masterbraincenter.online Open in urlscan Pro
66.96.161.145  Public Scan

Form analysis
21 forms found in the DOM

escribenos

<form action="escribenos" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Solicita tu cita</button>
</form>

---

quienes-somos

<form action="quienes-somos" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

tecnologia

<form action="tecnologia" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

casos-ayuda

<form action="casos-ayuda" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#neurosensorial

<form class="servicios" action="#neurosensorial">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#neuropsicologica

<form class="servicios" action="#neuropsicologica">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#lenguaje

<form class="servicios" action="#lenguaje">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#psicoterapia

<form class="servicios" action="#psicoterapia">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#fonoaudiologia

<form class="servicios" action="#fonoaudiologia">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#adultos

<form class="servicios" action="#adultos">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#ocupacional

<form class="servicios" action="#ocupacional">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#padres

<form class="servicios" action="#padres">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#claramontanobio

<form action="#claramontanobio" style="text-align:center;" class="movil">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#claramontanobio

<form action="#claramontanobio" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#linabarrientosbio

<form action="#linabarrientosbio" style="text-align:center;" class="movil">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#linabarrientosbio

<form action="#linabarrientosbio" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#luisaduartebio

<form action="#luisaduartebio" style="text-align:center;" class="movil">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#luisaduartebio

<form action="#luisaduartebio" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#macamilapuertabio

<form action="#macamilapuertabio" style="text-align:center;" class="movil">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

#macamilapuertabio

<form action="#macamilapuertabio" style="text-align:center;">
  <button class="button-purple" type="submit">Ver más</button>
</form>

---

POST

<form action="" method="post">
  <h4>Nombre<span style="color:red;">*</span></h4>
  <input type="text" name="name" placeholder="Escribe tu nombre" required="">
  <h4>Apellido<span style="color:red;">*</span></h4>
  <input type="text" name="apellido" placeholder="Escribe tu apellido" required="">
  <h4>Email<span style="color:red;">*</span></h4>
  <input type="email" name="email" placeholder="email@example.com" required="">
  <h4>Mensaje</h4>
  <textarea name="message" placeholder="Escribe tu mensaje a ti" required=""> </textarea>
  <br>
  <div class="vergonia">
    <h4>Caraota<span style="color:red;">*</span></h4>
    <input type="email" name="caraota" placeholder="caraota@example.com">
    <h4>Platano<span style="color:red;">*</span></h4>
    <input type="text" name="platano" placeholder="Escribe tu platano">
  </div>
  <input type="submit" name="submit" value="Enviar" class="button-purple">
  <div class="clear"> </div>
</form>

---

Text Content

 * Quiénes somos
 * Tecnología iLs
 * ¿en qué casos ayudamos?
 * nuestros servicios
 * testimonios
 * equipo de trabajo
 * contacto
 * aliados y certificaciones
 * blog






UN ESPACIO PARA CRECER

Solicita tu cita





¿QUIÉNES SOMOS?


¿QUIÉNES SOMOS?

Somos el único Gimnasio Neurosensorial en la Zona Norte de Cartagena, que ofrece
servicios profesionales de Psicología, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional
específicamente diseñado para trabajar con niños, jóvenes, adultos y familias
que tengan dificultades de aprendizaje, deficiencias en su neurodesarrollo, en
su desarrollo emocional y social y adultos con estrés, insomnio o enfermedades
neurodegenerativas.

Ver más




TECNOLOGÍA PARA TU BIENESTAR


TECNOLOGÍA PARA TU BIENESTAR

En Master Brain Center estamos en constante investigación sobre las mejores
tendencias al servicio del cerebro y el bienestar de las personas. Por eso,
hemos traído desde Estados Unidos y Canadá tecnologías de punta para los
procesos de estimulación cerebral y tratamiento del estrés.

Ver más





¿EN QUÉ CASOS AYUDAMOS?



Nuestros servicios benefician a los niños de todas las edades, adolescentes y
personas adultas. Hemos encontrado resultados maravillosos tratando los
siguientes problemas:



Trastorno de modulación sensorial

Trastornos del sistema motor

Trastorno de la discriminación sensorial

Dificultades del habla

Dificultades del lenguaje materno o en el aprendizaje de otro idioma

Déficit de atención TDAH

Trastornos del espectro autista

Dificultades del aprendizaje, lectura (dislexia), escritura (disgrafia),
matemáticas (discalculia)

Enfermedades neurodegenerativas


 


Ver más



NUESTROS SERVICIOS





ENTRENAMIENTO NEUROSENSORIAL

Ver más

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

Ver más

LENGUAJE EXPRESIVO ESPAÑOL, INGLES Y FRANCES

Ver más


PSICOTERAPIA DE FAMILIA E INDIVIDUAL

Ver más


FONOAUDIOLOGIA

Ver más

ENTRENAMIENTO COGNITIVO PARA ADULTOS

Ver más

TERAPIA OCUPACIONAL

Ver más


TERAPIA DE PADRES

Ver más



TESTIMONIOS





 * "Mi nombre es Carola, soy la mamá de Juan Manuel.
   
   Mi hijo de 7 años fue diagnosticado con PERTURBACION EN LA ATENCION, las
   dificultades que presentaba eran concentración, lenguaje, problemas sociales
   y dificultad en la motricidad fina y gruesa.
   
   Sus dificultades eran notorias en los siguientes aspectos: académicamente no
   rendía, su lenguaje era muy limitado, en las relaciones interpersonales muy
   retraído y mucha dificultad para sostener equilibrio saltar, correr...."

 * "... Una amiga nos recomendó el centro neurosensorial MASTER BRAIN CENTER, al
   cual asistimos hace 2 meses, donde mi hijo recibe terapias psicológicas,
   fonoaudiológicas y ocupacionales. Hoy nos sentimos felices con los avances
   que ha presentado mi hijo ..."

 * "... Académicamente su rendimiento ha sido fabuloso, tanto que hoy hace parte
   de los 10 mejores del curso, socialmente más abierto, se le ha facilitado
   interactuar con los niños de su edad, cosa que antes era complicado, su
   lenguaje es más fluido y en la parte de motricidad hoy es capaz de correr,
   saltar, trepar, montar bicicleta, atarse los cordones, montar patines, etc.
   ..."

 * "...Estos resultados los hemos notados en muy corto tiempo, pero con trabajo
   constante, y apoyo familiar el cual es muy importante.
   
   Solo nos queda seguir trabajando para así seguir avanzando, hoy agradezco a
   todo el equipo de MASTER BRAIN CENTER por su gran trabajo y apoyo
   Profesional."

 * "Conocimos a Clara estando mi hijo en el colegio, su lectura era muy escasa y
   difícil, tenía baja autoestima y mucha ansiedad por los fracasos frecuentes,
   Clara no solo le ayudó a mejorar la lectura si no que fue un apoyo afectivo y
   psicológico que le ayudó a manejar sus ansiedades y tener más confianza en sí
   mismo, ¡se convirtió en una persona muy especial para mi hijo y para todos en
   la familia!"
   Margarita

 * "Llevo muchos años en este proceso de sanacion de un conflicto que me agobia
   desde mi tierna infancia. Proceso que ha conllevado mucha observación, mucho
   trabajo, distintos tipos de terapias.
   
   Esta es la tercera vez que hago los 5 días de terapia de Safe sound protocol,
   (SSP). Mi terapeuta quien me conoce bien vió cambios sutiles desde la primera
   sesión, que yo percibía, pero no no veía claramente. ...

 * ... Esta vez, mostró señales inequívocas. Un sentimiento de que todo está
   bien en medio de los retos externos que no han cambiado en mi vida, una
   tranquilidad interna que no había podido percibir en muchos años. Estas han
   sido señales inequívocas porque las viví en un momento en que estaba a punto
   de entrar en incapacidad laboral por un burnout, y de una, al final del 5 día
   del SSP la Paz llegó.
   
   Pude sacar la cabeza de la oscuridad y ver que la vida es bella en el aquí y
   el ahora finalmente !!!!"

 1. 1
 2. 2
 3. 3
 4. 4
 5. 5
 6. 6
 7. 7

 * Previous
 * Next




NUESTRO EQUIPO

 


CLARA MONTAÑO

Ver más

Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana, trabajó en el área de la salud
en Canadá durante 13 años, donde estudió Medicina Integrativa & Biológica.
Miembro del Colegio Colombiano de Psicólogos.

Se desem...

Ver más



LINA BARRIENTOS

Ver más

Fonoaudióloga de la Universidad Maria Cano, Medellin. Especialista en Gerencia
del Talento Humano Universidad Javeriana, Bogotá. Profesional certificado en iLs
Integrated Listening Systems, Denver Colorado y Diplomado de Neurops...

Ver más



LUISA DUARTE

Ver más

Psicóloga de la Universidad Santo Tomas de Aquino, Bogotá. Especialista en
Intervención en la Ansiedad y Estrés por la Universidad Complutense de Madrid-
España. Interviniendo en las diferentes facetas de la ansiedad y el estrés así
como en...

Ver más



MA. CAMILA PUERTA

Ver más

Terapeuta ocupacional de la Universidad del Rosario, Bogotá. Curso Profesional
del Método ABA y el enfoque Piramidal de la Educación.

Experiencia en el área clínica en evaluación e intervención individual y grup...

Ver más





ALIADOS Y CERTIFICACIONES

 







cerrar >>

NOMBRE*

APELLIDO*

EMAIL*

MENSAJE


CARAOTA*

PLATANO*



cerrar >>

cerrar >>


¿QUIÉNES SOMOS?




Somos el único Gimnasio Neurosensorial en la Zona Norte de Cartagena, que ofrece
servicios profesionales de Psicología, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional
específicamente diseñado para trabajar con niños, jóvenes, adultos y familias
que tengan dificultades de aprendizaje, deficiencias en su neurodesarrollo, en
su desarrollo emocional, social y adultos con estrés, insomnio o enfermedades
neurodegenerativas.

Nuestro objetivo es ayudar a nuestros pacientes a mejorar su creatividad, sus
capacidades de aprendizaje (Atención, Concentración, Memoria), su capacidad de
comunicación, aumentar su autoestima, su rendimiento escolar y laboral,
fortalecer su independencia y autonomía. En general, lo más importante es
ayudarles a ser felices, alcanzando su máximo potencial.

cerrar >>

cerrar >>


TECNOLOGÍA ILS




Porque tú y tus hijos merecen lo mejor, trabajamos con un sistema desarrollado
en Estados Unidos por Integrated Listening Systems que, basado en la
neuroplasticidad que combina la escucha de música clásica filtrada
(científicamente mejorada) con ejercicios de estimulación visual, auditiva, del
sistema propioceptivo (comunicación cerebro-cuerpo) y motora, maximizando el
potencial y las habilidades cerebrales.

Este sistema nos ha permitido obtener resultados muy positivos en la
intervención del mejoramiento de coordinación, equilibrio, planeación motora,
atención y concentración, el aprendizaje y memoria, la lectura y procesamiento
auditivo, las sensibilidades auditivas, la regulación del comportamiento, el
lenguaje expresivo y aprendizaje de idiomas, el manejo de la ansiedad y los
problemas de sueño, mejorando la conectividad entre los diferentes sistemas
sensoriales.






SSP SAFE & SOUND PROTOCOL




En Master Brain Center somos los pioneros en la aplicación clínica de la teoría
Polivagal en Latinoamérica, desarrollada por el Dr. Stephen Porges, científico
reconocido a nivel mundial. El Protocolo de Seguridad y Sonido, SSP por sus
siglas en inglés (SAFE & SOUND PROTOCOL), es una intervención auditiva de cinco
días diseñada para reducir el estrés y la sensibilidad auditiva, a la vez que
mejora el contacto y las habilidades de conexión social y la resiliencia. Basado
en su teoría Polivagal, el Dr. Porges, ha demostrado que, al calmar el estado
fisiológico y emocional, la puerta se abre para mejorar la comunicación y lograr
una terapia más exitosa.

El SSP es una terapia basada en investigación científica, que muestra resultados
significativos en solo cinco días en las dificultades sociales y emocionales,
las sensibilidades auditivas, la ansiedad, desafíos relacionados con el trauma,
la inatención, los estresores que impactan el compromiso social y el rendimiento
en el trabajo o en el colegio.





BIOFEEDBACK & NEUROFEEDBACK




El Neurofeedback también llamado EEG Biofeedback o Neuroterapia es una técnica
avanzada que entrena al paciente a mejorar su función cerebral y fisiológica. A
través de la interacción entre el cerebro, la electricidad propia del cuerpo y
el sistema de biofeedback, se produce el auto-regulamiento cerebral y con ello,
se mejora las condiciones que causan problemas fisiológicos, psicológicos,
cognitivos, neurológicos y psiquiátricos. Con esta auto-regulación, el cerebro
aprende a funcionar de manera más efectiva, mejorando las conexiones entre sus
diferentes áreas, aumentando el bienestar de cada persona.

Se utiliza también para la optimización cerebral (peak performance) en
profesionales de alto rendimiento, atletas, músicos entre otros y les ayuda a
alcanzar una mayor concentración, enfoque, memoria y coordinación.




cerrar >>

cerrar >>


¿EN QUÉ CASOS AYUDAMOS?


 * TRASTORNO DE MODULACIÓN SENSORIAL
   
   
   
   Este trastorno se caracteriza por el exceso o insuficiencia de capacidad de
   respuesta. Por ejemplo: Cuando un niño es hiperactivo o muy pasivo, es
   inatento, tiene un pobre control de impulsos, carece de preocupación por los
   demás, toca todo, se lleva a la boca objetos no comestibles, responde
   agresivamente al tacto o busca constantemente comportamientos de riesgo como
   treparse en lugares no seguros.

   
   


 * TRASTORNOS DEL SISTEMA MOTOR
   
   
   
   Este trastorno se caracteriza por la dispraxia y el desorden postural. Se
   puede identificar cuando los niños tienen dificultad para montar en
   columpios, jugar con pelotas, agarrar objetos sin que se le caigan, se le
   dificulta coordinar, colorear, recortar, se tropieza con facilidad, se le
   dificulta estar sentado gran parte del tiempo prestando atención, motricidad
   fina y gruesa.

   
   


 * TRASTORNO DE LA DISCRIMINACIÓN SENSORIAL
   
   
   
   Por ejemplo, el trastorno de procesamiento auditivo central: Cuando una
   persona de desconcentra con facilidad con el ruido externo y los sonidos a
   volumen normal los escucha más fuerte y lo perturban.

   
   


 * DIFICULTADES DEL HABLA
   
   
   
   Problemas de articulación de algún fonema, interposición lingual, deglución
   atípica, entre otros.

   
   


 * DIFICULTADES DEL LENGUAJE MATERNO O EN EL APRENDIZAJE DE OTRO IDIOMA
   
   
   
   Retraso o trastorno en el desarrollo del lenguaje, alteración en la parte
   semántica o pragmática del lenguaje.

   
   


 * DÉFICIT DE ATENCIÓN TDAH
   
   
   
   Un niño que no sigue instrucciones, no termina las actividades, tiene un bajo
   rendimiento escolar, no tiene autocontrol o freno. Es impulsivo, presenta una
   excitabilidad desmesurada, hiperactividad o en constante movimiento. Tiene la
   tendencia a moverse nerviosamente o repetición persistente de palabras o
   acciones. A nivel cognitivo, tiene cortos períodos de atención, dificultad
   para enfocarse, se distrae fácilmente, es olvidadizo, tiene problema para
   prestar atención y mirarte cuando le hablas. Su estado de ánimo se
   caracteriza por el aburrimiento, tiene altibajos emocionales, ansiedad,
   enfado o entusiasmo excesivo.

   
   


 * TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA
   
   
   
   No hay lenguaje verbal o está muy reducido para su edad cronológica. Las
   interacciones sociales son escazas. Los niños con este trastorno presentan
   dificultad en aceptar cambios o transiciones traumáticas.

   
   


 * DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, LECTURA (DISLEXIA), ESCRITURA (DISGRAFIA),
   MATEMÁTICAS (DISCALCULIA)
   
   
   
   Cuando no es suficiente tener un tutor-profesor privado, pues la dificultad
   es de maduración y neurodesarrollo de las habilidades de aprendizaje que no
   mejoran con las clases privadas.

   
   


 * ENFERMEDADES NEURODEGENERATIVAS
   
   
   
   Enfermedades neurodegenerativas entre las que se encuentran el Parkinson y
   Alzheimer.

   
   


 * DIFICULTAD EN LAS HABILIDADES SOCIALES
   
   
   
   Cuando un niño tiene problemas para hacer amigos, relacionarse con otros,
   etc.

   
   


 * TRASTORNOS EMOCIONALES
   
   
   
   
   
   * Cambios de humor. Se perciben cambios de humor bruscos o repentinos en el
     niño. En un mismo día puede estar eufórico o enfadado, feliz o triste. 
     
     
   * Más hostilidad. El niño se muestra más agresivo No acepta bromas, se
     muestra más sensible y todo parece molestarle.
     
     
   * Los niños, que antes mostraban pasión por determinadas actividades
     propuestas, de pronto parecen perder la ilusión, y muestran un gran
     desinterés ante todo.
     
     
   * Violencia. Repentina rebeldía e incluso agresividad. Contesta con algún
     grito, no es capaz de controlar la ira.
     
     
   * Llamadas de atención. Cuando su comportamiento cambia y los profesores
     comienzan a llamarle la atención, es porque está pidiendo ayuda. Sufre un
     desajuste emocional y no es capaz de controlar sus impulsos. De ahí que
     lance pequeñas 'llamadas de atención'.
     
     
   * Cambios de apetito. La relación con la comida es un indicador de cómo están
     los niños a nivel emocional. Si cambia su alimentación, si de pronto come
     con ansiedad o por el contrario rechaza la comida o muestra una pérdida de
     apetito, es un síntoma de que algo le perturba a nivel emocional.
     
     
   * Cambios en los hábitos del sueño. De pronto el niño tiene más ojeras,
     bosteza con mucha frecuencia, le cuesta dormir, sufre de insomnio o tiene
     más pesadillas, se levanta de mal humor o dice que está cansado.
     
     
   
   

   
   


 * CONDUCTAS INADECUADAS O IMPULSIVAS
   
   
   
   Cuando los niños reaccionan inmediatamente frente a una situación y son
   incapaces de tomar un tiempo para reflexionar o medir la consecuencia de su
   conducta. Generalmente estas reacciones no dan solución a la situación sino
   que tienden a empeorarla, es decir, si antes se sentían mal, después de
   actuar impulsivamente se sentirán peor.

   
   


 * EXCESIVA RIGIDEZ O PERMISIVIDAD DE CIERTOS COMPORTAMIENTOS
   
   
   
   Suelen ser niños que no permiten cambios en sus rutinas o les cuesta
   ajustarse y adaptarse a nuevas situaciones. Los imprevistos los viven con
   mucho miedo y disgusto y presentan conductas de rechazo muy marcadas que
   generan dificultad, ya sea para un nuevo aprendizaje o para adaptarse a una
   nueva situación. Por el contrario, los niños que son permisivos no saben
   establecer límites en sus relaciones. Su autoestima se ve afectada en muchas
   ocasiones, e incluso son niños que pueden llegar a sufrir Bullying o matoneo.


 


cerrar >>

cerrar >>


ENTRENAMIENTO NEUROSENSORIAL



Diseñamos y ejecutamos un programa personalizado de entrenamiento
neuro-sensorial, utilizando estimulación auditiva y movimiento. Esto les
permitirá: adquirir mayor conciencia y coordinación corporal, atención dividida,
y fuerza muscular en extremidades superiores e inferiores.

Complementamos la estimulación cognitiva que los niños reciben en sus colegios
con la reeducación auditiva y la integración sensorial, para estimular el
procesamiento de la información, construyendo una base sólida para un mejor
aprendizaje a corto y largo plazo.

Este programa personalizado de entrenamiento neuro-sensorial está diseñado para
el tratamiento tanto de niños sin patología, como para los que tienen algún tipo
de problema funcional (problemas de aprendizaje, conductuales, déficit
atencional, descoordinación motora, problemas de alimentación, etc.) y aquellos
con una determinada patología (autismo, síndromes genéticos, parálisis cerebral,
hiperactividad, etc.).

cerrar >>

cerrar >>


EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA



Con este servicio identificamos los problemas del desarrollo, alteraciones
cognitivas y comportamentales, condiciones no demostrables a través de un
neuro-diagnóstico estándar.

Adicionalmente, podemos establecer, detectar y valorar dificultades y trastornos
de aprendizaje, alteraciones cognitivas generalizadas, déficits específicos en:
atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, cálculo, percepción,
habilidades viso espaciales y la capacidad de planeación, organización y
conceptuación.

cerrar >>

cerrar >>


LENGUAJE EXPRESIVO ESPAÑOL, INGLES Y FRANCES



Este programa les ayudará a afianzar los diferentes idiomas, mejorando su
pronunciación, comprensión y aprendizaje.

El sistema Interactivo de Lenguaje iLs también es ideal para mejorar la
capacidad de procesamiento de segunda o tercera lengua, reentrenando el oído a
las frecuencias específicas de la nueva lengua.

cerrar >>

cerrar >>


PSICOTERAPIA DE FAMILIA E INDIVIDUAL



Por medio de la Terapia Familiar Sistémica entendemos que los problemas en las
relaciones familiares, si no se resuelven, afectan al clima emocional y a la
estabilidad de la familia, interrumpiendo el crecimiento personal y los
proyectos de vida de cada uno de sus miembros.

Por ello, con nuestras terapias trabajamos para reestablecer el equilibrio
familiar, promoviendo una comunicación eficaz entre padres e hijos, un clima
familiar más estable y positivo, mejorando la expresión emocional y
transformando conductas disfuncionales.

En niños pequeños se realizamos sesiones lúdicas. A través del juego los menores
comprenden de manera divertida e incorporan los mecanismos que necesitan para un
buen desarrollo.

Las terapias centradas en adolescentes abordan diferentes temas característicos
de su etapa de vida y que les entregarán herramientas para sentirse mejor
consigo mismos, con sus familias, en el colegio o con sus iguales.

cerrar >>

cerrar >>


FONOAUDIOLOGÍA



La fonoaudiología nos ayuda a comprender los mecanismos y el funcionamiento de
nuestra comunicación, tanto oral como escrita. Así, esta disciplina es esencial
para ayudar a la evolución comunicativa del niño, tratar problemas de habla, así
como superar o reforzar la comunicación oral y escrita.

Muchos niños con problemas sensoriales experimentan problemas con el habla y el
desarrollo del lenguaje. Para integrar los programas de terapia que estos niños
necesitan, trabajamos simultáneamente con nuestro sistema Interactivo de
Lenguaje iLs.

cerrar >>

cerrar >>


ENTRENAMIENTO COGNITIVO PARA ADULTOS



El cerebro se puede estimular y mantener en forma a cualquier edad para
desarrollar el pensamiento cognitivo, la memoria, la creatividad, mantener
organización, planeación y lo más importante, para no deteriorarse con la edad.

La estimulación cognitiva permite incrementar las capacidades mentales de una
persona mayor de 60 años; además, mejora sus niveles de plasticidad neuronal,
incrementa sus funciones cerebrales, su potencial cognitivo, incluso, previene
enfermedades mentales neurodegenerativas y nos asegura de mantener una calidad
de vida preservando nuestra agudeza mental.

Así como el ejercicio físico tiene su función, la estimulación cognitiva puede
prevenir la pérdida de la memoria que ocurre, principalmente en la edad
avanzada.

En un ambiente lúdico, de esparcimiento y socialización, se presta ayuda
terapéutica por medio de juegos especializados y la herramienta más eficaz de
neuroestimulación, iLs (Integrated Listening Systems), a personas con o sin daño
cerebral.

cerrar >>

cerrar >>


TERAPIA OCUPACIONAL



Con la Terapia Ocupacional podemos hacer una evaluación completa y plantear
soluciones concretas para las necesidades complejas que encontramos en los niños
y así, conseguir su máxima funcionalidad y autonomía en su entorno y en el
colegio, para mejorar su calidad de vida y satisfacer, en la medida de lo
posible, sus necesidades de bienestar.

Hemos comprobado que mediante la combinación de terapia ocupacional con iLs, se
"reactiva" el proceso de cambios en el sistema nervioso. Empleando ambos
tratamientos al mismo tiempo, estimulamos más eficazmente varios sistemas
sensoriales: el vestibular, táctil, coclear, y propioceptivo, los cuales, juegan
papeles claves fundamentales en la planificación motora, lenguaje, aprendizaje y
procesamiento auditivo y visual, contribuyendo significativamente al desarrollo
cognitivo y emocional.

cerrar >>

cerrar >>


TERAPIA DE PADRES



En Master Brain Center consideramos necesario e indispensable el trabajo con los
padres para resolver los problemas de los niños porque la armonía en el núcleo
familiar es un detonante para superar cualquier obstáculo, obteniendo el
bienestar y retornando al equilibrio emocional.

Las dudas, y el estrés que se puede generar ante una situación tan novedosa como
es la crianza (y educación) de nuestros hijos, puede hacer que nos sintamos
perdidos. Desde la terapia familiar trabajamos para ayudar a recuperar la
sabiduría que todos los padres tienen.

Nuestras terapias se enfocan, principalmente en la solución de los siguientes
problemas:



 * Superación o el perdón de experiencias traumáticas.
 * Pautas de Crianza para padres (limites, reglas, roles).
 * Falta de adaptación a nuevas situaciones de cambio dentro de la familia.
 * Ansiedad en menores y adolescentes.
 * Trastorno de la conducta alimentaria.
 * Depresión Infantil
 * Trastornos del sueño.

   

cerrar >>

cerrar >>


CLARA MONTAÑO



Psicóloga de la Pontificia Universidad Javeriana, trabajó en el área de la salud
en Canadá durante 13 años, donde estudió Medicina Integrativa & Biológica.
Miembro del Colegio Colombiano de Psicólogos.

Se desempeñó como directora de terapeutas del Centro de Salud Horizonte, en
Québec, enfocando su práctica hacia la desintoxicación y anti estrés. Se
certificó en Termografía de Contacto, Microscopía (Análisis de sangre y estrés
oxidativo), Nutrición alcalina y ortomolecular, Analisis de Variabilidad del
ritmo cardiaco y Homotoxicología.

En el área de la psicología médica, se especializó Biofeedback, Decodage
Biológico y Comportamental: (Medicina Germánica y Decodage Biológico-Emocional
de enfermedades).

En el 2008 se certificó como Profesional Avanzado iLs (Psicoacústica,
Procesamiento & Integración Sensorial).

En el 2012, estudió Diplomado de Neuropsicología y problemas del aprendizaje en
el Instituto de Neurociencias Aplicadas INEA.

Hoy hace parte del equipo de profesionales de Integrated Listening Systems iLs,
es instructora en español para iLs Latinoamérica y fundadora del Gimnasio de
Entrenamiento Neuro Sensorial MasterBrain Center en Cartagena de indias,
Colombia.


cerrar >>

cerrar >>


LINA BARRIENTOS



Fonoaudióloga de la Universidad Maria Cano, Medellin. Especialista en Gerencia
del Talento Humano Universidad Javeriana, Bogotá. Profesional certificado en iLs
Integrated Listening Systems, Denver Colorado y Diplomado de Neuropsicologia y
problemas del aprendizaje en el Instituto de Neurociencias Aplicadas INEA

Fonoaudióloga con una amplia experiencia laboral, competente en el manejo de
procesos educativos referidos a problemas del aprendizaje.

Experiencia en el área clínica y educativa en la prevención, diagnóstico y
rehabilitación de la salud comunicativa en las áreas del habla y lenguaje en
adultos y niños y terapéutica de la motricidad orofacial.


cerrar >>

cerrar >>


LUISA DUARTE



Psicóloga de la Universidad Santo Tomas de Aquino, Bogotá. Especialista en
Intervención en la Ansiedad y Estrés por la Universidad Complutense de Madrid-
España. Interviniendo en las diferentes facetas de la ansiedad y el estrés así
como en los distintos ámbitos que estas reacciones tiene especial incidencia
(clínico, educativo, laboral).

Master en Psicología Infantil y Adolescencia, ILD España, con experticia de 12
años en trastornos del desarrollo, aprendizaje infantil y orientación a padres.
Completando el circulo formativo con el Master en Terapia Familiar Sistémica y
de Pareja, ITAD (Instituto de formación y tratamiento de pareja y familia)
España, acreditada por la Federación Española de Asociaciones de Terapia
Familiar (FEATF) con amplia experiencia desde el enfoque sistémico
constructivista que permite abordar el conjunto de situaciones que demandan
parejas, familias e individuos.


cerrar >>

cerrar >>


MA. CAMILA PUERTA



Terapeuta ocupacional de la Universidad del Rosario, Bogotá. Curso Profesional
del Método ABA y el enfoque Piramidal de la Educación.

Experiencia en el área clínica en evaluación e intervención individual y grupal
de niños y adultos con dificultades del aprendizaje, de la motricidad y la
coordinación, déficit sensorial y alteraciones cognitivas.

Experiencia en el área laboral en programas de reintegro laboral y análisis de
puesto de trabajo. Certificación en el Instituto Europeo de Integración
Sensorial, en la aplicación de elementos de la terapia de Integración Sensorial
en niños.


cerrar >>



   ESCRÍBENOS
   
   
   
   
 * 
   clara@masterbraincenter.com
 * 
   
   (+57) 314 570 9770
 * 


--------------------------------------------------------------------------------


   LLÁMANOS
   
   
   
   
 * 
   +57 314 570 9770
 * 
   +57 318 653 2299
 * 
   +57 320 574 8131
 * 
   +57 311 418 8170
 * 


--------------------------------------------------------------------------------


VISÍTANOS

Centro comercial LAS RAMBLAS
Local 606

Cartagena de Indias - zona norte
Colombia




--------------------------------------------------------------------------------


SÍGUENOS


 * 
 * 






© 2015 - 2024 MasterBrain Center
Todos los derechos reservados.