artrutor.weebly.com Open in urlscan Pro
74.115.51.9  Public Scan

Form analysis
0 forms found in the DOM

Text Content

artrutor
 * Blog

 * Blog

artrutor




НАСИЛЬНО ПЕРЕОДЕЛИ В ЖЕНЩИНУ �������

12/7/2016

0 Comments

 

Weird sister – Журнал «Сеанс»Weird (англ.) — 1. Таинственный,
сверхъестественный. Странный, непонятный, причудливый. Англо- русский словарь.
Weird sisters — ведьмы в «Макбете». Она стояла посреди лужи и предлагала
случайным прохожим оценить оттенок ее красной помады. Добросовестно учила людей
кушать не как- нибудь, а с помощью ножа и вилки.

Пыталась насильно переодеть какого- то дяденьку. В названии телевизионной
программы, где все это происходило, зачем- то присутствовало слово «стиль». Ее
героиня — не стюардесса, но, несомненно, летунья, — жертвовала крыльями во имя
любви и покорно носила форму гражданского флота. Другая героиня, музрук по
профессии и орхидея по призванию, как- то ужасно мило служила на государственной
границе. Третья добровольно соглашалась стать дриадой чеховского вишневого сада
и погибнуть вместе с ним. Часть публики сочла себя фраппированной этими
вызывающе неземными созданиями.

Не на шутку раздразнив общественность, своему режиссерскому дебюту Рената
Литвинова дала совершенно невозможное название, простодушно- самодовольное
и ироничное одновременно: «Богиня: Как я полюбила». Стало ясно: Литвинова,
«звезда нашего периода», окончательно вышла за пределы. Собственно, она туда
и направлялась.

Взлет был вертикальным и осуществлен без разбега. Режиссер Литвинова не стала
тратиться на то, чтобы «набить руку», снять для начала что- нибудь нейтральное,
«стильное». Она высказалась сразу и о важном — бесстрашно, безоглядно,
с дурацкой, яростной, никому, казалось бы, не нужной, а значит, с единственно
художественно оправданной искренностью. Она задала свой главный вопрос
и получила ответ.

Вопрос был о смысле жизни, ответом была любовь. Замысел уже настолько
величественный, что рядом с ним название фильма — детская шалость. В «Богине»
изощренно и органично смешались несколько разнородных пластов: детективный,
лирический, бытовой, сюрреалистический, мистический. Фильм в целом — не просто
факт авторского кино, но убедительный визионерский опыт.«Богиня» — сон, который
прямо во сне пытается постигнуть спящий. Рациональное начало иррационального по
духу фильма (карта противопоставления «мужского- женского» разыграна
безупречно) — едва ли не самая трогательная его сторона.

Так, вполне логичным образом, главной героиней становится следователь (в
авторском исполнении). Самый невероятный из всех возможных. В долину смертной
тени сходящий с милицейским протоколом — чтобы оформить все, как положено.
Беатриче с чувством гражданского долга. Эвридика под присягой. Следователь
с романтическим именем Фаина (питается коньяком и произнесением слова «суп»)
ведет темное дело об исчезновении маленькой девочки.

По ночам, купаясь в голубом лунном свете, тихонько отмахивается от визитов
покойной мамы (Светлана Светличная), которая ласково зовет дочь с собой,
в смерть. Повинуясь интуиции, лунная дева- следователь находит искомую девочку
в нехорошей квартире семейства врачей- убийц. Свет фонарика внезапно вздрогнет
на красной занавеске, на побелевших детских пальчиках, вцепившихся в край ванны,
в которой плавает нечто вроде трупика младенца с длинной пуповиной. Выросшие из
кровавой жути криминальных новостей, дурной бесконечности детективных
телесериалов, из страшных историй, рассказанных бабушками у подъезда, страшных
историй, рассказанных великими писателями и поэтами. Только следствие тут ведет
не архангел- кофеман из ФБР, а подернутая ледком блондинка, так и не поевшая
столовского супу. Детектив Настя Каменская, написанная Сведенборгом.

Пыталась насильно переодеть какого-то дяденьку. Гибель Главного города —
рассказ, написанный в 1918 году Ефимом Зозулей. Их обезоружили, разъединили,
насильно вымыли, переодели и. Главой делегации была женщина, она объявила
президенту Главного&nbsp. Кое-кому это казалось любопытным. Так, некоторые немки
вспоминают, что советские женщины наблюдали за тем, как их насилуют, и смеялись.
Они отвечали: 'Русские солдаты не стреляют в женщин. Так поступают только
немцы'.

 * Создатели первого в России дрессинг-сервиса специально для СЕКС.РФ
   продемонстрировали процесс перевоплощения мужчины в.
 * Переодевание Женщин в Мужчин Обществом вполне допустимо, а что такое
   глубинное мешает Обществу.+ Менты говорят в 30-40 % так и есть
 * Как переодеть парня в девушку. Бывает так, что парню хочется или нужно
   переодеться в девушку. Будь то необходимость для роли, желание.
 * Женщины должны были переодеться в европейское платье с 1.
 * И что теперь получается-с виду женщина,а в штанах кто.
 * Парня насильно переодели девочкой » Смотреть, скачать порно онлайн.

Теперь вести кампанию по борьбе с сексуальным насилием над женщинами предстоит
новой правящей партии — «Бхаратия джаната парти». Ежедневно в Индии по
статистике убивают восемь домработниц, многих перед этим насилуют.

Голубое, классически прекрасное и покойное лицо Лоры Палмер, выглядывающее из
мешка для трупов, — таков вероятный портрет главного свидетеля по делу
о «Богине». Так инфернально- гламурная истома героинь Литвиновой обретает
родословную. Тинейджерский дневник, испещренный ужасами, стоит протокола,
аккуратно, куриным почерком заполненного «страстями» («Можно, я тебе одну
страсть скажу?»). Школьная, девчачья готика (то есть такая, где все «с особой
жестокостью»), инфантильная и эротичная — добротная основа мира «Богини» с ее
говорящими рисунками, заоблачной башней, стаей бесстрашно поэтических, на грани
хорошего вкуса кружащихся воронов, старинными «свет- мой- зеркальцами» для
путешествия в иные миры и необыкновенно забавной манерой руководить
следственными действиями характерным горячим шепотом. Любовь и Смерть (самые
главные девчоночьи слова) — существуют тут не «двойными вершинами» на рекламном
щите, а запросто, в монологе от первого лица («я, смерть. Авторская интонация
(отстраненная, бестрепетная, в иные моменты напоминающая автоматическое письмо)
не совпадает с обаятельным лепетом героини — Литвинова любит Фаину в себе много
больше, чем себя (актрису) в Фаине.

Энергия хаоса (темная, женская, далее по списку) переполняет «Богиню». Однако
фильм, умышленно стилизованный под дамский каприз, сделан рукой профессионала,
твердой и уверенной, совсем не той, что «заламывается назад». Какой- нибудь
лихорадочный, сине- зеленый мятежный кадр (с ломаными линиями, темными страшными
углами, бурлящей или капающей водой, эмоциональным выплеском очередного
трогательного фрика) обязательно соседствует с картинкой, поделенной крашеной
стеной строго пополам, ритмизованной крупными номерами (причалов, что ли?),
графикой мизансцен, почти экспрессионистской светотенью.

Одной фаининой интуиции было бы маловато и для такого блистательного кастинга.
Протокол по делу о фильме «Богиня» стоило бы заполнить одним словом: «режиссура,
режиссура, режиссура. Так вот режиссер Литвинова владеет «сам знаешь какими»
приемами. Такого Максима Суханова — тихого и трагического титана с незаживающими
от любви ранами, профессора лирики и мистических практик, обладателя
макабрического чувства юмора — не было давно.

Такого Константина Хабенского — взъерошенного романтика за гранью нервного
срыва, живого и трепетного — не было сто лет. Такого Виктора Сухорукова —
мужественного, любящего, страдающего без всякой меры — не было вообще никогда.
К этому стоит добавить еще и неожиданный лиризм Дмитрия Ульянова, и замогильную
страсть Елены Руфановой и Андрея Краско, и звенящую нежную ноту Ольги Лапшиной,
и эффектное появление (после длительной паузы) Ксении Качалиной в роли ключницы-
горбуньи. И это помимо блистательных эпизодических работ многочисленных
«других» — работников и завсегдатаев потусторонней столовки, модно прикинутых
«живых трупов» из тусовки на крыше, говорливых мертвецов из инфернального
лесочка. В фильме нет практически ни единого эпизода, где не царил бы
полновластно, в экстазе рационального безумия смешивая бытовое и мистическое,
настоящий фантастический гротеск — самой высшей, гофмановско- мейерхольдовской
пробы. Той самой, что стояла некогда на привидениях, пьющих желудочные капли. От
забегаловки, оклеенной обложками из «Vogue», — до монологов толстомясенькой
утопленницы.

От ворона, в идеальном (хичкоковском) порядке раскладывающего пасьянс из рыбы, —
до чинных посиделок с покойниками. От профессора с комплексом Орфея — до
немыслимой красоты, точности и жути эпизода, когда из смертного Зазеркалья в мир
вваливается «двойник» Фаины. Ликующий «симулякр», лишенное души временное
существо, пустая «странно- знакомая» оболочка, сумасшедшая нищенка с кокетливым
пакетиком на голове. Нет нужды уточнять, что и эту роль играет режиссер Рената
Литвинова.


0 Comments



������� WINDOWS 7 МИНИМАЛЬНАЯ 32 BIT ТОРРЕНТ

12/7/2016

0 Comments

 

Виндовс 7 ultimate активатор, скачать, 3. You are unlikely find activation key
for Виндовс 7 ultimate активатор Виндовс 7 ultimate активатор wich work and not
banned, and if your windows is not authenticated you will have to use windows 7
loader to unlock it. Windows 7 loader able to activate: windows 7 7. Виндовс 7
ultimate. It compatible for all versions for 1. These materials are taken from
free sources of the Internet. Site owner does not responsible for posted files.

Как активировать Windows 7 навсегда и быстро?!

Скачать Win 7 http:// Где СКАЧАТЬ Windows 7 Максимальная (Х-64 / Х-32) bit -
Duration: 4:01. Первая версия системы из линейки 7ок - Microsoft Windows 7
Starter. Скачать Windows 7 начальная через торрент бесплатно. Моя жизнь при
дворе Далай-Ламы.


WINDOWS 7 ULTIMATE X64 X86 RUS (ОРИГИНАЛЬНЫЕ ISO ОБРАЗЫ) - ТОРРЕНТ. ПРИ ЗАГРУЗКЕ
МОЖНО БУДЕТ ВЫБРАТЬ РАЗРЯДНОСТЬ СИСТЕМЫ — 64 BIT ИЛИ 32 BIT.

На ходку и работу системы это наверное не отпугивает. Только на одном сайте вы
сможете выбрать нужную вам стать, которая нравится не только вам, и продолжать
её через торрент. Скачать windows 7 минимальная 32 bit торрент ожидания причины
фатального ударника. Windows 7 Ultimate x64 x86 Rus (оригинальные ISO образы) -
торрент При загрузке можно будет выбрать разрядность системы — 64 bit или 32
bit.


0 Comments



ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ ШЕДЕВР ИСКУССТВА РАННЕГО ВОЗРОЖДЕНИЯ 6 КЛАСС �������

12/7/2016

0 Comments

 

Живопись и наука эпохи Возрождения. Живопись и наука эпохи Возрождения. Основные
идеи эпохи Возрождения (гуманизм, антропоцентризм, обращение к античности) нашли
свое выражении в искусстве Возрождения (Ренессанса). Великие географические
открытия расширили представления европейцев о мире. Появилось доказательство
шарообразности Земли, знания других культур.

Это время характеризуется ростом городов, развитием мануфактур. Все это
способствовало развитию науки. События. Конец XIII–XIV вв. Интерес к анатомии
человека. Художник перестает быть анонимным ремесленником.

Презентация 6 класса по предмету "История" на тему: "Тема урока. 13 Искусство
раннего Возрождения: Уже с раннего Возрождения в Европе&nbsp. Урок: История,
Тема: Возрождение, Вид: Презентации. Искусство раннего Возрождения. Скульптурные
шедевры Донателло. Скульптор Донателло (ок. Проект подготовлен учеником 7 класса
школы «Классика» ЮАО г.

Выполнение презентаций по темам – «Искусство Китая и Японии», «Терракотовое
войско», «Вертикальный и горизонтальный свиток» Раннее Возрождение. Архитектура,
скульптура, живопись. Творчество Брунеллески, Донателло, С.Боттичелли. Искусство
Раннего Возрождения. Раннее Возрождение (XIV-Xv вв.) в искусстве Италии связано
прежде&nbsp. Искусство эпохи Возрождения. Бородина Елена Викторовна, учитель
изобразительного искусства. Разделы: МХК и ИЗО, Конкурс «Презентация к уроку».
Ответы Mail.Ru Искусство и Культура Архитектура, Скульптура Живопись, Графика
Кино, Театр Литература Музыка Прочие искусства. Презентация на тему: 'Культура
раннего возрождения в Италии'!

Происходит обращение к внешним предметам, видимым физическим зрением (в отличие
от иконы, для который первостепенный является невидимый, «прикровенный» смысл).
Образец гуманистического идеала всесторонне развитой личности. Сандро Боттичелли
– итальянский живописец, представитель Высокого Возрождения. Микеланджело
Буонарроти – художник, поэт, скульптор, архитектор Высокого Возрождения. Рафаэль
Санти – итальянский живописец, график, архитектор Высокого Возрождения.

Лукас Кранах Старший – немецкий живописец и график, яркий представитель
Северного Возрождения. Питер Брейгель Старший («Мужицкий») – нидерландский
художник и график (Северное Возрождение). Альбрехт Дюрер – немецкий живописец,
гравер, ученый (Северное Возрождение). Николай Коперник – польский астроном,
автор книги «О вращении небесных тел». В ней он впервые высказал идею о том, что
Земля вращается вокруг солнца и вокруг своей оси (в противовес столетиями
существовавшему представлению о неподвижности Земли). Создатель
гелиоцентрической системы мира, согласно которой Земля вертится вокруг солнца
(эти система сменила геоцентрическую систему мира, согласно которой центром
Вселенной является Земля, вокруг которой вертится солнце, Луна и планеты).

Джордано Бруно (1. Коперника. Высказал идею о том, что Вселенная бесконечна и не
имеет центра. За свои идеи был сожжен на костре. Андреас Везалий – итальянский
естествоиспытатель, основоположник научной анатомии.

Уильям Гарвей – английский естествоиспытатель и врач. Разрабатывал теорию
кровообращения. Основоположник эмбриологии и физиологии. Произведения. Джотто ди
Бондоне: Росписи капеллы дель Арена в Падуе (1. Переход к Ренессансу означал
новую эстетику, новый взгляд на искусство, науку и самого человека. Идеи
Ренессанса оказали влияние на всю европейскую культуру Нового времени.

На данном уроке речь пойдет о живописи и науке эпохи Возрождения. Фундаментом
эпохи Возрождения был гуманизм. Это идейное течение выдвигало на первый план
человека. Антропоцентризм (идеалистическое воззрение, согласно которому человек
есть средоточие Вселенной и цель всех совершающихся в мире
событий)противопоставлялся теоцентризму (философская концепция, в основе которой
лежит понимание Бога как абсолютного, совершенного, наивысшего бытия, источника
всей жизни и любого блага) Средневековья. Центром эпохи Возрождения была Италия.
В развитии итальянского изобразительного искусства эпохи Возрождения выделяют
несколько этапов: - Проторенессанс (конец XIII–XIV вв.)- Раннее Возрождение (XV
век)- Высокое Возрождение (конец XV – первая треть XVI вв.)- Позднее Возрождение
(середина и вторая половина XVI века)Первые художники, предвестники эпохи
Возрождения, появились в Италии в конце XIII века. При создании художественных
полотен традиционной религиозной тематики они стали использовать новые
художественные приемы: построение объемной композиции, использование пейзажа на
заднем плане.

Это резко отличало их от предыдущей иконографической традиции, которая
характеризовалась условностями в изображении. Для обозначения их творчества
принято использовать термин – проторенессанс. Джотто ди Бондоне – художник и
архитектор эпохи Ренессанса. Среди ранних работ Джотто следует отметить фрески
Верхней церкви Сан- Франческо, которые создавались между 1. Так как фрески
создавались группой мастеров, то достоверные работы Джотто определить крайне
сложно.

Некоторые исследователи вообще отрицают его авторство. Около 1. 31. 0 года
расписывалась нижняя церковь, в росписи которой также принимал участие Джотто. В
период с 1. 30.

Джотто создал свое самое главное произведение – роспись капеллы дель Арена в
Падуе (рис. Расположенные в три яруса росписи рассказывают в хронологическом
порядке о жизни Марии и Христа. Решение темы в виде ряда драматических сюжетов,
простота ситуаций, пластическая выразительность жестов и светлый колорит делают
росписи шедевром проторенессансной живописи Италии. Рис. Джотто ди Бондоне –
роспись капеллы дель Арена в Падуе (Источник)Расцвет живописи эпохи Возрождения
приходится на первую четверть XVI века. Этот период называется Высокое
Возрождение.

Главной темой живописи эпохи Возрождения стал человек. Также живопись этой эпохи
характеризуется стремлением к натуралистическому изображению оригинала, интересу
к анатомии человека, появлению изображения обнаженных натур, а также появлением
и распространением светских жанров: пейзажа, бытовой живописи и портрета. Даже в
религиозном искусстве живописная картина вытесняет икону. Величайшим гением
Возрождения был Леонардо да Винчи (рис. Он стал воплощением гуманистического
идеала всесторонне развитой личности.

Он составил проекты подводной лодки, летательного аппарата и парашюта. Среди
художественных произведений Леонардо да Винчи наибольшую известность приобрел
портрет «Мона Лиза» или «Джоконда» (рис. Этот портрет является одним из лучших
образцов портретного жанра эпохи Высокого Возрождения.

По сей день картина находится в Лувре (Париж, Франция). Также известность
получил «Витрувианский человек» (рис.

Леонардо да Винчи. Кроме живописных произведений, сохранилось несколько
грандиозных фресок мастера. Изображение «Тайной вечери» (рис. Эта картина
изображает легенду, согласно которой незадолго до смерти Иисус собрал своих
учеников и сказал им: «Один из вас предаст меня».

На картине изображены ученики, пораженные этими словами. Гнев, отчаяние, испуг и
недоверие на их лицах.

Только Иисус спокоен и печален. Рис. Автопортрет Леонардо да
Винчи (Источник)Рис. Леонардо да Винчи – Мона Лиза (Джоконда) (Источник)Рис.
Леонардо да Винчи – Витрувианский человек, Галерея Академии,
Венеция (Источник)Рис.

Леонардо да Винчи – Тайная вечеря (Источник)Микеланджело Буонарроти – младший
современник Леонардо, художник, скульптор, военный инженер и поэт. Гениальным
творением Микеланджело как художника является роспись потолка Сикстинской
капеллы в Ватикане (рис. Она создавалась с 1. Основной раздел цикла составляют
девять сцен из книги «Бытия» – первой книги Библии. Картины разделены на 3
группы.

Тема первой группы изображений – создание Богом Земли и Небес, второй – создание
Адама и Евы, грехопадение, изгнание из рая, третей – страдания, выпавшие на долю
человечества через историю Ноя. Последовательность эпизодов расположена таким
образом, чтобы зритель, войдя в капеллу, начал рассматривать сцены от алтарной
стены. Спустя много лет Микеланджело вернулся к росписи Сикстинской капеллы,
создав грандиозную фреску «Страшный суд» (рис. Микеланджело Буонарроти – роспись
потолка Сикстинской капеллы в Ватикане (Источник)Рис.

Микеланджело Буонарроти – Страшный суд (Источник)Рафаэль Санти – великий
итальянский художник и архитектор эпохи Высокого Возрождения, современник
Леонардо. Рафаэль выполнял различные работы. По приказу папы римского расписывал
в Ватикане покои и залы для торжественного приема, проектировал в Риме Собор
Святого Петра, занимался украшением интерьеров церквей и дворцов вельмож. Особое
место в его живописи занимают женские образы. Сикстинская мадонна (рис.

Рафаэлем в 1. 51. Картина была создана по заказу папы римского Юлия II в честь
победы над французами, которые вторглись в Италию. На картине изображена мадонна
с младенцем, в окружении папы Сикста II и Святой Варвары, а также двух
ангелочков внизу. Фигуры образуют треугольник, а раздвинутые занавесы лишь
подчеркивают геометрическое построение композиции. Мастерство художника
заключается и в том, что задний фон, который при первом рассмотрении кажется
облаками, при более внимательном рассмотрении оказывается головами ангелов. В
настоящее время эта картина находится в Дрезденской галерее в Германии.

Рис. Рафаэль Санти – Сикстинская мадонна (Источник)Северное Возрождение – это
термин, использующийся для описания эпохи Возрождения в Северной Европе или по
всей Европе за пределами Италии. В искусстве Северного Возрождения ведущая роль
принадлежит живописи. В отличие от Италии живопись Северного Возрождения долго
сохраняла традиции готического искусства, меньше внимания уделяла античному
наследию и изучению анатомии человека. Среди выдающихся немецкий живописцев
Северного Возрождения – Лукас Кранах Старший, его известной работой является
портрет Мартина Лютера (рис.

Также к выдающимся немецким художникам этой эпохи относится Альбрехт Дюрер.
Разносторонний живописец и величайший мастер гравюры, он изучал перспективу и
каноны человеческого тела, стремясь постичь законы красоты. Наиболее известны
его гравюры из серии «Апокалипсис». Рис. Лукас Кранах Старший – Портрет Мартина
Лютера (Источник)Также эпоха Возрождения затронула искусство Нидерландов,
Испании и Франции. Великие географические открытия расширили границы изведанных
земель, доказали гипотезу о шарообразной форме нашей планеты, дали новые знания
о других культурах. Рост городов, развитие мануфактурного производства, усиление
торговых связей между странами требовали развития точных наук. Наибольшие успехи
были достигнуты в астрономии.

Великий польский астроном Николай Коперник (рис. Солнце является центральным
небесным телом, вокруг которого обращается Земля и другие планеты. Он наблюдал в
течение 3. Земля вращается вокруг Солнцаи вокруг собственной оси. Его
гелиоцентрическая система сменила прежнюю – геоцентрическую – представление об
устройстве мироздания, согласно которому центральное положение во Вселенной
занимает неподвижная Земля, вокруг которой вращаются Солнце, Луна, планеты и
звезды. Рис. Николай Коперник (Источник)Это была эпоха борьбы разума и
религиозных догм. Последователем Коперника был Джордано Бруно.


0 Comments



������� ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УКРАИНЕ

12/7/2016

0 Comments

 

Можно сказать, что учитель создает будущее страны, т.к. Скачать должностную
инструкцию учитель на свой компьютер. Соблюдает права и свободы обучающихся
согласно Законодательству Украины. Учителя начальных классов. Должностные
обязанности Учитель начальных классов выполняет следующие должностные.
Должностная инструкция учителя физической культуры (рус.).

Ведет эту рубрику. Российской Федерации. Вера Алексеевна ИЛЮХИНА. В рубрике.
будут опубликованы нормативные документы, с. ГПД, педагода. дополнительного
образования. В течение года мы расскажем о том, что такое.

Учитель должен знать: - Законодательство Украины. Скачать должностную инструкцию
«Учитель» (MS Word, 48,2 Кб). Раздел «Кадровые документы» создан с
использованием материалов сайта и других сайтов.

На страницах газеты вы прочтете о работе. Методического объединения учителей
начальных. Также будет опубликован. Начнем мы разговор с нормативных документов.
Вера Алексеевна ИЛЮХИНАПри приеме учителя на работу.

Но ведь это. требования к профессии в общем, а в реальной. И у них в силу.
профессии есть специфические обязанности. Вывод помимо общих требований к. Общие
требования к учителю. Учитель должен знать: Конституцию РФ; законы РФ, решения.
Правительства РФ и органов управления.

Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной
характеристики учителя образовательного учреждения, утвержденной приказом
1.2.Учитель начального общего обучения назначается и освобождается от должности
директором школы. Прежде чем бесплатно скачать, предлагаем ознакомиться с его
функциональными возможностями и посмотреть, что нового в последних версиях.
Обзор должностная инструкция учителя начальных классов в украине. Должностная
инструкция учителя начальных классов в условиях перехода на ФГОС НОО в МКОУ
«Журавская СОШ». Учитель школы назначается и освобождается от работы приказом
директора школы из числа лиц.

Конвенцию. о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в. Выполнение
должностных. Учитель выполняет следующие. Осуществляет обучение и.

Составляет тематический план. В своей работе по предмету.

Реализует образовательные. Может переставлять по своему. Проводит с учащимися
установленное. Обеспечивает уровень подготовки. Государственного.

Отвечает за: выполнение приказов . Ведет в установленном порядке. Работает в
экзаменационной. Допускает в соответствии с. Уставом учреждения представителей.
Заменяет уроки отсутствующих.

Соблюдает Устав учреждения. Правила внутреннего. Соблюдает права и свободы.

Законе РФ . Осуществляет связь с родителями. Систематически повышает свою.
Участвует в. деятельности методических объединений и других.

Согласно годовому плану работы. В соответствии с графиком.

Как классный руководитель. Проходит периодическое.

Соблюдает этические нормы. Учителю запрещается: изменять по своему усмотрению.
При выполнении учителем. Права. Педагогический работник имеет права. ТК РФ,
Законом РФ .

В установленном. законодательством РФ порядке учитель несет. РФ, Уставом и.
локальными актами учреждения.

В случае нарушения Устава. Правил внутреннего трудового распорядка. ТК РФ. 4. 3.
За применение методов. Требования к учителю начальных. Учитель начальных
классов: 1. Контролирует наличие у учащихся.

Соблюдает следующий порядок. Своевременно в соответствии с. Проверяет
контрольные диктанты и.

Проставляет в классный журнал все. Проводит работу над ошибками. Хранит тетради
контрольных работ. Организует совместно с. III. Требования к учителю-
предметнику. Учитель иностранного языка: 1. Контролирует наличие у учащихся.

Соблюдает следующий порядок. Своевременно по указанию. Проверяет у всех учащихся
все виды. Соблюдает следующие сроки. Выставляет оценки за наиболее. Проводит
работу над ошибками. Хранит тетради контрольных работ.

По необходимости организует. По необходимости формирует. Учитель информатики и
вычислительной. Контролирует наличие у учащихся. Соблюдает следующий порядок. По
необходимости организует. Формирует сборные команды школы.

Выполняет все предписания по. Руководит работой лаборанта. Разрабатывает
Инструкцию по. Учитель технического или. Выполняет обязанности. Разрабатывает и
представляет на.

Инструкции по охране труда. Контролирует наличие и.

Осуществляет выборочную проверку. Каждая тетрадь должна проверяться не.
Организует совместно с коллегами. Формирует сборные команды школы. Организует в
течение года.

Принимает участие в работе. Учитель физического воспитания: 1. Ежегодно перед
приемкой школы. Проводит испытания спортивного. Разрабатывает и представляет на.
Инструкцию о правилах поведения учащихся в.

Организует Совет физкультуры и. Составляет на полугодие. Формирует сборные
команды школы. Проводит спортивные праздники в. Содействует привлечению к.
Оказывает посильную помощь в.

Учитель изобразительного искусства: 1. Контролирует наличие у.

Проверяет каждую работу учащихся. Работа выдается ученику сразу либо. Выставляет
оценки в классный. По необходимости организует. По необходимости формирует.
Организует в течение года.

Возглавляет комиссию по. Учитель основ безопасности. Выполняет обязанности.
Консультирует классных. Составляет план эвакуации. Проводит два раза в год
учения по. Проводит в течение учебного года.

Учитель музыки: 1. Проводит в течение учебного года. Оказывает помощь в
планировании и. Проводит в течение года олимпиаду. Комментарий к должностным
инструкциям. Должностные инструкции составлены на.

Закона РФ . Надеемся, что опытные. Ваши письма с вопросами и. Москва, ул. 2. 4,
редакции газеты.


0 Comments



ДОГОВОР СУБАРЕНДЫ ТОРГОВЫХ ПЛОЩАДЕЙ

12/7/2016

0 Comments

 

С другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем: 1. Стоимость
субаренды помещений составляет (указать цифрами и прописью). Договор аренды
субаренды нежилого помещения, типовой образец найма, . Не заключать договоры и
не вступать в сделки, следствием которых является или может являться какое-либо
обременение предоставленных Арендатору по договору имущественных прав, в
частности, переход их к иному лицу (договоры залога, субаренды.

 * ДОГОВОР СУБАРЕНДЫ ТОРГОВОЙ ПЛОЩАДИ . Общество с ограниченной ответственностью
   'Партнер-маркет', именуемое в дальнейшем 'Арендатор', в лице, действующего на
   основании, с одной стороны, и.
 * По требованию Арендатора договор может быть досрочно расторгнут в случае,
   когда Субарендатор: 5.1.1.
 * Общество с ограниченной ответственностью « Рента.
 * Данный образец договора субаренды предусматривает заключение соглашения между
   юридическим лицом и индивидуальным предпринимателем о субаренде последним
   площадей под торговую точку.
 * Образец договора субаренды нежилого помещения (заполненный бланк). Посмотреть
   все страницы в галерее. Объект имеет следующие характеристики: объект
   недвижимости: часть нежилого помещения общей площадью кв.м., расположенного
   по адресу.
 * Типовой договор субаренды помещения - Образец. Общая площадь сдаваемых в
   субаренду площадей составляет .

Договор субаренды : Договора аренды : Типовые договора : meget. Киев . Предмет
договора.

Арендатор передает, а субарендатор принимает во временное владение и пользование
помещение, расположенное по адресу: . Площадь помещения составляет .

Цель и порядок субаренды. Помещение передается в субаренду для размещения .

Порядок и передача имущества в аренду. Указанное в п. 1 Договора имущество
должно быть передано Арендатором и принято субарендатором в течение . Сроки
субаренды. 4. Срок субаренды составляет . Арендная плата и порядок рассчетов.
Субарендатор платит арендную плату в размере . Права и обязанности Арендатора.

Арендатор имеет право осуществлять проверку порядка использования субарендатором
имущества, арендуемого в соответствии с условиями договора субаренды. Права и
обязанности субарендатора. Субарендатор обязуется: Использовать арендуемое
имущество по его целевому назначению в соответствии с п. Договора; Содержать
арендуемое имущество в полной исправности. Порядок возврата имущества
Арендатору.

После окончания срока аренды по договору субаренды субарендатор обязан в течение
3 (трех) дней возвратить Арендатору арендуемое имущество по соответствующему
акту. Арендуемое имущество должно быть передано Арендатору в исправном состоянии
с учетом нормального износа. Основания досрочного расторжения договора
субаренды. Настоящий Договор расторжению в одностороннем порядке не подлежит, за
исключением случаев, когда одна из сторон систематически нарушает условия
договора субаренды и свои обязательства.

Настоящий договор субаренды прекращает свое действие в случае расторжения
договора аренды между Арендатором и арендодателем от . В этом случае
субарендатор имеет право требовать от Арендатора возмещения убытков, причиненных
досрочным прекращением Договора. Прочие условия. 10. Настоящий договор субаренды
составлен в двух оригинальных экземплярах, по одному для каждой из сторон. В
случаях, не предусмотренных договором субаренды, стороны руководствуются
действующим гражданским законодательством, а также условиями договора аренды .
Юридические адреса, банковские реквизиты и подписи сторон. Арендатор. Название .


0 Comments



������� ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ГРАЖДАНИН

12/7/2016

0 Comments

 

Программа гражданско-патриотического воспитания «Я – гражданин и патриот.
Воспитательная программа «Я - Человек, Личность, Гражданин» разработана в
соответствии с положениями Конституции Российской&nbsp. Просмотр содержимого
документа «Дополнительная образовательная программа 'Я - гражданин России' ». С
2008 школа работает по программе воспитания школьников, цель которой –
формирование личности ученика, которую характеризует не только&nbsp.

Скачать бесплатно и без регистрации. Ряпино год разработки – 2. Воспитать –
значит научить жить в гармонии с окружающим миром, научить с радостью
воспринимать его, беречь и творить красоту. Это процесс двусторонний, основанный
на взаимоотношении воспитателя и воспитуемого.

Из поколения в поколение передаются нормы поведения в обществе, отношение к
окружающей среде, которые сложились в данной культурной традиции, на данной
территории. Но постепенно каждый человек выходит и на уровень «самовоспитания».
Жизнь предлагает ему ситуацию выбора поступка, которая требует размышления и
осмысления. Воспитание ребенка начинается с момента его рождения и продолжается
весь период взросления и становления личности. Оно происходит через общение с
окружающими людьми, с природой, через внутреннее общение, внутренний диалог с
самим собой.

Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий. Цель
воспитательной подпрограммы: воспитание выпускника школы&nbsp.

Родители, члены семьи, детский сад, школа, село, город, край, страна, Земля,
Вселенная - разные аспекты такого общения. Поэтому воспитание – процесс не
только многогранный, но и непрерывный.

Философия воспитания). Различные направления воспитательной деятельности
пронизывают весь учебный процесс и внеклассную работу: воспитание
интеллектуальное и физическое, нравственное и эстетическое, духовное и
экологическое, патриотическое и гражданское. Из всех перечисленных видов
воспитания гражданское воспитание- пожалуй самое, емкое понятие, которое
включает в себя все направления. Чтобы воспитать гражданина, нужно привить ему
любовь к Родине, заботу о ней, любовь и заботу о своих соотечественниках, родных
и близких; любовь и заботу о природе своего края и всей Земли; умение видеть
красоту в окружающем мире, искусстве, жить по правилам общечеловеческой
нравственности, быть физически и интеллектуально развитым. Гражданское
воспитание – это формирование у учащихся представлений о себе как члене
общества, обладающего активной гражданской позицией, являющегося носителем
ценностных ориентиров, нормативов, культурных традиций, принятых данным
обществом.

Оно может быть раскрыто во многих понятиях, которые определяют отношение
человека к окружающему: любовь, уважение, бережливость, сочувствие, сострадание,
внимание, забота, доброта, милосердие, терпимость, преданность, благодарность.
Понимание, видение красоты и ее созидание, готовность защитить лучшие проявления
жизни на Земле. Поэтому цель гражданского воспитания. Воспитательная работа в
школе). Таким образом, гражданское воспитание строится на взаимодействии всех
видов воспитания. Формирование у ребенка положительного, позитивного отношения к
окружающему миру и людям, - главная задача воспитательной программы «Я -
гражданин России».

Цель: помочь детям в доступной для их возраста форме понять и осознать
нравственные, эстетические, духовные ценности жизни; привить положительное
отношение к окружающей действительности; жизненный оптимизм, который должен
стать источником их жизнедеятельности. Задачи: - изучение потребностей,
интересов. Ценностных ориентаций детей; - формирование у детей первичных умений
анализировать любую социальную ситуацию; - приобщать детей к разнообразному
социально ценному опыту отношений между людьми, основанному на общечеловеческих
и культурных ценностях; - формирование ценностных ориентаций личности
(потребности и готовности к труду, к здоровому образу жизни, потребности в
общении, совместной жизнедеятельности, саморазвитии и самопознании). Близким
людям, самому себе; - развивать ученическое самоуправление. Предоставление
каждому ребенку возможности участия в реализации программы с учетом его
социального опыта и реальных, возрастных возможностей; Опора на общественно –
значимые и культурные ценности при выстраивании образовательной и воспитательной
деятельности; Принцип гуманных и толерантных взаимоотношений при построении
системы взаимодействия всех участников программы; Принцип природосообразности –
воспитание положительного отношения к ближайшему окружению, формирование чувства
малой родины, освоение национальной культуры. Предоставление каждому ребенку
возможности участия в реализации программы с учетом его социального опыта и
реальных, возрастных возможностей; Опора на общественно – значимые и культурные
ценности при выстраивании образовательной и воспитательной деятельности; Принцип
гуманных и толерантных взаимоотношений при построении системы взаимодействия
всех участников программы; Принцип природосообразности – воспитание
положительного отношения к ближайшему окружению, формирование чувства малой
родины, освоение национальной культуры. Его индивидуальности: воспитание должно
стать основой для его будущего саморазвития и самовоспитания; В процессе
воспитание взаимодействие с семьей принесет положительные результаты; Процесс
воспитания происходит индивидуально и коллективно.

Воспитательная программа «Я – гражданин России» имеет такие особенности
построения процесса воспитания: Этот процесс должен быть целенаправленным; Он
должен опираться на положительные факторы и эмоции; Это сложный, длительный,
непрерывный процесс и его результаты проявляются не сразу, а отстоят в будущем;
Он должен быть основан как на национальной культуре, так и на общечеловеческой;
Этот процесс двусторонний и основан на уважении к личности ребенка. Его
индивидуальности: воспитание должно стать основой для его будущего саморазвития
и самовоспитания; В процессе воспитание взаимодействие с семьей принесет
положительные результаты; Процесс воспитания происходит индивидуально и
коллективно. Задачи: - формировать у детей видение красоты природы, эстетическое
отношение к ней, эмоциональный отклик на проявление красоты - приобщение детей к
природному и историческому наследию Чувашии - знакомить с основными
представителями растительного и животного мира Чувашии - формировать
экологические нормы поведения на природе. Задачи: - формирование чуткого,
заботливого, внимательного отношения между детьми, детьми и классным
руководителем; - формирование классного коллектива, налаживание товарищеских
отношений между детьми, создание в классе теплой, доброжелательной атмосферы; -
развитие установок толерантности; - владение приемами разрешения конфликта
ненасильственными методами; - сформировать в коллективе умение найти общее
мнение по важнейшим вопросам жизни класса. Задачи: - формирование ценностного
отношения к собственному здоровью; - формирование знаний, умений и навыков по
организации досуга, способствовать укреплению здоровья; - освоение и развитие
навыков безопасной жизнедеятельности, адекватных действий в нестандартных
ситуациях; - формирование интереса ребенка к здоровому образу жизни; - осознание
ценности здоровья как непременного условия достижения успеха в жизни; -
формирование активной гражданской позиции по отношению к своей стране. Задачи: -
социализация младшего школьника путем приобщения к народной культуре и традициям
- развитие умение принимать активное участие в проводимых праздниках и
относиться к ним, как к особому состоянию природы и человека - развитие навыков
работы - развитие чувства ответственности за свою деятельность и поступки,
самостоятельность в принятии решений.

Моя семья» Это направление воспитательной программы ориентировано на совместную
работу родителей, классного руководителя и социального педагога по различным
вопросам воспитания и образования младших школьников. Задачи: - учить
уважительному отношению к старшим членам семьи; - изучение качеств ребенка.
Раскрытие в нем лучших свойств; - развивать интерес к истории своей семьи,
семейным традициям, родословной; - воспитывать чувство любви и гордости за свою
семью, уважение к родителям; - способствовать сближению взрослых и детей,
формированию положительных эмоций.

II этап: Реализация воспитательной программы: - формирование у детей устойчивого
интереса к работе по программе; - организация коллективного взаимодействия
классного руководителя, родителей и школы для реализации программы; - вовлечение
детей в социально значимую деятельность; - обучение и воспитание детей с
использованием активных форм и методов воспитания; - развитие культуры
межличностных взаимоотношений детей и взрослых; - содействовать формированию
лидерской позиции ребенка; - содействовать успешной социализации младшего
школьника. III этап: Демонстрационно - итоговый: - подведение итогов по
программе; - выявление и поощрение лучших участников; - проведение комплексных
итоговых мероприятий.

Они посещают родительские собрания, организуют тематические праздники,
осуществляют контроль и помощь в учебе. Для успешной реализации программы в
школе имеется материально – техническая база: - оборудованная классная комната -
спортивный зал - компьютерный класс - игровая площадка - стадион - аудио- и
видеоаппаратура 1. В реализации программы участвуют: - классный руководитель -
администрация - совет класса - родительский комитет школы и класса 2.
Сотрудниками реализации программы являются родители. Они посещают родительские
собрания, организуют тематические праздники, осуществляют контроль и помощь в
учебе.

Для успешной реализации программы в школе имеется материально – техническая
база: - оборудованная классная комната - спортивный зал - компьютерный класс -
игровая площадка - стадион - аудио- и видеоаппаратура. Диагностика качества
воспитательной работы Анкета школьной мотивации (Лускановой Н. Г.); Методика Е.
Е.

Кравцовой «Да и Нет»; Проективный тест «Несуществующее животное»; Проективная
методика «Рисование семьи» Дж. Дилео; Диагностическая методика «Наши отношения»;
Диагностическая методика «Социально – психологическая самоаттестация
коллектива»; Диагностическая методика «Социометрия» Дж.

Индивидуальная работа с учащимися: Анкета школьной мотивации (Лускановой Н. Г.);
Методика Е. Е. Кравцовой «Да и Нет»; Проективный тест «Несуществующее животное»;
Проективная методика «Рисование семьи» Дж. Дилео; Диагностическая методика «Наши
отношения»; Диагностическая методика «Социально – психологическая самоаттестация
коллектива»; Диагностическая методика «Социометрия» Дж. Индивидуальная работа с
учащимися. Список литературы v Азбука нравственного воспитания.


0 Comments



������� ГОТУЄМОСЬ ДО УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ 4 КЛАС

11/26/2016

0 Comments

 

Конспект урока трудового обучения в 4 классе. Опубликовано Чемоданова Тамара в
2. Октябрь, 2. 00. 9 - 0.

Ольга Анатольевна работайте, у вас много интересного материала!

 1. Теги: уроки трудового навчання, 1–4 класи. 4 клас · Трудове навчання. 4
    клас: розробки урок
 2. Вивчення практичного стану проведення урок.
 3. Трудове навчання – предмет для в

Прямоугольные корзинки. Конспекти 4 клас за старою (до 2015 р) програмою. Мне
нравится 2 Показать .

Материалы для занятий. Ресурсы сети Интернет. Психологическое просвещение.
Майстер- клас з декупажу для вчител Чи готова дитина до школи: тестування при
вступ Только вот есть одна проблема: они ещё не знают, что начал ходить такой
поезд и даже не знают.


0 Comments



МАТЕРИНСКАЯ ПЛАТА ASUS N13219 ДРАЙВЕРА �������

11/26/2016

0 Comments

 

Драйверы для материнских плат. Здесь представлены производители оборудования,
драйверы для которых у нас есть в категории Материнские платы. В данный момент в
этой категории у нас есть 1. Выберите производителя для загрузки драйверов.

ACPI драйвер для плат ASUS. Драйвер ACPI для материнских плат ASUS на чипсетах
Z87 и B85. Здесь находится список имеющихся у нас драйверов: ASUS (Асус)
Материнские платы. Для того чтобы скачать драйвер для Материнские платы ASUS,
выберите вашу модель устройства и операционную систему из списка и нажмите на
ссылку скачать драйвер.

 1. Всю информацию для asus n13219 драйвер вы найдете на этой странице нашего
    портала. Щёлкните по кнопке Выборочная и новыми драйверами. Компания NVidia
    разработчик видеокарт GeForce, его, считая что драйвера от начинают
    суетиться и думать, где компьютеров GeForce.
 2. Скачать драйвер ASUS Материнские платы. Список моделей ASUS из категории
    'Материнские платы'. Найдите название Вашей модели устройства ASUS для
    скачивания корректных драйверов.
 3. Хотите построить производительный компьютер на базе mATX материнской платы?
    P5RD1-VM имеет мощную интегрированную видеокарту, а также&nbsp.
 4. Обзор материнской платы ASUS P5K3 Deluxe/WiFi-AP. Новую версию BIOS и
    драйверов можно скачать с официальной страницы.
 5. Драйвера материнской платы Asus M2N, M2N DH Rev.261.02 (Диск)

Если вы не можете найти производителя вашего оборудования в этом списке, вы
можете спросить о необходимых вам драйверах на нашем форуме.

Cross. Fire предлагает новые возможности антиалиасинга, анизотропной фильтрации,
качества теней и настроек текстурирования. Настраивайте Ваш дисплей,
поэкспериментируйте с расширенными 3. D настройками и проверьте результат с
помощью 3- хмерного средства просмотра, интергрированного в ATI.


0 Comments



ПРОГРАММИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО МОДУЛЯ HOTPOINT ARISTON �������

11/26/2016

0 Comments

 

Прошивка и программирование электронных модулей стиральных машин     Сообщаем
мастерам по ремонту стиральных машин в г. Тула, а также нашим клиентам, что мы
предоставляем услуги по прошивке электронных модулей посудомоечных и стиральных
машин. Ariston Indesit на оригинальном оборудовании производителя бытовой
техники. Для устранения этой ошибки требуется специальное оборудование и
програмное обеспечение (сервисный ключ Merloni не поможет), которого нет даже в
авторизованных сервисных центрах. Там Вам предложут заменить модуль целиком.

Электронные модули стиральных машин INDESIT/ ARISTON / HOTPOINT на Объектно
Ориентированное Программирование. Хорошая книга для Хороших Людей. Электронные
модули EVO-I ARISTON FE и LB2000 UNI- ST СМ с.

Модуль для стиральных машин Indesit, Ariston, Hotpoint - Ariston (495) 215-55-
42. Электронный модуль стиральной машины представляет собой мозг
Программирование модуля производим на месте в вашем присутствии. Электронные
модули стиральных машин Hotpoint-Ariston/Indesit Глава 1.1. Технология
программирования через отладочный интерфейс MON08 Микроконтроллеры Freescale для
бытовой техники.

Электронный модуль (блок, плата) управления для стиральной машины Ariston,
Indesit, Hotpoint. Требует программирования. Электронные модули стиральных машин
Hotpoint - Ariston /Indesit 6 Технология программирования через отладочный
интерфейс MON08 113. Электронные модули для стиральных машин представляют собой
главный центр управления. Программирование электронного блока управления
стиральной машиной. Ремонт электронного модуля стиральной машины indesit,
ariston. Мигание всех ламп на стиральных машинах Hotpoint Ariston,
Indesit,&nbsp. Купить электронные модули для стиральной машины Hotpoint-Ariston.
Программирование ЭМ 25 Электронные модули стиральных машин INDESIT/ HOTPOINT -
ARISTON 29. Электронный модуль DEA601 посудомоечной машины ARISTON, INDESIT.
Модуль без прошивки!!! Требуется програмирование по модели, серийному и
заводскому коду.


0 Comments



ШАШЕЧНАЯ ПРОГРАММА ЭДЕОН ПРОФИ �������

11/26/2016

0 Comments

 

Программа Эдэон-профи и СуперБазаКниг. С помощью программы Aurora Borealis
изучайте шашечную теорию! Эдэон - профи – современная профессиональная шашечная
программа гроссмейстерского уровня, работающая на всех платформах от Windows Xp
до.

Виртуальный шашечный клуб. Здравствуйте уважаемые подписчики! Публикую обещанную
справку программы. Aurora Borealis 2.2 professional Программа для работы с
шашечными партиями Руководство пользователя 1. Матч Эдэон Профи - Каллисто.
Открылся новый сайт программы Эдэон-профи. Неофициальный турнир шашечных
программ с выбыванием. А отдельные профи, действительно, могут довольствоваться
только одной компонентной. Программа является основным курсом изучения шашечной
игры и дает фундаментальные знания по основам теории русских шашек. Шашечный
клуб Агафонова. Программа для игры в русские и бразильские шашки и поддавки,
написанная под руководством двукратного чемпиона мира по переписке,
многократного чемпиона СССР, Росии, Москвы В.

Get. Cell. Number. By. Coord (X, Y, x. P, y. P); If Not (Is. Draught. Chosen)
Then // Р. Get. Draught (x. P, y.

P)=nil Then. Begin // Р. Get. Cell. Number. By. Coord (X, Y, x. P, y. P); If Is.
Draught. Chosen Then // Р. Get. Draught (x. P, y.

P)< > nil Then Exit; // Р. Refresh; vcb. Chess. Mouse. Move (Sender, Shift, X,
Y); Switch.

Current. Player; // Р. Side< > Player. Side Then Exit; // Р. Y: =y; Is. Draught.
Chosen: =True; // Р. Y, Moves, Strikes, Strickens); // Р’Р.

Y: =y; Clear. Moves (Moves); Clear. Moves (Strikes); Clear. Moves (Strickens);
// Р. Count> 0 Then. Begin. Strike. Mode: =True; // Р. Check. For. Win: Integer;
Begin.

Result: =- 1; // Р. Count. Draughts (sd. Black)=0 Then. Begin. Result: =sd.
White; End; // Р. Respawn; Varx: Integer; Begin. Clear; // Р. Cell. Type< > ct.

None Then // Р. Draught=nil Then // Р. Kind=kd. Simple Then Move. Over: =True;
// Р. Draught=nil)) Then // Р. Add (P); End; End; Move. Over: =True; End; End.

Каталог@MAIL. RU Компьютерные шашечные программы. Правильность ведения игры
определяют сами игроки. Интерфейс на английском, португальском и русском языках.


0 Comments

<<Previous


AUTHOR

Write something about yourself. No need to be fancy, just an overview.


ARCHIVES

December 2016
November 2016
October 2016
September 2016
August 2016



CATEGORIES

All


RSS Feed




Powered by Create your own unique website with customizable templates. Get
Started