实际的贡献。4.在外语方面,熟练掌握和运用一门外国语,能独立地从事国际学术交往。(二)研究方向1.专题教育比较2.国别教育比较3.制度教育比较(三)学制与学分学制3年,学习年限2—6年,至少修满35学分。(四)课程设置课程分为学位课程和非学位课程。学位课程包括学位公共课(必修)、学位基础课(必修)、研究方向课(课程指定的研究方向必修)。非学位课程包括非学位必修课(必修)、公共选修课(至少选1门,多选课程只计成绩不计学分)、专业选修课(至少修3门,至少修6学分)。同等学力和跨专业的学生需补修所学专业大学本科主干课程。详见“培养计划一览表”。(五)课程考核按照《沈阳师范大学研究生课程考试与成绩管理规定》执行。(六)教学和培养方式培养方式采取课堂教学、专题讨论、团队合作指导等方式。(七)实践环节1.教学实践(2学分):教学实践内容可以是辅助教师上课、主持课堂讨论、指导教育实习、指导本科生毕业设计(论文)或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课。教学实践工作量应不少于20个教学日(每教学日以8小时计),可分散进行,也可相对集中。教学实践要有本人详细报告或记录,由院系、导师认真考评。2.社会实践(2学分):社会实践内容可是担任本科生或低年级研究生的辅导员,参与学校管理部门的行政或教学管理工作,也可是在社会单位进行实习。参加社会实践后要由接收单位做鉴定,本人写详细报告,由学院、导师认真考评。3.文献综述与开题报告(1学分):(1)研究生在自己的学科领域内根据研究方向,在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目,在导师的指导下进行选题并写出选题报告。一般选题原则为:①选择有一定理论和实践意义的课题;②课题要具有先进性,便于研究生提出新问题;③课题分量和难易程度要适当,能在一年内完成,特别是对实验条件要有恰当的估计;④要结合导师的科研任务进行选题。(2)由所在培养单位组织研究生开题报告会,由研究生公开做选题报告,并就一些未尽事宜或问题做必要的阐述和商议。(3)硕士论文的开题报告主要应包括以下要素:①论文选题依据:包括国内外研究现状、选题的理论意义或实用价值、研究的特色及重要参考文献目录等;②主要研究内容、拟解决的关键问题或技术难点以及预期达到的目标;③主要研究方法或技术路线、实施方案;④年度计划;⑤论文创新点或论文的经济效益和社会效益预测及成果应用设想;(4)经过集体讨论和论证,做出是否可以定题的意见,并做好记录。未经开题报告会,不准开展论文撰写工作。4.学术活动(1学分):参加学术讨论或聆听学术报告至少10次,至少公开做一次学术报告,提交报告提纲,由导师组考评。(八)中期考核按照《沈阳师范大学研究生中期考核的规定》执行。(九)学术活动和学术论文按照《沈阳师范大学研究生参加学术活动和在学期间发表学术论文的规定》执行。(十)学位论文按照《沈阳师范大学关于硕士研究生学位论文工作的规定》执行。二、专业著作及期刊(一)专业著作1.吴文侃、杨汉青,比较教育学 人民教育出版社,1999年2.贺国庆,外国教育史,高等教育史,2009年3.【英】博伊德 金 合著,任宝祥 吴元训主译:西方教育史,人民教育出版社,19854.【美】S·E·佛罗斯特著,吴元训 张俊洪 宋富钢 张宇清译:西方教育的历史和哲学基础,华夏出版社,19875. 联合国教科文组织丛书: 《学会生存 —— 教育世界的今天和明天》 、 《教育 —— 财富蕴藏其中》、 《教育的使命 —— 面向 21 世纪的教育宣言和行动纲领》 、 《从现在到 2000 年 —— 教育内容发展的全球展望》 ,教育科学出版社 1996 年    6. 顾明远总主编 “ 比较教育丛书 ” : 《比较教育导论 —— 教育与国家发展》 、《比较教育学史》 、《比较教学论》 、《国际环境教育的理论与实践》 、《各国教育法制比较研究》 、《亚洲发展中国家的义务教育》 、《中等教育考试制度比较研究》 、《国际师范教育改革比较研究》 、《市场经济与高等教育 —— 一个世界性的课题》7.Patricia
K. Kubow & Paul R. Fossum, Comparative Education, Pearson Education, Inc., New
Jersey 20038.Sheila G Dunn, Philosophical Foundations of Education, Pearson
Education, Inc., New Jersey 20059. John Pulliam and James Van Patten.History of
Education in America(sixth edition),Prentice-Hall,Inc.199510.John L.Elias.
PHILOSOPHY OF EDUCATION: Classical and Contemporary, Krieger Publishing
Company.199511. ltbach, P.G.& G.P. Kelly(Eds) New Approach to comparative
Education, Chicago : The University of Chicago Press, 1986.     12. agerlind,
I.& L. Saha: Education and National Development: A Comparative Perspective,
Oxford , Pergamon Press, 1983.     13. Peters, M.(Ed.), Education and the
Postmodern Condition, Bergin & Garvey, 1995.     14. World Bank: Priorities and
Strategies in Education: A World Bank Review, Washington: The World Bank,
1995.     15. 《西方文明史》(上,下):(美)马文 佩里主编,(北京)商务印书馆, 1993 年。16.艾萨克•康德尔【美】著,王承绪等译:《教育的新时代——比较研究》,人民教育出版社    17. 贺国庆:《德国和美国大学发达史》 ,人民教育出版社18.阿什比【英】著,滕大春、滕大生译:《科技发达时代的大学教育》 ,人民教育出版社    19. 菲利普•G•阿特巴赫【美】著,人民教育出版社教育室译: 《比较高等教育:知识、大学与发展》 ,人民教育出版社    20.王英杰:《美国高等教育的发展与改革》,人民教育出版社。(二)专业期刊1. 比较教育研究,北京师范大学2.外国教育研究,东北师范大学3.外国中小学教育,上海师范大学4.教育研究,中国教育科学研究院5.美国研究,中国社科院三、培养计划一览表培养单位教育科学学院专业比较教育学最低学分:35研究方向1. 专题教育比较       2.国别教育比较       3.  制度教育比较课程类别课
程 名
称学分总学时开课学期考核方式修业要求学位课程公共课中国特色社会主义理论与实践研究2361考试必修自然辩证法概论1181考试任选一门马克思主义与社会科学方法论1181考试外语41081、2考试必修基础课教育基本理论3541考试必修教育科研方法3541考试必修外国教育史61081、2考试必修比较教育学基础3542考试必修研究方向课专题比较(1、2、3)3542考试指定研究方向必修制度比较(1、2、3)3543考试非学位课程必修课专业外语2362考试必修SPSS2362考试必修选修课公共选修查看当季课程表236 考查任选一门专业选修比较教育名著精读3543考查至少修3门,至少修6学分美国教育研究专题3543考查国别比较3544考查国际教育热点问题2364考查多元文化下的世界教育2363考查实践环节教学实践2   任选一项社会实践2   文献综述与开题报告1   必修学术活动1   必修补修课程普通心理学学生自己安排时间随本科生上课教育史学生自己安排时间随本科生上课 
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