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Publicado el 11 de Enero de 2021
Nuestro canal YouTube quiere ser una plataforma para que investigadores en
educación STEM den a conocer sus líneas y artículos de investigación al
profesorado en vídeos...
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«In2ScienceUK promueve la diversidad y la movilidad social en profesiones STEM.»
 * Iniciativas

Publicado el 30 de Noviembre de 2020
Desde 2010, In2ScienceUK proporciona a estudiantes de Bachillerato provenientes
de entornos desfavorecidos experiencias prácticas en el sector STEM.  Helen
Jones, directora...
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“Es muy importante que gente de fuera venga y conozca la realidad de la escuela”
 * Entrevistas

Publicado el 30 de Noviembre de 2020
Ana María Vega es coordinadora TIC,  embajadora eTwinning y coordinadora de
proyectos Erasmus nos desvela las claves de la estrategia STEAM del CEIP San
Lázaro –...
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¿Cuál es el grado de alfabetización científica de los estudiantes del
bachillerato?
 * Artículos

Publicado el 30 de Noviembre de 2020
Resumimos los resultados de un estudio que pone de manifiesto que a pesar de que
el alumnado del Bachillerato Científico-Tecnológico tiene un grado de
conocimiento...
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“Los proyectos STEAM del centro han supuesto un aumento en la matrícula en las
materias técnicas “
 * Entrevistas

Publicado el 29 de Octubre de 2020
Conversamos con Rafael Montero, ingeniero industrial y profesor sobre las
iniciativas y proyectos STEAM en el Colegio Corazón de María de Gijón.
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MASSTEAM, una iniciativa de orientación inmersiva para chicas de 3º y 4º ESO
 * Iniciativas

Publicado el 27 de Octubre de 2020
CTIC Centro Tecnológico lanza MASSTEAM (Mujeres Asturianas STEAM), una
iniciativa de orientación inmersiva para la promoción de los estudios
científico-tecnológicos...
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¿Cuál es el impacto de las titulaciones STEM en la inserción laboral?
 * Artículos

Publicado el 14 de Octubre de 2020
Resumimos los aspectos más destacados del informe «Inserción laboral de los
egresados universitarios. Curso 2013-14 (análisis hasta 2018)» publicado en
2019.
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El reto de aprender ciencia haciendo ciencia
 * Artículos

Publicado el 01 de Octubre de 2020
Hace unos días os recomendábamos ver la charla “El reto de aprender ciencia
haciendo ciencia: modelizar para aprender las grandes ideas de la ciencia” de
@DignaCouso...
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“Hay que consumir científicamente la ciencia”
 * Entrevistas

Publicado el 01 de Octubre de 2020
Conversamos sobre la percepción social de la ciencia y la tecnología y sus
implicaciones en el aula con José Antonio López Cerezo, Catedrático de Lógica y
Filosofía de...
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«Todos los centros participantes conforman una comunidad investigadora.» (Ange
Ansour, Savanturiers Francia)
 * Entrevistas
 * Iniciativas

Publicado el 02 de Septiembre de 2020
Abrimos ciclo de entrevistas 2020-2021 con Ange Ansour, co-fundadora y directora
de «Savanturiers, École de la Recherche» que nos da las claves de esta
iniciativa dirigida...
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STEM School Label, una herramienta de reflexión para centros educativos
 * Iniciativas

Publicado el 07 de Agosto de 2020
STEM SCHOOL LABEL  es una oportunidad para hacer balance y mejorar la oferta
STEAM en vuestro centro.  El sello facilita una herramienta gratuita que nos
ayuda a...
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«Queríamos involucrar de forma activa al alumnado en el diseño y lanzamiento de
un globo sonda a la estratosfera.»
 * Entrevistas

Publicado el 24 de Junio de 2020
Cerramos el ciclo de entrevistas 2019-2020 viajando a la estratosfera con Javier
Redondas, físico y profesor de Tecnología en IES Candás con experiencia
profesional previa...
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«Trabajamos con unas matemáticas naturales, sencillas y divertidas.»
 * Entrevistas

Publicado el 10 de Junio de 2020
Esther Yeguas aboga por una enseñanza de las matemáticas más cordial y
contextualizada. Con 15 años de experiencia docente a sus espaldas, Esther es
uno de los referentes...
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¿Reflejan los dibujos del alumnado de primaria una visión estereotipada de
quién, cómo y dónde se hace ciencia?
 * Artículos

Publicado el 09 de Junio de 2020
¿Qué nos dicen los dibujos del alumnado de primaria sobre la visión que tienen
de la ciencia?   Resumimos las claves del artículo de Toma, R. B., Greca, I. M.,
&...
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«Una seña de identidad de la FP es el trabajo práctico y la aplicación de la
ciencia y la tecnología.»
 * Entrevistas

Publicado el 29 de Mayo de 2020
La FP tiene mucho que decir en la educación STEAM. Marta Roldán y Marta
Fernández, profesoras de la familia profesional Industria Alimentaria exponen
sus puntos de vista...
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«Nuestro centro apuesta por el desarrollo científico y tecnológico desde un
punto de vista cívico y crítico “
 * Entrevistas

Publicado el 20 de Mayo de 2020
«Nosotros queremos que se nos conozca como un centro que apuesta por el
desarrollo científico y tecnológico desde un punto de vista cívico y crítico.
[…] queremos...
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Libros de texto y competencia científica: ¿una relación complicada?
 * Artículos

Publicado el 15 de Mayo de 2020
Entrada resumen del artículo «La competencia científica en las actividades de
aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza» (
Pérez y...
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·»Trabajar cada materia por separado no nos lleva a ningún sitio» (Rosana
Álvarez, Tecnología, IES Jerónimo González)
 * Entrevistas

Publicado el 08 de Mayo de 2020
Además de descubrir su fantástico trabajo en el IES Jerónimo González, hablamos
de Tecnología y su lugar en el currículum, de dietas metodológicas y de cómo
tendrían...
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Dos experiencias de educación STEAM para la ciudadanía
 * Iniciativas

Publicado el 04 de Mayo de 2020
Resumimos dos experiencias que conectan educación STEAM y educación para la
ciudadanía en ESO que nos llegan desde Cataluña. No dejéis de leer los artículos
completos....
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¿Qué es el capital científico y cómo se desarrolla en el aula?
 * Artículos

Publicado el 29 de Abril de 2020
El capital científico (Science capital) es un concepto que nos ayuda a a
explicar y comprender los diferentes patrones y niveles de participación de los
jóvenes en la...
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«Mi proyecto es hacer un pequeño museo de historia natural en el laboratorio del
centro» (Ricardo R. Fernández, IES Virgen de La Luz)
 * Entrevistas

Publicado el 17 de Abril de 2020
Ricardo nos habla del papel de la observación y de la curiosidad en la ciencia,
de peces lumpo, de restauración de microscopios y de la reconversión del
laboratorio del...
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¿Qué opinan los jóvenes sobre la educación STEM?
 * Artículos

Publicado el 01 de Abril de 2020
Resumimos el Science Education Tracker 2019, una encuesta que recaba las
opiniones sobre la educación STEM de 6.400 estudiantes de  11 a 18 años en
Inglaterra.
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Nieves Morán y Daniel Arboleya (CP San Pedro de Los Arcos)
 * Entrevistas

Publicado el 30 de Marzo de 2020
Las herramientas digitales ocupan un lugar importante en la propuesta STEAM del
CP San Pedro de los Arcos pero siempre acompañadas de un cambio metodológico  en
el que se...
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«Es necesario introducir la perspectiva ética y social en la formación STEAM del
profesorado.» (Mariano Martín Gordillo, IES Nº5)
 * Entrevistas

Publicado el 20 de Marzo de 2020
En esta entrevista Mariano Martín Gordillo, profesor de Filosofía en IES Nº5,
nos invita a pensar de forma crítica sobre el acrónimo STEAM y lo que supone
para nuestra...
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¿Cómo influyen los modelos de referencia femeninos en la elección de carreras
STEM? Una experiencia en Francia.
 * Artículos

Publicado el 17 de Marzo de 2020
Un equipo de investigadores franceses analizaron el impacto en la elección de
carreras STEM de una intervención que pone en contacto a chicas con mujeres que
trabajan en...
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«Nosotros no vamos al laboratorio, estamos en el laboratorio» (Luis Ignacio
García, IES La Magdalena)
 * Entrevistas

Publicado el 06 de Marzo de 2020
Conversamos con Luis Ignacio Martínez (Luanco, 1956) sobre didáctica de la
ciencia y muchas cosas más. Nacho es profesor de Física y Química en IES La
Magdalena...
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¿Cómo evolucionan las vocaciones y la identificación con la ciencia entre los 10
y los 19 años?
 * Artículos

Publicado el 05 de Marzo de 2020
La semana pasada se publicó este interesante estudio ASPIRES2 (UCL Institute of
Education) que resumimos en esta entrada.
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Concurso de Nanorelatos (CINN + CSIC)
 * Iniciativas

Publicado el 02 de Marzo de 2020
El Centro de Investigación en Nanotecnología y Nanomateriales (CINN) y la
delegación del CSIC en Asturias organizan un concurso de Nanorelatos dirigido a
estudiantes de...
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Visitas guiadas al espacio demostrador de CTIC
 * Iniciativas

Publicado el 20 de Febrero de 2020
CTIC Centro Tecnológico abre las puertas de su Espacio Demostrador a los centros
educativos de Asturias. En la visita guiada se muestran las posibilidades de
algunas de las...
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«Buscamos darle utilidad a la tecnología y hay un componente de integración muy
potente», Noemi Fernández y Francisco Fenoll (CP Enrique Alonso)
 * Entrevistas

Publicado el 17 de Febrero de 2020
A finales de enero nos desplazamos al CP Enrique Alonso (Avilés) para conocer
los proyectos GAMER y JAWAS de la mano de Noemi Fernández y Francisco Fenoll.
Ambos proyectos...
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Presentación diagnóstico de situación ASTURIAS4STEAM
 * Eventos

Publicado el 12 de Febrero de 2020
El martes 11 de febrero de 2020 presentamos el diagnóstico de situación
ASTURIAS4STEAM. El informe sienta las bases para definir una batería de
indicadores que nos...
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«En cualquier universidad se investiga desde cualquier campo ¿Por qué no en
secundaria?» (Roberto Manín, IES Galileo Galilei)
 * Entrevistas

Publicado el 10 de Febrero de 2020
Abrimos esta sección de entrevistas con Roberto Manín, profesor de matemáticas y
uno de los impulsores de la Feria de la Ciencia del IES Galileo Galilei (Navia)
que ha...
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Diagnóstico de situación Asturias4Steam
 * Artículos

Publicado el 10 de Febrero de 2020
El estudio se apoya en estadísticas de educación y empleo  para obtener una
visión más rica en matices sobre el nivel de competencia científico-tecnológica,
las...
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¿Cómo se están trabajando las competencias STEM en las aulas europeas?
 * Artículos

Publicado el 06 de Febrero de 2020
¿Cómo se están trabajando las competencias STEM en las aulas europeas?  Resumen
de resultados de la encuesta SCIENTIX en la que participaron 3780 docentes de 38
países...
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Inspira STEAM
 * Iniciativas

Publicado el 06 de Febrero de 2020
Una iniciativa conjunta de la Universidad de Deusto y de la Unidad de Cultura
Científica y de la Innovación (UCC+i) de la Universidad de Oviedo para fomentar
vocaciones...
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