ligazdorovja.ru
Open in
urlscan Pro
193.109.246.70
Public Scan
Submitted URL: https://ligazdorovja.ru/
Effective URL: http://ligazdorovja.ru/
Submission: On July 22 via api from US — Scanned from US
Effective URL: http://ligazdorovja.ru/
Submission: On July 22 via api from US — Scanned from US
Form analysis
2 forms found in the DOMGET /search/
<form onsubmit="this.sfSbm.disabled=true" method="get" style="margin:0" action="/search/">
<div align="center" class="schQuery">
<input type="text" name="q" maxlength="30" size="20" class="queryField">
</div>
<div align="center" class="schBtn">
<input type="submit" class="searchSbmFl" name="sfSbm" value="Найти">
</div>
<input type="hidden" name="t" value="0">
</form>
POST /index/sub/
<form id="frmLg549712" class="login-form" action="/index/sub/" method="post" style="margin:0" onsubmit="sendFrm549712(); return false;">
<table border="0" cellspacing="1" cellpadding="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td class="login-form-label" width="20%" nowrap="nowrap">E-mail:</td>
<td class="login-form-val"><input class="loginField" type="text" name="user" value="" size="20" autocomplete="username" style="width:100%;" maxlength="50"></td>
</tr>
<tr>
<td class="login-form-label">Пароль:</td>
<td class="login-form-val"><input class="loginField" type="password" name="password" size="20" autocomplete="password" style="width:100%" maxlength="32"></td>
</tr>
</tbody>
</table>
<table border="0" cellspacing="1" cellpadding="0" width="100%">
<tbody>
<tr>
<td nowrap="">
<input id="remsitePage1" type="checkbox" name="rem" value="1" checked="checked"><label for="remsitePage1">запомнить</label>
</td>
<td align="right" valign="top"><input class="loginButton" name="sbm" type="submit" value="Вход"></td>
</tr>
<tr>
<td class="login-form-links" colspan="2">
<div style="text-align:center;"><a href="javascript:;" rel="nofollow" onclick="new _uWnd('Prm','Напоминание пароля',300,130,{ closeonesc:1 },{url:'/index/5'});return false;">Забыл пароль</a> | <a href="/register">Регистрация</a></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<input type="hidden" name="a" value="2">
<input type="hidden" name="ajax" value="1">
<input type="hidden" name="rnd" value="712">
</form>
Text Content
ligazdorovja.ru wants to Show notifications Block Allow Вторник, 23.07.2024, 02:26 Л И Г А З Д О Р О В Ь Я Поделиться… Главная Регистрация Вход Приветствую Вас, Гость · RSS МЕНЮ САЙТА * ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА * ТЕСТЫ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ * МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗКУЛЬТУРЫ * ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА "РАТЬ" * ГИМНАСТИКА * ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ * ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ ВСЕХ * УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ИДЕАЛЬНОЙ ОСАНКИ * КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА ГИГИЕНА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА ВЫСТУПЛЕНИЕ ГИМНАСТОВ ВЫСТУПЛЕНИЕ НА СЦЕНЕ НА СПОРТИВНОЙ ПЛОЩАДКЕ ИЛИ СТАДИОНЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ IV-VI КЛАССОВ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ VII-IX КЛАССОВ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ Х-ХI КЛАССОВ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ПЕРЕМЕНАХ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА МЕСТНОСТИ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ЗИМОЙ НА СНЕГУ ИГРЫ НА ВОДЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ-АТТРАКЦИОНЫ ОТЖИМАНИЯ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПОДТЯГИВАНИЙ ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ КОМПЛЕКС ОРУ ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ СО СКАКАЛКОЙ 400 УПРАЖНЕНИЙ С ПАЛКАМИ И СТУЛОМ УЧИТЕЛЮ ФИЗКУЛЬТУРЫ * СОВЕТЫ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ФИЗКУЛЬТУРЫ * КРУГОВАЯ ТРЕНИРОВКА НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ * ФЛОРБОЛ. 6 КЛАСС * ОБУЧЕНИЕ ГИМНАСТИКЕ * ФИТБОЛ В ШКОЛЕ В 10-11 КЛАССАХ В 5-7 КЛАССАХ УПРАЖНЕНИЯ ПО ПРОГРАММЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОВКОСТИ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЕ * ФИЗКУЛЬТУРА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ * ЙОГА - ОЗДОРОВЛЕНИЕ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЙОГА ЙОГА. ДОМАШНИЕ ТРЕНИРОВКИ ЙОГА ПРОТИВ БОЛИ В СПИНЕ ВИДЫ СПОРТА * ИСТОРИЯ ВИДОВ СПОРТА * ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА * ГИМНАСТИКА * ПРАВИЛА ИГРЫ В ФУТБОЛ * ВОЛЕЙБОЛ * БАСКЕТБОЛ * КАК ИГРАТЬ В ГАНДБОЛ * ПЛАВАНИЕ * ЧТО ВЫ ЗНАЕТЕ О ШАХМАТАХ? * ТЕННИС * УЧИСЬ ИГРАТЬ В НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС * ВСЕ О БОРЬБЕ И ДАЖЕ БОЛЬШЕ * ОБ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА С ЮМОРОМ ИСТОРИЯ БЕГА ИСТОРИЯ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГИМНАСТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ АКРОБАТИКА АЭРОБИКА ПИЛАТЕС СУПЕРКАЛЛАНЕТИКА БОДИ-БАЛЕТ ГИМНАСТИКА БУДУЩЕГО ИСТОРИЯ ВОЛЕЙБОЛА ПРАВИЛА ИГРЫ В ВОЛЕЙБОЛ ПРАВИЛА ИГРЫ В БАСКЕТБОЛ МЕТОДИКА ТРЕНИРОВКИ НА УРОКАХ БАСКЕТБОЛА ОСНОВНЫЕ ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ОСНОВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ БАСКЕТБОЛИСТА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ТАКТИЧЕСКИМ ДЕЙСТВИЯМ КАК НАУЧИТЬСЯ ВЕСТИ МЯЧ БЕЗ ЗРИТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ УПРАЖНЕНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАСКЕТБОЛИСТОВ ШКОЛА БАСКЕТБОЛА ПРАВИЛА СУДЕЙСТВА САМОУЧИТЕЛЬ ПЛАВАНИЯ ИГРОВОЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ПЛАВАНИЮ ПЛАВАНИЕ. ЛУЧШИЕ УПРАЖНЕНИЯ ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНИКА ВОЛЬНЫЙ СТИЛЬ ПЛАВАНИЕ НА СПИНЕ ПЛАВАНИЕ БРАССОМ ПЛАВАНИЕ БАТТЕРФЛЯЕМ ТЕННИС ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ. ВИРТУАЛЬНЫЙ ТРЕНЕР БОЛЬШОЙ ТЕННИС ГРЕКО-РИМСКАЯ БОРЬБА ДЗЮДО ТХЭКВОНДО ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗКУЛЬТУРА * БОЛЕЗНИ ПОЗВОНОЧНИКА * ФИТНЕС ПРОТИВ БОЛЕЗНЕЙ ПОЗВОНОЧНИКА * ПАМЯТКА ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ ЛФК ПРИ ОСТЕОХОНДРОЗЕ * ЗАБОЛЕВАНИЯ СУСТАВОВ * СОСУДИСТЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ * ЗАБОЛЕВАНИЯ ОРГАНОВ ДЫХАНИЯ * БОЛЕЗНИ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА * КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ ЛФК * СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ И ПРИЕМЫ САМОМАССАЖА ДЛЯ БОРЬБЫ С ПЛОСКОСТОПИЕМ * ДЕТСКАЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ЙОГА * ЛЕЧЕБНАЯ ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА * РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ ПО СИСТЕМЕ ЕСТЕСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ БЕЛОЯР ЭТО ИНТЕРЕСНО! * ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СПОРТА * ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР В ВОПРОСАХ И ОТВЕТАХ * ВЕЛИКИЕ СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ * СПОРТИВНЫЕ ГОЛОВОЛОМКИ, КРОССВОРДЫ, РЕБУСЫ Статистика -------------------------------------------------------------------------------- Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Главная страница стол обеденный деревянный — Кухонные столы с деревянным основанием купить в интернет-магазине HOFF. ? Быстрая доставка по Москве, Санкт-Петербургу и всей России. Выигрывающие и проигрывающие Известно, что любой вид деятельности предполагает достижения. Неважно, какие цели стоят: стать чемпионом, установив мировой рекорд, или сесть на «шпагат», выиграть Олимпиаду или просто справиться с контрольной. Почему же одни и рекорды ставят, и на «шпагаты» садятся, а другие – нет? Всегда кто-то добьется, а кто-то сойдет с дистанции, кто-то сможет, кто-то – нет. Все люди появляются на свет беспомощными. Почему кому-то удается сделать важнейший переход от беспомощности к независимости, а кому-то – нет? Почему при равных исходных условиях люди достигают совершенно разных результатов? Почему одни выигрывают, другие – всегда вторые, в лучшем случае? Конечно, нет абсолютных ... Читать дальше » * Просмотров: 1738 | Добавил: uchitel | Дата: 04.06.2016 ФОРМИРОВАНИЕ УСТОЙЧИВОГО ИНТЕРЕСА К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И ЗДОРОВЬЕМ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ. Мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом у учащихся является очень важной и необходимой сферой деятельности учителя. Школьный возраст, как и все возрасты, является переломным. Он определяется моментом поступления ребенка в школу. У школьника начинается новая, по-своему содержанию и по всей функции деятельность - деятельность учения. Переход к новому положению, отношению с взрослыми и сверстниками, а также в семье определяются, тем как они выполняют свои первые и важные обязанности, и все это ведет к тем проблемам, которые связаны не только с семьей, но и с учебой. Наряду с вопросами формирования у учащихся мотивации к учению, также необходимо решать вопросы формирования потребности к самостоятельным и ... Читать дальше » * Просмотров: 2235 | Добавил: Серж10 | Дата: 23.03.2016 САЙТ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ * Просмотров: 1274 | Добавил: admin | Дата: 21.03.2016 Музыкальная стимуляция на уроках физической культуры Музыка – одно из могучих средств эстетического воспитания детей, воспроизводящих окружающую действительность в звуковых образах. Использование музыки на занятиях физической культурой обусловлено способностью стимулировать физическую деятельность учащихся и существенно отличается от других средств и методов физического воспитания. Исследования, проведенные многими учеными, такими как Ю.Г. Коджаспиров, О.Е Афтимичук и др., направлены на поиск оптимального сочетания базового и вариативного компонентов программы физического воспитания шк ... Читать дальше » * Просмотров: 5195 | Добавил: uchitel | Дата: 13.05.2013 Физическое воспитания детей, в школе и дома Воспитание здорового, гармонически развитого ребенка — основная задача семьи и школы. В решении этой задачи первостепенную роль играют правильно организованные занятия физической культурой и спортом в школе, и во внеурочное время, рациональное сочетание умственной деятельности и занятий физическими упражнениями в режиме дня. За правильную постановку физического воспитания в режиме дня школы несут ответственность директор школы и организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы. Задача родителей — организация и руководство мероприятиями по физической культуре и спорту дома, в кругу семьи, т. е. родители также должны принимать самое активное уч ... Читать дальше » * Просмотров: 2366 | Добавил: uchitel | Дата: 08.02.2013 Занятия детей спортом укрепляют семью ЗАНЯТИЯ ДЕТЕЙ В СПОРТИВНЫХ СЕКЦИЯХ УКРЕПЛЯЮТ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ И ЗАСТАВЛЯЮТ САМИХ РОДИТЕЛЕЙ УЛУЧШАТЬ СВОЮ ФИЗИЧЕСКУЮ ФОРМУ. Таковы результаты исследования, которое провели американские психологи. На дворе первое сентября, начало нового учебного года, и в это время многие родители начинают задумываться о том, как организовать для своих детей дополн ... Читать дальше » * Просмотров: 2378 | Добавил: uchitel | Дата: 08.02.2013 Copyright MyCorp © 2024 Поиск ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ СПОРТА * СТИХИ О СПОРТЕ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ * ПЕСНИ-ПЕРЕДЕЛКИ О СПОРТЕ И ЗДОРОВЬЕ Форма входа Войти через uID Старая форма входа E-mail: Пароль: запомнить Забыл пароль | Регистрация Полезные ресурсы Друзья сайта Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе Инструкции для uCoz Поделитесь с друзьями ВКонтактеОдноклассникиTwitterFacebookМой МирLiveJournalGoogle PlusЯндекс word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word word mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1 mmMwWLliI0fiflO&1